民族團結詩歌匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇民族團結詩歌范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

活動目的：為繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，推進校園文化建設，豐富校園生活，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感，進一步加強民族團結教育，促進學校精神文明建設，培養和提高中小學生民族民族團結意識，構建和諧校園，制定雄先中心學校民族團結進步創建活動實施方案:

活動時間：2018年12月15日

活動地點：各班教室

活動對象：全體師生

活動內容：

1、跳一段民族團結舞蹈。要求組織幼兒園學生跳具有地方特色的民族歌舞，開展民族歌舞進校園教育活動。各校充分利用課間操、音樂課等時間，開展形式多樣、豐富多彩的民族歌舞學唱、學跳、演唱活動，將民族歌舞引進校園、引進課堂、引進課外活動。

2、唱一首民族團結歌曲。組織一、二年級學生學唱民族歌曲，增進民族師生的相互交融和魚水之情；教育小學生自覺維護民族團結，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。

3、看一部民族團結電教片。要求三年級觀看民族團結教育電教片，進一步提高學校師生共同關注民族團結、描繪民族團結、參與民族團結、自覺維護民族團結的意識；進一步堅定師生團結一致，共同建設美好校園的信心和決心。

4、開一次民族團結教育主題班會。四年級開一次民族團結教育座談會， 通過舉行座談會的形式積極研究學校民族團結教育存在的問題和解決辦法，探討做好學校民族團結工作的好經驗、好做法。同時利用座談會積極化解日常生活、學習、工作中存在影響民族團結的矛盾苗頭，切實維護學校各民族學生團結穩定。

5、開一次民族團結教育座談會。組織五年級充分利用班會時間，組織學生召開“民族團結、從我做起”、“共同團結進步、共同繁榮發展”為主題的民族團結教育座談會。通過召開座談會使學校學生進一步明辨是非，統一思想，樹立民族團結進步的思想理念，鞏固和發展了平等、團結、互助、和諧的民族關系，為我校民族團結進步先進區創建工作打下良好的基礎。

6、辦一期民族團結主題板報或墻報。六年級發動全體師生參與，組織安排班級利用黑板報或墻報大力宣傳民族團結精神，把民族團結教育融入到校園中。在班主任的引導下，發揮各自優點，做到主題突出，內容充實，形式活潑，圖文并茂，將自己的才華展示在黑板報或板報設計中。

7、讀一本民族團結題材的好書。七年級為學生推薦民族團結的好書，增長學生的民族知識，使學生懂得各民族之間相互尊重，平等、和睦相處。

篇（2）

【摘 要】開展民族團結教育，對民漢合校的學校具有重要意義。為總結我校民族團結教育經驗，進一步做好民族團結教育工作，結合自治區職業院校十二五德育科研規劃項目《中職學校民族團結教育有效途徑與方法研究》課題的研究，開展了這次中職學生學生民族團結教育現狀與存在問題的調查。

關鍵詞 民族團結；教育；現狀；問題

中圖分類號：G652 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）20-0086-02

基金項目：本文系新疆維吾爾自治區職業院校“十二五”德育科研規劃項目“中職學校民族團結教育有效途徑與方法研究”（編號：XJZZDY034）的研究成果。

開展民族團結教育，促進民族地區的繁榮與發展，是維護祖國統一，實現國家長治久安的重要前提。塔城地區師范學校是民漢合校，一直以來，學校非常重視學生民族團結教育工作，各民族教職工及學生和睦相處，形成了良好的風氣。為總結我校民族團結教育經驗，進一步加強民族團結教育工作，結合自治區職業院校十二五德育科研規劃項目《中職學校民族團結教育有效途徑與方法研究》課題的研究，我們開展了《對中職學生民族團結教育現狀與存在問題》的調查。

一、調查基本情況

1.問卷編制情況：調查問卷共設有五大方面。包括：調查對象基本情況、基本常識測試題、對學校學生民族團結教育情況的調查、對學校教學開設相關課程情況的調查、對民漢學生混合住宿的調查及學生對民族傳統文化、宗教習俗的興趣與掌握情況的調查等。

2.調查對象：分別對《塔城地區師范學校全體學生》、《塔城地區中等職業學校部分學生》、《塔城地區衛生學校部分學生》等共600名學生，發放了問卷調查。

3.調查方法：采用問卷調查法和訪談法。

二、調查結果及分析

1.對在校學生民族團結現狀與存在問題的調查。

（1）在校生民族成分的調查。經調查，我?，F有在校生人數為527人，其中：漢族學生為132人，占比25%，少數民族學生為395人，占比75%；其民族成分共有8個民族。塔城地區師范學校是一個民漢合校的大家庭，學生民族團結教育與民族團結工作是非常重要的工作。

（2）在校生對民族團結基本認識的調查。

結果表明：塔城地區師范學校大多數學生在思想意識中重視民族團結，有正確的認識，大部分學生對民族團結狀況表示滿意。同時，有30%的學生期盼加強和改善民族團結工作，創造良好的學習環境。

（3）對學校學生民族團結存在問題的調查。

通過對全校師生的調查訪談，了解到目前學校學生民族團結方面主要存在的問題和困難有：很多學生入校時，一句漢語都不懂，同學交流存在一定障礙，需加大雙語學習力度；學生民漢混合編班教學，由于漢語水平的參差不齊，學生接受教育內容程度存在差異，有不同程度的學習困難；在民漢學生混合住宿中，存在由于語言、風俗等的不同，交往過程中存在一定困難。這些問題都需要我們引起高度重視。

2.對學校學生民族團結教育情況的調查。

（1）對活動組織的調查。

調查結果表明：多數學生反映我校能夠經常組織開展豐富多彩的民族團結教育活動，加強學生學習交流，營造濃厚的民族團結氛圍，促進民族團結工作?；顒臃蠈W生的愿望，學生對學校民族團結教育活動開展的量基本滿意。

（2）教育方式的調查。

結果表明，我校在民族團結教育開展過程中，主要采取民漢結對子等方式加強相互學習交流。結對子的雙方互相幫助，漢族同學幫助少數民族同學學習漢語，少數民族同學幫助漢族同學學習民語，同時互相學習了解不同民族風俗習慣等，以加強交流，互相促進，共同提高，取得了不錯的效果。

（3）活動效果的調查。

表明大多數學生對我校民族團結教育活動基本滿意，還有少數學生對學校民族團結教育活動的效果不滿意，這要求我們進一步加強民族團結教育活動的組織，提高活動的質量。

3.對學校教學開設相關課程情況的調查。

（1）開設課程的情況調查。按照教學大綱的要求，學校開設的課程如《新疆歷史與民族宗教理論政策》作為學校德育教育的基本教材，引導學生正確認識國家與民族的關系，進一步提高各族學生維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的自覺性和責任感。學生的文化課、專業課以及德育課中都滲透有民族團結教育，推動民族文化傳承創新。學校開展雙語教學，組織各類民族特色興趣小組，開展豐富多彩的民族文體活動，推動各民族學生之間結對幫學，營造團結友愛氛圍。

（2）對課程方式的調查。

我校民族團結的課程主要是穿插在政治、地方史等課程中，或者安排民族團結教育講座。如：①開設新疆歷史與民族宗教理論政策課程；②開展有關民族團結的各類時事講座；③組織粉筆字、簡筆畫和鋼筆字技能大賽；④組織民族團結故事大賽；⑤組織民族團結歌手大賽；⑥組織專業基本功大賽；⑦組織學校運動會；⑧進行詩歌朗誦及演講比賽；⑨開設聲樂、鍵盤、舞蹈、冬不拉等民族特色興趣小組；⑩組織冬季長跑活動，等等。

（3）開設課程效果的調查。學校將民族理論政策基本常識和民族團結教育的課程納入考試科目，通過期中、期末考試對學生的學習效果進行檢驗。學生在各項民族團結活動中表現積極，在考試中成績較好，有力地推動了我校民族團結氛圍，提升了學生愛國愛疆的責任感。

4.對民漢學生混合住宿有關情況的調查。

（1）混合住宿情況的調查。

我校長期以來采取民漢混合住宿制度，以加強不同民族學生的學習與交流，促進雙語學習提高，學生歡迎，效果顯著。

（2）混合住宿效果的調查。

這一結果表明，學校近90%的學生認同混合住宿，認為這樣可以更好增進不同民族同學的交流，加強民族團結。有極少數學生在民漢混合住宿過程中遇到了一些問題，需要引起重視，加以調整。

（3）對混合住宿存在問題的調查。據調查，學生反映的主要困難有：入校時，一句漢語都不懂，同學交流存在一定障礙；民漢混合編班教學，由于漢語水平參差不齊，學生接受教育內容程度存在差異，積累不良情緒；民漢混合住宿中，由于語言、風俗的不同，不同民族交往過程中存在一定困難等。

（4）學生交友意愿的調查。

兩項調查結果表明，超過半數學生愿意選擇與自己不同民族的學生交往、相處。部分同學感覺不同民族間交往過程中有一定困難，這提示我們在處理混合編班教學、混合住宿過程中更加細致考慮學生的實際情況，采取有針對性的措施。

5.學生對民族傳統文化、宗教習俗等掌握情況的調查。

調查結果表明：多數學生對不同民族的傳統飲食文化、民族宗教習俗等有一定的了解，而且有學習了解的愿望。這要求我們在教育教學工作中加強傳統飲食文化和風俗習慣的教育。

篇（3）

1984年，阜新人民廣播電臺設立蒙語部，在1287頻率上開設蒙古語節目。蒙古語廣播經過10年的發展，于1995年1月1日，正式成立阜新蒙古語廣播電臺，成為了遼寧省唯一一家用少數民族語言播出的廣播電臺。

在市委、市政府關心和支持下，阜新蒙古語廣播電臺緊跟時代步伐，開拓進取，不斷發展。三十余年來，阜新蒙古語廣播始終秉承著創新中發展，發展中創新的宗旨，立足廣大蒙古族群體，宣傳報道阜新地區的政治、經濟、文化生活，展現民族鄉鎮的風采，展示蒙古族人民的精神風貌，深受蒙古族人民群眾的喜愛，發揮著少數民族地區民族語言廣播的特殊作用?，F節目設有新聞、專題、文藝、連心橋、烏力格爾、民族大家庭等十余個欄目，是集廣播、電視、網絡為一體的宣傳媒體。

阜新是一座資源型城市，但自上世紀80年代開始，阜新陷入資源枯竭的困境，為解決這一問題，2001年，國務院把阜新確定為全國第一個資源枯竭城市經濟轉型試點市，于是，阜新市開始了艱難而卓有成效的經濟轉型，這也為蒙古語廣播的新聞宣傳帶來了廣闊的發展空間。

一、牢牢把握正確的輿論導向，堅持“新聞立臺”的理念，為轉型振興鼓與呼

阜新開辦蒙古語廣播，第一要務就是將阜新聲音通過蒙古貞語言傳播到千家萬戶。蒙語臺緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，宣傳大局，服務于大局。在轉型初期，牢牢抓住轉型振興這一主旋律，大力宣傳轉型以來取得的成果，堅定了人民群眾轉型發展的信心，鼓舞了人民群眾銳意進取的決心。目前，全國經濟發展進入新常態，阜新也與全國一樣適應新常態、促進新發展，對此，作為蒙古語廣播編輯、記者積極深入一線，實地調查了解情況，播發了大量的宣傳報道稿件。特別是在實現穩增長、保發展，頂住經濟下行壓力，做好轉型振興工作的重要時期，蒙語臺及時宣傳報道了全市領導干部會議，并在新聞節目中開設《穩增長，保發展》專題，采訪報道了各個縣區、各個部門貫徹落實全市領導干部會議精神的動態消息，還配發了多篇評論，表現出自己的獨特魅力，提升了輿論引導能力。同時，根據蒙古語廣播實際，報道了民族地區的招商引資和項目建設以及民族企業的發展情況。在“三嚴三實“專題教育活動，“兩學一做”學習教育中，深入學習教育精神，并對有關活動進行了及時采訪報道。在推進沈阜200萬畝現代農業示范帶建設的宣傳報道方面，在節目中開設《推進現代農業示范帶建設》專欄，連續報道了民族鄉鎮、村屯的精品農業、設施農業、林果業和畜牧業的發展。如：采訪報道了佛寺鎮查干哈達村發展3000畝林果基地、沙拉鎮哈巴氣村發展油桃、大巴鎮車新村發展冷棚葡萄等新聞。在抓好黨建工作，“雙擁”工作等方面在節目中開設《基層黨建風采錄》和《雙擁風景線》專題。同時結合節慶日，對民族學校、民族單位舉辦的活動進行了針對性的報道，為民族團結進步事業的繁榮發展營造了良好的輿論氛圍。

在長期的采訪報道過程中，蒙語臺時刻關注阜新內外的動態信息，以強烈的政治意識、責任意識，積極深入一線，堅持“走、轉、改”，用蒙古族老百姓的語言講述他們的故事，堅持正確的輿論導向，發揮著民族廣播的特殊作用。

二、打造品牌欄目，不斷增強電臺的社會影響力，為轉型振興營造奮發向上的文化氛圍

突出個性，兼顧共性，突出特色，發揮優勢，是當今媒體創新和尋求更大發展的一個重要目標。2004年，阜新蒙古語廣播電臺開設了《連心橋》節目。這是一檔與聽眾連線互動的直播節目，每天播出85分鐘。通過打造這一品牌欄目，提高了蒙語臺的知名度和影響力，也增強了社會效益。

自《連心橋》節目開播以來，廣大的蒙古族群眾積極踴躍參與，聽眾多達百萬余人。據統計，10多年來，打進《連心橋》欄目直播間的電話近20余萬次，播放歌曲超過10萬首。收到聽眾贈送的錦旗29面，贊揚《連心橋》節目的詩歌近500余首、信件200余封、電話近1000多次。節目的開辦加強了蒙古貞地區與各地的文化融合，也促進了蒙古貞文化的繁榮和發展。同時，蒙語臺擔當媒體責任，資助家庭困難的學生，對困難戶進行獻愛心活動，為家庭不和睦的夫妻做思想工作，通過無線電波用真誠之心搭建起友誼的橋梁?！哆B心橋》節目也成為了阜新蒙古語廣播電臺的優秀品牌欄目，深受廣大蒙古族群眾的喜愛。

三、把握民族團結進步這一永恒主題，助推民族團結進步事業健康發展，為轉型振興夯實社會和諧基礎

民族團結是民族地區各項建設事業的基石，現今，在轉型振興的發展時期，民族團結進步對民族地區的社會穩定和經濟發展具有極其重要的意義。蒙古語廣播電視宣傳事業是黨和國家的新聞宣傳事業的重要組成部分，也是民族工作的重要組成部分。蒙語臺通過宣傳報道不斷鞏固和發展民族團結進步事業，不斷增強蒙古族的凝聚力，向心力和親和力。結合民族團結進步宣傳月活動，在廣播電視節目中開設《民族團結進步事業放光彩》專題，宣傳報道了陶淑霞、包玉明、鄭艷華等民族團結進步先進個人，以及阜蒙縣佛寺鎮強力推進民族團結進步事業和中國人民銀行阜新支行支持民族地區民族企業的發展等事跡。樹立了民族團結進步的標桿，促進了各民族的融合和統一。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，蒙語臺與民族鄉鎮共同策劃、編排“慶七一”文藝演出；以哈達戶稍蒙古族學校為基層黨建工作試點，開展了助學捐贈活動。在《連心橋》開播十周年之際，在新邱區長營子鎮小七家子村舉辦周年慶活動等等。

2008年，蒙東盟市東北三省蒙古語廣播之間成立了協作體，進行新聞稿件的交流，這加強了蒙古族地區之間的文化交流，增近了感情。2015年5月，蒙語臺在民族鄉鎮評選出4位評播員，對蒙語臺的節目進行監督、評價，并給予意見和建議，拉近了蒙語臺和聽眾的距離，增強了蒙語臺的親和力和影響力。

四、把握時代脈搏，大力傳承和弘揚蒙古族優秀的傳統文化，為轉型振興培育文化軟實力

文化是一個民族的生命與靈魂，是推動一個民族生存發展的精神力量。在漫長的歷史進程中，蒙古族優秀的傳統文化源遠流長，是絢麗多姿的中華文化的重要組成部分。民族文化的大繁榮、大發展，是轉型振興發展時期的一項歷史任務。阜新蒙古語廣播電臺，通過本民族的語言和各類具有民族特色的節目，將蒙古族的優秀文化展現在廣大群眾面前。對于增強蒙古族人民的自信心、自豪感，傳承和弘揚蒙古族文化，在轉型振興時期培育和增強文化軟實力具有重要意義。

文化是民族凝聚力和創造力的重要源泉，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。阜新市委、市政府也高度重視發掘蒙古族的傳統文化，先后有烏力格爾、蒙古貞短調民歌等幾項蒙古族傳統文化項目被列入國家非物質文化遺產保護名錄。阜新蒙古語廣播電臺承擔著傳播文明和創新文化的歷史使命，在推進蒙古族文化事業大發展的過程中，有著義不容辭的責任。在加強民族的團結和統一，促進民族地區社會經濟的發展中發揮著不可替代的作用。

五、與時俱進，不斷探索創新發展之路，為轉型振興貢獻應有的一份力量

創新是一個國家和民族發展進步的不竭動力。阜新蒙古語廣播電臺通過創新傳播手段，拓寬傳播渠道，豐富節目的內容，加快傳播速度，加強傳統媒體與新媒體的融合，加強與受眾的互動等方式，增強節目的貼近性、可聽性，使蒙語臺在新常態、新發展中永葆年輕。

篇（4）

二、各民族學會開展工作情況及成效

我州各民族學會的成立，是按社團組織程序批準成立的民間組織。多年來，各民族學會在州、縣（市）黨委、政府的關心下，在政府職能部門尤其是民族宗教部門的幫助和指導下，積極宣傳黨的民族政策，挖掘、整理、傳承、弘揚民族優秀傳統文化，開展多種形式的學術交流活動，為增進民族團結、維護社會穩定發揮了積極作用。

（一）圍繞中心服務大局，發揮了各民族與黨委政府的橋梁和紐帶作用。多年來，各民族學會始終堅持“共同團結奮斗、共同繁榮發展”為宗旨，緊扣民族經濟社會發展主題，充分發揮自身優勢，在促進民族地區經濟社會發展，宣傳黨的民族宗教政策，維護全州民族團結、社會穩定等方面做了大量工作，取得顯著成效。如硯山縣的苗族學會，利用學會優勢，將黨的十三中、四中全會精神和農村衛生保健知識翻譯成苗語，制作成光盤免費分發給苗族群眾進行宣傳，并在苗族“花山節”活動場所循環播放，讓苗族群眾全面了解黨的方針政策，充分發揮了黨在民族地區宣傳政策的喉舌作用。

（二）在挖掘民族文化，傳承優良傳統，構建社會和諧、維護民族團結中發揮積極作用。各民族學會成立后，堅持黨的領導，立足實際，教育、引導和幫助本民族群眾搞好生產、發展經濟、積極組織開展各種民族文化活動，在傳承優秀傳統文化工作中，豐富了群眾的文化生活，收到了良好的效果。一是結合本民族風俗習慣，舉辦一年一度的傳統節日活動。如壯學會的三月三、隴端節、花街節、紅飯節，苗族的花山節，彝族的火把節、蕎菜節、花臉節，瑤族的盤王節，傣族的錦庫節，白族的太平節等活動，在這些民族的節日慶典活動上，開展豐富多彩的各種少數民族體育競技比賽、舞蹈表演、民歌比賽、服飾展演、民族特色食品制作比賽等活動，不僅弘揚各少數民族優秀傳統文化，還為當地經濟社會發展，促進各民族團結交流發揮積極作用。二是各民族學會在維護當地經社會和諧穩定方面做大量工作。各少數民族學會緊緊圍繞當地黨委、政府中心工作，把“穩定、團結、發展”作為各學會的重要工作任務來落實。如廣南縣苗學會，在城市拆遷、農村各類矛盾糾紛中，在黨委政府需要幫助時，他們義不容辭，出面調解。在協會理事成員的耐心細致的思想疏導下，使各種尖銳矛盾迎刃而解，為當地經濟社會發展和社會和諧穩定發揮應有作用。

（三）在繁榮經濟和促進少數民族脫貧致富奔小康發揮積極作用。各少數民族學會自覺接受有關部門的業務指導，牢記宗旨，按照學會章程開展活動，盡心盡力，關注當地經濟社會發展，為繁榮經濟文化和促進少數民族脫貧致富奔小康做了大量工作。一是各學會根據各民族風俗習慣及特點，教育和引導各民族群眾發展生產、發展經濟。壯族、苗族、彝族等學會引導和組織青壯年富余勞動力外出務工、從事民族服飾生產經營等工作。如硯山縣苗協會，自2008年成立以來，引導部分苗族農戶種植重樓90余畝、種植三七、萬壽菊達1000余畝；引導外出勞務年收入上億元；招商引資20余家苗族服飾生產一條街坐落硯山縣城區，帶動就業1000余人，實現年利潤100余萬元。二是用實際行動努力實踐“各民族都是一家人，一家人都要過上好日子”。各少數學會不僅充分發揮紐帶橋梁、宣傳、維穩、和諧發展作用，還在少數民族人才挖掘、培養、資助貧困生等方面也做了大量力所能及的事。如廣南縣苗學會號召全縣苗族同胞捐款5萬余元資助考取清華大學的學生；硯山縣的苗族協會，舉辦了一期民族理論和黨的民族宗教政策專題培訓班；2011年起，硯山縣苗協會先后籌款18萬元，資助94名貧困大學生、13名高中生、2名初中生。少數民族學會的這些善舉，為群眾脫貧致富奔小康、困難學生圓大學夢做了積極的努力。

(四)發揮社團優勢，開展調查研究，學術成果豐碩。文山州少數民族眾多，歷史悠久，各民族在長期生產生活中創造了優秀燦爛的民族文化。各民族學會以傳承優秀民族文化為己任，深入開展調查研究、挖掘和整理，使各民族的民間文學、民族故事、文物、古跡、文學作品、民族風情、民族語言等瀕臨失傳的傳統文化和民間技藝得以保存下來，為保存民族文化的原貌和下一步的研究工作打下堅實基礎。如壯學會的《儂智高問題論文資料集》、《壯族雞卜影印釋注》、《那文化探源》，苗學會的《苗族指路經》、《文山苗族民間文學集》、《文山苗族蘆笙辭》，彝學會的《文山州彝族民間故事集》、《文山州彝族民間詩歌集》，傣學會的《文山州傣族志》等，其他民族學會也緊緊圍繞本民族地區的經濟社會發展情況，積極開展調研和學術研究，并取得了較好的成績。

三、 存在的主要困難和問題

（一）經費保障不足。經費是學會開展活動的保障。各民族學會想做的事情很多，特別是少數民族非物質文化遺產的搶救、整理、挖掘、傳承等工作需要投入大量的人力、物力和財力方能完成，而民族學會是非盈利性組織，沒有經濟來源。州級和大部分縣級學會維持日常運轉是靠會員繳納的會員費和個人自愿捐款或向各級組織申請補助的，因此，學會普遍存在經費緊缺的情況。目前，全州只有文山市、廣南縣和富寧縣將各民族學會工作經費納入財政預算，文山市10萬/年/學（協）會，廣南縣5萬/年/學（協）會，富寧縣5萬/年/學（協）會。州民宗委自2012年至2015年3月從民族機動金中給州各民族學（協）會安排經費58萬元，對于各學會制定發展規劃，開展各項工作也無奈于巧婦難為無米之炊。由于經費緊缺，在搶救瀕臨消失的民族傳統文化方面，舉步維艱，難以組織實施。

（二）無固定辦公場地。調研了解到，全州州級、縣級各少數民族學會均無固定辦公地點。因沒有辦公場地，各民族學會挖掘整理出來的非物質文化遺產、圖片、影像資料等，只能分到各理事成員分別保管，影響了各民族學會在開展民族傳統文化挖掘、整理、傳承等方面作用的發揮。同時也給資料的安全、完整保存帶來一定風險。

（三）對民族學會的管理、指導有待加強。由于民族學會是社團組織，在工作中，社團松、散，工作無規律，目標不明確，工作無計劃，沒有硬性指標約束；組織化程度不高，內部管理制度有待進一步健全，活動的開展和內部管理有待進一步加強。

（四）對民族學會的人才培養和政策法規指導有待加強。各學會雖然都有協會管理章程，但約束力不強，給會員管理、教育、培訓工作帶來一定難度；學會章程缺乏激勵機制，大部分學會理事會成員均由公職人員擔任，沒有受過專業訓練，從事民族理論研究和民族文化工作僅憑一腔熱情和使命感，創新性和人才培養不足，給學會的調查研究和學術交流帶來一定影響。

四、幾點意見建議

隨著社會的發展，民族學會在各民族地區發揮少數民族和黨委政府的橋梁紐帶、黨在少數民族地區宣傳民族政策的喉舌、促進經濟社會發展和維護社會和諧穩定起到積極作用。為進一步規范我州各民族學會健康和諧發展，提出以下意見和建議：

（一）制定出臺相關管理規定，規范化管理各民族學會工作。民族學會是社團組織，松、散是學會的主要特征。但民族學會在本民族內部具有一定的威望和感召力，在促進當地經濟發展、維護民族團結、社會穩定方面發揮著積極作用。目前大部分各學會理事成員均由公職人員擔任，有個別學會理事長為處級以上干部擔任，違反了中央相關規定。因此，要加強研究，爭取盡快出臺相關民族學會管理辦法措施，消除會員誤解和疑慮，使各民族學會真正發揮橋梁和紐帶作用。

篇（5）

《當代普米族詩人詩選》是凝聚心血的成果，這是一部讓普米族詩人在對外文化交流和加強民族團結等多個方面起到重要作用的巨作。收錄了何順民、曹匹初、馬秀英、殷海濤、湯格?薩甲博、和建全、和文平、蔡金華、魯若迪基、曹翔、戈戎n措、曹文山、楊萬生、楊武、楊芳、曹媛、楊子興、楊德賢18位知名普米族詩人的優秀作品。

在漫長的社會發展進程中，勤勞智慧的普米族人民努力追求物質文明以求生存的同時，為了生活得更好，對精神世界進行了最大限度的探尋，創造了豐富多彩的民間文學。這些口頭傳承的民間文學有創世史詩《帕米查列》、英雄史詩《支薩甲博》，還有古歌、禮儀歌、情歌等等。在東漢時甚至出現了居住在笮都的普米先民白狼磐木王，用普米語向東漢皇帝敬獻《白狼歌》詩三章，在普米族文學史上寫下了燦爛的一頁。在漫長的歲月里，這些口頭文學照耀著普米人的精神世界，鼓舞著他們崇尚英雄，不畏艱難困苦，從遙遠的青藏高原，一路走到現在。

云南是一塊肥沃的土地，是一塊天然的生長美、生長詩的地方。繁衍生息在這一塊土地上的二十幾個少數民族，幾乎每一個民族都有自己的創世史詩。這一塊土地不但有著深厚肥沃的文化土壤，也有著悠久的詩歌傳統。

魯諾迪基原先是小涼山的一個放羊娃，通過寫作，他成為了一個優秀的詩人，其作品曾兩度獲得全國少數民族文學創作“駿馬獎”。魯諾迪基用他的詩為自己的民族作了代言，他讓普米族這個民族的名字更加響亮，也使得四面八方的人們更多地領會到這個名字所蘊含的豐富。在魯若迪基之后的大量作品中，故鄉與愛情，是他詩歌的兩大根基。他說：“我以為有怎樣的土地就有怎樣的莊稼，有怎樣的生活就有怎樣的詩歌?！彼脑姼杓橙×嗣耖g的滋養。云南西北綿延著千里小涼山，還深藏著夢幻般的瀘沽湖。高明的詩人應該就是把一個復雜的東西簡單化，而不是把一個簡單的東西復雜化。魯若迪基的詩歌最感動人的那部分都是寫故土的。因為他的根在那里，因為他深深地愛著那片土地和那里的人們。那是需要他用一生去愛和表達的。

優秀的詩人，必定懷有一顆獨一無二的心靈，當魯諾迪基講起普米族的故事，每個故事都帶著對普米人以及普米人所處山水的深情，每個故事里都有對祖輩的無比敬重，顯然是普米族所處那塊天地的靈性也附在了他的靈魂中。魯諾迪基，這個名字本身就洋溢著濃濃的詩意。他從峻嶺千里群山綿綿的小涼山走來，他用他的詩作，訴說著對自己民族的熱愛，對文學的熱愛，以及自己肩上承擔的文化重任。

同樣優秀的還有普米族著名詩人、作家、出版家、攝影家蔡金華。他的詩選集《情感地帶》1999年榮獲第六屆全國少數民族文學駿馬獎，這一束“駿馬之光”為蔡金華進軍文壇起到了引路的作用；2000年，蔡金華榮獲云南省政府文學獎，而后他以更加豐厚的創作成果加入了中國作家協會，成為當時中國作協大家庭里最年輕的一名會員?！懂敶彰鬃逶娙嗽娺x》收錄了蔡金華的詩歌作品十五首。

篇（6）

國慶節主題活動方案1

 

一、主題名稱

 

快樂國慶節

 

二、主題來源

 

每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。

 

三、主題實施時間

 

9月30日下午15：20——16：30

 

四、主要教育教學目標

 

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

 

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

 

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

 

4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

 

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

 

6、了解國慶節的來歷。

 

五、主要活動內容及過程

 

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等

 

活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!

 

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

 

鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

 

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

 

活動三：慶祝國慶節

 

國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

 

六、活動小結

 

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。

 

活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。

 

國慶節主題活動方案2

 

一、活動日期：

 

XX年年9月30日

 

二、活動日程：

 

㈠8：00——11：30 游動物園

 

㈡12：00 午餐（職工食堂）

 

㈢13：00——13：40 男子籃球賽

 

㈣14：00——16：30 游戲活動

 

㈤17：30 晚餐（綜合樓餐廳）㈥19：30——21：30 多功能廳

 

三、集體活動分組情況（共分四個隊）

 

㈠辦公室隊（10人）隊 長：隊 員：財務3人 活動營地4人 辦公室3人

 

㈡客房隊（11人）隊 長：隊 員：客房7人 前廳3人

 

㈢餐飲隊（17人）隊 長：隊 員：餐飲服務員7人 后灶9人㈣后勤隊（16人）隊 長：隊 員：農林9人 保安4人 工程2人

 

四、游戲內容

 

㈠喝啤酒比賽游戲規則：每隊出1人，同時喝，最快者第一，次者第二，余下第三。獎品內容：一等獎 除毛器1個 二等獎 粘毛滾子1個 三等獎 力士香皂1塊

 

㈡托球跑比賽（2輪）游戲規則：每隊出1人，托球跑，最快者第一，次者第二，余下第三。獎品內容：一等獎 除毛器1個 二等獎 粘毛滾子1個 三等獎 力士香皂1塊王總抽取第一名幸運獎。獎美式蒸鍋一個王總或幸運者為大家演唱歌曲一首。得紀念香皂一塊。

 

㈢填鼻子游戲規則：每隊出2人，蒙眼輪流畫，最準者第一，其余紀念獎。獎品內容：一等獎 澡巾1個 紀念獎 衣掛1個

 

㈣齊心協力游戲規則：每隊出4人，同時跑，最快者第一，次者第二，余下第三。獎品內容：一等獎 粘毛滾子各1個 二等獎 透明皂各1塊 三等獎 衣掛各1塊王經理抽取第二名幸運獎。獎美式蒸鍋一個王經理或幸運者為大家演唱歌曲一首。得紀念香皂一塊。

 

㈤吃西瓜比賽（2輪）游戲規則：每隊出1人，同時吃，最快者第一，次者第二，余下第三。獎品內容：一等獎 澡巾各1個 二等獎 香皂各1塊 三等獎 衣掛各1塊

 

㈥團結一致游戲規則：每隊出4人，圍坐在椅子上，依次躺在后一個隊友腿上，躺好后，將椅子撤出，堅持時間最長者第一，次者第二，余下第三。

 

國慶節主題活動方案3

 

一、 活動宗旨：

 

以“感恩偉大祖國，營造尊老氛圍，建設和諧社區”為主題,在社區內營造文明、和諧、幸福的人文環境，進一步深化社區居委會服務體系，促進社區的和諧發展。

 

二、 時間和地點：

 

時間：20xx年9月24日(星期六)

 

上午9：30—11：30、

 

地點：xxx

 

三、 活動單位：

 

主辦單位：xxx

 

協辦單位：xxx

 

活動主題：感恩偉大祖國 營造尊老氛圍、建設和諧社區。

 

四、 參加人員：花城社區居民;特邀有關領導、嘉賓。

 

五、 組織機構：

 

總策劃：xx

 

策 劃：xx

 

成 員：xxx

 

主 持：xxx

 

六、活動分工：

 

(一)資料組：

 

(1)主持稿、節目單。(xxx)

 

(2)發放入場券、《節目單》、小禮品等物品資料。(黃思研、公司員工)

 

(3)現場飲用水、標識，活動方案報轄區民警中隊。(何杰潮)

 

(4)現場環境(橫幅、嘉賓臺、觀眾座位等)布置。(物業管理公司)

 

(二)統籌：

 

(1)節目的流程監控。(xx)

 

(2)全場錄像、拍攝。(xx)

 

(3)現場音響。(xx)

 

(4)交通、安保。(xx)

 

(5)老年人專座、演員、嘉賓座位安排。(xxx)

 

(三)活動流程：

 

1、8：30—9：00時 工作人員就位，做好準備工作。

 

2、9：00—9：30時 暖場，播放音樂。

 

3、9：30時 主持人介紹領導和嘉賓。

 

xxx(政府) xxx(公司)

 

xxx(學校)xxx(老年人代表)

 

4、主持人宣布活動開始。

 

5、活動期間穿插抽獎。

 

6、活動結束，演職人員和領導嘉賓合影留念。

 

備注：

 

1、xx負責活動后剩余禮品的保管和活動報道

 

2、xx負責演出服裝、道具、音響的安置與保管

 

3、xx負責嘉賓禮品的發放

 

4、xx潮負責配合公司人員做最后清場

 

國慶節主題活動方案4

 

一、指導思想

 

為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。

 

二、活動主題：

 

“懷感恩之心，唱祖國頌歌”

 

三、活動日期：

 

20XX年10月1日——20XX年10月31日。

 

四、活動安排

 

1、詩歌創作比賽活動

 

參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”

 

參與對象：3——6年級全體學生。

 

活動過程：整個活動分三個階段

 

第一階段：班級選拔

 

各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“我愛我的祖國（或學校）”詩歌自創活動。國慶假期結束，各班選擇3份優秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，電子稿件發送至共享目錄大隊部—20XX國慶節安排—感恩征文文件夾。

 

第二階段：校級評比

 

語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。

 

評委老師：陳思羽高丹鳳任亞娟吳旭嬌虞筱熹

 

第三階段：校級展示

 

優秀習作展示：

 

（1）學生謄寫獲獎習作，進行展覽；

 

（2）各班利用班隊課欣賞同學們創作的詩歌。

 

（3）利用紅領巾小廣播朗讀獲獎詩作。

 

上交截止時間：20XX年10月11日

 

2、手抄報創作比賽活動

 

參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題

 

參與對象：5——6年級全體學生。

 

活動要求：

 

（1）各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國61周年以來，在民族團結上做出的努力。國慶假期結束，各班至少選擇2份優秀作品上交。

 

（2）在8K紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出具有特色的小報，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。

 

上交截止時間：20XX年10月12日

 

3、格言征集大賽

 

參賽主題：“感恩母校”

 

參與對象：3——4年級全體學生

 

活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩格言”創作活動。國慶假期結束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部———20XX國慶節安排———感恩格言文件夾。

 

截止時間：20XX年10月12日

 

4、班隊課安排

 

主題：“感恩祖國”

 

參與對象：1——6年級全體學生

 

活動安排：

 

一年級聆聽愛國故事（或觀看視頻）并進行愛國教育；

 

二年級學唱愛國歌曲并進行愛國教育；

 

三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式由年級或者班級自行安排，競賽題目在網盤———大隊部———20XX國慶節安排中已共享，請班主任老師提前下載。競賽中有突出表現的給與加分，并納入四好少年評比。

 

5、板報競賽

 

參賽主題：“祖國媽媽，我愛您”

 

參與對象：1——6年級全體學生

 

檢查時間：20XX年9月30日中午12：00

 

6、班隊活動展示課。

 

主題：“感恩祖國——弘揚民族團結精神”

 

展示年級：五年級

 

時間：10月下旬。

 

國慶節主題活動方5

 

十一國慶，是紀念日，也是金秋豐收時節，我景區在此節日舉行慶祝國慶的系列民族活動，56個民族共同慶祝豐收、慶祝祖國生日，并在將來形成"民族狂歡節"的國慶節慶品牌。

 

一、活動名稱：民族狂歡節

 

二、活動主題：絲路新疆歌舞秀生態河池文化周

 

全新推出：瀾滄江密境漂流濕地樂園親子游版納雨林孔雀谷

 

三、活動時間：10月1日-7日共7天(夜場為10月1日-5日)

 

四、活動內容：

 

主場表演

 

1)各民族風情歌舞：將新疆、河池兩地的風情歌舞與我司各民族節目融合，形成一臺各民族共慶豐收的狂歡盛會，表現各民族在豐收季節的喜慶，不同民族以各自的習俗共同品嘗新收成、慶祝豐收。

 

時間：開幕式10月1日11：30。日場14：30，夜場20：45地點：百藝廣場

 

2)新疆、河池兩地歌舞專場表演

 

時間：11：30，18：00(每天兩個地區各自單獨演一場，根據具體協商調度)地點：百藝廣場

 

五、活動時間表

 

所有活動時間以村寨部、表演部方案為準。

 

因日場主場表演需調用村寨演員，建議水上巡游暫停。

 

六、環境布置

 

(一)景區整體環境布置：

 

停車場竹樓：懸掛艾得萊斯。

 

八：更換廣告牌，其中一部分為廣西主題，一部分為新疆主題。大、小水車：更換廣告牌，內容民族狂歡節主題。

 

外廣場：擺放大型阿凡提、大果籃及壽星(生態主題)、銅鼓雕塑。

 

民閘踏步：民閘踏步上空懸掛艾得萊斯，并在其中以瓜果進行點綴。兩側放置銅鼓，并以河池生態特色裝飾。

 

(二)新疆展示區環境布置：

 

為了突出新疆主題區的概念，集中體現西域風情，渲染節日氣氛，加之對天氣等因素的考慮，采用整體造型包裝的方法：將維寨、清真寺、百藝廣場連接為一個有機整體。百藝廣場與維寨一帶，為風情周期間主要活動的集中地區，應用阿凡提、艾得萊斯、瓜果、清真風格的弧形尖頂門窗等相對統一的元素進行布置，形成明顯的區域感，以達到良好的活動效果。

 

(三)河池展示區環境布置：

 

1、四合院：放置"河池生態旅游周"指示牌，入口處以銅鼓、及河池生態特色裝飾，引導游客入內參觀;院內展區根據具體展示內容進行生態及民族特色裝飾。

 

2、壯寨：放置"劉三姐山歌會"活動時間告示;用壯族繡球等民俗標志物裝飾起來。做適當民族裝飾，烘托氣氛。加長現有劉三姐影視作品的播放時間。小水池恢復原有的拋繡球游戲裝置。

 

七、部門分工

 

總辦：開幕式、新聞會等活動總協調;負責活動內部信息宣傳，部分外部網絡。負責對方領導和工作人員的行程安排。安排臨時辦公室。

 

市場部：負責整體活動方案及相關營銷政策的報批，負責活動的宣傳、促銷、平面和環境設計、標牌制作、視頻編輯。上報新聞會和開幕式方案。

 

財務部：負責做好活動期間相關票務的安排

 

人力資源部：負責整體活動實施的督導。辦理新疆、河池人員工卡。表演部：負責主場歌舞、夜場歌舞節目編排及表演計劃上報。根據活動主題對表演場地和活動場地進行布置?；顒右魳肪庉嫛?/p>

 

村寨部：根據活動內容對表演場地和活動場地進行布置，負責廣西河池民俗風情展示、劉三姐山歌會、新疆風情展示項目及游客參與互動項目的相關事項。上報村寨表演計劃。負責對方演員的食宿接待。

 

總務部：負責物品采購，對方演員食宿安排。

 

營運保障部：負責根據設計方案布置環境，上報涉及環境布置約兩萬元材料的采購計劃;負責景區廣播、背景音樂的播放、燈光、音響配合等相關事宜。

 

安保部：負責維持景區秩序、保證消防安全和環境衛生，并做好安保、消防的相應預案。

篇（7）

（二）從課程文化和課程知識教材等方面來說，沒有一種教材專門面向少數民族本土社會，即課程教材的種類和漢文課程教材的種類基本一致。民族課程內容與其使用者的家庭和社會生活，習俗和是完全不同的世界，內容脫離了社會實際。

(三）從課程所體現的內容來看，課程知識體現的是城市文化，漢族文化，發達地區的文化，相應地少數民族文化，鄉村文化落后地區文化等等沒有得到體現。課程知識只是單一的體現了前者的需求。而很少體現后者的需求。

（四）在教學方面過于強調用漢語來講課，利用本民族語言進行教學的趨勢越來越少了。教育的功能是傳遞文化，這種文化是用某一種語言來傳遞下去的，語言作為文化載體,積存和蘊藏著豐富的文化現象,語言里保存的故事、神話、傳說、寓言、詩歌、唱詞、謎語、戲劇等各類文學作品都依靠語言來表達，而在民族地區學校中沒有比用母語來進行文化傳遞更好的手段了。

二、加強民族地區學校課程中少數民族文化的幾個建議

（一）改變過去國家文化一元化的傾向，將各個民族的古老智慧融入其中。應當考慮的是本民族哪些文化知識具有特別的教育價值和意義，比如美育、德育、智育、體育價值等。將這些文化知識以適當的方式融入民族民族教育課程體系之中，一定會對民族主體的發展產生積極的作用。這樣，可以提升文化自信心，可以使其擁有文化的認同感和心理歸屬感。在文化保護方面，一個多民族國家在國策上就應該實行多民族多文化的政策，在承認不同民族文化不同的價值的同時，像保護生物多樣性一樣保護文化的多樣性。

（二）建立國家、地方、學校三級課程體系，其中的地方課程和校本課程都可以融入少數民族的地域文化，為少數民族地區的傳統文化進入學校課程鋪平道路。國家課程由于課程內容的限制不可能涉及個民族文化的方方面面，同時由于文化選擇的前提是對民族文化及其發展的深刻了解，國家課程在這方面顯得力不從心。地方課程則具有一定選擇優勢，能夠根據文化和社會發展的趨勢，以及地方人才培養的標準，對本土文化進行深刻分析，讓學生了解更多家鄉的社會風俗，生活方式，歷史傳統，增強適應環境和自我生存與發展的能力，成為承襲和弘揚本地優秀文化傳統的繼承人，成為熱愛家鄉，服務家鄉的一代新人。

篇（8）

“精準扶貧”不僅在物質上扶貧，更重要的是在思想上進行扶貧攻堅。貧困地區的致貧原因除了當地的自然稟賦，首要的就是基層組織建設、村一級干部的作風和能力建設。大唐新疆發電有限公司“訪惠聚”駐村工作組注意發現村干部身上存在的粗辦法和村務工作中老經驗的不足，從解決問題的角度，與村干部幫扶結對子，對村“兩委”分工有但不明確、黨支部年度計劃有但黨建內容少、后備干部有但個別工作不積極上進等問題，進行深入研究，和村黨支部書記反復溝通交流，教方法、說經驗，幫助完善黨支部年度工作計劃、重新對村“兩委”班子成員進行工作分工、重新確定后備干部等，改進村干部的工作方法，改善工作效率。同時，對村“兩委”班子的分工進行公示，讓村民能夠了解分工內容，發揮監督作用，促進村“兩委”的有效運轉。

與此同時，以換屆選舉為抓手，加強村級干部梯隊建設。制定并實施了《吐格其村干部梯隊建設實施意見》，建立吐格其村“十支隊伍”信息臺賬，把工作組、后備干部和村務監督委員會納入其中，公開亮相“十支隊伍”加工作組、后備干部、村務監督委員會等“10+3”隊伍，讓每支隊伍的責任更加明確，讓各支隊伍能夠接受監督。

二、以“星級化”創建為抓手，建章立制，不斷提升村務基礎工作

“星級化”創建是這幾年村級組織開展各項生產生活工作的總抓手，包含領導核心、科學發展、宗教和諧、先鋒模范、民族團結、能力提升、民主管理、平安法治、現代文明、清正廉潔等十方面內容。工作組圍繞“星級化”創建工作，一進村幫助村委會完善“”、“兩會兩票”“三務工開”、“黨建帶團建”及“星級化”創建等各項制度、協助制定支部全年計劃并抓落實，不斷規范和提升村務基礎工作。針對本村創星工作的薄弱環節，工作組和村委進行了充分交流和溝通，制定了《吐格其村“星級化”創建實施方案》，在方案中，工作組成員和村干部一一對應，責任相扣，同步推進，并給他們講思路、教方法、確保方案的有效落實。通過遠程教育進行培訓、邀請各類專家進行培訓、送出去的方式進行培訓，幫助提高吐格其村干部們的履職能力、接受更多現代文化、提高了綜合素質。同時，投資建設黨團員活動中心和村民閱覽室為平臺，強化基層組織的陣地建設。自駐村以來，工作組和村黨支部把強化各類學習作為推進“星級化”創建工作的有效舉措，以學帶干，以干促學，不斷濃厚黨團員的學習氛圍，并且加強和創新黨團員學習的過程中，針對學習沒有固定場所的現實條件，利用村委已有房屋投資8萬元建設黨團員活動室和村民閱覽室。

三、以便民服務中心建設為平臺，深入落實精準脫貧工作，打贏脫貧攻堅戰

篇（9）

早上好!

春回大地，萬象更新。度過了一個歡樂祥和的春節，新學期又拉開了大幕。在此，我祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意!回首上學期，我們播種過希望，也曾有過收獲，但同時也夾雜著許多遺憾與失落。而這個學期，對于我們每個人來說都有著不同的意義。

初三的同學面臨著嚴峻的升學壓力，這是我們在初中的最后一學期，沒有了初一的“銳氣”，沒有了初二的“傲氣”，多了一份成熟與穩重。的確，初三就是要以穩字當頭。尤其是進入復習階段后，更要認真跟緊老師復習的步伐，同時也要有自己的復習計劃，在自己的弱科上多下功夫。學習之余，不要忘了體育鍛煉，4月份的體育中考馬上就要來臨，抓緊這最后的兩個月時間，保證在體育上不丟分，以充足的精力迎接中考的洗禮，考上理想的高中。

而對于初二的學弟學妹們來說，會考就成了本學期至關重要的任務。地理、生物的學習不僅有趣，也可以豐富你的知識面。面對考試，最好的方法就是多做習題，上課時也決不能打馬虎眼，把所有的問題提前解決。而信息技術的考試，也決不能忽略，只要把老師布置的任務全部掌握，相信成功一定屬于你!

初一的同學經歷了一個學期的生活和學習，應該適應了初中快節奏的學習狀態。雖沒有升學與會考的壓力，但這一學期同樣是你們課外拓展的絕佳時機，擴充詞匯量，讀課外名著都是不錯的選擇。你們同樣要重視主科與副科的學習，為今后的學習之路提早準備。

學習中，困難是難免的。拿出“天生我才必有用”的信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟滄海”的勇氣，迎接人生的洗禮，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，大家一定會書寫自己的美好樂章。最后我用冰心奶奶的話作為結束語：“成功的花，人們驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蓖瑢W們，努力請從今日始，用青春和活力創造美好的明天。謝謝大家!

初中開學演講稿范文二

老師們，同學們，大家好!

老師們,同學們,今天是新學期開學的第一天，我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新學期的向往，又走到了一起?；厥走^去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，謀求發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。撫今追昔，怎樣才能做到“百尺竿頭，更進一步”呢?下面我就新學工作提幾點建議和要求。

1.開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學的第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算，要有一個計劃，特別是六年級畢業班的同學更應該有一個科學嚴密的學習計劃。其次，要在小事上做實在。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情雖很小，但關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。

2.改陋習，勤鉆研。堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經驗教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，加倍努力，力爭做到最好。

3.健身心，提素養。養成良好的道德行為習慣，熱愛祖國，誠實守信，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，關心集體，愛護公物，按時到校，不早退，不曠課，堅持鍛煉身體，講究衛生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。要學會學習、學會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。本學期學校將繼續開展“好書漂流瓶”，希望更多的同學能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。通過讀書系列活動，學校將評出“書香班級”、“閱讀之星”。

4.講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學都要按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把情況告知學校領導或班主任。

5、活動中，展風采。本學期，學校還將舉辦豐富多彩的活動，9月份，各班組織學習《道德模范》，要求學生要用繪畫，講故事，演講等不同形式表達自己的體會;10月，各班組織開展以“學習雷鋒，做美德少年”為主題的活動;要求一至三年級進行兒歌朗誦比賽;各班進行班級宣傳墻的評比，每個班都有自己班級的主題名稱、標語、口號、班級文化簡介以及班級活動計劃。并將主題內容體現在班級宣傳墻里;11月，開展了“革命傳統教育活動”之“快樂星雅”，還有四至六年級講故事比賽;開展少年警校的匯報演出各班要準備變革家長會的相關內容。12月，為民族團結月，本月將開展民族團結系列活動。一二年級手拉手結對子活動。三四年級民族團結詩歌朗誦、五六年級觀看相關電影并寫出讀后感。最后，各班組織召開變革家長會，并對本班的優秀家長進行表彰。

篇（10）

扎蘭屯市民族小學始建于1943年11月，原名“扎蘭屯葛根國民優級學?！?。1987年，學校更名為“扎蘭屯市民族學?！?，學制改為九年一貫制，內設小學部和中學部。2007年10月，與沿河小學整合，遷入現址，并恢復民族小學的校名。民族學校的學生有25.8%是少數民族，其中，還有相當一部分是“少少民族”。結合這一實際情況，校領導班子深入挖掘自身教育內涵，激活民族教育潛力，推動教育教學工作創新發展。

一是準確定位學校功能。深刻理解“在社會主義社會里，民族文化是具有社會主義內容和民族形式的新文化”的內涵，著力在“求大同”與“求大不同”中尋求平衡點，建立以教育教學工作推動民族文化建設，以民族文化活動提升教育教學工作成績的運行機制。形成了以社會主義核心價值體系建設為核心內容，以抓好未成年人思想道德建設為目標的校園文化氛圍。

二是樹立文化多元理念。全校教職工牢固樹立“民族教育校園文化多元、課程文化多元、課堂教學文化多元”的科學理念，并把德育作為民族文化和校園文化、教育教學工作的共同切入點，切實擺在素質教育的首要位置，強化“全程育人、全面育人、全員育人、全方位育人”的德育意識，形成了校園文化與民族文化、校園精神與民族精神相融并進、互動相長的生動局面。

三是推動教育教學工作科學發展。以培養少數民族后代為己任，學校著力在積淀豐厚歷史，傳承民族文化，培育民族人才上下功夫，全力打造“民族基礎教育龍頭學?！?，培養出了一批批誠信、樂學、全面發展、熱愛生活的好學生。

二、著力在“求大同”上下功夫，強化共性特征

民族教育是基礎教育的重要補充，作為民族文化與學校教育結合的民族學校，在建設校園文化，必須堅持正確的方向。當前，改革開放給青少年帶來的影響是深刻的、復雜的。因此，必須用健康向上的思想去占領校園文化陣地，時刻把握校園文化活動的政治導向、思想導向和價值導向。

一是形成學校精神文化。堅持以“開啟智慧，潤澤生命”的辦學理念和“為學生發展服務，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的辦學宗旨為指導，提出了“團結、務實、創新、發展、和諧”的校風和“立德樹人、志存高遠”的校訓，扎實開展校園文化、班級文化、組室文化建設，努力培育“厚德、博學、合作、和諧”的學校人文精神。

二是營造學校文化環境。加大基礎設施建設投入力度，通過實施“校舍安全工程”、校園文化環境改造工程，增設游樂場所，建立植物園，形成了“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”的花園式環境，起到了景中生情、情中養性，環境育人的目的。為了充分發揮環境育人的功能，學校還重點抓了“三項文化建設”。1、建文化墻。在樓廊布置了名人畫像、名言、人文警示語以及學生自創書畫作品，挖掘了學生的創造潛能，貼近了學生的心靈，更具教育示范作用。2、設文化角。根據學生的認知水平，每班確立一個主題，建立圖書角、文化角、綠化角，形成了各具特色的文化氛圍，以獨特的文化內涵影響學生、陶冶學生。3、開文化室。規劃設計出衛生室、心理輔導室、音樂活動室、圖書室、閱覽室等十個活動室，全天候向廣大師生開放，倡導健康的生活娛樂方式。

三是形成學校制度文化。制度文化建設是保障學校教育有章、有序、有效的重要載體。為了達到“用制度強化，用文化內化”的效果，學校完成了《民族小學規章制度建設匯編》，并經過黨支部、教代會和教職工大會討論、修訂、完善后全面實施。并強化制度的執行，做到紀律嚴明，賞罰分明。

三、著力在“求大不同”上下功夫，突出民族特色

作為民族學校，在承擔著教育教學任務的同時，還肩負著黨的民族政策和民族知識的宣傳教育任務。圍繞發揮民族學校的潛在功能，傳承和推動民族文化，學校做了深入的思考，形成了以“四色校園”創建為載體，強化民族學校特征，突出民族文化特色的新思路，校園文化呈現出五彩斑斕的效果。

一是建設墨色校園。為了讓學校充滿墨色、書香，學校在走廊設立了學生“涂鴉墻”，在教室、圖書室等懸掛學生創作的美術、書法作品等；定期組織開展民族書畫大賽，民族詩歌朗誦會，民族語言演講等活動，為各族學生健康成長創造良好的環境。積極開展學校、家庭共建活動，廣泛開展“親子共讀共記”活動，通過家長幫助孩子、孩子帶動家長，建立溝通機制，使校園文化得到有效延伸。

二是建設紅色校園。扎蘭屯是進入大興安嶺的軍事重地，抗聯時期，許多英雄兒女抗擊外力侵略的事跡在雅魯河兩岸廣為流傳。為了深入挖掘抗聯文化，找到愛國主義教育與民族精神教育的結合點，民族小學深入開展了“紅色校園”創建活動。精心建設了學校德育活動室，把革命歷史、抗聯歷史作為學校德育活動的重要學習內容，經常組織學生學習，弘揚民族精神；開展“唱紅歌”、“頌紅詩”活動，加大的增進了全校師生愛黨、愛國、愛社會主義情感。