開學第一天的感受匯總十篇
時間：2022-07-28 01:43:42
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇開學第一天的感受范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
我不但有心情，而且還有感受，我的感受很有趣，有好的心情自然就有好的感受了。
篇（2）
快開學了!我的心情有點緊張起來。我不過想起我們學校每個老師都那么仁慈，我也放心了。 我們的學校是整個富陽最好的學校!我因在這個學校上學而感到自豪。在別人面前也可以擺擺威風!可我不是亂說的。我的學習也很棒。在班里是前三名，而且在學校里還是值周生!你們應該不知道什么是值周生吧。
值周生就是每個班選出來的代表比一比。選出幾個當值周生管理學校。不錯吧?不過我從來沒有驕傲過。我心想：在學校里，會有很多比我棒的學生。所以我要更加努力，和比我強的人比一比!我講故事也挺不錯。每年都是一等獎!老師可喜歡我了!說我為班級爭光，是件非常好的事情。老師讓我繼續加油，向頂峰爬去哦!加油! 對!我要為自己加油……
小學生開學總結二
一轉眼，快樂的假期已經過去，我們又迎來了一個新的學期。今天是開學的第一天，我們的心情別提有多高興了!
下午兩點，我走在上學的小路上。心情高興的很，因為又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍!可是我的心情還是有點不高興，因為不可以像以前那么自由了，在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學了真是有點戀戀不舍。
瞧呀!小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳;花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽光下開放，不時撲來一正清香，使人心曠神怡;松樹哥哥依然那么挺拔像一個個士兵日夜堅守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來。
“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進教室，端端正正的做好。眼睛目不轉睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。
開學的第一天，一個嶄新的一天;開學的第一天，一個有意義的一天;開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天，完美的結束，新的開始!
小學生開學總結三
篇（3）
我終于迎來了開學第一天，我又和我的同學見面了！大家不但非常開心，還有許多事要和三味見面。
甜
開學第一天終于來臨了！我們大家在家里憋壞了，下課時，大家仿佛有說不完的話，都在一起做游戲，那情景真的是很熱鬧和諧的呀！心里甜滋滋的。
酸
“嗚嗚……”今天我們非常愛戴的英語老師走了，我們都很傷心，但來了一個姓王的老師。她長得又高又瘦，非常漂亮。但是我們對她提高了警惕：知人知面不知心啊！說不定她會干什么呢！
苦
篇（4）
“收心”是共識，但是怎么“收心”，我想通過考試來收心絕非是上上之策。“心”要“收”，假期中身心松懈，在家作息時間自由支配，生活不像在校規律而緊張等，由緊至松易，由松至緊難，當“收”。但行動的懈怠緣于內心，內心的松懈理當需要觸及內心的引導與滲透，而不能僅靠考試等外力的硬性規定來扭轉。“收”要收得心悅誠服，而不是嘴服心不服。
開學第一天真正需要的是落實學生們的“家”。
學生在學校有兩個“家”，一個是學習之家――教室，一個是自由之家――宿舍。“家”經過一個假期的風塵，需要清掃與布置，這既是落實我們常規教育的契機，也是拉近與學生距離的好時機。宿舍之家是后方，學習之家是前線，兩個地方都馬虎不得。當“家”一點點洗去塵埃，整潔而有條理，當學生看著自己的勞動成果，聽到班主任的贊許，對新的學期新的希望便漸漸清晰堅定。在“家”的營造過程中，班主任的處事方式也可以讓學生見識自己的管理風格，明白做事的底線與標準，在細節中落實常規。當然，有經驗的班主任還可以不失時機地與學生交流，粗淺地了解學生在假期中的情況，掌握第一手資料。為學期計劃與后續工作打下基礎。
“家”落實了，“收心”的第一步就成功了。
開學第一天，還需要重視的事是“規劃”。
不同年級的學生有著不同的規劃。孩子在假期的生活往往是沒有規律的，或放松休閑，或是被家長送去補課，節奏不同于校園生活。在報到的第一天一起總體規劃，既要讓學生認識到新學期的特點，又要讓學生對自己有一個準確的定位。有了規劃才會有每天的計劃，學生才能在落實計劃中慢慢將“心”收回來。比如：高三年級，寒假后可帶著學生一起展望春季，春學期短暫的110天是多么的重要，規劃是頭等大事。學生第一天必須要清楚這110天的特點：我們不妨將這110天分成四個階段：希望的三月、堅守的四月、回歸的五月、祝福的六月。讓學生看到自己要行進的軌跡，讓學生滿懷著信心與豪情出發，有什么不好呢？沒有規劃，何來變化。
面對開學考試學生不理想的答卷，我們也很失落，有時會發泄在試卷的評講課上、班會課上，本來是要收心的，結果我們與學生心的距離越來越遠、越沒有親近感了。
“規劃”是“收心”的第二步。
假期作業的檢查、學習效果的檢測，肯定是要的，讓學生做到心中有底，但要擇機而行，合適的時候做合適的事。我們可在開學后的前幾天，選出高質量的題目，集中評析寒假作業。然后結合第一周的學習內容，精心出份試卷。重新定位檢測的目的，并且改變考試的形式，分散進行，這樣學生的反感程度會小很多。學生也能靜心面對試卷，此時的分數更能夠讓學生思考前幾天評析過的題目到底為何沒有全部掌握。這時請任科老師參與，與學生近距離、心貼心交流，集教育合力共同完成“收心”的工作。“收心”不是靠班主任一個人能夠完成的。收心也是一項工程，需要有計劃、有目的、循序漸進、系列化地完成。
所以，“收心”的第三步才是“適時”的科學的檢測。
“收心”是一個過程，不是靠第一天就能將心收回的，但是這個過程也不能太長，如果超過一周還沒有收回，那就被動了。開學第一天、開學第一周是非常重要的，也是收心的最好時機。
為了能夠將“收心”的效果放大，我們班主任更需要鋪墊，有了足夠的鋪墊與蓄勢，收心的效果會更顯著。
所以，“收心”需要一個序曲，就像一首音樂作品一樣，需要前奏的導入。“開學綜合征”是正常現象，就像成人放長假后不愿上班一樣，這種現象既不可無視，又不可小視，更何況是孩子呢？那如何將“收心”工作的鋪墊做到位呢？
個人“說說”到“說說”個人。
在假期中，學生觸網不可避免，與其禁止，不如疏導，千萬不要一刀切，搞得父母與孩子整天“刀戈相見”。班主任不妨保有一份孩子的心態，現在每一位學生都有他自己的網絡空間，這個空間，可以說是他的精神家園。假期中經常更新自己的“說說”，時刻保持師生間的心靈交流，用這種時尚的方式，或許更能贏得學生的青睞。俗話說：“園日涉以成趣。”如何讓學生擁有并保持這份“趣”，班主任的潛移默化的引導也非常重要。在寒假中尤其是在開學前一周，我們可以更新自己的個性簽名與個人留言，提出一些引導性建議，并鼓勵孩子們同樣留下他們的“說說”。虛擬空間，“說說”自由、不受拘束，我們可以虛中有實，虛虛實實。現在這個時代的孩子沒有領悟力不強的，我們只要稍微滲透，孩子們定能心領神會。因此，借助網絡這個平臺，師生之間的交流往往更真實、更平等，我們更能拉近與學生的距離。通過分享，讓我們與孩子一起有意識地提前進入狀態。
溫馨“微信”到“點贊”微信。
目前的學生大部分都有手機，手機能發揮怎么樣的作用，關鍵也是引導。我們常說，莫把手機當手雷，事實的確如此。我們不妨順勢建立班級“微信通訊錄”。作為班主任可以在微信中分享一些高質量的文章、心得、生活小常識等適合學生年齡的信息。比如我在假期就曾和學生一起分享了以下內容：《大樹理論》《倉央嘉措》《世上最深情感人的十首詩文》《關于早戀，一個老師這樣說》《君子六德》《俞敏洪用“4B”精神做“5B”的事情》《聰明挽救不了道德缺陷》等文章。這些內容涉及生活的多層面，從學生“點贊”中我們可以發現自己所發內容受歡迎的程度，然后再不斷地調整。讓學生感受到我是他們的朋友、知音，學生在“贊同”中，自然地進入了“收心”狀態。
曬曬作息時間到“自覺”調整。
有了前面的引導與鋪墊，我們不妨“假作真時真亦假”，讓學生曬曬自己的作息時間。對于學生所曬的時間表不嘲笑，不訓斥，在家的作息時間本來自由度就大，亦無可厚非；有時我們不妨也曬一下自己的作息時間，讓學生笑一笑，反而更真實，我們的工作會更接“地氣”。曬的目的就是讓學生有時間意識，在曬的過程中讓學生了解，其他的同學已經進入開學狀態了。讓學生發自內心地進行調整，比我們整天扯著嗓子喊、命令孩子或者不斷地發校信通借助家長施壓學生來得更有效。
提前公布學科設想到學生“設想”學科。
在開學前一周，我們的任科老師可以將下學期的學科計劃與設想公布在空間中，并采用征求學生意見的方式讓學生一起參與，聽聽學生的想法。學科的規劃不能只是我們老師唱獨角戲，學生完全可以也應該參與其中；尤其是選修課程、活動課程。比如，我所在的學校的高一語文學科，就嘗試這一做法。假期結束前一周，就提前公布了新學期的語文“五大活動課程”：《三國》我讓你“妙筆生花”電子小報賽、史傳類故事課本劇、《雷雨》舞臺劇、“唇槍舌劍”辯論賽、最美漢字聽寫大賽。面對我們精心設計的精神大餐，學生怎么能不動心。當我們教師用真心去發動班級的學生進行討論、集體定稿，還怕學生不能進入“收心”狀態？過程中，一方面培養了學生的自主意識，對學科的真正興趣；另一方面在不自覺中意識到開學即在眼前，老師都開始規劃了，我們學生也應該計劃一下了，計劃能不能成文是一回事，只要想到這點，學生就已經開始進入狀態了。
精心設計留有“空白”的板報到學生“填補”空白。
精心構思第一期班級板報也是非常重要的，這是屬于我們班級的宣傳陣地，也是體現班主任治班思想與個性的窗口。我擔任班主任期間，第一期黑板報都是由我在開學前一天就設計完成，我特別希望開學報到時，學生走到教室時能感受到教室的溫暖與人氣。當然板報中會留有空白，這就需要學生參與。讓學生寫下發自內心的承諾，“收心”一切盡在不言中。
篇（5）
但在接下來的幾個星期里，我卻從他那里感受到了一種像哥哥一樣的感覺，雖然只相處了不到一個月，但是，我可以清楚地感受到他并不是很偏心，在處理大部分事情的時候，他都能對每一個人公平地對待，也因此，我對他從開始的敬畏漸漸轉變為敬重。
篇（6）
第二：第一周的計劃基本是常規的培養，教師要禁忌不要太過于把所有的常規培養都要抓好，其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的，還會搞的班級的常規沒有培養好。
第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主體活動。活動區和教學活動時相聯系，要投放本周主體活動所需要的物品。
第四；教師要準備本周召開家長會的草稿，家長會的內容就需要班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。提前兩天書面通知家長要召開班級家長會。
第五：班級可以開展“暑假我去哪里游玩”的活動！可用講述·帶照片·繪畫的形式來開展！幼兒的興趣肯定特別濃厚！
篇（7）
第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主體活動。活動區和教學活動時相聯系，要投放本周主體活動所需要的物品。
第四;班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。
第五：班級可以開展“寒假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!
篇（8）
對我而言，“幸福”就是一家人每天快快樂樂的在一起，體會家的溫暖，雖平凡卻不普通，無論貧或富，生活苦或甜，只要每天與家人在一起，有家人的關懷和理解，那么你就是幸福的。
篇（9）
中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-09-0112-01
作為一所學校的校長，一學期的工作思考就在于這短暫的假期；一學期的工作安排關鍵在開學的第一天、第一次會議、第一周的開局情況。校長在新學期的精神風貌、講話思路以及人際關系協調都將影響到每一個教職員工的思想情緒，影響到對今后工作的理解和思考，或者說校長的開局工作直接影響一學期的工作效果。所以說，校長同志們，干了這一行當，你的思維就沒有停息的時刻，假期是反思工作的最好時機。為了學校、教師和學生的發展就要做到思想超前，思維活躍，工作計劃周密，安排得當，請務必準備好開學的各項工作。
一、以良好的精神狀態和師生見面，給全校師生以信心
休息了一個假期，教師們回到學校都有一種新奇和期待感：學校在這個假期維修新建了嗎？同事們都在假日里干了什么？開學之際學校的人事有什么變動沒有？輪到最后就會集中到一個話題上——這校長的臉色怎么樣？這學期有什么新思路？所有這些新奇都會在開學的第一天揣在每一個教職工的心里。這其中唯有校長的面部表情，一舉一動，特別是和教師的第一次握手接觸將傳遞校長對每一個教師不同的新期待，深深地種在每一個教師的心里，像無形的指南針指引著教師在一學期以什么樣的狀態去工作。所以，校長一定要講究開學第一次的露面：衣著要修整，切忌隨意性；表情要自信，切忌萎靡不振；言談要簡潔，切忌不切實際，高談闊論……；多日不見的校長，必須要以良好的精神狀態和師生見面，給全校師生以信心。
二、開好新學期第一次會議，讓師生有方向
開學之際，教師的思緒比較雜亂，需要安排不同層面的會議來梳理。一般要通過開學第一次教師會、開學典禮和學期工作安排會等會議逐步調整教師的思想，使得盡快進入工作狀態。新學期的工作部署一般都會有專門的工作安排會，因為一學期以來要做的事太多，需要用專題會議去安排，這樣一方面顯示此項工作的重要性，一方面也便于教師集中領會本學期工作總要求，形成總步調。
1.精心構思第一次教師會議發言。新學期第一次教師會議是梳理教職工情緒，明確工作思路，形成工作總基調的非常關鍵的一次會議。將起到統攬全局、發號司令的總動員作用。所以，校長要高度重視會議質量，對于會議的主持人、程序、內容等安排必須具體到位。對于每一個發言人的發言內容要審核，該講什么不該講什么，校長要心里有數。特別是校長的發言要注重講話風格，要做到多人文關懷，少指責算老賬；要相信每一個同志，不要樹立極少數，打倒一大片；要激發斗志，多講學校發展愿景，辦學思路，少講管理制度，嘮嘮叨叨提些該做什么不該做什么的要求……
2.開好開學典禮。開學典禮是一學期最重要的一次師生大會，在這個會議上一般會安排學校校長、政教處、教導處等職能部門領導的工作講話。最主要的是對本學期教學、團隊、管理等方面的具體安排及要求，要求各分管領導要切合實際，講清問題，明確措施，形成共識，讓全體師生感受到已經站在新起點，明確了新要求，必須走向新臺階。
3.扎實準備好新學期第一次工作安排會。俗話說：良好的開端等于成功了一半。學校工作計劃的貫徹落實就是通過會議形式傳遞到每一個教師、班級和學生中去的。一學期以來，學校總體要安排什么活動，中心工作要達到什么水平，管理工作中要解決哪些問題，各部門具體落實哪些工作……，所有這些，需要在開學第一次工作安排會上交待明確，以便教師們工作有準備、努力有目標。
三、做好三件節點關鍵性工作，保證開學秩序良好
1.積極準備，做好開學第一天的工作。
一要認真安排第一次升旗儀式。升旗儀式是一所學校最規范、最有輻射力的常規性活動，特別是一學期第一次的升旗儀式。所以，對整個過程的準備要高度重視，確保程序、時間及講話內容等方面的安排要嚴密緊湊。二要讓教師上好第一天的課。學生從假期休息狀態回到學校學習狀態，關鍵在第一天。第一天的學校管理、班主任工作要求以及任課教師的上課態度都將影響學生對一學期的學習狀態。所以，作為校長就要從第一天抓嚴學校管理；班主任就要從一開始上緊發條，嚴格一日常規，營造學習氛圍；每一個教師就要嚴謹教學，認真備好第一節講課內容。三要有序執行一日常規工作。從早操、課間操、放學、課外活動以及衛生打掃等全方位要求，保證開學第一天的工作緊張而有序進行。
篇（10）
第一課堂指引學生旅程
主持人提示：從2008年至今，每一年的秋季開學期，教育部與中央電視臺合作的大型公益節目《開學第一課》已經成為了中小學生開學第一天的必修課。開學第一課的主題每年都緊扣時代脈搏，以豐富的資源和學生喜聞樂見的形式，深受教師和學生歡迎。
江蘇省蘇州太湖國家旅游度假區中心小學校長夏靜：中央電視臺播放的《開學第一課》已成為許多中小學校開學第一天的必修課。其主題每年都緊扣時代脈搏，形式又豐富多樣，既有名人亮相，也有尋常人的成長經歷，感人至深又催人奮進，比起課堂里那些空洞的說教，鼓勵效果和啟迪作用更加突出和明顯。開學第一課，讓剛剛入學的一年級學生在懵懂中有了榜樣和憧憬，有了一個屬于自己的或大或小的夢，對于其它年級的學生來說，則因為有了學習生活的經歷、累積，就會和電視中播放的內容有交集，形成小小的共鳴，孩子們也會在此思考和找尋自己的方向。
其實，無論有沒有電視節目，學生都會經歷開學第一課，這一堂課一定是學生上得最認真的一堂課，這一堂課也是學生最期待的一堂課，這一堂課更應該是讓學生最難忘的一堂課。這一堂課，是一個起點，指引學生最初的旅程；這一堂課，是一處驛站，幫助學生擦拭風塵抖擻精神；這一堂課，是一段標的，標注學生成功的足跡，照亮未來的無限可能。所以，第一堂課是以生命成長為主題的人生課堂。
湖北省羅田縣白廟河初級中學校長趙衛星：中央電視臺今年開講的開學第一課，深受教師和青少年喜愛。這種形式，也啟發我們教育工作者，開學時也可自創主題，開展更為適合本校學生實際的開學第一課，特別是開展形式多樣、走出課堂的活動課和綜合實踐課，為青少年新的一學年開啟一個嶄新的篇章。
人們常說“萬事開頭難”，心理學非常強調第一印象、第一感覺，開學第一課的重要性已為廣大師生所熟知。特別是作為基層學校的負責人，可以通過開學第一課，傳達自己的教育理念、教學理念、治校理念。開學第一課，于學生可以激發學習興趣，提升學習動力；于教師是開學的基本調子，是教學的一種嘗試與創新；于校長，未嘗不是一種自我挑戰和創新。于是，我決定學校不僅要有自己的開學第一課，而且，我要親自來上開學第一課。
山東省諸城市城北學校校長徐增寶：教育部與中央電視臺合作的大型公益節目《開學第一課》，內容新穎，形式活潑，關注學生生命成長，按學生喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶。但在我和孩子們的心目中，開學第一課的意義遠不僅于此，它更應該成為一個完美的開端、幸福的開端、夢想的開端、奮斗的開端、成長的開端；它更應該是學校與孩子心中難忘的“慶典”，伴隨孩子一生的成長。基于這種理念，城北學校的開學第一課，絕不僅僅是簡單的一節課，而是由多種活動內容的多彩“第一課”。開學第一課，看似簡單，其實瑣碎而復雜，對孩子的成長、學校的發展乃至教育的幸福，都有著不可或缺的作用。我們相信，堅持把“第一課”上好，上足，上到學生心里，融入學生生命，就一定會讓學生感受到教育的幸福，品味到生命的成長。
江蘇省海門市正余初級中學校長李晉：開學第一課是否有意義，能否對師生產生積極的影響，關鍵是主題的選定和形式的策劃。意義是由內容賦予的，也是由形式帶來的。如果兩者相得益彰，那么，正能量肯定就會得以傳遞，師生的心靈就會受到觸動或震撼；同時，也肯定會給師生的工作和學習注入更多的活力，讓他們帶著希望和激情，以昂揚的姿態，開啟新的學習與生活之旅。
把握價值取向，打造特色風貌
主持人提示：開學第一課不僅是一場儀式，更有激勵學生的作用。以一種全新的教育形式，寓教于樂，突出主題，教育側重點鮮明，教育活動精彩紛呈，教育內容因地制宜。讓每一位教師能盡快適應新學期的工作角色，更讓每一位學生以最佳的心態和精神風貌融入學校生活。
江蘇省淮安市淮安區教育局辦公室主任孫青：要準確把握開學第一課的價值取向。組織開學第一課，旨在讓中小學生第一次（第一天）跨進校園，就對神奇的知識殿堂產生很強的吸引力，對探索求知產生濃厚的興趣，對學校和老師產生強烈的敬佩感與留念感，激發“想上學、想上好學”的“第一愿望”；旨在讓教師第一天跨進校園，就增強教書育人、為人師表的使命意識，增強上好第一節課、追求每節課第一的創優意識，增強專業發展的歸屬感和成就感，勇擔“想教學、想教好學”的“第一責任”；旨在讓校長第一步跨進校園，就要從第一件事認真抓起，從第一天認真做起，就要對每一位學生全面負責，就要為學校的持續、科學發展集聚不竭的正能量，履行“想辦學、想辦好學”的“第一職責”。
云南省昆明市五華區蓮華小學校長賀迎冰：開學第一課預示著新的開始，新的希望。在開學的第一天提供積極又有針對性的引導，給孩子們啟示很重要。通過開學第一課，我們不僅可以在開學第一天送給孩子們一份特殊的禮物，還可以把大家對孩子們深沉的愛，對他們成長的殷切希望，通過生動豐富的形式呈現出來。作為學校的開學第一課，要關注當今的社會問題、教育困惑，結合學校實際和孩子們出現的問題或者是可能出現的問題，設定主題。在小學要分年段，以孩子們容易接受的、孩子們喜歡的形式呈現。
江蘇省泰州中學校長蔣建華：新的一學年，和學生們進行開學見面演講交流作為開學第一課。圍繞學校“十二五”發展規劃目標，加大學校特色品牌建設力度，創新人才培養模式，全力打造優質特色高中。
