美術(shù)培訓(xùn)班教務(wù)工作匯總十篇
時(shí)間：2022-12-12 16:07:01
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇美術(shù)培訓(xùn)班教務(wù)工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
篇（1）
教導(dǎo)處工作計(jì)劃（一）
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)<國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>精神，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；注重教師的師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動(dòng)我校“創(chuàng)名校、樹(shù)名師、育名生”工程實(shí)施，促進(jìn)“成功教育”深入開(kāi)展。
二、工作任務(wù)與措施
（一）落實(shí)常規(guī)制度，深入實(shí)施素質(zhì)教育
1.每學(xué)科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時(shí)。教案一律書(shū)寫，不能打印。
2.各類型的課都要備，如:語(yǔ)文有作文指導(dǎo)、講評(píng)，實(shí)踐活動(dòng)等；數(shù)學(xué)有鞏固練習(xí)、整理復(fù)習(xí)等；綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。
統(tǒng)考科目期中期末有檢測(cè)、有試卷分析，試卷分析寫在<學(xué)習(xí)工作手冊(cè)>上（但不計(jì)算教學(xué)反思篇數(shù)），另外還要交一份到學(xué)校；非統(tǒng)考學(xué)科（術(shù)課），各年級(jí)按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測(cè)試卷和考查學(xué)生成績(jī)記載。
3。按要求用心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。要求每單元有具體的教學(xué)反思，寫在<學(xué)習(xí)工作手冊(cè)>上。
4.教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或推薦寫在聽(tīng)課本上，聽(tīng)課、評(píng)課記錄少于100字為無(wú)效；用心參加說(shuō)課、評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程
1.做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平時(shí)抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評(píng)出教師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀教師，評(píng)出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽(tīng)課及推門聽(tīng)課。隨堂、跟蹤、推門聽(tīng)課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來(lái)，聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)。
3.繼續(xù)實(shí)行巡崗制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況和課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并相應(yīng)作出評(píng)價(jià)，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
1.用心引導(dǎo)教師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四十分鐘要成績(jī)。
2.布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于學(xué)生知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；
班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時(shí)規(guī)范，使用激勵(lì)性的批改符號(hào)和批語(yǔ)；提倡分層次布置作業(yè)。
3。結(jié)合“四項(xiàng)活動(dòng)”要求學(xué)生寫好規(guī)范字，書(shū)寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；各班對(duì)作業(yè)規(guī)范書(shū)寫進(jìn)步快的學(xué)生（學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較）給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4.任課教師要做好學(xué)生課外輔導(dǎo)紀(jì)錄；三年級(jí)以上學(xué)生個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題集；寫好期中、期末考后反思或平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣。
（四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.加強(qiáng)對(duì)體育、美育、科技、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。
3.組織教師編寫校本教材。
4。透過(guò)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的全面發(fā)展的學(xué)生，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
5.認(rèn)真貫徹落實(shí)<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
6。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)展“我愛(ài)母校，難忘恩師”主題活動(dòng)；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
教導(dǎo)處工作計(jì)劃（二）
一、指導(dǎo)思想
以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)這個(gè)生命線。作為學(xué)校的職能部門，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、工作思路:
牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂45分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。初中教務(wù)處工作計(jì)劃。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、六認(rèn)真檢查、月考、期中和期末考試等。
2、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。
三、工作中心
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個(gè)方面的工作:
第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本組教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。
第二，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極實(shí)施新課標(biāo)。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項(xiàng)特色教研活動(dòng)。初中教務(wù)處工作計(jì)劃。教研組要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結(jié)。
第三，學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。
四、工作內(nèi)容及措施
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
制定各類計(jì)劃。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，畢業(yè)班工作具體日程安排等。
1、加強(qiáng)教學(xué)檢查
第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。第二、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。第三、定期召開(kāi)教師座談會(huì)，學(xué)生座談會(huì)征求意見(jiàn)，以便改進(jìn)管理方法認(rèn)真貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。
具體要求:上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動(dòng)的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。組織安排好各年級(jí)教師的教學(xué)分析會(huì)，學(xué)情分析會(huì)，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。
3、組織好各級(jí)各類考試。組織安排好畢業(yè)班的模擬考及非畢業(yè)班的期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的督查
1、學(xué)校重視教學(xué)管理，教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)日常教育教研活動(dòng)中的先進(jìn)事跡以黑板報(bào)的形式在校園宣傳欄登出。
2、組織好各類考試，及時(shí)做好考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。
3、組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解教學(xué)情況，及時(shí)了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
（三）增強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理意識(shí)，確保中考突破120人。
畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重。畢業(yè)年級(jí)備考工作中，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，使班級(jí)間的差距縮小的同時(shí)一同提高。教務(wù)處在本學(xué)期著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，安排好九年級(jí)的各類模擬考與分析，安排好學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，做好九年級(jí)學(xué)生的的中考報(bào)考、職中報(bào)考工作。
（五）做好“三心”服務(wù)工作，全力以赴為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)
教務(wù)處將各項(xiàng)工作做到定人定崗，責(zé)任到人，集中管理，明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品的使用與登記。加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。
教導(dǎo)處工作計(jì)劃（三）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校具體特點(diǎn)，以“規(guī)范辦學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學(xué)管理的規(guī)范性和科學(xué)性，突出體現(xiàn)教學(xué)管理在學(xué)生身上下功夫，在細(xì)節(jié)處下功夫，在過(guò)程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實(shí)，工作重點(diǎn)更突出，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、總體思路
1、圍繞“有效教學(xué)”與“中考備考”兩個(gè)主題，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”與“教學(xué)研討”兩項(xiàng)管理，力爭(zhēng)縮小與城區(qū)其它學(xué)校的差距。
3、突出“師資建設(shè)”與“校本培訓(xùn)”兩個(gè)重點(diǎn)，提高師能，壯大骨干教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)
（一）規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，發(fā)揮課程實(shí)效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，不私自調(diào)課，不占用常識(shí)課；切實(shí)提高音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目的教學(xué)質(zhì)量；逐步開(kāi)發(fā)校本課程，與我校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題研究相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，彰顯我校特色。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)開(kāi)始展讀書(shū)月活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計(jì)劃性，增加、提高學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率，強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生在做中學(xué)，做中體驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)有效教學(xué)
1、進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量
①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發(fā)，不研究好的題目不練。精心優(yōu)化教學(xué)案，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一；個(gè)人教案要加強(qiáng)二次備課，備課環(huán)節(jié)須齊全，內(nèi)容須簡(jiǎn)明，格式須規(guī)范，教后須及時(shí)記錄好反思。
②上課。要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)心靈，優(yōu)化教學(xué)手段。用好一體機(jī)，用好大數(shù)據(jù)，杜絕滿堂灌，要引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要保質(zhì)保量地做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
③作業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則，要切實(shí)減少無(wú)效、低效作業(yè)，逐步探索“教學(xué)案一體化”的教學(xué)模式，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問(wèn)題突出練，易混習(xí)題對(duì)比練，拔高題目綜合練。課后練習(xí)要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認(rèn)真編好“自編講義”，做到精批精講，并及時(shí)送與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第（優(yōu)良中差、ABCD；作文用百分制）、時(shí)間、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等。反饋要及時(shí)，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。
④檢測(cè)。繼續(xù)進(jìn)行每月一次的知識(shí)練習(xí)。監(jiān)考要嚴(yán)肅，考后及時(shí)分析，讓教師真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出對(duì)策，落實(shí)措施，改進(jìn)提高。
⑤提優(yōu)補(bǔ)差。要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有相關(guān)記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任課教師共同選定對(duì)象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，充分?jǐn)U大優(yōu)生群體；在補(bǔ)差方面，根據(jù)原有成績(jī)確定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，設(shè)定不同知識(shí)和能力的階段性目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)與輔導(dǎo)中，逐個(gè)盯緊，不放松，不放棄，全面提高各科均分。
2、教學(xué)“七認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處將按照《區(qū)二中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案（試行稿）》對(duì)備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點(diǎn)督查，并將檢查結(jié)果適時(shí)公布、存檔。
3、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)案一體化”模式的探索，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟；自主、探究、體悟；自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式，精心打造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。
4、精心組織各類考試。本學(xué)期，考試規(guī)格高、要求嚴(yán)、次數(shù)多，需要學(xué)校各部門的精心配合。教導(dǎo)處將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地組織好初三體育、英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話、初二地生會(huì)考等工作，確保各類考試正常進(jìn)行。
三、落實(shí)年級(jí)管理，提高教學(xué)成績(jī)。
1、初一年級(jí)要繼續(xù)抓基礎(chǔ)，做到：面向全體，抓好幫促；立足課本，落實(shí)規(guī)范；注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實(shí)際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，上好每一堂課；要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，教育學(xué)生要規(guī)范學(xué)習(xí)，要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下工夫，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、初二年級(jí)要繼續(xù)防分化，做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)；夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范；學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績(jī)的整體提高。
3、初三年級(jí)要抓突破，做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)；計(jì)劃到天，高效復(fù)習(xí)；強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。初三年級(jí)要強(qiáng)化年級(jí)組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師會(huì)議，有問(wèn)題及時(shí)解決；全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，要借鑒17屆畢業(yè)班教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，立足18屆畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)我校教育的滿意度。
四、注重自身發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平
切實(shí)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部建設(shè)，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力；以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量；以形象立處，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；要明確分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要早思考、多創(chuàng)新、求實(shí)效，廣開(kāi)思路，提升理念，更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)管理水平；要勤學(xué)習(xí)、勤聽(tīng)課、勤積累、勤總結(jié)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力在學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)和服務(wù)上實(shí)現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學(xué)的需要
教導(dǎo)處工作計(jì)劃（四）
指導(dǎo)思想：
根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。
具體措施：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，用心主動(dòng)參與討論交流。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。
3。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開(kāi)展群眾備課。練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、單元測(cè)試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準(zhǔn)備一些優(yōu)美的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述詳細(xì)有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的展開(kāi)需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當(dāng)備簡(jiǎn)案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述相對(duì)簡(jiǎn)略有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)資料的安排，或在教科書(shū)進(jìn)行標(biāo)注。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫。
加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂(lè)課堂、智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探索“問(wèn)題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問(wèn)題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、快樂(lè)和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)，傾聽(tīng)的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽(tīng)課要專注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。
加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格按照《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到及時(shí)批，及時(shí)評(píng)講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，三—六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。
加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)本著實(shí)事求是的原則，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況進(jìn)行調(diào)研。語(yǔ)文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問(wèn)題的潛力；英語(yǔ)：調(diào)研單詞、短語(yǔ)及句型的掌握狀況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還能夠有計(jì)劃地開(kāi)展經(jīng)典誦讀等單項(xiàng)比賽。六年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。
二、落實(shí)校本教研提升教師素養(yǎng)
2。落實(shí)教研組聽(tīng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題開(kāi)展活動(dòng)。透過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。學(xué)科帶頭人、骨干教師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位老師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開(kāi)課。每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。45周歲以下教師，本學(xué)期人人上一堂校級(jí)公開(kāi)課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。教導(dǎo)處將上課老師的上課時(shí)間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽(tīng)課。
3。邀請(qǐng)名師，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)邀請(qǐng)名校教師下鄉(xiāng)送教、交流。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解專家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研潛力。
4。校本教研，課題牽動(dòng)。青年教師要用心進(jìn)行校級(jí)小課題申報(bào)。并將課題日常活動(dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。本學(xué)期還要完成快樂(lè)課題的結(jié)題工作。
5。實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長(zhǎng)。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師。
6、教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。
開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處聯(lián)合德育辦對(duì)新教師進(jìn)行一日培訓(xùn)。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長(zhǎng)。每一天練寫粉筆字。本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師基本功競(jìng)賽。
三、組織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
1。加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)館向師生全面開(kāi)放，做好每一天教師的閱覽和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作，繼續(xù)抓好學(xué)生的午讀和晨讀，以學(xué)校圖書(shū)館為主陣地，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”和”閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)教師選好書(shū)、讀好書(shū)，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書(shū)聲充滿校園。
2。用心有序開(kāi)展興趣活動(dòng)及陽(yáng)光體育活動(dòng)。
按照《國(guó)家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑和體藝“2+1”活動(dòng)，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開(kāi)展心理健康專題教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)。
3。開(kāi)展學(xué)科學(xué)生知識(shí)潛力競(jìng)賽。
用心組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。透過(guò)各種活動(dòng)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語(yǔ)文方面開(kāi)展低年級(jí)學(xué)生講故事、中年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀、高年級(jí)學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，數(shù)學(xué)方面高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)潛力競(jìng)賽、低年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；英語(yǔ)方面高年級(jí)英語(yǔ)故事會(huì)，以及英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)來(lái)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處工作計(jì)劃（五）
一、指導(dǎo)思想
以“成人教育”思想理念為基礎(chǔ)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，進(jìn)一步探索有效教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效攀登。
二、主要工作
第一：教學(xué)工作
目標(biāo)：以提高課堂教學(xué)效率為突破口，努力擺脫教學(xué)質(zhì)量墊底的現(xiàn)象。
措施：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。
2、嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持在每學(xué)期初備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)班上優(yōu)、中、后進(jìn)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每周一則有效的教學(xué)反思。
3、抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。重溫教學(xué)常規(guī)，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。杜絕教師滿堂講的現(xiàn)象，要給學(xué)生留夠充分的練習(xí)時(shí)間，做到“變講堂為學(xué)堂”。
4、精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認(rèn)真作業(yè)書(shū)寫要求”規(guī)范作業(yè)書(shū)寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好階段性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)及分析。深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。
6、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立自信心。
7、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)及分析等常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋與交流。行政成員加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，每周不少于2節(jié)。
第二：教研工作
目標(biāo)：順利實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程
措施：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念
1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。
3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二、苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。
2、在全校開(kāi)展教案評(píng)比交流活動(dòng)，使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣。
3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)教師之間的相互聽(tīng)課，要求每位教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，坦然交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討，相互切磋交流。
第三：教師教育
目標(biāo)：建立完善相應(yīng)的工作制度，制訂相關(guān)工作規(guī)劃和方案；強(qiáng)化三級(jí)培訓(xùn)主體責(zé)任，明確三類培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，全面深化教師全員培訓(xùn)；提升骨干教師的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用。
措施：
1、制訂新一輪教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、規(guī)范繼教工作管理，堅(jiān)持一次活動(dòng)，一次及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以促進(jìn)各類培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行。
3、建立網(wǎng)上交流平臺(tái)，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和互促提高的目的。
4、建立三類培訓(xùn)體系。第一是基礎(chǔ)培訓(xùn)，以學(xué)校為主體，以校本培訓(xùn)為主要形式抓好全員培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師師德建設(shè)培訓(xùn)和教育教學(xué)實(shí)際能力的提高；第二是專項(xiàng)培訓(xùn)，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項(xiàng)培訓(xùn)班，一方面完成國(guó)家、省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，第三是提高培訓(xùn)，以“國(guó)培計(jì)劃”為依托，大力加強(qiáng)骨干教師研修提高，培訓(xùn)一批高素質(zhì)教師，以發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教會(huì)教師使用電教設(shè)備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平，學(xué)校安排易高波老師負(fù)責(zé)抓好全員培訓(xùn)。
6、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè)。
第四：學(xué)月活動(dòng)
目標(biāo)：以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)科活動(dòng)為載體，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。
措施：
1、期初制定各科學(xué)月活動(dòng)計(jì)劃
2、按計(jì)劃分學(xué)月進(jìn)行活動(dòng)
3、美術(shù)、音樂(lè)、體育、每學(xué)月進(jìn)行一次活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)每期與學(xué)生處合作進(jìn)行不少于1次的活動(dòng)。美術(shù)（劉體蓉、王越）音樂(lè)（譚芳、唐文彥）體育（朱珠、何凱、陳詠龍）語(yǔ)文（魏利牽頭，全體語(yǔ)文教師參加）數(shù)學(xué)（譚興龍牽頭，全體數(shù)學(xué)參加）科學(xué)（張波、盧建勇）信息技術(shù)（范福偉、安靜、鄧俊）
4、活動(dòng)時(shí)，注意照相，每次活動(dòng)之后，必須撰寫對(duì)應(yīng)的新聞稿件，然后發(fā)送稿件和照片到教務(wù)處存檔。
5、期末撰寫學(xué)月活動(dòng)總結(jié)。
組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、鍵盤輸入比賽、解方程比賽等。活動(dòng)的開(kāi)展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。
第五：課外活動(dòng)
目標(biāo)：課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間
措施：
1、本期課外活動(dòng)分組不變，學(xué)生不變，教師不變，時(shí)間不變，地點(diǎn)不變；
2、從正式行課那天開(kāi)始進(jìn)行課外活動(dòng)
3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行上課要求，杜絕放羊式。
第六：功能室管理
目標(biāo)：發(fā)揮作用，規(guī)范管理，及時(shí)記載，月月抽查
措施：
1、各功能室負(fù)責(zé)人期初自行檢查各記錄本是否夠用，及時(shí)添補(bǔ)
2、對(duì)各功能室清潔進(jìn)行打掃
3、各功能室物品擺放務(wù)必整齊
4、期初上交各室工作計(jì)劃，包括電子文檔
5、加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書(shū)館等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)媒體要充分使用，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、體、藝、衛(wèi)工作
目標(biāo)
1、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
2、積極開(kāi)展趣味體育擂臺(tái)賽，全面提升廣播操質(zhì)量豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)健康教育，努力提高師生的健康水平。
4、以學(xué)生活動(dòng)為抓手，開(kāi)展多樣化的藝術(shù)展示活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)情趣與實(shí)踐能力。
5、完成學(xué)期體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目考核
措施：
（一）體育工作
1、落實(shí)課程，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)管理。
根據(jù)課程計(jì)劃，每周安排課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。體育課教學(xué)以良好的課堂習(xí)慣為重點(diǎn)抓手，制定并完善體育課堂常規(guī)，使學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
2、科學(xué)訓(xùn)練，提升課余訓(xùn)練水平。
科學(xué)確定運(yùn)動(dòng)隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，盡可能做到項(xiàng)目對(duì)口。加強(qiáng)宣傳，做好運(yùn)動(dòng)員選才工作，制定體育獎(jiǎng)勵(lì)制度，穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。充分合理利用大課間時(shí)間、明確規(guī)定訓(xùn)練地點(diǎn)、重視訓(xùn)練器材的保管與保養(yǎng)、指導(dǎo)教師落實(shí)活動(dòng)點(diǎn)名制度，確保活動(dòng)質(zhì)量，行政加強(qiáng)課余訓(xùn)練的過(guò)程監(jiān)控。組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高課余訓(xùn)練水平。
3、立足常態(tài)，開(kāi)展多樣化體育競(jìng)賽。
學(xué)校體育組要圍繞體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，有計(jì)劃組織開(kāi)展普及性群眾體育競(jìng)賽活動(dòng)，合理利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間，以年級(jí)組為單位開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，以擂臺(tái)的形式開(kāi)展體育特長(zhǎng)之星的評(píng)比活動(dòng)，磨練學(xué)生意志，激發(fā)學(xué)生體育興趣。
4、提高體質(zhì)，認(rèn)真做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。
堅(jiān)持貫徹《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，達(dá)標(biāo)合格率要達(dá)到97%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%。
（二）、衛(wèi)生工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與教育教學(xué)工作結(jié)合進(jìn)行，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)上級(jí)要求重點(diǎn)做好慢性病防控創(chuàng)建工作。
2、加強(qiáng)健康教育管理工作。認(rèn)真落實(shí)健康教育課程，將預(yù)防慢性病教育深入課堂。每月能充分利用櫥窗、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等豐富多樣的形式加強(qiáng)健康教育宣傳。
3、做好預(yù)防接種管理工作。積極向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳預(yù)防接種知識(shí)，對(duì)無(wú)證或有缺漏種的學(xué)生進(jìn)行登記并及時(shí)通知家長(zhǎng)補(bǔ)證補(bǔ)種，做好補(bǔ)證補(bǔ)種結(jié)果登記及統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康檢查。做好學(xué)生特殊體質(zhì)情況調(diào)查工作，配合上級(jí)部門做好學(xué)生體檢工作。針對(duì)小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展特征，結(jié)合本校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，認(rèn)真組織開(kāi)展眼保健操比賽，小胖墩俱樂(lè)部活動(dòng)，有效控制近視發(fā)病率和肥胖超重現(xiàn)象。
5、強(qiáng)化檔案資料建設(shè)。建立學(xué)生健康管理制度，定期對(duì)校內(nèi)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，認(rèn)真做好常見(jiàn)病、傳染病登記、監(jiān)察工作，及時(shí)填寫《學(xué)校衛(wèi)生管理檔案》。
（三）、藝術(shù)工作
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)課程設(shè)置方案工作，保證開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，認(rèn)真抓好教學(xué)六認(rèn)真工作，專人負(fù)責(zé)藝術(shù)裝備管理，人人認(rèn)真完成信息化管理輸入工作。通過(guò)同課異構(gòu)等扎實(shí)有效的教學(xué)研究方式，致力于提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，有效提高音樂(lè)堂課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。
2、抓好藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。加強(qiáng)繪畫(huà)組、鼓號(hào)隊(duì)等興趣組的培訓(xùn)工作。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)民俗節(jié)活動(dòng)方案，做好學(xué)生體育藝術(shù)2+1年度考級(jí)工作。
四、其它工作
1、做好學(xué)籍管理工作
篇（2）
我校積極落實(shí)奧運(yùn)工作各項(xiàng)要求，在工作開(kāi)展中做到組織到位、人員到位、方案到位，為全面開(kāi)展奧運(yùn)工作奠定了基礎(chǔ)。
1、高度重視，建立健全機(jī)構(gòu)，提供有力保障
為順利、高效地做好奧運(yùn)決戰(zhàn)之年的各項(xiàng)工作，根據(jù)《北京市學(xué)校奧林匹克教育行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)北京高校奧運(yùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及北京市有關(guān)加強(qiáng)奧運(yùn)工作的各項(xiàng)要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先成立了由學(xué)校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各機(jī)關(guān)部處長(zhǎng)為組員的__大學(xué)奧運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全校的奧運(yùn)工作。同時(shí)，根據(jù)奧運(yùn)工作需要，結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校先后成立、完善了若干領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目工作的具體推動(dòng)和落實(shí)。奧運(yùn)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)全校奧運(yùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào);奧運(yùn)會(huì)志愿者工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)全校奧運(yùn)會(huì)志愿者各項(xiàng)工作的組織實(shí)施;奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和奧運(yùn)場(chǎng)館監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)我校承擔(dān)的奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)，周邊環(huán)境改造等工作進(jìn)行總體協(xié)調(diào).
同時(shí)各院系成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由院系主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組成由各院系團(tuán)總支書(shū)記,專職學(xué)生工作干部,主管教學(xué),行政工作的負(fù)責(zé)人參與的領(lǐng)導(dǎo)班子,以專職團(tuán)學(xué)干部為工作實(shí)施主體，以班級(jí)、團(tuán)支部為基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校奧運(yùn)工作任務(wù),立足實(shí)際創(chuàng)新性的開(kāi)展本單位奧運(yùn)工作。全校奧運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校團(tuán)委，團(tuán)委書(shū)記任辦公室主任,積極發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，與院系、各部門密切配合，形成整體，為穩(wěn)步推進(jìn)奧運(yùn)工作提供了有力保障。
2、制定奧運(yùn)方案，全校參與，認(rèn)真落實(shí)奧運(yùn)工作
學(xué)校制定了《__大學(xué)奧運(yùn)工作總體方案》，積極推動(dòng)學(xué)校奧運(yùn)工作的落實(shí)。《方案》從組織機(jī)構(gòu)及工作機(jī)制;奧運(yùn)宣傳與教育;奧運(yùn)志愿服務(wù);奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館運(yùn)行及保障；開(kāi)展奧運(yùn)全民健身活動(dòng)；健全相關(guān)保障等幾個(gè)方面,對(duì)全校奧運(yùn)工作進(jìn)行總體部署。《方案》印發(fā)后，各部門認(rèn)真研究，狠抓落實(shí)，教務(wù)處積極落實(shí)奧林匹克教育進(jìn)課堂；校團(tuán)委開(kāi)展文明禮儀學(xué)校，指導(dǎo)志愿者招募、培訓(xùn)等工作；學(xué)生處負(fù)責(zé)開(kāi)展全校性的奧運(yùn)主題教育；體研部扎實(shí)推進(jìn)陽(yáng)光體育工程；各院系開(kāi)展了形式多樣的主題教育活動(dòng)，以及奧運(yùn)會(huì)宣傳,場(chǎng)館對(duì)接等工作穩(wěn)步推進(jìn)。
全校師生熱烈響應(yīng)學(xué)校“志愿奧運(yùn),有我一個(gè)”的號(hào)召,積極行動(dòng)起來(lái),參加形式多樣、內(nèi)容豐富各種主題活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、黨日、團(tuán)日、演講、征文、DV作品大賽、FLASH大賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、體育比賽等.通過(guò)奧運(yùn)工作，加強(qiáng)了大學(xué)生
思想政治教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與民族精神，塑造身心健康的合格建設(shè)者和接班人。
3、注重實(shí)效，完善場(chǎng)館對(duì)接體制，配備優(yōu)秀干部
按照《關(guān)于推進(jìn)賽會(huì)志愿者場(chǎng)館對(duì)界工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校在場(chǎng)館對(duì)接中的要求及工作內(nèi)容，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了細(xì)致的工作方案。作為城市公路自行車賽場(chǎng)館的主責(zé)單位，一方面我們積極與場(chǎng)館領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聯(lián)席工作會(huì)和日常溝通充分交流；另一方面黨委高度重視場(chǎng)館經(jīng)理選派工作，黨委書(shū)記牽頭，組織部負(fù)責(zé)，在全校范圍內(nèi)選派了能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的中層干部充實(shí)到場(chǎng)館管理隊(duì)伍，提供了高素質(zhì)的場(chǎng)館志愿者經(jīng)理及觀眾經(jīng)理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我校場(chǎng)館經(jīng)理得到場(chǎng)館各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與肯定，特別是工作熱情主動(dòng)，工作適應(yīng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了首都高校干部的精神風(fēng)貌。
我校還承擔(dān)著校內(nèi)排球訓(xùn)練館的改造工作。奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽(tīng)取工程進(jìn)度報(bào)告研究工作，指導(dǎo)監(jiān)督工作的落實(shí)和施工進(jìn)度，保證場(chǎng)館的使用。
二、整合資源，創(chuàng)新載體，積極開(kāi)展奧林匹克教育活動(dòng)
我校充分發(fā)揮機(jī)關(guān)各職能部門及相關(guān)業(yè)務(wù)單位的作用，注重調(diào)動(dòng)校院系各層面的積極性。開(kāi)辟各種渠道，努力在奧運(yùn)教育、奧運(yùn)體育、奧運(yùn)文化等方面做實(shí)功。
1、著力推進(jìn)奧林匹克教育進(jìn)課堂
我校充分發(fā)揮綜合院校的師資優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校課堂的主渠道作用，以《奧林匹克知識(shí)簡(jiǎn)明手冊(cè)》、《北京奧運(yùn)會(huì)大學(xué)生讀本》、以及相關(guān)教材為基礎(chǔ)，通過(guò)體育課課堂：增加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、增加體育課課時(shí)；開(kāi)設(shè)部分選修課程：針對(duì)奧運(yùn)歷史、奧運(yùn)人物、奧運(yùn)項(xiàng)目設(shè)置等知識(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程，講解奧運(yùn)知識(shí)，激發(fā)奧運(yùn)興趣；奧運(yùn)教育進(jìn)黨課：在黨課培訓(xùn)以及黨員吸納過(guò)程中加入部分對(duì)奧運(yùn)常識(shí)的考察，加強(qiáng)對(duì)“德智體”的全面考核；學(xué)生干部培訓(xùn)班：奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)觀摩學(xué)習(xí)、奧運(yùn)禮儀講解、參加志愿者論壇、舉行奧運(yùn)主題辯論賽、交流“志愿先鋒奧運(yùn)干校”學(xué)習(xí)心得等。以?shī)W運(yùn)為契機(jī)，充分整合利用現(xiàn)有教育資源，以課堂教育的方式，與建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織、服務(wù)型團(tuán)組織相結(jié)合，培養(yǎng)了廣大同學(xué)。同時(shí)，努力開(kāi)展有關(guān)奧林匹克教育的探索和研究，不斷推進(jìn)奧林匹克教育工作的深入開(kāi)展。
2、廣泛開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”教育活動(dòng)
建立完善奧運(yùn)宣傳機(jī)構(gòu)，拓展宣傳教育方式，宣傳“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”。在奧運(yùn)宣傳教育工作中建立從學(xué)校到院系的兩極工作體制，為開(kāi)展奧林匹克教育活動(dòng)提供了組織保障。
1）充分發(fā)揮多渠道宣傳教育作用
學(xué)校積極拓展多種宣傳教育方式，利用《首都師大報(bào)》、《研究生報(bào)》、《首師風(fēng)格》以及各院刊、雜志開(kāi)辟奧運(yùn)專題欄目，設(shè)立宣傳橫幅和展板、發(fā)放宣傳單、張貼校園海報(bào)、圖片等進(jìn)行宣傳；利用在校園新聞網(wǎng)、校報(bào)上開(kāi)辟奧運(yùn)專題網(wǎng)頁(yè)，豐富首師大論壇；利用校園電視、廣播，加大與校外新聞媒體的合作等方式，加大宣傳力度；定期邀請(qǐng)奧運(yùn)專家學(xué)者舉辦專題講座、舉辦奧運(yùn)專題辯論賽、奧運(yùn)論壇等方式，大力宣傳奧運(yùn)知識(shí)弘揚(yáng)奧運(yùn)文化；積極主動(dòng)的鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大同學(xué)走出校園，走進(jìn)街道、社區(qū)、廣場(chǎng)，做奧運(yùn)的大使。為傳播奧運(yùn)精神、踐行文明行為，發(fā)揮了骨干志愿者的輻射和引領(lǐng)作用。自?shī)W運(yùn)工作開(kāi)展以來(lái)，共發(fā)放奧運(yùn)宣傳手冊(cè)5000余冊(cè)、設(shè)計(jì)制作奧運(yùn)知識(shí)展板150余塊，宣傳橫幅80余條，舉辦各類奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、講座150余場(chǎng)，奧運(yùn)相關(guān)專題報(bào)紙、雜志150余版（期）次，網(wǎng)絡(luò)搜索我校奧運(yùn)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)81500余篇。
2）充分發(fā)揮各級(jí)組織作用
學(xué)校搭臺(tái)，院系唱戲，開(kāi)展相關(guān)奧運(yùn)宣傳教育活動(dòng)。生科院結(jié)合自身專業(yè)特色，舉辦“綠色奧運(yùn)”知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽；教科院針對(duì)“科教奧運(yùn)”組織了專場(chǎng)講座和影片展放活動(dòng)；書(shū)法院、美術(shù)學(xué)院舉辦了以“人文奧運(yùn)”為主題的系列書(shū)法繪畫(huà)攝影大賽。結(jié)合“和諧先鋒文明示范”主題系列活動(dòng)，將“迎講樹(shù)”工作落到實(shí)處。為向奧運(yùn)會(huì)提供專業(yè)化、規(guī)范化的志愿者服務(wù)隊(duì)伍，積極開(kāi)展奧運(yùn)志愿服務(wù)工作：我校志愿者積極參加海淀區(qū)的“擦亮”活動(dòng)。教育技術(shù)系本科生黨小組來(lái)到了東直門長(zhǎng)途汽車站義務(wù)指路點(diǎn)，進(jìn)行義務(wù)指路活動(dòng)，把“義務(wù)指路”當(dāng)成了迎奧運(yùn)展示首都大學(xué)生良好素質(zhì)的窗口。信工學(xué)院、化學(xué)系、教科院等院系的學(xué)生黨支部、團(tuán)總支、研究生會(huì)及學(xué)生會(huì)分別舉辦的“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”大型奧運(yùn)主題宣傳活動(dòng)，聘請(qǐng)奧運(yùn)人文中心教授為學(xué)生進(jìn)行人文奧運(yùn)教育，奧運(yùn)禮儀宣講，倡議校園排隊(duì)日等文明宣傳活動(dòng)。研工部舉辦迎奧運(yùn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人生規(guī)劃講座。教科院舉辦大學(xué)生文化節(jié)奧運(yùn)涂鴉活動(dòng)、教科院奧運(yùn)先鋒暨學(xué)習(xí)型學(xué)生干部培訓(xùn)班開(kāi)班。初教院與
后勤職工舉辦奧運(yùn)知識(shí)大講堂活動(dòng)、外語(yǔ)學(xué)院研究生黨支部開(kāi)展宣傳奧運(yùn)黨日活動(dòng)、以?shī)W運(yùn)為契機(jī)，結(jié)合高校及自身實(shí)際，引領(lǐng)良好的校園文化氛圍，開(kāi)展了大量宣傳教育活動(dòng)。積極認(rèn)真地貫徹了“從講文明做起、參與奧運(yùn)從身邊做起、奉獻(xiàn)奧運(yùn)從現(xiàn)在做起”的奧運(yùn)要求。全校上下，形成了“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的良好風(fēng)尚。
3、廣泛開(kāi)展各類奧運(yùn)體育、文化活動(dòng)
奧運(yùn)所展示的不只是競(jìng)技，還有健康的生活理念。我校結(jié)合奧運(yùn)宣傳教育活動(dòng)，積極落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)了解奧林匹克知識(shí)，提升自身素質(zhì)。學(xué)校制定了《陽(yáng)光體育工程工作方案》。在全校和院系建立了兩級(jí)運(yùn)動(dòng)體育委員會(huì)，要求廣大師生員工掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，每天鍛煉一小時(shí)。各院系部門積極相應(yīng)號(hào)召，學(xué)校共青團(tuán)系統(tǒng)舉行“志愿奧運(yùn)，我先行”系列體育競(jìng)賽活動(dòng)；生命科學(xué)院等院系聯(lián)合舉辦“教四一個(gè)家?jiàn)W運(yùn)你我他”教四杯體育節(jié)；校研究生會(huì)舉辦了“活力青春?奧運(yùn)有我”系列體育活動(dòng)；校學(xué)生會(huì)開(kāi)展了“動(dòng)感首師，人文奧運(yùn)”大學(xué)生體育節(jié)其中包括“五四”杯男子足球賽、籃球八強(qiáng)精英賽、排球精英賽以及一系列趣味體育活動(dòng)；首師大社區(qū)舉辦迎奧運(yùn)居民娛樂(lè)健身活動(dòng)等。此外，還將邀請(qǐng)與奧運(yùn)相關(guān)的名人和運(yùn)動(dòng)員舉辦沙龍。
4月27日，我校在北京高校率先打響了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”第一槍，師生員工近3000人參加了陽(yáng)光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，近1000人參加了團(tuán)體操、健身操、交誼舞的表演，20__人參加了不同形式的體育運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，師生員工運(yùn)動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)，奧運(yùn)健康理念深入人心，共計(jì)7000人次參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，更重要的是通過(guò)陽(yáng)光體育工程，極大地激發(fā)了我校教職員工積極投身健身行列，在思想上與奧運(yùn)共識(shí)，在參與中與奧運(yùn)同行，在體育運(yùn)動(dòng)中與奧運(yùn)同步，掀起我校新一輪全民健身的熱潮。
在積極開(kāi)展奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我校更加注重提煉奧運(yùn)文化內(nèi)涵，提升奧運(yùn)教育品位和層次。“奧運(yùn)給我十六天，我給奧運(yùn)五千年”，人文奧運(yùn)是本次奧運(yùn)的重要亮點(diǎn)，我校緊抓人文精神、奧運(yùn)精神著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。“奧林匹克寫作競(jìng)賽”是我校與聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織為20__年迎接北京奧運(yùn)會(huì)舉辦的一次重要活動(dòng)，在北京各高校學(xué)生中產(chǎn)生了重要的影響，對(duì)于推動(dòng)奧運(yùn)宣傳，具有重要的意義和價(jià)值。這次活動(dòng)圍繞著“北京奧運(yùn)：社會(huì)、政治及文化重要性”的主題，加深了大家對(duì)奧運(yùn)的理解，拓展、延伸了奧運(yùn)的內(nèi)容，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將奧運(yùn)精神和校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了我校基層單位和中外廣大學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的熱情。由聯(lián)合國(guó)教科文組織和__大學(xué)共同授予十佳征文獎(jiǎng)。10篇作文最后由聯(lián)合國(guó)教科文組織和__大學(xué)結(jié)集出版。
三、科學(xué)規(guī)劃，合理安排，提高奧運(yùn)志愿者工作水平
作為奧運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)的試點(diǎn)單位，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)規(guī)定，努力使學(xué)校奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者招募、培訓(xùn)工作的科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化。學(xué)校積蓄培訓(xùn)師資，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，搭建實(shí)踐平臺(tái)，有力推動(dòng)了奧運(yùn)志愿工作的開(kāi)展。
1、積蓄師資，以點(diǎn)帶面，奠定奧運(yùn)志愿者工作基礎(chǔ)
我校充分發(fā)揮綜合院校的師資優(yōu)勢(shì)，積極培育由體育教師、業(yè)務(wù)教師、專職學(xué)生干部以及骨干志愿者組成的奧運(yùn)培訓(xùn)。體育教師不僅報(bào)名參加全市組織的奧運(yùn)培訓(xùn)，同時(shí)還積極開(kāi)展自我學(xué)習(xí)研討及體育賽事活動(dòng)，在教研活動(dòng)中討論奧運(yùn)教育的形勢(shì)與內(nèi)容，積極探索體育俱樂(lè)部的發(fā)展模式，為普及奧運(yùn)教育出謀劃策；業(yè)務(wù)教師，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極參與奧運(yùn)教育工作，將奧運(yùn)知識(shí)融入課堂教學(xué)之中。通過(guò)對(duì)專職教師的培訓(xùn)，使得奧運(yùn)工作深入第一課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解奧運(yùn)。同時(shí)，學(xué)校還充分利用第二課堂，充分發(fā)揮專兼職學(xué)生工作干部的教育作用，成立奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)小組，采取不同方式對(duì)志愿者進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、志愿精神等方面的培訓(xùn)。現(xiàn)已在16個(gè)院系進(jìn)行了培訓(xùn)，受訓(xùn)人次達(dá)到8000余人次，占本科生全校2/3的學(xué)生參加了培訓(xùn)。
此外，我們通過(guò)干部培訓(xùn)的形式，以培養(yǎng)專職學(xué)生干部為主，吸納具備條件的團(tuán)干部、黨員干部，整合教育資源開(kāi)展培訓(xùn)。我校教育科學(xué)學(xué)院在建設(shè)兩型組織（學(xué)習(xí)型團(tuán)組織、服務(wù)型團(tuán)組織）推進(jìn)奧運(yùn)工作方針指導(dǎo)下，連續(xù)四屆組織學(xué)生干部培訓(xùn)班，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理念深入推進(jìn)奧運(yùn)志愿者工作。另外，為了進(jìn)一步整合教育資源，我校特別邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回到母校，參與并深化我校的奧運(yùn)培訓(xùn)工作。我校在推進(jìn)奧運(yùn)志愿工作中，以德育課教師為主體，發(fā)揮學(xué)校課堂的主渠道作用，通過(guò)體育課課堂、開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程和奧運(yùn)教育進(jìn)黨課、進(jìn)團(tuán)課等方式，扎實(shí)推進(jìn)奧運(yùn)工作志愿者工作
2、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容豐富，做好志愿者通用培訓(xùn)
按照《關(guān)于北京高校開(kāi)展大學(xué)生志愿者培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者通用培訓(xùn)大綱》要求，我校奧運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，成立奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)學(xué)校，以《奧林匹克知識(shí)簡(jiǎn)明手冊(cè)》、《北京奧運(yùn)會(huì)大學(xué)生讀本》、《北京殘奧會(huì)知識(shí)讀本》等為基本教材，在廣大團(tuán)學(xué)干部以及奧運(yùn)志愿者中開(kāi)展志愿者通用培訓(xùn)。在時(shí)間上，培訓(xùn)采用集中備課、統(tǒng)一大綱的方式由團(tuán)委志愿者中心牽頭，共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段招募培訓(xùn)，以共青團(tuán)工作干部、德育教師、志愿者骨干為主要師資講授文明禮儀、溝通技能培訓(xùn)、中外歷史文化知識(shí)，并就志愿者報(bào)名過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答；第二階段專業(yè)培訓(xùn)，以專業(yè)人員、團(tuán)干部為主要師資為志愿者講授崗位常識(shí)、醫(yī)療知識(shí)、外語(yǔ)技能等專業(yè)知識(shí)；第三階段賽前培訓(xùn)，以體育教師，共青團(tuán)工作干部為主要師資，對(duì)具體賽事所要求的內(nèi)容對(duì)參與的志愿者進(jìn)行賽前培訓(xùn)，講授所參與賽事的相關(guān)知識(shí)和具體要求。
學(xué)校發(fā)揮體育教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)課程，全面提高志愿者體育知識(shí)水平。同時(shí)，依托__大學(xué)專業(yè)豐富的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)奧運(yùn)專業(yè)志愿者的要求，分類對(duì)口開(kāi)展培訓(xùn)工作。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承擔(dān)了奧組委貴賓陪同及語(yǔ)言服務(wù)外語(yǔ)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院安排師資，先后培訓(xùn)了三期近600余人；資源與環(huán)境學(xué)院注重“綠色奧運(yùn)”的培訓(xùn)等符合專業(yè)特色的志愿者通用培訓(xùn)。
各院系奧運(yùn)宣講團(tuán)以“微笑北京志愿奧運(yùn)”為主題的奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)系列講座陸續(xù)舉行。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院請(qǐng)來(lái)了中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)紅十字會(huì)的成員為同學(xué)們講授“急救知識(shí)”，開(kāi)展奧運(yùn)志愿者急救知識(shí)培訓(xùn)講座。我校校友在奧運(yùn)工作各崗位發(fā)揮著重要作用，充分利用這一資源做培訓(xùn)是我校的優(yōu)勢(shì)。首旅集團(tuán)奧運(yùn)服務(wù)部總經(jīng)理樸學(xué)東結(jié)合自己參與奧運(yùn)工作，深入淺出介紹奧運(yùn)籌備工作，激勵(lì)了志愿者參與奧運(yùn)的熱情
。在以上培訓(xùn)過(guò)程中我們注重引導(dǎo)和幫助志愿者領(lǐng)會(huì)奧林匹克精神的宗旨與內(nèi)涵；了解北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧運(yùn)的目標(biāo)、理念、籌辦方針和基本知識(shí)；熟悉競(jìng)賽項(xiàng)目規(guī)則、觀賽禮儀、北京地理人文知識(shí)以及外語(yǔ)、交通、安全等相關(guān)知識(shí)；培育和弘揚(yáng)志愿精神，從而促進(jìn)大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作。
3、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，分類實(shí)施，提高各類志愿者服務(wù)水平
專業(yè)志愿者在奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中扮演者非常重要的角色，其招募和培訓(xùn)工作也具有相對(duì)的獨(dú)立性和特殊性。在奧組委確定的八類專業(yè)志愿者中，我校參與了貴賓陪同及語(yǔ)言服務(wù)、駕駛員兩類專業(yè)志愿者的招募和培訓(xùn)工作。學(xué)校對(duì)于這一特殊群體志愿者的培訓(xùn)工作高度重視，積極推進(jìn)，在奧運(yùn)通用知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了交通安全知識(shí)、競(jìng)賽外語(yǔ)多方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。并認(rèn)真組織志愿者參加各類專業(yè)技能測(cè)試，開(kāi)展豐富多彩的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為賽會(huì)輸送高素質(zhì)的志愿者隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。截止到目前，我校參加駕駛員志愿者測(cè)試的教職員工達(dá)30余人，有205名語(yǔ)言類志愿者通過(guò)奧組委國(guó)際聯(lián)絡(luò)部的專業(yè)測(cè)試，志愿者數(shù)量在高校中名列前茅。此外，我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院43名英語(yǔ)碩士研究生也已開(kāi)始接受奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)人事部組織的“奧運(yùn)實(shí)習(xí)之旅”培訓(xùn)，內(nèi)容包括：“奧林匹克知識(shí)”、“北京奧運(yùn)會(huì)知識(shí)”，“競(jìng)賽組織及場(chǎng)館運(yùn)行”、“中國(guó)殘疾人事業(yè)及北京殘奧會(huì)”、“奧運(yùn)會(huì)注冊(cè)講義”和“奧運(yùn)會(huì)注冊(cè)英語(yǔ)”等專項(xiàng)培訓(xùn)，在結(jié)束歷時(shí)兩個(gè)月的培訓(xùn)后，志愿者們將被分派到第29屆奧運(yùn)會(huì)注冊(cè)中心服務(wù)。
4、大力開(kāi)展培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)志愿者樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)
學(xué)校始終將奧運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，密切圍繞“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，力求將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。學(xué)校圍繞“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，打造活動(dòng)平臺(tái)、思想教育平臺(tái)。以“青春奧運(yùn)，志愿北京”為主題開(kāi)展了一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)。每月緊扣一個(gè)主題開(kāi)展了奧運(yùn)心語(yǔ)、愛(ài)心儲(chǔ)蓄計(jì)劃、“我為奧運(yùn)添綠色”義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保口號(hào)全校征集、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”等實(shí)踐活動(dòng)。今年五一黃金周期間，我校組織奧運(yùn)志愿者在翠微大廈門前展開(kāi)了北京奧運(yùn)會(huì)城市志愿者“五一服務(wù)周”活動(dòng)。志愿者們提供了奧運(yùn)信息、語(yǔ)言翻譯、應(yīng)急醫(yī)療等方面的咨詢服務(wù)，突出了人文奧運(yùn)和科技奧運(yùn)的宣傳。累計(jì)服務(wù)時(shí)間588小時(shí)，發(fā)放多種奧運(yùn)會(huì)資料多達(dá)20__余份。開(kāi)展一系列與奧運(yùn)精神相吻合的志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，讓志愿者從紙上談兵過(guò)渡到實(shí)戰(zhàn)演練。學(xué)校充分利用工作在奧運(yùn)籌備一線的校友資源，由學(xué)校“英才園丁”計(jì)劃中的杰出校友，以“青年學(xué)生導(dǎo)師”的身份，為學(xué)生提供奧運(yùn)實(shí)踐平臺(tái)。目前，學(xué)生在奧組委和首旅集團(tuán)的實(shí)習(xí)已經(jīng)成形，學(xué)生反映收獲頗豐。
此外，在開(kāi)展實(shí)踐志愿工作的同時(shí)，學(xué)校注重學(xué)生志愿精神的培育。在促進(jìn)高校黨支部與京郊農(nóng)村黨支部相互學(xué)習(xí)和交流的主題活動(dòng)紅色1 1中，我校同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神，信息工程學(xué)院本科生低年級(jí)黨支部在朝陽(yáng)鄉(xiāng)豆各莊村進(jìn)行了以“弘揚(yáng)奧運(yùn)”為主題的宣傳活動(dòng)；初等教育學(xué)院學(xué)生黨支部到順義區(qū)楊鎮(zhèn)張家務(wù)村開(kāi)展了以?shī)W運(yùn)宣傳為主題的“紅色1 1”活動(dòng)；文學(xué)院20__級(jí)本科學(xué)生黨支部一行17名黨員、積極分子來(lái)到紅色1 1共建單位朝陽(yáng)區(qū)辛莊村開(kāi)展了為期半天的奧運(yùn)英語(yǔ)、奧運(yùn)知識(shí)專題講座活動(dòng)；政法學(xué)院05級(jí)本科生黨支部與延慶縣劉斌堡鄉(xiāng)紅果寺村結(jié)成了一幫一對(duì)子，其中捐獻(xiàn)活動(dòng)就是最重要的組成部分。通過(guò)一系列的活動(dòng)，“紅色1 1”的精神逐漸深入，同時(shí)展示了我校學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，同學(xué)們用微笑和汗水詮釋了“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的奧運(yùn)志愿精神。
總結(jié)我校一段時(shí)間以來(lái)的奧運(yùn)工作，突出的特點(diǎn)是職責(zé)明確、工作規(guī)范，活動(dòng)豐富，參與面廣。
職責(zé)明確、工作規(guī)范，奧運(yùn)工作已經(jīng)被列入我校今年重點(diǎn)工作之一。為了保證我校奧運(yùn)總體工作落到實(shí)處，順利完成我校的奧運(yùn)工作，我校組織體系健全，責(zé)任落實(shí)到位。在“__大學(xué)奧運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)籌下，各專項(xiàng)工作小組職責(zé)明確，人員到位。學(xué)校出臺(tái)了一系列工作推動(dòng)方案，使工作執(zhí)行有依據(jù)，推動(dòng)有目標(biāo)。
學(xué)校始終將奧運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，密切圍繞師范院校特點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)、理論素養(yǎng)和奧運(yùn)精神相結(jié)合開(kāi)展志愿者培訓(xùn)。
篇（3）
天峨縣地處我區(qū)丘陵與云貴高原的過(guò)渡地帶，這里群峰林立，山高路險(xiǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育發(fā)展都十分滯后。2010年10月，天峨縣成為我區(qū)開(kāi)展有效教育的12個(gè)實(shí)驗(yàn)縣(市、區(qū))之一。啟動(dòng)，有效教育實(shí)驗(yàn)后，天峨縣緊鑼密鼓地開(kāi)展基層調(diào)研，然后進(jìn)行教師培訓(xùn)。他們結(jié)合自身特點(diǎn)，有選擇地開(kāi)展培訓(xùn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練和要素組合課型實(shí)踐，并組建了實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向性團(tuán)隊(duì)。有效教育如同閃電，在天峨縣校園上空凌厲閃亮。
天峨縣從一個(gè)側(cè)面反映了我區(qū)開(kāi)展有效教育實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況。盡管全區(qū)開(kāi)展有效教育實(shí)驗(yàn)才一年多，但卻像一顆石子砸破平靜的湖面，有效教育迅速打破了廣西原先受困于傳統(tǒng)教育的窘境，給那些在傳統(tǒng)教育困境中苦苦掙扎的教師們以醍醐灌頂般的啟示，他們得以迅速更新教育理念，迅速掌握科學(xué)方法：教學(xué)變得有法可依，課堂變得有序可循；學(xué)生變得積極向?qū)W，創(chuàng)造性思維能力日益凸顯。于是，那些原本不敢想像的生動(dòng)活潑的課堂氛圍出現(xiàn)了，原先苦苦追求卻總是不如人意的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。
有效教育，在八桂校園日漸顯現(xiàn)出非比尋常的魅力。
第一個(gè)吃螃蟹的玉州區(qū)
一
2001年，玉林市玉州區(qū)在廣西率先成為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革首批實(shí)驗(yàn)區(qū)之一。在經(jīng)歷了課改之初的興奮之后，教師們心中浮現(xiàn)出越來(lái)越多的困惑。課改的理念深入人心，但是由于缺乏具有科學(xué)性和可操作性的方法，原有的教學(xué)方式被否定之后，并沒(méi)有新的方式來(lái)承擔(dān)新課改的推進(jìn)工作，在實(shí)踐和操作層面上，師生們一時(shí)間無(wú)所適從。面對(duì)如此窘境，玉州區(qū)教育局多次派出考察隊(duì)伍，到各地尋找脫困良方。
2003年12月，玉州區(qū)派出的考察團(tuán)隊(duì)在云南昆明聆聽(tīng)了有效教育創(chuàng)始人孟照彬教授的報(bào)告，覺(jué)得他所倡導(dǎo)的“三性”(知識(shí)性、個(gè)性、創(chuàng)造性)與課改倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”很相似，“三動(dòng)”(主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng))與課改倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”有異曲同工之妙。更為可貴的是，有效教育具備了立意很高的教育思想體系，且有實(shí)踐性很強(qiáng)的獨(dú)特的操作系統(tǒng)。玉州區(qū)教育局聽(tīng)取了考察報(bào)告后，馬上邀請(qǐng)孟照彬教授前來(lái)講學(xué)。2004年3月，孟照彬教授連續(xù)五天在玉州區(qū)講學(xué)，并親自上示范課。經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和反復(fù)研究論證，玉州區(qū)教育局最終作出了大膽決策，引進(jìn)有效教育實(shí)驗(yàn)，改革課堂教學(xué)，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高玉州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)之初，玉州區(qū)就精心策劃，構(gòu)建了頗具特色而又切實(shí)可行的“兩條腿走路”的梯度管理方式。一是“自上而下”管理，即由玉州區(qū)的黨委、政府直接領(lǐng)導(dǎo)，教育局牽頭組織管理，教研室指導(dǎo)服務(wù)研究，實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與，拓展三位一體的教育科研實(shí)驗(yàn)管理模式；二是“自下而上”管理，即由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師自覺(jué)自發(fā)地鉆研嘗試，接著由各教師所在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的單元組組織研討改進(jìn)，再由實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)完善，最后邀請(qǐng)區(qū)級(jí)指導(dǎo)力量檢驗(yàn)評(píng)估。兩種管理方式同時(shí)進(jìn)行，上下聯(lián)動(dòng)，有力地推動(dòng)了有效教育實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
為了強(qiáng)化骨干教師的培訓(xùn)，玉州區(qū)創(chuàng)建了“毓秀班”教師培訓(xùn)方式。這是一個(gè)固定的培訓(xùn)班，成員來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)段和不同學(xué)校的教師，涵蓋了城鄉(xiāng)中小學(xué)。目的是通過(guò)一定的培訓(xùn)模式培訓(xùn)骨干教師，再以此為滾軸，帶動(dòng)全區(qū)教師積極參與實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高和均衡發(fā)展。對(duì)這個(gè)班的培訓(xùn)，主要通過(guò)對(duì)有效教育理論及操作體系的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能現(xiàn)場(chǎng)備課、上課、評(píng)課的“快速反應(yīng)部隊(duì)”。隨著培訓(xùn)的深入，越來(lái)越多的教師脫穎而出，部分教師已經(jīng)成為培訓(xùn)者轉(zhuǎn)而進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，形成了素質(zhì)優(yōu)秀能力突出的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
有效教育的學(xué)習(xí)方式中有一個(gè)很重要的方式，那就是團(tuán)隊(duì)。玉州區(qū)將學(xué)生團(tuán)隊(duì)延伸到教師和學(xué)校之間。教師通過(guò)單元組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、以快帶慢，學(xué)校通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)組織校本教研活動(dòng)已成為常態(tài)，校與校之間通過(guò)校際團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)校與校之間的協(xié)作與互助。為了實(shí)現(xiàn)校際協(xié)作，玉州區(qū)專門召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)子課題研究的相似性和自愿原則，以強(qiáng)弱結(jié)合、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)等方式組建了13個(gè)校際團(tuán)隊(duì)和6個(gè)城鄉(xiāng)聯(lián)隊(duì)，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)，最近還出現(xiàn)了初中和小學(xué)的跨學(xué)段聯(lián)動(dòng)。校際團(tuán)隊(duì)激活了校與校之間的互動(dòng)與互助，這是實(shí)現(xiàn)區(qū)域性發(fā)展的好途徑，有利于真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
玉州區(qū)通過(guò)幾年來(lái)的有效教育實(shí)驗(yàn)積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中重要的一條就是“全員培訓(xùn)，后續(xù)跟蹤，持續(xù)指導(dǎo)”。僅僅依靠核心專家團(tuán)隊(duì)的幾次培訓(xùn)是不可能發(fā)展到今天這個(gè)程度的，為了讓更多的教育工作者掌握和在課堂上真正熟練地運(yùn)用有效教育的理論知識(shí)及操作方式，玉州區(qū)教研室進(jìn)行了持續(xù)不斷的入校指導(dǎo)和跟班聽(tīng)課，同時(shí)舉行了60多次不同層次的培訓(xùn)。除了邀請(qǐng)孟照彬教授及有效教育總部的咨詢培訓(xùn)專家對(duì)城區(qū)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)以外，他們以城區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)力量為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)骨干教師、鎮(zhèn)(街道)輔導(dǎo)員進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；還以各實(shí)驗(yàn)校、中心校的骨干教師和輔導(dǎo)員為主，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。此外，還有由教研室組織對(duì)各科教師進(jìn)行的分學(xué)科全員培訓(xùn)，對(duì)校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任分別進(jìn)行的專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)等。通過(guò)持續(xù)跟蹤和各層面的培訓(xùn)，全員參與有效教育實(shí)驗(yàn)，教師們較好地掌握了有效教育的理論知識(shí)和操作技能。
二
城北初中，是玉州區(qū)一所邊遠(yuǎn)的、因招生困難而差點(diǎn)被除名的學(xué)校。玉州區(qū)引進(jìn)有效教育以后，該校整體進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，很快扭轉(zhuǎn)了頹勢(shì)，課堂變得靈活生動(dòng)，學(xué)生進(jìn)步明顯，中考也取得了出色的成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)日益高漲的贊譽(yù)聲。
像城北初中這樣發(fā)生喜人變化的學(xué)校在玉州區(qū)還有很多。而通過(guò)有效教育實(shí)驗(yàn)，教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平更是得到了明顯提升，最為突出的一點(diǎn)就是教師們的膽量變大了。以前每有出課的任務(wù)，教師一般都會(huì)推辭，特別是農(nóng)村學(xué)校。現(xiàn)在不同了，教師們對(duì)公開(kāi)課、比賽課、展示課的態(tài)度從不敢上課到想上課，再到爭(zhēng)著上課，少了膽怯與退縮，多了自信與踴躍。
通過(guò)幾年的摸索，玉州區(qū)形成了“教科訓(xùn)”一體化的教研體系：以專家為引領(lǐng)、課堂為重點(diǎn)、活動(dòng)為載體、課例為導(dǎo)引、團(tuán)隊(duì)為組織、訓(xùn)練為主線，強(qiáng)調(diào)參與和體驗(yàn)，講、評(píng)、研、訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)、課例、研討一體化推進(jìn)。有效教育實(shí)驗(yàn)因此得以全面深入地推進(jìn)，并在城鄉(xiāng)學(xué)校得到均衡發(fā)展。目前，玉州區(qū)共有
3000多名教師不同程度地參與了有效教育實(shí)驗(yàn)，占全城區(qū)在職教師的70％以上，其中500多名教師經(jīng)過(guò)自愿申請(qǐng)，學(xué)校推薦，城區(qū)課題研究組、教研室、教育局考核、審批等程序，成為了玉州區(qū)區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)的骨干教師，111名教師成為“四會(huì)”(會(huì)上課、會(huì)評(píng)課、會(huì)輔導(dǎo)、會(huì)寫作)培養(yǎng)對(duì)象，30多名教師成為專家型教師的培養(yǎng)對(duì)象。
通過(guò)實(shí)踐有效教育，玉州區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式已逐漸成為他們的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的提高，中考成績(jī)?cè)谟窳质芯佑陬I(lǐng)先地位。與此同時(shí)，他們的自信心增強(qiáng)了，思維開(kāi)闊了，綜合素質(zhì)提高了，以往那種無(wú)法抑制的厭學(xué)情緒現(xiàn)在大大減少，初中輟學(xué)率逐年下降：2006年為2.1％，2007年為1.68％，2008年為1.45％，2009年為1％，2010年為1％，2011年為0.8％。
2011年11月15日，第二屆“全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨中國(guó)教育創(chuàng)新論壇”在北京舉行，玉林市玉州區(qū)“實(shí)施有效教育、打造毓秀工程”獲第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)。
有效教育呈燎原之勢(shì)
玉林市玉州區(qū)有效教育實(shí)驗(yàn)的成功，在廣西各地引起了強(qiáng)烈的反響。各地教育部門紛紛派出隊(duì)伍，前往考察學(xué)習(xí)，很快就在各地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。2010年10月，在柳州市召開(kāi)的全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)上，自治區(qū)教育廳決定在12個(gè)縣(市、區(qū))開(kāi)展有效教育試點(diǎn)。有效教育在廣西的實(shí)驗(yàn)從此進(jìn)入了新的階段，呈現(xiàn)出多地推進(jìn)、百花齊放的喜人局面。
一
在廣西的工業(yè)重鎮(zhèn)柳州市的柳南區(qū)，由于歷史及地域的原因，外來(lái)務(wù)工人員的孩子占生源總數(shù)的50％左右，這些學(xué)生因?yàn)榧彝ソ逃娜笔В袨榱?xí)慣較差，老師們教起來(lái)比較頭疼。盡管中小學(xué)課改已經(jīng)進(jìn)行了多年，但柳南區(qū)的課堂教學(xué)效率仍然不高、課堂氣氛不夠活躍，課堂上依然存在“滿堂灌”“一言堂”等現(xiàn)象。柳南區(qū)迫切需要一個(gè)新型的、實(shí)用的、適合其教育現(xiàn)狀的教育理論來(lái)激活、改變現(xiàn)狀。玉林市玉州區(qū)的成功深深吸引了他們，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考察學(xué)習(xí)，柳南區(qū)于2009年7月引進(jìn)了有效教育實(shí)驗(yàn)。
2010年3月，孟教授有效教育柳南區(qū)培訓(xùn)班在柳南區(qū)綠化大樓隆重拉開(kāi)了帷幕，城區(qū)300名骨干教師參加了有效教育理論知識(shí)和實(shí)踐的第一次培訓(xùn)。孟教授分別通過(guò)講座、情境互換、團(tuán)隊(duì)合作、課例點(diǎn)評(píng)等方式就有效教育備課方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式等賣用性強(qiáng)的理論系統(tǒng)和操作系統(tǒng)進(jìn)行了培訓(xùn)。老師們?cè)诿辖淌诘囊I(lǐng)下，初步掌握了要素組合、平臺(tái)互動(dòng)等課型方式，經(jīng)典性評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，單元組、團(tuán)隊(duì)等學(xué)習(xí)方式，以及圖文結(jié)構(gòu)式備課方式等內(nèi)容。
為了使實(shí)驗(yàn)扎實(shí)進(jìn)行、有效推進(jìn)，柳南區(qū)教研室制定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和推進(jìn)方案，成立了組織課題開(kāi)展、提供經(jīng)費(fèi)保障和政策支持的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了負(fù)責(zé)課題開(kāi)展的專業(yè)技術(shù)和操作指導(dǎo)小組，成立了能夠進(jìn)行有效教育的講課、培訓(xùn)和評(píng)課等工作的專家小組，有計(jì)劃、有步驟、分重點(diǎn)、分類指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)施工作。2010年3月開(kāi)始，柳南區(qū)的50所中小學(xué)全部啟動(dòng)實(shí)施有效教育課改實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，柳南區(qū)各學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式?拓展培訓(xùn)途徑，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有效地激發(fā)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照柳南區(qū)有效教育項(xiàng)目實(shí)施方案，從自身實(shí)際出發(fā)，在中心課題“構(gòu)筑以‘美的教育’為載體的新文化體系的實(shí)踐研究”的統(tǒng)領(lǐng)下，確立了“有效教育”這一分支課題的研究。該分支課題以有效教育理論為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)若干個(gè)課堂教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行分析、解剖、反思，找準(zhǔn)“課堂有效教學(xué)”的最佳突破口，逐漸提煉出一套利于教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生終身發(fā)展的“十二字教學(xué)法”(精講點(diǎn)撥、巧問(wèn)質(zhì)疑、有效反饋)，給學(xué)校教育教學(xué)面貌帶來(lái)了可喜變化。
柳州市和平路小學(xué)針對(duì)小學(xué)生作文中存在的“言之無(wú)物，言之無(wú)序，言無(wú)個(gè)性”的現(xiàn)象，嘗試將“要素組合方式”運(yùn)用于作文教學(xué)之中，對(duì)以往習(xí)作教學(xué)方式進(jìn)行改革，在選材構(gòu)思和具體表達(dá)這兩大習(xí)作教學(xué)環(huán)節(jié)上有了新的突破，解決了學(xué)生言之無(wú)物、言之無(wú)序、言無(wú)個(gè)性的難題，引導(dǎo)學(xué)生寫出生活化、具體化、個(gè)性化的作文，實(shí)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)的“有效果、有效率、有效益”。
通過(guò)參加培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、教研能力明顯提高了，不少教師在城區(qū)有效教育賽教課上獲得佳績(jī)，甚至在自治區(qū)和全國(guó)的賽教課上也獲得殊榮，教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)也都有了可喜的變化。柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就先后有李欣欣獲全國(guó)“創(chuàng)造自己的高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”研討會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)，劉薇獲全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，龍菲獲全國(guó)中南九省數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，羅千雅獲自治區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。柳州市第十七中學(xué)特意把8位實(shí)驗(yàn)教師在一年來(lái)參與實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行了前后對(duì)比，做了一個(gè)成績(jī)的對(duì)比分析表，發(fā)現(xiàn)自從進(jìn)行了有效教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)后，各班成績(jī)均有所提高。
柳州市的邊遠(yuǎn)山區(qū)縣三江侗族自治縣，2009年7月開(kāi)始引進(jìn)有效教育實(shí)驗(yàn)。該縣對(duì)教師分三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)，第一層次是指導(dǎo)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)(161人)，由孟照彬教授團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，操作層次要達(dá)到“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”。第二層次是愿意參加有效教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的年輕骨干教師(460人)，由縣級(jí)技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)從進(jìn)行“有效教育實(shí)驗(yàn)新基本功、普及標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容培訓(xùn)。第三個(gè)層次是除第一、二層次以外的余下所有中小學(xué)教師，采取“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”的形式進(jìn)行新基本功培訓(xùn)，讓所有小學(xué)教師了解新基本功內(nèi)容，為進(jìn)一步推廣有效教育打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)有效教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，三江的實(shí)驗(yàn)教師課堂調(diào)控能力有了質(zhì)的變化，課堂上自覺(jué)把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，教學(xué)效果顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)明顯提升。2011年中考，三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的A+人數(shù)_占全縣A+人數(shù)的74％。該校初19班是一個(gè)有效教育實(shí)驗(yàn)班，班主任讓學(xué)生們用有效教育的管理方式來(lái)管理班級(jí)，取得了顯著效果。老師外出開(kāi)會(huì)的時(shí)候，班上由科代表上課，沒(méi)有老師的課堂秩序仍然很好，有的獨(dú)立思考、小組討論，有的表達(dá)呈現(xiàn)、班上交流，老師回到學(xué)校就可以直接檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
二
廣西首府南寧市興寧區(qū)，2010年3月啟動(dòng)有效教育實(shí)驗(yàn)，城區(qū)19所公辦中小學(xué)參與了實(shí)驗(yàn)研究；2010年9月，有效教育實(shí)驗(yàn)在城區(qū)全面鋪開(kāi)，全城區(qū)所有26所中小學(xué)校都參加了有效教育實(shí)驗(yàn)，其中參與人數(shù)大約60％，大部分學(xué)校主要以實(shí)驗(yàn)班的形式推進(jìn)。
“開(kāi)展小課題研究、提高實(shí)驗(yàn)品位”是興寧區(qū)開(kāi)展有效教育實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性舉措。針對(duì)有效教育實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，興寧區(qū)別開(kāi)生面地開(kāi)展“短、頻、快”的小課題研究，為期一年。目前，城區(qū)已經(jīng)立項(xiàng)成立了95個(gè)小課題。實(shí)驗(yàn)學(xué)校
的一線教師積極行動(dòng)，主動(dòng)參與，迅速組成3--5人的小課題研究小組，解決實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。這種課題研究是基于教師解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)材料是自己選擇的，因此學(xué)習(xí)所得理解深刻，又能靈活地運(yùn)用，有效地提高了教師的教育教學(xué)水平。
興寧區(qū)還大力舉辦校長(zhǎng)論壇與教師論壇，為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流平臺(tái)：2010年5月啟動(dòng)了“校長(zhǎng)論壇”，2011年5月啟動(dòng)了“教師論壇”，這是分屬于校長(zhǎng)和教師的兩個(gè)經(jīng)常性的交流互動(dòng)平臺(tái)。依托校，長(zhǎng)論壇和教師論壇，校長(zhǎng)和教師圍繞有效教育的疑難問(wèn)題，積極進(jìn)行探索，效果相當(dāng)明顯。2011年10月9日舉辦的第二期“教師論壇”，分3個(gè)論題進(jìn)行論述，即“哲學(xué)方式課型的探討”“平臺(tái)互動(dòng)課型的探討”“流程性評(píng)價(jià)的探討”，每個(gè)論題分別由兩所學(xué)校教師進(jìn)行主題發(fā)言，每個(gè)論題的主題發(fā)言結(jié)束后接著進(jìn)行的是自由、互動(dòng)式發(fā)言。每一個(gè)論題的討論氣氛都非常熱烈，參加活動(dòng)的各中小學(xué)教師都能夠根據(jù)有效教育的理論論題以及結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐談看法。通過(guò)論壇活動(dòng)，教師們的教育理念與課堂實(shí)踐行為得以轉(zhuǎn)變，對(duì)有效教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高了教師們的思辯、感悟能辦，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。
在南寧市郊的橫縣，“以賽促改”是、他們推進(jìn)有效教育實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要舉措。2011年3月23至25日，該縣有效教育“微型課+小課”評(píng)比活動(dòng)在橫縣二高、橫縣一中、橫縣龍池小學(xué)成功舉辦。賽課以落實(shí)5項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式為核心，要求選手在30分鐘內(nèi)完成“微型課+小課”的課堂教學(xué)任務(wù)。一批選手在比賽中脫穎而出，他們熟練地掌握、運(yùn)用有效教育的5項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式，將之最大化地、有效地運(yùn)用于課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了有效教育的課堂魅力。
隨著實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，橫縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、層層推進(jìn)”的工作方法，對(duì)典型教師提出了明確的目標(biāo)，要求他們出經(jīng)驗(yàn)、出成果，為全體實(shí)驗(yàn)教師提供借鑒和幫助。目前，六景一中等幾所學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始把實(shí)驗(yàn)教師覆蓋到七八年級(jí)的全體教師，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法全方位鋪開(kāi)實(shí)驗(yàn)工作。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)驗(yàn)，橫縣實(shí)驗(yàn)教師的課堂發(fā)生了很大變化，由過(guò)去只重視老師“導(dǎo)”變得更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”了，課堂活了起來(lái)，學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大為提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力正在逐步養(yǎng)成。
三
在推進(jìn)有效教育實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，廣西各地結(jié)合本地實(shí)際和特點(diǎn)，因地制宜，各出絕招，把有效教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得有聲有色、異彩紛呈。
玉林北流市把有效教育項(xiàng)目推進(jìn)與打造幸福教育緊密結(jié)合
在2011年年初召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議上，北流市正式提出了“打造幸福教育城”的教育戰(zhàn)略目標(biāo)：讓教師有職業(yè)的幸福感，讓學(xué)生有成長(zhǎng)的快樂(lè)感，讓家長(zhǎng)有對(duì)教育的滿意感。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，尤其是如何讓教師和學(xué)生從單一、沉悶、無(wú)效的課堂中走出來(lái)，是在打造幸福教育工程中要考慮和解決的關(guān)鍵問(wèn)題。半年的實(shí)踐證明，有效教育進(jìn)入學(xué)校和課堂實(shí)踐，能更好地提高學(xué)校管理水平，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這正是北流市提出的“打造幸福教育，首先要讓教師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)”所需要的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。為此，在北流市2011年召開(kāi)的教育工作會(huì)議、教育系統(tǒng)德育工作會(huì)議、中小學(xué)教學(xué)工作等重要會(huì)議上，教育局都強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)有效教育，廣大實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真掌握有效教育理論和操作方法，要積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，努力打造和諧課堂、快樂(lè)課堂、高效課堂，實(shí)現(xiàn)打造幸福教育城的目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)后，北流市成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，實(shí)行分組指導(dǎo)與掛點(diǎn)指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)與活動(dòng)推進(jìn)相結(jié)合的措施，進(jìn)行積極高效的培訓(xùn)。城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校主動(dòng)與農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)、聯(lián)盟，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同備課、座談，以及網(wǎng)上交流等渠道，并讓特級(jí)教師工作坊與實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同組織開(kāi)展活動(dòng)，形成了團(tuán)隊(duì)合作、互相促進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。與此同時(shí)，北流市還堅(jiān)持出版每月一期的《北流EEPO實(shí)驗(yàn)工作通訊》，在該市的教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟研究網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞研究信息，交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、推廣研究成果，從而使實(shí)驗(yàn)工作得以扎實(shí)高效地推進(jìn)。
崇左憑祥市采取有力措施促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)
啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)近一年來(lái)，憑祥市扎實(shí)開(kāi)展工作。一是在學(xué)校內(nèi)組建實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)，全市一共組建了22個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校和校際之間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)說(shuō)課、上課和評(píng)課，營(yíng)造課改氛圍，構(gòu)建和諧環(huán)境。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，并采取以點(diǎn)帶面的方法，進(jìn)行普及和鞏固。三是以活動(dòng)為載體，舉行全市有效教育優(yōu)秀教案比賽，讓教師們重視掌握新型的備課方式，真正把改革落在教學(xué)上。四是聽(tīng)匯報(bào)課。要求教師學(xué)習(xí)回來(lái)后都要上一節(jié)匯報(bào)課，教研室團(tuán)隊(duì)和學(xué)校團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)課，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的進(jìn)步。為了培養(yǎng)骨干力量，該市從各實(shí)驗(yàn)學(xué)校選拔一批積極改革的教師加以重點(diǎn)培養(yǎng)，使之成為本土專家，以點(diǎn)帶面，加快實(shí)驗(yàn)教師的成長(zhǎng)。
在近一年的實(shí)驗(yàn)中，憑祥市的實(shí)驗(yàn)教師積極參與、熱情高漲，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著信心，不但由“要我實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙?shí)驗(yàn)”，而且一批立足課堂又能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的本地專家正在成長(zhǎng)起來(lái)。
防城港市港口區(qū)大中小三層聯(lián)動(dòng)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)
針對(duì)地域小、學(xué)校少、師資力量相對(duì)薄弱的自身實(shí)際，防城港市港口區(qū)制定了集“習(xí)、研、訓(xùn)、行”為一體，以大中小三層點(diǎn)線面結(jié)合，以大專院校理論指導(dǎo)帶動(dòng)中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的工作思路，并且以此形成了自己的實(shí)驗(yàn)特色，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的進(jìn)展：掌握學(xué)習(xí)方式、板塊結(jié)構(gòu)式備課的教師已達(dá)50％，勇于發(fā)言、善于傾聽(tīng)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)生中逐步養(yǎng)成。
更為可貴的是，港口區(qū)成立了教學(xué)改革“啟航”實(shí)驗(yàn)班，從而創(chuàng)造了一種學(xué)員加教員的全新培訓(xùn)模式。在這個(gè)班上，60多名學(xué)員主動(dòng)參與、樂(lè)于參與、積極參與，“快樂(lè)學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”，形成了一支樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、勇于實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)先鋒隊(duì)。啟航班學(xué)員基本能掌握學(xué)習(xí)方式中的5項(xiàng)基礎(chǔ)，備課方式中的圖文結(jié)構(gòu)式+模塊結(jié)構(gòu)式，評(píng)價(jià)方式中的單要素評(píng)價(jià)、經(jīng)典性評(píng)價(jià)，課型方式中的要素組合方式、平臺(tái)方式等新基本功形態(tài)。在他們的課堂上，昔日“聽(tīng)話”的學(xué)生變成了“說(shuō)話”的學(xué)生，“眾星拱月”的課堂變成了“群星璀燦”的課堂。師生之間，生生之間相互啟發(fā)、互相點(diǎn)撥形成的立體思維網(wǎng)絡(luò)，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望，課堂真的“活”起來(lái)了。
來(lái)賓市忻城縣結(jié)合“聊課”模式創(chuàng)課改特色
有效教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)后，來(lái)賓市忻城縣努力抓好4個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)、研究、訓(xùn)練、行動(dòng))的工作，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。與此同時(shí)，該縣充分利用本土資源，充分發(fā)揮特級(jí)教師黃愛(ài)文“春華秋實(shí)”工作坊的作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。黃愛(ài)文以有效教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村有效教育現(xiàn)狀，創(chuàng)建了農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文有效課堂研究機(jī)制，自創(chuàng)“聊課”教學(xué)模式。該模式變課堂教學(xué)為社會(huì)生活化教學(xué)，由小課堂
變?yōu)榇笳n堂，一切教學(xué)都以“聊”來(lái)完成，不同年級(jí)有不同的聊法，隨著知識(shí)的深入而深聊。“聊課”模式給學(xué)生帶來(lái)了全新的感受，促進(jìn)了有效教育的順利開(kāi)展。
目前，忻城縣參加有效教育實(shí)驗(yàn)的教師積極性大為提高，已由原來(lái)的75人發(fā)展到現(xiàn)在的200多人，從原來(lái)的語(yǔ)、數(shù)、英3科發(fā)展到品德、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科；一批青年教師迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的骨干教師，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
此外，來(lái)賓市的象州縣、崇左市天等縣等試點(diǎn)縣的實(shí)驗(yàn)工作也扎實(shí)開(kāi)展，成績(jī)不俗。象州縣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以來(lái)，縣教研室堅(jiān)持把下實(shí)驗(yàn)學(xué)校、進(jìn)課堂、深入實(shí)際調(diào)研、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作作為教研工作開(kāi)展的著力點(diǎn)，確立了“教研員一實(shí)驗(yàn)學(xué)校一學(xué)科帶頭人”的教研工作網(wǎng)絡(luò)，從現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、理論指導(dǎo)、信息資料指導(dǎo)三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)工作。天等縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先結(jié)合自身特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練為重點(diǎn)，認(rèn)真組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，然后在實(shí)驗(yàn)學(xué)校普遍開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)施全縣“縣校聯(lián)動(dòng)，評(píng)估達(dá)標(biāo)”推進(jìn)活動(dòng)。通過(guò)近一年的實(shí)驗(yàn)，教師的教育理念和教學(xué)方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生初步形成了自主參與、合作學(xué)習(xí)、交流探究的良好習(xí)慣和行為能力，
群雁高飛靠頭雁
有效教育實(shí)驗(yàn)在廣西能夠迅速鋪開(kāi)、順利開(kāi)展、快速見(jiàn)效，除了廣大的教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)和一線教師，甚至包括中小學(xué)生的努力外，還有一個(gè)重要的成功因素，那就是各級(jí)政府和職能部門的高度重視、大力支持和積極推動(dòng)。
在玉林市玉州區(qū)，自2004年引進(jìn)有效教育以來(lái)，歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)就十分重視和支持實(shí)驗(yàn)，并在資金上大力傾斜、舍得投人；教育局歷任的4位局長(zhǎng)，更是對(duì)有效教育實(shí)驗(yàn)滿腔熱情，始終如一地固守，堅(jiān)定不移地進(jìn)行著接力長(zhǎng)跑，從而堅(jiān)定了玉州區(qū)實(shí)踐有效教育的決心與信心，明晰了玉州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的方向與思路。
在柳州市柳南區(qū)，2009年12月28日至30日，區(qū)委副書(shū)記韋永文，區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)、副區(qū)長(zhǎng)韋寒帶領(lǐng)由教研員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)一行28人組成的考察團(tuán)，到玉林市玉州區(qū)參加“全國(guó)初中新型教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式等系列展示與講評(píng)活動(dòng)”。在玉林，韋副書(shū)記和韋副區(qū)長(zhǎng)全程參與了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀摩了玉林市多所學(xué)校教師運(yùn)用有效教育的理念和方法上的展示課，聆聽(tīng)孟教授、玉林市玉州區(qū)教師運(yùn)用有效教育的評(píng)價(jià)方式對(duì)展示課作的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并到玉林市三中與老師們座談，進(jìn)一步了解了“有效教育”的理念、方法及發(fā)展趨勢(shì)。
在南寧市興寧區(qū)，成立了由興寧區(qū)區(qū)長(zhǎng)高虹擔(dān)任組長(zhǎng)、興寧區(qū)分管教育的副書(shū)記、副區(qū)長(zhǎng)黃平擔(dān)任副組長(zhǎng)，由財(cái)政局局長(zhǎng)韋浩、人事局局長(zhǎng)關(guān)建敏以及教育局黨委書(shū)記馬香玲、教育局局長(zhǎng)李凌等各部門主要領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，提供經(jīng)費(fèi)保障和政策支持。教育局局長(zhǎng)李凌經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，和二線教師一起參加培訓(xùn)，并親自執(zhí)教，身體力行參與有效教育實(shí)驗(yàn)。
在崇左憑祥市，由市委副書(shū)記、副市長(zhǎng)鄒勇?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，市、局領(lǐng)導(dǎo)親自參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。以下三組紀(jì)事可見(jiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視：
2010年10月23日至25日，由市委副書(shū)記鄒勇帶隊(duì)，教育局局長(zhǎng)鄭錦、副局長(zhǎng)藍(lán)文輝和10所實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)共15人參加在柳州市舉行的全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)大會(huì)；
2010年11月8日至10日，由教育局局長(zhǎng)鄭錦帶隊(duì)，副局長(zhǎng)藍(lán)文輝和10所實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)共13人參加在玉林市舉行的全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)工作專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)；
2010年11月11日，市委副書(shū)記鄒勇、教育局局長(zhǎng)鄭錦參加該市召開(kāi)的全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)縣(市、區(qū))第一期項(xiàng)目培訓(xùn)憑祥培訓(xùn)班啟動(dòng)會(huì)，并在會(huì)上作動(dòng)員講話。
有效教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，也得到了自治區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)教育廳的關(guān)注與重視。他們或親自參與研究方案，或親臨大會(huì)講話，或到試點(diǎn)縣(市、區(qū))鼓勁，有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。
2011年11月8日至9日上午，自治區(qū)副主席李康到玉林市玉州區(qū)開(kāi)展專題調(diào)研。她走進(jìn)實(shí)驗(yàn)一小、城北初中的課堂認(rèn)真聽(tīng)課，召開(kāi)座談會(huì)與教師們親切交流，對(duì)玉州區(qū)推行有效教育取得的成績(jī)給予了充分的肯定。她強(qiáng)調(diào)，玉州區(qū)要堅(jiān)持教育教學(xué)改革方向，要對(duì)“有效教育玉州模式”進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、整理、歸納，并逐步完善；要統(tǒng)籌兼顧，整合資源，加大師資培訓(xùn)力度，建立建全激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，在廣西范圍內(nèi)積極穩(wěn)妥地?cái)U(kuò)大試點(diǎn)面。
自治區(qū)教育廳的領(lǐng)導(dǎo)一直高度關(guān)注有效教育實(shí)驗(yàn)，他們深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，悉心指導(dǎo)，有力保證了課改實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)高楓多次深入試點(diǎn)縣(市、區(qū))考察實(shí)驗(yàn)情況。他在柳州市召開(kāi)的全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)大會(huì)上作動(dòng)員講話，在玉林市召開(kāi)的專題調(diào)研座談會(huì)上親自主持會(huì)議，積極鼓勵(lì)開(kāi)展有效教育實(shí)驗(yàn)。
自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)白志繁經(jīng)常率隊(duì)到玉州區(qū)等試點(diǎn)縣(市、區(qū))調(diào)研。孟照彬教授每次來(lái)到南寧市，白副廳長(zhǎng)知道消息后都會(huì)主動(dòng)和他聯(lián)系見(jiàn)面，和他探討課改問(wèn)題、交流意見(jiàn)。
在有效教育的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)覃艷娟更是成了一個(gè)大忙人。她經(jīng)常帶隊(duì)到一線調(diào)研了解情況，時(shí)常加班研究問(wèn)題、給各地把脈。2009年12月28日，她到玉林市玉州區(qū)參加“全國(guó)初中新型教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式等系列展示與講評(píng)活動(dòng)”，當(dāng)晚她搭便車趕回南寧市參加廳里的重要會(huì)議，開(kāi)完會(huì)后又馬不停蹄地乘大巴趕到玉林市參加活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地跟蹤考察了整個(gè)活動(dòng)。
在玉林市，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)都把有效教育實(shí)驗(yàn)放在重要的議事日程上，市委書(shū)記金湘軍、市長(zhǎng)韓元利每年都要抽時(shí)間到學(xué)校與師生深入交談，市委常委、宣傳部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)滿昌學(xué)，市教育局局長(zhǎng)梁偉雄、副局長(zhǎng)蔣以超經(jīng)常深入玉州區(qū)調(diào)研實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。玉州區(qū)的黨政領(lǐng)導(dǎo)更是把很大一部分的時(shí)間和精力放在實(shí)驗(yàn)上，時(shí)常過(guò)問(wèn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，常常到中小學(xué)校檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從而使課改得以扎實(shí)、快速地推進(jìn)。
