督導工作意見匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇督導工作意見范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、開展教育費附加、地方教育附加和地方教育基金征收使用管理情況的專項督查。針對部分地區教育費附加等征收不足、預算不透明、使用不規范的突出問題，根據國家財政部、教育部《關于印發〈中央教育費附加支出管理暫行辦法〉的通知》（財教〔2006〕325號）和《省政府辦公廳關于轉發省財政廳等部門江蘇省教育費附加地方教育附加和地方教育基金征收使用管理辦法的通知》（蘇政辦發〔2003〕130號）精神，對2008年教育費附加等是否按政策足額征收、實際支出使用情況和管理情況，以及2009年教育費附加等征收計劃和預算安排使用情況進行專項督查，促進有關縣（市、區）將教育費附加等全部用于教育事業發展。

三、開展以落實公用經費、建立校舍維修改造長效機制為核心內容的完善義務教育經費保障機制工作專項督導。開展2009年“以落實義務教育公用經費、建立校舍維修改造長效機制為核心內容的完善義務教育經費保障機制”專項督導，就是要推動各地按照《義務教育法》、國務院和教育部、財政部有關文件要求，建立和完善義務教育經費保障機制，進一步確保2009年縣級財政預算內生均公用經費中小學公用經費達到省（小學350元、初中550元）和市規定的基準定額，建立健全中小學校舍維修改造長效機制，安排校舍維修專項資金，促進義務教育均衡發展。

四、開展貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》情況專項督導，推進素質教育的全面實施。根據新的形勢需要，進一步修訂和完善貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的省級督導指標體系。繼續組織省督學和教育教學專家，重點圍繞貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，開齊開足課程，減輕課業負擔、保證學生每天有1小時體育活動時間、提高教育教學設備使用效益、不組織征訂規定之外的教輔報刊、書籍等內容，對40個左右縣（市、區）進行省級抽查，督促中小學校進一步深入貫徹、落實《江蘇省中小學管理規范》，切實提高精細化管理水平，從而進一步深入實施素質教育，不斷提高教育質量。

五、開展中等職業教育情況專項督導。一是督查職業教育戰略地位落實、事業發展、布局結構、骨干學校建設、實習基地建設、校企合作等情況；二是督查地方政府落實職教經費、職業教育助學金等情況。

六、開展回訪督導工作，進一步推動縣級政府、縣級教育行政部門和中小學校認真貫徹教育法律法規和各項方針政策。對2006年以來縣級政府教育工作接受過省級督導評估考核以后的整改情況和2008年接受過貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》省級督導抽查的縣（市、區）整改情況進行回訪督導，進一步提高教育督導工作效能。回訪督查工作仍然主要采取隨機督查方式，增強針對性和有效性。

篇（2）

二、重點工作

今年教育督導工作的整體思路是：把握一個基調(督導為教育教學服務)，突出二個重點(做好“兩基”國檢的準備工作，做好“督縣”的基礎工作)；加強三個建設(等級學校建設、檔案建設、督導隊伍建設)；實施四項督導(“把脈式督導、創建式督導、輪評式督導、綜合性督導)。

三、具體措施及安排

1、全力搞好“兩基”國檢的迎檢工作，全室人員要明確職責，分工合作，按照市督導室要求，收集整理各種數據資料，分類整理，力爭在三月底裝訂完畢。

2、今年縣級政府教育工作督導評估，是本屆政府的最后一年，省里要驗收，我們要做好全面匯總匯報工作。任務是非常大，另外，要為下一屆政府對教育工作的規劃提供一些數據和資料。進行多方調查，要在年月底拿出下一屆政府的教育工作規劃草案。

3、等級學校建設。近幾年來，區、市等級學校評估，我們做了很多工作，取得了較大的成績。由于區劃的調整，原屬峽窩鎮和長鋁公司的學校移交后，我們必須加大對市級等級學校評估的力度。一是從硬件上要想方設法加大區、校的投入，二是從軟件上要督促指導他們搞好教學工作及檔案資料的收集、裝訂等工作，我室全體同志平時要多下學校調整督導，各兼職督學也要按照劃分的學校搞好平時督導，我們要按照市標準化學校(幼兒園)的標準指導他們搞好自查整改。今年我區要有4所中小學、幼兒園評上市級標準化學校(園)。等級學校中報材料要做到認真、準確、規范。同時，督導室還要建立好各校的發展性檔案。

4、切實搞好督導隊伍建設。督導室要加強對專兼職督學的崗位培訓，使督導人員多學一些教育改革動態，多思考研究一些教育方面的深層次問題，主動做“教育工作的指導者，教育教學問題的研究者，教育改革和先進教學經驗的倡導者和傳播者”。同時，教育督導人員要通過集中學習和自學，提高專業理論素養，增強創新意識，要堅持求真務實的工作作風，遵守督學行為準則，做到公道正派，廉潔自律，不斷提高自身素質，樹立良好形象。安排于三月份，八月份對專兼職督學培訓二次。

5、要繼續搞好檔案建設。一是搞好各校檔案的續建工作。二是加強對長鋁移交學校檔案建設的指導，要按照市普通中小學督導評估方案實施細則要求，建好檔案，三是要建好“兩基”和“督縣”工作檔案。

6、切實搞好對學校的督導評估。一是“把脈式”督導。實驗小學是區政府投入三千多萬元，在我區南部山區建立的低齡寄宿制學校，它整合了原峽窩鎮四所完小及其教學點的教育資源。為了把這所小學建成一所具有高起點、具有新理念，具有實驗性的學校，督導室將對該校的辦學方向、辦學目標及制度建設等進行“把脈式”督導。二是“創建式”督導，實驗初中今年申報市標準化初中，督導室于今年五月份進行督導評估。三是“輪評式”督導，根據市督導室安排，五年內要對所轄學校輪評一遍的要求，定于四月份評估外國語小學，十月份評估新建小學。四是綜合性督導。長鋁公司學校移交到區后，區教育督導室將于上半年對中心小學、下半年對06小學進行一次綜合性督導。將按照市普通中小學實施細則要求進行督導評估，摸清基本情況。

篇（3）

1、學校領導班子堅持班子學習制度，學習黨的十六、十七大精神，學習“八榮八恥”，學習先進的教育理論和經驗等；對班子成員進行黨風黨紀教育，理想信念教育、廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業務素質不斷提高，愛崗敬業的自覺性不斷增強，在思想上牢固樹立法制觀念，做到依法治校，依法執教。領導班子分工協作、職責明確，在各項工作中能發揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實行了“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的辦法，較好地發揮了班子的整體效能。學校以始終堅持“德育為首，素質為本，教育為主，全面育人”的宗旨，全面實施素質教育，積極推進課程改革，努力把學校辦成“辦學有特色，教學有特點，學生有特長”的“三特”學校。

2、學校不斷強化教師隊伍建設，組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，建立和完善了師資隊伍建設的考評監督機制和激勵約束機制，制定了《班主任工作評價細則》、《請假制度》、《教學質量獎勵方案》、《打鼓小學教師量化考核方案》、《打鼓小學教師工作量化考核評分細則》等，深入開展“講師德、比奉獻、塑形象”活動，調動全體教師學習的主動性、積極性和創造性。

3、學校認真貫徹落實《打鼓小學教學常規管理實施細則》，強化教學常規管理，落實教學工作要求。學校嚴格實行課程計劃，開齊開足各科課程，加強教師的業務進修與培訓工作，通過培訓、校本教研、聽課等多種形式的學習，教師整體素質明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應二門以上學科教學和年段“小循環”教學工作。學校鼓勵并支持中青年教師參加大專及本科的自學考試、電大、函授學習，多層次全方位地提高教師的學歷層次。

4、學校將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，重視學生良好的道德與行為習慣的養成教育，以“專題系列活動”為載體，對養成教育常抓不懈。上學年，學校開展了好習慣伴我行養成教育系列活動，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊會活動，建立了“紅領巾心里話信箱”。

4、學校重視校本教研，每學期定期開展主題教研活動，積極參加上級組織的大型教研活動，經常開展聽課、評課、研課等。

5、學校把開展豐富多彩的課內外活動作為推行素質教育的重要組成部分，重視對課外興趣小組的建設，根據學生的興趣和年段的不同設立了興趣小組，學生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時，通過廣泛開展興趣小組活動，一批批有特長的學生脫穎而出。

6、學校注重校園文化建設，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報，集學校辦學思想、理念、目標、宗旨于一體，為打鼓小學構建了和諧的校園人文環境，是打鼓小學一道亮麗的風景線。

二、存在主要問題

1、缺少學校中遠期實施素質教育規劃，前三年的自評材料及自評過程材料不完整。教師會議、行政會議缺少實施素質教育的詳細記錄。學校各類財產清冊、有關證件不齊。學校辦學成果與經驗歸納不夠。材料收集歸類整理需加強。

2、學校無實施《中小學教師道德規范》細則，無教師培訓登記表，教師培訓計劃沒有針對性，師德教育活動材料、體現師德師風材料、教師培訓工作材料偏少，教師培訓成效材料不完整，教師工作評價材料不全。

3、要進一步健全完善“社會、學校、家庭”三結合德育網絡，充分挖掘社會德育資源，進一步發揮校外教育力量的作用。要加強對經常性德育工作開展情況以及學生良好表現典型材料的收集，以便更好地體現學校的德育成果。

4、對校本課程開發有待進一步加強。

5、要進一步加強以校為本的教育教學研討工作。學校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關教研活動記錄材料不夠完整。

6、藝術教育原始記錄缺，活動的材料偏少，獲獎作品要收集。

篇（4）

（一）單位領導要提高認識，加強安全教育工作。成立領導小組，定期對職工開展安全教育、素質教育，普及安全生產的法律、法規和安全生產知識，切實提高廣大干部、職工的安全生產意識，將各項安全措施具體落實到實處。

（二）加強領導隊伍建設。抓好地區建筑施工單位負責人和安全遠隊伍建設，適時組織工地項目經理和安全員參加《建筑法》、《**市建設工程施工現場管理辦法》、《**市市政工程安全操作規程》、《安全生產法》的培訓學習。

（三）各單位要開展豐富多彩的宣傳活動，要以報刊、板報、橫幅、講座、知識問答等多種形式對施工人員宣傳、普及安全生產知識，各單位要對新入場的施工人員強化對現場、對本工種的的崗前培訓工作，特種工要做到持證上崗。

二、嚴格管理，加大施工監管力度

（一）結合本單位實際情況，對外地務工人員居住區，深入開展“四防”工作，即：防火、防電、防煤氣中毒、防食物中毒，切實加強外地民工生活保障及安全保障。單位針對“四防”工作的要開展自查，同時做到檢查有力度，對查出的問題有整改措施。

（二）針對地區建筑施工單位內部管理不平衡的狀況，加大對工地的管理力度，實行責任制管理，今年繼續和施工工地簽訂《安全生產責任書》，明確責任，根據責任書完成情況，給予表彰或處罰。

篇（5）

平涼市種子質量監督檢驗存在的問題

種子質量檢驗體系建設發展不完善目前，平涼市市縣（區）8個種子管理機構沒有一家通過種子質量監督檢驗考核認證，種子檢驗結果只能為農業生產提供依據，但不具備法律效力。農作物種子檢驗儀器陳舊、檢測手段落后檢驗設施簡陋，檢驗儀器短缺、陳舊，檢驗手段滯后沒。有檢驗所需的工作臺、樣品柜等基礎設施，發芽箱、發芽器皿、電泳儀等儀器短缺，有些儀器陳舊老化，這些問題的存在直接影響到檢驗結果的及時性和準確性。僅有的簡單儀器只能做種子凈度、水分、發芽率三項指標，不能做種子純度檢驗及其它檢驗。檢驗人員缺少，不能滿足種子檢驗工作需要隨著種子市場的放開，種子市場日趨呈現出經營主體多元化和經營品種多樣化，要搞好種子市場監管，首先得加強種子質量監督檢驗，檢驗員責任重大，工作量大，任務繁重，現有的檢驗員難以及時全面開展種子檢驗工作。種子質量控制及檢驗經費沒有保障或投入不足在種子質量管理及監督抽查方面沒有專項事業經費，只能擠占正常的辦公經費，嚴重制約和影響了種子檢驗工作的正常開展。致使一些新的檢測技術，如分子標記DNA種子純度檢測技術、轉基因種子檢測技術等不能及時引進、學習和應用，與之相配套的儀器設備也無法購置，難以適應今后檢測工作發展的需要。

對搞好種子質量監督檢驗工作的對策建議

要抓住機遇，充分認識做好種子質量管理工作的重大意義，把它作為種子管理部門第一位的大事來抓，不斷開拓思路，創新工作，下最大的決心、盡最大的努力，精心部署，狠抓落實，抓出成效，使種子質量管理工作再上新臺階。應加大對種子質量檢驗體系建設及質量控制經費的投入力度要積極爭取項目、資金以及地方財政的扶持力度，以項目形式支持基層檢驗網絡的建設。要積極爭取利用國家和省的有關惠農政策，繼續完善省、市、縣三級種子質量監督檢測體系，進一步落實監督抽查經費，從而保證平涼市種子質量監督檢驗工作的正常開展。加強對種子檢驗人員的培訓考核力度積極開展種子檢驗新技術、新方法的培訓，不斷提高檢驗人員的素質和水平。結合全省種子檢驗員的考核，保證高素質的人員進入到檢驗員隊伍。按照《種子質量檢驗人員考核管理辦法》，多選派一批懂專業、文化層次較高的技術人員從事種子檢驗工作，進一步完善種子檢驗員的繼續教育制度，通過建立長效的培訓機制，保證從業者能及時學到一些新的檢驗技術和方法，不斷提高檢驗人員的整體素質和檢測水平。建立和完善種子檢驗檔案制度為了切實完善種子檢驗工作，市縣（區）要制定檢驗室工作制度，責任到人，每項檢驗，都有樣品扦樣單、原始檢驗記載表和種子質量檢驗報告單，分類歸檔。樣品經檢驗后封簽，按規定年限完整保存。對種子樣品按照接收———檢驗———原始記錄———結果通知的程序，認真登記記載，并進行分類整理，專人保管，種子檢驗檔案基本健全。建立和完善企業質量責任追究制和法人負責制企業是種子質量的責任主體，是種子質量的直接責任者，種子質量出現問題，不僅直接影響到企業的信譽，而且會波及農業生產和社會穩定。為規范和約束種子企業嚴格依法開展種子生產、經營活動，應引導企業簽署“種子質量承諾書”，由法人代表負責，將種子質量的責任落實到企業的相關人員身上，切實提高質量責任意識和法制意識，按承諾內容抓好種子質量，推行“缺陷種子召回制度”，并對種子質量負責到底，保證農業用種安全。

作者：郭柏勤

篇（6）

機關各部門及所有工作人員，各村居及所有工作人員。

二、督查內容

1、黨工委、辦事處與各部門、單位簽定的工作目標責任書內容。

2、黨工委、辦事處臨時交辦的各項中心重點工作。

3、作風紀律執行情況。

三、督查方式

督查主要采取序時督查、專項督查、定時督查與不定時抽查等方式進行，以上方式可單獨使用，也可綜合使用，具體為：

1、序時督查。主要運用于對黨工委、辦事處與各部門、單位簽定的工作目標責任書內容的督查。（1）各部門、單位必須根據要求明確工作目標、工作內容、工作進程，經黨工委、辦事處主要負責同志審核確認后，報效能辦備案。（2）效能辦按序時進度，逐月、季、半年、年度進行序時督查，匯總統計分析，序時將督查情況通報給黨政負責人及各相關單位。（3）對目標任務不能按序時進度完成的，效能辦責令職能部門進行原因分析，提出完成方案。

2、專項督查。主要運用于對黨工委、辦事處臨時交辦的中心重點工作實行專項督查。（1）中心重點工作實行項目化管理，各部門，各村居要制定項目化管理方案，對落實責任部門、時間、進度、工作目標等提出具體要求，經黨工委研究確定或由黨政主要負責人審核確定后，由相關職能部門組織實施。（2）效能辦根據領導要求有選擇地立項，進行專項督查，必要時下達督查督辦單，相關部門要及時進行落實，并在規定的期限內將交辦事項完成情況報告效能辦。（3）效能辦可根據中心重點工作進展情況，牽頭召開專項工作督查會，通過現場觀摩、部門述職、領導點評等形式，督查中心重點工作的推進。

3、定時督查與不定時抽查。主要運用于對中心重點工作現場人員執行工作紀律情況的督查。（1）所有工作人員必須服從黨工委、辦事處參與中心重點的安排，不得以任何理由推諉。（2）所有工作人員參與中心重點工作時不得遲到早退。（3）所有工作人員在參與中心重點工作、執行任務時應積極主動，相互配合，不得退縮不前，消極怠工。（4）所有工作人員不得有其他違紀違規行為。

篇（7）

堅持依法督導，保障義務教育階段學生就近入學；堅持均衡發展，縮小學校間辦學條件的差距；堅持規范招生，推進義務教育階段素質教育的健康發展。

二、專項督導的重點

根據《招生工作實施意見》“重點督導農民工同住子女招生入學、體育及藝術特長生招生、民辦學校規范招生等”的要求，本次專項督導重點針對以下幾方面的違規情況：

1.義務教育階段學校在招生過程中存在的下列情形：

（1）以創辦特色為名舉辦重點班。

（2）以各種形式測試選拔學生。

（3）將開展學校教育實驗研究、創建特色學校與招生入學工作掛鉤。

2.義務教育階段學校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

3.各類初中學校招收無學籍材料的學生。

4.民辦學校錄取學生時存在的下列情形：

（1）進行電腦派位或面談以外其他形式的考試和測試。

（2）要求報名學生提供其他學科類競賽、等級考試證書。

（3）要求學生提供在小學、幼兒園或參加社會辦班取得的學科考試與測試成績或競賽證書。

（4）要求小學或幼兒園推薦“學科學習特長生”。

（5）向學生收取報名費和面談費。

5.區縣體育、藝術特長生招收數大于本年級學生總數5%，以及學校以招收體育、藝術特長生為名招收擇校生的情形。

6.義務教育階段公辦學校招收服務區域以外學生的情形。

7.符合規定條件的農民工同住子女，區縣教育行政部門未能統籌安排就讀的情形。

三、專項督導的方法

1.專項督導分為兩個階段進行。第一階段，各區縣政府教育督導室組織督導自查。第二階段，上報各區縣《20**年義務教育階段學校招生入學工作情況統計表》（附件1，以下簡稱“《統計表》”），同時市政府教育督導室組織督導抽查。

2.專項督導綜合采取以下五種方式：一是個別訪談（訪談對象包括學生、教師、學校領導和家長），二是召開座談會，三是問卷調查，四是走訪社區，五是查看學校招生計劃、報名情況、招生方式等與招生有關的各種資料。

3.督導抽查小組的督導人員由市和區縣專、兼職督學以及人民教育督察員、特約教育督導員組成。市政府教育督導室統一印制“**市義務教育階段學校招生入學專項督導工作證”。督導人員持證督導，不佩戴或不出具專項督導工作證的，學校有權拒絕接受督查。

4.專項督導的學校范圍為全市義務教育階段的學校。市政府教育督導室組織的專項督導抽查學校，按區縣義務教育階段學校總數10%左右的比例確定，其中民辦中小學不少于兩所。

5.根據相關舉報，可采取向學校派出督導巡查人員督查的方式。

四、專項督導的具體要求

1.按照《招生工作實施意見》和本通知的精神，各區縣政府教育督導室在市政府教育督導室指導下，自行組織對本區縣的專項督導，根據本區縣實際情況認真做好相關的自查和隨訪性督導工作，并完成《統計表》填報工作。

2.專項督導工作人員要如實收集各方面針對義務教育階段招生入學工作的意見，認真了解并及時向市政府教育督導室報告有關區縣教育行政部門重視和落實“就近入學”工作的好的做法和經驗，注重收集招生入學工作的真實情況。

3.制止和糾正本通知列舉的違規現象。對專項督導中發現的公辦學校擇校情況或民辦學校違規招生等問題，要根據事實，公正客觀地作出分析并提出專項督導的具體建議，及時如實地向市教委、市政府教育督導室報告。

4.市政府教育督導室組織督導抽查過程中形成《20**年義務教育階段學校招生入學工作專項督導報告書》（式樣見附件2，以下簡稱“《報告書》”），寫明對被督導學校的具體意見和建議。

5.將義務教育階段學校招生入學工作專項督導情況向區縣政府反饋。

五、對專項督導中發現的問題的處理

1.區縣教育行政部門和區縣政府教育督導室在自查過程中，發現存在違反《招生工作實施意見》有關規定情況的，應及時對有關學校下達督導整改意見，并報市政府教育督導室備案。

2.在專項督導抽查中，發現違反《招生工作實施意見》有關規定的，存在問題事實清楚的，由市政府教育督導室下達督導整改意見，限期糾正違規行為并視情況予以通報批評。

3.對違反義務教育階段招生入學有關規定，社會各界及輿論反響強烈的，由市和相關學校所在區縣政府教育督導室聯合開展重點督查，經查事實確鑿的，由市政府教育督導室將事實情況報市教委，必要時，提請有關區縣教育行政部門對相關責任人作出紀律處理。

六、專項督導的時間安排

1．5月—8月，各區縣按照本通知精神及區縣實際情況，實施專項督導自查工作。

篇（8）

一、授課教師情況

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹的教風，教學態度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業等教學環節都很認真負責，對所講述的課堂內容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結性教學，很大程度調動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內容的歸納和總結，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應予以更多關注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

2、更多的關注教學細節。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好；

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現象較嚴重，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態。

二、學生課堂情況表現

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現象，盡管遲到學生不多但仍然存在。總體上看，絕大多數學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現象比較嚴重。

三、關于進一步提升教學質量的幾點建議

1、提供更多的機會讓教師們學習交流

教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據課時安排學校硬性規定相關課程的過程考核次數，并有一定的考核標準與規范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

篇（9）

一、制訂切實可行的“跑教”工作實施方案。

“跑教”制度，是指在完小優秀教師或某些學科專業教師緊缺的情況下，由一位教師同時兼任兩所或兩所以上學校的學科或教育管理的一項制度。各鎮（街）教管辦、中心小學要在調查研究的基礎上，結合教育實際制訂切實可行的工作實施方案，積極穩妥地推進“跑教”工作。

二、選好教師，統籌安排“跑教”課程。

“跑教”教師一般選擇鎮（街）內優秀的中青年教師擔任，選定時應考慮交通相對便利、學校實際需要、專業對口等因素。要針對中心校和完小科學、英語、音樂、體育、美術、信息技術等專業學科教學“短缺”的實際，原則上以天為單位統籌安排“跑教”課程與學校。

三、加強管理，提高“跑教”教學質量。

鎮（街）中心小學應關注“跑教”工作動態，經常性地召集教師交流探討“跑教”工作中的經驗和遇到的問題。積極創設條件培訓“跑教”教師，使他們接觸最新的教學思想、教學理念和教學方法，并給他們展示的機會，如執教鎮街級的公開課。同時介紹一些教學經驗豐富、教學業績突出的學校教學骨干同“跑教”教師結對，組織他們階段性跟蹤聽課，探討適應“跑教”教學的方法和手段。通過多種途徑提高“跑教”教師的專業素養和教育教學質量。

四、關心和改善“跑教”教師的工作條件和生活待遇。

篇（10）

二是要建立輪崗交流機制。嚴格執行《干部任用條例》的干部交流制度，對直接管理人、財、物的重要部門的領導干部，其同一職位的任職時限不得超過5年，嚴肅干部交流工作紀律，使監督工作覆蓋領導干部權力運行的全過程。