幼師見習(xí)總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇幼師見習(xí)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

幼師實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文一帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州_幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，

在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在_幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼師實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文二我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院， 08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕猓茏约海邮芎屠斫饨探o他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作為一個一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆印Ｊ裁磿r候該對他們笑;什么時候該對他們嚴(yán)肅。她是個有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機(jī)會真的讓我學(xué)到了好多的東西。實(shí)習(xí)報告

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會去實(shí)踐。

幼師實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文三童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點(diǎn)評。通過自我反思和 點(diǎn)評，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂……

_年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉(zhuǎn)眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實(shí)習(xí)生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動的好處……當(dāng)_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實(shí)習(xí)，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

篇（2）

幼兒園學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文一一,實(shí)習(xí)題目

在實(shí)習(xí)的這段期間,我知道了實(shí)踐是多么的重要,它讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,也讓我學(xué)會了如何與孩子相處.

二,實(shí)習(xí)的目的

通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

通過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。

本次實(shí)習(xí)對我完成畢業(yè)設(shè)計和實(shí)習(xí)報告起到很重要的作用。

三,實(shí)習(xí)時間

本次實(shí)習(xí)時間于2011年9月至2011年12月在貴州省水泥廠幼兒園實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的崗位是教師,這個職位說輕松也輕松,說不輕松也不輕松.教師是一個神圣的職業(yè),而作為一名幼兒教師更是如此,

當(dāng)我看見一名名活潑的小孩在陽光下的笑臉,我就在想如果時間能停留在這一刻那該多好啊,就這樣我開始了我的新生活.

在此之前我先參觀了幼兒園,這里的環(huán)境很舒適,空氣也很好,設(shè)施完善,在安全方面也做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,老師們也很和藹,參觀完學(xué)校就來到了我所實(shí)習(xí)的班級中班,在中班期間,每個孩子都很乖巧,聽話.孩子們都喜歡和我一起做游戲,這讓我對這次的實(shí)習(xí)有了更大的信心,實(shí)習(xí)過程中遇到不懂的問題也得到了及時的解決.

剛開始是在班上學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,后來幾天我一個人上課,說實(shí)話很緊張,不過看著孩子們一張張純真的笑臉,那些就都不算什么了,一節(jié)課上下來很輕松,同時也讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不的到的,在實(shí)習(xí)的過程中需要觀察孩子的一舉一動,要和孩子打成一片,了解他們的喜好,針對孩子的差別來對其進(jìn)行不同方式的教育,還要以游戲的形式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓他們通過游戲來學(xué)習(xí)知識,不同的課所表達(dá)的意思不同,這會讓孩子覺得什么都是很新奇的,這樣他們就會通過不同的途徑去探索,把答案找出來,同時也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是只有一種方法.

實(shí)習(xí)時間說短不短,說長不長,轉(zhuǎn)眼就到了離開的日子,在和孩子們相處的日子里大家都有了深厚的感情,就這樣離開有許多的不舍,然而通過這次實(shí)習(xí)我真正感覺到步入社會后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會的，不過我堅信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對我的畢業(yè)設(shè)計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設(shè)計過程中體會到很多東西。最后還應(yīng)該感謝老師給的此次機(jī)會，讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會知識。

幼兒園學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文二我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長，使我認(rèn)識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：如果考上中專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類繁多龐雜法律知識，學(xué)得一點(diǎn)知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀(jì)這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)和機(jī)遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

幼兒園學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文三在這一個月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。

篇（3）

【中圖分類號】G633.3 【文章標(biāo)識碼】C 【文章編號】1326-3587（2012）05-0029-01

本文就是作者將近兩三年在布置預(yù)習(xí)題的實(shí)踐中的體會進(jìn)行的總結(jié)，希望能與正在致力于課堂有效教學(xué)研究的同行們進(jìn)行交流，同時也希望能藉此提高自己的課堂教學(xué)水平。

隨著課程改革的不斷深化、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，各學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)，課堂有效教學(xué)成為當(dāng)前學(xué)校和教師需要重點(diǎn)關(guān)注的課題。要想提高課堂效率，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得尤為重要，有效的預(yù)習(xí)可在課堂上起到事半功倍的效果，相反教師可能會在課堂上浪費(fèi)較多的時間在一些本來可以不講或簡講的問題上。那么如何使預(yù)習(xí)更有效呢？關(guān)鍵在于教師課前布置的預(yù)習(xí)題的有效性上。我們學(xué)校近幾年一直在進(jìn)行學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的探索，每堂新課前都要布置預(yù)習(xí)題讓學(xué)生先預(yù)習(xí)再上課，下面就將我這兩三年在布置預(yù)習(xí)題的過程中的體會總結(jié)出來，供大家參考。

一、預(yù)習(xí)題應(yīng)提前一天布置給學(xué)生

記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式時，他們是將預(yù)習(xí)題當(dāng)堂布置給學(xué)生，并且專門安排一堂“預(yù)習(xí)課”用于完成預(yù)習(xí)課，我們也曾經(jīng)模仿過，但是在現(xiàn)在的教育形式下實(shí)際課時減少了很多，這樣做是絕對不可能完成的。我粗略估算了一下，物理教材課時和上級規(guī)定的初中物理學(xué)科課時數(shù)，一堂新課配一堂鞏固練習(xí)課已經(jīng)很緊張了，絕對不可能再有時間安排在課堂上預(yù)習(xí)。提前一天布置預(yù)習(xí)題既可以彌補(bǔ)新課前的作業(yè)空缺，又可讓學(xué)生利用課外時間預(yù)習(xí)，可謂一舉兩得。

二、預(yù)習(xí)題的量不宜過多

初中物理每節(jié)新課的內(nèi)容本來就不多，預(yù)習(xí)題只要能起到預(yù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的目的就行，所以也不宜過多。當(dāng)然一個更重要的原因是作業(yè)多了學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩情緒，會為了完成任務(wù)寫上就行而不是認(rèn)真去預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果會大打折扣。我在實(shí)際操作中一般只布置六條預(yù)習(xí)題，每條預(yù)習(xí)題少的只有幾個字多的也就二三十字，只要能起到引導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)就行。為什么布置六條預(yù)習(xí)題呢？因?yàn)槲覀儼凑諏W(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同將一個班的學(xué)生分成了六個合作學(xué)習(xí)小組，一個小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力好中差的都有，六個問題正好可以隨機(jī)分配給一個小組來展示回答，這也是我們學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)的一部分。而且我的預(yù)習(xí)題是讓學(xué)生自己抄寫在作業(yè)本上的，字多了抄寫困難，這樣既節(jié)約了成本便于操作，又便于學(xué)生保存。

三、預(yù)習(xí)題的問題設(shè)置要有層次性

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，解決問題的層次也不同。預(yù)習(xí)題的問題既要考慮一些基礎(chǔ)差的學(xué)生通過書本能直接找到問題答案，讓這部分學(xué)生也體會到成就感，也要讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生思維得到鍛煉，提一些有價值的思考題。比如九年級物理第十二章第一節(jié)動能我出了一條預(yù)習(xí)題“如何判斷物體是否具有能量？運(yùn)動的物體有能量嗎？為什么？請結(jié)合日常生活事例說明。”其中“如何判斷物體是否具有能量？運(yùn)動的物體有能量嗎？”這兩個問題即使不理解也能從書上找到現(xiàn)成的答案，是給所有學(xué)生做的，而“為什么？請結(jié)合日常生活事例說明。”

這兩個問題是在理解前面概念的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際的回答，如果能回答出來說明學(xué)生經(jīng)過了思考理解了，滿足了對優(yōu)秀學(xué)生思維的培養(yǎng)。

四、要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能掌握大部分的知識點(diǎn)

其實(shí)初中物理的大部分知識點(diǎn)對于中等以上學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來講，通過看書是可以理解的，但是他們需要引導(dǎo)，這就要發(fā)揮預(yù)習(xí)題的作用了。預(yù)習(xí)題的問題要涵蓋一節(jié)新課的大部分知識點(diǎn)，要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能掌握基本知識點(diǎn)，不懂的問題再通過課堂上小組內(nèi)同學(xué)間的合作交流，還有各小組問的展示交流再解決掉一部分問題，實(shí)在解決不了的還有老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，做預(yù)習(xí)題就是一個很好的方式。而且預(yù)習(xí)題是經(jīng)過老師精心設(shè)計的，有較好的學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。

五、物理實(shí)驗(yàn)如何布置預(yù)習(xí)題

物理實(shí)驗(yàn)分為兩類：一類是生活常識小實(shí)驗(yàn)，利用生活中的物品就可以做的實(shí)驗(yàn)，比如第十二章第四節(jié)機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化中有一個彎折鐵絲小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)它布置了一條預(yù)習(xí)題“找一根鐵絲反復(fù)彎折，摸彎折處有何感覺，說明這個現(xiàn)象的原理？”學(xué)生可以回家做，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答，這樣的預(yù)習(xí)題比較容易出。還有一類實(shí)驗(yàn)必須要動用到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的器材才能做的實(shí)驗(yàn)，比如研究燃料熱值的實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論，以前這類實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)我們是放在課堂上邊做實(shí)驗(yàn)邊完成的。現(xiàn)在課堂上時間不允許，要求所有預(yù)習(xí)題在課前完成。

通過閱讀課本實(shí)驗(yàn)的敘述，再完成布置的預(yù)習(xí)題，這樣就是不做實(shí)驗(yàn)也對實(shí)驗(yàn)的過程基本了解了，而且通過課堂上展示回答問題后再做實(shí)驗(yàn)，絕對事半功倍。對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)習(xí)可設(shè)計成對結(jié)論的猜想，比如對這個實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)習(xí)“你猜想以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？說明了什么問題？”，如果在沒做實(shí)驗(yàn)時就問“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么”好像不太合適，而如果改成猜想后學(xué)生可以根據(jù)自己的預(yù)習(xí)思考先做個假設(shè)，再通過課堂實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，也符合科學(xué)研究的規(guī)律。這比以前學(xué)生思維直接跟著實(shí)驗(yàn)走，把物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)走形式的教法，對學(xué)生的思維鍛煉要好很多。

篇（4）

3、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)調(diào)研。為深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動，我園學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組成員Xx書記、園長Xx結(jié)合分管工作和本園實(shí)際，撰寫二份有思想、有質(zhì)量、有分量的調(diào)研報告，并發(fā)動黨員和教師代表也積極參與。大家對自己分管工作進(jìn)行了認(rèn)真分析和理性思考，確定了有價值的調(diào)研題目，并細(xì)致地調(diào)查采集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，認(rèn)真組稿。

4、開展廣泛征求意見活動。為分析檢查制約我園科學(xué)發(fā)展存在的不利因素和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子、班級教育教學(xué)工作、后勤服務(wù)以及幼兒園的管理與建設(shè)存在的突出問題和不足，學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組以問卷形式分別向教師和全體家長發(fā)放了意見征求表，并認(rèn)真進(jìn)行了回收和意見梳理匯總。另外，還以多層次的交心談心、座談形式廣泛征求意見。

篇（5）

(一)加強(qiáng)監(jiān)督管理，規(guī)范旅游市場

為更好地理順我縣旅游行政主管部門對旅游行業(yè)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督管理關(guān)系，積極推進(jìn)行政效能建設(shè)，建立健全旅游市場綜合治理、質(zhì)量監(jiān)督、行業(yè)自律、工作聯(lián)動和獎懲機(jī)制，我局專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)旅游市場管理的通知》、《××縣旅游行業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查治理工作方案》、《××縣旅游系統(tǒng)安全生產(chǎn)百日督查專項行動實(shí)施方案》、《××旅游賓館飯店行業(yè)規(guī)范、創(chuàng)衛(wèi)大檢查工作實(shí)施方案》等一系列規(guī)范文件，進(jìn)一步完善旅游行政執(zhí)法責(zé)任制。

1.加大行業(yè)管理力度。對全縣2家國內(nèi)旅行社進(jìn)行年檢;對6名導(dǎo)游進(jìn)行了年檢;對3家星級飯店進(jìn)行年度復(fù)核。積極開展“春節(jié)”、“十一”黃金周和“五一”、“中秋節(jié)”等小長假旅游執(zhí)法綜合大檢查。對全縣2家旅行社、3家星級飯店以及部分農(nóng)家樂依法進(jìn)行了檢查，出動檢查人員30余人次，向相關(guān)涉旅企業(yè)發(fā)出口頭和書面整改意見17余條。

2.組織開展培訓(xùn)工作。為規(guī)范我縣服務(wù)行業(yè)的職業(yè)行為、提高全縣服務(wù)質(zhì)量，舉辦了1期旅游從業(yè)人員服務(wù)技能培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)涉及前廳、客房、餐飲等各個專業(yè)技能，參訓(xùn)人員共50余人。這是××旅游系統(tǒng)中對服務(wù)行業(yè)培訓(xùn)規(guī)模較大、質(zhì)量最高、效果最明顯的一次短期培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束，還對培訓(xùn)合格人員辦理相應(yīng)的旅游從業(yè)人員資格證書，對我縣旅游工作的發(fā)展起到了推進(jìn)作用，從而提高了服務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

(二)認(rèn)真受理旅游投訴，繼續(xù)完善旅游投訴體系

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行整頓和規(guī)范旅游市場秩序相關(guān)文件精神，嚴(yán)格按照《云南省旅游執(zhí)法工作程序》，依法、及時、公正處理旅游投訴。20*年受理旅游投訴1件，辦結(jié)1件，妥善解決了2起旅游糾紛工作;接受旅游咨詢電話40多人次。

2.健全涉旅企業(yè)旅游服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督員和縣級旅游服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督員管理機(jī)制。對全縣8名質(zhì)監(jiān)員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把8名質(zhì)監(jiān)員分為星級飯店、旅行社二個小組，從而進(jìn)一步發(fā)揮縣旅游質(zhì)量監(jiān)督員和企業(yè)質(zhì)監(jiān)員的作用。

3.堅持旅游投訴電話(5814896、96927)24小時暢通，及時處理旅游投訴和游客工作，確保所有投訴第一時間、第一地點(diǎn)得到有效處理。

(三)狠抓旅游安全工作，確保萬無一失

1.年初對各景(區(qū))點(diǎn)、旅游飯店、旅行社在開展旅游工作中的安全責(zé)任提出了明確的要求。

2.組織相關(guān)部門重點(diǎn)開展“春節(jié)”、“五一”、“十一”節(jié)前安全大檢查和旅游道路安全隱患排查專項行動以及百日安全督查行動，對全縣涉旅企事業(yè)單位進(jìn)行了全面認(rèn)真地檢查，參加檢查的人員78人次，發(fā)出書面整改意見和建議2條，提出整改安全隱患4個，提供旅游安全咨詢服務(wù)5人次。在黃金周期間，實(shí)行24小時值班制度，確保三個黃金周期間無一例安全事故發(fā)生。

3.做好“6月法制宣傳月”活動。6月9日，在縣政府門口參加了對旅游安全管理等法律法規(guī)知識作了宣傳，共發(fā)放宣傳資料500余份。結(jié)合我縣“雙創(chuàng)”工作，加強(qiáng)了賓館、飯店的旅游安全管理工作，并在8—10月三個月間狠抓賓館飯店衛(wèi)生、消防、安全等工作。

4.即時向市旅游局上報汶川大地震和雨雪冰凍天氣我縣旅游受災(zāi)情況和旅行社退團(tuán)情況。做好了奧運(yùn)期間我縣旅游安全、維穩(wěn)工作。進(jìn)一步督促涉旅企業(yè)落實(shí)好各項安全措施，積極開展安全生產(chǎn)隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保涉旅單位安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備和安全責(zé)任制落實(shí)，安全投入有保障，安全生產(chǎn)基本條件具備，特種作業(yè)人員持證上崗和職工安全知識教育面均應(yīng)達(dá)到100%。

20*年，我縣無一例旅游安全事故發(fā)生。

(四)積極開展行業(yè)精神文明和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作

1.積極宣傳貫徹××旅游行業(yè)20*年廉政文化建設(shè)開展工作;組織召開全縣星級賓館、旅行社總經(jīng)理、監(jiān)督員開展“解放思想大討論”專題討論活動。

2.與縣精神文明建設(shè)辦公室聯(lián)合開展加強(qiáng)我縣旅游行業(yè)精神文明單位創(chuàng)建活動，我縣2家星級飯店被評為縣級“文明單位”稱號。

3.20*年，新聘任飯店內(nèi)檢員6人，新評定2家二星級飯店、對3家賓館飯店進(jìn)行了創(chuàng)星工作指導(dǎo)。

(五)認(rèn)真做好旅游統(tǒng)計工作

1.20*年，全年共接待國內(nèi)旅游者103610人次，比去年同期增長44.12%;實(shí)現(xiàn)旅游總收入665.90萬元，比去年同期增長27.99%。其中海外旅游者211人次，國外旅游收入5.27萬元，國內(nèi)旅游者103399人次，國內(nèi)旅游收入660.63萬元.

2、對我縣涉旅企業(yè)統(tǒng)計人員進(jìn)行了兩次系統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，完成了“春節(jié)”、“五一”、“十一”等節(jié)假日的統(tǒng)計分析、總結(jié)、報告工作，同時完成了市上布置的國內(nèi)旅游抽樣調(diào)查30份。

二、存在的困難

1.執(zhí)法體系不明確

××旅游局屬事業(yè)單位，沒有行使行政執(zhí)法權(quán)利，對旅游市場管理存在滯后，希望各級領(lǐng)導(dǎo)給予重視，明確單位執(zhí)法體系，使我局在行業(yè)管理綜合執(zhí)法工作上有益開展。

2.代步工具缺

××旅游景區(qū)(點(diǎn))過于分散，隨著旅游業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，景區(qū)(點(diǎn))建設(shè)加大投入，星級飯店逐年增加，對旅游行業(yè)管理、綜合執(zhí)法難度加大，希望市上給予配備旅游執(zhí)法車輛。

3.辦公設(shè)備退化

隨著普洱市旅游業(yè)的發(fā)展，××旅游產(chǎn)業(yè)培植、發(fā)展受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持，為了工作的順利開展需要收集、保存大量的文字、圖片、音像資料，旅游景區(qū)、景點(diǎn)打造，旅游宣傳促銷等多項工作，需更新及購置先進(jìn)的辦公設(shè)備。

4.行業(yè)管理經(jīng)費(fèi)困難

篇（6）

1 對象與方法

1.1 市區(qū)老師體檢人群41至50歲107人、51至60歲65人、61至70歲74人，男性112人、女性134，合計246人。

1.2 BS—420全自動生化檢測儀。

1.3 深圳邁瑞血糖、甘油三脂、膽固醇生化檢測試劑盒。

1.4 測試前儀器經(jīng)過嚴(yán)格校正，室內(nèi)質(zhì)控結(jié)果良好。

1.5 采用兩個樣本均數(shù)的t檢驗(yàn)，三個年齡段的各項結(jié)果似正態(tài)分布。

2 結(jié)果

表1 各個年齡段血糖、甘油三脂、膽固醇測定結(jié)果

年齡血糖（X±S）甘油三脂（X±S）膽固醇（X±S）41—504.75±0.701.44±1.204.67±1.0051—604.71±0.691.57±1.014.63±1.1861—705.12±1.361.46±0.895.10±1.04表2 各個年齡段血糖水平的比較

比較對象u值P值結(jié)果A與B0.3666>0.05無差異B與C2.2816

比較對象u值P值結(jié)果A與B0.7620>0.05無差異B與C0.6769>0.05無差異A與C0.1289>0.05無差異表4 各個年齡段膽固醇水平的比較

比較對象u值P值結(jié)果A與B0.2283>0.05無差異B與C2.7814

3 討論

篇（7）

舞蹈教師應(yīng)開展豐富多彩的舞蹈實(shí)踐活動，給學(xué)生提供課堂實(shí)踐機(jī)會。在舞蹈教學(xué)課堂上，教師一邊向?qū)W生表演舞蹈示范動作，一邊向?qū)W生講解舞蹈動作要領(lǐng)，使學(xué)生基本掌握所學(xué)舞蹈的動作規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，教師通過各種形式為學(xué)生提供舞蹈動作的實(shí)踐機(jī)會。例如，教師開展舞蹈觀摩評價課，讓一名學(xué)生表演舞蹈動作，請其他學(xué)生進(jìn)行觀摩，并對該學(xué)生舞蹈動作進(jìn)行評價。學(xué)生在觀摩評價時，教師要求學(xué)生不允許用簡單的口頭語表達(dá)動作，必須通過自己的肢體動作進(jìn)行評價，說出剛才那名學(xué)生舞蹈動作的錯誤之處，并通過動作講解該種舞蹈動作的要領(lǐng)，使其他學(xué)生快速掌握該種舞蹈動作的要領(lǐng)，并可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。再如，舞蹈教師運(yùn)用小組模擬教學(xué)方法進(jìn)行舞蹈教學(xué)，讓每組的每位學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行試教，一邊進(jìn)行動作示范一邊講解動作要領(lǐng)，其他同學(xué)一邊觀看一邊討論交流。這樣，教師讓每位學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會，可以提高他們的鏡面示范能力，并可以提高他們運(yùn)用舞蹈語言教學(xué)的能力，使學(xué)生逐步掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本方法。

1.2創(chuàng)設(shè)見習(xí)和實(shí)習(xí)舞蹈實(shí)踐機(jī)會

舞蹈教師應(yīng)充分利用學(xué)生的見習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會，與幼兒園進(jìn)行充分的溝通，讓學(xué)生到不同年齡和不同層級的班級見習(xí)，將舞蹈課堂上掌握的舞蹈知識運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)幼師生課堂教學(xué)實(shí)踐能力。在學(xué)生見習(xí)期間，讓學(xué)生充分親身感受到幼兒園教師如何組織舞蹈活動的方式、如何表達(dá)積極的情感、如何表現(xiàn)豐富的面部表情、如何進(jìn)行親切的提問，如何鼓勵與啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)等各種實(shí)際教學(xué)的方法。學(xué)生在見習(xí)期間通過觀摩學(xué)習(xí)幼兒教師的教學(xué)活動，進(jìn)一步了解幼兒特殊的身心特點(diǎn)，更加明確幼師生舞蹈學(xué)習(xí)的任務(wù)及目標(biāo)。在三年級學(xué)生實(shí)習(xí)時，舞蹈教師應(yīng)要求學(xué)生制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，寫出詳實(shí)的教案，聽取指導(dǎo)老師建議，采取各種有效的方法提高自己的教學(xué)效果。教師還要求學(xué)生收集各種年齡的幼兒舞蹈素材，記錄幼兒園教師舞蹈教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)幼兒園教師開展幼兒舞蹈活動的方式，組織幼兒舞蹈活動，親身體會舞蹈教師組織舞蹈活動的各種方式方法。因此，幼師生通過見習(xí)和實(shí)習(xí)期間的觀摩、實(shí)踐和思考等方式，提高自己幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)踐能力。[1]

1.3積極參加文藝會演和舞蹈比賽

為鍛煉幼師生的教學(xué)實(shí)踐能力，舞蹈教師應(yīng)帶領(lǐng)幼師生積極參加班級文藝表演和學(xué)校文藝晚會，以及各種社會演出和舞蹈比賽等舞蹈活動，組織學(xué)生選材、排練及表演，并對舞蹈表演和舞蹈比賽進(jìn)行指導(dǎo)，鞏固幼師生在課堂上所學(xué)習(xí)的舞蹈知識，積攢幼師生實(shí)踐舞蹈經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼師生的舞蹈實(shí)踐能力。

2開展分層合作教學(xué)，全面兼顧個體差異

由于每位幼師生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、教育背景、專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣等各方面都有所不同，所以他們的舞蹈知識和技能存在很大差異。所以，教師對幼師生的舞蹈教學(xué)不能采用“一刀切”，實(shí)行同樣的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采用分層合作的教學(xué)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，教師對學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有些教師根據(jù)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和舞蹈技能水平進(jìn)行分層，將學(xué)生分為受過專業(yè)舞蹈系統(tǒng)學(xué)習(xí)且舞蹈技能高的學(xué)生、掌握基本舞蹈技能的學(xué)生、從未接觸舞蹈且沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生。有些教師根據(jù)舞蹈學(xué)習(xí)成績對學(xué)生分層，將學(xué)生分為優(yōu)秀、良好和一般三個層次。還有些教師根據(jù)學(xué)生舞蹈能力的掌握程度將學(xué)生分成不同小組，開展分層合作學(xué)習(xí)。教師對不同層次的學(xué)生應(yīng)制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，如對缺乏舞蹈基礎(chǔ)的初學(xué)者，教師應(yīng)主要教學(xué)舞蹈的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的信心和興趣。小組分層學(xué)習(xí)即可以使好學(xué)生“吃的飽”，也可以使差學(xué)生“吃的了”。[3]

3突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力

3.1學(xué)習(xí)編導(dǎo)理論

幼師生提高舞蹈創(chuàng)編能力的首要前提是學(xué)好舞蹈編導(dǎo)的理論知識。因此，舞蹈教師要對幼師生開設(shè)舞蹈編導(dǎo)理論課，講解舞蹈理論知識，循序漸進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生逐步掌握舞蹈創(chuàng)編的理論知識，讓學(xué)生知道舞蹈創(chuàng)編的前提是充分掌握舞蹈理論，創(chuàng)編的重點(diǎn)是主干動作，創(chuàng)編的難點(diǎn)是舞蹈組合，創(chuàng)編的關(guān)鍵是舞蹈動作的表現(xiàn)力和畫面的感染力。

3.2開設(shè)舞蹈創(chuàng)編課

幼兒舞蹈必須符合幼兒的身心特點(diǎn)，貼近他們的生活。幼兒舞蹈教師要創(chuàng)編精彩的幼兒舞蹈就必須清楚幼兒的年齡特征及生活習(xí)慣。創(chuàng)編者要具備很強(qiáng)的樂感，不僅要理解音樂的理論知識，更要理解音樂的表現(xiàn)情感及藝術(shù)形象，需要學(xué)習(xí)舞臺燈光與服裝知識，在今后舞蹈創(chuàng)作中加以綜合考慮，如色彩搭配的整體效果、服裝與動作表現(xiàn)的搭配等。[4]因此，幼師生舞蹈教學(xué)課程應(yīng)安排舞蹈創(chuàng)編課，通過觀摩舞蹈、模仿編排、重組動作、拓展內(nèi)容、藝術(shù)鑒賞等各種方式，讓學(xué)生熟知舞蹈編排的基礎(chǔ)知識，如隊形、造型、音樂、服裝、燈光等知識，熟悉舞蹈編排的一般規(guī)律，了解舞蹈創(chuàng)編的基本特征，使幼師生掌握舞蹈創(chuàng)編的基本技術(shù)，如集體舞和表演舞等，激發(fā)幼師生對舞蹈創(chuàng)編的熱情與欲望。[2]

篇（8）

在現(xiàn)代社會中，我國是依法治國的社會主義大國，我們生活在法制的社會里，社會才會顯得和諧，人民才會過得幸福，我校以嚴(yán)格要求每一位師范生，根據(jù)相應(yīng)的我校管理條例實(shí)施細(xì)則管理學(xué)校的每一位學(xué)生，讓我校學(xué)生在一個和諧的大家庭里茁壯成長，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和在社會上有良好的聲譽(yù)。本學(xué)年嚴(yán)格遵守校規(guī)，注重自己的一言一行，做到合格的一名幼兒師范生。

二.解放思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力開創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面

為進(jìn)一步加強(qiáng)拓寬我校團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)宣傳信息的渠道，為我校學(xué)生提供更多的鍛煉的能力，施展才華的平臺，營造我校學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互助協(xié)作的工作局面，我校團(tuán)委經(jīng)研究決定建設(shè)一支高效而又精干的通訊員小組，由我擔(dān)任校團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)宣傳通訊組的組長。自通訊組以來，在團(tuán)委書記的帶領(lǐng)下，由我組織下形成了兩個校區(qū)為一體化的格局，形成了互助協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛的良好局面，工作方面，由團(tuán)委研究決定制定的《xx幼高專校團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)宣傳通訊組管理條例實(shí)施辦法》于2016年9月正式實(shí)施，我組成員始終堅持“三個代表”重要思想為根本指導(dǎo)思想，始終堅持全心全意為學(xué)校服務(wù)的主旨，為我校各系部共青團(tuán)建設(shè)有極大的功勞，但還有不足的地方，下半年繼續(xù)努力，以加強(qiáng)隊伍建設(shè)，解放思想，團(tuán)結(jié)互助的工作展開為根本，完善各項制度為輔，將我校團(tuán)委通訊組的工作進(jìn)一步落實(shí)，爭取取得更優(yōu)異的成績。

三.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，做到一名“合格+特長”的幼師生

本學(xué)年，根據(jù)合理時間安排，完成了本學(xué)期即將學(xué)習(xí)的任務(wù)，回顧本學(xué)期，在家長和老師的鼓勵下，完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然有點(diǎn)累，但是收到的果實(shí)是甜的。

本學(xué)期4月份我校首屆免費(fèi)男生的專業(yè)匯報演出，我報了四項節(jié)目，有鋼琴，聲樂，薩克斯和書法節(jié)目，任務(wù)重，負(fù)擔(dān)重，責(zé)任重，“三重”使我放棄許多休息的時間，完成了一系列的事，煩惱的頭緒，終于過去了，在4月17日，我們10級10班成功登上了幼師的大舞臺，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師生匯報了精彩的演出。忙完了本次演出，接下來緊接著是江蘇省首屆免費(fèi)男生齊聚蘇州幼師參加省里面的匯報，可以說一事接著一事的發(fā)生，有點(diǎn)忙不過來了，但是有方向的我們毅然的堅持了下來，本次去蘇州幼師給我的印象特別深刻，尤其省教育廳沈健廳長的意味深長的話語時是在我耳邊回響。

我校不但重視學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，同時也時時督促我們理論的學(xué)習(xí)，說實(shí)話，幼師的美術(shù)是最頭疼的事，以下是我本學(xué)年的美術(shù)作業(yè)：

四.理論實(shí)踐相結(jié)合，使實(shí)踐觀念深入每個人內(nèi)心

本學(xué)年在我校校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過社會實(shí)踐來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)年進(jìn)行了10級所有同學(xué)為期一個星期的見習(xí)活動，這一次見習(xí)的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，這一連續(xù)的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細(xì)微等過程，都使得自己對認(rèn)識學(xué)前教育的方向以及對“男阿姨”的客觀定位的分析有著積極的影響作用。通過一周的見習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的基本功專業(yè)技能，這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，用過硬的基本功為中國的幼教界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因此，這一次見習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定。

篇（9）

[作者簡介]鄧博倡，廣西幼兒師范學(xué)校學(xué)生工作處主任，講師，廣西南寧530022

[中圖分類號]G639.21　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672―2728(2008)11―0192―04

一、教育責(zé)任感的含義

教育責(zé)任感是教師對履行教育義務(wù)的行為結(jié)果所應(yīng)負(fù)的道義上的責(zé)任的認(rèn)識。也就是說，教師在教育實(shí)踐中自覺地意識到社會對教師提出的各種道德要求的合理性，因而能把遵循教師道德要求看作是自己的內(nèi)在道德需要，是對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教師教育責(zé)任感的強(qiáng)弱直接制約著他的盡職程度，而教師能否盡職，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出合格的學(xué)生。在教育實(shí)踐中，教師的教育責(zé)任感有著重要的作用。教育責(zé)任感是從教師的義務(wù)中引申出來的，它包括三個方面的內(nèi)容。

1　對國家、社會的責(zé)任。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人以及提高民族素質(zhì)的使命。這是國家、社會對教師的總體要求。為了完成這一使命，教師必須遵守憲法、法律、職業(yè)道德并且要為人師表，全面貫徹黨的教育方針，遵守規(guī)章制度，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

2　對學(xué)生的責(zé)任。教師必須根據(jù)憲法所確定的基本原則，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的法制教育，教師還必須維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，抵制和防止有害于學(xué)生身心健康的各種不良現(xiàn)象。通過提高學(xué)生的法制觀念和法律意識，使他們成為知法、懂法和守法的公民。教師必須堅持社會主義辦學(xué)方向，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和思想品德教育，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平。教師必須對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化技術(shù)教育，使學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把他們培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。教師必須努力提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的人格，幫助他們克服心理障礙，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

3　教師對自己的責(zé)任。作為教師，必須不斷提高自身的思想道德覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自覺地改造主觀世界，用健康、積極、向上的思想去影響學(xué)生，用淵博的知識和嫻熟的教學(xué)去傳道、授業(yè)、解惑。

教育責(zé)任感這三個方面的內(nèi)容，各有側(cè)重，又互相聯(lián)系，互相影響，互相制約，缺一不可。對國家、社會的責(zé)任，是教育責(zé)任感的靈魂，對學(xué)生的責(zé)任和對自己的責(zé)任，是教育責(zé)任感的基石。教育責(zé)任感這三個方面的內(nèi)容，是每一位教師在道德方面應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

二、影響幼師生教育責(zé)任感的因素

1　在道德觀方面，幼師女生表現(xiàn)出道德觀念與道德行為的失衡。不可否認(rèn)，絕大多數(shù)女生能認(rèn)識到品德修養(yǎng)是做人之本。但在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)女生常常表現(xiàn)出對社會公德不以為然。比如：有些同學(xué)自視清高，要求別人尊重自己，但見到老師卻連招呼都不打，公共汽車上遇到老人不主動讓座，視而不見。不少女生愛惜個人物品，但對社會公物卻不愛惜，教室、琴房長明燈現(xiàn)象比比皆是，課桌、講臺隨手涂鴉。

2　在人生觀方面，幼師女生表現(xiàn)出理想與現(xiàn)實(shí)的反差。幼師女生中許多人是帶著輕松、易學(xué)的念頭，父母、親友的期望及自我陶醉來到校園的，她們是按一種屬于藝術(shù)學(xué)習(xí)的思維定勢來塑造自我的，認(rèn)為自己一定能干出一番驚天動地的事業(yè)。然而同時的，女生們絕大多數(shù)表現(xiàn)為成才欲望較強(qiáng)，奮斗精神較弱。部分女生由于學(xué)習(xí)專業(yè)技能課的自身素質(zhì)較弱(比如舞蹈課、琴法課、視唱及樂理等)，一進(jìn)校便表現(xiàn)出不知所措的煩燥，甚至畏學(xué)。她們渴望成就一番事業(yè)，但往往又缺乏堅韌不拔的意志。盼望有所作為，卻又疏于基本功訓(xùn)練。理想和現(xiàn)實(shí)的反差對她們今后所從事的工作、事業(yè)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

3　在價值觀方面。幼師女生表現(xiàn)出功利化和實(shí)用化。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分女生是懷抱“找出路”、“跳農(nóng)門”、“落根大城市”等一系列復(fù)雜心態(tài)來學(xué)校的。城鎮(zhèn)籍女生來幼師是為了能夠在大城市找到一份好的工作。農(nóng)村籍報考幼師則希望跳出農(nóng)門，走出自己家鄉(xiāng)的那個小村莊。更為夸張的是有些女生讀幼師是為了有一個好名聲，以便能找有錢人來嫁。雖然這些女生入學(xué)動機(jī)各異，但她們幾乎都表現(xiàn)為更注重個人成才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。她們渴望成才，但又往往單憑個人興趣愛好和自我價值取向進(jìn)行“自我設(shè)計”，把成才目標(biāo)建立在狹隘的個人利益基礎(chǔ)上。

4　獨(dú)立意識增強(qiáng)，但意識和能力失衡。由于自我意識的發(fā)展，女生們要求能夠獨(dú)立。她們對于《中師生行為規(guī)范守則》的條例以及學(xué)校學(xué)工處制定的文明細(xì)則不以為然。因此，大部分時間用來上網(wǎng)交網(wǎng)友、寫信交筆友現(xiàn)象在許多女生中流行開來。她們一方面自我意識增強(qiáng)，另一方面法紀(jì)觀念卻相應(yīng)淡薄了。她們的自我意識增強(qiáng)，但在真正的現(xiàn)實(shí)面前，卻又顯得手足無措。由于缺乏明辨是非能力，有不少女生因此耽誤了學(xué)業(yè)，更有甚者嚴(yán)重違犯中師生行為條例，受到批評處分。女生獨(dú)立意識增強(qiáng)，法紀(jì)觀念淡薄，于是對學(xué)校的規(guī)章制度有抵觸情緒。這種意識與能力的不平衡使大多數(shù)女生常常處于矛盾沖突狀態(tài)，并時常伴有挫折感。

5　學(xué)校教育方面。首先，學(xué)校忽視了對學(xué)生的正面教育。學(xué)生教育責(zé)任感的形成和發(fā)展不是一個自發(fā)的過程，必須通過學(xué)校教育才能實(shí)現(xiàn)。然而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于忽視精神文明建設(shè)，以致思想道德建設(shè)嚴(yán)重滯后，因此，怎樣有針對性地、更有效地對學(xué)生進(jìn)行人生理想、人生價值、社會責(zé)任意識等方面的教育，我們的研究不夠，實(shí)施乏力，成效不顯著。即使像愛國主義這樣嚴(yán)肅的教育，我們往往過多地停留在展示祖國大好河山、悠久歷史文化等對祖國自豪感的培養(yǎng)上，難以把對祖國的自豪感升華為“振興中華”的強(qiáng)烈社會責(zé)任感，并能從中引發(fā)出他們對祖國的強(qiáng)烈責(zé)任。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們建立起來的責(zé)任意識，一方面缺乏社會價值，缺乏正確的責(zé)任動機(jī)：另一方面經(jīng)不起不良社會環(huán)境和社會輿論的干擾，不能自覺地、持久地去實(shí)踐自己的責(zé)任。其次，學(xué)校的學(xué)生管理工作忽視了學(xué)生的主體地位。學(xué)校德育過程形式化，重灌輸，輕實(shí)踐：重知識體系，管理條條框框繁雜，對學(xué)生限制太死，“一刀切”現(xiàn)象突出，學(xué)生個性壓抑，形成了“兩面”人格、知行脫節(jié)。在學(xué)生管理工作中，嚴(yán)格的管理制度當(dāng)然是必要的，但在管理中要尊重并逐步地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，否則，學(xué)生覺得自己總是處于管理者的對立面，容易產(chǎn)生逆反情緒，也妨礙了他們對自己的社會地位的確認(rèn)。因此，幼師學(xué)校必須改革學(xué)生管理方法，探索有利于培養(yǎng)幼師生教育責(zé)任感的教育模式。最后，學(xué)校忽視了對學(xué)生進(jìn)行教育責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐活動。教育見習(xí)和

實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)和將所學(xué)的知識綜合運(yùn)用于教育實(shí)踐的過程，是幼師學(xué)校的必修課，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師必不可少的重要環(huán)節(jié)。同時，教育見習(xí)和實(shí)習(xí)是幼師學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生教育責(zé)任感最重要的實(shí)踐活動。因?yàn)榻逃龑?shí)習(xí)和見習(xí)是師范生在校期間最早也是直接體驗(yàn)教師角色的開始，對師范生從事教育事業(yè)有著重要的啟蒙作用，師范生通過面對面地與學(xué)生接觸，與社會接觸，第一次認(rèn)識到自己所從事的教師角色的重要性，從而體驗(yàn)到什么是教育責(zé)任感。而從目前情況看教育見習(xí)和實(shí)習(xí)一直是師范教育中的薄弱環(huán)節(jié)。這主要表現(xiàn)在教育實(shí)習(xí)的時間短，有些學(xué)校為了省錢、省事而將教育見習(xí)和實(shí)習(xí)合并在一起，安排在臨近畢業(yè)前。這樣就使學(xué)生對教材的熟悉、教法的了解、教師工作的嘗試集中在一起。這種安排，一方面，對實(shí)習(xí)生來說，由于時間有限，臨近畢業(yè)也無法彌補(bǔ)在實(shí)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的自己知識、能力方面的不足之處；另一方面，對實(shí)習(xí)學(xué)校來說，由于迫于教學(xué)計劃的壓力，而實(shí)習(xí)生平時技能訓(xùn)練太少，唯恐實(shí)習(xí)會影響教學(xué)質(zhì)量而不愿接受實(shí)習(xí)生。再加上由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和指導(dǎo)教師的匾乏，有些學(xué)校采用了“分散實(shí)習(xí)”、“模擬實(shí)習(xí)”等形式，這無疑對參加這些形式實(shí)習(xí)的同學(xué)缺少全面指導(dǎo)和嚴(yán)格的管理，從而難以達(dá)到預(yù)期的效果。

三、幼師生教育責(zé)任感的培養(yǎng)

怎樣解決學(xué)校教育責(zé)任感中存在的問題，提高責(zé)任感教育的實(shí)效?筆者認(rèn)為，我們必須改革傳統(tǒng)的責(zé)任感教育模式，創(chuàng)建一種新的適合當(dāng)前需要的有效模式，從而提高責(zé)任感教育的效果。

1　從學(xué)生需要的實(shí)際出發(fā)，多層次化地進(jìn)行學(xué)校德育教育。以往在德育目標(biāo)上存在的主要問題，是目的和目標(biāo)不分。用目的代替目標(biāo)，只有高度，沒有梯度，這就像哭人家上樓而不納人家梯子。學(xué)校的責(zé)任感教育工作要改變統(tǒng)一目標(biāo)教育帶來的“假、大、空”現(xiàn)象，就必須從學(xué)生的思想、道德、倫理等方面的實(shí)際出發(fā)：將一元化的道德教育目標(biāo)分成若干個層次，即對各年齡階段和教育階段確定不同層次的具體目標(biāo)和教育的起點(diǎn)，依次選擇相應(yīng)的具體內(nèi)容、方法和途徑，再把各階段各層次的德育目標(biāo)和措施整體地銜接起來，逐步提高，才可以收到良好的效果。因此，我們進(jìn)行學(xué)校道德教育的改革，重要的任務(wù)就是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將總體目標(biāo)具體化，即為學(xué)生發(fā)展的每一個年齡階段、每一級發(fā)展水平擬出道德教育的具體目標(biāo)。由于每個學(xué)生家庭所處的社會地位、經(jīng)濟(jì)文化狀況、所受教育不同以及個人主觀因索的差異，在思想發(fā)展和對自己的要求上也必然呈現(xiàn)出多種情況，不能強(qiáng)求一律。因此對道德教育目標(biāo)層次化，不僅要把最高目標(biāo)分解為各個年齡階段的目標(biāo)，而且要針對各年級學(xué)生發(fā)展的不同要求，制定出各年級德育的具體目標(biāo)。這種有針對性的教育，才能促進(jìn)個體成員充分的發(fā)展。

2　適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。進(jìn)行正確的價值觀培養(yǎng)。人的價值觀念，屬于上層建筑的范疇，其形成和發(fā)展受三方面因素的制約，即社會結(jié)構(gòu)和社會運(yùn)作模式、人們已有的價值觀念以及政府提倡的主流價值觀念。而社會結(jié)構(gòu)和社會運(yùn)作模式則起著根本性的決定作用。當(dāng)前我國正處于由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的社會轉(zhuǎn)型時期，對價值觀念的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、體系及思維方式等方面提出了新的要求，所以，對當(dāng)前的幼師生來說，她們的人生志向趨于務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，關(guān)注自我，具有較強(qiáng)的競爭意識、商品意識，這是符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)價值標(biāo)準(zhǔn)的。此外，由于市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，會對學(xué)生的價值觀念造成沖擊，對諸如金錢至上、吃喝玩樂、損人利己、空虛無聊等不良習(xí)俗，我們必須通過各種途徑加以克服。同時，必須摒棄一切不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的陳腐觀念，以使之具有更加務(wù)實(shí)的人格，從而成為一個文明人進(jìn)入社會。幼師生現(xiàn)代人格特征的形成，與社會的大力倡導(dǎo)也是密不可分的。社會倡導(dǎo)的主流道德起著導(dǎo)引、催化、灌輸?shù)淖饔茫绕涫窃诂F(xiàn)代社會里，通過大眾傳媒、社會倡導(dǎo)的主流價值的影響作用更大。因此，社會和學(xué)校必須加強(qiáng)正面教育，堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，為幼師生正確的價值觀念的形成創(chuàng)造良好的社會氛圍。

篇（10）

一、入園見習(xí)情況調(diào)查

本調(diào)查活動以入園見習(xí)的四川幼兒師范高等專科學(xué)校大學(xué)生為對象，依托江油市10所幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察。四川幼兒師范高等專科學(xué)校是2009年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在原四川省江油師范學(xué)校基礎(chǔ)上建立起來的一所公辦全日制普通高等專科學(xué)校，在校學(xué)生10000余人。本次調(diào)研主要以觀察法、訪談法和問卷調(diào)查法為主，其中，訪談對象既有見習(xí)學(xué)生也有幼兒園工作人員。調(diào)查問卷共發(fā)出600份，收回584份，有效樣本541份，有效率為93.1%，有效問卷中女生比例遠(yuǎn)高于男生。調(diào)查對象涉及入園見習(xí)的一、二、三年級學(xué)生、幼兒園的專業(yè)教師及監(jiān)督學(xué)生見習(xí)活動的帶隊老師。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生基本信息，見習(xí)學(xué)生見習(xí)意向，入園見習(xí)前學(xué)校動員，見習(xí)過程的具體操作及見習(xí)完成后的后續(xù)跟蹤。

1、年齡結(jié)構(gòu)

四川幼兒師范高等專科學(xué)校在校生大致可分為中專生與大專生兩部分，其中中專生人數(shù)為2475人，占學(xué)校在校總?cè)藬?shù)的41.8%，大專生3441人，占學(xué)校在校人數(shù)的58.1%。本次調(diào)研向中專生發(fā)放問卷246份，大專生發(fā)放354份，保證數(shù)據(jù)平衡。中專生調(diào)查問卷收回234份，大專生收回350份。中專生年齡分布在14-18歲其中，80%的中專生年齡集中在15-16歲，處于青春期階段。大專生年齡分布在18-21歲，其中，77%的大專生年齡集中在19-20歲。（見圖表1）

圖表1 見習(xí)學(xué)生年齡分布圖

調(diào)查中的大專生年齡都已超過18歲，這個年齡段的學(xué)生已初步具備了獨(dú)立思考的能力，對于入園見習(xí)有自己的想法與見解，可以做出相應(yīng)的計劃并加以實(shí)施，接受與適應(yīng)入園見習(xí)也較為迅速，而且這個年齡段的學(xué)生想法較多，主觀能動性較強(qiáng)，因此入園見習(xí)可以幫助她們理解理論知識，便于活學(xué)活用。相對大專生而言，中專生年齡較小，絕大部分都是未成年人，心智還沒有完全成熟，且很多中專生處于青春期性格叛逆，對入園見習(xí)活動的認(rèn)識多停留在好奇階段，實(shí)際的操作過程也先以好玩為出發(fā)點(diǎn)，見習(xí)效果與大專生相比有一定差距。

雖然年齡因素不對學(xué)生見習(xí)活動的效果起主導(dǎo)作用，但是，年齡稍大的學(xué)生有一定的自我管理和理解能力，入園見習(xí)的完成度與未成年的學(xué)生相比要高很多。因此，針對不同年齡段的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該采用有針對性的見習(xí)計劃，尤其是管理計劃，以提升見習(xí)活動的實(shí)際效果。

2、見習(xí)意向與動機(jī)

見習(xí)意向主要反映學(xué)生參加見習(xí)活動的意愿。學(xué)生見習(xí)意向情況如下圖所示（圖表2）

圖表2 學(xué)生見習(xí)意向情況

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在參與調(diào)查的234名中專生中，有89%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生見習(xí)很有必要，8%的學(xué)生認(rèn)為無所謂，僅3%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要進(jìn)行見習(xí)，參與調(diào)查的350名大專生中，97%的學(xué)生認(rèn)為見習(xí)活動很有必要，3%的學(xué)生認(rèn)為見習(xí)活動無所謂，沒有學(xué)生認(rèn)為見習(xí)活動沒必要。

從調(diào)查問卷的整體情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對見習(xí)活動是持肯定態(tài)度的，明白見習(xí)活動的重要性。但是，也有少部分學(xué)生對見習(xí)活動的重要性沒有深刻認(rèn)識，持無所謂態(tài)度，對這種態(tài)度參加見習(xí)，效果必然大打折扣。當(dāng)然，在中專生中有極個別學(xué)生認(rèn)為見習(xí)活動沒有必要進(jìn)行，針對這種學(xué)生需進(jìn)行面對面的訪談，加強(qiáng)思想教育。

中專與大專絕大部分學(xué)生入園見習(xí)意向都很強(qiáng)烈，但其強(qiáng)烈意向的背后究竟是何驅(qū)動力尚未得知，因此更深層次的進(jìn)行學(xué)生見習(xí)動機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參加見習(xí)活動的動機(jī)情況如下圖所示（圖表3）：

圖表3 學(xué)生見習(xí)動機(jī)情況

通過上圖數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)大專生見習(xí)動機(jī)都是出于提高自身專業(yè)水平，動機(jī)積極向上，在這種驅(qū)動力的影響下，其見習(xí)活動效果必然會有收獲。但是，仍有少數(shù)同學(xué)是為完成學(xué)校的硬性任務(wù)，并不將見習(xí)活動當(dāng)做提高自身素質(zhì)的途徑，反而對其持不友好態(tài)度，其見習(xí)活動的效果也會大打折扣。極個別的同學(xué)出于可以逃避課堂教學(xué)的目的參加見習(xí)活動，這種心態(tài)下的見習(xí)只是將見習(xí)當(dāng)做玩耍機(jī)會，其見習(xí)效果可見一斑。

3、見習(xí)考核

見習(xí)考核，顧名思義就是要對學(xué)生的見習(xí)效果進(jìn)行考定核查。見習(xí)考核是見習(xí)活動的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)。通過見習(xí)考核可以讓學(xué)生對見習(xí)活動有一個全面完整的認(rèn)識，可以幫助學(xué)生總結(jié)在見習(xí)中所學(xué)到的技巧及見習(xí)的直觀感受。見習(xí)考核方式的科學(xué)與否直接關(guān)系整個見習(xí)活動的最終效果，因此，完善有效的考核反饋對見習(xí)活動至關(guān)重要。

二、入園見習(xí)存在的問題

1、學(xué)校見習(xí)動員不足

當(dāng)前學(xué)校在幼師入園見習(xí)前都有相應(yīng)的動員準(zhǔn)備，為見習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)，但同時也應(yīng)看到，當(dāng)前學(xué)校的動員工作存在著不足，沒有充分發(fā)揮出見習(xí)動員應(yīng)有的效果。首先，學(xué)校的見習(xí)動員更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生見習(xí)安全，在見習(xí)動員的宣講中有一半時間是在強(qiáng)調(diào)見習(xí)的安全問題，見習(xí)目的、見習(xí)安排等更為重要的事情則沒有太多時間宣講。

2、學(xué)生缺乏入園準(zhǔn)備計劃

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在入園見習(xí)前普遍缺乏有效的入園準(zhǔn)備計劃，學(xué)校在見習(xí)動員中強(qiáng)調(diào)重視見習(xí)，要求學(xué)生在思想上重視，但多數(shù)學(xué)生并沒有真正制定詳盡的準(zhǔn)備計劃，往往是毫無準(zhǔn)備的進(jìn)入幼兒園進(jìn)行見習(xí)。雖然在意識中知道見習(xí)很重要，現(xiàn)場觀摩很重要，但由于事先沒有詳盡的計劃，因此在實(shí)際見習(xí)中往往缺少針對性。

3、見習(xí)形式較為單一

見習(xí)的內(nèi)容是決定見習(xí)效果的重要因素，從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生入園見習(xí)的內(nèi)容較為豐富，學(xué)生可以通過見習(xí)了解幼兒園的整個操作流程，這對學(xué)生今后真正進(jìn)入教師角色意義重大。值得注意的是，學(xué)生入園見習(xí)內(nèi)容都較為豐富，但存在見習(xí)形式單一的問題，且主要的見習(xí)形式都是以現(xiàn)場觀摩為主。

三、完善入園見習(xí)活動的建議

1、完善學(xué)校見習(xí)動員，加強(qiáng)針對性

見習(xí)動員，目的是使學(xué)生明白見習(xí)的重要性，明確見習(xí)活動的重點(diǎn)所在，從而引起學(xué)生對見習(xí)的高度重視，為見習(xí)活動打下一個良好的基礎(chǔ)。基于以上的原因，學(xué)校在見習(xí)動員中除強(qiáng)調(diào)安全性之余，更多的要強(qiáng)調(diào)見習(xí)目的，動員學(xué)生發(fā)揮自己的能動性，提高自身技能，使學(xué)生真正成為見習(xí)活動的主體，而不是被動的接受。基于年級和專業(yè)的不同，學(xué)校的見習(xí)動員也應(yīng)有所區(qū)別，不同的年級與專業(yè)側(cè)重點(diǎn)也不應(yīng)相同，即加強(qiáng)見習(xí)動員的針對性，從而提升學(xué)生的關(guān)注度，使見習(xí)動員真正起到動員的作用。

2、學(xué)生制定詳細(xì)見習(xí)計劃，加強(qiáng)見習(xí)的有效性