職務管理論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇職務管理論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

內部控制是保證單位業務活動的有效進行，保證資產的安全和完整，防止糾正錯誤和舞弊，保證會計資料真實、合法、完整的政策和程序。其貫穿于單位經濟活動的各個方面，只要存在經濟行為，就需有相應的內部控制。建立內部控制制度，就是在單位內部的職責分工、責任制度、財務會計制度和財產物資管理制度等有關管理制度中，都應具體體現內部控制的要求。財務收支審批制度作為內部控制程序的重要組成部分，其設計得是否科學、完善，對單位的財務管理影響重大。

一、制定財務收支審批制度的必要性

內部控制制度劃分為內部管理控制制度與內部會計控制制度兩大類。內部管理控制制度是指那些對會計業務、會計記錄和會計報表的可靠性沒有直接影響的內部控制。如企業單位的人力資源管理。內部會計控制制度是指那些對會計業務、會計記錄和會計報表的可靠性有直接影響的內部控制。如由非出納人員每月編制銀行存款調節表。財務收支審批制度是內部會計控制制度的具體規定，其基本目的在于：通過這種控制，可提高現金交易的會計業務、會計記錄和會計報表的可靠性。保證組織機構經濟活動的正常運轉，保護資產的安全、完整與有效運用，提高經濟核算的正確性與可靠性，推動與考核單位各項方針、政策的貫徹執行，提高經營管理水平。

二、財務收支審批制度設計的原則

1、全面控制和重點控制相結合的原則。一方面，單位必須對所有的財務收支進行全面控制。所謂全面是指三個方面，一是全過程的控制，不僅包括經濟活動各個環節中涉及支出類業務的審批，還包括如銷售單、供貨合同等收入類業務的審批；二是全員的控制，包括單位領導在內的所有職工；三是全要素的控制，包括辦公費、投資、差旅費、業務招待費等所有費用項目。另一方面，在全面控制的基礎上，對諸如基建投資、兼并等重要的財務收支項目，應實施重點控制，嚴格審批。

2、事前審批和事后審批相結合的原則。審批制度作為控制財務收支的一種重要途徑，不僅包括事后的審批控制，還應該包括事前的預算審批。特別是對于一些發生金額較大或者重要的財務支出，必須進行事前預算。

3、不相容職責劃分原則。財務收支審批制度作為內部會計監督制度的重要內容，必須遵循不相容職務必須分離的原則。這也是內部控制制度的基本要求。《會計法》明確規定，“記帳人員與經濟業務事項和會計事項的審批人員、經辦人員、財物保管人員的職責權限應當明確，并相互分離、相互制約”。對一些小型單位因為職工人數少，絕對的職責劃分困難很多。但是應通過更嚴密的監督和復核，以彌補劃分的不足。

4、科學性和實用性相結合的原則。一方面應堅持科學性原則，盡量做到理論上的完善性；另一方面，應該從本單位的實際出發，使制定的審批制度盡量切實可行。如果重視科學性而忽視實用性，設計的制度只能作為“花瓶”而不具有可操作性，或者不符合成本效益原則。相反，如果重視實用性而忽視科學性，設計的制度雖然簡單易行但卻“漏洞百出”，同樣達不到內部控制的目的。

三、財務收支審批制度設計的內容

依據內部控制的原則，財務收支審批制度設計中應該包括以下內容：

1、財務收支審批人員和審批權限。明確審批人及對業務的授權批準方式、權限、程序、責任和相關控制措施。審批人應當根據授權規定，在授權范圍內進行審批，不得超越審批權限；在確定審批人員和審批權限時，必須堅持可控性原則，即審批人員必須能夠對其審批權限內的經濟業務具有控制權。只有這樣，才能保證審批人員能夠正確審批財務收支的真實性、合法性和合理性，提高審批質量。

2、財務收支審批程序。單位發生的各項財務收支，應該按照規定的程序進行審批和批準。在實際工作中，許多單位一般先由經辦人員在取得或填制的原始憑證上簽字，然后再據以向規定的審批人員審批，審批通過后交會計部門審核入帳或報帳。這種審批模式有許多不足之處。因為在一般情況下，審批人員的職位高于會計人員，先審批后審核，即使會計人員發現疑問已是“既成事實”，會計人員往往不會或不敢有異議，這顯然不利于發揮會計的審核監督作用。因此，在設計審批程序時，如果審批人員的職位高于審核人員，應實行先審核、后審批的程序。

3、財務收支審批內容。財務收支審批的內容主要是財務收支的真實性、合法性和合理性。具體包括：（1）財務收支是否符合財務計劃或合同規定；（2）財務收支是否符合《會計法》、有關法規和內部會計管理制度；（3）財務收支的內容和數據是否真實；（4）財務收支是否符合效益性原則；（5）財務收支的原始憑證是否符合國家統一會計制度規定等等。

4、財務收支審批人員的責任。財務收支審批制度必須堅持權責對等原則。在審批制度中，必須規定審批人員應該承擔的義務和責任。具體包括：審批人員應該定期向授權領導或職工代表匯報其審批情況；審批人員失職應該承擔的責任等。

四、財務收支審批制度的基本模式

1、“一支筆”審批模式。這是指一切財務收支全部由單位負責人或其授權人員（總會計師或主管會計工作的副職）一人審批。符合《會計法》中“單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的的真實性、完整性負責”的原則。其優點在于能夠克服多頭審批造成的監督失控或審批標準掌握不一等問題。但是，其缺點則是不符合內部控制的基本要求，容易導致腐敗。特別是有些單位負責人把“一支筆”審批錯誤的認為是一個人說了算，更是難有約束。再加之單位負責人的主要精力集中在經營管理上，對各項財務收支也不可能事無巨細地進行審批。這種審批模式應當予以改革和完善。應加強民主理財建設，對于大型投資應經過領導集體會商，涉及職工利益事項應通過職代會表決等。

篇（2）

①正確使用水平層流臺與生物安全柜：操作動作輕緩，配藥時將手套衣袖在下風口附近吹1min減少微粒附著；配置藥物割頸時注意玻璃碎片；輸液慎勿加入不同藥物，否則易導致微粒倍增；勿對瓶塞多次穿刺；注意輸液間的pH值。

②注意配藥時藥物間配伍禁忌：注意溶媒pH值與加入電解質對藥物的影響。配藥人員應熟練掌握藥物的理化性質，也應注意藥物結合穩定性，若結合引起慢性化學反應，導致藥效降低，應盡量避免兩者結合使用。

③注意加藥順序：藥物加入順序十分重要，同種藥物可能因配伍先后不同，導致不同化學反應。配伍時應遵循先稀釋后混合，低濃度到高濃度原則。加藥物試劑時，藥物與試劑間成分較復雜，在加藥時注意。

④按藥物溶解標準操作：配藥人員應注意溶媒量的選用，不足時會出現白色渾濁物，不溶解；濃度高時產生沉淀物。特別注意藥物說明書中對藥品配置是否有特殊要求，如果有即嚴格執行。

⑤規范配藥流程與操作方法：規范操作流程，嚴格保證無菌操作環境，注意不同藥物劑量、用法、不良反應及聯合用藥配伍禁忌；對于使用過的藥劑，作下劃線標記，空瓶與輸液瓶放在同一位置，以便作好登記。配置時注意細節，盡可能減少失誤，注射器不混用，以免不同藥劑混合致異常。研究指標：對比記錄兩組醫囑單中配伍禁忌、聯合用藥不當、給藥頻次不當、重復給藥、給藥濃度不當發生例數及比例。統計學方法：應用SPSS17.0軟件對數據進行統計學分析。計數資料的比較采用χ2檢驗，以百分率表示，P＜0.05表示差異有統計學意義。

2.結果

觀察組的配伍禁忌、聯合用藥不當、給藥頻次不當、重復給藥、給藥濃度不當發生比例均顯著低于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。

篇（3）

中圖分類號：Q945.78文獻標識碼A文章編號1007-5739（2008）02-0112-02

近年來，由于工業“三廢”的排放、各種化學產品的使用，以及不合理的農業管理措施，導致鎘污染日益嚴重。全世界每年由于人為因素向環境中釋放的鎘有30000t左右[1]，其中82%～94%的鎘進入到土壤中。據報道，我國受鎘污染的農田面積已達20000hm2，且有逐漸加重的趨勢[2]。鎘不是植物生長發育所必需的元素，但易被植物吸收，本身具有高移動性和高毒害性，通過食物鏈進入人體后，會導致神經和腎功能異常，骨骼病變，并能引發骨痛病、肺氣腫、高血壓等多種疾病。因此，研究鎘對植物的毒害及其耐性機理，對于農業生產、環境治理及生態保護都有重要意義；同時可進一步提高人們的環保及保健意識，促進無公害食品生產的發展。本文僅就近年來國內外有關這方面的研究成果進行簡要概述。

1鎘對植物的傷害

1.1鎘對植物生長的影響

鎘能抑制細胞和整個植株的生長。丁海東等[3]研究水培下不同濃度Cd2+對番茄幼苗生長的影響，發現，隨濃度增大，生長受到抑制，生物量積累下降。宋松泉等[4]用不同濃度的Cd2+處理玉米種子，結果表明，在0～0.5mmol的Cd2+范圍內，發芽率、幼苗生長量均隨脅迫濃度的增大而降低。劉莉[5]對水稻幼苗的研究也得到類似結果。劉東華等[6]通過研究Cd2+對洋蔥根尖的生長及細胞分裂的影響，認為Cd2+通過影響鈣調蛋白參與紡錘絲微管蛋白的組裝和拆卸從而阻止了細胞的分裂。

1.2鎘對植物光合作用的影響

鎘是光合作用的一種有效抑制劑[7]。鎘進入植物體內，首先影響光合色素，使葉綠素含量下降，進而影響光合功能。Lagriffoul[8]研究指出，0.001～25μmolCd2+溶液培養的14日齡玉米，在Cd2+濃度大于1.7μmol時第4片葉的葉綠素含量顯著減少。VanAssche等[9]認為，導致葉綠素含量下降的原因是由于鎘抑制原葉綠素酸酯還原酶活性，影響了氨基-γ-酮戊二酸的合成。此外，鎘還破壞植物的光合系統。楊丹慧等[10]的研究結果表明，鎘對光系統Ⅰ和光系統Ⅱ均有影響，但對后者影響更為顯著。

1.3鎘對植物呼吸作用的影響

鎘處理可使植物氣孔阻力增加，直接影響保衛細胞中離子和水分遷移。Cd2+可以增加線粒體H+的被動通透性，阻止線粒體的氧化磷酸化作用。彭鳴等[11]曾在研究Cd2+對玉米幼苗傷害時觀察到質體基粒腫脹或解體的現象。王逸群等[12]研究發現，隨著Cd2+濃度的提高，水稻葉肉細胞中的線粒體受毒害程度逐漸加重，線粒體膜結構受損，內嵴逐漸解體。眾所周知，線粒體是植物體內呼吸作用的場所，其內嵴正是ATP合成酶復合體分布的場所。線粒體結構的受損、內嵴的解體意味著呼吸作用和合成ATP過程受阻。

1.4鎘對植物酶活性的影響

鎘能產生氧化脅迫，損傷主要的生物大分子，增加膜脂過氧化作用，抑制超氧化物歧化酶（SOD）、過氧化物酶（POD）、過氧化氫酶（CAT）的活性。上述3種酶都是植物清除體內過量的自由基、適應逆境脅迫的重要酶類，被統稱為植物保護酶系統[13]。邵國盛等[14]試驗發現，在鎘脅迫下，水稻SOD、POD和CAT活性隨鎘水平的提高而下降。此外，鎘還抑制淀粉酶、固氮酶、核糖核酸酶等多種酶的活性[15]。有研究認為，鎘可能是直接取代這些酶活性中心的金屬元素或與酶的半胱氨酸殘基結合，從而抑制這些酶的活性[16]。

2植物對鎘的耐性機理

2.1限制鎘的吸收和轉運

植物通過限制對重金屬的吸收，降低體內的重金屬濃度[17]。Chardonnens等[18]在Euglenagracilis和Silenevulgaris中觀察到，Cd2+耐性生態型的葉片中，Cd2+濃度低于敏感生態型，可能的機制是耐性生態型通過限制Cd2+的吸收而解毒。此外，有研究表明，白羽扇豆（LupinusalbusL.）根細胞具有排出Cd2+的功能[19]。植物這一避免吸收和排出Cd2+的機制還需進一步研究。

2.2區域化作用

區域化被認為是一種很有效的解毒途徑，通過把Cd2+運輸到代謝不活躍的器官或者亞細胞區域從而達到解毒的目的。研究認為，細胞壁是保護植物細胞的第一道屏障，組成細胞壁的纖維素、木質素等物質具有豐富的羧基、羥基、醛基等活潑基團，Cd2+穿過細胞壁時，有一部分會在此與這些基團結合形成沉淀，阻止了大量的Cd2+進入原生質內，從而減輕其毒害[20]。Nishzono[21]發現，Athyriumyokoscense根系細胞壁中積累大量Cd2+，占整個細胞總量的79%～90%。另外，液泡區域化作用在高等植物對重金屬的耐性和解毒中起著重要作用。Cd2+儲存在液泡中可以減少Cd2+對細胞質基質及細胞器中各種生理代謝活動的傷害[22]。如S.cerevisiae對鎘脅迫具有較強的適應性，而缺乏將Cd2+運入液泡的Cd-GSH復合物運輸體的S.cerevisiae突變體對鎘脅迫較敏感[23]。

2.3螯合作用

植物體內的螯合劑通過對鎘的螯合，避免鎘與細胞器的接觸，從而解除了鎘的毒性。螯合劑主要包括4類[24]：植物絡合素（PC）、金屬硫蛋白（MT）、有機酸和氨基酸。其中，植物絡合素起著重要作用。Salt等[25]通過X-射線吸收光譜研究發現，Cd2+在印度芥菜中主要是以Cd-S復合物的形式存在，進一步研究認為可能是一種Cd-S4復合物，這與Strasdeit等研究的Cd-PCs復合物相似，說明印度芥菜根系中絕大部分Cd2+與植物PC有關。Klapheck等[26]認為，細胞中GSH或PCs的水平決定了植物對鎘的耐受與累積能力。但楊居榮等[16]發現，在某些耐性作物體內的蛋白質結合鎘量的比例低于非耐性作物。由此認為，即使PCs在植物體內具有解毒作用，其能力也是有限的。

2.4酶系統的解毒作用

重金屬脅迫能導致大量的活性氧自由基產生，但植物體內的多種抗氧化酶系統能夠清除氧自由基而保護細胞免受傷害[27]。研究表明，植物在重金屬脅迫下，體內的抗氧化酶活性升高。小麥幼苗隨著鎘濃度的增加，葉片內丙二醛含量和保護酶活性均增加[28]。說明鎘處理使植物受到了氧化脅迫，促使保護酶活性增強，提高了植物清除活性氧的能力。鎘脅迫下，不同植物的不同器官抗氧化系統表現出較大差異。張芬琴等[29]報道，Cd2+脅迫下箭舌豌豆的抗氧化能力高于綠豆的抗氧化能力；陳宏等[30]處理小麥時發現，SOD活性表現出葉片明顯高于根系，而POD活性根系明顯高于葉片。

3展望

綜上所述，鎘對植物傷害及植物耐性機理非常復雜，其研究內容涉及到植物學、植物生理學、植物生態學、土壤化學等多門科學，已越來越受到國內外學者的關注。雖然對鎘脅迫下植物的生理生化反應及分子生物學機理已取得某些進展，但很多地方仍不明確。如：

（1）鎘與植物細胞中哪些成分結合？結合位點的具置在哪里？如何使植物受害的？

（2）植物如何通過提高保護酶的活性而增加其對鎘脅迫的耐性？與植物耐性有關的Cd-PC是怎樣合成和調控的？是否還存在其他的耐性機制？

（3）一般說來，同種植物來自污染地區的生態型就比來自非污染地區的生態型表現出更強的鎘耐性。那么，植物的鎘耐性是如何獲得的？耐性與敏感性是怎樣的進化關系？

這些問題仍是今后一段時間研究工作的重點，有待于深入研究。

4參考文獻

[1]SANITADITOPPIL，LAMBARDIM.，PAZZAGLIL，etal.Responsetocadmiumincarrotinvitroplantsandcellsuspensioncultures[J].PlantSci，1999，137（1998）：119-129.

[2]趙其國，周炳中，楊浩.江蘇省環境質量與農業安全問題研究[J].土壤，2002，1（1）：1-8.

[3]丁海東，萬延慧，齊乃敏，等.鎘和鋅對番茄幼苗抗氧化酶活性的影響[J].仲愷農業技術學院學報，2004，17（2）：37-41.

[4]宋松泉，簡偉軍.Cd2+對玉米種子活力的影響及Ca2+的拮抗作用[J].應用與環境生物學報，1997，3（1）：1-5.

[5]劉莉.鎘脅迫對水稻幼苗干物質積累和活性氧代謝的影響[J].浙江農業學報，2005，17（3）：147-150.

[6]劉東華，蔣悟生.鎘對洋蔥根生長和細胞分裂的影響[J].環境科學學報，1992，12（4）：439-446.

[7]蔣文智.鎘對煙草光合特性的影響[J].植物生理學通訊，1986（6）：27-31.

[8]LAGRIFFOULA，MOCQUOTB，MENCHM，etal.Cadmiumtoxicityeffectsongrowth，mineralandchlorophyllcontents，andactivitiesofstressrelatedenzymesinyoungmaizeplants（ZeamaysL.）[J].PlantandSoiL.1998，200（2）：241-250.

[9]VANASSCHEF，CLIJSTERSH.Effectsofmetalsonenzymeactivityinplants[J].PlantCellEnviron，1990，13（3）：195-206.

[10]楊丹慧，許春輝，王可玢，等.鎘離子對菠菜葉綠體色素蛋白質復合物及激發能分配的影響[J].植物學報，1990，32（3）：198-204.

[11]彭鳴，王煥校，吳玉樹.鎘鉛誘導的玉米幼苗細胞超微結構的變化鎘對煙草光合特性的影響[J].中國環境科學，1991，11（6）：426-431.

[12]王逸群，鄭金貴，陳文列，等.Hg+、Cd+污染對水稻葉肉細胞傷害的超微觀察[J].福建農林大學學報（自然科學版），2004，33（4）：409-413.

[13]楊居榮，賀建群，蔣婉茹，等.Cd污染對植物生理生化的影響[J].農業環境保護，1995，14（5）：193-197.

[14]邵國盛，MuhammadJH，章秀福，等.鎘脅迫對不同水稻基因型植株生長和抗氧化酶系統的影響[J].中國水稻科學，2004，18（3）：239-241.

[15]張金彪，黃維南.鎘對植物的生理生態效應的研究進展[J].生態學報，2000，20（3）：514-523.

[16]楊居榮，賀建群，張國祥，等.農作物對Cd毒害的耐性機理探討[J].應用生態學報，1995，6（1）：87-91.

[17]MEHARGAA.Theroleoftheplasmalemmainmetaltoleranceinangiospermms[J].PhysiolPlanta，1993（88）：191-198.

[18]CHARDONNESAN，TENBOOKOMWM，KUIJPERLDJ，etal.DistributionofcadmiuminleavesofcadmiumtolerantandsensitiveecotypesofSilenevulgaris[J].PhysiolPlanta，1998，104（6）：75-80.

[19]COSTAG.，MORELJL.CadmiumuptakebyLupinusalbus（L.）：cadmiumexcretion，apossiblemechanismofcadmiumtolerance[J].JPlantNutr，1993（16）：1921-1929.

[20]楊居榮，黃翌.植物對重金屬的耐性機理[J].生態學雜志，1994，15（6）：20-26.

[21]熊愈輝，楊肖娥.鎘對植物毒害與植物耐鎘機理研究進展[J].安徽農業科學，2006，34（13）：2969-2971.

[22]WHITINGSN，LEAKERJR，MCGRATHSP，etal.PositiveresponsestoZnandCdbyrootsoftheZnandCdhyperaccumulatorThlaspicaerulescens[J].NewPhytol，2000（145）：99-210.

[23]李兆君，馬國瑞，徐建民，等.植物適應重金屬Cd脅迫的生理及分子生物學機理[J].土壤通報，2004，35（2）：235-237.

[24]CLEMENSS.Molecularmechanismsofplantmetaltoleranceandhomeostasis[J].Planta，2001（212）：475-486.

[25]SALTDE，PRINCERC，PICKERINGIJ，etal.MechinismsofcadmiummobilityandaccumulationinIdianmustard[J].PlantPhysiol，1995，109（4）：1427-1433.

[26]KlapheckjA，FliegnerW，ZimmerI.Hydroxymethyl-phytoche[（v-glutamylcysteine）n-serine]aremetal-inducedpeptidesofthePoaceae[J].PlantPhysiol，1994（104）：1325-1302.

[27]黃玉山，羅廣華.鎘誘導植物的自由基過氧化損傷[J].植物學報（英文版），1997，39（6）：522-526.

篇（4）

2常規范

要對以上活動進行連續、反復的堅持，并養成良好的習慣，同時還需接受監督。此外要形成制度化，并使用制度來維持所取得的成果。對醫院所使用的搶救物品和藥品及儀器等均需定點放置，并安排專人負責管理，定期加以檢查和檢修，以保證其處于有用狀態。要定期進行清點、檢查，并進行記錄，要制訂嚴格審核標準，并實施對照標準來進行自評、互評。

3常自律

五常法所達到的最高境界為常自律，然后通過自律和拋棄壞習慣，并養成良好的習慣。護理人員需堅持將五常法落實到輸液室的日常工作中，并將不需要的物品及時清理，及時整理和清潔已使用的物品及儀器等，以保證所使用的物品能歸回原位。自律養成認真規范工作習慣，同事間團結協作，營造團隊精神[2]。

4結果

4.1提高工作效率，保障醫療護理安全在實施五常法進行管理后，本輸液室的各項物品及藥品、儀器設備均分類進行了放置，并標識清楚。經管理后，拿放物品及儀器等所需時間明顯縮短，并減少工作失誤情況發生，保證醫療工作順利進行，為患者治療及搶救贏取時間。

4.2延長儀器設備使用壽命，減少浪費將五常法落實到每位工作人員，并做到每日進行物品及藥品有專人清點和檢查，并及時補充，做到不浪費情況發生，定期進行儀器設備檢查，以保證其能正常工作。保證藥品等整齊有序放置，以方便找取。

4.3美化工作環境，提升醫院形象開展“五常法”活動最直接的效果就是工作環境的改善[3]。醫院實施五常法后，其為醫務人員提供了安全和舒適及整潔的工作環境，從而有效提高醫療工作效率，并保障患者生命安全。

4.4提高了護理人員的自律性提高護士整體素質和工作熱情開展五常法可促使護理人員養成良好的習慣，同時要嚴格要求自己，并積極工作，以使得工作做到有條不紊，并加強團隊合作精神，以提高整體工作效率[4]。

篇（5）

現在，建筑物出現的眾多的質量事故多是由于施工現場的權責不明確造成的，在工程施工的過程中，一定要明確工程施工的權責。要想把提高工程的施工質量作為施工的目標就一定要明確工程現場的權責。在施工現場的每一個工程的施工人員都要明白自己的職責和權利，這樣才會使工程的施工人員更好的做好自己的工作，在進行工程的施工人員的崗位分配的問題上，施工方一定要做到因材善用，把具有一定能力的人用在應該的位置上，這樣對于工程的質量也是一重保障。

篇（6）

基于管理控制系統角度考慮，“馬格納斯構建了包含戰略模式、戰略使命和戰略地位為三個關鍵變量的戰略模型。”他進而構建了戰略模式、戰略使命、戰略地位以及管理控制制度的設計與應用之間的假定關系圖，指出管理控制制度的設計與應用應當建立在戰略模式以及由它決定的戰略使命的基礎上，更進一步來說，管理控制制度應當與戰略地位相適應。不同的戰略地位導致控制設計可能是嚴格控制，也可能是松弛控制，而管理控制系統中對嚴格控制或松弛控制最敏感的就應該算是預算系統了。

2、經營績效管理控制

所謂評價則必須有一個參照標準，有效的經營績效評價標準至少應當包括財務因素，而財務因素的主要來源便是預算管理控制系統。根據這一標準既可以考核經營績效，又可以確定進一步的激勵和報酬水平。其目的無非是為了促進可運用的資源（如人、設備、設施、時間、資金、材料等）發揮最有效的功能。如同戰略管理控制系統一樣，經營績效管理控制系統也可以根據整個管理控制系統監督程度的不同分為嚴格控制與松弛控制。而嚴格控制或松弛控制對預算目標的實現程度、預算管理產生極大影響。

二、預算與戰略和經營績效間的相關性

1、預算管理控制與戰略管理控制的關系

一方面，戰略作為預算的前提，為預算提供了一個可供遵循的框架；另一方面，預算作為一種在公司戰略與經營績效之間聯系的工具，可以將既定戰略通過預算的形式加以固化與量化，以確保最終實現公司的戰略目標。企業將制定、執行預算同公司的戰略結合起來，有助于調整公司策略，得到有關機遇和挑戰的反饋，最終提高公司戰略管理的水平。

2、預算管理控制與經營績效管理控制的關系

一方面，預算是績效考核的基礎，科學的預算目標值可以成為公司與部門績效考核指標的比較標桿；另一方面，理論研究已經證明，高水準的預算目標對管理者的態度和業績存在積極影響，預算管理在為績效考核提供參照值的同時，管理者也可以根據預算的實際執行結果去不斷修正、優化績效考核體系，確保考核結果更加符合實際，真正發揮評價與激勵的作用。

在整個管理控制系統中，預算與戰略和經營績效之間實質上是一種以因果關系為邏輯主線、首尾相連的循環過程。在戰略管理的前提下，圍繞著戰略目標的實現來進行預算管理控制，再以預算管理確定的標準為依據來衡量管理者的經營績效，而經營績效又反過來決定著下一步戰略目標的制定和企業是否應當采用既有戰略，還是實施新戰略。

三、對預算管理控制的重新認識

1、對預算管理的錯誤認識及原因

目前，我國企業對預算管理的作用還存在許多錯誤認識，其中最為典型、最容易使預算管理失去理應發揮作用的錯誤看法，就是將預算管理僅僅看成是財務部門自己的工作。

預算管理常常無法達到預期效果其原因主要有兩個：一是管理者使用的預算模型不準確，因此給出的預測就是錯誤的，實際業績當然就很難與之相符合；二是，在以預算為依據對管理者經營績效進行評價并進一步激勵的機制下，管理者的職能可能會導致他們對預算的編制水平和實際報告的執行情況產生偏差。因為在預算編制的開始，管理者可能就會故意影響預算編制過程，使做出的預算與實際相差甚遠。他們還可能調整自己的實際經營行為，其目的是要使實際執行情況符合他們的期望，以達到預算水平。

這兩個原因的思想根源就在于將預算管理孤立于企業戰略和業績評價等部門。一方面，不能做到圍繞戰略管理目標進行全員參與預算，無法構建或得到正確的預算模型，故而預測錯誤，實際業績無法與之相符合；另一方面，預算制定的過程中沒有充分考慮到績效評價過程的管理控制，這就使得經營者在預算制定或執行過程中偏離預算管理的初衷，做出創造個人利益的自利行為。

2、構建與戰略管理和績效管理充分相關的預算管理控制系統

若想構建與戰略管理和績效管理充分相關的預算管理控制系統，應在如下幾方面對我國大多數企業的預算管理控制系統加以改進：

篇（7）

根據生態工程學原理，充分利用生物適應性原理，發展耐鹽植物就可以直接利用海洋空間獲取生物資源。20世紀90年代，美國國家研究委員會國際事務辦國際科技開發部（BOSTID）曾組織多國專家小組正式提出鹽土農業發展計劃，就是根據這一原理。鹽土農業以獲取食物為目標，目前的研究證明并不太理想，因為鹽土作物含鹽量和毒素，很難直接用于食品。但是，作為生物質資源開發就不存在這一問題。因此，我們提出發展海洋種植業提供生物質能源和材料。在短期內利用海涂資源發展高產鹽生植物，應當是生物質資源獲取的非常可行途徑。在更遠的未來，建設海平面漂浮平臺，開拓海洋水面空間，發展高產鹽土植物應當是最有潛力的生物質資源獲取途徑。該途徑非常符合國家關于生物質資源開發，不與糧爭地，不與林爭山的戰略原則，確保了生物質資源開發與糧食安全和生態安全相協調。本文擬通過互花米草利用及其產業鏈構建論述該途徑的可行性。

2.材料和方法

2.1互花米草

互花米草（Spartinaalterniflora）屬禾本科、虎尾草族、米草屬（Spartina）的多年生海岸鹽沼植物。互花米草原產美國東海岸，于20世紀80年代初引入中國，最初在江蘇射陽和浙江溫嶺等沿海地區試種，是為防止海岸受侵蝕和加速陸地形成而引種的，促進了其在沿海地區的大面積引種。目前，北起遼寧盤山、南至廣東電白的淤泥質海岸，都有互花米草間斷分布，面積約80～100萬畝(1畝=1/15hm2）。互花米草耐鹽、耐淹，是僅有的少數能夠直接生活在海水環境下的植物之一。本課題組的研究表明：互花米草不僅在海岸帶和河口等廣闊的潮間帶淤泥質灘涂具有高度的適應性，甚至可以利用全海水灌溉在潮上帶高鹽土壤獲得高產。

互花米草屬于C4植物，具有高效的光合作用，因此具有高效的生產力。根據課題組在蘇北和上海兩地的多年研究，互花米草單位面積地上部分收獲產量在蘇北可以達到2.5～3.0kg/m2，即1600～2000kg/畝；上海地區可以達到3～5kg/m2，即2000～3333kg/畝。目前在良好田間管理的條件下，三大傳統糧食作物及其單產(含秸稈產量）分別為：小麥500～600kg/畝，水稻600～1000kg/畝，玉米800～1200kg/畝。在沒有任何人為管理投入的條件下，互花米草幾乎達到傳統作物良好田間管理產量的2～3倍。如果輔以人工肥水管理，互花米草可以獲得更高的單位產量。

基于此，我們提出通過現代科學技術進行互花米草生物質資源的轉化，使互花米草如此高效的生產力服務和造福于人民，促進沿海居民的經濟、生活水平的提升。

2.2利用方法及其產業鏈構建

本文介紹一套互花米草利用方法及其產業鏈構建途徑。其核心技術是利用現種互花米草為原料，進行沼氣發酵預處理轉化后，制造紙漿，并獲取副產品：高純度木質素和高效有機肥。該工藝體系涵蓋了從原料收割、儲存、預處理產能、紙漿制造到紙漿黑液資源化等紙漿制造的全部工藝環節。具體工藝系統見圖1。

3.結果

3.1原料成分

互花米草生物質是一類成分非常復雜的有機質。根據課題組多年的研究，互花米草的化學構成指標大致為：灰分10%～13%，鹽量（按NaCl計）3%～5%，纖維素30%～35%，木質素18%～20%，半纖維素35%～40%，蛋白質5%～8%，粗脂肪2%～3%。但是，互花米草熱水直接提出物僅為原料的15%～20%，含40%灰分和60%有機質。

3.2直接造紙和產沼氣效果

實驗室小試研究表明：（1）互花米草直接造紙只能獲取35%～40%的纖維素，60%～65%的其他成分都進入造紙黑液。由于黑液中雜質大，黑液的堿回收或木質素的提取效益都比較差，同時互花米草生物質內在的N、P元素也溶進黑液，污染負荷非常大，處理費用高。（2）互花米草單獨用于沼氣發酵，由于厭氧微生物的自身特性，僅能夠利用互花米草中的熱抽提有機質、半纖維素的70%～80%，纖維素的10%，木質素基本不被利用。

3.3沼氣發酵和造紙梯級轉化

實驗室小試表明：（1）沼氣發酵過程中，灰分的70%～80%，N、P的80%～90%基本溶解，殘渣中纖維素含量提高到50%以上，木質素含量提高到30%以上，材料的結構也得到改善。（2）用這種材料造紙，NaOH用量由原來的16%降到12%，化學試劑消耗大幅降低。同時，按原料計算得漿率仍能夠達到35%～38%，與原料直接造紙得漿率相近，但是紙漿透水性、白度和撕裂指數等特性明顯得到改善。此外，由于灰分、半纖維素等在沼氣發酵中被消耗，造紙黑液的木質素比例和純度顯著提高，商品特性得到顯現。

4.討論

4.1海涂資源直接利用潛力巨大

我國有豐富的海岸帶鹽土資源，總面積約217.04萬公傾。目前海岸帶鹽土開發存在兩個非常普遍的問題：一是只有圍墾才能開發利用，這帶來非常大的生態風險。另一方面，由于淡水資源短缺，已經圍墾的土地不能及時開發利用，綜合效益低下。以上海為例，2001～2004年上海市灘涂造地公司在南匯海灘通過三期工程總計圍墾灘涂11萬畝，但是由于鹽度過高，目前基本處于拋荒狀態。這些土地未來除部分規劃為建設用地使用外，大部分將會因為自然脫鹽較慢短期內不能直接農耕，繼續處于拋荒狀態。

直接進行海水灌溉種植互花米草，不僅能夠利用現有80～100萬畝的互花米草自然植被生物資源，同時也可以加速灘涂鹽土資源的開發，獲取生物質資源。如果通過海水直接澆灌開發利用目前灘涂資源的50%種植互花米草，每年可以新增紙漿原料資源3255.60萬噸，可以年生產紙漿1500～1600萬噸。

此外，利用互花米草作為造紙原料進行紙漿生產，還具有原料供給穩定，成本易于控制的優勢。通過農作物秸稈和速生林的種植獲取造紙原料需要與農民打交道，而中國目前的農業是聯產承包，土地都在農民手中，與千千萬萬個農民談判原料的價格，風險非常大，而且穩定性差。而目前海涂資源基本由國家土地管理部門管理，完全可以通過國家立項實現海涂資源的連片開發，資源量穩定，只存在生產成本，不存在原料購買的議價。

4.2技術創新使該工藝途徑成為可能

本工藝所運用的生物酸化濕式儲存和轉化、厭氧發酵聯合化學蒸煮紙漿制造工藝、造紙黑液木質素生物酸化提取等技術，同濟大學生物質能源研究中心自2004年開始進行研究目前以上研究都已經完成了實驗研究，工藝技術路線完全成熟，并申報了相關專利。小規模試驗的參數可能與生產過程之間存在差異，僅需進一步擴大中試生產、校正工藝生產參數即可進行規模化生產。

生物酸化濕式儲存既不同于傳統的干燥保存，也不同于青貯濕式儲存。其無火災風險，且基本不耗能；儲存設施簡單，容易控制，可以在海灘進行簡單施工，就地儲存。因此，生物酸化濕式儲存既安全，又經濟。

生物酸化轉化不同于傳統的固體有機物沼氣轉化，也不同于固體有機物兩相沼氣發酵。傳統固體有機質沼氣發酵是把生物質在一個反應器中直接生成沼氣，進出料難，效率低，管理不便；固體有機物兩相沼氣發酵把原料管理和微生物管理分置于兩個反應器欲達到產酸與產氣的分離，但是目前的研究表明產酸與產氣的兩相分離是很難實現的。因此，這種技術只是提高發酵效率，并沒有降低管理難度，相反可能增加管理成本。

生物酸化轉化技術通過發酵環境的調控，控制微生物群系，實現開放式產酸，不僅提高效率，而且降低基礎設施投入和管理費用。此外，生物酸化轉化的抽出物不僅可以用于沼氣發酵，同時也可以用于其他生物發酵工程，拓展了生物質轉化的途徑。

利用厭氧生物酸化轉化后的生物質進行紙漿制造，我們提出了厭氧生物轉化與化學蒸煮聯合紙漿制造新工藝，這一工藝特點是生物處理與化學物理處理相結合，利用生物方法消耗了原料中非纖維有機質，提高造紙原料的纖維含量，改善了原料的結構，不僅可以降低生產單位紙漿的污染負荷，而且可以降低生產單位紙漿的能源和化學試劑消耗量。

5.結論

互花米草是一種優良的耐鹽植物，其生物量大，纖維質量高。互花米草的耐鹽、耐淹，是僅有的少數能夠直接生活在海水環境下的植物之一。不僅在海岸帶和河口等廣闊的潮間帶淤泥質灘涂具有高度的適應性，而且可以利用全海水灌溉在潮上帶高鹽土壤獲取高產。因此，在短期內利用海涂，在長遠的未來，建設海平面漂浮平臺，開拓海洋水面空間，直接種植互花米草。收獲后的互花米草通過梯級轉化，獲取能源和纖維質生物材料，是最有潛力的生物質資源獲取途徑。該思想符合國家關于生物質資源開發，“不與糧爭地，不與林爭山”的戰略原則；確保造紙原料開發與糧食安全和生態安全的相互協調。

篇（8）

物流教育專家天津交通職業學院薛威教授曾強調專業調研報告對于一個專業的建設來說是至關重要的。調研應著重對多方主體進行調研，這個多方主體主要包括學校、企業、畢業生，而且要把調研真正落到實處，而不是走形式，最后得出非常珍貴的數據和結論，為建設好專業提供支持。很多高職院校每年也有類似的調研報告，有的是老師的課題所進行調研得出的數據及結論，有的是委托專業的調研公司進行調研而形成的報告，如麥可斯對畢業生的跟蹤調查報告，這一報告非常詳細，針對專業建設方方面面都有統計結果及說明，但是這樣的報告更多時候停留在管理層，并沒有給每位專業教師查看或留存，要么即使有機會獲得該報告，很多專業教師并沒有認真閱讀并仔細研究其中的數據及結論，為教學及專業建設所用。老師們應該深入學習調研報告，而且還應掌握專業調研的方法與技巧。

1.2專業教學團隊建設

(1)可以采用“校企雙帶頭人、校企雙骨干教師、校企雙向互聘”的師資隊伍建設模式。很多學校可能目前還停留在單向的教師隊伍建設中，該新模式認為不僅應把老師們培養為學校的帶頭人，還應使其也成為企業的帶頭人;不僅應把老師們培養為學校的骨干教師，還應使其成為企業的骨干教師;不僅學校聘請企業專家進學校授課，企業也可以聘請學校老師為企業培訓或工作。這種新模式對于老師的培養質量要求是極高的，但這一模式正體現了技能、企業實戰能力是高職教師開展教學活動的根本。(2)采用“1+N”的教學團隊模式。該模式具體指:一門課程由1位專任教師主講，其中某些課程內容聘請多位企業專家分別授課，就自己最熟悉、最擅長的部分為學生進行講解。這是一種新型的教學團隊模式，主講教師與企業教師之間要保持密切聯系，企業專家可能很懂實踐，但不一定懂得教學，不一定懂怎么能讓學生理解得更好。因此專任教師會給予企業專家教法、教態、重難點劃分等方面的指導;而企業專家也要與專任教師交流準備給學生講什么，怎樣講，某一知識點企業實際是如何做的，這樣的雙向互動既可以提高企業專家的教學水平，也可以讓專任教師掌握更多企業實踐經驗，最終共同將一門課上好。作為教學團隊一員，企業兼職教師們也可以參與年終評優，好的兼職教師會給予現金獎勵。另外，這一模式可采用雙薪制，即企業兼職教師為學生上課的課時，學校既給企業兼職教師課時費，同時也給主講教師課時費，因為主講教師對其進行了職教水平的培訓，也花費了大量的時間精力。目前這一模式已得到很好的實踐應用。

2課程建設方面

2.1最好不要交叉授課，一位教師講好一門課

對于到底是讓老師們不固定所上課程，什么課都能教，輪換上;還是讓老師們選擇自己擅長的領域固定一門或幾門課程，很多學校還比較猶豫。有的學校可能采取了前者的做法，認為可以鍛煉老師的專業全面性。有的學校可能采取后者的做法，認為可以減輕教師的壓力，專心上好一門課也不錯。這里推薦第二種做法，但絕不是給老師減少工作量和降低難度。因為能把一門課上好，是一個持續改進、積累的過程，老師們才會感覺課程像自己的孩子一樣，會不竭余力地在任何時間、任何地點搜集有關課程建設的視頻、圖片、案例等各種教學資料，用畢生的精力去建設好一門課程，每次上課每次都有改進，都有提升。如果交叉上課，多年都不固定，這樣實際上是不利于教學質量的提高的。

2.2師生共建課程資源

教師們必須認識到上課不僅僅是專任教師自己的事，老師們也應發動學生們利用去企業參觀、實習的機會拍攝各企業的各種單證、實物、設備、流程說明等照片或視頻，并提交到公共的交流平臺上，大家共同學習，課程資源不斷豐富。比起老師一個人的力量，發動學生一起搜集資料并學習交流能極大地提高學生們的學習積極性，并能為后續教學活動提供更多更好的資源。

2.3數字校園平臺是課程建設的強大支撐

數字校園平臺是可以供老師們實施方案、教學計劃、教學大綱、課件、作業、資源的，也可以供學生們各種信息及完成的作業，也可以實現老師與學生的交流。它不同于普通的精品課程網站，精品課程網站往往是單向的無交流的學習資源，而這種數字校園平臺給了老師和學生們更多的互動及交流空間，教師還可以在網上批改作業，網上實訓任務，進行各項數據統計等，能極大提高教學效果。

3實訓室建設方面

3.1實訓項目的開發

實訓項目的開發不是哪一位老師獨立開發出來的，這勢必受到個人思想的拘束，每一個實訓項目的開發都是由多位專任教師與實訓中心的老師們一起開發的，需要很好的團隊合作精神。實訓項目應設有單項實訓、課程實訓、綜合實訓，實訓難度、所需知識層層提高，循序漸進，實訓項目需體現專業性、豐富性、實用性。

3.2實訓中心的人員配置

很多學校物流實訓室或實訓中心沒有設立專人進行專項管理，往往是一個系僅有一兩名管理員管理該系所有專業的實訓室，沒有針對性，對其管理停留在廣泛的計算機硬件及軟件的基本保障上，而且這些管理員教師往往是合同制的，待遇不高，工作積極性差。較好的做法是各專業的實訓中心都應配備專門的實訓中心主任、實訓指導老師、內勤老師等，并且這些老師們應都有編制，職稱可以走教學系列，主講教師與實訓中心這些老師職責不同，應各司其責，實訓課的排課與理論課的排課分開，實訓課排課由實訓中心內勤老師負責，每次上實訓課，主講教師都會配1位實訓教師共同授課，實訓中心負責每次上課所需的設備調試、耗材、課程結束的場所及物品的歸位等。傳統的實訓室人員配置無法讓主講教師提高上課效率，各種實訓設備的養護也是非常欠缺的。

4社團建設

很多高職院校并沒有設立社團或重視社團的建設。社團人員一般負責協助老師對實訓室衛生進行打掃，對叉車充電，并對其他設備、物品等進行維護、保管。只要加入物流研習社，就有更多參加物流競賽的機會，有更多時間在實訓室與老師進行交流及操作，技能嫻熟度都大大優于一般同學，在就業上非常有優勢，社團成員就業對口率極高，執行力好，非常受企業認可，達到了多贏的良好局面。好的做法可以互相學習和借鑒，但一定要結合每個學校的實際情況，進行必要的變通和調整。每一位教師都應該在平常的教學、科研工作中多學、多思、多討論，也不斷在專業建設、課程建設等方面進行創新，使學生學得更好、企業更加滿意、學校發展更好。

作者:黃芬 單位:武漢軟件工程職業學院

篇（9）

由于許多教務管理人員對檔案工作認識不夠，所以造成了資料收集不全。當前許多教務管理人員認為教務部門的主要工作只是教務的管理，然而忽略了檔案的管理，所以，使材料的手機和歸檔工作變得不再重視；有的人還認為歸檔所需材料是很重要的，在工作中常常會使用，在歸檔后會給工作帶來不便，所以呈現消極的工作態度；還有的人認為教務檔案可有可無，所以工作人員缺乏責任心，敷衍了事，使資料手機不全，并且影響了后期的工作。

1.2檔案的利用率不夠

長期以來，檔案管理者忽視了檔案的知識傳遞和學習借鑒功能，降低了檔案的二次開發利用率。

1.3檔案管理信息化程度不高

目前各院系大部分檔案還靠傳統的管理模式，檢索工具不全、檢索方法落后，效率低下，不方便查考。

2規范和科學的管理教務檔案

2.1提高教務檔案管理人員的業務素質，提高檔案質量

隨著檔案管理的現代化，教務檔案管理也要伴隨著學校檔案管理現代化的腳步前進，這對教務檔案管理人員的業務素質提出了更高的要求。教務檔案管理人員的業務素質直接關系到檔案工作質量的好壞，教務檔案工作者要緊跟時代步伐，不斷學習，提高自身的思想素質和業務素質。參照別院的管理情況，吸收經驗，切實提升教務檔案管理人員的理論水平，積極探討教務檔案的管理模式，積極改進管理方法，不斷探索管理的新方式，使教務檔案管理更加專業化，使之更好地為教學服務。還有對檔案的使用、保管、銷毀等工作進行相應的規定，從而使學校教務檔案管理工作制度化，規范化。這樣在明確的規章指導下，就能提高教務檔案管理的水平。

2.2提高認識，強化檔案管理技能

各院系要充分認識到教務檔案的重要性，配備專兼職檔案管理員，每學期結束要將分散存放在院系其他部門的檔案材料收集起來，由檔案管理員統一管理，并且要對檔案管理員進行業務指導和培訓，以強化其檔案管理技能。

2.2.1收集

在工作中產生的所有文件、材料未必都需要保存，只有對日后工作有一定查考利用價值的文件，才作為檔案保存[3]。教務檔案涉及面廣，幾乎與每位教師和管理人員都有直接的關系，而有些人員對教務檔案還不夠重視，對檔案材料的積累意識不夠明確，總認為工作做完就行了，不注意檔案材料的保存和及時上交。因此，只有向有關人員進行廣泛宣傳，對教務檔案材料的收集工作進行事先布置，實行超前控制，才能確保教務檔案的齊全與完整。其次，應對教務檔案的管理、組卷工作預先指導，確保案卷質量。檔案管理人員要主動深入到各有關部門，就如何分類，如何科學、合理組卷等進行具體的業務指導，以確保案卷的質量。教務檔案收集工作，僅靠某一個具體管理人員的力量不行，需要依托大家的配合、支持。平時要注意處理好方方面面的關系，事先與有關人員和部門主動配合，以掌握檔案管理的主動權。這就要求管理者須加強檔案專業知識的學習，來鑒別哪些是需要存檔的文件。否則“有文必檔”會導致檔案質量的整體下降，而不重視積累則會使材料缺失，造成歷史的空白。

2.2.2整理

一般說來，教務檔案可分為三類。第一類，行政管理檔案。如上級行政管理部門的行政綜合性文件，學校有關文件，學校黨政會議教學工作的記錄、紀要，人動的復批與決定，學校有關領導有關教學方面的重要講話報告、學校其他部門的文件、材料等。第二類，教學管理檔案。如專業申報及審批材料，各類上報材料及批文，教學管理規程，教學計劃、教學大綱、教材使用，教學執行計劃、各教學環節計劃、課表，任課教師情況匯總，教師教學情況匯總，課程成績單，教學通訊、簡報等。第三類，學籍檔案。如新生的錄取材料及新生的名單，新生的入學登記表、學籍表、學生的獎懲材料，畢業證書發放表等。本著系統化、條理化、便查找的原則，在檔案整理中，要做到分門別類，編目清楚，組卷合理，文體格式、行文規則都要符合檔案的規范化標準[4]。

2.2.3保管

目前，對于學校的教務檔案管理，又電子文件逐漸代替紙質文件成為辦公活動的主要記錄，由此對檔案的保管提出了新的要求。在保存紙質文檔的同時，應注意妥善保管電子文檔。電子文檔有時會因各種原因(如存儲介質的變異、病毒的攻擊等)導致損壞，因此，應時常對電子文檔進行備份。

2.3檔案建立規范化

根據教務管理的規律，檔案的建立要規范。首先，要堅持收發文的登記。文件正本需有主管領導閱示，事畢按期歸檔。教務文件發不登記，容易造成文件截留，甚至丟失，從而貽誤工作。其次，要堅持平時立卷。檔案管理人員在日常工作中，要將已經辦理完畢的文件、材料隨時收集齊全，按照事先編好的案卷類目歸入有關卷內，到學期結束或年終進行整理，正式組成案卷。堅持平時立卷，可以把辦畢的文件、資料及時收集歸卷，避免散亂丟失，有利于安全保密，有利于平時保管、利用，并可以節省時間。第三，要堅持規范立卷。從檔案材料的收集、整理到計算機著錄、打印、編目等，這一流程的每道工序都力求做到統一標準、整齊劃一，減少隨意性，以達到裝訂美觀、組卷合理、分類科學、編目清楚的要求，確保檔案案卷的合格率。

2.4、檔案管理科學化

教務檔案的保存要分門別類、形成體系。按照歸檔類目，集實體排架、保管期限、主題語言于一體，并使各類目案卷的位置固定[5]。從縱向看，實現各年度同一條款案卷的排架位置相對穩定，同類案卷的保管期限和主題標引一致；從橫向看，不同類目案卷的排架順序也是相對應的。這使得分散、龐雜的檔案信息做到系統、條理，不僅便于操作、便于檢索工具的制作，有利于科學管理，并且為全面實現檔案現代化管理創造了條件。對于移交校檔案室的檔案，要建立明細帳，以便平穩過渡，并在利用時能一步到位，從而建立起本單位利用校檔案室館藏檔案的快速通道。

2.5加強檔案管理現代化

篇（10）

首先，對于物流管理專業理論教學體系的構建，最重要的是要起到其支撐的效果和作用，對于理論教學體系的構建，必須要更好地處理人才需求的多變性，同時要加強對人才穩定性的培養，這樣才可以更好地滿足人才長期性的需求，同時可以更好地解決在人才培養過程中短期性的問題，這就可以更好地突出在進行人才培養過程中的應用性和針對性，還可以讓學生在可持續發展方面擁有更強的能力，對人才社會科學和技術教育的結合也可以突出一定的特色。可以根據工作的需要以及能力的需求進行知識模塊的組建，這樣就可以形成一個網絡狀的課程體系。另外，可以打破傳統教研室的局限，根據知識模塊組成教研組，召開定期的研討會討論。在模塊之間的過渡和銜接方面可以著重研究，將模塊間的關系處理恰當。最后可以在模塊教學過程中聘請一些特殊行業的兼職教師，開展一些特殊的講座課程。

其次，在對物流管理專業實踐教學體系的構建過程中，重點是實踐教學，這就需要對學生的職業意識進行培養，還要提升學生自有的素質和能力。比如實踐教學的內容可以根據生產和管理的實際需求設置，在一個共性的基礎之上，針對各個崗位上的技能，借助生產管理的實際操作，安排和組織開展教學活動，這樣可以使學生更好地掌握工作的標準和流程。另外，在實踐教學的過程中，可以將工程環境和現場氣氛更好的融合起來，對于硬件方面的建設也需要加強，可以建立相關的物流實驗室，引進全新的技術和設備，促進學生的知識和技能發展。最后就是要加強和社會之間的聯系，最好可以將物流實驗室建成為一個社會知名的物流培養基地，這樣不僅可以吸收更多的經驗，更可以引進更多優秀的技術和資源，對于專業教學的改進有很大的幫助，加強產學合作，更全面地培養學生的管理能力。

2.以市場需求為導向，完善物流專業課程體系建設

人才培養必須要以市場需求為導向，才能使高職院校培養出的人才能夠真正走向工作崗位，為社會做出貢獻。經過調查可以發現，物流專業人才可以勝任倉儲管理人員、運輸業務管理人員、生產企業物料采購、計劃、庫存控制人員、商貿企業物流配送中心人員等，不同的職業崗位對物流專業人才的能力要求也不盡相同。從總體上來講，高職物流專業的職業技能可以分為基本技能和專業技能，基本技能包括計算機應用能力、溝通交際能力、英語應用能力；專業技能包括倉儲管理能力、物流機械操作能力、商品認知、包裝和保管能力、單證處理能力、物流運輸組織能力、商務處理能力以及客戶關系管理能力等。高職院校物流專業職業技能以及物流管理技能涉及面較廣，但是高職院校開設的物流專業課程與普通院校開設的物流管理專業基本相同，而且高職院校的教學課時少，這就很容易導致高職院校的學生雖然學了很多東西，但是都沒有深入學習，這一點不利于學生職業能力的培養。因此職業院校課程體系改革需要圍繞職業技能培養展開，適當學習理論知識，注重學生能力培養，鍛煉學生動手操作能力，進行課程重組與優化，構建傳授知識、培養能力、提高素質融為一體的高職物流專業課程體系。