初級復習計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇初級復習計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

呂文興

復習是幫助學生對所學知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。復習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復習讓學生加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。在提高熟練程度基礎上能靈活運用所學知識來分析、解決新的問題。有效的復習方法不應是簡單、機械地重復所學知識，也決非把原來的教學活動再重現一次。如何提高復習課的質量？我作了一些探索。

一 . 熟悉 " 大綱 " ，完善復習的指導思想。

1 .不超綱，注意緊扣課本。

回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2 ．全面復習。

復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。

3 ．狠抓 " 雙基 " 。

重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4 ．提高能力。

復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5 ．分類指導。

學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立 " 知識檔案 " ，實行逐個輔導，查漏補缺。

二．復習的具體做法。

1 ．循序漸進。

學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2 ．講練結合，專題講解，加強訓練。

全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3 ．采取靈活多樣的復習形式。

復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。

4 ．進行題型分析，掌握解題規律。

不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對 " 題海戰術 " ，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

三．加強信息反饋，及時調整教學計劃。

在總復習中要重視 " 信息反饋 " 。正如控制論創始人維納所說： " 有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗 " 。我們通常說： " 實踐是檢驗真理的唯一標準 " 。所謂 " 檢驗 " 就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。

1 ．發動學生提供反饋信息，

向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。

在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了 " 備學生 " 這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2 ．課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。。。。。。。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3 .課后聽取學生的反饋信息。

教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

4 ．通過形成性測驗，檢查復習效果。

在復習過程中，多次的測試是以化學知識系統為線索，將學生學習的各個階段的結果跟教學目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發現和糾正教學工作中的缺陷，幫助學生克服學習上的困難，并找出原因，從而獲得反饋信息和對學生作出評價 -- 又稱形成性測驗。

我除了在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績。

三、做好備考工作，提高應變能力。

1 ．加強審題訓練。

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏， " 磨刀不誤砍柴工 " 。

2 ．提高表達能力。

不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

3 ．發掘學生的非智力因素。

學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。

4 ．注意心理訓練。

在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

篇（2）

（二）把握重點，專題復習。

（三）針對考點，強化訓練。

（四）以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。

三、復習安排

1、第8章力

（1）力的概念及力的作用效果

（2）怎樣表示力和怎樣測量力

（3）知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的

（4）重力和質量關系

（5）知道磨擦的現象，知道滑動磨擦力的大小與哪些因素有關，知道滾動磨擦。

（6）知道增大和減小磨擦的方法

2、第9章力和運動

（1）知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會用慣性的知識解釋現象。

（2）知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會用二力平衡的知識分析、解決簡單問題。 中國教育查字典語文網 chazidian.com

（3）理解什么是合力，掌握用一直線上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運動狀態是變化的。

3、第10章壓強

（1）理解壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區別

（2）掌握壓強的概念，壓強的公式和單位，能靈活運用壓強知識進行有關計算。 （1）知道液體壓強的原因

（2）知道液體壓強與哪些因素有關，知道液體壓強知識在生產和生活中應用，學會對液體壓強的計算

5、10.3連通器及其應用

（1）常識性了解連通器及其原理

（2）了解連通器的應用實例，船閘的作用和工作過程。

6、10.4大氣壓強

（1）了解大氣壓強產生的原因，知道托里拆利實驗及標準，大氣壓的大小，了解氣壓計

（2）知識大氣壓隨高度的增加而減小。

（3）知道液體的沸點隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而升高。

7、浮力

（1）知道浮力產生的原因

（2）阿基米德原理，知道阿基米德原理

（3）理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

8、簡單機械

（1）研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。

（2）知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用，會組裝簡單的滑輪組。

9、功

（1）理解做功的兩個必要因素，理解功的計算公式。

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一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

實施步驟及時間安排、

1、階段訓練（XX年3月初-4月底 ）

指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。

在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

2．專項訓練（2011年5月初~5月底）

指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

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時間規劃好了之后，就要著手具體的復習了。復習的關鍵在于歸納總結。首先，歸納總結的是知識點。每一章，學生自己要去建立一個知識樹，可以從課本目錄開始，從書中的每一小節開始，把這棵書的枝葉添上去，注意要具體化。在建立知識樹的過程中，要問問自己每個概念是否理解透徹了，知識之間的聯系和區別有沒有梳理清楚;其次，歸納總結與知識樹上每個知識點有關的題目類型、做題方法技巧及拓展知識，尤其注意自己當時沒有思路或思路不完整的題、錯的題、做起來費勁的題。學習每一章節的時候，孩子們都會做很多題。當時做題的時候，題目是作為個例出現的，現在復習，要把這些題分類匯總一下。找出自己的弱類別，并強化訓練。在做這項工作時，參考月考試卷是必要的。孩子的問題或多或少在月考試卷上都有體現。對那些失分的題，相應的知識點或做題方法同樣要強化。

復習做好了，考場發揮就很關鍵了。首先，審題要嚴謹。審錯題，再往下做都是無用功;其次，思路差不多了再動筆去計算去寫。思考一定是第一位的，道路不對，接下來做的也是無用功;最后就是計算。數學要求的最基本的能力就是是計算能力。計算能力有兩方面的體現，一是準確，二是快速。準確就不用說了，尤其是填空題，算錯了就是零分。而做題速度的快慢，直接影響到試題是否做完，影響到對于綜合題有沒有足夠的時間思考，也就影響最后的得分。所以，在平常做題過程中，學生要有意識地提高自己計算速度和準確性?？荚囘^程中，要先找技巧，不要盲目計算。另外，適當調整下做題的順序。有些題看起來就很麻煩或者沒有思路，要放在后面做;選擇題，要盡可能以最快的速度做完。這個平時要積累相關技巧。選擇題選出來對的就可以了。不要去糾結其他的。

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初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。

一、緊扣大綱，精心編制復習教案

初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：

1．全面性 雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析；②對知識點做細致整理；③對2005中考的動態分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。

2．可操作性 我們在整個復習中，設置三個階段①基礎知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目；③實戰演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）

3．互動性  在編制這本復習書的時候，為了充分體現在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

4．資料新  我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于 ①從2004年各地中考題中采用優中選優的原則選擇50% ，②從其他有關資料中精選20% ，③我們學校老師原創自編習題約占30% .

二、追本求源，系統掌握基礎知識

總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對配備的練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

三、系統整理，提高學生復習效率

總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。

四、集中練習，爭取提高應試速度

梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

 五、查漏補缺，達到掌握最佳效果

     在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數學題中遇到的困惑，我們初三數學老師現場解答。會后整理成資料，發給學生，以便更好地掌握數學解答的技巧。（這個環節也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初）2，心理調節。

篇（6）

生活離不開物理，生活中的力、熱、聲、光、電等現象都和我們的生活密切聯系。所以，在復習這些章節時，我們可以讓學生通過解釋一些生活現象來幫助學生重新理解教材內容，幫助學生理解的過程中，加深學生的印象，讓學生既復習了物理知識，又可以提高應用知識的意識，真正實現物理的價值。所以，在復習的過程中，我們可以讓學生用自己所學的知識去解釋身邊的一些現象，將主導權轉換一下，使學生在解決問題的過程中，提高記憶，讓學生能夠綜合運用所學物理知識。

如：復習“光的反射”，本節課的學習目的就是讓學生了解光在一些物體表面可以發生反射。理解反射現象中光路的可逆性。了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。所以，復習的時候，我讓學生運用所學的光的反射原理去解釋身邊的一些現象，如：鏡面成像、望遠鏡、汽車后視鏡，牙醫用的檢查牙齒的鏡子，化妝鏡，電影屏幕等反射，讓學生自己用所學的知識描述成像原理，使學生在解釋的過程中加深記憶，提高復習效率。

二、歸類總結

歸類總結是復習過程中最常用的方法，它有助于提高歸納能力，有助于學生對知識點的復習，可以幫助學生明確學習內容，讓學生有一定的針對性，使學生明確復習的重點、難點，不至于盲目復習，既浪費時間，又找不到復習的重點。歸類總結一般可以分為教師總結和學生自己總結。

1.教師總結

教師總結是指在教學過程中，教師將每節課復習的知識點總結在一起，隨后在課堂上將一些知識點進行串講，讓學生明確該章節哪些需要識記，哪些需要理解，哪些知識點是綜合應用的。

例如：復習“動能、勢能、機械能”時，本節課首先需要學生了解能量的初步概念，知道動能、勢能的概念及其影響因素，知道機械能和機械能之間是可以相互轉換的。這些是最基礎的知識，每個學生都需要識記。其次，學生能熟練地應用動能和勢能，能用其解決一些簡單的問題，如：同學們都玩過用橡皮筋彈射紙彈的游戲，拉長的橡皮筋能給紙彈一個力，并推動紙彈移動一段距離，從而對紙彈做了功。同樣拉彎的弓、壓縮的彈簧也能夠做功，它們都具有能量，這種能量叫做彈性勢能，它是由于物體發生彈性形變而具有的能量。再次，是讓學生能夠運用機械能解決一些綜合類的問題，如：機械能守恒與圓周運動的綜合問題：把一個小球用細線懸掛起來成為一個擺，擺長為L，最大偏角為θ，小球運動到最低位置時的速度是多大？等等，這是初中物理較難的知識點，綜合性較強，教師要重點復習，提高復習效率。

2.學生總結

學生自己動手總結有助于明確自己對知識的掌握情況。

學生在復結的過程中，可以采用提問的形式，也可以采用自制試卷的形式，這樣學生就可以檢測出自己的哪些知識點已經掌握，哪些知識點有待加強。下面以自制試卷為例，進行簡單的介紹：

在復習“壓強與浮力”時，學生的試卷中包含的內容有：①壓強和浮力的概念；②理解壓強的大小跟哪些因素有關；③增大和減小壓強的主要方法；④解決一些簡單的問題：人坐在沙發上比坐在硬凳子上感到舒服，是因為人受到的壓力______，受力面積_____，壓強____的緣故。（選填“不變”“變大”或“變小”）；⑤會做一些綜合性試題。這樣的自測自練，學生可以明確自己的學習方向，提升復習效率。

三、精選例題，提高效率

復習過程中做一些練習是非常必要的，然而，題海戰術會讓學生感受厭煩、壓力過大，學生的學習積極性較差。所以，在復習的過程中，教師要精心選擇例題，讓學生有針對性地進行練習，不要眉毛胡子一把抓，要有重點地進行復習，既讓學生目的明確，又能提高學生的復習質量。

篇（7）

3、把心凈空，把大腦放松，揉揉你朦朧的雙眼，伸伸你勞累的雙肩，窗外那繁星滿天，是我用心堆砌的圖案，美麗的煙花帶著我說不盡的祝福飛上天，除夕快樂，愿你一生幸福！

4、小除夕，送祝福，送走吉祥如意狗，迎來金豬保平安。財運、好運、福運都來到，健康、快樂、幸福都送到，祝你新年快樂，福氣多多，萬事如意！

5、吉祥的餃子盛滿盤，如意的壽面長又長?？鞓返呐谡谭挪煌?，幸福的歌聲蕩空揚。美滿的家庭喜樂顏，團圓的笑聲沖云端。和和美美一家親，愿你除夕醉方休！

6、除夕到了，美好為你挑段舞蹈，快樂為你獻上歡歌，健康為你斟上美酒，幸福為你點亮燈籠，吉祥為你敲響鐘聲，流星為你祈福好運，朋友則為你送來祝福：朋友，除夕快樂！

7、日照除夕生紫煙，遙看幸福掛前川，飛流直下三千尺，疑是快樂落九天。橫看健康豎平安，遠近高低各好運，不識元旦真面目，只緣未收我短信。新春快樂！

8、喜迎除夕，辭歲迎新祥瑞罩；吃頓年飯，好玩快樂常相伴；合家團圓，全家和睦幸福圓。愿朋友歡歡喜喜迎除夕，香香噴噴吃年飯，開開心心鬧團圓。除夕快樂！

9、除夕之夜，驚喜無限；短信叮咚，祝福滿滿；福星進門，幸福綿延；祿星守歲，事業高攀；壽星獻禮，好運連連。攜手眾仙，恭賀新年，愿你吉祥美滿！

10、日給你溫暖，月給你溫馨，星給你浪漫，風給你清爽，雨給你滋潤，雪給你完美，霜給你晶瑩，我給你祝福！

11、爆竹聲聲辭舊歲，春風暖陽萬物蘇。手機賀歲短信頻，祝福問候不停呼。美酒佳肴三代樂，笑聲歌聲佳訊傳。生活幸福美滿連，平安吉祥身體康。祝除夕喜悅！

12、紅燈籠美滿，紅對聯喜慶。紅福字吉祥，紅窗花慶豐。舞獅子祝福，扭秧歌歡樂。酒香飄團圓，水晶餃財寶。陪父母敬孝，伴守歲福氣。祝你除夕一家圓，紅火熱鬧過春年！

13、對聯寫滿吉祥語，爆竹聲中辭舊歲，舉杯暢飲迎新春，煙花綻放幸福年，一條短信傳祝福，除夕快樂繞身旁，合家美滿過大年，除夕，愿君合家歡樂！

14、你快或者不快樂，除夕已經來臨，你笑或者忘記去笑，祝福真誠送上，牽我的手，或者將我的愛放在心上，忘記所有的煩惱，新的一年，我們攜手一起走！

15、萬家燈火搖曳著快樂幸福，美酒飄香洋溢著富裕美滿，歡聲笑語蕩漾著團圓的小舟，晶瑩水餃表達著人們美好心愿。愿你除夕闔家歡，陪伴二老到天亮！

16、團圓年夜飯，有滋有味真香甜：喝點酒，無憂愁；喝點湯，日子香；吃點瓜，笑哈哈；吃點肉，樂不夠；吃青菜，好運來；吃水果，幸福多。祝你除夕福滿桌！

17、一盤佳肴上桌，二人同心齊賀，三代子孫多福，四世同堂和睦，五湖四海道喜，六六大順新年。祝福送給幸福人，祝除夕快樂，新春大吉大利！

18、炮竹聲聲迎除夕，鑼鼓陣陣催人急。萬家燈火笑聲溢，手機唱響傳消息。歌聲爆笑不停息，長壽面條誘欲食。蘋果香蕉菠蘿密，美酒佳肴圓滿席。祝你連年有余長壽康，愿友平安甜蜜又吉祥。

19、綻放的煙花將喜慶詮釋，火紅的對聯將吉祥寫滿，高掛的燈籠將幸?；\罩，香香的水餃將歡樂包裹，真誠的文字將祝福傳遞，除夕愿合家團圓，幸福美滿！除夕快樂！

20、除夕夜，真熱鬧，合家團圓多熱銷；迎新年，煩惱消，一生平安樂逍遙；鈴兒響，短信到，朋友祝福又送到。愿你年年歲歲有今朝，快快樂樂直到老！

21、除夕是辭舊迎新全家團圓的傳統大節，一家人動手掃除舊塵雜物，忙碌迎春年貼對聯門神，日落星燦燃炮竹齊聲喧，辭舊迎春祝福短信傳。愿你幸福全家樂！

22、春天里百花香，春風暖暖在身邊，短信祝福送心上。送走除夕，迎來立春，在這春暖花開的季節里，祝愿你事業順利，春風得意；生活順利，春風和氣！

23、除夕夜，一起吃頓年夜飯，一起守歲通宵達旦，一起感受家的溫暖，一起迎接吉祥如意的新年，祝愿你在新的一年里，健康平安，宏圖大展，幸福美滿！

24、大紅楹聯門上貼，喜慶氣息在蔓延；紅燭映照微笑臉，團圓感覺心蕩漾；美酒飄香醉歡騰，幸?？鞓穪斫恿Γ慌谥襦枧卷憦靥欤鸢蚕楹娃o舊歲。美妙熱鬧除夕夜，祝你蛇年添歲又增福，財源滾滾萬年長。

25、除夕一條祝福短信，正好分跨新舊兩年，愿你三春四季，五體康安，六六大順，七縱八橫，九九歡騰，幸福十拿九穩，長命百歲，千順萬順。祝豬年快樂！

26、除夕到來要守歲，節目多樣真精彩。小孩提著燈籠跑，家家戶戶去拜年；大人聚會又聊天，觀看春晚笑開顏。手機短信響不斷，祝福之聲身邊伴。愿你除夕多快樂，開開心心迎新年！

27、爆竹聲聲，消散一年的勞碌；煙花朵朵，迎接新年的光顧；餃子香香，慶祝一年的結束；短信條條，載滿新年的祝福。除夕之夜，愿你快樂數不勝數，開心絕不虛度。

28、除夕之夜守歲忙，家家戶戶如白晝。燈光照亮四壁墻，瓜子零食桌上放。穿上新年新衣裳，看著晚會待鐘響。合家齊聚樂不停，溫暖春光溢出房。盼望新年早來到，鞭炮聲中傳吉祥。祝除夕快樂！

29、除夕到來，朋友別的沒的送，只能送一把關懷，一把幸福，一把長壽，一把平安，一把祝福，除夕快樂！

30、現在播報新聞：今天除夕夜間到明天初一白天，您的身邊親朋好友紛紛向您拜年，您的手機將出現接二連三的祝福，笑聲圍繞你周圍，未來52周幸福美滿！

31、轉眼狗年已經過去，金色的豬年已經來到，祝你明天無限好，開門吉星照，事業步步高升，工資漲不停，愛情甜如蜜，生活萬事如意。

32、開心的檔口為你開，吉祥的星光為你燦，幸福的歌謠為你哼，平安的大道為你鋪，健康的檔案為你建，無邊的財氣圍你轉，真摯的祝福則為你來發：祝除夕夜開心無限，幸福永遠！

33、每一聲鞭炮響起，每一個煙花燃起，每一盞燈籠亮起，都流動著每一縷思念，每一份關懷，都凝聚著每一聲問候，每一句祝福，除夕夜祝你在新年快樂每一天！

34、季節有冷有暖，時間有長有短，歲月有甜有酸，故事有我有你，工作有張有弛，生活有喜有樂，業績有模有樣，朋友有情有義，愿你應有盡有，小除夕快樂！

35、年夜飯，團圓餐，鞭炮聲聲全家安；情相牽，心相連，開心豬年健康占；名利收，福祿全，萬事順心財源寬；瓊漿酒，幸福宴，生活美滿露笑顏。短信編，祝福寫，美好祝愿廣無邊。

36、新年開運：急急如律令！除夕到了，祝你樂觀向上，勇當幸福先鋒！祝你微笑進取，所有夢想成真！祝你萬事如意，豬年鴻福吉祥！轉發大吉！

37、新年到，祝福到，除夕夜里快樂少不了，貼對聯，鞭炮鳴，幸福的生活馬上就到，我想你快樂，我要你幸福，一年了，這點要求不算過分吧，嘿嘿，除夕快樂！

38、炎黃子孫迎豬年，銀豬勁舞慶團圓，除夕祝福我最早，祝愿豬年合家歡！

39、貼上鴻運春聯，掛起吉祥美好，快樂逍遙照耀，融恰順利籠罩，注定輝煌擁抱，必然一生福繞，備上好運紅包，送去除夕祝福，愿你除夕快樂，喜事不斷來報！

40、大年三十更像年，一家老小共團圓。關上大門年夜飯，打開電視看春晚。除夕之夜大聯歡，祝福短信木有斷。守歲鐘聲迎新年，鞭炮齊鳴過大年。除夕快樂，蛇年吉祥！

41、千里風光百樣嬌，萬里浮云任逍遙。改天換地人間境，火樹銀花映夜宵。春意濃濃花枝俏，投桃報李摯友好。只愿來年福運交，朗朗前程你領跑。祝你除夕如意！

42、煙花炮竹將我引入除夕春晚，酒香家宴絆住了我的腿腳。紅燭的搖曳迷住了我的視線，全家聚喜樂無限使我不覺醉迷，伴父母守歲泡湯變成了黃粱美夢。愿君除夕醉酒貴妃當！

43、敲起鑼，打起鼓，除夕到來笑呵呵；福星照，春意鬧，歡歌笑語真熱鬧；事業火，鈔票多，一路高唱平安歌；好運旺，身體棒，快樂安康永相伴；除夕到，愿你全家熱熱鬧鬧過除夕！

44、煙花綻放，吉祥盛開，紅燈高掛，幸福點亮，門神貼好，好運開道，水餃下鍋，快樂沸騰，祝福送上，平安相伴，除夕到，愿您合家歡樂，連年有余！

45、快樂，揚起風帆飄向你；幸福，張開懷抱擁抱你；吉祥，駕著云朵追逐你；平安，托著盾牌保護你；財運，擺開陣勢候著你；朋友，則發著短信祝福你：祝你除夕開懷，快樂永遠，日子和美，幸福永遠！

46、快樂加勺蜜，幸福拌勺糖，紅紅火火的日子奔小康；健康飲盅酒，平安品杯茶，熱熱鬧鬧的團圓會久長；除夕夜守歲，聊天話吉祥，溫溫馨馨的祝福更安康！除夕祝愿朋友幸福健康同銀豬一起前來！

47、除夕之夜：把快樂掰一半給你，把甜蜜端一鍋送你，把吉祥裝一箱送你，把幸福載一車給你！2019祝你快樂似神仙，如意勝羅漢，開心像玉帝，幸福如龍王！

篇（8）

【Abstract】It is important stage of genenral review in the final of entrance test of chemistry for senior middle school.You can quickly make a progress on your students if you do it great first，reduce the scope of review;second，do a good job of focus questions; third ，get to the heart of the matter.

【Key words】General review of chemistry ; The final phase ; Technique

初中化學這一學科有其獨特的特點；它可以在總復習階段內迅速提高學生的成績。

從教二十多年來，我深刻體會到了初中化學這一學科的特點?；瘜W科總復習時牽涉的范圍很廣，知識點很分散。剛復習時，學生的思維還很亂；不能梳理出各知識的條理和聯系。很多學生買了大量的復習資料，整天做大量的題目，搞題海戰術。結果越搞越亂。其實，通過縮小復習范圍、抓住中考命題熱點、緊抓幾種關鍵物質的性質和變化等措施就能使化學知識明朗化、細致化，使學生的成績在短時間內得到提高。

初中化學總復習一般分三個階段進行，第一、第二階段的復習一般是常規復習，各學校用的復習資料、采用的復習方法基本雷同。第三階段的復習最能體現出各任課教師的主觀能動性和各學校的特點。以下是我在歷年中考后階段復習的一些做法。

1.縮小范圍，明確考點

總復習進行到一定階段后，很多學生有這種感覺，總覺得化學科的內容很多，很雜，復習這么久了好像什么也沒有記下來，一時處于混亂的狀況。中考又臨近了，一下子緊張起來。結果，越是緊張，復習效果越差。這個時候教師要起到“穩定軍心”的作用。可以采取這樣的措施：叫學生們拿出做過的模擬題、歷年的中考題等，以一種具體題型為例，進行專題講解。比如說，以計算題為例，讓學生觀察每一份試題里的計算題，看看有什么相同的地方，有什么不同的地方。結果，學生們發現計算題不外乎這些內容：通過一個化學式計算其相對分子質量或計算其中某元素的質量分數等。另外就是通過一個圖表，分析圖表中的數據得出已知量，然后進行有關化學方程式的計算。這樣一來計算題的范圍縮小了，明確了。并且計算題都有具體的書寫格式，只要按照書寫格式對號入座就能把計算題做出來。原來有很多學生怕計算題，總認為計算題很雜、很難。現在明確了，信心大增了，復習效果就有明顯提高。并能騰出花費在計算題上的大量時間用于復習其他內容。

2.抓住命題熱點，做好針對性復習

現在各地的中考命題熱點都體現了重素質教育，重能力培養，重理論聯系實際的特點。命題指導思想新穎、靈活，不但增加了開放性而且融入了探究性。以下是這幾年中考命題常出現的十種命題熱點。①命題時，對概念和原理的考察已經走出純粹為化學學科服務的誤區，實現了與生活、生產和科學研究相結合。②對單質和化合物的考察，更加強調知識的應用和遷移解決新情境中的問題。③化學用語的記憶、書寫、意義和應用仍是重要考點。④儀器名稱、實驗步驟、實驗現象、實驗結論及實驗評價是必考內容。⑤選擇現實的、有趣的、具有探索價值的化學問題，對提供的各種信息、資料、方案進行處理，作出推斷和遷移的問題是近幾年的熱門考點。⑥計算題的難度降低了，但逐步做到與實踐、實驗相結合，并注重對數據處理能力的考察。⑦用跨學科綜合知識命題，現在很流行。⑧將當前研究的最新科技成果作為試題的背景材料；而將答題的要求落實到教學大綱范圍內。這種“高起點，低落點”的命題思想已成為時尚。⑨能源危機是全世界必須面對的問題，也是命題喜歡的內容。⑩人類面臨著嚴重的環境問題。命題時，重視考察環境污染原因，治理的依據和過程，并提出自己的看法和建議。

在總復習的后階段，主要是針對以上的熱門考點挑選出有特色的、有代表性的試題，濃縮其精華編排成試卷，牽涉到某一個熱門考點的題目可以在同一份試卷中反復出現，以加深學生的印象。然后對學生進行強化訓練，發現問題及時糾正及時解決，同時一次又一次培養學生學會保持良好心態，不心慌、不浮躁，認真審題，做好每一道題目。并引導學生做好每一次的反思和總結。這樣一來，學生們就能在短時內迅速提高自己的化學成績。

3.緊抓關鍵物質，以點帶面

篇（9）

其次，教師要加強對教材知識的復習和把握。 這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。在復習課中，教師必須引導學生對所學知識作點──線──面的歸類，作縱向、橫向或不同角度的歸類，進而作知識系統的整體綜合，形成知識綱目、知識網絡，形成結構化知識。因此，在復習課的教學過程中，教師要有計劃地引導學生做知識的綜合歸類，有利于形成學生良好的認知結構。因此，要上好初三代數部分的復習課，更好的迎接即將面臨的中考，我覺得，應該注意以下幾個方面：

一、復習應把握的原則

從近幾年中考試題來看，大致有一個共同特點：試題源于教材，強調基礎知識和基本技能。特別是會考卷，基本上是教材的翻版，題型穩定，重視“雙基”和能力的考查。而加試卷，卻著重考查綜合能力。根據以上特點，我認為復習代數應堅持以下原則：

1、構建系統，形成知識網絡，合成知識體系

構建系統，形成知識網絡體系，就是把初中三年的代數知識按知識結構整體把握，而不是按原來的教材體系進行簡單、機械的復習。每一部分構建知識系統，理清各知識點之間的內在聯系，從而形成知識結構網絡。例如代數式這一部分，在復習過程中，不僅要讓學生對每個概念公式、法則、定理都要理解并達到教學目標的要求，還要注意引導他們去發掘知識間的內在聯系，進而加以分類、整理、綜合，形成知識網絡；尤其在綜合復習時，更要立足于教材整體，力求讓學生對重點知識深刻理解，系統掌握，達到能夠熟練地處理綜合性問題的目的。

2、重視雙基，滲透數學思想，培養綜合能力

數學學習有很多的思想方法，不同類型的題目也有不同的思想方法，因此，在教學中，不但要教會學生掌握解題方法，更要讓學生理解解這種題目的數學思想方法，也只有掌握了數學的思想方法，我們才能真正學會了學習。教師要綜合運用知識，加強能力培養。中考復習應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

3、緊扣課標，重視教材文本，求穩求實求精

教材是課標的具體體現，是教學活動的憑借，是教學內容的載體，其作用是任何其他輔導資料都不可取代的。教師必須切實重視教材，在教學中，教師應當創造性地運用課標和教材，要注意知識的形成過程。充分發揮教材中的概念、公式、性質、法則的作用，讓學生不僅能熟記，而且要弄清背景和來源，以及與其他知識的聯系。基礎訓練也要以課本中的習題為主要素材，進行適當的補充，達到鞏固、消化和吸收之目的。

二、復習應掌握的步驟：

1、按知識結構分類復習

初中的代數知識大致可以分為四個部分：1、數與式；2、方程（組）與不等式（組）；3、函數及其圖象；4、統計初步。每個部分又按知識點的聯系及知識發展過程分類復習。如函數中又可分為：①平面直角坐標系；②一次函數、反比例函數；③二次函數。 轉貼于

2、按試題類型分類復習

中考試卷中常見題型大致可分三類：選擇題、填空題、解答題。解選擇題是技巧性較強的一類題目，由于題目小，比較靈活，覆蓋面大，便于考查學生思維的嚴謹性，因此在解選擇題時要根據題目的特點，采取比較恰當的方法和手段解題，可以采用直接法、排除法、特殊值法、驗證法、觀察法、數形結合法等不同方法。解答題是指除填空、選擇外的大型一點的題目，這類題目綜合程度高、分值重，著重考查學生應用數學知識解決問題的能力，大致可分為以下六類：1、方程型綜合題；2、函數型綜合題；3、幾何證明型綜合題；4、幾何計算型綜合題；5、開放型問題；6、應用型問題。

3、綜合訓練提升能力

在完成前兩輪復習后，可進行綜合復習，也可以將綜合復習穿插于前兩輪復習之中，比如充分利用各次診斷考試，或用往年的中考題檢測，自挑自選一些中考模擬綜合題進行訓練都屬于綜合復習。學生在完成上述各階段的復習訓練后，雙基將明顯增強，綜合能力得以提高。

三、復習應注意的問題

1、切實做到講練結合

有專家評論說中國的教師是最能講的，平時我們也習慣在課堂上大講特講，甚至下課鈴響了還沒有講完，其實有時候教師講得過多并不一定有利于學生的學習，應留出時間讓學生動腦思考、動手練習。初三各科老師都抓得緊，學生課余時間中不可能有充足的時間來完成大量數學作業，所以在課堂上必須做好講練結合，精選例題、練習題，掃清知識障礙，直通核心，抓住重點，突破難點，使學生思維在關鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處凸現。

2、科學安排時間內容

不搞題海戰術，不打疲勞戰，這很重要。在練習中面對一道綜合題，最重要的是分析解題方法和思路，而不一定要規范地寫出解題過程。對于尖子生而言，應該迅速、準確地提出思路一、思路二，而并不是去浪費時間寫出解法一、解法二。

篇（10）

基礎知識 化學概念

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03A-0038-01

初中化學內容涉及了很多基本概念、定理、定律等知識，相對來說，這些概念比較抽象，而且有些概念容易混淆，是學生學習化學的一大難點。概念圖通過簡易的圖形，直觀地呈現化學概念，明確了化學概念之間的聯系和區別，這種可視化的知識結構圖，較之純粹的文字敘述更容易在學生的頭腦中留下深刻的印象，幫助學生形成化學知識網絡，掌握化學基礎知識點。

一、回憶學過的化學概念，畫出概念圖

初中化學知識體系中包含著很多基礎性的概念，是構建概念圖的重要元素。教師通過引導學生回憶學過的化學概念，并對概念進行科學地分類，把核心概念置于概念D中的重要位置，然后，再讓學生從核心概念展開延伸，列出相關的化學概念，按照一定的邏輯順序畫出概念圖，完成概念圖的初步建構，并形成完整的化學知識體系。

例如，在教學“物質構成的奧秘”相關內容后，由于這部分內容是從微觀角度來研究物質，包含了很多基本概念，是學生學習化學的基礎。學習后，學生了解了純凈物、混合物、元素、原子、分子、離子、原子核和核外電子等基本概念。在復習這部分內容時，教師采取了讓學生畫概念圖的方式展開。首先，讓學生回想這一章涉及的化學概念，在練習本上記錄下來（大部分學生都能寫出純凈物、混合物、元素、物質的微粒、原子、分子、原子核等一些重要概念）；然后，引導學生把這些概念分開呈現，并思考這些概念之間有什么關系。在教師的啟發下，學生想到了原子、分子是構成物質的微粒，原子是由原子核、核外電子構成的，純凈物由同一種元素組成。此時，教師讓學生把這些概念之間的關系用箭頭標示出來，畫出一個概念圖的輪廓。大部分學生都能在教師的指導下建立一個以“物質微粒、原子、元素”為核心的化學概念圖。但有學生在完成這個概念圖后發現還不夠完整。這樣，學生在回憶概念、梳理化學概念之間的關系時，實現了主動參與復習課教學。

二、修正錯誤的概念關系，完善概念圖

在學生初步完成化學概念圖的構建后，已經記憶了化學概念，厘清了化學概念之間的聯系和區別。但是，這個簡單的概念圖中還有一些概念沒有加上，概念之間的關系也含糊不清，甚至還有錯誤的情況發生。這時，教師要引導學生探究概念圖上的問題，不斷修改和完善，建立一個準確、完整的化學概念圖，優化化學概念復習效果。

例如，學生在練習本上畫出了“物質構成的奧秘”的概念圖后，教師讓學生仔細觀察，看看是否漏掉了某些概念，自己嘗試補充完整，也可以和同學互相討論，共同修訂化學概念圖。在這個過程中，有學生發現還需要增加“物質”的概念，物質可以分為純凈物和混合物兩大類；有學生認為還應該增加質子和中子的概念，讓化學概念圖更加完整；還有學生認為需要把離子的概念也加上，并且通過圖示明確原子和離子、電子幾種微粒之間的關系。教師及時地給予學生指導，再次強調了本章化學基本概念及其相互之間的關聯性，加深了學生對這些基本概念的理解。

三、設計相應的練習題目，應用概念圖

為了增強化學概念圖的復習效果，除讓學生作出概念圖、進行修訂和完善外，還要借助一些典型的練習題，為學生搭建學以致用的平臺，讓學生通過應用化學概念知識解答問題，進一步強化學生對化學概念的理解，提高學生解決問題的能力。這個過程實際上是應用概念圖的一個過程，只有真正把化學基礎知識轉化為自己的知識，學生才能靈活地運用。