入廠教育培訓總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇入廠教育培訓總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

長期以來，大唐碧口水力發電廠（以下簡稱“我廠”）根據戰略發展目標和生產經營需要，通過開展各項教育培訓工作，使我廠職工的學歷層次和專業技能水平得到了顯著提高。自2002年我廠劃歸到大唐集團公司以來，我們面臨著更大的機遇和挑戰。在這新的體制和環境下，我廠緊緊圍繞集團公司“兩型、四化、三個能力”發展戰略，以培養、建設一支思想過硬，技術精湛的一流職工隊伍為宗旨，強化教育培訓管理，狠抓各項教培計劃、措施的落實，經過五年來的努力，已在全廠營造出良好的教育培訓氛圍；教育培訓體系也日臻完善；教育培訓管理更為科學；教育培訓的形式和效果也不斷創新和提高。筆者作為培訓專責，通過總結這些年的培訓工作，認為我廠培訓工作已取得了一定成績，但還有許多地方需要進一步加強。

一、五年來已取得的成績

1.認識到位，領導重視，共創良好的培訓氛圍

教育培訓工作在我廠一度曾處于一種非常尷尬的位置，曾經有人戲言培訓工作是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。隨著現代企業制度的推行，新技術、新工藝、新材料在生產和管理領域的廣泛應用，特別是優勝劣汰、競爭上崗等激勵機制在企業的實施，極大地激發了廣大職工的學習熱情，各級領導對職工教育培訓的重要性也有了更為深刻的認識。教育培訓已不僅僅是為了滿足創一流的指標需求，而是企業自身發展的客觀需要；教育培訓也不僅僅是企業管理者的要求，而是全體職工的自覺行動。

2.規范管理體系，完善管理制度，提高管理效率

提高教育培訓管理水平，培養一流的職工隊伍必須以科學的教育培訓管理體系為基礎，完善的教育培訓管理制度為保障。五年來我們以制度的建設為切入點，完善了三級教育培訓網體系；成立了“職工教育委員會”、“職工考試、考核委員會”；制定了《職工培訓管理辦法》、《師徒關系管理辦法》等，修訂了《職工外出培訓管理辦法》、《大唐碧口水力發電廠員工學歷教育管理規定》、《大唐碧口水力發電廠特種作業人員培訓管理規定》等規定；圍繞人才工程，成立了大唐碧口水力發電廠人才評價中心及“112人才工程”評價委員會，制定了《人才強企工作實施辦法》，并以此為基礎，制定了《大唐碧口水力發電廠員工崗位自學成才管理辦法》，這一系列標準制度的建立和完善，從根本上保證了教育培訓的科學有序管理。

3.不拘泥于培訓形式，強化培訓效果

近年來，我廠打破了單一、沉悶的培訓模式，圍繞不同時期的重點工作，結合各部門的人員狀況，開展了形式多樣的培訓工作，從而使培訓工作出現了“百花齊放”的可喜局面。例如電氣分場率先開展了大班組培訓的嘗試，他們將全分場檢修人員分成兩組，其中一組全天培訓，另一組正常工作，兩組人員每月輪換一次；在具體培訓內容上仍然打破班組界限互學，在培訓形式上主要以技術講課為主并結合講課內容穿行技術比武和崗位練兵，取得了較好的效果。“一花獨放不是春，滿園春色才是春”，電氣分場在職工培訓方面的不斷嘗試，帶動了全廠培訓工作的全面發展。運行分場開展的機電互學，機械分場開展的全分場范圍內的鉗工技術比武，激發了職工的學習熱情，保證了學習培訓的效果。

4.立足崗位，拓寬渠道，全面提升職工的文化素質

由于我廠地處偏遠的隴南山區，交通不便，文化落后，所以無論是人才的引進，還是人才的培養，都存在著先天不足。為此，針對全廠職工的文化現狀，既考慮崗位的實際需求，又放眼于企業的長遠發展，多層次、多專業、多形式地開展學歷教育。五年來共有96人參加了成人高等學歷教育，其中已有2人碩士研究生畢業，11人本科畢業，專科畢業52人；8人畢業于成人中專教育，23人在讀。

5.以《崗位培訓手冊》實施為契機，強化崗位培訓管理，提高職工的崗位技能

為從根本上解決以往培訓工作的盲目性、重復性和隨意性，我們在生產崗位和管理崗位積極推行《崗位培訓手冊》，認真按照《崗位培訓手冊》進行培訓，有助于克服以往培訓中的盲目性、隨意性和簡單、重復的現象，能起到事半功倍的效果。從2003年起，我廠又將職業技能鑒定手冊納入班組日常培訓內容，使培訓工作更為科學、有效，并使員工的技術業務水平有了較大的提高。

二、存在的不足

1.培訓評估機制不健全

到目前為止，我廠還沒有建立完善的培訓效果評估體系。一是培訓效果測評的方法單一，主要以考試或培訓后的匯報為主。二是評估指標與重點停留在以培訓人次數、時間、經費執行率為評估指標的階段。三是評估內容不全面，評估與實際工作脫節。多數的培訓評估僅僅對培訓課程中所授予的知識和技能進行考核，沒有深入到工作績效的改善、能力的提高和為企業帶來的效益上來，評估工作只

是在最初級的層次上開展，更談不上事后的跟蹤調查。

2.培訓手段比較落后

隨著科技的進步，管理和技術培訓的手段越來越先進。電子教材、數據共享、網絡傳輸等事物的出現，為培訓手段應用帶來了廣闊的空間。我廠因為地處山溝，與外界聯系不太方便，所以在獲取先進的培訓理念、應用先進的技術進行職工培訓這方面發展仍較為緩慢，缺乏運用便捷的網絡進行培訓的有效方式。

3.管理人員的培訓需求和內容不明確，缺乏針對性

隨著電力體制改革的不斷深化，需要培養一大批適應現代企業生產經營需要的管理人才，所以管理人員的培訓顯得更為重要。我廠沒有將本企業發展目標、崗位的任職資格要求、管理人員的技能差異和員工的生涯設計相結合來設計和明確管理人員的培訓需求，培訓的深度也不夠。

三、關于加強職工培訓工作的幾點認識

從培訓管理的角度，管理培訓的當務之急是建立系統、規范的培訓管理流程，涵蓋培訓需求分析、培訓內容安排、培訓方法創新、培訓效果評估、培訓成果的轉化機制等各個環節。

1.注重需求分析，科學制定年度教育培訓計劃

需求分析是做好人才有效開發尤其是制定培訓目標及課程開發、培訓實施的基礎和前提，是保證培訓工作成本效益最大化的有利工具。實踐中，考慮以下三個方面，一是崗位要求和管理改革的需要；二是企業人事的變動，如升職、降職、崗位輪換等；三是提高管理績效的要求。了解員工的具體信息后，根據集團公司發展戰略，緊密結合企業發展實際，以及生產準備、全能值班、點檢定修等關鍵生產崗位培訓，針對不同培訓對象，分類型、分專業、分層次制定最科學有效的教育培訓計劃。

2.加強考核評估工作，努力提高教育培訓工作的質量和效果

在培訓項目的執行過程中，加強培訓項目質量管理工作，培訓效果要從有效性和效益性兩方面進行評估。培訓的有效性是指培訓工作對目標的實現程度；效益性是指培訓工作給企業帶來的經濟效益和社會效益。為此，一方面，要將培訓納入考核，迫使受訓人員克服因工作太忙，沒時間或懶散，不求改變的心理，認真完成培訓任務。另一方面，在培訓之后，還要由被培訓者所在單位就培訓項目對被培訓者進行測評，以確定其培訓效果及實際應用能力，并根據評估情況，進行獎勵或考核，同時作為下一次培訓具體方案的參考，從而實現培訓項目的閉環管理。

3.創建碧口水力發電廠職業技能鑒定試題庫網站

隨著我廠自動化水平的不斷提高，計算機在我廠的應用已經越來越廣泛了。為提高全廠人員的理論知識和技能水平，運用便捷的網絡進行培訓，我廠準備聯系相關單位，創建碧口水力發電廠職業技能鑒定試題庫網站，然后對各班組的試題進行收集及整理工作，匯總后，將各專業崗位技能培訓試題庫充實到網站中去，使員工在工作不繁忙的情況下自己進入網上試題庫答題，或在崗位技能考試時用來答題，提高員工學習的積極性、主動性。

4.加強管理人員教育培訓

積極創造條件，開展企業亟須人才的培養。針對經營管理工作的現狀分析，目前市場營銷、資本運作、工程管理、法律以及人力資源管理等專業人才在我廠尤為緊缺。因此，今后采取“請進來、送出去”的方式，將通過綜合素質考核和專業分析選拔確定的培養對象選送到國內知名大學專門學習，或者聘請國內知名大學教授或本企業高級技術主管，采取報告、講座和學術交流等形式，提高管理人員的專業知識和工作能力。同時，加快管理人員職業（執業）資格培訓。按照國家和集團公司的相關規定，在財會、概預算、審計、統計、安全及政工管理等管理崗位逐步實行“持證上崗”制度，制定完成取證的計劃，在規定的期限內取得崗位資格證書。

篇（2）

要求：通過安全教育培訓，提高領導層與管理層的安全意識，強化安全第一的觀念;提高作業人員的安全技能，熟悉安全技術操作規程，提高安全行為的自覺性。

二、安全教育培訓的對象與內容

1、公司主要負責人

培訓內容：

(1)國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準;

(2)安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識;

(3)重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定;年度培訓計劃(4)職業危害及其預防措施;

(5)國內外先進的安全生產管理經驗;

(6)典型事故和應急救援案例分析;

(7)其他需要培訓的內容。

2、公司各級安全管理人員

培訓內容：

(1)國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準;

(2)安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識;

(3)傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法;

(4)應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求;

(5)國內外先進的安全生產管理經驗;

(6)典型事故和應急救援案例分析;

(7)其他需要培訓的內容。

3、生產經營單位從業人員三級安全教育

培訓內容：

(一)公司級崗前安全培訓內容應當包括：

(1)公司安全生產情況及安全生產基本知識;

(2)公司安全生產規章制度和勞動紀律;

(3)從業人員安全生產權利和義務;

(4)有關事故案例;

(5)事故應急救援、事故應急預案演練及防護措施等

(二)車間(廠)級崗前安全培訓內容應當包括：

(1)工作環境及危險因素;

(2)所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故;

(3)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準;

(4)自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理;

(5)安全設備設施、個人防護用品的使用和維護;

(6)預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項;

(7)有關事故案例;

(8)其他需要培訓的內容。

(9)化學品危險性信息:物理特性、化學特性、毒性、職業接觸限值;

(10)工藝信息:流程圖、化學反應過程、最大儲存量、工藝參數安全上下限值;

(11)設備信息:設備材料、設備和管道圖紙、電氣類別、調節閥系統、安全設施。

(三)班組級崗前安全培訓內容應當包括：

(1)崗位安全操作規程;

(2)崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項;

(3)有關事故案例;

(4)其他需要培訓的內容。

4、特種作業人員

特種作業人員的范圍和培訓考核管理辦法，按國家有關規定執行。

5、危險崗位作業人員

培訓內容：

(1)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準;

(2)所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故;

(3)崗位安全操作規程;

(4)自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理;

(5)安全設備設施、個人防護用品的使用和維護;

(6)預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項;

(7)有關事故案例;

(8)其他需要培訓的內容。

三、安全教育培訓活動和時間

1、公司主要負責人和安全

統一組織培訓和考核，經安全生產監管監察部門對其安全生產知識和管理能力考核合格，取得安全資格證書后，方可任職。

2、專職安全管理人員及車間兼職安全管理人員見安全培訓計劃表

3、新入廠員工三級安全教育由人力資源部在新進員工入廠報到時及時組織，統一安排，做到真實有效。

4、特種作業人員

特種作業人員，必須按照國家有關法律、法規的規定接受專門的安全培訓，經考核合格，取得特種作業操作資格證書后，方可上崗作業。

5、危險崗位作業人員

由車間(廠)針對設備特點，組織危化品倉庫、關鍵部位、關鍵設備等危險崗位作業人員進行專門培訓，并組織崗位安全操作規程考核，合格后才能上崗。

四、安全教育培訓組織實施與管理

1、培訓教師：一般由公司內部相關安全技術人員培訓，安全管理人員及危險崗位作業人員盡量聘請安全培訓機構進行培訓。

2、培訓教材、教具、設備的確定

培訓教材、教具、設備按培訓對象的不同而具體安排。

3、培訓過程的管理

要加強管理，確保教育培訓的質量。管理責任人要明確具體職責，具體承辦部門及協辦部門要明確分工，通力合作。

4、安全教育培訓考核與存檔管理

篇（3）

項目實施背景

傳統安全教育培訓模式效果不佳

（1）培訓形式單一、枯燥。長期以來，盡管汕頭電廠的安監部門及各生產部門對于安全教育與培訓一直高度重視，采取了多種教育與培訓的手段和方式，但由于培訓形式單一，采用傳統的講課形式，取得的效果難以令人滿意，特別是有搶修任務時，安全教育與培訓往往會被忽略或輕描淡寫。

（2）培訓師資缺乏。培訓效果如何又跟培訓師資有很大的關系，培訓師資缺乏使培訓常態化受到了影響。

（3）培訓內容狹窄。傳統的安全培訓往往缺乏系統性和全面性，主要是介紹廠規廠紀和安規的有關內容，而對電廠的整體工藝流程的介紹、特種作業專業培訓、事故案例、有關法律法規方面的內容較少，不夠全面，特別是針對本廠現場情況的培訓、崗位安全技能、安全知識水平和安全管理能力要求的培訓則更少，培訓效果難以令人滿意。

（4）安全考試題庫缺乏更新。在安全考試上，由于缺乏題庫等原因，經常是試卷一旦成型，往往只改動一下時間、標題或小規模變動就把試卷反復供外協單位使用。

培訓課件開發的必要性

（1）創新培訓方式。扎實地進行全員安全培訓，需要創新培訓方式。可以借助高科技手段，通過播放視頻和文字、圖片等形式，針對各類不同人員、隨時隨地進行系統化培訓。

（2）以華能國際電力股份有限公司的本質安全體系來開發培訓課件。網絡化安全教育培訓平臺的課件以股份公司的本質安全體系為指導思想，以本質安全理論為依據，從實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全的角度來組織培訓內容，探索發電企業安全教育的本質安全化內涵，開發出一套本質安全化教育培訓軟件及配套課件和內容，來配合股份公司本質安全管理體系的建設，這是對本質安全管理體系的深化拓展和應用。

培訓平臺建設的必要性

（1）外協單位日益增多，而且人員變動數量、頻次較大，在此之前缺乏一種軟件能對外協單位人員變動的情況進行有效跟蹤、對人員培訓的情況進行有效的監督，使安全培訓和考核存在死角和真空，留下安全隱患。

（2）現在電廠的局域網絡發達，但還缺乏一個平臺來實現資源的共享，迫切需要一種軟件對電廠的培訓資源進行整合，實現安全教育的網上培訓、視頻培訓、在線考核、對外包隊伍的動態管理等功能。正是在這種情況下，網絡化安全教育培訓平臺應運而生，并從一開始就注定其有重要的推廣價值和旺盛的生命力。

（3）華能集團、華能股份公司歷來十分重視安全管理工作，從公司的戰略定位、企業價值理念、公司的安全理念中，體現出各級領導對安全工作的高度重視。在股份公司的本質安全體系的建立和運行過程中，采用先進的安全教育培訓是體現華能“以人為本”理念，實現人的本質安全化的需要。

正是基于以上原因，為使安全管理和事故預防的關口前移，2011年1月華能汕頭電廠與北京中電方大科技有限公司聯合開發的《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》，有效地解決了以上的問題。

2012年，汕頭電廠承接華能國際電力股份有限公司“火電廠安全教育培訓制度建設及網絡化安全教育培訓平臺開發與應用”項目之中的網絡化安全教育培訓平臺的開發與應用部分，它是對安全教育培訓制度體系的配合，可提高平臺的應用性，做到培訓可查、可監督，并實現培訓資源整合和共享。根據股份公司《關于印發〈華能國際電力股份有限公司安全教育培訓“十二五”工作計劃〉的通知》和集團公司關于安全生產教育培訓的相關要求，以及“火電廠安全教育培訓制度體系建設及網絡化安全教育培訓平臺開發與應用”科技項目的進度安排，汕頭電廠作為公司安全教育培訓視頻、教材開發的牽頭、試點單位，要用2-4年時間，拍攝并制作具有完全知識產權的安全、技術培訓課件約300套，力爭實現安全培訓課件的全覆蓋，并在試點單位應用的基礎上最終實現在華能國際電力股份有限公司所有電廠的推廣。

內涵和做法

《平臺》登錄的方法

《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》（以下簡稱《平臺》）是由華能汕頭電廠和北京中電方大科技有限公司聯合開發的計算機軟件，在股份公司范圍內，能與華能汕頭電廠的網站（局域網）相連的任何一臺電腦，下載相關控件后就可利用自己的OA帳號和密碼登錄，可根據權限利用該平臺進行網上安全教育、培訓、考核以及對外協單位人員變動情況、違章情況、工器具信息、資質信息進行跟蹤，非常實用方便。

《平臺》的功能

（1）《平臺》具有安全教育培訓、考核、外包管理等功能，以華能國際電力股份公司的本質安全體系為指導思想，以本質安全理論為依據，從實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全的角度來組織培訓內容，探索發電企業安全教育的本質安全化內涵，開發出一套本質安全化教育培訓軟件及配套課件和內容，來配合股份公司本質安全管理體系的建設，是對本質安全管理體系的深化拓展和應用。《平臺》還收集了國家關于安全生產相關的法律法規，行業、集團、股份公司以及電廠本身的規章制度、本質安全規范等，一大批違章心理分析、職業病防護知識、反違章教育、安全標識等圖片、幻燈片，為安全教育、安全管理提供了大量素材。《平臺》創造性地實現“干什么、學什么、考什么”的基本理念，組織者可根據受培人員的實際工作內容自主選取對應課件進行培訓和考試，使安全技能的培訓真正服務于生產，避免出現安全培訓流于形式、走過場的問題。

廠級教育側重于發電廠生產流程、安全法制教育、道路交通安全教育、消防知識培訓、防臺防汛預案等的培訓。車間級安全教育則側重于與本部門相關的常規性培訓，如運行部有6kV小車開關的停送電操作、運行重大操作方法、化學工作注意事項、設備更新改造后廠家的講課等；檢修部則側重于工器具的使用、高壓試驗注意事項等。培訓結束后，組織者可根據相關課件的內容出題，提高培訓效率。

（2）《平臺》具有安全管理的功能，通過資質關、開工關、過程控制關、評估關這四個環節來實現外包隊伍的動態管理，采用身份掃描登錄、定制培訓內容、考試或閱卷機、作業現場紅外掃描（工牌）等多種軟、硬件結合的創新模式，建立外協單位的資料，做到對外協隊伍人員的變動情況、違章情況、工器具信息、資質信息進行跟蹤和統計。

（3）《平臺》具有在線考試、網上練習的功能，適用于網上在線考試、網上練習，參與者可利用自己的OA帳號和密碼登錄，與傳統的紙考相比，網上考試更加方便、節約資源，并且便于試卷的長期保存和成績的查閱。

從2011年起，汕頭電廠已連續3年在每年6月的全國“安全生產月”活動中，利用該平臺進行全廠范圍內在線安規考試、“三種人”考試，最高時間段，全廠同時在線人員達到200多人，該平臺經受了考驗，得到了全廠員工的一致好評。《平臺》填補了目前股份公司安全教育網上培訓、視頻培訓、在線考試、外協單位信息跟蹤的空白。

《平臺》的內容

《平臺》目前共收集視頻157段，其中入廠須知1段、火力發電廠安全生產特點1段、生產現場安全注意事項8段、消防知識培訓6段、特殊危險作業23段、工器具使用44段、工作票的辦理與使用2段、防觸電傷害9段、現場緊急救護5段、緊急救護方法18段、道路交通安全知識27段、車間級安全教育12段、動漫事故案例1段，總播放時間為11小時02分鐘42秒，基本滿足了汕頭電廠安全教育培訓的需要，同時培訓課件仍在繼續開發中。

《平臺》的考核系統題庫包括《電力安全工作規程（電氣部分）》《電力安全工作規程（熱力機械部分）》《電力設備典型消防規程》《電業安全工作規程（熱力機械部分）》《反違章題庫》《國家電網公司電力安全工作規程（變電部分）》《電力生產事故調查規程》《中華人民共和國安全生產法》等多方面的內容，含有選擇題、填空題、判斷題、簡答題、問答題等題型，滿足了汕頭電廠現有安規及“三種人”考試的需要。

《平臺》課件來源及開發

《安全教育培訓平臺》的培訓課件由華能汕頭電廠和北京中電方大科技有限公司歷時1年多，雙方聯合攻關，深入汕頭電廠#1機大修現場、煤場、廊道等生產現場的各個角落，捕抓到大量有價值的一手資料，經過北京中電方大科技有限公司的后期制作、配音而形成。股份公司安監部對汕頭電廠平臺的建設高度重視，多次在汕頭電廠召開視頻評審會，召集專家對視頻課件進行評審，提出修改意見，根據專家組提出的意見對平臺進行優化、完善，為進一步推廣做準備。

汕頭電廠作為公司安全教育培訓視頻、教材開發的牽頭、試點單位，2013年視頻制作開發完成率力爭達到50%。2013年從以下幾個方面推動培訓課件開發和平臺建設：

（1）依據培訓的課程大綱，開發相應的多媒體培訓課件。2013年擬完成法律、法規、條例、規范課件開發的范圍包括《職業病防治法》《環境保護法》《道路交通安全法》《危險化學品安全管理條例》《特種設備安全監察條例》《發電企業安全生產標準化達標評級及評審規范》等內容；擬完成本質安全體系課件開發的范圍包括《員工行為安全審核》等內容；擬完成規章制度課件開發的范圍包括《員工手冊》《一般安全規則》等內容；擬完成安全知識技能課件開發的范圍包括《消防器材的使用》《動火作業安全》《叉車使用安全》《辦公室安全》《廢氣排放管理》《廢水、廢油排放管理》《放射性保護技能》《承包商安全管理》等內容；擬完成職業健康課件開發的范圍包括《呼吸保護知識》《聽力保護知識》等內容。

（2）培訓課程考試題庫建設，依據培訓課程大綱，編寫全員安全培訓考試題庫，該題庫將作為“全員安全教育培訓支持平臺”的主要數據。

（3）安全教育培訓支持平臺，在原有支持平臺的基礎上對培訓、評估、考核和管理四大功能進行完善。

（4）網絡化安全教育培訓平臺建設也是一項開發項目，是一項創新工作，參研項目單位有明確分工和進度安排，密切配合、及時溝通，對項目研發過程中存在的問題，及時協調解決。股份公司將組織專家編寫、審核腳本，再交由課件開發電廠實施，課件開發電廠應負責演員的挑選、場景布置、道具選擇等工作，初步確定北京中電方大公司為項目合作單位，由該公司具體負責現場的拍攝、配音、后期制作、動漫設計等工作。

《平臺》的推廣

經過兩年多的實踐，并經《平臺》的不斷完善，《平臺》已逐漸被全廠職工和承包商員工所接受和歡迎，由于《平臺》的實用性強，廠、部門、班組三級安全教育都樂于利用《平臺》進行，《平臺》的點擊率節節攀升，要求進一步完善課件的呼聲日漸高漲。目前，汕頭電廠正發起新一輪的課件創作活動，各部門、班組可以從身邊最熟悉、最實用的日常工作著手，如檢修班組的電機、開關的檢修、拆檢，運行班組的日常巡視、操作，管理部門的法律法規、規章制度的解釋等方面激發創作的靈感，編寫腳本，由安監部統一組織腳本的審核，再由腳本創作人員組織場景設計和布置、演員選擇、現場導演，而拍攝、剪接、動漫穿插、配音等則由外委專業公司承擔。通過一系列課件的創作，使安全培訓課件逐步向技術培訓課件過渡，從而豐富《平臺》的內涵和實用性，通過發動一系列課件制作，實際也增強了員工參與的熱情，從過去的被動培訓變成主動參與，激發員工的創造性和主觀能動性，以及提高遵守規章制度的自覺性，從而提高了培訓質量，使管理創新取得實效。

把部門、班組平時的點滴知識進行積累、歸納總結，并通過課件的形式保存下來，有利于員工自覺規范自己的行為，因為課件將來是培訓用的，是給人看的，所以拍攝過程中員工就會自覺想想自己的動作、場景是否符合安規的要求，如拍一個高處作業安全注意事項的課件，作為道具的腳手架是否符合要求？腳手架的驗收、日常檢查是否符合本質安全體系文件的要求？這些都是課件制作參與者所必須面對的問題，就反過來迫使參與者認真學習相關的專業知識、學習體系文件、學習安規，從課件的開發中也反過來促進開發者的培訓，一連串的互動、學習、提高、再學習、再提高，就會使參與的人受益，取得實實在在的效果。

平臺特點

核心技術創新點

《華能汕頭電廠安全教育培訓平臺》只要與華能汕頭電廠的網站相連（局域網），下載相關控件后就可以利用該平臺進行網上安全教育、培訓、考核、人員變動情況的跟蹤，通過資質關、開工關、過程控制關、評估關這四個環節來實現對外包隊伍的動態管理，采用身份掃描登錄、定制培訓內容、考試或閱卷機、作業現場紅外掃描（工牌）等多種軟、硬件結合的創新模式，做到對外協隊伍人員的培訓結果及違章信息進行及時跟蹤和統計。本平臺以創新的培訓方式，扎實地進行全員安全知識和安全技能培訓，切實增強全員安全意識、安全素質和安全技能，通過播放視頻和文字、圖片等形式針對各類人員進行系統化培訓，達到借助高科技手段提升全員安全意識和安全水平的目的，具有十分廣泛的應用前景。

其他重要技術創新點

本平臺課件清晰度高，占用系統資源小，同時課件內容、人員行為、著裝符合安規、規范的要求。課件開發以人員本質安全為重點，兼顧設備本質安全、環境本質安全、管理本質安全來設計；以本質安全管理規范為應用框架，緊密圍繞工作票、操作票管理、安全工器具及電動工具管理、安全技術勞動保護措施與反事故技術措施管理、危險作業安全管理、特種設備和特種作業人員安全管理、安全防護設施及安全標志管理、外包工程安全管理、外來人員安全管理、交通安全管理的控制標準，來開發培訓內容，能做到安全培訓內容的全覆蓋。《安全教育培訓平臺》先進性強，可利用電廠現有網絡實現安全教育的網上培訓、視頻培訓、在線考核、對外包隊伍的動態管理等功能，有極其重要的推廣價值。

《平臺》的先進性

國內外相關電力安全知識及技能培訓現仍處于發展階段，還沒有系統化、體系化，大多是以單一課件形式來講述安全的某一專項內容，在系統、整體的電力安全培訓方面仍有欠缺。本《平臺》可以很好地彌補這一不足，更好地提高培訓效果。

《平臺》通過播放視頻和文字、圖片等形式針對各類人員進行系統化培訓，達到借助高科技手段提升全員安全意識和安全水平的目的。該平臺技術先進，創意新穎，開創了安全教育培訓的先河，有極其重要的推廣價值，填補了目前股份公司安全教育網上培訓、視頻培訓、在線考核的空白。

實施效果

《安全教育培訓平臺》的投入使用，使汕頭電廠員工安全教育培訓和考核全面計算機化，使安全培訓更加形象、生動和有針對性，是汕頭電廠落實華能股份公司“四大工程”的具體措施，是汕頭電廠在人員本質安全化建設上的大膽探索和創舉，也是汕頭電廠在創建本質安全型企業的道路上邁出的堅實一步。自從在汕頭電廠投入使用以來，其得到了各方的好評，特別在外協單位員工的安全教育上，通過運用本平臺，能有效提高電廠各類作業人員的本質安全水平，提高了培訓效率，消除安全管理短板，收到了良好的效果，在歷次的重大技改工程中得到很好的體現，現場作業的習慣性違章行為明顯減少，實現人員本質安全、設備本質安全、環境本質安全和管理的本質安全。也使華能汕頭電廠成為全華能集團第一家通過本質安全管理體系確認的電廠，并獲得發電企業安全生產標準化達標一級企業光榮稱號。

篇（4）

企業安全教育培訓是基層員工提高安全技能、增強安全素質的必要手段。特別是我廠在近幾年將"安全第一、環保優先、以人為本"的指導思想貫穿于全年各項工作之中，堅持"安全發展、清潔發展"的指導原則，以開展"五會"達標、提升員工安全素質和增強員工安全意識為重點，通過教育培訓真正達到提高安全意識、掌握安全知識、增強防范能力、消滅習慣性違章的目的。實現了"特大及以上安全事故"、"重大及以上環境污染和生態破壞事故"、"重大工業生產員工傷亡事故"均為零的責任目標。安全教育培訓作為安全工作的重點內容，是預防事故的主要途徑之一，是為安全工作提供思想、智力和能力保證的基礎性、經常性工作。

一、我廠安全生產現狀及安全教育培訓存在的問題

近年我廠安全管理不斷創新，在操作、基層管理和技術崗位員工中開展"崗位職責要會、操作規程要會、崗位風險要會、防范措施要會、應急預案要會"的"五會"達標活動。各單位編制HSE作業指導書和崗位操作卡，內容覆蓋了采油、集輸、天然氣處理等操作崗位，使"五會"達標活動細化、量化。大力開展反"三違"活動中，在門戶網站上設立"三違"曝光臺，及時反映反"三違"工作動態，使企業員工的素質得到了極大提升，安全生產基礎進一步夯實。但對于安全工作來講，是一個系統工程，雖然取得了一些肯定和成績，但在生產實際中，安全工作還存在一定的薄弱環節，在一切隱患中，無知是最大的隱患，根據冰山理論，一起重大事故下面必然有二十九起一般事故，有近三百起事故隱患，只有消除了事故隱患，才能把事故率真正降低。因此，認真分析和研究現階段安全工作中存在的問題，是提高安全管理工作的關鍵。目前我們在管理方法上已逐步從經驗型或事后型管理進入到理性的預防型管理階段。但是，生產現場不同程度地存在"三違"現象；安全責任制在個別崗位落實不到位；新增員工的安全教育培訓工作力度不夠，考核不嚴；設備設施老化帶來的安全隱患得不到及時整改等，在現階段，安全教育培訓存在的主要問題是： 1、一些管理干部對安全教育培訓工作重視不足，喊起來重要，干起來次要，忙起來不要的思想仍然存在。2、在安全教育培訓中還存在一定的誤區，重理論，輕實踐；重口號，輕落實；重被動安全，輕主動安全。3、教與學之間缺少互動與溝通，教的只重規定和要求而忽略生產現場的實際與主動安全技術的改進，學的一味夸大現場實踐經驗的客觀重要性忽略安全技術與法規對本質安全的具體要求。

二、安全教育培訓方法

1.要建立和發展安全教育的陣地，教育方式方法要靈活多樣。企業應設有安全教育培訓展覽室、資料室，要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材，盡可能用電化教育的手段和先進的仿真模擬軟件，把事故的風險及可能產生的危害用形象的語言或圖片視頻表面出來，特別是一些重大的事故風險點源以及可能造成的事故后果，應采用目前先進的三維模擬仿真技術，進行模擬演示，通過事故結果來起到警示教育的效果。結合單位特點，開展形式多樣的教育方式，如短訓班、講座、座談、網絡、曝光臺、黑板報、標語、宣傳畫、安全簡報、班前班后會、個別談話、安全競賽評比、觀看安全教學錄像、參觀展覽、事故現場分析會以及開展安全活動日、周、月等等。結合事故案例進行教育，給人以啟示警戒。模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，如119消防演練；帶有競賽性質的教育方法能激勵人進取，如舉行安全知識搶答或利用技能競賽平臺，對應急預案的啟動、流程和關鍵技術進行評比。

2.要研究人的心理、個性特點，提高安全意識的培養。對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產生的原因，有針對性地進行個別的教育和引導。在激勵手段上，要有正負強化的方法，對安全技能突出、遵章守紀的員工要進行表揚和鼓勵，對安全意識淡薄，"三違"現象屢犯的員工要進行批評和處罰。同時也要加大宣傳安全意識的力度，特別是生活安全也作為普及安全意識的一個重要領域。例如健身鍛煉時，跑步機是為防止走神而跌倒都設有安全銷，安全銷的一端可夾在衣領等處，當超過跑步機的安全距離時，跑步機自然停止，不會發生跌倒等意外。而往往進行鍛煉的人安全意識不強，認為小題大做，這就便很好的安全技術安全設備不能盡其用，因此，加強安全意識的培訓也非常重要。

3.要創造性的學習安全知識和技能，充分利用員工論壇，開展安全知識辯論。道不爭不明，理不辯不清，在安全學習上，一方面要加強安全技能的學習，另一方面也要充分調動員工鉆研安全技術，培養創新思索的能力，可以根據生產實際，編制相應的安全教育教材，其內容要符合安全規程、規定的要求，同時對個別有爭議的安全規定，可以采取先執行，后報請有關部門再進行技術論證的方法，減少一線員工對安全要求的抵觸情緒，如在采油現場，在保養抽油機不包括配電設備的過程中，是否有必要二次斷電；在新型磁浮子式液位計的分離器計量后，是否一定要執行分離器放空的安全規定；在抽油井巡回檢查中是否一定要停抽調整盤根盒的松緊等技術問題，可以通過更有效的方法進行實際論證，從根本上認識到安全規定的制定者和執行者，出發點都只有一個，那就是安全生產，不存在對立面的問題，本著安全第一，預防為主的方針，完成生產經營目標。

4.木桶理論告訴我們，木桶的容量不是取決于其中的長板，而是取決于其中最短的一塊木板。同樣道理，企業能否做到長效安全，不是由能力和思想基礎領先的多數員工來決定，而是受到少數安全意識淡薄、安全知識缺乏、安全技能不足的員工所左右，新員工的安全操作技能培訓，是提高基層員工安全素質的重要保證。隨著企業用工制度的改革，這些參加工作時間短、工作經驗不足的員工群體，對于企業來說是最大的安全隱患，其次是安全意識淡薄，長期不重視安全學習，操作技能水平低的老油條，僥幸心理嚴重，經驗主義突出，對這一群體，要扎扎實實的進行安全操作技能培訓，要制訂詳實的教育培訓計劃，保證培訓時間和培訓內容。有計劃地把集中性教育和經常性教育有機地結合起來，通過"我當一天安全員""操作前冷靜思考一分鐘"等活動，把安全教育作為全員參與的一項工作而不是一言堂，做到警鐘常鳴，防患未然。

5、工藝操作規程和事故應急預案是前人長期積累起來的理論分析和實踐經驗的精華，要通過反復持久的實際操作、演練，使操作者能夠在第一時間迅速高效地采取符合規范的措施或操作，盡量防止事故的發生或減少事故的損失，規范員工在任何狀態下的行為模式。使員工在思想上，自覺地使自己的一切行為符合工藝操作規程和事故應急預案的相關要求。只有全體員工的積極參與，才能保證安全生產以及在緊急情況下應急預案的有序啟動。

6、要讓全體員工認識到石油行業的風險特點，熟練掌握本崗位的風險點、源，通過認真的分析、思考，為確定的每一項風險點、源制定切實可靠的控制措施，可以通過頭腦風暴法、情景描述法、現場還原法或借助計算機仿真系統等手段，進行風險源辨識及削減的練習，在2006年中央企業員工技能大賽采油工競賽項目中，就有應用風險源辨識理論對井、站設備和采油作業場所進行風險源辨識并制定相應削減措施的考題，就充分說明了風險辨識在石油行業的重要性。經常性的開展這樣的培訓活動，通過形成覆蓋全廠的安全監控體系。從源頭解決設備設施可能存在的安全隱患，提高設備、設施的本質安全性。

三、安全教育培訓工作中應注意的問題

一是要堅決克服短期行為。要堅決避免為了早出成效，快出成果，選擇基礎好、技能強的員工進行強化培訓，以應付上級檢查考核，而忽視和回避在確實需要教育培訓的群體上下功夫的急于求成現象。這種短期行為只是一種掩耳盜鈴的行為，表面上看起來成績很突出，很誘人，但對安全工作的保障來說只是金玉其外，最終是要受到客觀規律的懲罰。開展安全教育培訓工作，要有耐心和恒心，要樹立長期作戰的思想，要把教育培訓納入安全工作的全過程，從最薄弱的地方入手，穩扎穩打，步步深入，使培訓網絡橫向到邊，縱向到底，不留死角。

篇（5）

近年來，宣鋼公司以“精細化管理和6S管理”為抓手，針對以往的安全教育培訓予以深度剖析。通過自查自糾，發現企業安全教育培訓效果還不夠理想，存在執行層次弱化的現象。為此，宣鋼公司對照“精、準、細、嚴”的管理訴求，積極開展扎實有效的安全教育培訓活動，努力提高操作人員規避事故風險的綜合能力，并將此主題列入公司2013年度安全教育培訓重點工作。

眾所周知，安全生產是任何企業日常管理中都不容忽視的問題。所謂安全生產是指企事業單位在勞動生產過程中的人身安全、設備和產品安全，以及交通運輸安全等。換言之，為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下作業，防止設備事故、傷亡事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產、勞動過程的正常進行而采取的諸多措施和從事的一切活動。它既包括對勞動者個體的保護，也包括對生產、財物、環境等要素的保護，確保生產活動正常進行。

1.企業安全生產的重要性

安全生產是生產與安全的統一，其宗旨是“生產必須安全，安全促進生產”。搞好安全工作，改善作業環境，可以調動職工的生產積極性；減少財產損失，增加企業效益，能夠促進生產發展；減少職工傷亡，減少勞動力損失；且生產必須安全，因為安全是生產的前提條件，沒有安全保障則無法順利生產。倘若出現工傷（或工亡）事故，一方面員工（或員工家屬）需承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面會影響公司正常的生產秩序，給公司造成無法估量的經濟損失，也會引發不良的社會輿論及其他后果，因此必須引起大家高度重視。為貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產方針，保證廣大職工掌握必要的安全生產知識和安全技能，提高職工安全生產意識及自我保護能力，有效保護勞動者的合法權益，進而促進企業安全生產水平的提高與國民經濟快速、健康、持續發展。

2.企業安全生產的創新思維

通過安全教育和技能培訓，嚴格操作規程，保證員工人身安全，并借助設備保障與事故預警系統來確保生產安全。同時，進一步完善企業安全生產中的職業安全衛生設施（勞動保護），即依靠科學管理與技術進步，采取組織的和技術的措施，消除勞動過程中危及人身安全和健康的不良條件與行動，防止傷亡事故和職業病發生，保障勞動者在勞動過程中的安全和健康問題。

結合宣鋼公司的實際情況，公司員工在生產作業中須注意如下幾點：一是整合思想，統一認識。我國安全生產工作經過長期的實踐，積累出 “三不傷害”這一寶貴經驗，即“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。倡導安全文化，提高員工安全生產意識，是我國安全生產規劃中的一項內容。而安全文化的核心思想是人，在倡導“以人為本、構建和諧社會”的今天，“三不傷害”這一安全理念理應成為企業安全文化的核心內容。二是夯實基層責任，突出執行力。班組長作為公司最基層管理人員，對本班組安全生產負有不可推卸的管理責任。車間要及時排查隱患，嚴格操作規程，嚴肅獎懲考核與兌現，對于安全工作不到位的班組需進行限期整改，杜絕危險因素。三是善于發現問題，持續改進。基于鋼鐵企業連續生產作業的特點，對于生產過程中潛存的各類不安全要素一定要善于分析其原因，并針對具體問題制定科學方案，持續精進。

3.安全教育培訓對企業安全生產的促進作用

企業開展安全教育工作，應根據不同的教育對象，側重于不同的施教內容，有針對性提出不同的教育目標要求，規范培訓記錄，督導落實，強化其責任考核，保障公司的安全教育培訓重形式更重效果，確保各項規定和要求不折不扣落實到作業車間和基層班組。

3.1安全教育培訓的主要內容

3.1.1安全生產思想教育。主要包括安全生產方針政策教育、典型經驗、法制教育及事故案例教育。通過系統學習促進企業各級領導依法組織企業經營管理，提高企業各級領導和全體職工對安全生產重要意義的認識，明晰發生事故對企業、對個人、對家庭帶來的巨大損失和不幸，堅定其在日常工作中樹立“安全第一”思想，正確處理好生產與安全的關系，確保企業生產安全順行。

3.1.2安全生產知識教育。主要包括一般安全技術知識教育、生產技術知識教育和專業安全技術知識教育，旨在通過教育培訓，提高生產技能技巧，防止錯誤操作，以適應對工廠相關危險因素的識別、預防和處理。

3.1.3安全管理理論和方法的教育。總結以往安全管理的經驗，推廣現代企業安全管理方法的應用，切實提高各級管理人員的安全管理水平。

3.2宣鋼開展三級安全教育的創新點

三級安全教育是企業最基本的安全教育制度，教育對象以新進廠人員為主，涵蓋了入廠教育、車間教育和班組教育。

3.3.1廠級安全教育

主要內容：黨和國家安全生產方針、政策及主要法規標準；企業危險作業場所安全要求及有關防災救護知識；各項安全生產規章制度及勞動紀律；典型事故案例介紹，吸取教訓等。一般由廠安全技術部門會同培訓部門組織進行，按要求不少于8學時。

3.3.2車間安全教育

主要內容：本車間生產性質、特點及基本安全要求；車間安全管理制度和勞動紀律；生產工藝流程、危險部位及有關防災救護知識；同類車間工傷事故介紹，吸取教訓等。由車間主任會同安技人員進行，不少于4學時。

3.3.3班組安全教育

主要內容：班組工作任務、性質及基本安全要求；崗位安全生產責任制度和安全操作規程；事故苗頭或發生事故時的緊急處置措施；有關設備、設施的性能、安全特點及防護裝置的作用與完好要求；有關個體防護用品使用要求及保管知識等；一般由班組長會同安全員及帶班師傅進行，課時不少于4學時。

篇（6）

（一）充分利用廣播、標語、黑板報等各種宣傳輿論工具，大力宣傳《職業病防治法》，制定和落實各單位各項職業病防治工作制度和管理措施。

（二）結合各單位實際情況，有關人員每月要不定期下車間、班組對生產現場職工的勞動保護用品穿戴情況進行檢查監督。

（三）年內組織有關部門深入車間開展一至兩次《職業病防治法》知識的宣傳和預防職業病培訓活動，不斷增強廣大職工的職業病防治意識。

（四）按職業健康檢查項目及周期，確定今年體檢時間和人數（包括進崗、離崗職工及臨時工、合同工等），建立和完善各單位職業衛生檔案和健康監護檔案。實行分類管理、綜合管理。最大限度的將職業病危害控制在源頭。

（五）廠安環科做好崗位常規塵毒監測，年內聘請上級有關部門對生產工作現場作一次監測。

（六）不斷完善產塵、產毒點的抽塵排毒設施和加強職業病隱患的整改工作，確保抽塵排毒設施的良好運行。

二、工作具體安排

時間

內容

負責單位

第一季度

1、制定完善管理制度及考核辦法

2、完善生產現場抽風防塵設施

3、開展宣傳教育培訓活動

4、現場粉塵監測

5、生產現場勞保用品穿戴監檢

6、整理職業衛生檔案和職工健康檔案

廠安環科及各生產車間、班組

第二季度

1、開展宣傳教育培訓活動

2、召開一次勞保用品意見征求會議

3、現場勞保用品穿戴情況檢查

4、生產現場粉塵監測

5、整理職業衛生檔案和職工健康檔案

廠安環科及有關科室、車間、班組

第三季度

1、開展宣傳教育培訓活動

2、生產現場粉塵監測

3、生產現場勞保用品穿戴情況檢查

4、職工健康體檢

廠安環科、及有關車間、班組

第四季度

1、生產現場勞保用品穿戴情況檢查

2、生產現場粉塵監測

篇（7）

一、安全管理方面工作總結：

1、完成了2021年度與各部門、作業區安全環保消防目標責任書的簽訂工作。

2、組織學習傳達《全國、全省安全生產電視電話會議精神及市安全生產工作會議暨市安委會第四次全體(擴大)會議》精神，貫徹落實《關于加強企業用戶排查治理的若干措施》和《應急管理部辦公廳關于對危化品領域安全生產新情況、新問題開展專項排查整改的通知>的通知》，并將自查情況匯報市、縣應急管理部門。

3、組織安全、環保、消防綜合檢查及節假日前安全檢查共27次，所有查出安全隱患已全部整改完畢；迎接省、市、縣等上級監管部門安全檢查4次，查出的安全隱患均能及時完成整改。

4、嚴格貫徹落實上級文件要求，向金昌市應急管理局、工信委、國資委匯報豐盛公司2020年第四季度、2021年第一季度安全狀況。

5、完成了下半年防爆區域防雷防靜電設施的現場檢測并取得合格的檢測報告。

6、職工培訓方面，一是對八崗以上管理人員進行了2021年安全生產職責考試；二是完成了奔馬公司35名轉崗人員的入廠三級安全教育培訓工作，考核合格后交作業區、班組開展了后續“車間級、班組級”安全教育培訓。三是組織新入廠20名特種作業人員進行了培訓取證。四是完成了西北民族學院、蘭州城市學院的300余名實習學生入廠安全教育培訓和安全交底。五是各作業區按照年度安全教育培訓計劃，完成了各月份教育培訓內容。

7、制定《公司2021年全國安全生產月活動方案》，先后組織開展了安全生產月宣誓簽名啟動儀式、安全警示教育周觀看人民至上生命至上和生命重于泰山專題片、組織各作業區開展應急演練周等活動，全員參與“鏈工寶”全國網絡知識競賽，同縣應急管理局協同開展了化工園區重大危險源綜合應急預案演練，舉辦了公司安康杯知識競賽等系列活動。

8、組織對2020年《安全風險分級管控及隱患排查體系》進行了評審，并根據相關評審意見重新修訂了雙體系建設的相關資料臺賬，如：部分崗位增加了風險點；提高部分風險點的風險等級；增加風險管控措施等。

9、根據最新的《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導則》（GBT 29639-2020）要求，重新編制完成了公司《綜合應急預案、專項應急預案》，并在金昌市應急管理局備案。

10、完成了消防泵房、配電室、微型消防站、重大危險源等崗位消防電話的整改架設及人員的培訓工作。

11、根據應急管理部辦公廳〔2021〕12號文件要求，落實重大危險源安全包保責任制，明確重大危險源的主要負責人、技術負責人和操作負責人，并在現場張貼責任制公告牌。

12、完成了公司安全儀表完整性等級評估（SIL）評級報告。

13、組織修訂了各崗位的現場應急處置措施并裝訂成冊，下發各單位組織培訓學習，進一步提高各崗位員工遇到突發狀況時的工藝處置能力；組織開展了關于“防止誤操作”有獎征文活動。

14、完成了豐盛公司年度消防安全評估報告并報送河西堡消防大隊。

15、完成了現場75 臺固定式有毒可燃氣體檢測報警器和6臺便攜式氣體報警器的校驗并取得檢驗合格證書。

16、刊發公司第一期安全環保周報，以落實主要負責人安

全生產職責為基礎，從勞動防護用品佩戴、特殊作業及檢維修、交接班及巡檢、重大危險源管理、安全教育培訓、大型運轉設備及特種設備管理、安全隱患排查治理、應急管理要求、一、二級風險點的管控、環保三廢的排放等十個版塊內容通報一周的公司安全生產工作情況，周報每周更新一期。

二、環保管理方面工作總結：

1、完成了2020年環境統計年報、2020年自行監測年度報告、2020年排污許可證執行報告、2021年1季度環保稅核算等各類環境管理統計數據的核算上報工作。

2、開展了2021年上半年企業自行監測并及時進行環境信息公開；實現2021年上半年企業自行監測及VOCS監測信息公開率及達標率100%。

3、完成公司排污許可證延續復證及公司環境保護責任制的修訂完善。

4、編制完成了《2021年度環保目標責任書》，并提交公司與各部門、各作業區完成了簽訂。

5、嚴格按照法律法規要求，對在2021年度大修過程中計劃產生的約241噸廢催化劑委托有資質的單位進行轉移處置，持續辦理廢催化劑跨省轉移的相關手續。

6、完成了《公司突發環境事件應急預案》的修訂評審及報備工作。

8、委托第三方對公司2臺35噸/h循環流化床鍋爐實施爐內SNCR脫硝改造。目前已完成2#鍋爐爐內SNCR脫硝設備安裝及調試工作。

9、、配合市生態環境局監測站對35噸循環流化床鍋爐廢氣排放口開展廢氣監督性檢測，確保有組織廢氣達標排放。

10、督導作業區實施脫鹽水濃水配制微鹽水用于綠化用水技術改造方案。

11、開展污水站運行專項檢查，督促責任單位對檢查問題進行限期整改，確保規范化運行。

12、參與公司重大危險源液氨儲罐泄漏中毒事故綜合應急演練，進行演練總結評估。對演練準備、組織、實施及其安全事項等進行全過程、全方位評估，及時向演練領導小組及相關部門提出意見、建議，最終形成演練總結并歸檔。

13、編制完善2021年大修環保檢修方案及2021年大修應急預案。

14、組織各部門及作業區8崗及以上管理人員參加2021年環保教育培訓考試。

15、按照清潔生產審核程序，接受各級環境保護行政主管部門的監督檢查，順利通過清潔生產驗收，完成清潔生產審核。

三、安全、環保下半年工作計劃及安排：

1、確保各類安全環保重、特大事故、一般事故、火災、爆炸事故為零，全面完成公司安全、環保責任目標。

2、進一步落實安全、環保責任制，要求將安全環保責任進行具體落實，做到安全環保工作人人有責任、層層有分工、事事有人管，切實把安全環保生產目標責任的落實情況納入績效考核。要求各部門、作業區結合生產實際，不斷加強和改進安全環保管理工作，為防止執行走樣，必須嚴格落實監督、檢查和量化考核，建立自我約束機制。強化安全環保風險分析，強化各級安全管理人員的責任意識，進一步提高安全環保管理水平。

3、加強安全、環保生產培訓教育，強化員工安全環保意識。要求各部門、作業區要結合各自的實際情況，制定好安全教育培訓計劃，積極開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明的安全、環保生產宣傳、培訓教育和預防活動，推動安全發展理念的落實。認真執行持證上崗的安全培訓工作，落實危化品生產特種作業證的培訓取證工作，實現危化品生產安全管理人員及特種作業人員的全員持證上崗，進一步提升危險工藝操作人員的整體水平，完善各種安全培訓教育的檔案管理工作。

4、強化重大危險源管理，繼續做好現場安全、環保、消防的日常管理及現場檢查工作，加強風險分級管控和隱患排查治理雙重預防工作機制。力爭將安全事故隱患消滅在萌芽之中，切實抓好隱患排查工作，為生產運行提供保障。

5、加強應急管理，提高應急救援處置能力。結合公司生產特點，加強安全及環境事故應急救援管理工作，不斷完善各單位的現場處置預案、專項應急預案，以及公司綜合應急預案。加強預案培訓，讓員工熟悉本單位、本崗位應急預案內容，掌握基本的事故預防、避險、處置、自救、互救等知識，強化應急意識，提高應對事故災難的能力。

6、根據市應急管理局《關于危險化學品安全專項整治三年行動2020年重點工作的要求》和《豐盛公司安全生產專項整治三年行動計劃方案》文件要求，持續推進公司2021年度重點整治工作。

7、做好七月份停車大修前全體職工安全教育培訓工作及大修期間的安全措施的落實，制定完善大修安全環保方案大修應急預案，并向上級安全環保管理部門報備。

8、全面完成公司2臺35噸/h循環流化床鍋爐爐外脫硫、脫硝改造工作并投入試運行；完成循環流化床鍋爐廢氣排放在線監測裝置的驗收及聯網工作。

9、繼續加強危險廢物的規范化管理，完成大修期間產生危險廢物（廢催化劑）的規范化跨省轉移。

篇（8）

人才是企業最根本、最重要的競爭優勢和可持續發展的寶貴資源。總廠需要什么樣的員工須有明確的任職標準，培訓的作用是將員工培養成符合總廠任職標準的人。 “為公司的發展提供動力，為人才的成長搭建平臺！”這是我們大多數企業的培訓理念，也是我們企業最為關心的問題。那么如何實現這一理念，如何確保企業教育、培訓活動的有效性與高效性？這是我們企業各級培訓管理者最棘手、最頭痛的問題。這也使得企業越來越重視員工的培訓與開發。

一、目前我廠培訓工作中存在的不足

（一）部分基層單位領導首先就對教育培訓工作認識不到位，員工缺乏學習動力。主要表現在：重工作，輕隊伍建設；重使用，輕培養；重業務，輕培訓的觀念做法在總廠范圍內還比較普遍。培訓給生產讓路，培訓給安全讓路，培訓給搶修讓路，總之培訓就是一個字―讓。說起來培訓工作就重要，忙起來培訓就不重要。

（二）工學矛盾比較突出，部分員工缺乏持之以恒的學習毅力。 當前，企業生產、裝置改造任務繁重，生產一線員工上班工作“任務重”，客觀上沒有時間和精力學習。

（三）部分培訓效果不是很明顯。

第一，目前我廠缺少一支系統掌握專業理論和實踐知識相結合師資隊伍。

第二，部分員工學習方法有問題，缺乏正確的學習方法，不善于閱讀，不善于記錄，不善于思考，不善于運用，不善于交流，不善于總結。

（四）教育培訓機制尚不完善。 雖然總廠在近年來不斷探索人力資源開發的各種途徑，建立了許多管理制度和激勵措施，如班組運行工程師、石油化工總廠教育培訓管理制度、班組長管理條令等。但在教育培訓考核以及如何增強教育培訓效果等方面仍然存在薄弱環節。

二、提高石化總廠培訓工作的措施

（一）加強和提高技能鑒定

1、技能鑒定報名工作

為了提高員工從業水平，促使員工技能與國際化接軌，總廠人教部做了如下工作保證本年度的技能鑒定順利進行：

（1）、加大宣傳力度。為了使每名員工都知道鑒定、了解鑒定報名相關信息，人教部把鑒定中心相關鑒定報名文件通知在總廠的網頁上的顯著位置，方便員工查閱。并將相關文件直接發給各單位培訓負責人員，按個通知鑒定報名相關工作信息。并要求通知到每一個人。

（2）、延長報名時間，縮短總結匯總成表時間。為了能讓每一名有意愿報名參加鑒定的員工都能順利報名，人事教育部在原規定的報名截止時間基礎上延后了一周時間，在這延后的一周中又有18名員工報名參加了鑒定。

本年度共有127名員工參加了電焊工、化學水處理工、油品分析工、油品儲運調和操作工、石蠟裝置操作工等12個工種的鑒定。其中12名員工參加轉換工種鑒定。

2、協助技能鑒定中心，開展石蠟裝置操作工、油品儲運調和操作工、油品分析工、瀝青裝置操作工、化學水處理工、環烷酸裝置操作工六個工種的技能操作考試工作，本年度共鑒定考生108人。

為保證技能鑒定實際考試在我廠順利實施，成立技能鑒定實際考試工作小組。并將辦公室設在了人事教育部。負責鑒定考試的具體協調工作，本次鑒定考試共有來自油公司、井下作業公司、置業公司和我廠的108人參加鑒定。而且考點分別設在了我廠的油品儲運車間、質檢中心、石蠟車間、環烷酸車間、除鹽水二車間、特種瀝青裝置，為了保證外來人員在廠區里的安全。外來人員入廠一律由我部門指派專人監護，通過我部門的精心組織，嚴密計劃本次鑒定取得了圓滿成功。

（二）開展三個主體工種培訓大綱和培訓教材的編寫工作

年初按照局人事處統籌要求，我單位組織精英人員開展了培訓大綱和教材的編寫工作，12年9月份完成了石油焦煅燒操作工、二氧化碳裝置操作工、碳酸二甲酯裝置操作工三個工作培訓大綱的編寫工作。預計13年3月全面完成教材編寫工作。

（三）舉辦石化總廠第七屆職工技能比賽

10月份舉辦了石化總廠第七屆職工技能比賽，本次大賽分管理人員和技能操作人員競賽兩大類，管理人員競賽設置生產管理、設備管理、安全管理、財務管理、人力資源管理、銷售管理和黨群綜合管理等七個競賽項目，技能操作人員競賽設置鍋爐運行值班員、回轉窯操作工、二氧化碳裝置操作工、油品分析工等15個工種。共計305名職工參加了比賽，通過比賽評選出一等獎23人，二等獎20人，三等獎16人。

（四）在總廠范圍內推行矩陣需求式培訓。

按照遼河油田公司統一安排部署，結合總廠實際情況，11年我廠以煅燒焦車間為試點單位編制了培訓矩陣，并按照矩陣需求式培訓要求開展了員工培訓和考核工作。12年在全廠范圍內開展矩陣編寫工作，新編制矩陣8個覆蓋我廠安全環保部、生產運行部、技術開發部、機動設備部、水氣車間、二氧化碳車間、綜合車隊等單位。

（五）開展全廠范圍內的評估普查工作

12月初開展了全廠范圍內的評估普查工作。通過評估普查，進一步掌握基層員工技能素質狀況，分析查找存在的問題，準確掌握員工培訓需求，作為制定培訓計劃和培訓內容的依據，不斷提高培訓工作針對性和實效性，充分發揮服務企業發展、保障安全生產的職能作用。本次評估普查對象包括合同化員工、市場化用工和勞務用工，本次評估普查采取員工本人填寫普查表的方式，主要內容包括通用能力素質和專業技能兩大部分，再由直線領導對內部崗位員工素質與能力達標情況在評估表上進行綜合評估。

盡管近年來本廠高度重視人才培養，不斷加強員工的教育培訓，并規范了人才選拔任用機制，將一批政治素質好、作風紀律嚴、技術水平高、業務能力強的年輕人充實到了總廠管理崗位，但是，調研數據表明，本廠目前在技能操作人員方面人才資源較為匱乏，人力資源結構在一定程度上失衡，員工接受教育培訓現狀還是令人擔憂，需引起高度重視。

（六）組織員工參加遼河油田技能比賽

本年度我廠選派19名員工參加遼河油田公司技能比賽，通過比賽進一步發現我廠培訓工作的不足，也為我廠廠內的技能比賽指明了方向。

1、結合實際進一步修訂崗位培訓需求矩陣，落實全員崗位培訓，明確崗位培訓要求，保證培訓落到實處，用深化和落實崗位培訓推動學習型企業建設。

2、利用現有培訓基地資源，結合“星級員工”評選工作，推進操作人員大練兵熱潮。

3、確保年度特種作業取證復證培訓任務完成；組織完成2013年度技師、高級技師考核和續聘考核工作。

4、全面推行培訓項目制管理，確保全年培訓計劃完成率達到95%以上；與專業培訓機構合作，開辦科級干部大講堂、班組長工段長培訓班、技師高級技師培訓班，全面提升領導干部、專業技術人員和高級技能操作人才綜合素養。

5、加強關鍵崗位骨干人才培訓。依據集團公司、油田公司2013年培訓計劃安排，利用中油集團（股份）公司各類培訓班，結合總廠生產經營實際，做好骨干人員業務培訓和專業技術培訓的組織工作。加強外出培訓管理，通過外出培訓，學習掌握煉化行業前沿知識和先進經驗，及時掌握和吸收行業及國內外先進管理理念、管理經驗和專業知識，改善員工的綜合素質，不斷提升公司生產經營和技術管理水平。

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doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 23. 043

[中圖分類號] F272.92 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）23- 0078- 01

1 石油化工總廠培訓工作的意義

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞總廠發展規劃和戰略目標，以提高員工隊伍的整體素質和綜合能力為重點，扎實推進員工基本素質達標工程和高技能人才培養工程，為總廠持續健康發展提供有力的人力資源保障。

2 石油化工總廠培訓工作的原則

（1） 堅持統籌規劃、分級負責的原則。堅持總廠培訓“一盤棋”思想，在總廠統一領導下開展培訓工作，明確各級組織的培訓職責，分工協作，分層實施。

（2） 堅持制度先行、科學管理的原則。進一步建立和完善教育培訓工作制度，總結分析總廠教育培訓優勢和不足，遵循教育培訓規律，持續改進教育培訓方法，提高教育培訓管理水平，逐步實現教育培訓手段的科學化和現代化。

（3） 堅持求真務實、查缺補漏的原則。培訓要緊密聯系企業實際和員工崗位需求。堅持干什么、學什么，缺什么、補什么。切實彌補工作中的不足，杜絕形式化和走過場。

（4） 堅持全員培訓、終身教育的原則。把教育培訓工作覆蓋到經營管理、生產建設、科研開發等多個領域。培訓范圍包括企業領導、一般管理人員、專業技術人員和操作服務崗位的全體員工。還要把教育培訓工作作為經常性和基礎性的工作，貫穿于員工的整個職業生涯，努力實現員工終身教育，企業永葆活力。

3 石油化工總廠培訓工作的目標

（1） 力爭用3～5年時間建立矩陣式培訓需求分析體系，重點突出、廣泛覆蓋的培訓指導大綱體系以及培訓效果考核評估體系，初步形成具有系統性、實用性、持久性和科學性的大培訓格局。

（2） 通過教育與培訓使總廠各類人員的思想政治素質、科學文化素質和業務技能素質明顯提高，適應企業快速發展的能力顯著增強。到2015年企業員工培訓覆蓋率達到100%；持證上崗率達到100%；中層管理人員、工段長、班組長每兩年集中輪訓一次，考核合格率達到100%；關鍵崗位人員的學歷達標率達到100%。

4 石油化工總廠培訓工作的任務

在全面推進全員培訓的基礎上，突出重點，大力開展職業教育，認真組織實施三支隊伍的培訓工作。

4.1 經營管理人員能力建設培訓

以提升企業經營管理能力、培育先進企業文化能力、維護安全穩定能力、提高科學民主決策能力為目標，實施經營管理人員能力建設培訓。科級干部每年培訓不少于60個學時，兩級機關一般管理人員每年培訓不少于40學時，工段長、班組長每年培訓不少于30學時。

4.2 專業技術人員知識更新培訓

以提高專業技術人員學習能力、實踐能力、創新能力、引進消化吸收能力為目標，實施專業技術人員知識更新培訓。持續開展走出去、請進來的教學模式，對專業技術人員進行更新專業知識、拓寬技術領域、創新工作思維的培訓，培養具有較強實踐能力和創新能力的專業技術人才。重點加強技術專家、技術帶頭人和技術骨干的學術交流和專業研修的培訓。

（1） 高層次專業人才的培養與選拔。每年培養與選拔1名廠處技術專家，2名技術帶頭人，4名技術骨干。每年選派3～5名專業技術人才到先進企業或高校研討進修，拓展技術研究的廣度和深度，學習先進的技術理論和工作方法，以提高技術人才的綜合素質。

（2） 定期開展工程建設專項培訓。針對設計勘查、工程施工方面的現狀，每年舉辦兩次專項培訓，聘請遼河油田公司、遼河石化公司等單位相關專家親自授課，解答技術問題，交流工作經驗。最終提升設計、施工方面的技術人員發現問題、解決問題的實際能力。

（3） 圍繞總廠重點項目開展技術攻關培訓。針對現有裝置的技術難題成立攻關小組，組織專業技術人員到國內重點院校、科研機構開展學習和交流。

5 石油化工總廠培訓工作的保障措施

5.1 建立培訓工作領導組織體系

各單位或機關部門成立培訓組織機構，確定培訓主管領導、培訓管理人員和兼職培訓師，明確各自職責。培訓主管領導負責本單位教育培訓計劃審核工作，把握培訓工作的方向，統籌生產經營與教育培訓兩者關系合理安排培訓工作。培訓管理人員負責本單位培訓需求調查、培訓計劃編制、培訓組織與實施、培訓總結與匯報。兼職培訓師負責編制和完善標準課件并按計劃授課。總廠將培訓工作作為各單位主要領導業績考核的一項重點內容，將培訓責任落到實處。

5.2 進一步完善員工培訓管理制度體系

完善教育培訓管理體系，細化各類培訓管理制度。嚴格執行《石化總廠員工培訓管理制度》、《石化總廠操作人員崗位培訓管理規定》和《石化總廠星級員工評選辦法》等制度，促進教育培訓工作實現規范化、科學化、制度化。各基層單位應結合本單位特點制定教育培訓實施細則。

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近年來，我廠也組織"安全第一，預防為主"、"以人為本，生命至上"等與安全相關的主題活動。通過近幾次的安全培訓，使我感觸很深。