時間：2022-06-08 00:16:33
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇三下鄉心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
7月9日的早上十點多剛醒來開機就收到短信，說中午還要去試講，突然猛地坐起來，下床收拾我要帶的東西和行李，結果收拾到差不多時間就跑去試講了，早餐中午也來不及吃，試講到一點多又趕緊跑回去繼續收拾，滿身大汗，一直在想為什么不放假就回家而要去三下鄉，試講忙了好多天，飯也來不及吃。在隊友的催促下我急急忙忙的搬著我重重的行李走去東區坐車，終于我們44人坐著大巴來到了高堂中學，大家齊心花了一個多小時打掃衛生，住的環境挺不錯的，唯有不足的是廁所供不應求，大家排了很長的時間洗澡。
第一天睡的很不安穩，睜眼等天亮，等到5點多起來洗漱完就拿著教案在那里復習我要給他們上的第一節課。吃完早餐就準備化學實驗儀器。因為第一次上課，心里比較不淡定，在準備時才發現木條、吸管什么的都沒帶，當時的我就像熱鍋上的螞蟻，最后在大家的幫忙下找來了替代品，第二節下課之后我就抱著箱子去802等待上課了。課前就有各班的班主任和我說學生們最期待的是我的化學課，我心里非常的緊張，怕上課忘了內容，怕上的課讓學生們失望。擦了擦汗，打了上課鈴進去，發現后面還坐著師兄師姐在聽課，內心更加緊張，只能一直裝淡定地講課。在做實驗的時候，風扇關了，火柴一直點不著，講臺下四十幾雙眼睛目不轉睛地盯著我，此時我頭上的汗變得更加大滴，心里明明是緊張的，卻裝淡定和學生開玩笑，最后火柴點燃了，實驗也非常的成功，學生也很配合，收拾了一下實驗器材，擦了擦汗抱著箱子就走去801上我的第二節課。
我的第二節課，雖然有了第一節課的經驗，汗還是大滴大滴的流下來，我緊張到劃完火柴一不小心燙到手起了個小泡，課總體上是順利的，不過自己有些打亂了原本準備的內容。兩節課下來，我的喉嚨干的很，終于明白老師在講臺上連上兩節課的辛苦，也明白為什么那么多老師咽喉不好，假如老師那么辛苦的在上面講課卻沒人聽豈不是更悲哀？當老師真心不容易。
每次上完課我都會總結上節課的不足，上完內容發現還有時間我就給他們講一些生活中的化學，接下來的上課我沒那么緊張，越上越輕松，也不會怕忘記內容，思路非常的清晰，不過一節課下來，我還是大汗淋漓。之后聽和我同宿舍的隊友說，有一位學生感慨當老師真不容易。問了一下原因，原來是看我滿身大汗地在講課，聽到很欣慰。
09年暑期三下鄉讓我們這23個來自五湖四海的同學相匯在大化二中，共同發揚炙熱的愛國情，讓我們共同攜手二中親愛的學生們，讓我們一起度過這揮灑青春魅力、綻放青春光彩的7天，更讓我們一起在用汗水和快樂中結下深厚情誼，是彼此的緣分一直延伸至遠方……
場景一：青春起航
“融融的夏天，燦爛的陽光，師院三下鄉，飛揚青春風帆”。7月10號是我們“夢想的起點”——我們臉上綻放的美麗笑顏，我們身上散發出來的熱烈期待，都是我們“展翅”飛向大化縣的力量！青春活力的師院化生學院學子啟航！
場景二：大化藍天下
坐在車上的那刻起，我們一行人懷著無比激動的心情在路途中放聲高歌，游戲著。車旅雖然是枯燥乏味的，也是疲倦的，但因為其間有隊友們的“精彩文藝表演”以及我們之間的談天說地，所以我們的旅程也不完全是灰色的。而當我終于到了大化縣這一片藍天下，踏上這一熱土時，完全被它的自然氣息所吸引——泥土的清香、空氣的清新、天空的湛藍都無疑是城市人所向往的。
場景三：廣場實驗
早上7點起床，弄好一切。然后我們這一行人搬起桌子凳子就奔向當地文化廣場，利用我們化生學院的專業知識對當地群眾做一系列的揭穿偽科學、反迷信的化學實驗。我們隊員都很努力的去宣傳這些相關知識，當地民眾也饒有興趣的觀看我們的實驗，也有一些群眾主動參與進來，更加親身體驗到了化學的作用，科學的力量。
場景四：調研
調研組的同學每天早早出發，頂著炎炎烈日去調研我們的課題。關于農村教育、網絡、家電下鄉的課題。他們身著橙色隊服穿梭在大大小小的街道，小巷上，在當地形成了一道靚麗的風景線。有時為了調查的范圍更廣泛些，他們甚至步行2個小時到當地的農村去采訪村民。每天都是這樣，披星戴月的回來。很辛苦，但他們覺得值得。
場景五：上課
第一天的任務，主要是熟悉城北中學周邊的地理環境，為采點做準備，步行了將近3個小時的路程，目睹了周圍環境的污染情況，也記錄了當地經濟的發展狀況，到黃昏時只得拖著疲憊的身軀回來，第一個想到的是累，但在疲憊之余得到更多的是快樂，因為第一次跟調研組人員一起免費“旅游”，當然也為第二天我們義維工作的開展奠定了基礎。作為義維組的組長，要對本次義維活動負責，所以采點這一工作，也就毫無疑問由我們負責，由于個人原因，跟老人們溝通，我覺得沒代溝，能理解最好，因為這種理解就是我們開展活動最好的動力。
接下來的工作，從第二天開始，直到第四天，連續三天的出外維修，讓我感到無比的自豪，因為帶著在協會里學到的專業知識，出外服務大眾，這也符合我協會的宗旨。隊員有的反映說在這里修三天都比在學校修一年的東西還多，其實在日常工作中，我總強調自己動手，不懂就問，或許我還沒放開手讓他們去干，這次的經驗為我敲響了警鐘，我應該留更多的機會讓他們親自去實踐。
這6天的實踐，令我感觸良多。
首先，服務大眾，提高自我。電協人身上的這種精神，由來已久，一屆屆傳承，維修是一門接觸面廣，危險性高，技術要求嚴格的技能，隨著科技的不斷創新，需要不斷充實自己，提高專業技能，這是作為一名“玩電”的電協人需要具備的精神。此次的下鄉，給我們隊員提供了這一平臺，奉獻了自己所學，也鍛煉了自己，提高了技能，為以后更好的融入組織奠下基礎。
活動第一天下午，我開始了第一次正式面對學生的教學活動，感受了做老師的不易！在接到“三下鄉”活動的支教任務后，我和隊友就開始備課，但因為時間比較緊，感覺備課的工作還做得不夠充分。針對四年級以上學生的心理特點，以及他們的學習能力、認知能力，我們選了以美國旅游文化為主、中國和客家文化為輔的教學。在實際教學過程中，同學們對我們展示的圖片非常感興趣，也很積極的回答我們提出的問題，這實在讓人欣慰！但小朋友中有乖巧聽話的，有調皮搗蛋的，對前者我們可以帶其隨自己的思路走，但對后者卻常常無可奈何！在我上課的時候，有位六年級的男生就喜歡跟自己唱反調，途中還跑到教室外！由于有同伴在維持班級秩序，為了不打擾到其他同學上課就沒對他離開教室說什么，但等他回來時就結合當時所講的內容問了他問題，不知道這位男生有沒感覺到不好意思。所備的課程只講了不到半個鐘，剩下的時間怎么辦呢？最后決定教唱客家山歌！這里的小朋友很有學習唱山歌的天賦，教他們幾遍就可以唱的差不多了！不過女生學得比男生快，可能是男生們都不夠自信去歌唱吧！課后一個在窗外聽我課的初中女生對我的教學表示贊賞，此時我感到非常的開心，因為能得到表揚便是對自己工作的肯定！反思自己的課堂教學，發覺還存在許多問題，作為一名想從事教育工作的師范生，實際教學操作能力還有待提高。鑒于自己實踐缺乏，在今后的學習中應該先加強自身的理論修養，多學習他人的教學經驗、教學手段，從而將理論運用到實際工作中！
第二天的活動是調研。在和村民的交談中，我發現這里的大部分人還是比較貧困的，有許多家庭的年輕勞動力外出打工、小孩由家中老人撫養；一些孩子考到大學卻因籌不到錢、不知道國家助學政策而遺憾告別大學生活；家中孩子多、務農的家長負擔重……此外，還了解到本地區存在的一些問題及發現了城鄉間的一些差距，如：經濟收入低、教育條件較落后、醫療水平差等。
三天的活動最感動我的莫過于同學們的服務精神、合作精神以及畬江女孩春梅的熱心！第二天的下午是干農活，很多同學都是第一次參加收稻谷，火辣的太陽、割手的稻葉，哪怕工作很累，他們卻沒有一絲的抱怨，也沒有臨陣退縮！我們小組有兩次做飯任務，每一次我們都是分工合作，相互幫助，雖然做出來的飯菜不是最美味的，但卻是最用心的！畬江女孩春梅很關心我們的生活，在她發現我們夜晚沒水洗澡的情況后，主動提出帶我們到她家里洗澡，非常的熱心！在她家和她叔叔聊天時我得知，原來春梅是個孤兒，兩歲時便沒了父母。家中四兄妹，大哥因精神問題一直被關在房間生活，二哥和大姐受著政府的資助和好心人的幫助在學校學習技能。每每想到這些，我都會很難受，同情她的同時又不知道該為她做些什么。其實她很堅強，或許都不希望我們用異樣的眼光看她吧！
“三下鄉”活動是快樂而短暫的，期間我們收獲了奉獻的快樂、收獲了友誼、收獲了感動！我們是幸福的，我們有學上、有飯吃、有衣穿、更有父母的疼愛、朋友的愛護，幸福的生活來之不易，我們應該好好珍惜!生活并不一帆豐順，面對不幸我們更應該用積極的心態去面對，去改變不幸！生活就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑！
夏日驕陽似火，就像我們地理科學與旅游學院志愿者們對工作火一般的熱情，就如我們志愿者對志愿活動的熱愛！
2011年7月6日早晨，隨著程書記的重要講話結束，我們開始了畬江鎮葉華村的暑期“三下鄉”之旅。驅車一個多鐘頭，我們來到葉華小學，一下車便受到小朋友們的迎接，聽說這些小朋友平時很少到這里，只因為我們的到來他們才過來的！對此挺感動的，這說明我們是受歡迎的、他們是喜歡我們活動的！
活動第一天下午，我開始了第一次正式面對學生的教學活動，感受了做老師的不易！在接到“三下鄉”活動的支教任務后，我和隊友就開始備課，但因為時間比較緊，感覺備課的工作還做得不夠充分。針對四年級以上學生的心理特點，以及他們的學習能力、認知能力，我們選了以美國旅游文化為主、中國和客家文化為輔的教學。在實際教學過程中，同學們對我們展示的圖片非常感興趣，也很積極的回答我們提出的問題，這實在讓人欣慰！但小朋友中有乖巧聽話的，有調皮搗蛋的，對前者我們可以帶其隨自己的思路走，但對后者卻常常無可奈何！在我上課的時候，有位六年級的男生就喜歡跟自己唱反調，途中還跑到教室外！由于有同伴在維持班級秩序，為了不打擾到其他同學上課就沒對他離開教室說什么，但等他回來時就結合當時所講的內容問了他問題，不知道這位男生有沒感覺到不好意思。所備的課程只講了不到半個鐘，剩下的時間怎么辦呢？最后決定教唱客家山歌！這里的小朋友很有學習唱山歌的天賦，教他們幾遍就可以唱的差不多了！不過女生學得比男生快，可能是男生們都不夠自信去歌唱吧！課后一個在窗外聽我課的初中女生對我的教學表示贊賞，此時我感到非常的開心，因為能得到表揚便是對自己工作的肯定！反思自己的課堂教學，發覺還存在許多問題，作為一名想從事教育工作的師范生，實際教學操作能力還有待提高。鑒于自己實踐缺乏，在今后的學習中應該先加強自身的理論修養，多學習他人的教學經驗、教學手段，從而將理論運用到實際工作中！
“陽光總在風雨后”這是我在淅瀝瀝的雨中撐傘掃大橋的社區服務中深切體會而發心聲，帶著一顆赤誠的心，我們拿起掃把，扛起鋤頭，個個面帶微笑，撐著傘，奔著“清掃大橋，服務大家”的目標，在雨中大步前進。兄弟齊心，其利斷金，很快通過成員間的齊心協力，大橋上的淤泥被清掃得干干凈凈，雨也漸漸地停了。雖然頭發與身子已被淋得冷濕濕的，但心中倍感溫暖。
到林一村的家訪中，家長們的熱情讓我們倍感親切，他們對我們的拜訪表示熱烈的歡迎，同時也表達了他們對孩子們學習的關心，都希望孩子們有個美好的未來。我們在交流中，也談及網絡文化對青少年的影響，這需要孩子做好上網與學習之間的調控，但這也少不了父母及老師對他們往積極一面的引導。
幸運的是，三下鄉的第一個活動讓我能夠重回母校，作為一名學長，某種意義上也是作為一名小老師去和他們分享我那時的學習方法，向他們描述五彩繽紛的大學生活。在熱烈的掌聲中我站上講臺，我呆呆地望著底下100多名學生，我不由得開始緊張，手心發汗，腦袋空蕩蕩的，準備好的所有想說的話在那瞬間忘得徹徹底底。
“大家好，回到母校很開心又好緊張，如果大家能給我點掌聲或許會好些”這是我的第一句話。不知道是在學生會和班級大大小小的活動發言慣了還是真的像他們說的學生活動條件反射綜合癥，第一句話還不錯。我把腦子里想好的東西全忘了，跟著感覺走吧!“大學有很自由…你有充足的時間去發展你的愛好…有很多的社團需要你們的加入為他們注入新的活力…”時間過得飛快，宣講會就慢慢接近了尾聲，我不知道我講的對不對，但這確實是我體會到的，親身經歷的，我只知道我必須把我在學校最真實的生活呈現給他們，這才叫負責任。
第一天到達學校，把基本的一些情況了解。學校的宿舍只能在某一段時間內有電；水從水龍頭里流出來成了隨機事件，時有時無；吃飯在學校的飯堂，每天有人給我們做（其實有二種選擇：自己做和由他人做，我們選了別人做。因為自己做比較麻煩，在時間上不劃算。）由于學校并沒有幫我們確定哪些學生參加這次活動，所以我們推遲一天活動，決定第二天弄個報名，同時找一些同學幫忙打掃衛生。其實開始覺得挺困難的，因為我們擔心沒人愿意幫我們打掃教室，不過后來的結果讓我們感到很高興，來了很多同學幫忙打掃。當上午還沒過去，報名名額就已經滿了之后，發現還有很多同學來報名。于是特地在校門口亮出了告示，不過還是有同學過來報名。那時即擔心這樣會無法管理，又擔心打擊這些學生學習的積極性，于是還是同意了。最后我們招收了170名學生，比預計多了20名。其實后面斷斷續續又來了些，也回去了些，但大部分還是留下了。第三天便是正式上課。早上我們把第二天下午趕出來的分班情況貼在教學樓中廳的黑板上。各個同學按照名單找到了各自的班級。但其實在這個過程中，有部分同學，對分班情況感到不滿，于是欺騙老師，私自調換班級。對這種情況，開始我們是不允許的，不過后來，實在是管不了了。只要他們不干擾課堂秩序，他們可以去其他班級旁聽。在這一天，我們主要是弄了班級選舉，希望同學們自己選出自己的班委，希望他們知道這個班級是他們的，他們才是主人。下午就有我的課——打軍體拳。其實，剛開始是打軍體拳跟我是沒什么關系的，我只要負責上好我的心理課就行了。不過突然說讓我教軍體拳，我自己都把軍體拳忘的差不多了。沒辦法，老大發話了，小弟我只能乖乖聽話，找其他會軍體拳的老師學。我的動作其實是很不規范，招式的名字也忘了。原來想找些視頻，想把動作規范一下，但后來還是放棄了。因為太多版本了，我跟不知道采用了哪個版本比較好，所以最后我們幾個老師先教，最后表演時再去統一。那天教軍體拳，讓我很受打擊，一節課教了3個動作（包括格斗準備）。隊列弄了好長時間，課堂紀律不好，教這邊，那邊就顧不上了。下課時，我感到很疲憊。我們只有4節課，這樣教，肯定是教不完的。還有我們還有選人表演，規范動作。所以第二節課，我就對他們嚴了點，上課面無表情。在這個過程中，幾個女同學表現的很好，所以就利用女生激勵一下男生。不過有人給我提意見說，這樣有點打擊他們。其實我的確有點過火了，因為我沒有認清他們才初中，那些方法是我們大學軍訓時，教官對我們用的。記得軍訓時，好像是站軍姿，他說是男人就撐住。我們男生硬是撐到結束。那時真的好恨他，干嘛要說那種話。在那天晚上，我們開會總結。當時其實大家都很受打擊，都很擔心這次活動最后不曉得以什么樣的形式結束。有人告訴我們，我們的課很無聊，有的同學不想來了……第四天，我有2節心理課，前天晚上，自己基本沒怎么睡。晚上一直在想，我怎么去上那節課，如何讓他們變的自信。但第二天，課的內容基本上講完了，但結果不怎么樣，很多同學在睡覺。不過我沒有責怪他們，因為課很無聊，我自己也不想聽。我只是告訴他們，自己上課做什么事都可以，但有一個前提：不影響他人，不要自己睡覺，還讓其他人陪著你睡一起睡；上課說話，比老師還大聲；這些是不行的。最后我送了他們一句老子《道德經》里的話——勝人者有力，自勝者強。后來，學生寫日記，說的最多的是記住了最后一句話。下課時，我借了他們幾本心理學方面的書，不曉得她們看的怎么樣。緊跟著這節課，我又去3班上課。我在1班上課時，看出來，覺得這個課題可能不適合他們，但我沒時間改了，所以直接去3班上課。結果還是很不好。在上課時，我順便提到了催眠與潛能開發，發現他們對那個更感興趣。不過當時為了把原來的課講完，就沒有說了。不過后來，越來越來覺得那個課題內容需要調整。（最后我去5班上課時，就換了。）在3班上課時，氣氛同樣被我弄的很沉悶，很多內容沒有講完。那天晚上，我又回去反省去了。但其實第二天，我的課題還是沒改，因為我沒帶什么資料來，想改課題，卻發現沒材料，結構也很混亂。那天我有3節心理課（不過只上了兩節，因為我跟曉院調課了），上午在4班上課，發現那個課題我講不下去了。中午回去根本沒睡覺，就在那里想下午的課要怎么上。雖然缺資料，但我還是換課題了。下午去5班上課，那節應該是我講的最好了的吧。那節課，我只想讓他們知道，他們是有潛能的；想讓他們認識到，自己是強大的；并最終相信自己。給5班上完課后的第二天，我們進行了第二次團體培訓。在這次團培中，我是第七組的輔導老師。在這個過程中，發現很多同學保持沉默。讓他們開口時，也僅僅只是簡單的幾句。當然，我知道他們在積極的想，只是不知道怎么表達，或者是不敢開口，害怕自己說錯。所以，我們都在鼓勵他們，同時我們對學生們的要求也不高，畢竟他們才初中。這次團培，我僅僅希望他們經歷他們未曾經歷的，感受他們未曾感受的，希望他們有所收獲。其實，這次下鄉，我希望能經歷他們未曾經歷的，感受未曾感受的，或許他們現在不一定明白，但以后他們或許會明白。在正式上課的第5天，我在二班又一節心理課。那節課我給他們看了一些視頻，跟他們玩了一個小測試。那節課其實上的也不怎么樣，可能我不適合做老師的人吧。最后一節課是第六天的心理衛生課，那節課上的比較糟糕，很多想講的東西都沒講，有些原因是我準備不夠充分。好像忘了提軍體拳，其實我還教3個班的軍體拳。最后我們5個班選了20個同學去表演。當我看到他們上臺表演時，我真的很為他們驕傲，內心真的充滿了自豪。雖然在表演時出了些差錯，但他們真的很不錯。還有些同學，打的也很不錯，只是不愿上臺表演。還有些同學對自己沒信心，覺得自己學不好。其實沒關系，老師們不可能讓你們準備不充分就上場的。如果真的是那樣的話，那就是老師的錯。所以不必擔心自己打不好，打不好，老師肯定會全心全意的教你的。還有幾個同學，老師要表示歉意，因為你們想學，老師卻沒教。
『 1
生活篇
在上坪生活了10天，記得我們男老師怕麻煩，結果沒有人帶蚊帳。第一天晚上一夜沒睡，整夜的拍蚊子。那時說了一句很幽默的話：蚊子今晚很興奮，睡不著。然后那里晝夜溫差比廣州大很多，夜里氣溫比較低，而我們老師基本上只帶了一個毛毯。結果就是我們大部分老師很早就被冷醒了。我自己是沒有一夜是整夜在睡的，我是很怕冷的，雖然我來自還算北的地方（安徽）。晚上只有一段時間有燈，不過那段時間，基本沒人在宿舍。洗澡用的是冷水，這個我沒什么意見，我在廣州用的就是冷水，不過在那里洗冷水澡特別冷。而且我的衣服也經常是沒干的，所以還是比較冷的。生活用的水我們得去下面去提，我們男老師倒沒什么。不過她們女生就要麻煩些了，不過她們都很堅強，基本不主動提出讓我們男老師幫忙提水。在那里午餐和晚餐都挺不錯的，我們老師都挺擔心自己變胖。其實一堆人坐在一起吃飯，真的挺有意思的。有時還會有些學生來和我們一起吃飯。記得在那里過了幾天，老師和學生逐漸熟識了，經常晚上會去與學生打籃球。還有些學生晚上去辦公室和我們老師聊天。這些都讓我們感到高興。這也讓我們對這次下鄉有了信心。
一字形的隊伍很快來到了目的地，我們維修隊的成員各自根據自己的分工工作起來，河南工院“三下鄉”維修正式拉開帷幕。
剛開始一會兒，就有很多的村民上來尋問，并把他們已壞了很久的東西拿來，以期待的眼光注視著周圍的一切。由于我們內部有著明確的分工，所送來的東西一件一件的被登記，然后被送到維修組的手里，在一棧茶的功夫下，一件正常的電器從新出現，村民更是覺得高興。
中午的太陽很高很高，我們服務隊的成員被陽光曬的身上已是油黑一片，但為了給村民服務，他們依然聳立在火辣的陽光下。當地的村民也非常好客，對我們的服務也非常滿意，更是給了我們一片好評。他們也為我們的服務隊送上一杯杯帶著熱情，帶著鼓勵的清水。當時真是情感一片。
“三下鄉”是我們學校服務村民的一項特殊活動，在本次“三下鄉”中，雖然時間不長，但我們從中得到很多體會。我們得到不僅僅是我們維修成功后的一份喜悅，更
滿懷對農村的希望，我們組織了這次三下鄉活動。什么是三下鄉？那就是送心理、送科技、送文化下鄉。任務雖艱巨，但我們充滿信心。
不僅有對于農村的希冀，我們團隊是來自7個學院，3個年級的大學生，我們又有種相互了解，增進感情的愿望。
帶著希望，我們一行人浩浩蕩蕩地出發了……
來到了合肥市長豐縣雙墩鎮，我們的第一站是雙墩鎮政府，接待我們的是招商局陸局長、團委季書記以及我們親愛的金姐姐。他們的熱情款待，我們銘記在心。頓頓吃葷的，餐餐吃撐的，天天吃好的。我們接受了政府的款待，但我們內心深處是愧疚的。政府對我們的款待，是對當代大學生的尊敬，更是對能給農村帶來福利的三下鄉活動的尊敬。而我們呢，只有不斷豐富自己，真正為農民考慮，為農村謀利，才能不辜負政府對我們的希冀。
我們的第二站是農民自發時蔬大棚，有園藝學院的肖教授和徐教授蒞臨指導，他們與農戶專業性的交流，我們嘆為觀止。深悟專業的重要性，堅定了要學好專業課的決心。農戶還邀請我們吃當地無公害西瓜，在這里，我們見到了樸實、勤勞、熱心、的農戶。難怪古人云：誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。珍惜我們所擁有的，這將使我們一生受益。
我們第三站是雙墩鎮第二小學，開始我們的捐書活動。我們與校長及各位老師親切交流，認識到農村兒童問題依然存在，父母早出晚歸式的準留守兒童，中小學師資力量的薄弱以及兒童上學交通的不便。我們此次的募捐活動遠遠不能解決農村小學面臨的困難，這需要國家政策，當地政府以及村民共同努力，我們相信前途是光明的，道路是曲折的。
我們第四站是羅南社區葡萄園，楊大姐跟我們講起她的辛酸創業史……慢慢擴大規模，逐漸規范管理，不斷開拓市場。目前占地800畝，以葡萄園為主，還有魚塘、養雞場、養鵝場等，近年楊大姐還興起農家樂，有許多外來人員關顧。為了更好地發展，非管理專業的楊大姐準備明年開始實行承包制，將葡萄園分區承包給不同的農戶，并實行獎勵制度。盡管今年葡萄園與道路瓶頸式的困難-生產期延遲，但楊大姐信誓旦旦地說，通過她的改進，可以克服困難，發展地越來越好！楊大姐還談到了她的理想，等她老了，就種植20畝葡萄園，自給自足，與親朋好友享用……我們都發自內心地羨慕楊大姐的膽量與魄力，這份感動也是在學校學不到的……
我們第五站是合肥立華畜禽有限公司，在這里，我們看到了養殖場規模之大。該公司采用與農戶合作的方式經營，公司提供成本、技術，并承擔主要風險，農戶從事實際養殖。該公司有機地將農戶組織在一起，帶動農戶一起致富，促進我省畜禽業的快速發展。在公司，還有用于畜禽研究的實驗室，用于預防、診斷并治療畜禽各種疾病。公司關總對我們照顧有加，悉心帶領我們參觀公司設備，并組織我們觀看關于公司整體發展的視頻。看到了立華畜禽有限公司的發展，我瞬間對我們所學的專業-動物醫學，充滿了希望。這份自信，將伴隨我一生。
貫穿整個三下鄉活動的是心理學調研，也是我們隊伍的特色所在。包括村鎮社區美好鄉村建設、環境宜人性、人際關系、以及自我和諧的心理學測評調查。深入農村，進行調查，是一種鍛煉，更是一份榮幸。當我們表明意圖，自報家門，說是安徽農業大學的學生時，農戶都樂意合作，認真填寫調查量表，并招待我們喝水，還有邀請吃飯的呢。面對農戶的熱心，我們用感恩的心來回報，盡力解決切實問題。當然，也有人防備心比較強，不愿與我們交流，鐵了心認為我們在推銷……我們只能無奈感嘆人與人之間的信任危機。
七天，把童心重拾。
我本是后勤組，只是負責打雜，沒有上課。有個隊友平時很內斂，但上了一次課后興奮得像個孩子。“你上課就知道了，學生太可愛了，他們的眼神讓你很感動！”于是我就找了個機會當了助教，走進課堂。學生們帶著尊敬叫我老師，他們好奇地圍著我問各種奇觀的問題，他們的眸子里寫滿了對未知世界的向往，他們的笑容憨厚而樸實。在7天里，我感受到了！感受到童心的無邪、圣潔、莊嚴！我改變著他們，他們也在不知不覺中改變了我！我收獲著感動，也開始從心靈上回歸童真，開始擯棄成人世界的虛偽。我想，我的改變應該歸功于這群天真爛漫的孩子，我的學生。