機械英語論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇機械英語論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1. 歸納法

從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然后得出結(jié)論。

2. 推理法

從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明、分析，而后得出結(jié)論。

3. 對照法

對所有事實、方面進行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。

4. 駁論法

先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。

二、議論文的特點

議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。

三、議論文的寫法

要寫好議論文，必須注意以下幾點：

1. 確定論點

論點通常在文章的第一段提出。

2. 要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實例

3. 論證要有嚴密的邏輯性

所有事實、原因、理由應緊密地同結(jié)論連接起來。

4. 層次要清楚

5. 態(tài)度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人

議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補充;議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據(jù)的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。

篇（2）

一、引言

機械自動化,主要指在機械制造業(yè)中應用自動化技術(shù),實現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動生產(chǎn),實現(xiàn)優(yōu)化有效的自動生產(chǎn)過程,加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動速度。機械自動化技術(shù)的應用與發(fā)展,是機械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向。機械自動化的技術(shù)水準,不僅影響整個機械制造業(yè)的發(fā)展,而且對國民經(jīng)濟各部門的技術(shù)進步有很大的直接影響。如何發(fā)展我國的機械自動化技術(shù),應實事求是,一切從我國的具體國情出發(fā),做好各項基礎工作,走中國的機械自動化技術(shù)發(fā)展之路。

二、機械自動化在我國的特點及作用

機械自動化的特點很多:第一,機械自動化是面向21世紀的技術(shù),是具有明確的范疇的新的技術(shù)領(lǐng)域;第二,機械自動化技術(shù)是面向工業(yè)應用的技術(shù),可以提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟效益和社會效益;第三,機械自動化技術(shù)是面向全球競爭的技術(shù),同時是駕馭生產(chǎn)過程的系統(tǒng)工程,是市場競爭核心時間、質(zhì)量和成本三要素的統(tǒng)一。

在工業(yè)生產(chǎn)中,機械自動化的作用很大:第一,機械自動化的應用,可以提高生產(chǎn)過程的安全性;第二,機械自動化可以提高生產(chǎn)效率;第三,機械自動化可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量;第四,機械自動化可以減少,生產(chǎn)過程的原材料和能源損耗。

很多方面機械自動化的特點與作用相輔相成,在工業(yè)中起到很大的作用,并且我國處于機械自動化的初期,需要循序漸進,不斷努力,創(chuàng)造條件,向自動化的高級理想階段邁進。

三、我國機械自動化的現(xiàn)狀

機械自動化技術(shù)從上世紀20年代開始發(fā)展應用以來,在各行各業(yè)都得到了迅速發(fā)展和廣泛的應用,特別是近年來計算機的高度集成化,開始采用計算機集成制造系統(tǒng),大大加快了機械自動化的發(fā)展,但我國讓處于初級操作階段的自動化。

近年來,我國的制造業(yè)不斷采用先進制造技術(shù),但與工業(yè)發(fā)達國家相比,仍然存在一個階段性的整體上的差距。

1.管理方面。工業(yè)發(fā)達國家廣泛采用計算機管理,重視組織和管理體制、生產(chǎn)模式的更新發(fā)展,推出了準時生產(chǎn)(JIT)、敏捷制造(AM)、精益生產(chǎn)(LP)、并行工程(CE)等新的管理思想和技術(shù)。我國只有少數(shù)大型企業(yè)拒不采用了計算機輔助管理,多數(shù)小型企業(yè)仍處于經(jīng)驗管理階段。

2.設計方面。工業(yè)發(fā)達國家不斷更新設計數(shù)據(jù)和準則,采用新的設計方法,廣泛采用計算機輔助設計技術(shù)(CAD),大型企業(yè)開始無圖紙的設計和生產(chǎn)。我國采用CAD技術(shù)的比例比較低。

3.制造工藝方面。工業(yè)發(fā)達國家較廣泛的采用高精密加工、精細加工、微細加工、微型機械和微米、納米技術(shù)、激光加工技術(shù)、電磁加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)以及復合加工技術(shù)等新型加工方法。我國普及率不高,尚在開發(fā)、掌握之中。

4.自動化技術(shù)方面。工業(yè)發(fā)達國家普遍采用數(shù)控機床、加工中心及柔性制造單元(FMC)、柔性制造系統(tǒng)(FMS)、計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS),實現(xiàn)了柔性自動化、只是智能化、集成化。我國尚處在單機自動化、剛性自動化階段,柔性制造單元和系統(tǒng)僅在少數(shù)企業(yè)可見。

四、我國機械自動化的發(fā)展之路

1.結(jié)合中國生產(chǎn)實際進行發(fā)展機械自動化技術(shù)。先進制造技術(shù)的全部真諦在于應用。發(fā)展機械自動化技術(shù),應以企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展的實際需要及具體條件為導向。我國發(fā)展機械自動化技術(shù),應結(jié)合實際,注重實用,即對國民經(jīng)濟產(chǎn)生實際效益。所以我國應結(jié)合具體生產(chǎn)實際,逐步實現(xiàn)我國機械自動化發(fā)展的全球化,一方面由于國際和國內(nèi)市場上的競爭越來越激烈,例如在機械制造業(yè)中,國內(nèi)外已有不少企業(yè),甚至是知名度很高的企業(yè),在這種無情的競爭匯總紛紛落敗,有的倒閉,有的被兼并。不少暫時還在國內(nèi)市場上占有份額的企業(yè),不得不擴展新的市場;另一方面,網(wǎng)絡通訊技術(shù)的快速發(fā)展推動了企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展,這種發(fā)展進一步激化了國際間市場的競爭。這兩個原因的相互作用,已成為全球化制造業(yè)發(fā)展的動力,全球化制造的第一個技術(shù)基礎是網(wǎng)絡化,網(wǎng)絡通訊技術(shù)是制造的全球化得以實現(xiàn)。

2.發(fā)展投資少、見效快的低成本自動化技術(shù)。發(fā)展低成本自動化技術(shù),潛力大,前景廣,投資省,見效快,提高自動化程度,可以收到事半功倍的經(jīng)濟效果,適合我國現(xiàn)階段的而發(fā)展需要和國情。這需要我國機械自動化技術(shù)向網(wǎng)絡化和虛擬化方向發(fā)展。網(wǎng)絡通訊技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營帶來了革命性的變革。產(chǎn)品設計、物料選擇、零件制造、市場開拓與產(chǎn)品小勺都可以異地或跨越國界進行。此外,網(wǎng)絡通訊技術(shù)的快速發(fā)展,加速技術(shù)信息的額交流、加強產(chǎn)品開發(fā)的合作何經(jīng)營管理的學習,優(yōu)化產(chǎn)品的制造工藝、保證產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)周期和最低成本為目標,進行生產(chǎn)過程計劃、組織管理、車間跳讀、供應鏈及物流設計的建模和仿真,推動企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展。超級秘書網(wǎng)

3.我國在發(fā)展機械自動化的同時還應結(jié)合我國的具體國情進行分析。在發(fā)展機械自動化的同時注意到發(fā)展的環(huán)境,實現(xiàn)發(fā)展機械自動化的綠色化。綠色制造通過綠色生產(chǎn)過程、綠色設計、綠色材料、綠的設備、綠色工藝、綠色包裝、綠色管理等生產(chǎn)綠色產(chǎn)品,產(chǎn)品使用網(wǎng)以后再通過綠色處理后加以回收利用。采用綠色制作哦啊能最大限度地減少制造對環(huán)境的負面影響,同時是原材料和能源的利用率達到最高。

綜上所述,我國要搞好機械自動化,不但要起點高,瞄準世界先進水準,而且必須包括各種靈活的提成本、見效快的技術(shù),堅持提高與普及相結(jié)合的方針,同時從我國具體的基本國情出發(fā),使我國的機械自動化技術(shù)發(fā)揮應有的才能健康地走上高速度、高質(zhì)量和高效益之路。

參考文獻:

[1]馬志平.機械自動化的未來與現(xiàn)狀[M].北京:機械工業(yè)出版社,2003.5.

篇（3）

1）工業(yè)領(lǐng)域中數(shù)控技術(shù)的應用。無論是輕工業(yè)食品加工，還是重工業(yè)的金屬冶煉，數(shù)控技術(shù)都能夠找到其用武之地。從整體角度來講，其發(fā)揮的效能就在于代替工作人員完成一系列的工作任務，從而使得勞動強度降低，勞動環(huán)境良化，工作人員更加安全，工作質(zhì)量更加高，消耗成本更加低。在工業(yè)領(lǐng)域中，數(shù)控技術(shù)的操作同樣是由計算機系統(tǒng)去實現(xiàn)控制的，簡單來講，就是將事先做好的編程納入到計算機系統(tǒng)中去，在運行過程中發(fā)出指令，使得其處于自動運行狀態(tài)。

2）機床設備領(lǐng)域中數(shù)控技術(shù)的應用。在機械加工體系中，機床設備控制技術(shù)是很關(guān)鍵性的技術(shù)，其擁有控制機床設備的能力，是現(xiàn)代機電一體化的重要組成部分。尤其在數(shù)控技術(shù)的幫助下，不僅僅可以使得機床控制能力得以強化，還使得機床的生產(chǎn)效率得以全面提升。一般情況下，同樣是以代碼控制方式為主，確定刀具，工件之間的位置，選擇主軸，變速和刀具，冷卻泵的順序方案，在此基礎上計算機發(fā)出相應的指令，要求機床完成相應的動作。

3）煤礦機械加工領(lǐng)域中數(shù)控技術(shù)的運用。數(shù)控技術(shù)在煤礦機械加工中的應用，主要體現(xiàn)在采煤機的發(fā)展上。一般情況下，各個煤礦的開采環(huán)境是千差萬別的，由此導致采煤機也難以實現(xiàn)大批量的標準化生產(chǎn)模式，更多情況下是以研發(fā)速度快，品種多，小批量的生產(chǎn)模式。尤其在初步試件以焊件的方式運行，給予傳統(tǒng)機械加工造成了很大的困難，而數(shù)控技術(shù)可以輕易的對其進行切割，并且以龍骨版程序?qū)崿F(xiàn)運作，能夠在以下幾個方面表現(xiàn)出其優(yōu)勢：其一，切割速度變快，使得采煤的速度變快，也就是說在同等時間下可以獲得更多的勞動收益；其二，采煤質(zhì)量更加穩(wěn)定，能夠產(chǎn)出更加高質(zhì)量煤炭產(chǎn)品；其三，規(guī)避了人力采掘的危險，使得煤礦生產(chǎn)處于安全的狀態(tài)下進行；其四，直接切割的操作方式，可以使得生產(chǎn)效率得以全面提升，是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要途徑，能夠在生產(chǎn)利潤最大化方面發(fā)揮作用。

2數(shù)控技術(shù)如何更好的運用

到機械加工領(lǐng)域中去數(shù)控技術(shù)的確可以在機械加工領(lǐng)域發(fā)揮巨大的作用，但是由于現(xiàn)階段還存在很多制約數(shù)控技術(shù)發(fā)展的因素，使得其效能未能完全發(fā)揮出來。因此為了促進數(shù)控技術(shù)效能的發(fā)揮，我們還應該積極采取措施去促進數(shù)控技術(shù)的發(fā)展和進步。具體來講，我們可以從以下幾個角度入手：

1）明確數(shù)控技術(shù)的發(fā)展方向，建立完善的理論研究體系。從數(shù)控技術(shù)的運用實踐經(jīng)驗來看，其未來的發(fā)展方向為：越來越高性能，越來越高精度，越來越高速度，越來越高柔性化，越來越模塊化，并且在這樣的發(fā)展過程中，促進制造業(yè)朝著自動化，網(wǎng)絡化，智能化和復合化的方向發(fā)展和進步。在數(shù)控技術(shù)發(fā)展方向確定之后，就應該建立完善的理論研究體系。具體來講，應該做好以下幾方面的工作：其一，高度重視數(shù)控技術(shù)理論研究工作，設立課題項目，注重企業(yè)與高校之間的聯(lián)合研究，不斷夯實自身的數(shù)控技術(shù)理論基礎；其二，積極學習西方數(shù)控技術(shù)應用經(jīng)驗，引進先進的數(shù)控技術(shù)設備，在實踐中去總結(jié)和歸納先進數(shù)控技術(shù)的優(yōu)勢，并且在此基礎上進行大膽創(chuàng)新，促進數(shù)控技術(shù)理論的綜合利用率提升；其三，不斷總結(jié)和歸納自身數(shù)控技術(shù)發(fā)展存在的缺陷和不足，以此為出發(fā)點進行理論研究，找到查缺補漏的環(huán)節(jié)。

2）注重工序安排和編程工作，形成高效的加工運行模式。從本質(zhì)上來講，所謂的數(shù)控技術(shù)就是以程序化的語言指令去實現(xiàn)機械控制，使得其達到高效的運轉(zhuǎn)狀態(tài)。在此過程中的工序安排和編程工作，往往就決定了數(shù)控技術(shù)的質(zhì)量和水平。因此高度重視此項工作的開展，顯得尤為重要。尤其在此方面實踐經(jīng)驗不足的背景下，很容易出現(xiàn)忽視的問題，難以發(fā)揮數(shù)控技術(shù)的全部效能。一般情況下，會出現(xiàn)的問題在于：其一，加工時先加工套類工件，不能先加工軸；其二，外圓錐測量最好使用車好的內(nèi)錐和內(nèi)圓弧去進行測量；其三，精度控制不能單單依靠機床，應該采用二次精車的方式來保證其正確性。上述的各種問題，往往會影響到高效加工運行質(zhì)量和效率。

3）培養(yǎng)專業(yè)化數(shù)控技術(shù)人才，形成高效的數(shù)控機械管理團隊。專業(yè)化的數(shù)控技術(shù)人才，也是發(fā)揮數(shù)控技術(shù)在機械加工領(lǐng)域效能的關(guān)鍵所在。對此，應該積極做好以下幾方面的工作：其一，嚴格做好企業(yè)招聘管理工作，保證進入到數(shù)控崗位的人員都是經(jīng)過嚴格審查的，以保證人才隊伍整體素質(zhì)處于較高水平；其二，積極開展專業(yè)化的數(shù)控知識培訓和教育，使得數(shù)控技術(shù)人員具備專業(yè)化素養(yǎng)和技能，以保證數(shù)控技術(shù)可以順利的運用到機械加工領(lǐng)域中去。

篇（4）

寫作是一種思維活動，是學生表達思想的方式。英語寫作能力訓練是發(fā)展學生思維能力和表達能力的有效途徑，也是衡量英語教學效果的標準之一。我國新修訂的《大學英語教學大綱》明確指出:“本大綱的最終目的是培養(yǎng)學生具有以書面或口頭進行交際的能力。”由此可見，寫作教學已經(jīng)成為大學英語教學中不可或缺的重要組成部分，是英語學習者必須掌握的一項基本技能。但是長期以來，由于各種主客觀因素的制約，英語寫作未能受到應有的重視。本文擬針對英語寫作教學中的存在問題，探求提高學生英語寫作能力的現(xiàn)實路徑。

一、學生英語寫作中的存在問題及原因分析

筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生上交的英語作文很明顯的是一次成稿。通常存在以下方面的問題：作文思路狹窄，文章結(jié)構(gòu)松散，缺乏邏輯性，內(nèi)容膚淺空乏，說明文、議論文等體裁的作文尤其如此；語法、詞序或拼寫等表層錯誤較多，即使是一些最基本的、在初中階段就學到的單詞、語法在寫作中也會出現(xiàn)錯誤；詞匯貧乏，大部分學生會使用高中或初中學過的簡單詞匯、詞組和句型，而很少使用在大學里所學的新詞匯和詞組；對于教師費心費時所做的作文評語，學生似乎視而不見。同樣的錯誤學生屢犯不改，無視教師辛勤的勞動。

在實際的寫作教學中，教師把作文題目布置給學生，一方面許多學生敷衍了事，甚至互相抄襲；另一方面，教師由于學生上交的作文數(shù)量多、批改量大而無法做到面面俱到，不能進行細致、具體的修改和批注，因而學生不能及時得到反饋并調(diào)整自己的寫作方法。長此以往，寫作往往流于形式，從而成為英語學習最為薄弱的環(huán)節(jié)。從主觀上看，盡管許多教師對聽、說、讀、寫、譯五項技能并重已達成共識,但在具體教學過程中，由于長期以來教師不得不同時承擔著非常繁重的教學任務和多門課教學，只好整天忙于繁重的備課、上課、作業(yè)批改。這使得廣大英語教師無暇在業(yè)余時間深入研究每一項技能的具體培養(yǎng)步驟和方式、方法，只能疲于應付和沿用傳統(tǒng)的教學模式開展教學，根本無法就寫作自身的特點和學生的實際寫作能力進行評估，從而設計出一套完整、系統(tǒng)、科學的教學計劃；此外，在傳統(tǒng)的教學模式中，由于第二語言不同于母語的特殊性，教師在教學意識上普遍存在著重語言知識講解、輕言語和表達技能訓練的認識偏差，導致學生寫作能力的低下。

二、學生寫作障礙調(diào)查及結(jié)果分析

為了幫助學生解決以上問題，筆者對學生進行了問卷調(diào)查，幫助學生分析他們在寫作方面存在的問題，并提出解決問題的方法。筆者對所任教的英語系三個班級165名學生進行了問卷調(diào)查和個人訪談，收集到了關(guān)于學生對作文的態(tài)度、他們的寫作過程以及對教師反饋的態(tài)度等方面的有關(guān)資料。同時，筆者也通過與同事討論，查閱有關(guān)資料等方式內(nèi)省自身的寫作教學理念、教學方法和教學效果等方面內(nèi)容。談到英語寫作經(jīng)歷，僅有4%的學生把寫作看成是愉快的經(jīng)歷。大部分學生則抱著非常無奈的態(tài)度，敷衍了事。還有20%的學生承認“怕寫作，錯誤到處都是，很灰心”。還有位學生說“我就不知道寫什么，想到哪寫到哪”。問到對英語寫作的看法，覺得寫作很“重要”的學生高達78%，“有意思”的8%，“枯燥乏味”“不喜歡”的45%，引人注目的是約85%的學生對寫作沒有信心，認為寫作“太難”。

調(diào)查結(jié)果表明：第一，學生在寫作之前不能規(guī)劃自己的寫作，竟有80%的學生承認自己寫作過程中不列提綱，在上交作文前也未加以任何修改。其二，學生對寫作缺乏興趣，加上語言基本功不夠扎實，使得學生思路狹窄，內(nèi)容和詞匯空乏。其三，教師所采用的傳統(tǒng)的寫作教學方法在很大程度上縱容了學生的依賴心理。操作主要分三步：教師命題——學生寫作——教師批改。在這種模式下，學生學習寫作是處于一個孤立的環(huán)境，主要以閱讀別人的寫作然后模仿為主，第一稿通常也是最后一稿，寫作的內(nèi)容和寫作的過程往往被忽視。通常教師采用的是先分析范文，然后讓學生模仿范文寫作，接著教師批改作文，最后全班評述。這種以教師為中心的教學方法使得教師對范文的講解控制了課堂，牽引著學生的思考，使大部分學生養(yǎng)成了被動模仿的習慣，結(jié)果往往是學生的作文結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容大同小異，更無思想可言。其四，教師對于學生作文的反饋也存在不少問題。在作文評改過程中，教師一般只是瀏覽全文，標上一些批改符號，然后教師就全文大概內(nèi)容，語言表達等給出主觀印象分，寫上一些籠統(tǒng)的評語。再加上教師批改學生作文缺乏系統(tǒng)，且批改符號不一致，隨意性大，使得反饋的有效度大打折扣。在筆者的問卷調(diào)查中，約過半數(shù)的學生拿到作文后只關(guān)心自己的得分和周圍同學的得分，而對于教師指出的錯誤卻視而不見。還有不少學生反映他們不知道教師的評分標準，認為教師的評語中沒有提供修改的信息，因而令他們無從下手修改。

三、提高學生英語寫作能力的應對策略

1.選擇適當?shù)挠⒄Z寫作教學模式

寫作的教學模式大體可分為三類：重結(jié)果的教學模式、重內(nèi)容的教學模式和重過程的教學模式。重結(jié)果的寫作教學是一種比較傳統(tǒng)的教學模式，該教學模式強調(diào)語法、句法、詞匯和拼寫等句子層面上的教學，寫作的內(nèi)容和寫作的過程往往被忽視。重內(nèi)容的寫作教學比較注重寫作素材的收集。該教學雖可使學生運用原有的知識，還能借助新獲取的信息開闊視野，豐富寫作內(nèi)容，但同時要求學習者必須具備一定的閱讀能力，對學習者的現(xiàn)有語言能力要求較高，不適合低中級外語學習者。由于寫作本身的過程性和我所任教學生的現(xiàn)有水平，重過程的教學模式不失為一種比較科學的教學模式。因為過程教學法將學生和學生的需求置于師生間交互學習的中心。該寫作模式的操作主要有以下幾步：寫前準備、寫初稿、修改、寫第二稿、教師批改講評幾個階段，教學力求營造一種教學氛圍使師生能夠共享信息，相互幫助，同時把寫作視為一個過程，認識到第一稿只是這個過程的開始，通過與其他同學合作評估，學生能夠切實看到自己的努力和進步。

2.提高學生英語寫作的趣味性與針對性

在以往寫作教學中，總是教師命題，不能激發(fā)學生的寫作興趣。如果能使學生為真正的讀者而寫，為真正的目的而寫，將寫作與學生的需求聯(lián)系起來，則可大大激發(fā)學生的寫作興趣，不依賴任何現(xiàn)成材料而以學生已有知識結(jié)構(gòu)和自身生活經(jīng)歷為創(chuàng)作源泉，以同學為讀者進行寫作交際，如編寫電子郵件等。這樣的互動還可以進一步延伸到現(xiàn)實生活中，一切從熟悉的人和事寫起，既為學生提供了豐富的寫作素材，也帶給讀者產(chǎn)生共鳴的基礎。還可根據(jù)畢業(yè)班學生的實際需求布置學生寫留言條、邀請函、求職信、個人簡歷等來培養(yǎng)學生充當各種社會角色需要的寫作能力。在具體的教學實踐中，我采用“學生習作選”方式教學，收到良好效果。大體流程如下：學期初確定作文選題——收集材料——初稿——二稿——集中講評——定稿——自選優(yōu)秀文章——學期末匯集成冊，在每個環(huán)節(jié)都強調(diào)學生自評、互評，教師學生雙向互動，讓學生客觀地認識到其在一學期的寫作教學中所取得的進步，增強其成就感。同時它也提供了一種學生評價自身優(yōu)缺點的機制，學生的英語寫作興趣大大增強，寫作能力顯著提高。

3.注重結(jié)果評估與過程評估的有效結(jié)合

對寫作結(jié)果的評估也就是學習成績的評價，結(jié)果評估通常以“等級”的方式進行，在傳統(tǒng)教學中，教師的責任是批改學生的每份作業(yè)并給每份作業(yè)劃個等級，學生的作業(yè)常常滿篇都是教師的紅筆，不僅使學生對寫作失去了信心，也增加了教師的負擔。研究發(fā)現(xiàn)，有建設性、鼓勵性的反饋，加之寫作內(nèi)容和寫作過程的評估有助于學生寫作水平的提高，有助于培養(yǎng)學生對寫作的正確態(tài)度。表揚比糾錯更重要，過分糾錯有傷學生的自尊，在學生幾經(jīng)校稿以后，教師應給予適當?shù)姆答仭＿^程評估一般在寫作過程中進行，可由教師進行評估，也可由學生以討論的方式進行，也可由學生自評。在互評的討論中，教師可以給學生提供可參考的問題，這些對互評的成功起關(guān)鍵性的作用。

通過本學期過程教學法的實施運用，寫作活動滿足了學生的即時需求，在寫前活動和修改活動中采用的小組活動，增加了學生間的交流，學生通過討論交流寫作方面的意見，從而使自己的寫作逐步完善，學生的寫作積極性得到極大的鼓勵和調(diào)動，通過寫作中的自評、互評學生的自主學習能力得以有效培養(yǎng)、鍛煉，學生的作文在內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)、語言等方面有了顯著提高。筆者以前所面臨的問題，基本上得到了解決。

寫作是一個動態(tài)的復雜的心理認知過程、思維創(chuàng)作過程和社會交互過程。中間的每一個環(huán)節(jié)都折射著英語教學的力度及學生綜合運用語言的實際水準。教師只有不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，積極研究各家教學法之長，并付諸實踐，才能在目前課多、任務重的環(huán)境下，發(fā)揮主觀能動性，積極想辦法與學生切身交流溝通。在認真研究國外優(yōu)秀教學理論和方法的基礎上，改進傳統(tǒng)的寫作教學方法，探索適合中國國情的教學方法，從而增強學生寫作的主動性和積極性。

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[3]劉紅,鄧鸝鳴.英漢思維模式差異對大學英語寫作的影響[J].西安外國語學院學報,2005,(01).

篇（5）

科技文章不同于文學作品,它不要求辭藻華麗,描寫細膩。但它要求詞能達意,并且表達得十分準確,使讀者不致捉摸不準或甚至產(chǎn)生誤解。當然,要達到準確,很大程度上有賴于作者的英語水平,要求作者能對英語的詞、詞組、句子正確地運用。

1.詞的準確。

科學技術(shù)的發(fā)展取決于事實和思想的準確傳遞。寫作的最大障礙不是如何正確使用語法,而是用詞不準引起語意含糊。因為文字編輯可以幫助你改正語法錯誤,卻很難校正語意含糊或者核對實驗是否屬實。

(1)詞義要確切。科技論文中,詞義必須準確,盡量選用單詞的首要含義,避免利用單詞不常見、不正式或文學含義。使用簡單的詞可以減少用詞不準確而引起的錯誤。[1](P.122)因為,簡單的詞多是常用詞,而生僻詞的用法往往吃不準。無論簡單詞或生僻詞,單憑感覺是不保險的。因此,作者要養(yǎng)成勤查詞典的習慣,如affect和effect意思是不一樣的,不可互換。這在一般英語原版詞典的解釋中可以看出來。同樣,科學論文中content和concentration是不同的,也不能用level來替代。comprise也不等于constitute。判別這些詞的用法,普通詞典過于籠統(tǒng),唯有查詞典、有關(guān)專業(yè)書籍和刊物才能區(qū)分。

(2)認真區(qū)別同義詞。認真區(qū)別同義詞,避免用詞造作或混淆不可以彼此替換的同義詞,如:避免使用ascertain,建議使用determine,establish。在科技文章中除了術(shù)語外,許多非術(shù)語也往往有特定的含義,不能任意更換。如在一般文章中sig-nificant一詞可解釋為“有意義的”、“重要的”、“有效的”、“值得注意的”,而在科技文章中它只是指“統(tǒng)計學上顯著的”,不宜作它用。又如approximately在科技上是指數(shù)值十分近似。若只是一個很粗略的估計就不能用它,而只能用about或roughly。

(3)注意起修飾、限制作用單詞的位置。有些詞則因為位置不妥而意義不同,甚至產(chǎn)生歧義。如only既可作形容詞,又可作副詞,要緊密靠近所修飾的詞。如:

Theyexaminedonlysixrats.(他們檢查了僅6只小鼠。)

Theyonlyexaminedsixrats.(他們僅檢查6只小鼠。)

Onlytheyexaminedsixrats.(只有他們檢查6只小鼠。)

所以修飾詞位置不當,句子意思截然不同。為突出論文的核心內(nèi)容,應盡可能地將表達核心內(nèi)容的詞放在句子的開頭,以便引起讀者的注意。科技論文要求表達準確,結(jié)構(gòu)嚴謹。所以,只要思想概念的自然順序許可,應使相關(guān)聯(lián)的成分放在一起,修飾語應盡可能地靠近被修飾語,不可插斷,主語與謂語盡量相鄰,從而使表達的內(nèi)容更清楚準確。[2](P.8)如:

Thereportedoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallbythesameauthorsremainsunconvincing.

簡析:“bythesameauthors”應緊接在“occur-rence”后面。也可將此句改成:Thesameauthors′re-portoftheoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallremainsunconvincing.

2.時態(tài)的準確。

使用一般過去時可正確地闡明“做了什么”。比如描述的內(nèi)容為特定、過去的行為或事件,介紹研究過程,敘述或總結(jié)研究結(jié)果為關(guān)于過去的事實,回顧研究目的時,用過去時態(tài)。如:

Aratherunexpecteddiscoverywasmadeduringtheseinvestigations.

UV-visibleandfluorescencespectraweremeasuredonaPerkin-ElmerLambda17UV-VisspectrometerandaPerkin-ElmerLS-5Bluminescencespectrometer.

現(xiàn)在時適用于闡述事實和真理。比如敘述研究方法和目的,介紹研究結(jié)果,陳述結(jié)論,提出建議,描述的內(nèi)容為不受時間影響的事實時,或是指出結(jié)果在哪些圖表中列出,用現(xiàn)在時態(tài)。如:

InthecontestoftheWoodwardandHoffmannrules,thethermalretro-[2+2]-cycloadditionissym-metryforbidden.

Absoluterateconstantsforawidevarietyofreac-tionareavailable.

現(xiàn)在時和一般過去時都可以用來表達結(jié)果、討論和結(jié)論。如:

Thismodeldemonstratedmonitoringofthehighlydisfavoredfragmentation.

Inconclusion,thefirstgeneralmethodforprotec-tionofthe2,3-πdoublebondofindoleshasbeende-veloped.

使用現(xiàn)在時描述結(jié)果,與使用過去式的差別是:使用現(xiàn)在時表示“該結(jié)果是在研究過程中所揭示的普遍事實”;相反,使用一般過去時則表示“這是我們在本次研究中在某些特定情況下所發(fā)現(xiàn)的事實”。[3](P.54)如:

Femalelistenersfindloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdo.(現(xiàn)在時,表示任何女性于與任何男性相比,女性比男性覺得大聲的音樂更使人激怒。)

Femalelistenersfoundloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdid.(過去時,表示本次研究的樣品中,女性比男性覺得大聲的音樂更使人激怒。)

二、簡潔性原則(Brevity)

任何文章都要求寫得短些,不要轉(zhuǎn)彎抹角,而應該直截了當,開門見山,科技文章尤其如此,特別要避免羅嗦冗長。一切文學性的描述以及空話、套話、長話、大話都應去掉。在不影響表達的前提下盡可能用第一人稱,短的句子、詞組和單詞。可以用簡單句時便不用復合句;可用單詞代替詞組時就用單詞;可用短的單詞時就用短的單詞。

1.刪除廢詞。

許多詞或短語對句子幾乎增加不了任何意義,因而被稱為“廢詞(wastedwords),空詞”。例如:quite,very,extremely,asitwas,moreover,basically,essentially,totally,completely,therefore,等等。因此,要刪除多余的詞及“空詞廢詞”。如:不用Alread-yexisting,而采用existing。一般說來,句子里不要含有不必要的詞匯;而段落里不能含有不必要的句子,這樣并不是要求寫出的句子都是短句,更不是要避開必須有的細節(jié),而是要求所有的詞匯都是不可或缺的。要有“忍痛割愛”和“惜字如金”的氣魄,刪除修飾的和虛飾的、含糊不清的和帶主觀色彩的詞句,以及重復的段落。[4](P.2)

2.避免使用空洞的短語。

英語中不少詞組完全可以用一個單詞取代,并且往往意思更清楚。[5](P.8)有說服力的文章是簡潔的文章。只有官僚和學院式的文章才會對每個句子加上這樣的陪襯:Itshouldcontinuouslyberememberedtha,tmoreover,ithasbeenpreviouslyindicated,ithasbeenseentha,tithasbeenindicatedtha,titshouldberememberedtha,titshouldbenotedtha,tthus,itisimperativetha,tatthepresentmomen,tintime等等。

它們在書面文學寫作或者口語中很不錯,因而在科技寫作中,作者常常會受到習慣的誘惑而引進它們。然而,在科技文章寫作里,既沒有修飾的空間,也沒有修飾的必要。因此,盡量用簡明的單詞代替短語。如:避免使用amajorityo,f而建議使用most。

3.采用肯定的語句來代替雙重否定。

不用Thisreactionisnotuncommon.

采用Thisreactioniscommon.

Thisreactionisnotrare.

不用Thisresultisnotunlikelytooccur.

采用Thisresultislikelytooccur.Thisresultispossible.

4.避免句子冗長、笨拙。

盡量采用并列動詞代替疊加的名詞,以避免句子冗長、笨拙。如:

差:However,thedepletionofpotassiumisalsoknowntohaveanimpactonreabsorptionofsodiuminthekidneysimpairingboththeabilityofthekidneytoexcreteaNa+loadandtheabilityofthekidneytocon-serveNa+maximally.(41個詞)

好:Potassiumdepletionis,however,alsoknowntoaffectkidneysodiumreabsorptionbyimpairingthekid-ney′sabilitytomaximallyexcreteanNa+loadandcon-serveNa+.(25個詞)

避免同一句子或段落內(nèi)部改變語態(tài)形式,以避免表達上冗長和迂回。如:

差:Thewriterspentthelasttwofieldreasonsinthearea,anditisexpectedthathewillreturnnextyear.

好:Thewriterspentthelasttwofieldseasonsinthearea,andexpertstoreturnnextyear.

怎樣才能做到文章簡潔?第一,要下功夫提煉思想。思想要達于精辟,才能寫出簡潔有力的文字,即通過簡潔的文字來表達思想。第二,下功夫提煉語言。要盡量節(jié)省用字,提煉最精辟的詞語,用在最恰當?shù)牡胤健５谌?寫完后多修改。

三、清晰性原則(Clarity)

這首先在于作者思維的邏輯性和條理性。其次,科技文章要能清楚地傳達信息必須有一定的格式。正確地應用圖(Figure)及表(Table)有助于文章的清晰性。文章要清晰,必須把題目(Title)、標題(Heading)、小標題(Sub-heading)、引言(Introduc-tion)和討論(Discussion)寫好。引言是說明研究什么和為什么要研究它,后者是研究的結(jié)果。兩者講清楚,文章就易懂。

1.簡潔明了的表格與插圖。

表格的優(yōu)點是可以很方便地列舉大量精確數(shù)據(jù)或資料,圖形則可以直觀、有效地表達復雜數(shù)據(jù)。表格和圖形應具有“自明性”,即:圖表中的各項資料應清楚、完整,以便讀者在不讀正文情況下也能夠理解圖表中所表達的內(nèi)容。對于表格或插圖的選擇,應視數(shù)據(jù)表達的需要而定:如果強調(diào)給讀者精確的數(shù)值,就采用表格格式;如果要強調(diào)展示數(shù)據(jù)的分布特征或變化趨勢,則采用圖示方法。

從根本上說,圖形是表格的直觀化。對于可以用較短的文字清楚表達的數(shù)據(jù),就不要以圖形的方式來表達;也不要因為追求美術(shù)效果而將圖形做的過于花哨(如增加不必要的立體或陰影效果等)。

2.畫龍點睛的題目。

科技論文的題名是論文的畫龍點睛之處,是表達論文的特定內(nèi)容,反映研究范圍和深度的最恰當、最簡明的邏輯組合,因此,題目應“以最少數(shù)量的單詞來充分表述論文的內(nèi)容”。題目的作用是吸引讀者和幫助文獻追蹤或檢索。

題目一般不用完整的句子,不包含主語、謂語、賓語等句子成分。它是一個“標簽”,標明文章內(nèi)容,因此它一般只是個名詞或名詞詞組,有時是兩個以上的名詞詞組并列。題目切忌一般化,而應盡量使之具有特定的含義,必要時可以加個副題。

3.一目了然的引言。

引言是說明論文寫作的背景、理由、主要研究成果及其與前人工作的關(guān)系等,目的是引導讀者進入論文的主題,并讓讀者對論文中將要闡述的內(nèi)容有心理準備。有總攬論文全局的重要性,也是論文中最難寫的部分之一。因此,在引言中要簡潔而清楚地解釋:為什么要選擇這個論題?這個論題為什么重要?

在撰寫引言時,如果表達冗長、重點不突出,就有可能使讀者失去對論文中亮點的印象。因此,引言的撰寫中應注意以下基本要求:(1)盡量準確、清晰地指出所探討問題的本質(zhì)和范圍,做到繁簡適度。(2)解釋或定義專門術(shù)語或縮寫詞,以幫助審稿人和讀者閱讀與理解。(3)適當?shù)厥褂谩癐”,“We”,“Our”,以明確地指示作者本人的工作,如:最好使用“Weconductedthisstudytodeterminewhether……”,而不使用“Thisstudywasconductedtodeterminewhether……”。(4)敘述前人工作的欠缺以強調(diào)自己研究的創(chuàng)新時,應慎重且留有余地。可以采用類似如下的表達:Totheauthor′sknowledge……;Thereislittleinformationavailableinliteratureabout……

4.切忌繁瑣的討論。

這是論文中最難寫的部分,不但內(nèi)容難寫,英語表達也難。這部分寫作上最大的毛病是講了一大堆廢話,而沒有講清實質(zhì)性問題,即研究結(jié)果的意義何在,這里有兩種可能性:一是作者自己對其研究結(jié)果的意義也未弄清楚,二是作者的邏輯性不強。在科學史上有許多重大的發(fā)現(xiàn)其意義并不是當時馬上就能弄清楚的。討論的重點在于對研究結(jié)果的解釋和推斷,并說明讀者的結(jié)果是否支持或反對某種觀點、是否提出了新的問題或觀點等。因此撰寫討論時要避免含蓄,盡量做到直接、明確。在撰寫討論時應注意幾個方面:其一,對結(jié)果的解釋要重點突出,簡潔、清楚。為有效地回答所研究的問題,可適當簡要地回顧研究目的并概括主要結(jié)果,但不能簡單地羅列結(jié)果,因為這種結(jié)果的概括是為討論服務的。如:

Theslowresponseofthelead-exposedneuronsrelativetocontrolssuggeststhat……(由主要結(jié)果引導出相關(guān)討論)其二,觀點或結(jié)論的表述要明確、清晰。盡可能清晰地指出作者的觀點或結(jié)論,并解釋其支持還是反對已有的認識。此外,要大膽地討論工作的理論意義和可能的實際應用,清晰地告訴讀者該項研究的新穎性和重要之處。結(jié)束討論時,避免使用諸如“Futurestudiesareneeded”之類蒼白無力的句子。

篇（6）

高職學生普遍英語高考成績不佳，欠缺學習信心和興趣。非英語專業(yè)一般開設3學期英語課，每周4或6學時，每學期不僅要完成規(guī)定教學任務，還要抽出一定的課時輔導PRETCO。加之合班教學，師生互動受到限制，學生英語寫作實訓和考核機會屈指可數(shù)。此外，受PRETCO寫作題型的引導，學生只會寫通知、感謝信、備忘錄、邀請函等帶有漢譯英性質(zhì)的簡單應用文，而忽視工作崗位上常用的圖表解讀和英文演示訓練。即使學校有統(tǒng)一組織的英語技能第二課堂，也只能讓不及1%的學生有機會進行英語口語或?qū)懽鞯南到y(tǒng)實踐，不能實現(xiàn)對學生整體英語活用技能的提升。

（二）英語專業(yè)教學職業(yè)特色不強

高職英語專業(yè)任課教師習慣于沿用自己所經(jīng)歷過的本科式教學模式，即強化聽、說、讀、寫、譯等綜合語言知識的灌輸，只是少了英美文學、語言學和文化學等課程學習。這樣的“壓縮”只會使高職英語專業(yè)淪為缺乏內(nèi)涵建設的低端程式化培養(yǎng)，以英語寫作為代表的語言實用輸出技能與社會脫節(jié)，致使學生的市場競爭力不容樂觀。深圳職業(yè)技術(shù)學院徐小貞教授曾指出：“英語專業(yè)的職業(yè)屬性是職業(yè)教育作為一種主流教育生存與發(fā)展最為本質(zhì)的基礎，高職教育應該有和本科教育根本區(qū)別的職業(yè)特色。”高職英語專業(yè)學生的出路在于職業(yè)導向性和滲透性，即以英語為載體從事商務、旅游、管理等一線服務的崗位勝任力。

二、基于大賽的高職英語寫作教學設計方案

（一）關(guān)注就業(yè)市場

在大賽的示范性引領(lǐng)下，高職教師應意識到學生畢業(yè)后用到英語的職場情景。對于工科生，英語寫作不僅限于日常溝通，還體現(xiàn)在根據(jù)英文指南對進口設備安全安裝和操作，理解簡單的英文工程數(shù)據(jù)圖表，并將其轉(zhuǎn)換為工作報告，教師要有選擇地為學生創(chuàng)設環(huán)境，訓練上述能力。對于文科生，除了用英語做好金融或秘書類事宜，還要通過交流推動公司內(nèi)部、公司之間的和諧發(fā)展，例如企劃方案、外貿(mào)文本、人事財務等信息的準確傳遞和歸檔能力都是要通過在校期間的訓練獲得的。無論針對任何專業(yè)，高職英語教師都要將語言教學與學生就業(yè)方向緊密關(guān)聯(lián)，以項目驅(qū)動進行課堂活動，促進教育與產(chǎn)業(yè)對接。

（二）把握學情特點

高職學生缺乏主動學習耐力和自我約束力，而提高英語寫作能力是靠此二力合力實現(xiàn)的。學生耐力不足是因為英語基礎不牢，潛意識回避自己不擅長的任務；約束力弱源于高中學習成績不佳、動力不足所養(yǎng)成的被動行動習慣。教師不要將學生視為“后進生”，還要盡量讓他們體會英語寫作的快樂。糾錯法是逆向思維的啟發(fā)式教學方法。教師要走下“權(quán)威”的神壇，從教學生學“對的”，到領(lǐng)學生改“錯的”，通過不記名分享學生具有代表性的寫作錯誤，加深其對知識點的印象，由母語負遷移轉(zhuǎn)向正遷移，提高學習效率，規(guī)范學習效果。

（三）重視人文合作

高職教學強調(diào)學生主體、教師主導，因此教師應給與學生充分的思考和行動機會來參與教學。在有限的時間、場地和實訓設備條件下，英語寫作教師要將學生分為若干小組，弱化理論灌輸，在演習范例后，布置與授課班級專業(yè)對口的工作任務，增強同學間的討論合作，并及時讓學生通過公眾演示分享寫作內(nèi)容，教師立即對任務完成的閃光

點和易錯點做出鼓勵式點評，促進全體學生積極參與，也為學生構(gòu)建開放、公平、互助的情商教育空間。（四）整合信息加工

英語寫作屬語言輸出范疇，有效輸出的前提是大量的輸入儲備。有些學生質(zhì)疑的自己語感，但語感并非與生俱來的。加拿大語言學家Bialystok把二語習得過程中的語言知識分為顯性和隱性兩類。隱性的就是“語感”，它靠語音、詞匯、語法等顯性知識積累內(nèi)化而成。適度的雅思、專八和新概念范文背誦是輔導大賽以及設計課堂任務的必要環(huán)節(jié)。此內(nèi)容依托的教學過程還要把握趣味性，做到主題、課文、話題、線索、任務和過渡高度統(tǒng)一。

（五）啟發(fā)邏輯建構(gòu)

為了節(jié)約時間成本，學生英文寫作訓練過程也應改進。通過小組教學，無論是組內(nèi)還是組間，同學們都要遵守構(gòu)思、提綱、起草、校訂、評價、修改和存檔的建構(gòu)式步驟，切忌拿來題目直接提筆的盲目行為。教師不必一一批改，要抓典型、擴思維，鼓勵頭腦風暴、學生互評。當學生適應越來越快的節(jié)奏后，介入寫長法，讓學生在有限時間內(nèi)盡可能完成長篇幅札記，通過貼近生活的選材培養(yǎng)英文寫作情感，以此鍛煉獨立思考能力和自主寫作耐性。

（六）形成檔案管理

篇（7）

研究生科技論文寫作課堂教學與自主探究學習的結(jié)合是提高學生科技論文寫作水平的有效途徑[1]。針對高校英文科技論文寫作教學現(xiàn)狀和學生在論文寫作中的切實需求，提出將在線免費網(wǎng)絡語料庫資源作為學生科技論文寫作的輔助資源，提高學生在英文科技論文方面自主學習、主動探究的能力，積極探索提高英文論文寫作水平的新模式。

2 英文科技論文特點分析

不同于口語、小說、純文學類文體的文章，學術(shù)類文章的語言準確精煉，流暢易懂。其特點可以歸納為以下幾點。

專業(yè)性特點，科技論文中包含很多專業(yè)詞匯和與專業(yè)相關(guān)的表達。例如植物學方面論文中出現(xiàn)的諸如“self-compatible”（自花授粉）、“biennial”（兩年生植物）、“rosette stage”（蓮座期）等專業(yè)性很強的詞匯。

在詞匯層面，當代英語科技論文用詞力求簡潔、規(guī)范、準確。例如：“aim”和“objective”是一組近義詞，但是二者在語義上有差別，“objective”的用法是“目標”，在描述“研究目的”時，使用“aim”比“objective”更準確；表達數(shù)字“大約”時，使用proximity較about更規(guī)范[2]；表達原因時，更傾向使用“because”而非“in view of the fact that”，因為這樣使文章表達更簡潔。

在語法層面，當代英語科技論文在詞法、時態(tài)、語態(tài)、標點符號等方面嚴格遵循約定俗成的語法規(guī)則，嚴謹規(guī)范。例如，在論文的材料和方法（materials and methods）部分和結(jié)果部分（result），描述材料準備、實驗過程及實驗結(jié)果時，通常使用第三人稱的被動語態(tài)，將動作執(zhí)行者放在次要位置或忽略不寫，目的是突出實驗器材、步驟等客觀的東西而非作者本人。另外，由于實驗操作以及數(shù)據(jù)分析等工作是論文撰寫之前的工作，所以這些章節(jié)的表達中多使用過去時態(tài)。

在句法層面，英語科技論文也存在獨特的特征，如大量使用名詞化結(jié)構(gòu)、分詞短語、介詞短語，而不習慣使用太多定語從句、狀語從句[3]。

在篇章層面，科技論文要求條理清楚，邏輯嚴密，所以，科技論文非常注重轉(zhuǎn)折詞和連接詞的使用。如similarly、furthermore等表示平行或遞進關(guān)系；thus、due to等詞表示因果關(guān)系。

時效性特點，英語科技論文通常能迅速反映出科技界最新學術(shù)動態(tài)與研究成果，在時效性方面往往走在學術(shù)專著、教材等其他英語科技文體的前面，有很強的時代感。

3 網(wǎng)絡語料庫應用到科技論文寫作中的可行性

網(wǎng)絡語料庫可以突破時間和空間的限制，強調(diào)寫作過程與結(jié)果相結(jié)合，可以幫助學生解決在科技論文學習、撰寫以及修改過程中遇到的語言問題，提高自主學習能力。其可行性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1）免費使用在線語料庫。語料庫的建庫模式正在從一般語料庫向?qū)ｉT用途或?qū)W科專業(yè)語料庫發(fā)展[4]。但是國內(nèi)專門的科技英語語料庫只有上海交通大學的科技英語語料庫（JDEST），大部分高校學生都不具備使用權(quán)限。幸而，互聯(lián)網(wǎng)有不少在線語料庫如BNC（英國國家語料庫）、COCA（美國當代英語語料庫）等可以通過申請注冊后免費使用。

2）根據(jù)學科分類的學術(shù)期刊子語料庫。不同學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文寫作要求有所不同，這種差異在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言運用方面都有所體現(xiàn)。這就要求學生根據(jù)自己的專業(yè)特點，發(fā)現(xiàn)各自學科領(lǐng)域論文寫作的規(guī)范，包括核心內(nèi)容要素及語言特點[1]。上文提到的免費在線語料庫可以根據(jù)文章內(nèi)容區(qū)分出不同專業(yè)的學術(shù)論文子庫。以美國當代英語語料庫COCA為例，它涵蓋了美國同一時期的口語、小說、流行雜志、報紙和學術(shù)期刊五大類型的語料，并且這五個類型方面呈均勻平衡分布[5]。使用者可以在全庫中查找，也可以將查詢范圍限定為特定類型（如學術(shù)期刊）。在學術(shù)期刊語料庫下，又細分出9個子語料庫，包括Education、Geog/SocSci、History、Humanities、Law/Polsci、Medicine、Misc、Phil/Rel、Sci/Tech，這就為不同研究方向的學生查找語料提供了方便。

3）語料庫可應用于學生日常的科技論文學習、撰寫以及修改。語料庫具有的同近義詞搜索、詞頻統(tǒng)計、相關(guān)度排列、詞性限定、詞性列表、上下文限定等一系列功能，可以在詞匯、句法模式、時態(tài)、語態(tài)、寫作規(guī)范、語篇邏輯等方面對學生的日常學習給予幫助。

另外，學生可以對查找的語料進行年代的限定，這有助于學生緊跟時展，學習科技界最新學術(shù)動態(tài)與研究成果。更重要的是，語料庫可以呈現(xiàn)包括本例句出現(xiàn)的年代、出版的信息、文章標題、作者信息和語料庫分類等詳細內(nèi)容。因此，語料庫還可以為學生在相關(guān)論文查找和搜索方面提供便利。

4 網(wǎng)絡語料庫在英文科技論文寫作中的應用

基于英文科技論文的語言和結(jié)構(gòu)特點，本文以美國當代語料庫（COCA）為例，從4個方面展示網(wǎng)絡語料庫在科技論文寫作中的應用。

通過語料庫發(fā)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的搭配框架及表達模式 Marco發(fā)現(xiàn)某些普通詞匯對該專業(yè)語篇的搭配框架特別有選擇性，并且會拓展為專業(yè)性短語單位，還有一些半專業(yè)詞匯則通過這些搭配框架呈現(xiàn)出專業(yè)詞匯的使用模式，并且與該類語篇的具體話步或篇章功能直接掛鉤[6]。學生在語料庫中輸入關(guān)鍵詞，可以發(fā)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的搭配框架及表達模式。例如，以動物作為實驗對象的醫(yī)學專業(yè)的文章，在論文的實驗材料和方法部分，通常需要交代“本實驗遵守了動物協(xié)會的相關(guān)規(guī)定（institutional animal care）”等內(nèi)容，這些表達通常有固定的表達模式。如果在查詢框（WORD（S））中輸入“institutional animal care”，選定SECTIONS中的“ACADEMIC”，并選擇按照頻率排序，搜索結(jié)果如圖1所示，通過上下文功能即可找到相關(guān)表達模式作為參照。如圖1中所示：

1）Approvals from the Institutional Review Board and...were obtained.

2）This study was approved by the Institutional Animal Care and use committee.

通過詞頻統(tǒng)計排序查找符合科技論文風格的表達 同義詞之間除了有定性差異外，在使用頻率以及不同語域詞頻分布上都有較明顯的差異，這種差異可以幫助判斷應優(yōu)先考慮哪個詞[7]。以“cause”和“give rise to”為例，這兩個詞在COCA語料庫各文體中的頻率及每百萬詞次的宏觀分布情況分別如圖2-a和圖2-b所示。

根據(jù)上圖所示的結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，在學術(shù)領(lǐng)域的文章中，“cause”出現(xiàn)12 962次，每百萬詞次的分布為142.34；而“give rise to”的出現(xiàn)次數(shù)僅為450次，每百萬詞次的分布為4.94。由此看見，在一般寫作中，考慮到用詞的多樣性和復雜性，學生可能會更傾向于使用give rise to，但是在科技論文寫作中，“cause”為更合適的選擇。

通過相關(guān)性分析和積累最相關(guān)搭配 語料庫語言學中搭配的概念不只是固定詞組，設計的搭配是一組開放的詞匯總和，而這些詞匯總和也不是任意的，是受語義制約的，它們之間是“互相期待”的[8]。以“effect”一詞為例，在查詢框（WORD（S））中輸入′effect.[n*]′，在（COLLOCATES）中輸入′*′，選定SECTIONS中的′ACADEMIC′，與其搭配的高頻詞匯列表如圖3所示。

由此看見，在科技論文中，“significant”是與“effect”搭配頻率最高的詞匯，接下來，還可查看兩個詞匯搭配的例句，搜索結(jié)果如圖4所示。

由以上的例句可以分析得出，“significant”多作為“effect”的定語使用，形如“significant effect”。

由此可見，學生可以通過語料庫尋找科技論文專業(yè)詞匯的固定搭配，積累高頻寫作詞匯。

通過語料庫進行驗證和修訂 在論文寫作過程中，學生可以通過語料庫確認語言使用是否得當，從而幫助學生強化正確的語言假設，錯誤的語言假設，發(fā)現(xiàn)符合科技論文慣有表達，寫出地道的學術(shù)文章。比如在使用問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析時，要表達“回收率”（a response rate of）時無法確定前面的介詞，有的誤以為是“in a response rate of”或者“with a response rate of”。這時可以在查詢框（WORD（S））中輸入′a response rate of′，在（COLLOCATES）中輸入′[i*]′，選定SECTIONS中的′ACADEMIC′，檢索其前置介詞的搭配情況，如圖5所示。

結(jié)果顯示，“in a response rate of”和“with a response rate of”并不是慣用表達，而應該是“for a response rate of”。由此可見，通過使用語料庫，可以幫助學生在寫作過程中進行自我檢查，避免語法錯誤的發(fā)生，提高論文的準確性和專業(yè)性，寫出符合規(guī)范的科技論文。

5 結(jié)語

網(wǎng)絡語料庫應用于科技論文寫作可以幫助學生接觸更多的真實語料，查找更為精確的用法，歸納更多的專業(yè)詞匯和表達模式。它的使用不僅激發(fā)了學生的寫作興趣，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。雖然理論和實踐都表明語料庫在科技論文寫作中起到促進作用，但是它并不能取代科技論文寫作課，而應該將其視為協(xié)助學好這一課程的工具。筆者確信，隨著語料庫的發(fā)展和更新，它將在英文科技論文學習和撰寫方面發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

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[8]衛(wèi)乃興.詞語搭配的界定與研究體系[M].上海：上海交通大學出版社，2002：28.

篇（8）

一、議論文的要求與結(jié)構(gòu)

議論文的寫作有著較強的限制性，尤其是高考英語的議論文寫作，對論點、論據(jù)和論證等方面都有著比較明確的要求，考生要緊緊圍繞著題目要求進行寫作并對自己的觀點進行明確的闡述。

高考英語議論文主要分為開頭、主體以及結(jié)尾三大部分。開頭內(nèi)容主要用來闡述一件引人關(guān)注的問題;主體內(nèi)容對相關(guān)內(nèi)容進行推論與分析，這部分內(nèi)部既是文章篇幅上的主體也是文章內(nèi)容上的主體，主要對文章的中心思想進行論證，使其得到足夠的支持。文章的結(jié)尾部分用來對上文的內(nèi)容進行概括與總結(jié)，對文章中需要論證并總結(jié)的問題進行最終的論述。

二、議論文的寫作技巧

考生在進行英語議論文寫作時需要在審清題意的基礎上明確要點，在擬定題綱的基礎上理清思路，套用議論文寫作的基本模式，潤色成文。首先，考生一定要確保論點的正確，清楚表述所需要論述的基本觀點，將觀點準確且系統(tǒng)地傳達給讀者。然而，考生在寫作中普遍存在邏輯欠嚴密，用詞不準確的問題。往往會受到中文邏輯的干擾造成意思表達不到位，從而一定程度上干擾了閱卷教師的理解與判斷。考生要注意從讀者的立場出發(fā)并構(gòu)建思維邏輯，將“方便讀者理解”作為寫作的最終目標。為了充分地說明論點，一定要在論據(jù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上下功夫，論據(jù)的陳述一定要正確并且充分，所采用的論證材料一定要與客觀事實相符合，最好采用人們普遍認可的真理以及經(jīng)過實踐考驗的哲理。

英語議論文的寫法多種多樣，但是高考英語寫作題目所給出的論點與論據(jù)一般是固定的，因而對其寫法又有了一定程度的限制。考生在寫作之前要找出議論文的要點，找準論點與論據(jù)之間的關(guān)系，對相關(guān)材料進行深層次的思考，采用短文的寫法和論證的方式。同時，綜合考慮文章的語態(tài)和時態(tài)，英語議論文的寫作通常以現(xiàn)在時為主，但是當文章涉及到過去時的特定情況時也要合理地使用過去時態(tài);預測將來時要使用將來時態(tài);當需要描述虛擬情況時也要合理運用被動語態(tài)和虛擬語氣。在對議論文的語態(tài)、時態(tài)、寫法等方面進行考慮之后，要結(jié)合文章的具體要求，選擇合適的連接詞，將寫好的句子按正確的順序組合成短文。

論點是議論文的關(guān)鍵，它決定了整篇文章的論證是否正確，同時也決定了文章最終的論述結(jié)果以及文章整體的論證方式。考生可以事先將文章的總論點寫出來，依照論點的相關(guān)內(nèi)容進行整體的論述，對總論點中所包含的分論點進行具體的說明，確保分論點的說明與文章的結(jié)論相一致;考生還可以在文章開頭引出一個小故事，這個小故事可以是一個場面或是幾段對話，按照對話以及場景的層次來分析其中所包含的道理，引申或者歸納出新的結(jié)論;另外，考生也可以在文章開關(guān)提出一個普遍存在并且時下人們十分關(guān)心的問題，將問題按照邏輯層次分成幾個小點，對每一小點的問題進行系統(tǒng)性的解答，要注意在解答問題的過程中逐漸靠近文章的最終結(jié)論。通常情況下，論證的主要方法包含：

（1）歸納法。典型分析是采用歸納法進行議論文寫作的主要方法。即事先對特定情境下的某件事物進行闡述，從不同事物的共同點出發(fā)得出最終的結(jié)論。

（2）推理法：推理法要求作用以事物的一般原理為依據(jù)，對所闡述的事物進行分析與說明并得到最終的結(jié)論。

（3）對照法。對照法是指不同事物相似的方面和事實進行對照分析并得出最終的結(jié)論。

（4）駁論法。先提出一個當前比較流行但是爭議性比較大，尤其是與普遍認知相沖擊的觀點，利用正確的方法論對其進行判斷性的駁斥，最終引出正確的觀點。

三、英語議論文寫作的具體要求如下

（1）文章開頭決定著閱卷老師的第一印象，是文章成敗的關(guān)鍵。所以，文章的開頭一定要直接引出議題，不可以為了寫作篇幅而拖泥帶水。

（2）英語議論文的寫作包含許多不同的寫作方法。比如考生可以事先陳述出正反兩方面的觀點并對這兩種觀點進行系統(tǒng)且深入的對比;還可以采用引經(jīng)據(jù)典的方法來對考生的觀點進行支持或者通過對錯誤觀點進行分析與改正的方法來引出正確的觀點。

（3）在文章論證的過程中一定要確保層次清晰，論述態(tài)度一定要友好且誠懇。說理是議論文寫作的核心方法，在經(jīng)過系統(tǒng)的論證之后一定要在文章結(jié)尾處表明文章的最終觀點，對所討論的各項問題進行最終的總結(jié)。

篇（9）

（武漢科技大學中南分校 信息工程學院，湖北武漢430223）

摘要：本文針對科技英語論文的特點，論述了科技英語論文常用的分類與例證寫作方法，對其常用句型的結(jié)構(gòu)、特點進行了分析并給出了多種不同形式的應用實例。

關(guān)鍵詞：科技英語論文寫作；分類；例證

科技英語論文是科技人員介紹有關(guān)研究成果的文章，整體結(jié)構(gòu)上通常包括標題（Title）、作者（Author）、摘要（Abstract）、關(guān)鍵字（Keyword）、正文部分（通常由引言Introduction、主體Body和結(jié)論Conclusion構(gòu)成）以及致謝（Acknowledgment）和參考文獻（Reference）等幾個部分。

文章的主體是科技論文的 核心部分，是主題思想的展開和論述。科技英語論文在選材上要圍繞主題，段落劃分既要結(jié)構(gòu)嚴謹，又要保證全文的整體性和連貫性。作者可根據(jù)需要在文章中加小標題，將主體內(nèi)容分為幾個部分進行論述。科技論文的英文寫作通常把每段的主體句（Topic Sentence）放在段落的第一句，全段圍繞主體句論述。分類與例證是科技論文寫作中常用的寫作方法

一、分類(Classifying)

Introduction

The early stages of scientific research involve making observations and gathering information. However, merely collecting facts is not enough. The scientist needs to arrange and classify the facts and to find relationships among them.

The word classification comes from the word class――meaning a group of things that all have one important element in common. Scientists group related information into an array. Chemists, for example, cannot study every element, but can make generalizations by arranging all the elements into groups with related properties. This, if iodine is identified as belonging to the same group as chlorine and bromine, its properties can be predicted. Similarly, since there are several million kinds of plants and animals on earth, it is clearly impossible to study each one. However, by classifying an animal as a member of a particular group, or species, a biologist can predict its characteristics. Classification is thus very basic to scientific thought and expressions.

Sentence Patterns

1、Classifying form general to specific

Application Examples

1、There are (number) types of NP（Noun Phrases）

There are several types of non-impact printers called thermal and electro sensitive printers (electrostatic printers).

有幾類非擊打式打印機,稱為熱敏式打印機和電灼式打印機(靜電式打印機)。

2、 NP be of (number) types

(1)Magnetic disks are of two kinds, namely floppy and hard.

磁盤有兩種類型,即軟磁盤和硬磁盤。

3、be divided

be subdivided

NP be classified

into (number) types

be grouped

fall

(1) Computer software can be divided into two very broad categories: system software and application software.

計算機軟件可大體上分為兩類:系統(tǒng)軟件和應用軟件。

(2) The hard disks, in turn, are subdivided into fixed head and moving-head disks which are either cartridge or pack.

硬磁盤本身又細分為固定磁頭磁盤和活動磁頭磁盤,后者又分為盒式磁盤或磁盤組兩種。

(3) MOS technologies can be classified PMOS, NMOS, and CMOS.

MOS技術(shù)可分為PMOS、NMOS和CMOS類。

(4)These routines are conveniently grouped three classes: task management, job management，data management.

這些程序可方便地劃分為三類:任務管理程序、業(yè)務管理程序和數(shù)據(jù)管理程序。

(5)Secondary memory devices fall into two categories: sequential devices and random-access device

輔助存儲器分為兩類:順序訪問設備和隨機訪問設備。

4、be classified

NP be classed

as

be categorized

(1)Line printers may be classified as impact printers and no impact printers.

行式打印機可分為擊打式打印機和非擊打式打印機。

(2)The machine instruction functions can be roughly classed as: data transfers. arithmetic and logic operations on data, program sequencing controls and input/output transfers.

機器指令的功能可粗略地分為下列幾類:數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)的算術(shù)和邏輯運算、程序順序的控制以及輸入和輸出傳送。

二、 例證 (Exemplifying)

Introduction

After giving a definition or making any general statement, the best way to clarify a point is to give an example of it. A Chinese proverb says that a picture is worth a thousand words(百聞不如一見), It might also be said that one example is worth a thousand explanations（事實勝于雄辯）. An example brings the general or abstract statement down to a specific or concrete image. For example, it is one thing to say that smoking is bad for your health and another to say that a regular smoker loses about five and a half minutes of life expectancy for each cigarette smoked. The example adds impact, making the statement more memorable, and more persuasive, as well as providing evidence for it.

Scientists use examples to explain or clarify a concept and to give evidence to support it. Examples can sometimes seem to test the validity of a point. If no example can be found to illustrate a point, there may not be a point.

Sentence Patterns

For example,

For instance,

iron turn red when it is heated.

= Iron, for example, turns red when heated.

To be specific,

To illustrate,

an example

a case

Iron is

of a substance that turns red when heated.

an instance

an illustration

exemplifies

Iron

the concept of heat affecting color.

illustrates

exemplified

= The concept of heat affecting color is

by iron.

illustrated

such as

Solids

iron and copper turn red when heated.

like

For example/for instance/ e.g.

NP be an example of NP

an example (of NP)is NP

Examples (of NP) are NP

as an example (of NP)

take NP as an example

take for example NP

give an example of NP

regard NP as an example

such as

（NP is short for Noun Phrase）

Application Examples

for example/for instance/ e.g.

1、 Computers can process information at extremely rapid rates. Modern computers can solve certain classes of arithmetic problems millions of times faster than a skilled mathematician.

計算機能以極快的速率處理信息，例如現(xiàn)代計算機能以比熟練的數(shù)學家快數(shù)百萬倍的速度求解某些類型算術(shù)問題。

2、 For instance, terminals with both video screen and hard -copy output are now available.

例如，帶有顯示屏幕并且能輸出硬拷貝的終端當前正在應用。

3、 Airline ticket reservation is one obvious example of real time.

航空公司的訂票處理系統(tǒng)是實時處理的一個明顯的例子。

4、 An example of sequential devices is the magnetic tape.

順序訪問設備的一個例子是磁帶。

5、 As an example of a simple computer program let's assume that we wish to solve the problem of finding the sum of two numbers using a computer.

舉一個簡單的計算機程序的例子,假定有用計算機求解兩數(shù)之和的問題。

6、The memory of a computer equipped with base and current page addressing mechanism is logically divided into regions of a fixed length called pages. Take for example ...

具有基址和現(xiàn)行頁尋址機構(gòu)的計算機內(nèi)存儲器，邏輯上劃分為若干頁面，每個頁面是定長的存儲區(qū)。……可以作為一個例子。

7、We may regard a personal file of an employer as an example.

我們可以把雇主的個人文件作為一個例子。

8、There are also attempts at"universal"languages, such as PL/1,that can manipulate many types of objects.

曾有過研制“通用”語言的嘗試,PL/1就是一個例子,這種“通用”語言可以處理許多對象類型。

除了分類與例證的寫作方法以外，科技英語論文常用的寫作方法還有：比較（Comparing）、因果（Cause and Effect）、假設（Hypothesizing）、定義（Defining）、證明（Giving Evidence）、實驗（Experiment）、計算（Calculating）、報告（Reporting）、記述（Describing）和預測（Predicting）等。

此外，為了保證論文內(nèi)部應有的內(nèi)部聯(lián)系，文章中應適當使用一些連接詞語，例如：

并列：and 、also、in addition、as well as

轉(zhuǎn)折：although、even though、but、on the other hand、otherwise、 while、yet、in spite of

承接：first of all、secondly、thirdly、furthermore、moreover、besides、finally

條件：if ,whether、unless, on condition that、so long as

原因：for、because、for that reason、as、since、in order to

結(jié)果：as a result of 、hence、so 、consequently、thus、therefore、then

總結(jié)：in conclusion、to sum up 、to summarize、to conclude

篇（10）

中圖分類號：F407.4 文獻標識碼：A 文章編號：

引言

隨著液壓技術(shù)的發(fā)展和加工制造技術(shù)的提高，新的液壓元件和精度較高的液壓集成輔件不斷面向市場。密集型安裝、減少泄漏、降低加工成本、安全要求等因素在促成了今天螺紋插裝閥的強勁發(fā)展勢頭，品種愈加齊全（方向閥、壓力閥、流量閥、液控閥等），并正被廣泛應用于行走機、礦山機械、壓力機甚至更為普通的液壓系統(tǒng)中。在提供與傳統(tǒng)液壓閥相同功能的同時，由于螺紋插裝閥具有更加緊湊、可靠、經(jīng)濟安裝維修簡單等優(yōu)點，目前已經(jīng)廣泛應用于煤礦、金屬礦山、機加工、工程機械等多個領(lǐng)域。特別是在許多重量和空間受到限制的場合中，傳統(tǒng)工業(yè)液壓閥束手無策而插裝閥卻大顯身手。在某些應用場合，插裝閥是是提高生產(chǎn)力和競爭力的唯一選擇。煤礦鉆探裝備設計中國外最早進行了螺紋插裝閥的應用，并取得了很好的效果。 目前國內(nèi)也逐步進行了一些嘗試。

1螺紋插裝閥介紹

螺紋插裝閥采用螺紋直接旋入閥塊的插裝孔中，安裝拆卸簡單，快捷常見的螺紋插裝閥一般由閥芯、閥套、閥體、密封件和控制部件（彈簧座、彈簧、調(diào)節(jié)螺桿、彈墊等）組成。 安裝時閥套和閥芯及閥體的螺紋部分全部旋入閥塊內(nèi)，閥體其余部分則在閥塊的外面。 因此 具有結(jié)構(gòu)緊湊、 體積小、重量輕、安裝方便等特點。

按照在液壓系統(tǒng)中的作用， 螺紋插裝閥可分為方向控制、壓力控制、流量控制等類型。常見的方向控制閥有單向閥、液控單向閥、梭閥、液動換向閥、手動換向閥、電磁滑閥、電磁球閥等；壓力控制閥有溢流閥減壓閥、順序閥、平衡閥、壓差 溢流閥、負載敏感閥等；流量控制閥有節(jié)流閥、調(diào)速閥、分流集流閥、優(yōu)先閥等。規(guī)格有二通、三通、四通等，內(nèi)部通徑3~32mm,最高壓力達到63Mpa,最大流量達到760L/min。

螺紋插裝閥使液壓控制系統(tǒng)的設計變得更加靈活。最近幾年，我國液壓行業(yè)的設計人員也越 來越多地關(guān)注螺紋插裝閥的發(fā)展， 逐漸開始嘗試用螺紋插裝閥組成液壓集成系統(tǒng)， 簡化了 系統(tǒng)的安裝形式螺紋插裝閥的優(yōu)點：1、維修方便，更換一個插裝閥就像更換 一個螺栓一樣簡單。2、規(guī)格品種齊全， 螺紋插裝閥的種類非常之多，系列全可以滿足各種功能要求。3、標準化程度高，螺紋插裝閥各種型號的產(chǎn)品基本都有統(tǒng)一標準，便于互換和替代。

2鉆探裝備中的應用

以往在鉆機設計過程中，液壓系統(tǒng)采用的部分元件一直使用的是傳統(tǒng)的管式或板式結(jié) 構(gòu)，比如操縱臺部分所選用的手動換向閥、溢流閥減壓閥、節(jié)流閥等液壓元件， 彼此之間通過鋼管或軟管連接，安裝較困難，裝配周期長，管接頭較多，容易引起液壓油泄漏。隨著液壓技術(shù)的發(fā)展和加工制造技術(shù)的提高，新的液壓元件和精度較高的液壓集成輔件也不斷面向市場，其中具有多種優(yōu)點的螺紋插裝閥在工程機械領(lǐng)域得到了很好的應用，并已經(jīng)向其他行業(yè)發(fā)展。基于這種情況目前在鉆機產(chǎn)品設計中，螺紋插裝閥已逐步得到了應用，大多用于鉆機液壓系統(tǒng)的控制回路中，同時在新開發(fā)的鉆探相關(guān)裝備中也逐步得到了嘗試。

目前螺紋插裝閥在煤礦機械液壓裝置中得到了應用, 原因是: ( 1 ) 零泄漏。在煤礦機械中防燃防爆是基本要求,螺紋插裝閥能做到內(nèi)外的零泄漏, 不但提高了液壓系統(tǒng)的容積效率, 也從根本上解決了液壓系統(tǒng)一直以來難以解決的泄漏問題, 起到了防燃防爆作用。( 2 ) 單位體積密集度高。由于煤礦井下開發(fā)空間小, 對液壓裝置的空間有一定限制, 螺紋插裝閥體積小是當前單位體積密集度最高的閥種。( 3 ) 空間小易拆易換。一般板式液壓閥至少要用四個固定螺釘, 拆裝時要拆四個螺釘, 螺紋插裝閥的更換比板式液壓閥要少3 次動作, 板式閥與集成塊之間的O型圈很易脫落, 而螺紋插裝閥就不存在此問題。( 4 ) 性價比高。與板式閥相比, 它沒有鑄件閥體, 因此更符合綠色制造的概念, 并極大地具有降低成本的潛力。預期成本進一步降低將使這一閥種會有更大的市場份額。

2.1引導閥/平衡閥的應用

基于安全因素 螺紋插裝閥閥塊可直接與執(zhí)行機構(gòu)（液壓缸或液壓馬達）的進出口連接，甚至直接安裝在液壓缸體上不但減少了體積和漏油幾率，還更有效地保證了工作性能。插入式平衡閥有效保證了工作人員在某些意外情況下的人身安全（膠管爆裂、管路較大泄漏、系統(tǒng)失壓等情況）。同樣的道理，插入式單向閥在這個回路中不但形成差動，實現(xiàn)了一定的節(jié)能而且有效減小整個閥塊占用的空間，減少泄漏量。

2.2流量閥的應用

在實際應用中，螺紋插裝閥與其他閥相比更容易滿足壓力方面的要求，但不少情況下出現(xiàn)達不到預定流量要求的現(xiàn)象。一般情況下螺紋插裝閥的流量 壓力曲線是在其標定最大工作口的情況下測得，根據(jù)國內(nèi)多數(shù)液壓集成塊加工廠家的實際情況，其設備加工精度還不能達到螺紋插裝閥插口要求的精度。一方面體現(xiàn)在主體加工設備的精度上，另一方面體現(xiàn)在加工用刀具的選擇上。手工操作、搖背鉆/車床加工是相對最簡單可行的插孔加工方法，不講求誤差與精度控制，加工工藝難以控制加工中毛刺和飛邊。螺紋插裝閥雖然能有效避免泄漏， 但這也是建立在優(yōu)質(zhì)加工與科學先進的去毛刺技術(shù)上的，相對而言，螺紋插裝閥塊的設

計與生產(chǎn)專業(yè)性較板式閥、疊加閥、管式閥更強，也更復雜。我們可以在回路的某個地方加設過濾裝置，但最根本的還是閥塊本體的制造質(zhì)量上。

在煤礦機械中已應用插裝閥的有電牽引采煤機的液壓系統(tǒng)、液壓支架立柱操縱系統(tǒng)、電液控制支撐式支架液壓系統(tǒng)等等, 這些閥大都是滑入式插裝閥, 螺紋插裝閥所具有的優(yōu)點, 在煤礦機械液壓系統(tǒng)中將占有一定的地位, 會得到進一步發(fā)展, 盡管液壓螺紋插裝閥有其自身的優(yōu)點, 在應用中將越來越廣泛地被采用。

3螺紋插裝閥使用注意事項

螺紋插裝閥在工程機械液壓系統(tǒng)中占據(jù)了較重的比例，同時在煤礦機械的液壓系統(tǒng)中也已 經(jīng)得到了很廣泛的應用，在煤礦鉆探裝備中的應用雖然才剛剛起步 ，但隨著相關(guān)技術(shù)的成 熟與發(fā)展，螺紋插裝閥技術(shù)一定會得到進一步的推廣。 但在具體應用中還應該注意以下事項：1、選用螺紋插裝閥時，一定要選擇合適的流量和壓力，注意流量和壓力的曲線關(guān)系不能盲目選擇。如果型號選擇過小會使系統(tǒng)壓力損失太大，系統(tǒng)發(fā)熱也隨之增加，如果型號選擇過 大，往往會造成浪費。2、螺紋插裝閥相對板式閥對系統(tǒng)的油液清潔度要求更高，一般為NAS8 級。在系統(tǒng)運行前應該對相關(guān)元件進行充分的清理。目前螺紋插裝閥的進口部分都設計了濾網(wǎng)以防止顆粒類污染物進入閥體。3、螺紋插裝集成閥塊設計中，要求在螺紋插裝孔旁標注所裝閥的具體型號，以免出現(xiàn)裝錯的情況，由于受到煤礦 4、由于受到煤礦井下安全因素的影響在閥塊設計的材料選擇上，一般選用35鋼最為合適。5、螺紋插裝閥塊的設計和加工相比，板式閥塊更加復雜， 要經(jīng)過反復校驗，確保閥塊設計無誤。在加工過程中一般選擇成型刀具加工，并將閥孔作全面有效地除毛刺處理。

結(jié)束語

螺紋插裝閥的應用能將原來各分散的液壓單元集成到一起，減少各元件彼此間的管路連接，使液壓系統(tǒng)做到了既整潔又美觀，而且還極大減少了液壓系統(tǒng)的損失。由于具有安裝時間短、系統(tǒng)泄漏點少、易污染源少等多種優(yōu)點，相信螺紋插裝閥技術(shù)在煤礦鉆探裝備設計中將會得到更多的應用。在中國的現(xiàn)代化進程中，它將發(fā)揮出不可估量的重要作用。

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