幼兒園家長半日活動匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇幼兒園家長半日活動范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【正文】

愛與希望

——參加縣幼兒園“家長進園”半日觀摩活動有感

英山縣委宣傳部吳騰鈺

1月15日，縣直機關幼兒園組織“家長進園”半日觀摩活動，有幸被選為家長代表參加，當時的心情就跟當天的天氣一樣美麗。

兩個小時的觀摩活動設計得很緊湊，氣氛也很熱烈，所以覺得時間過得很快。給我最大的感觸就是，這是一個充滿希望的校園，這是一個充滿愛的大家庭。

上午9點，我步行來到校門口。工作人員早已站在門口為前來參加活動的家長依次量溫、登記、引導。踏進幼兒園的大門，讓我真正走進了一個屬于孩子們的世界，城堡風的教學樓、五顏六色的色彩、小朋友們的美術手工······就連每一級樓梯都有Q版“小腳丫”區分上下。操場、樹木、體育器材、樓道十分干凈、整潔，沒有看見一片紙屑、雜物。

接待我們的王老師熱情地向我們介紹今天活動的流程，有觀摩小朋友在校生活習慣的，如排隊喝水、排隊進衛生間，有戶外體育活動的，如集體跑步、鉆圈，還有老師彈琴教唱歌、學習疫情防控知識······

王老師告訴我們，學校把疫情防控作為當前頭等大事，從細節上就能看出。她帶我們參觀了小朋友們喝水的杯子，每個杯子上都貼有小朋友名字的標簽。“這樣做能讓小朋友喝水不串杯，水杯都放消毒柜高溫消毒，為小朋友們把好健康關。”

在小朋友如廁環節，老師帶領小朋友男女站成兩列，小朋友們非常聽從老師號令，雖然嘻嘻哈哈，但沒有推搡、插隊，一個接一個的去，非常井然有序。老師還細致入微的為如廁完的小朋友們整理衣褲，讓人非常感動。

我家姑娘所在的中六班四位老師各司其職，帶著小朋友排隊下樓到操場上跑步、鉆圈。40幾個小朋友如同小蘑菇一樣跟在老師后面，也有個別調皮的，沖著人做鬼臉時跑時停，這時跟隊的老師就會跑過來輕聲糾正，要求快跟上。40幾個小朋友管理起來不是一件輕松事，但是我總感覺小朋友的一舉一動均在四位老師的掌控之下，一切都在按照設定好的教學計劃進行，沒有絲毫的慌亂和焦躁，讓人很放心。

在學唱歌環節，老師電子琴聲一響起，就把小朋友們的“注意點”牢牢抓住了。今天老師教小朋友唱《交通規則歌》，在唱歌之前，老師在電視上播放了幾組文明出行的圖片，老師向小朋友們提問，小朋友們都高高舉起小手，盼望老師能夠點到自己發言。每次老師提問，小朋友們都能說出三四種情況，讓人感嘆現在的孩子聰明、機靈。每當得到老師的表揚，小朋友是那樣的開心，笑得那樣的純粹，其他小朋友又是各種羨慕表情。

“紅燈停、綠燈行······”“學會說請、謝謝、沒關系······”老師在歌曲中教小朋友文明出行和文明禮儀，小朋友們跟著唱，跟著學。老師是那樣溫柔、耐心，教學全程帶笑，注視著教室里每一位小朋友。坐在教室后排的我仿佛回到了自己的童年，仿佛回到了曾經自己的幼兒園，讓我不由自主的也跟著唱了起來。

歡樂的時光總是短暫，讓我在離開時產生了不舍。短短兩個小時，讓我們從中看到了小朋友們跟著老師的言傳身教，在活動中學規矩、學技能、學知識、學禮儀、學做人做事，在不知不覺中養成良好的生活習慣，形成良好的做人品性。

在這里，我看到：老師把學生當成自己的孩子，當成一顆顆希望的小樹苗，用言語、肢體、舉止上的愛加以溫暖和滋潤，精心盡力讓其打好基礎，壯其根系，明日長成參天大樹。

篇（2）

二、具體內容：

（一）履行家委會的職責，配合幼兒園抓好文明創建活動和師德教育。家長委員會帶領、發動全體家長，盡心盡責發揮監督作用，定期收集家長的建議和意見，及時反饋情況，配合幼兒園抓好內部管理工作。

（二）做好家長辦公制度，善于發掘閃光點，弘揚正氣。力所能及地協助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學條件。鼓勵家長向幼兒園網站及園報投稿。

（三）辦好家園親子活動，寓教于樂。家園親子活動是創造機會讓孩子和家長一起參與幼兒園的集體活動。本學期將在幼兒園的指導下，安排一次全園性的春游活動，以及其它親子活動，如：半日活動的觀摩（一學期2次）、兒童節的游園活動、使孩子在活動中體驗快樂，感受集體的榮譽，家庭的溫馨。同時縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會凝聚力。并協助幼兒園做好外出安全工作。

（四）配合幼兒園做好社會各界工作，以增強教育合力。做好宣傳工作，發動全體家長，發揮技術、專業、工種的特點，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色（草編）活動獻計獻策，作指導。

（五）辦好家長學校，分年齡段、分班級開設小型多樣多層次的家長學校，針對幼兒實際情況豐富授課內容（包括家教理論、家教經驗，理論知識）可由老師有計劃講述，經驗方法由有經驗好的家長講述，家園結合使家長學校更貼近家庭教育實際。

（六）完善家長義工制度，針對幼兒的成長特點，圍繞共同教育主題，園家委會成員帶領各班級家委會成員參與，每年度評選參與家長，以提高教育質量和增進家長對幼兒生活的了解為目的，把家長義工工作作為家長參與幼兒園管理的一項權利，同時也是真正實行家園共建的一條重要措施。

（六）飲食，保健方面：從飲食，衛生和安全等方面著手，促進幼兒身心健康成長，家委會配合幼兒園培養孩子養成良好的衛生習慣，搞好飲食衛生。

具體工作安排：

二、三月份：

1、家委會成員會議，交流07年家委會工作計劃。

2、部分祖輩家長會議，為我園的民俗文化特色（草編）活動、特奧會活動獻計獻策，作指導。

3、xx家長半日辦公及值班并作記錄。

4、各班推選家長參加義工活動。

四月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會各組成員來園查巡各個崗位并提意見和建議。

3、協助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。

4、家庭團體心理輔導。

五月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、家委員成員會議，選一名家長為下個月的家長學校專題講座作育兒經驗介紹，為六月一日的游園活動獻計獻策。

3、各班推選家長參加義工活動。

六月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、協助幼兒園舉辦親子游園活動。

3、班、年級、園家委會成員參加《家長論壇》活動。

4、各班推選家長參加義工活動。

九月份：

1、新一輪家委會成員會議，交流家委會工作制度、章程和計劃。

2、xx家長半日辦公及值班并作記錄。

3、各班推選家長參加義工活動。

十月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會各組成員來園查巡各個崗位并提意見和建議。

3、宣傳國慶安全工作。

十一月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、家委員成員會議，選一名家長為下個月的家長學校專題講座作育兒經驗介紹。

3、各班推選家長參加義工活動。

十二、一月份：

1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。

2、家委會成員為迎新年大活動作策劃

3、各班推選家長參加義工活動。

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一、更新禮儀教育觀念是前提

良好的家庭禮儀教育是兒童健康成長的必要條件，是幼兒園實施素質教育的重要保證。因此，幫助家長樹立正確的禮儀教養觀念應放在首位。家庭在幼兒禮儀教育方面要轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，只有這樣，家園在禮儀教育問題上才能達成共識，形成合力，共同促進孩子全面發展。

二、提高禮儀教育水平是關鍵

我認為幼兒園通常采用以下幾種方法：

⒈專家講座：邀請專家給家長授課，可以全體（或分批：根據不同層次、不同類型家長的實際情況舉辦小型的）講座，并將講課與討論相結合。

⒉采用家長“教育”家長的方法：由幼兒園召開家教經驗交流會、座談會，請經驗豐富的家長談禮儀教育經驗，讓家長間相互交談、相互啟發、取得共識。

⒊開展豐富多彩的禮儀親子活動：如“禮儀兒歌、故事大賽”“親子禮儀競賽”“親子禮儀游戲活動”“禮儀操比賽”等等。

⒋充分利用幼兒園櫥窗板報、家長園地宣傳欄、家教讀本、家長會、半日開放活動等形式對家長進行幼兒期禮儀教育重要性的宣傳。

三、禮儀活動半日開放是契機

幼兒禮儀半日開放活動（家長開放日）是幼兒園邀請家長來園觀摩和參與幼兒園禮儀教育活動的重要時機，從而使家長具體了解幼兒園的禮儀教育內容與方式，親眼看到自己孩子在園內禮儀方面的表現，雙方相互商討、溝通，取得共識，更好地實現家園共育，共同促進孩子的健康成長。

⒈小班階段。開展半日開放活動，使教師通過與家長的交流，對每名幼兒在家的生活習慣、個性發展情況等有了大概地了解；同時，讓家長走進幼兒園、走進課堂，參與觀摩教師是如何組織孩子做禮儀游戲和開展禮儀教學活動的，將禮儀集體教育活動從不同方面展現在家長的面前，使家長看了孩子在園的生活后，了解到孩子在集體生活中禮儀方面的表現、發展情況，有針對性地加以指導；然后，教師再向家長介紹幼兒園的禮儀環境、概況、教育教學情況、幼兒園禮儀教育的目標、內容、要求等，從而有針對性地開展家教工作，縮短了家庭與幼兒園的距離、孩子與教師的距離，也縮短了孩子適應新環境的時間。

⒉中班階段。通過開展禮儀半日開放活動，進一步讓家長了解孩子在這個小社會中的種種表現和禮儀方面的發展水平，看清孩子在禮儀方面的優、缺點和個性發展特點，從而有助于對孩子的未來發展進行有針對性的教育。如：禮儀半日開放活動中，通過“角色游戲”的開展，組織家長參與幼兒園的禮儀教育，發揮家長這一重要資源的作用，請各行各業有專業技能的家長到幼兒園來當“老師”，擔任警察、醫生、導游、公交車司機、超市營業員等等，請他們進課堂，給孩子們講述真實的生活經歷，使幼兒感到新鮮，增強學習興趣，豐富幼兒的知識與內心感受。通過家長的參與，促進了家園共育，提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富了幼兒園的禮儀教育教學活動，共同提高了禮儀教育教學質量。

⒊大班階段。通過禮儀半日開放活動，讓家長更深入地了解幼兒禮儀方面的學習、生活，幼兒園的禮儀教育方法及對孩子各方面的要求，及時做好進小學前的準備工作。并結合日常禮儀教學內容，舉行“幼小銜接”系列活動。

四、家長委員會是橋梁

通過家長委員會章程，讓家委會成員明確工作目標：“為了指導家庭教育，同時為了加強班級工作的有效性，增進教師與家長間的相互了解，確保孩子的健康成長。”加強幼兒園與家庭在幼兒禮儀教育方面的溝通與配合，使家庭與幼兒園的禮儀教育資源充分整合，家園明確各自職責，充分保障了家長委員會對幼兒園教育教學管理的參與權。

其實，達成有效的家園合力，就家長而言，是為提高家長的禮儀教育水平提供了學習的平臺，能夠幫助家長獲得禮儀教育的知識經驗，樹立教育好子女的信心；就幼兒園而言，可以幫助教師不斷改進和修正禮儀教育內容和教育方法，為幼兒園的教育教學乃至發展提供動力和源泉。最終二者充分發揮各自的優勢，最大限度地發揮各種教育資源的作用，形成教育合力，促進兒童身心健康發展。

社會在發展，科技在進步，時代對人才的需求越來越高，家庭與幼兒園緊密合作，相互配合，實現家園共育，是提高幼兒文明素質教育的必由之路。

參考文獻：

[1]高姍.文明要從小事做起.吉林人民出版社.2008.

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2、2008年6月底，各班老師對幼兒進行了家訪，與家長進行了溝通交流。

3、2008年9月初，針對全園新生，各班老師再一次組織了家訪活動。

4、我園每周都及時發放了家園聯系冊，讓家長對孩子一周在園表現，進一步了解。

5、各班老師每月都與每名幼兒家長進行一次溝通（電話或家訪）。

6、對于生病的幼兒，我們老師進行電話慰問，上門看望。

取得效果：因為我們的細心、愛心、耐心，使家長放心、舒心，并對我們的工作非常滿意，對幼兒園的工作非常支持與配合，我們與家長成為了很好的朋友。

家長工作：新生家長會

教師培訓方面：

1、2008年4月9日我園開展了如何更好的開展英語童話劇的教研活動。

2、2008年4月16日，我園開展了如何更好的開展趣味數學的教研活動。

3、2008年4月18日——19日，王紅兵總裁在我園與全體教職員工進行兩天團隊打造。

4、2008年我園全體教學老師在岳陽民院進行了清華幼兒英語培訓，在此之前我園也邀請了培訓老師在我園進行指導。

5、2008年8月年我園兩位老師參加了“湖南省新農村美育課程”的培訓。

6、2008年8月園邀請劉鵬老師來我園進行親子課程的培訓。

7、2008年9月19日，我園開展了美術教學活動的教研活動。

10、2008年10月我園蘭園長帶領兩位老師在長沙進行“幼兒園藝術教育”的培訓。

取得效果：世界上每個孩子都是獨一無二的，通過分析孩子的智能特點加強優勢，以優帶劣，使孩子的智能得到平衡的發展，更突出自己的個性化優點，我們在日常教學當中，要逐步了解孩子的強項、弱項，在以后的教學當中，更應把多元智能理論應用在教育教學活動中，抓住孩子的關鍵期，挖掘每一個孩子的閃光點。

總的來說，這些培訓我們是受益非淺，意義非凡的。不但讓我們對自身的幼教工作又有了一個新的認識，而且在專業技能上也有所提高了。我們喜歡這樣的培訓，也渴望有更多的學習機會，讓我們能不斷充實和完善自我。

教師培訓：王總為我園做團隊打造

教師培訓：李久余老師為我們做團隊打造

教師培訓：趙靜老師進行特色課程培訓

教師培訓：英語教學培訓

教師培訓：劉鵬老師指導全園教師進行親子課程培訓

教師培訓：教師技能技巧競賽

課程實施方面：

1、2008年3月底，在開園初，我園通過紅纓的4K快速成功方案，在短時間內舉辦了以《特色展示》為主題的家長半日開放活動。

2、2008年6月底我園以《親子游戲、互動》為主題，舉辦了家長半日開放活動.

3、2008年9月，我園以《關愛孩子》為主題，開展了家長半日開放活動。

4、我園采用了《紅纓新數學》、《幫我學科學》、《幫我早讀書》、《家長作業》及紅纓3S課程，選取了《清華幼兒英語》作為我園的英語課程，選取了許卓婭教授的《我和音樂做游戲》作為我園的音樂輔助課程。

取得效果：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”后現代主義課程專家多爾指出：“適應復雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性、變革性的新課程體系。課程不再只是特定知識體系的載體，而成為一種師生共同探索新知的發展過程……”《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，而多爾的觀點則為我們對幼兒園課程的開發和實施提供了重要的理論支持，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，應貼近幼兒的經驗與生活，要時刻追隨孩子的興趣。我們真切的努力，讓課程回歸生活。

課程實施：幫我早讀書

課程實施：打擊樂

課程實施：游泳特色課

課程實施：親子游戲

課程實施：關愛孩子半日活動

課程實施：親子游戲互動

招生宣傳方面：

我們通過了電視宣傳、戶外廣告牌宣傳，市內各小區的擺點宣傳、發放宣傳資料，讓在園家長對我們進行口碑宣傳等

雖然我們的收費在本地區是較高的，但我們得到了家長的認同，生源突飛猛進。

七十二變幼兒園全貌

大型活動方面：

1、2008年4月18日，我園舉辦了七十二變幼兒園開園慶典活動。

2、2008年4月22日，岳陽經濟開發區各幼兒園教學觀摩活動。

3、2008年5月中下旬，我園組織了《獻給地震孤兒一份愛》的大型捐款活動。

4、2008年5月30日，我園組織慶“六一“快樂伴我成長大型文藝匯演。

取得效果：各類大型活動的安排均由我園老師策劃組織實施的，使我們老師的各人能力得到了提升。通過成功的舉辦了各種大型活動，受到了家長的一致好評也拉近了我們與家長之間的距離，得到了教育局領導的贊許，增加了幼兒園的知名度。

大型活動：開園慶典上岳陽市副市長歡迎王總

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二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

四、具體措施：

（一）加強學習，轉變教師的家長工作觀念。

組織教師深入學習《綱要》，用《綱要》的新理念引領教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉換。

1、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

2、要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

3、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

（二）開展多種形式的家長活動，

1、家長學校

本學期，我園將繼續邀請教育專家，為家長作家教專題講座。各年齡班有針對性地開展家長授課活動。內容為新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導、家庭早期閱讀指導等。

2、家長開放日活動

本學期全園向家長開放半日活動1－2次，各班級根據本班家長、幼兒的特點，以親子活動的形式組織家長開放活動。

3、家長園地

班級家長園地的創設，要拓展原有家長園地版面，根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。

4、家長書信（問卷）

本學期結合節日、季節、幼兒園的活動等向家長發放主題書信，

學期結束前發放家長問卷。以書信的方式向家長傳遞幼兒園的關懷、問候。征求家長對幼兒園管理的意見和建議。

5、家長委員會

召集會員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發展的話題沙龍。

五、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、召開小班新生家長會。

3、下發小班新生問卷調查表。

4、新生家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

5、檢查各班家長園地布置情況。

6、增補小班家委會成員。

十月份：

1、慶祝國慶告家長書

2、舉行小、中、大班家長開放日

活動，家長填寫半日活動情況表。

3、召開園部家委會會議。

十一月份：

1、家長學校活動：小班主題：良好行為習慣的養成。

中班主題：幼兒自信心的培養。

大班主題：學習習慣的培養。

2、家教知識競賽。

3、檢查班級家長園地使用情況。

十二月、

1、大手牽小手讀書活動。

2、家長半日活動（幼兒游戲）開放。

3、冬季幼兒保健主題告家長書。

4、向家長發優秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。

一月份：

1、舉行慶祝元旦迎新系列活動。

篇（6）

現在的幼兒園開放日活動往往現場氣氛很熱鬧，家長充當觀眾在座位上看孩子“表演”，完全忽略家長在這場熱鬧的表演中看懂什么，他們想要什么。因此，要想家長開放日活動成功，家長是關鍵。針對班級的實際情況，我在工作中做出以下改進措施。

一、深入家庭了解家長

和家長打交道可不是一天兩天的事，一接觸就得三年。俗話說得好：“知己知彼，方能百戰百勝。”我利用休息時間進行家訪，通過家長我了解我班家長的文化程度、教育觀點、職業專長；通過家訪我掌握了孩子的第一手資料；通過家訪讓我有機會聽取了家長對半日開放活動的意見。曾經有位家長提出一個令人難忘的建議：活動中可以穿插親子活動，讓家長和幼兒共同完成任務，不僅可以增進父母和子女之間的感情，還可以提高家長參與活動的興趣。我以前開家長半日開放活動都是從幼兒、教師的角度來設計活動，家長有什么需要，我確實很少考慮。在隨后的工作中我站在家長的角度去思考活動的主題，去安排活動形式，讓家長從被動變為主動。像這樣的錦囊妙計我都一一記錄下來，作為實施教育的參考。家訪拉近了我與家長的距離，使家園雙方達成教育的共識，從而邁向成功教育的第一步。

二、完善前期準備工作

教師在家長開放日活動之前要準備好三項基本工作：一是O計精彩的教學活動，教師要根據幼兒的興趣需要，結合班級主題組織教學活動。二是通知每位家長。我班人數少，園內有活動教師一般都會口頭通知，口頭通知也有弊端，首先家長是被動的，動不動就會忘了，所以教師得反復提醒。其次，口頭通知不一定人人都通知到。曾經有一次開放日活動，一位很注重孩子教育的家長沒來參加，電話聯系后才知道前幾天孩子請假，教師就忘了通知了。書中提到，幼兒園活動的開展要尊重家長，然而他們感覺自己是被邀請、受歡迎的。現在在活動開展之前，我會和孩子們一起制作一張海報，貼在教室門口，簡單介紹活動流程，不但可以讓家長知道活動主要做哪些事情，而且能讓家長看到孩子們的心意，感受到教師對活動的重視，對家長的期待。三是告知幼兒。我會提前組織一個談話活動，告訴幼兒老師將要邀請爸爸媽媽來班級做客，然后組織幼兒討論：爸爸媽媽要來看我們學本領，我們可以怎么做？讓孩子有個心理準備，知道要把自己最好的地方表現給爸爸媽媽看，這樣孩子們就不會因為過度興奮影響活動。

三、組織豐富多彩的活動

教師應該深刻地認識到家長開放日活動應成為家長直接參與、教師主動引導的雙邊活動。我班實施開放活動前，我和幼兒精心布置教室環境，把幼兒的藝術作品貼在墻上，給家長觀看孩子作品的機會，再者我會在墻上貼上輔助標記如箭頭指示等，通過這些標記引導家長到班級的各個區，讓家長看到孩子們種植的植物和植物成長記錄，孩子們自制的小人書，孩子們泥塑作品，搭建的積木等。即使是不識字的家長也能隨著指示有目的地觀看。教師也可以一一講解幼兒在創作過程中的趣味故事。這樣一來，家長就會有目地觀看作品，了解孩子在幼兒園的活動。我還會播放一些視頻，主要是幼兒一日活動中的部分片段，這樣安排，不善言談或者外地家長很自然地坐下觀看，不會在等待中覺得尷尬無聊。漸漸的，我發現看手機的家長少了，和教師交流的話題多了。教師可以以家長為中心，關注家長的需要，把握家長的心態，圍繞他們的關注點來開展豐富多彩的活動。

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一、了解幼兒園教育與家庭教育的關系，使“家園合作”意識深入人心

在幼兒教育中，教師與家長都是兒童教育的主體，共同的目標才能促進兒童的發展，相互間是合作伙伴的關系。為了讓教師充分認識到這一點，我們園長還組織我們認真學習《幼兒園教育指導綱要》，對如何進行家園合作、實現家園共育進行了討論。

二、做好家長工作，使家園實現共育

為了搞好家園合作，每學期我們都認真做好家長工作：開好學期家長會，建立家長委員會，辦好每周的“家園聯系欄”，開好“家長半日”活動，搞好“親子游”活動。

1.開好學期家長會

我們根據班上幼兒不同的發展需要，確定適合自己班的家長會主題。我們向家長宣傳家庭教育的重要性和有效方法，并向家長提出如何配合我們教育的要求等，從而實現家園同步教育。

2.建立家長委員會

各班推薦3名關心班級工作的家長任委員會成員，我們班的強強媽媽，就是其中一位，她提出了一些非常好的建議和意見，比如，關于幼兒生活方面的事，強強的媽媽也會把她在家中作為一個好媽媽的生活經驗和我們交流，使我們這些年輕的教師懂得了怎樣才能給予幼兒更好的照顧與關愛。

3.辦好每周的“家園聯系欄”

“家園聯系欄”是我們與家長進行交流溝通的窗口和載體。利用這一塊，我們每周都會向家長介紹幼兒衛生及心理健康方面的知識，告知幼兒一周內將要學習的知識和本領以及需要家長們配合的一些事項等。

4.開好“家長半日活動”

每學期我們都會舉行“家長半日活動”，我們先請家長觀摩課，然后和幼兒進行“親子制作”活動。活動中，家長看到幼兒在活動時的表現，也能和幼兒體驗“親子制作”的樂趣。活動使家長進一步了解了幼兒在園的情況，使我們與家長的距離更近，關系也更親了。

5.搞好“親子游”活動

為了讓幼兒體驗集體出游和親子游的快樂，我們多次舉行了親子游”活動，活動中，家長和幼兒盡情嬉戲，似乎又回到了童年，“親子游”活動充分體現了家長和幼兒是活動的主人，使家長在理、情、趣相結合的活動中，輕松愉快地獲得經驗，這樣的活動，幼兒開心，家長高興，也能使雙方關系更和諧、更融洽。

實踐證明，家園合作是幼兒園工作必不可少的一部分，它不僅是教育的需要，更是幼兒自身發展的需要。密切的家園合作更能促進幼兒的健康成長，因此我們的重要任務是幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，實施家園合作，形成教育合力，促進幼兒發展！

參考文獻：

篇（8）

二、發放家長問卷等，虛心聽取家長意見。虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。幼兒園通過家長意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。不定期的轉載自d開展一些各種書面聯系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯系與家長互通信息，加強經常性的配合和合作。

篇（9）

幼兒園小班半日活動方案1一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學活動--結構游戲建構活動：圍墻活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動(離園活動)一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

2、按老師要求按數量取物。

3、能手口一致地點數5以內的數。

七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園小班半日活動方案2一、活動目標：

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;

了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

4、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。

二、活動時間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動地點：大班活動室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

(三)2:40----3:10室內教學活動展示

(四)3：10----3:30室外“八個一”活動展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長填寫開放日活動反饋意見表

(七)教師小結，家長帶幼兒離園

具體活動內容如下：、

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數字歌、好朋友

數學知識展示：

復習1----10順數、倒數。

認讀30以內的數。

口述2、3、4的分合法。(分組與點名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應用題。(點名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

幼兒園小班半日活動方案3活動流程

一、2：00-2：15起床及生活活動

1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2.生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)

1.生活教師組織幼兒排隊領水果。

2.介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。

3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

四、2：50-3：00生活活動

活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動

請幼兒自愿選取區域進行活動，活動結束后，師幼分享區域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)

1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2.生活老師為幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養成良好衛生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動

1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2.生活老師整理收拾餐廳衛生。

3.主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我

活動目標

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動過程

一、歌曲導入，感受母愛的表達

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

活動延伸

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區域活動：骨碌骨碌轉

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

美工區：

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。

(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。

(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區：

1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。

(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構區：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園小班半日活動方案4一、生活活動：

1、重點內容：寶寶天天愛喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、游戲活動：

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。

(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”

三、運動活動：

1、目標：

1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學習：打開來，看一看

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反復動作中，積累直接經驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導幼兒來操作，嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。

幼兒園小班半日活動方案5一、活動目的

1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

二、活動主題

把握今天，創造明天

三、活動及班級安排

1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發出家長邀請函。

2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;

3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發放家長意見反饋表。

第一節集體活動：班主任主講

第二節集體活動：配班主講

第三節集游戲活動：班主任主講

最后回收家長意見反饋表。

四、教師注意事項

1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。

(10分)

2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。

(10分)

3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。

(10)分

4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。

(10分)

5、教育活動效果好，達到教學目的。

篇（10）

二、發放家長問卷等，虛心聽取家長意見；不斷改進幼兒園的工作。

幼兒園通過家長意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。開展一些各種書面聯系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯系與家長互通信息，加強經常性的配合和合作。

三、向家長宣傳新的《幼兒園教育指導綱要》（試行）及新教材的教育理念,取得家長的幫助和支持。

教師要向家長介紹幼兒園是如何根據國家的教育方針，針對幼兒身心發展的特點，對幼兒實施全面發展的，讓幼兒家長了解幼兒園的教育目的、任務、原則、方法和形式等，并向家長說明幼兒園的工作計劃，向家長介紹新的《幼兒園教育指導綱要》（試行）和新教材的內容和教學理念和教學方法，向家長匯報幼兒在幼兒園的生活、學習情況，爭取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。

四、請家長參加半日活動等，了解幼兒在園表現。

幼兒園開設宣傳窗，定期向家長宣傳幼教知識，同時請家長觀看幼兒的半日活動、講故事比賽、、幼兒畫展、參加親子趣味運動會、慶“六一”文藝活動等。同時各班豐富并及時更新家園聯系欄內容，讓家長從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。