廉潔從教履職報告匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇廉潔從教履職報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

集團公司：

按照省國資委《關于對出資企業負責人履職待遇業務支出情況自查工作的通知》要求，近日我公司開展了2017年企業負責人履職待遇和業務支出情況的自查工作，自查過程中，結合國資委《通知》要求對各方面內容認真進行梳理，現將自查情況報告如下：

一、主要內容

(一)年度預算及執行情況

2017年年初，結合公司生產經營的實際情況，編制預算，并將企業負責人履職待遇和業務支出均納入年度預算管理，明確預算編制、審核、調整、動態監測及執行等規定和程序。年初預算車輛使用費為***萬元，業務招待費***萬元，差旅費***萬元，截止2017年*月，長城公司共發生車輛使用費**.*萬元，業務招待費**.*萬元，差旅費**.*萬元，沒有超預算或者無預算安排支出、虛列支出、轉移或者套取預算資金等問題，沒有違反規定擅自設立項目、超標準超范圍發放津貼補貼等問題。

(二)公務用車

2017年*月起，長城公司負責人不配備公務用車，不存在超標準配備的情況。2017年公司自有車輛兩臺，租用車輛一臺，均為辦公用車。同時，公務用車使用情況及維修保養均有詳細記錄，不存在公車私用的問題。

2016年長城公司負責人交通補貼實際發生**.*萬元(經公司批準在中新食品區合資公司列支)，16年長城公司主要負責人員主要負責人即總經理薪酬及補貼由集團列支，公司負責人即副總經理交通補貼預算金額**.*萬元(中新食品區合資公司列支)，預計實際發生**.*萬元。

(三)辦公用房

公司主要領導的辦公用房建筑面積為40平米以內，副職領導的辦公用房建筑面積為32平米以內，均未超過辦公用房標準。

(四)培訓

2016年長城公司負責人實際發生培訓費用**.*萬元，2017年該項費用預算數為1萬元，尚未發生。公司負責人未參加在職教育和其他培訓，不存在負責人參加各種學歷教育以及為取得學位而參加的在職教育報銷費用的情況。沒有超范圍列支培訓費，沒有虛報和未按規定程序報銷培訓費等問題。

(五)業務招待

公司業務招待費一直堅持節儉的原則使用，招待標準、陪同人員數量等嚴格按照相關規定執行，沒有超過公司的招待標準，不存在奢侈浪費、大吃大喝的情況。沒有存在轉嫁企業負責人招待費

用的情況，也不存在報銷因私招待費用、個人消費等費用的情況。

(六)國內差旅和因公臨時出國

2016年公司負責人國內差旅費實際發生**.*萬元，2017年該項費用預算數為3萬元，截止2017年*月末實際發生**.*萬元。國內差旅嚴格執行公司制定的出差費用開支標準，嚴格執行乘坐交通工具的類型和等級，以及住宿、就餐標準。公司負責人因公出差時，如火車出行一般是二等座，飛機出行為經濟艙，不存在超規格乘坐交通工具的情況。沒有因公出國事項發生，此項費用不存在。

(七)通信

長城公司主要負責人通信補貼尚未在長城公司列支。公司副總經理通信補貼為**元/月，2017年預算數為**.*萬元，截止*月末已發生**.*萬元。該項費用嚴格按集團相關規定執行通，并且納入公司財務預算，沒有超標準補貼及通信費用報銷情況。

二、存在的問題及整改措施

公司負責人履職待遇及業務支出情況嚴格按照相關規定執行，不存在超標準現象，但存在著相關規章制度建立滯后的現象。下一步將完善各項規章制度，加強制度建設及約束。在實際工作中，嚴控各項指標，嚴格執行年度預算，進一步強化企業負責人的主體責任，促進了負責人廉潔從業、履職盡責。爭取達到堅持厲行節約的同時,合理確定企業負責人履職待遇、業務支出的標準和行為,實現促進企業的業務發展和市場開拓的目的。

履職待遇和業務支出自查報告

本人在信貸業務中主動把握好角色、明確職責和定位。遵守國家有關法律、法規及制度規定，組織好支行的經營管理、風險管控及隊伍建設等工作，確保完成各項任務目標，未發生任何信貸風險案件。在組織經營和管理中，提高執行力，抓好風險防控。

銀行已成立四年，要進一步拓展業務知識的廣度和深度，既要熟悉銀行開辦的各項業務、操作流程、崗位設置及風險防控措施，也要對其他商業銀行的性質、一般業務及操作流程進行廣泛了解。此外，還要了解國家對金融行業的法律、法規、政策及監管部門對商業銀行的要求，只有全面、到位、深度熟悉銀行知識，才能正確、有效地開展好各項工作。其次，盡職盡責。本人以身作則、率先垂范、廉政勤政，保持敬業精神和工作激情。領會上級精神，定期召開工作通報會或經營分析會，不折不扣地落實上級的工作部署。熟悉當地的金融市場環境和客戶需求，帶領員工因地制宜、創造性地發展業務。深入一線，及時掌握員工的思想動態和制度執行情況，加強對重點人員、關鍵崗位的教育、管理和考核。高度重視信貸資金安全，確保不發生風險案件，嚴肅紀律，保證各項業務合法、合理、合規。

本人在日常工作中能最大限度地調動員工的積極性，不斷增強員工的忠誠度、凝聚力。知人善任，善于發現和使用人才，根據員工特點安排到合適的工作崗位。樹立了良好的風氣，敢于批評，發現苗頭問題及時制止。要認真執行等相關制度，按程序辦事，做到公開、公平、公正。要尊重、信任員工，關心員工生活，不斷密切干群關系，營造團隊和諧氛圍。

本人在工作中不斷強化各級業務人員素質、管理水平、風險識別和防范能力。同時，高度重視由于市場不穩定而導致的信貸風險，以優良作風營造“風清氣正”良好氛圍，確保一方平安。

履職待遇和業務支出自查報告

根據教育局關于開展“履行崗位職責

規范從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：

一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。

為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。

1、行政班子說職責

學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任說職責

班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔，聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作;要訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。

3、科任教師說職責

科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。

我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。

三、廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。

我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。

四、集中精力，梳理現有崗位職責、責任制度。

自查工作開展以后，我們在繼續完善現有崗位制度的基礎上，認真梳理現有的責任制度和崗位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標;各處制定的崗位職責、工作規范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規章制度。

五、認真查找差距，切實做到“五對照”。

我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態度、辦事效率等方面對照檢查;全體教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神以及教育教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規范、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。

六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效。

為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。*月*日下午，開展了“家校攜手，共創和諧”活動。向家長發放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為**%。家長一致認為學校領導班子創新務實，能夠高質量執行各項工作任務，創辦人民滿意的學校;教師隊伍敬業有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。

十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和

各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執行上級的政策法規，積極認真完成上級組織的各項活動，執行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。今年教師節，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。

篇（2）

通過專項工作，在全縣教育系統黨員干部職工中不斷增強遵紀守法、履職盡責的意識；切實規范權力運行，把權力關到制度的籠子里；堅決查辦和曝光典型案件，強化警示教育作用；有效開展教檢共建，建立和完善預防職務犯罪的長效機制。

（二）任務

1.各單位要根據工作特點，認真查找本單位在2009年以來的教育專項資金投入及管理使用、學校基礎設施建設（新建、改擴建、維修改造等建設項目）、辦公和教學物資設備采購等方面存在的問題，如實匯報情況、填報數據，及時治理整改，并從中吸取教訓，加強自律。

2.各單位要認真開展警示教育活動，把警示教育作為職務犯罪預防工作的基礎工程和靈魂工程，采取專題講座、集中培訓、參觀警示教育基地等多種形式，增強警示教育的針對性和實效性。

3.各單位要加強職務犯罪易發多發的重點領域、重要環節、重要崗位、重點人員的管理和監督，認真梳理權力，查找漏洞。建立和完善廉潔自律及預防職務犯罪的各項規章制度，建立健全內部制約和監督機制。

4.各單位要建立預防職務犯罪領導責任、部門責任、崗位責任“三位一體”的責任體系，形成上下貫通、條塊結合，系統抓、抓系統，具體抓、抓具體，形成一環扣一環，一級抓一級的工作機制。

二、時間和步驟

（一）時間

此次預防職務犯罪專項工作為期10個月，從2014年2月末開始至12月末結束。

（二）步驟

第一階段：動員部署、警示教育（2月末至3月末）。

一是及時召開動員部署大會，對預防職務犯罪專項工作進行全面動員部署，讓廣大黨員干部職工了解和掌握專項工作時間、內容、方法、范圍等。二是適時開展警示教育。請縣檢察院領導專家作專題警示報告，結合檢察機關查辦的重大典型案例，加強反腐倡廉警示教育，不斷加強和提高全體黨員干部職工依法行政、廉潔自律自覺性，從源頭上減少職務犯罪的發生。

第二階段：自查自糾、依法查處（4月初至6月末）。

一是摸清底數。各單位要積極配縣檢察院，對本單位2009年以來的教育專項資金投入及管理使用、學校基礎設施建設（新建、改擴建、維修改造等建設項目）、辦公和教學物資設備采購等重點環節進行全面梳理，摸清底數、查找問題。二是發現線索。對專項工作中發現的問題線索，要認真整理，明晰定性。對違紀政紀的要移交紀檢監察部門嚴肅處理，對已經涉嫌職務犯罪的要立即移送檢察機關依法立案查處，遏制職務犯罪的發展蔓延。

第三階段：強化管理、依法查處（7月初至9月末）。

一要嚴肅查辦案件。要突出重點，嚴肅查處在教育專項資金使用和管理過程上虛報冒領、虛列支出、貪占私分的行為；在基礎工程建設領域虛假招標、違規審批、的行為；亂收費，私設“小金庫”行為；在辦公和教學物資設備采購中管理不嚴，監督不力，導致暗箱操作，收受商業賄賂的行為；各類學校（幼兒園）在招生錄取過程中，利用職權違規收費，從中謀取私利的行為。二是要準確把握界限。要本著重在治本、重在預防、重在制度建設的基本原則，在專項工作中注意區分管理混亂與私分挪用、工作失誤與失誤瀆職之間的界限。

第四階段：建章立制、完善制度（10月初至12月末）。

按照《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等黨紀法規，圍繞實現崗位職責和職務行為的規范化和法治化，各單位要制定完善預防職務犯罪制度體系。重點查找制度弊端、管理漏洞、失控環節，有針對性地健全防控機制。在工作規范、權力監督等方面，加強預防，堅持用制度管權管事管人。

年末，預防職務犯罪專項工作領導小組將對各單位制度建設情況進行驗收，各單位要將此次專項工作的相關材料及時歸檔備案。

三、工作要求

（一）加強領導、精心組織

成立縣教育局、縣人民檢察院預防職務犯罪工作領導機構，共同協作，共同推動。各單位主要領導要高度重視，加強領導，親自過問，認真落實，切忌走過場，確保預防職務犯罪專項工作順利開展。專項工作要與群眾路線教育實踐活動緊密結合，把糾正“”問題作為專項活動的重要內容。

（二）加強聯系、密切配合

要建立領導機構的例會制度。不定期召開聯席會議，及時溝通工作開展情況，了解存在的問題，研究部署下一階段的工作任務，協調處理專項工作中的重大問題。建立聯絡員制度，負責會議組織、情況匯報、數據匯總、線索移送及日常工作聯系協調等。

（三）加強宣傳、務求實效

篇（3）

我擔任XX村小學副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《20XX年天河區教育系統校(園)安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《廣東省安全生產責任制考評辦法》及廣州市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本年度我完成的工作總結如下：

一、管理工作機構的落實

在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學校可能存在的安全隱患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。

二、加強師生的交通安全教育

認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進行交通安全伴我行的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦珍愛生命、安全出行的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以增強交通安全意識，提高自我保護能力為主題的安全教育日活動。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學習和競賽，使全校師生進一步認識到：創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。

三、加強學校消防安全管理

學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。

學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。

在20XX年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中學習逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演習順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。

開展學校防御雷電安全教育活動，進行了以防御雷電災害為主題的班會活動課。在20XX年9月11日進行20XX學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。

四、抓好日常教育管理工作

為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。做好預防措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學生進行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的意外傷害發生。

五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備

為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的習慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

六、加強防盜工作

我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。

七、今后工作展望

通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。(乾

安全副校長述職報告(二)

一、基本資料

姓名

職務：副校長

分管：后勤與安全

二、履職情況

(尊敬的領導及老師們：

下午好!

201x-201x學年度，即將圓滿地過去。現就自身的德、能、勤、成績、廉等履職情況，分四點簡要匯報如下：)

1、加強修養，提升素質

有素質才有水平，有水平才有實力。一年來，積極閱讀黨報和黨刊，認真參與全校性的政治理論學習，提高自己的思想與道德水平。長期以做最好的自己，辦更好的教育為價值取向，把實踐三個代表和貫徹科學發展觀作為自己修養的源泉。在學校工作中，顧全大局，團結協作，以和諧內涵作為自己行動的準則，為構建平安校園而盡心竭力。

2、堅持滿勤，敬業工作

作為分管后勤與安全工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為了做好各項后勤保障與安全工作，總有做不完的工，忙不完的事。但始終保持嚴謹的工作作風，任勞任怨，從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習、生活、工作環境，為學校發展奠下堅實基礎。

為搞好學校安全工作，如履薄冰。腦中安全之弦時刻都繃得緊緊的，時刻都系著一千多名師生。安排專人(老師)加強食堂、小賣部的監督管理，嚴禁銷售過期、變質及三無食品，確保師生飲食安全衛生。協助校長，親自修訂學校各種安全制度和預案，并加大學生安全教育力度。堅持樓道守護、校園巡邏、路隊護送制，警醒師生牢固樹立安全重于泰山的意識。組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防范能力和自我保護能力。定期或不定期地組織安全工作領導小組成員，對校園及周邊進行安全檢查，及時發現和消除安全隱患。201x-201x學年度中，學校安全工作抓得扎實，有效地確保了全校師生的平安，學校沒有發生一起重特大安全責任事故。

雖然雜務繁忙，但仍沒忘記教書育人天職。一年來，主動深入教學第一線，擔任六年級兩個班的《思品》教學工作。積極參與教研教改，堅持聽課、評課、指導教學工作，并起好表率作用。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。在與教師們一起探討高效課堂改革等問題中，學到了很多知識,自己的執教能力有很大提高。業余撰寫的《淺談現代教育媒體在小學思品教學中的運用》、《讓感恩走進農村小學生的心靈》、《在生活中學習品德與社會》、《七律感懷》、《五律.賞春》等作品在《新課程研究》、《四川信息技術教育》、《樂山師范學院學報》、《教研》、《詩詞》等雜志上發表。

3、真誠為校，廉潔自律

后勤工作是學校工作的保障線、生命線，后勤服務水平和質量關系到學校的改革、穩定、發展的大局。因此，在平時非常重視廉政理論的學習，常念緊箍咒，早打預防針，勤注防腐劑， 牢固樹立服務意識，明白自己所肩負的責任，規范學校的后勤管理，想辦法尋求解決問題的有效途徑。一年來，協助校長與大家一道加強校安工程建設：布局學校藍圖、新建紅十字博愛教學樓、佳訊飛鴻希望小學教學樓、仿古打造綜合樓及幼教樓和廁所，以及修建綜合樓外堡坎、平整與硬化綜合樓外過道操場等。

在日常工作中，經常提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為實現學校的長遠目標而默默地盡力做好自己的本職工作。在工作和生活中，友愛同事，務真求實，嚴于律已、潔身自好，有效制止鋪張奢侈行為，教育和影響師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙等。

三、努力方向

認識自身不足，才能不斷進步。由于分管工作，涉及的事太雜太細碎，以及社會大環境的熏染，再加之天生的個性使然，難免會對一些教職工關照不夠、禮貌不夠，敬請理解。201x-201x學年度里，爭取多動腦、多動手，在如下四方面做出成績：

1. 從優關心全體師生的切身利益，并做到和氣待人。

篇（4）

一、明確加強會計職業道德教育的重要性

會計職業道德是指會計在履行職務、行使職能過程中的行為規范、價值認可與思維方式的總和。體現了以忠誠、務實、創新、參與、協作、責任、廉潔為基本訴求的會計處事和工作原則。加強會計專業職業道德教育有利于會計在工作崗位上遵守紀律，恪守職業道德，模范遵守社會公德，提高其履職盡責的義務能力。加強會計職業道德教育的重要性，體現在四個方面。

1.加強會計職業道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。當前，我國作為發展中國家，堅持以經濟建設為中心。而會計職業在經濟建設、經濟發展和經濟運行過程中是主要的參與因素。會計直接為經濟規劃和管理者提供決策依據，虛假的會計報告和信息會對社會造成不可估量的危害。因此，加強會計職業道德教育有很深遠的意義和歷史責任感。

2.加強會計職業道德教育符合我國社會主義市場經濟發展的需要。加強會計職業道德教育有助于社會精神文明和職業道德建設。是優化社會環境的重要內容和有力途徑，會計的職業道德如何，直接影響到會計隊伍的素質；直接影響經濟健康發展和經濟的高效運行，直接關系到整個社會道德風尚和社會風氣的好壞。因此，以“會計德”帶動企業德、機關德和社會活動德，促進社會公德建設，是凈化經濟社會土壤，促進可持續發展的力量源頭。

3.加強會計職業道德教育是優化經濟服務的必然要求。隨著我國社會主義市場經濟改革的不斷完善和改革的深入，迫切需要高效鏈接的會計隊伍轉變工作作風，快速實現服務理念轉型升級換代，提高經濟運行過程的誠信度和高效管理服務水平，建設一只高效廉潔、誠信務實的會計隊伍，不僅需要會計的職能轉變，更需要創新高效、廉潔、務實、誠信的會計工作理念和行為規范，會計如果沒有為公共利益服務、為人民服務的價值取向，忠于職守的職業道德，就不可提供優質高效的公共經濟服務的信息，社會經濟發展環境就不會得到優化。

4.加強會計職業道德教育是我國會計隊伍不斷補充健康新鮮血液的重要環節。大學和經濟管理院校的會計專業以及其他職業學校的會計專業的學生，未來大部分都會走向社會，奔向會計工作崗位，因此，加強職業道德教育有助于未來建設高效務實、素質優良，誠實守信的會計隊伍。

二、當前會計教學中德育教育的普遍缺陷

1.課程設置中缺乏職業道德教育內容。目前，大部分高校的會計專業，在教學課程設置中，專業知識課程和專業技能課程設置較全，在會計職業道德教育方面，沒有相應的專門教材和課程設置。同時，學校和教師對會計職業道德教育的重視程度較低，甚至存在偏見，以致造成會計專業教學中職業道德教育的缺失。

2.職德教育內容在學生考核評價體系中份額較低。一般的學校對學生學習效果的考核評價都設置德、智、體為主要考核指標，但往往專業知識、專業技能的指標在考核體系中較為具體，德和體的考核指標就較為寬松和缺少量化標準。從職業需要來看，學生考取會計證就具備了從業資格，而職業道德水平和素質則無法衡量。因此，學校組織的相關考核體系中，也就注重對學生職業需要的專業知識的考核評定。

三、提高會計職業教學中職德教育的措施和方法

1.完善教學內容，規范課程設置。按照素質教育、創新教育的實際需要，在會計教學大綱和專業教材的編寫中，通過主題探究以及相關連接等編排方式，在會計專業教材中適當增加會計職業道德教育的內容，根據會計的職業特點和不同層次的專業知識在工作實踐中的應用和職業道德操守緊密結合起來。不同院校和教研機構、專業系中，在課程設置中，要增加會計職業道德教育課程的比例，從教學管理和安排上不斷豐富會計職業道德教育的內容，強化會計職業道德教育的關鍵環節，在教育中發揮作用。教師應該在講解專業知識的過程中，充分利用計算機多媒體的優勢，把良好的職業道德促進工作能力的典型案例和反面典型，適時播放給學生觀看學習，使教育為本，德育優先的理念，逐步滲透到學生的學習之中。

2.根據職德要求，創新教學方法。隨著計算機多媒體教學工具在教學過程應用的日益廣泛，以及網絡信息資源共享程度越來越強，傳統的會計教學方式方法中，許多淡化職業道德教育的不利條件，要進行徹底的改革，勇于創新，通過教學軟件，讓學生模擬職業生涯，讓學生明白了解會計職業缺乏職業道德帶來的后果，同時了解目前許多客觀存在的會計職業道德缺陷，懂得會計職業道德教育與自身健康成長的關系的重要性。鼓勵學生寒假和暑假期間，到熟悉的企業進行職業實習，通過耳聞目睹的職業道德在實際工作中的應用，激勵學生的品德潛意識，發揮品質潛能，使身心健康茁壯成長。

3.重視職德素質考核，改革評價體系。在學校的教育教學評價體系中，職業道德教育內容有無和多少、虛實非常重要。評價體系的要求直接決定了學生的學習行為取向和努力方向，因此，要進一步推進會計職業道德教育建設，必須繼續生化改革，完善教學考評體系，加強會計職業道德在學校評價體系中的分量。我國古代的科舉取士中就曾明確規定：“四事皆可取，則先德行，德均以才，才均以勞”。正是這種“以德為先，德才兼備”的考試遴選機制造就了一批適合統治者道德規范和政治制度需要的大小官吏，并給社會提供了這樣的信息，要想入仕為官，必須從小注意培養良好的道德修養和道德自律能力。而且，現階段，用人單位的招錄條件中，很注意個人品德素質方面的要求，還有比較完備嚴格的人事檔案制度與之相配套。因此，學校要深化教育教學評價體系改革，在考評體系中，增加職業道德相關的內容，根據考核需要，量化考核標準。同時，對學習、結業、實習各個階段不同的職業道德培訓，要在考核中完全體現，力爭使德育教育、專業教學、體育教學的綜合考評，有機的結合起來。

四、結語

在社會主義市場經濟體制不斷完善、改革不斷深入的新形勢下，會計職業在經濟建設、改革、發展中有很強的促進作用，能否建立一只高素質的會計隊伍，促進社會和諧持續科學的發展，會計職業道德教育在高校教育教學中的地位非常重要。因此，高校和科研院所要根據社會發展的需要，參考培養高素質人才的標準，不斷創新、研究會計職業道德教育的有效途徑。

參考文獻：

篇（5）

一、2013年教育工會工作回顧

2013年，__市教育工會在市總工會和鞍山市教育工會的正確領導下，在__市教育局黨政的大力支持下，緊緊圍繞建設和諧校園的目標，以加強師德師風建設和開展園丁創業活動為重點，以加強學校民主管理，維護教職工合法權益為主線，以建設教職工之家為載體，狠抓工作落實，強化工作創新，各項工作取得了顯著的成效。

師德師風建設取得新進展。深入貫徹落實鞍山市教育工會《關于進一步深入開展加強教師職業道德建設活動通知》的文件要求，在各學校廣泛宣傳和學習《中小學教師職業道德規范》，通過采取座談會、報告會等多種形式，加強教師職業道德教育，大興廉潔從教、奉獻從教的教師職業風尚。在全市教師中開展了以“班主任工作藝術”為主題的第二屆班主任工作論壇活動，評選出10名杰出班主任和20名優秀班主任。各學校分別舉辦了以加強師德師風建設為主題的系列活動，涌現出了一大批師德好、師風正的先進教師，西柳中心校教師王妍榮獲遼寧省五一巾幗先進個人光榮稱號。

園丁創業活動獲得新成效。以培養教育創新精神、提高執教實踐能力為目標，以推廣優質課、標準化教案、優秀教研成果等為主要內容，在全市一線教師中廣泛開展有特色、有創新、有吸引力和創造力的園丁創業活動，先后舉辦了全市特色學校創建工作現場會，小學英語教學專業培訓、“學校教育教學管理新模式探索”座談會和中小學教學協作體觀摩課大賽等活動，引領廣大教師樹立全新教育理念，增強實施新課改能力，提高教育教學水平。全市共評選了10名“園丁創業標兵”、100名“園丁創業能手”，四中教師魏曉玲等10名教師榮獲鞍山市“園丁創業能手”榮譽稱號。

學校民主管理邁上新臺階。全市各學校堅持每年召開一次教代會，把教職工關心的選人用人、評優晉級、財務收支等熱點難點問題以及學校的重大決策，提交教代會審議通過，引導教職工有序參與學校管理，有效維護了教師的知情權、參與權、表決權。制定了完善的校務公開工作實施辦法，堅持每學期進行一次校務公開，建立健全校務公開工作領導小組、工作小組、監督小組，規范公開內容、公開形式和公開程序，設立教職工意見欄，充分聽取教職工意見和建議，自覺接受群眾的監督，增加學校管理的透明度。

服務教職工增加新舉措。對全市困難教職工進行摸底調查，將符合條件的40名困難教職工納入市總困難職工信息庫。以因病致貧、突發災害致貧的困難教職工和困難學生為重點，著力開展送溫暖、光明康復行動、痔愈援助行動和金秋助學等服務幫扶活動。全年共投入資金55萬元，在教師節和春節期間，走訪救助重病特困教職工86人次，有1名患白內障和30名患痔瘡教職工接受免費治療。對“8.4”洪水的受災教職工進行走訪調查，幫助解決生活困難，開展“金秋助學”活動，共有237名災區學生接受就學資助。協調市總幫扶醫院，為教職工免費體檢，防治教師職業病。

教職工文體活動提升新水平。各學校積極加強“教工之家”建設，增加經費投入，努力改善條件，為教職工搭建活動平臺。20__年，市教育工會組織各基層學校參加市總舉辦的第二屆職工拔河比賽、迎國慶第二屆“

消防安全杯”職工羽毛球賽、乒乓球賽等活動，電視中專在職工羽毛球賽中獲得了男子雙打冠軍的殊榮。各學校也以迎國慶、慶祝教師節、迎元旦等為主題，舉辦了書畫、演講比賽、文藝聯歡等適合教職工特點和有益于教職工身心健康的文體活動，極大的豐富了廣大教職工業余文化生活。 工會自身建設進一步加強。全市各學校工會組織認真落實市教育工會、市教育局《關于學校工會工作規范化建設達標創優的實施意見》，嚴格按照學校工會工作規范化建設達標創優考核細則，以“八有”為標準，強化工會基礎建設。今年，全市86家學校工會規范化建設全部達標。舉辦了教育系統基層工會主席培訓班，開展集中培訓和以會代訓等多種形式活動，提高工會干部的思想政治素質和服務教育教學、服務教職工群眾的能力，使工會干部在認識上有新提高，落實上有新措施，創新上有新成果。

同志們，回顧總結2013年，教育工會工作取得了一定的成績，但也還存在著問題和不足，主要表現在：少數工會干部責任意識不強，履職和服務能力偏低；部分學校工會還處于有名無實狀態，工會組織缺乏活力和凝聚力；是教育工會對基層學校的分類指導還不到位，有的工作抓而不緊，抓而不深，致使工作進展不大，效果不明顯，這些問題需要在今后工作中認真加以解決。

二、2014年教育工會工作任務

2014年是貫徹落實黨的十精神的第一年，市總工會和鞍山市教育工會對深入貫徹落實黨的十精神，推動工會工作創新發展做出了部署。全市教育系統的廣大工會干部和職工要深刻領會、準確把握市總和鞍山市教育工會對工會工作提出的新要求，進一步增強新形勢下做好教育工會工作的自覺性和主動性，提高工作責任意識和創新能力，組織動員全市廣大教職工為推動教育事業科學和諧發展多做貢獻。

2014年，全市教育工會工作的總體要求是：深入貫徹落實__市總工會四屆十二次全委（擴大）會議精神和鞍山市教育工會2014年工作安排意見，以建設和諧校園為主線，以推進學校民主管理，建立健全維權機制為重點，以開展師德師風建設和園丁創業活動為載體，全面履行工會“組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益”的職責，團結動員廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，做人民滿意教師，辦人民滿意學校，為推進教育事業發展，構建繁榮富庶幸福文明美麗新__而努力奮斗！

深入推進崗位立功，提高教學創新能力。以“園丁創業”活動為載體，著力開展教學基本功競賽、精品課評選、教研成果評展等活動，把比教學、比創新、比教研、比執教能力貫穿在活動之中，進一步激發教師的創造熱情，提高教師的執教水平和實施新課改能力，探索高中誠信課堂、初中高效課堂、小學快樂課堂新模式。鞏固助教活動成果，繼續采取教師下鄉支教、教學交流和對口幫扶等多種形式，幫助農村學校特別是偏遠山區的學校改善校園和教學環境，提高教師隊伍素質和教學水平，推進城鄉教學一體化進程。

加強師德建設，樹立良好師風。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，深化“教書育人、管理育人、服務育人”的師德師風建設活動，建立教師職業道德教育、培訓、激勵、考核、監督的長效機制。進一步加大典型選樹力度，繼續開展師德事跡報告團巡回演講和優秀班主任論壇等活動，用先進模范人物和優秀師德典型，激勵和引導教師樹立良好師德，培育良好師風。各學校工會要注重創新活動形式和載體，通過采取專題學習、主題報告會、研討會、知識競賽、征文等多種形式，使廣大教師廣泛參與活動，立足崗位，爭做“身正為師、以德為范”的楷模。

（三）推進學校民主管理，維護教職工合法權益。進一步完善學校教代會制度建設，重點推進鎮（區）中心校教代會制度建設，嚴格規范教代會程序和內容，把與廣大教職工利益密切相關的評優晉級、進修培訓、選拔任用、以及學校財務支出、重大決策、規章制度等問題提交教代會通過；建立健全校務公開工作機制、評價機制和監督機制，積極探索公開內容的深度、公開形式的廣度，把校務公開的內容向教職工關注的熱點延伸；學校工會干部要深入教職工中間，了解教職工思想、工作狀態，緊緊抓住教職工最關心、最直接、最現實的問題，及時反映教職工意愿和建議，及時發現和解決影響教職工隊伍穩定的新情況新問題，努力把矛盾解決在萌芽狀態。

篇（6）

員工述職報告格式1既然要寫述職報告，首先讓我們搞清楚述職報告是一個什么東西：

述職報告，最初曾用“總結”或“匯報”的形式出現，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。最重要的要體現出來自己的能力，自己的自信，自己的成績，把握分寸，實事求是，寫出自己的方向。

為什么在我們的工作中要寫述職報告：

第一、關于述職報告的本身。為何述職?解決什么問題?只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題?

工作述職，首先應對業績以及職責有一個明確陳述。重點是把履職經驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了。總結、提煉你過去一年有哪些成功的經驗。通過成功經驗的分享，本身就是一個學習。而且通過總結，提煉經驗，也是完成一個系統。

在陳述過程中，要以數據和事實來說話;同時要注重對成功經驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么……有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進行提煉，對于成功經驗，沒有去很好地、系統地予以總結。述職的最終目的是通過總結經驗對系統加以改進。

第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的錯。我們應該深入地去分析問題，找出問題責任人，相關原因何在?從教訓中去學習，不要回避問題的責任人，要找到問題的關鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現象，缺乏原因、責任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個能力開發過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發過程。除講業績經驗以及問題，還要分析我們團隊的建設及人力資源管理問題。

述職報告的格式，一般由標題、稱呼、正文組成:

(1)述職報告的標題

可簡單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。

(2)述職報告的稱呼

工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱呼，一般寫“領導、同志們”。

(3)述職報告的正文

述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:

述職報告的開頭：述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績。

述職報告的主體：述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關心的問題的認識和處理，都要交代清楚。

要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應從思想道德素質、政治理論素質，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關系，工作作風和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告，要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫，以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分，一定要精心構思，寫出特色。

(4)述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，并表明自己的態度，最后以“謝謝大家”的語言結束。

員工述職報告格式2任職以來，我在銷售部領導的正確引導和精心指導下，不斷加強了自身建設，努力提高理論和業務水平，樹立良好的形象。在工作中做到把握公司發展戰略，堅持原則，以中小企業和金融企業的滿意度為準則，熱情服務，認真講解，耐心服務。明確銷售人員的工作職責，做好金電聯合公司與中小企業之間聯系的橋梁。下面就是我入職期間的工作總結：

一、全方位學習，提高自身業務素質

在實習期間，我努力做到：在思想上跟上公司的發展步驟;在行動上規范自己作為銷售人員的行為;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。同時在公司發展戰略理論和業務技能的學習中擺正工作與學習的關系，首先保障工作的時效性，在此基礎上，盡量利用課余時間，始終堅持全方位的學習云技術對企業信用信息服務的優勢，注重學習效果。用心參加公司業務學習，力求學深、學透、弄懂、弄通，并且做到了理論學習聯系實際工作這一點。另外，我還十分重視與單位其他優秀銷售人員的思想交流，經常向一些工作經驗豐富同事學習，在學習的過程中，及時解決自己的思想問題和實際工作中所遇到的問題。

二、思想上注重理論聯系實際

金電聯公司銷售工作任務重，業務強，具有較強的業務性，是一項需要長期堅持乃至不斷提升的工作，因此將銷售理論知識學習融入實際工作。在向的工作上，我結合實際狀況，促進工作的開展，個性是在具體工作執行中務必把原則性和靈活性有機的結合起立，實事求是的辦事。向眾多中小企業宣傳信息云服務，推動各個中小企業逐步實現以先進的信息技術手段代替人力采集方式，有效解決中小企業傳統信息不準確、滯后、采集成本較高等問題，實現了中小企業信用生成、動態監管和信用評價，有效實現創新的信息技術與金融服務的完美結合，高效解決中小企業融資難的問題。

三、工作上執增收之筆著效益華章

力戮同心，攻堅克難，不斷創新增加銷售業績，努力完成了公司規定的銷售任務，有力支持了金電聯行公司的發展。截至目前為止，總共完成的銷售業績元(請客戶根據實際狀況填寫)。這組看似簡單的數據，卻飽含著我傾心公司銷售工作所付出的心血和汗水。心系公司發展，在艱辛的工作中著華章。回顧入職的歷程，出差北京懷柔、天津、合肥等三個地區進行業務談判，我用專業的知識，辛勤的耕耘不斷探索，走出了一條具有特色的銷售新路子。

透過這次業務談判，我更加深入的了解到公司的融資業務深的廣大中小企業的喜歡，能夠大大加快這些企業的資金周轉速度，降低企業的停工風險，增加運營潛力。

但是在入職過程中，我仍然存在一些問題：從目前自身的狀況看，我自認為還不是一個合格優秀的銷售工作人員。在平時的工作中，仍然沒有突破自身的缺點，心理素質還不夠高，還有待大力挖掘自身的潛力;還需要進一步了解金電聯合公司各個產品對中小企業準確獲得信息起到用心的作用，以及每個公司適合哪種融資業務，只有深入了解這些狀況，才能夠更大限度的幫忙企業解決發展過程中獲得信息的一系列問題。

透過總結入職工作狀況，在以后的工作中我需要重點做好以下幾個方面的工作：首先根據這段時間公司的融資銷售狀況和市場變化，有計劃的劃分重點工作區域;二是:對于老顧客和固定客戶，都就應經常持續聯系，穩固現有客戶群;三是，除了擁有這些老客戶的同時還需要不斷去獲取更多融資的信息;四是要不斷加強業務知識學習，不斷開拓自身的視野，采取多樣化的形式，然后將自身的業務知識和交流技能更好的結合在一齊，從而能夠更好的做好以后的業務工作。并且結合工作實際，引入科學的銷售理念，加強了業務知識學習，不斷提高銷售水平。在未來的道路上，我會更加努力，爭取再創新高，為公司的業務發展貢獻自己一份微薄的力量。

員工述職報告格式3時間就這樣很快的過去了，還記得我大學剛畢業時來到公司后，怯怯的應對公司的同事，而轉眼間我和同事都彼此熟悉了，半年的時間也就這樣的過去了。在過去的半年公司工作中，我作為一名公司新人，很快的熟悉了公司給我的工作，得到了公司領導和同事的一致贊揚。

一年的時間很快過去了，在一年里，我在公司領導、部門領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

一、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

二、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。

三、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，用心主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

四、專業知識、工作潛力和具體工作。

我是六月份來到公司工作，擔任公司行政秘書，協助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了公司的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：

1、做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

2、協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件帶給了很大方便

3、做好了各類信件的收發工作，2009年底協助好辦公室主任順利地完成了2010年報刊雜志的收訂工作。

為了不耽誤公司、大家的工作，不怕辛苦每一天按時取信取報，把公函，便函及時分發到部門及個人。

4、認真、按時、高效率地做好公司領導及辦公室主任交辦的其它工作。

5、協助好辦公室主任做好公司的財務工作。

財務工作是公司的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習公司各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了公司2009年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。公司的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

6、做好公章的管理工作。

公章使用做好詳細登記，嚴格執行公司公章管理規定，不濫用公章，不做違法的事情。為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。

總結一年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻

在公司的半年工資中，我得到了公司領導和同事的大力幫忙，這是我十分感謝他們的地方，在他們的幫忙下，我快速的適應了公司的工作，我為此感到十分的感激。

在將來迎來的一年中，我會繼續努力，將我的工作潛力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫忙公司實現發展，相信公司的明天會更好!

員工述職報告格式4光陰似箭，轉眼在__公司迎來了第二個春天，轉眼已由新員工轉成了老員工。翻看這一年來的工作日志，回顧著這忙碌、充實而又緊張、愉快的一年……

今年在財務方面變化的莫過于4月份金蝶軟件.由財務單機版轉換為先進的erp系統。“工欲善其事，必先利其器”，作為財管人員，我始終十分感激公司能高度重視財務類軟件的配制，對此大力投資，它所帶來的工作上的高效性、準確性等恐怕沒有誰能比我的感受最深。

對erp系統的掌握是我今年的收獲。erp系統畢竟跟單機版的軟件在操作上有很大的差別(操作人員多，關聯性強)，在其運用的最初三、四個月中不斷磨合，為此我付出了超多時間和精力去熟悉、了解系統，分析問題產生的原因，并做了不少的筆記。我樂此不疲，在用中學，在學中用，知識一點一滴地積累起來，之后最后能熟練操作并能帶新人了!不可預見將來在操作中還會出現什么問題(主要是物流方面)，學習是持續的。全面掌握金蝶的每個部分，是我對自己的要求，它有助于日常的運行和財務管理工作。隨著財務管理的加強和金蝶服務人員對我們公司經營運行的逐漸深入的了解，金蝶將被調整得越來越適合我們公司內部管理的要求，例如還會將各直營店科目明細由原先的掛3級明細項目改為掛核算項目。金蝶是我們理財的好幫手，它使我們的工作如虎添翼!

05年的__公司處于高速成長期連開了三家直營店，同時下半年在內部管理上漸漸更正規更細致了，財務管理緊跟著公司發展的步伐：建立和完善了直營店的賬套和合并報表，編制各種分析表格;欠款的回收加快，總欠款下降……06年有待加強的方面主要有：按付款給總公司總金額的4%計算的輔料的詳細核算和千店報銷的適時統計(均為總公司和客戶兩方面)、公司和直營店的費用控制、總公司應付賬款的月度報表等等。財務將更加充分地發揮它的反映、監督、決策、預測、控制、分析等職能，為公司的發展作出它應有的貢獻。

由于經驗不足和精力有限，我前期對倉庫的監管力度不夠，貨品的賬實不符現象較嚴重。透過公司對倉庫人事的調整、重新制定流程和立賬，今后將從貨品的單據到賬實數嚴格去監控，防止公司流動資產的流失。另外，在熟悉貨品方面，我不可能在很短的時間內就到達十分熟練的程度，只能在今后逐漸加強，畢竟對財務的鉆研才是我最本職最基本的潛力要求。

我始終將辦公室的管理工作看作是為大家服務的性質。今年建立了勞動合同制和完善了各項福利制度，這對加強員工的穩定性、鼓舞士氣有著重要好處(05年全年因各種原因離職的員工共計11人);熟悉公司和國家有關政策，為員工們解答、做領導的參謀;盡力節約辦公成本，采納了推薦，變更電話費交納方式;創造良好的辦公環境，綠色植物給我們帶來了生機，報刊雜志充實著我們的精神世界;辦公設備的維護使同事們的工作能順利進行……但還有很多工作有待完善，如企業文化尚未建設起來，作為公司和員工橋梁的我任重道遠!

在金蝶新舊軟件的交替、磨合期間，公司同時在高速地發展，使身兼財管和辦公室工作的我工作量大增，倍感時間緊張，加班加點是常事。領導們體諒我的難處，于8月下旬增加了名助手，減輕了我的工作量。我的財務工作重心由原先操作基礎的制證工作轉移為財務賬表的審核、日常工作的指導和問題的處理、金蝶的維護、費用的控制、整套外賬的管理等，以公司的發展遠景作為航標，導引著自己的團隊前進!

10月中旬，我倍感壓力：我擔心對貨品的監管成問題，我害怕陷入復雜的人際關系之中而無法安心工作……幾經猶豫后提出了辭職。是領導們排除了我的顧慮給了我信心，使我堅持了下來。我反省了自己的過錯，對有些方式進行了調整，最后挺過來了!朝夕相處的戰友們和付出了努力已逐漸發展起來的財務、辦公室工作我怎樣舍得輕易放棄.

回顧歷史展望未來，明天總是充滿著期望。我們這個朝氣蓬勃的團隊同年輕的__公司一齊成長，共同奮斗，必須能實現公司的目標和個人的理想，必須能!

員工述職報告格式5一、個人述職報告標題

個人述職述職報告的標題，常見的寫法有三種：

1.文種式標題，只寫《個人述職報告》。

2.公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《______20____至20____試聘期述職報告》、《20____年至20____年任______職務的述職報告》。

3.文章式標題用正題，或正副題配合，如《20____年個人述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——____造紙廠廠長______的述職報告》。

二、個人述職報告抬頭

書面述職報告的抬頭，寫主送單位名稱“如____單位”、“____組織部”或“____人事處”等。

口述述職報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。

三、個人述職報告正文

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成：

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景;崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識;對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：對法紀和指示的貫徹執行情況;對上級交辦事項的完成情況;對分管工作任務完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績;個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。

篇（7）

組織中學生1258人參加第十五屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎29人。小學生895人參加第二屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎38人。

組織了有122人參加的起始年級教師新教材教法培訓；130人的中學數學、英語、歷史科目縣級教法培訓；中學語文、政治、物理、化學、地理、生物科目省級培訓者260人。

組織了中小學教師256人參加省教科院組織的“新課程適用知識競賽、有146人獲獎。

加大教育教學科研力度，縣教研員深入學校教學一線，與廣大教師一起開展教研活動。積極應對基礎教育課程改革，做好教材運用管理和課題研究工作，已立項省級課題2個，州級課題6個，縣級課題23個。我縣“403”項目正健康有序地實施過程之中。

(九)我們根據“楚教通[2005]17號”《關于開展中小學幼兒園教師校本培訓的通知》有關要求，制定了我縣校本培訓方案，積極組織開展校本培訓工作。一是二中計算機運用技能培訓，二是法脿小學教師課堂教學能手培訓，三是妥甸中心校“2+2”評價模式培訓。各學校根據教師教育教學需求，制定有針對性、實效性的校本培訓方案，并按方案扎實有效地開展校本培訓。2005學年幼兒園、小學、初中、高中教師學歷達標率分別為96%、95.6%、95.2%、83.6%，分別比上學年提高16%、10.6%、13.2%、8.2%。認真組織我縣中小學教師參加履職晉級培訓，人均培訓達50學時。775名小學教師，參加履職晉級培訓745名，參加率達96.1%，參加省繼教中心考試合格率100%；456名中學教師，參加履職晉級培訓449名，參加率達98.7%。參加省繼教中心考試合格率99.8%。

(十)啟動新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓，實施縣骨干教師培訓。選派中心教研員和學校骨干教育參加了省民教處在大理民族師范學校舉辦的“新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓班”。結合我縣實際，在對此項培訓做了大量的宣傳動員基礎上，制訂了培訓方案，征訂了全縣中小學教師培訓教材，等教材一到就按培訓方案對縣級骨干教師進行培訓，以便各校按時開展校本培訓。

五、公共管理

(一)成立教育督導辦公室，并配備專職辦公室人員，按計劃開展中小學校督導評估工作，現已完成城區學校和五個鄉鎮的中小學校督導評估，今年內將完成第一輪全部中小學校的督導評估工作。加強對“兩基”的督導，一是切實加強過程督導，隨著新課程的啟動和實施，我們特別重視加強對教育理念、教學方法、教學手段以及課堂教學組織管理的轉變與更新。二是加強對新學期開始的開學督導，督促各學校切實做好學生的入學、復學動員工作，在過程中就注重加強普及程度的提高工作。三是積極爭取縣幾大班子的領導和支持，組成由幾大班子領導帶隊的“兩基”年審復查小組，認真對各鄉鎮的“兩基”鞏固提高工作進行年審復查。

(二)根據縣法制辦的有關要求，認真清理行政審批項目，及時更換《行政執法證》，同時組織機關全體干部職工認真學習《行政許可法》。對社會和群眾較為關注的教育收費問題，認真按有關要求嚴格執行“一費制”、“三限制”和收費公示制，在每學期開學時，由“治理教育收費聯席會議辦公室”牽頭組成檢查組認真開展教育收費專項檢查。嚴格執行教育內部審計制度，有計劃地對各學校校長的任期審計和校長的離任審計，積極配合審計部門到我單位進行審計。

(三)在日常管理活動中，教育局機關和學校管理干部嚴格遵守干部廉潔自律有關規定，無教師分配、教師調動、招生考試、教材教輔、設備采購、工程建設、亂收費、知攤派等違法違紀行為。

(四)加強基層工會建設，一是健全基層工會組織，二是正常開展活動。充分發揮職能作用。進一步深化政務、校務公開工作，每月公開一次，做到城區學校（包括局機關）月報制，鄉鎮學校季報制。到目前為止，全縣已公開568次，1100多項。

(五)積極實踐“教育信息化帶動教育現代化”，局機關等13個單位接入英特網，能通過網絡收發電子公文，教研師訓信息中心、雙柏一中建有自己的網頁，其他單位要求在年度內接入英特網。教師個人上寬帶的近250臺。

(六)學校安全工作：我局本著對黨和人民高度負責的精神，認真貫徹《中華人民共和國安全生產法》、《云南省教育系統安全工作管理辦法》，牢固樹立“安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制、減少學校安全事故的發生；一年來，未出現由于學校或教師管理不當而引發的安全事故，無遲報、謊報、瞞報、漏報安全信息現象。校園及周邊治安綜合治理：我局認真貫徹落實國家《企事業單位內部治安保衛條例》，切實加強學校內部治安保衛工作，保障學校師生人身安全和公共財產安全，維護了學校正常教育教學秩序，結合開展創建“平安單位”活動，全縣各學校成立了由學校領導、教職工、學生組成的護校隊，積極配合公安、工商、食品衛生監督等部門，對學校周邊的飲食攤點、游戲室、網吧、交通、治安環境進行了重點巡查，各學校不斷完善治安保衛制度，建立了門衛、值班、巡查制度、安全工作制度、內部消防、交通安全管理制度、內部突發事件處置預案等規章制度，切實加強了學生常規管理，有效的保障了學生身心健康發展。工作：隨著教育改革的不斷深入，社會法制日益健全，人民群眾民主意識不斷提高，各種社會矛盾不斷凸現，工作形勢更加嚴峻。我局及時掌握全縣教育系統安全穩定動態，對有可能出現的群體性上訪事件作出預警報告，協調處理好發生的上訪問題，成立工作領導小組，制定工作局長接待日制度，同時成立了教育局重點案件工作組，負責全縣教育系統突出問題和群體性上訪事件的排查工作，通過排查，把我縣教育系統“兩基”項目拖欠工程款問題和代課教師要求轉正問題列為重點案件處理，通過協調處理，認定拖欠工程款情況，制定出符合實際的還款計劃，我縣共拖欠“兩基”工程款1300多萬元，截止2005年10月底，已還款499.15萬元，其余部分將積極爭取省州的支持逐年內償還。代課教師要求轉正問題，在縣委、政府的關心支持下，代課時間達20年以上的7位教師，于今年9月招收為合同制工人。我縣教育系統2005年的工作得到縣委、政府的高度重視，措施到位，責任明確，與各部門積極配合，充分發揮基層組織的作用，案件比上年有所下降，確保了學校穩定、師生平安，為我縣教育改革、發展創設了良好的環境。

六、開創性工作

(一)建立激勵競爭機制，全面推行績效工資制度

為充分調動廣大教職工工作積極性，打破平均分配的傳統模式，引入激勵競爭機制，按照效率優先、兼顧公平、責重多得、優教優酬、多勞多得的原則，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把職工的工資與崗位職責、工作數量和質量掛起鉤來，適當拉開收入檔次。進一步擴大學校內部分配自，建立重實績、重貢獻、向優秀人才和骨干崗位傾斜、形式式樣、自主靈活的內部分配機制。具體措施是：

1、年終計質工資。實行津貼（活工資）統一核算。各學校必須按國家政策規定計算的津貼100%實行搞活內部分配，津貼由各學校統一專戶管理，不撥付到職工個人帳戶。年終根據各學校《年終計質工資考核分配方案》進行再次分配，適當拉開分配檔次。

2、過程管理工資。從2005年9月起，每月從教職工工資中扣留300—500元，根據當月的工作量、出勤情況考核發放，體現多勞多得，責重多得，鼓勵優秀教師多上課。具體辦法，根據各中小學校的工作實際，把教職工工作量折合成標準課時，每個標準課時折合多少錢，上月考核，次月發放。

(三)為深化教育人事制度改革，加強對校長的管理，更加科學、合理地對校長的學年度教育教學管理工作進行考核獎勵，充分調動校長的工作積極性，提高我縣的教育教學質量，我們制定并實施了《雙柏縣中小學校長考核辦法》。將校長津貼部分100%投入計質工資。一中將學校按月扣取后于每年6月30日前交教育局（每年按10個月計），二是各學校從預算外收入中每年投入1000元，三是教育局按每位校長每年1000元籌措投入。年終按考核辦法兌現獎懲。

(三)高中級專業技術職務實行評聘分開。在評審時適度放開晉升高中級專業技術職務結構比例，全縣各學校（園）凡符合晉升中高級專業技術職務條件，且教學質量符合評審原則的教師，在申報時，按放開的比例數進行申報推薦，但各學校在聘任時，嚴格按照核定的專業技術結構比例崗位數聘任。實行“高職低聘，失職緩聘，不稱職解聘”，通過競爭上崗后，按實際聘任的專業技術職務兌現工資。各學校按照公開、公正、公平、競爭、擇優的原則進行考核后，2005年全系統中級職務低聘40人，占具有中級職務任職資格總人數的8.2%。

(四)調入縣城學校教師實行公開招開。為進一步加快我縣教育人事制度改革和機制創新的步伐，合理配置人力資源，培養和造就大批骨干教師脫穎而出，加快高中教師的選拔、培養工作，確保我縣教育重點，促進和加快全縣教育事業的改革和發展。縣城學校補充教師鄉鎮中學公開招考，2005年通過公開招考，調入教師17人，整個招考工作組織嚴密，程序、內容公開，結果進行公示。

(五)為了整合各項目設備資源，加強管理使用，充分發揮效益，電教儀器站在調查研究的基礎上，制定出《雙柏縣現代遠程項目設備建設、管理、應用、評估辦法（試行）》，以雙教通[2005]1號文件下發各校，同時，印制了“雙柏縣現代遠程教育項目建設管理應用評估表”，對全縣中小學現代遠程教育項目設備建、配、管、用先進考核評估。

(六)公正公平選擇施工單位從源頭杜絕和防止不正之風。隨著國家對教育投入的重視，教育系統每年都有或多或少，或大或小的基建項目在開工、在建設、在竣工。源源不斷的校舍建設在不斷的改變著學校的面貌和改善著中小學辦學條件。但如果不能正確處理建設領域一些潛在的“游戲規則”，不能從源頭上堵住行業不正之風，不能公平公正選擇施工隊伍，將會有許多好干部在基本建設環節中吃虧上當，葬送前程。只有無腐敗摻入的建設工程，才能保證工程質量，才能保證建設速度和投資效益。因此，我縣在校舍建設中選擇施工單位的做法是：

1、縣人民政府限額規定造價在30萬元以上的校舍，委托有關招投標機構按照現行招投標規則進行選擇施工隊伍。教育局一概不插手。

2、造價在30萬元以下的校舍建設工程，甚至包括幾萬元的修繕工程，由教育局組織議標（也叫邀請招標），邀請范圍主要是過去承包“兩基”建設工程而拖欠款比較多的施工單位，過去教育系統不差欠工程款的施工單位原則上不邀請參加議標。而且所選擇的施工單位是信得過的、有施工能力、講信譽的單位。這樣，使得被拖欠的單位有一定的工程繼續建設，維持運轉，不同程度地緩和了一些社會矛盾。

3、在定標上做到絕對公平公正，使中標單位沒有便宜可占，不中標單位沒有怨言可說。主要做法是：由參加議標的施工單位事先密封報價投標，由教育、財政、計劃、鄉鎮政府、中心學校、縣紀委、監察等單位的參加人員（一般10人左右）根據工程所在地的造價情況每人確定一個平方單價，再當場當眾計算所有參加人的平均單價，以平均單價作為工程的標底，以施工單位的投標報價最接近的為中標單位。在議標過程中，不打信譽分，只實行投標報價一錘定音。這樣，完全避開了人為因素和暗箱操作。

我局的這一做法，受到了各有關部門的大力好評，特別是受到了各施工單位的擁護，參加教育系統工程議標，他們不必請客送禮、不必找人說情。目前，我局的這種做法和經驗已經被許多單位推廣和借鑒。

(七)教育局師訓教研信息中心與各學校設立了教師教育資源中心，整合教務處、教科處開展教師校本培訓，構成了研訓一體的研訓網絡。

(八)全縣各中小學各學科成績與教研室對應教研員年終考核的經貼掛鉤進行獎懲，進一步激勵教研員抓好學科成績的積極性。

(九)教育局黨委在深化教育改革中,為充分調動廣大教職工的工作積極性主動性和創造性，讓他們積極支持和參與改革，確保教育改革的順利進行，加強了對工會工作的領導，首次把工會工作列入黨建目標管理考評，讓工會組織在改革中真正發揮黨聯系職工的橋梁和紐帶作用。

七、存在困難與問題

1、由于我縣財政十分困難，雖然縣、鄉政府已盡最大努力努力投入，但教育點多面廣，歷年欠帳較大，對進一步改善辦學條件、深化教育改革困難很大。

2、極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。

3、大部分學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。

篇（8）

骨干教師述職報告1大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。

一、努力學習，不斷提升自我：

“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當然知道讀書對我們有多么重要。一年來，除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

隨著信息時代的發展，網絡已然讓我舍棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學區的網站、郵箱，我每天必看，了解各種活動安排，把握自己的工作方向。

有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新教師學習細化管理，方法獨到;我向領導學習人性管理，高瞻遠矚;我向學生學習起早貪黑，韌勁十足……

不僅在學校內努力學習，還爭取機會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓等。

通過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎，并在河北省《終身教育實踐與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學區中心校。

二、精研業務，打造高效課堂：

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創造教學的奇跡。作為英語教師的我，每天每班就那么一節課，如果再把握不好，那么，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節課：反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網瀏覽資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學生喜歡的作業，專心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網絡上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業，細心批改;及時幫扶后進生，不讓一個孩子掉隊。

通過各級領導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業，受到了上級領導的好評。

三、幫助他人，實現共同進步：

“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印，指導新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機。

都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關鍵點，同時與__版進行比對，彼此受益匪淺。

四、勇于擔當，凸顯人生價值：

“能者多勞”——很榮幸，我能得到領導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任著學籍管理員的職責。英語學科教師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動計劃、實施教研活動、整理教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不干不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。

從秋季開學起，領導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然領導們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位教師，爭取他們的意見。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4n模式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業務指導，帶領新教師早日成長起來;經常查閱學生作業、練習冊，及時反饋教師的評價情況;每周三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動;組織全校教師業務學習活動和政治學習活動;給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。

重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養餐健康監測管理員，到目前為止，連續9天的系統錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的領導失望。

骨干教師述職報告2參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為這天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，持續教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應對自己的工作予以總結：

一、堅定信念，獻身教育。

提高思想政治素養我恪守教師職業道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔艱難任務;嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、用心進取的要求去規范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領，不斷學習，提升自身素養。

這天的世界是知識和科技的時代，應對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，務必敢于應對現實、應對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。

與此同時，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節假日認真研讀《培養孩子100個好習慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，務必德高為范。適應數字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。

1、立足課堂，在實踐中探究。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。

本著一切為了學生，為了學生的一切的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改善未成年人思想道德建設方面，精心設計貼合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂園為活動宗旨，用心探索，努力實踐。圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來。

2、與時俱進，探索教研新方法。

蘇霍姆林斯基以前對一位校長說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就就應引導教師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改善，課堂教學中注重延伸和銜接。

四、存在問題

作為一名學校的骨干教師，我認為我就應是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務必不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作好處上的優秀教師。

五、改善措施

一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲

2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創佳績，用自己有限的力量回饋社會。

骨干教師述職報告3很慶幸成為江津區第六屆骨干教師的一員，這是學校老師、上級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。在這一年的時間里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。我把壓力化作動力，做好每樣工作，努力不辜負老師、領導、家長、學生對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：

一、師德師風方面

1。加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質。

作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業;遵紀守法、文明執教，具有良好的職業道德。能以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，以德治教，廉潔從教，為人師表。自覺抵制有償家教。從不違規編寫、推銷教輔資料。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。

2。加強業務學習，提升自身的業務能力和水平。

作為一名骨干教師，我熱愛本職工作，遵守學校紀律，服從工作安排，面對巨大的工作量，依然兢兢業業工作。在平時教學中堅持把功夫下在平時，備課、上課、反思都一絲不茍。關愛學生，耐心輔導學生，引導學生建立良好積極的心理健康機制。在課堂教學上積極尋求對自己的突破，努力改變自己的課堂教學，嘗試活動溝通的教學模式，融合積極心理的理念，較好地實現教育引導要求，課堂充滿活力和激情，深受學生喜愛。在本學科起到了帶頭的作用。

積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。

二、教育教學成績方面

1。教學成績突出，擔任學校3—6年級心理健康教育課程教學。根據學生心理發展特點和身心發展規律，利用課堂，有針對性地實施教育;面向全體學生，通過團體活動輔導的開展，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步提高;關注個別差異，根據不同團體(班級)學生的不同需要同一命題下開展多種形式的教育和輔導;以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性;努力做到心理健康教育要做到科學性與針對性相結合;面向全體學生與關注個別差異相結合;尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發展相結合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。

2。在平時的學習和教學中，也不忘自己的'的職責和義務。積極參與重慶市教育科學規劃課題“踐行幸福教育，促進健康校園建設”的研究，參加學校科任教師匯報課上課，善于運用卡牌和沙盤輔導技術對學生進行積極心理輔導，在學校和片區起了一定的示范作用。積極參與教研組活動，參加校本教研，參與學校自主心理教材的編排。

5、最求進步和學歷提高，繼續進行教育碩士學位心理健康教育方向的研讀，考取國家心理咨詢師二級資格，獲得教育碩士學位，獲得國家中級沙盤咨詢師資格。

6、積極參與社會心理健康咨詢活動，為重慶市殘疾人心理健康與咨詢學會會員。

7、其它方面：市師生書畫賽攝影二等獎。

總的說來，我在一年的骨干教師履職期間，時時骨干教師標準嚴格要求自己，遵紀守法，履行職責，用于奉獻。

面對將來，我將以更大的熱情投入到工作中，為我校的教育教學工作的進一步提升做出我應有的貢獻。

骨干教師述職報告4光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半。回顧一年，碩果累累，展望未來任重而道遠。過去的一年，我任小學三年級語文課，兼學校后勤工作。一年來，在學校統一領導下圓滿完成了學校交給自己的教育教學任務。現總結如下：

一、政治思想方面

認真學習焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學習《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會，不斷更新自我理念。愛崗敬業，待生如子，全身心地投入教育，遵紀守法，團結同志，不計個人得失，無私奉獻，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠黨的教育事業。

二、教育教學方面

依據教育中心及校部的課改精神，加強自身業務學習，認真學習太谷經驗——“二十四字”教學法。加強課堂教學，加強小組建設，培養小組長，落實捆綁式教學。讓好學生學有勁，學困生主動，課堂效率高，使整個課堂讓學生聽明白，想明白，講明白。教學方面和青年教師一道參加課改，聽課評課，共同研討，學習他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊，創設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發揮學生的個性特長。本期三年級語文考試及格率100%，人均84.76，優秀率7%。

三、后勤保障工作

后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務教學為宗旨，當一名合格的后勤兵。

骨干教師述職報告5一學年來，我從各方面嚴格要求自我，用心向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下方結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：

一、政治理論學習和師德表現方面：

本學年來，我熱愛教學事業，教學態度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各種活動，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產業愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終領先于其他班級。

三、取得的成績：

__年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。

篇（9）

1.引言

信念是一個人內心所持有的堅信某種事件是真實的，且自己愿意為之付出行動的態度、假定或主張，是判斷個體做出某種決定的重要指標，影響著人們的感知、判斷及行為。信念在人們的生活、學習、工作中逐漸形成并趨于穩定，隨著個人經歷及社會環境的變化而發生一些改變。信念有外顯和內隱之分，有時候人們會意識到一個確定的信念，但多數時候人們會被一些內隱的、不被主體意識到的假定所驅動。

職業信念（Occupational belief），指的是個體對自己所從事職業的一種確信的認同感，并愿意作為自身行動指南的認識或看法。高校教師的職業信念是在對教師職業認識和了解的基礎上所產生的從事教師職業確信無疑的精神狀態。它是高校教師以學生為主體、不計報償、積極地投身工作的精神支柱，決定著高校教師的工作熱情和工作態度，影響著他們的主觀幸福感。隨著我國經濟發展進入新常態，社會各個領域都在發生著巨大的改變，人們的世界觀、人生觀和價值觀都呈現出多元化的發展趨勢，收入相對一般的高校教師們面臨著巨大的挑戰，感到了越來越多的壓力、迷茫與困惑。其中有一些教師迫于生活所困而從事一些兼職工作，不能很好地投入工作；甚至某些高校教師“唯利是圖”，利用手權，干一些違反亂紀、有損學生身心健康的事情。因此，堅定高校教師的職業信念，對于人才的培養、教育事業的發展以及社會的進步，都有著舉足輕重的意義。

工匠精神是2016年政府工作報告中出現的新名詞，指的是一種工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的精神理念。精益求精、嚴謹、耐心、專注、堅持、專業和敬業是工匠精神的核心品質。高等學府作為社會主義現代化建設培養高級專門人才的基地，需要這么一群師德高尚、業務精湛、結構合理和充滿活力的高素質專業化“好教師”，亦即這么一群專業的“工匠”，秉持著堅定不移的職業信念，奉行著精益求精的工作理念，耕耘在祖國的各地。

教師職業信念是教師人生的精神支柱，是教師職業的奉守信條，是教師文化的核心要素，是教師行為的隱性向導，更是教師發展的內在動力。在工作中，只有堅定教師信念，實現專業認同，才能更好地激發其對于工作的熱情和創造性，才能不斷提升他們的自我效能感和主觀幸福感。這樣他們在自己的職業發展過程中才會不斷地成長，得到更多的收獲，獲得更大的成就。

本文以已有的個案研究為基礎，在工匠精神的理念下，闡釋了高校教師職業信念的核心品質及影響因素：愛崗敬業，樂于奉獻，尊重、關心學生，注重自身專業素養。解釋了高校教師職業信念與職業發展之間的關系，最后結合實際為堅定高校教師的職業信念提供了一些建議和方法。

2.高校教師職業信念的核心品質與影響因素

2.1高校教師職業信念的核心品質

此前研究選取武漢軟件工程職業學院具有典型性和代表性的三位教師作為研究對象，利用個案研究（訪談法、觀察法、文獻分析、資料收集等）的方法，分別從教師主體、領導、學生三個角度進行了深度訪談，基于大量的案例，提煉出了基于工匠精神的高校教師的核心品質，包括愛崗敬業，樂于奉獻，尊重、關心學生，注重自身專業素養的提升。

2.1.1愛崗敬業

熱愛教育工作，在自身崗位上廉潔自律、履職盡責，對待教師工作兢兢業業、一絲不茍。

2.1.2樂于奉獻

積極熱情地投身教育事業，幾十年如一日的堅守著平凡的崗位，將“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”演繹得淋漓盡致。

2.1.3尊重、關心學生

永遠將學生的需求和愿望放在第一位：悟學生之所感，知學生之所有，教學生之所需，領學生之所往，“以學生為中心”，在理解和共情的基礎上真正幫助到每一位學生。

2.1.4注重自身專業素養提升

與時俱進，通過自學和相關培訓不斷豐富和提升自身的專業知識和其他各方面的相關知識，在教學和研究過程中開拓創新，在知識的教授過程中實現自己的人生價值、增強自我效能感。

2.2高校教師職業信念的影響因素

高校教師的職業信念是在對教師職業認識和了解的基礎上所產生的從事教師職業確信無疑的精神狀態，一般是相對穩定的。但是由于社會經濟的發展、周圍環境的改變及自身需求的變化，人們的認識隨之會發生一定的改變。此時，有些人會更堅定之前的信念，一如既往地堅守自己的理想；而另外一些人則會由于困難和挫折而放棄以前的追求。那么，影響高校教師職業信念的因素有哪些呢？

2.2.1社會價值觀的改變

成為一名高校教師，教書育人，是很多人從小的心愿。案研究的三位老師，其中有兩位都是由于從小受家中教師父親的影響，對教師崗位有很強的職業信念和職業期待。20世紀50至60年代的父輩們，經歷了“”，考取大學是很多人改變自身命運的唯一方式，因此他們會以自身的例子教育下一代，激勵他們努力學習。自改革開放以來，人們對教育的日益重視，使得高校教師的身份和地位與日俱增。考取大學，讀研、讀博，進入高校工作是很多“70后|”與“80后”的人生目標與職業理想。然而，隨著社會的前進和經濟的發展，學歷已經不再是評判成功的唯一標準。人們憑借著自己的聰明才智，多元發展，在各行各業中彰顯著自身的價值與才能。特別是互聯網時代的到來，造就了一批批年輕的俊才。馬云，曾三次高考落榜，最后由于英語成績優異而被杭州師范大學破格錄取，畢業后成為一名英語教師，之后做工翻譯工作，隨后創業，有了后來的淘寶網和阿里巴巴，成了中國乃至世界互聯網界的一代梟雄；劉強東，大二的時候迷上電腦編程，勤奮苦學，畢業之后，在中關村租了一個柜臺，創立了自己的“京東多媒體”――京東商城的前身，憑借著自身的拼搏和努力，成就了一番夢想。有的人亦是高中畢業就不斷打拼，創立了自己的公司，做得有聲有色。越來越多的案例向世人宣示：成功不只是死讀書，而是要有創新，有頭腦。由于社會整體價值觀的發展與變化，導致越來越多的人不再只守著一條路，而是選擇了不同的路走向成功。

2.2.2自身需要的滿足

首先是生活基本需要。俗話說安居樂業，只有先安居了，才能樂業。馬斯洛需要層次理論中的缺失需要（包括生理需要、安全需要、w屬和愛的需要、尊重的需要）強調了基本需要的重要性。對于我國高校教師，特別是青年教師來說，必要的生活需要得到滿足是決定他們是否能夠堅定職業信念的前提基礎。近年來，教師工資待遇有了一定的增長，但是相對于整個社會生活水平來講，上漲的幅度很小，特別是相對于物價的上漲，房價的狂漲來說，簡直是微乎其微。很多男性，他們在畢業后不考慮教師的工作，很多原因在于教師職業不能夠滿足自己養家糊口的重任。現今社會，從小學到大學，男女教師比例嚴重失調，長此以往，將會影響教育的質量。

其次是自我發展的需要。馬斯洛的需要層次理論中的自我實現的需要很好地闡釋了人類對于自我發展的追求。人們選擇自己的工作和職業，并不僅僅是為了物質的滿足，更重要的是要獲得精神方面的滿足：獲得成就感，得到肯定，充分發揮自己的主觀能動性，追求進一步的發展。社會不斷進步，經濟飛速發展，高校教師要不斷提升自身的專業素質和各方面能力，從而更好地勝任新時代對于教師的要求。

2.2.3自身價值和自我效能感的降低

隨著社會整體價值觀的改變，高校教師在人們心目中的身份和地位發生了一些改變。其實，許多高校教師們大多都是當年學習成績好的那批人，一路走來，學士、碩士、博士，投入了大量的時間精力和金錢，現在拿的是固定工資，而當初那些大學畢業后就創業的學生有些比自己的收入高出很多。當今“95后”，個性鮮明，不像以前學生那么聽話順從，在課堂之上可能會花費大量的時間處理自己的事情，加之手機的普及，低頭族的趨勢很明顯，所以很多年青教師不能在課堂上體現自身的價值。在社會上，經濟收入不及自己的學生，在課堂上又不能提升自我效能感，因此，許多高校教師的自我價值有所降低。

3.高校教師職業信念與職業發展的關系

圖1 職業信念、工匠精神、職業發展

職業信念指的是個體對自己所從事職業的一種確信的認同感，并愿意作為自身行動指南的認識或看法，它是一種堅定的認知態度，是我們從事某一職業的目標和方向；工匠精神指的是一種工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。工匠精神是一種行動品質，嚴謹、耐心、專注、堅持、精益求精地從事教師職業；職業發展是一種價值體現，不斷地學習創新，在自己的職業發展道路上越走越好，越走越順，從而最終實現自身的價值。那么它們三者之間具有怎么樣的一種關系呢？

圖2 職業信念、職業發展與工匠精神的關系

3.1堅定的職業信念是職業發展的動力和方向。

3.2良好的職業發展會進一步堅定已有的職業信念。

3.3工匠精神是堅定職業信念和促進良好職業發展的重要品質與助推力。

用一句話通俗來講，即對于自己的職業，首先要認可它（有堅定的職業信念），其次要努力做（具有工匠精神的品質），最終才能做得好（實現自身的價值）。

4.如何堅定高校教師的職業信念

由于社會價值觀的改變、自身需要的滿足、自身價值和自我效能感的降低、學校制度的束縛等影響因素，導致高校教師的職業信念發生了一些改變，如何堅定教師職業信念，是目前面臨的一項重大難題。

4.1保障教師基本需求是堅定職業信念的基石

隨著各地房價的普遍上漲，住房問題現今已經成為青年人面臨的一個巨大困擾。青年教師剛參加工作，肩負著成家立業的重任，微薄的工資收入如果不能滿足正常的生活所需，必然會動搖其職業信念。國家應逐步提升高校教師特別是新進青年教師的薪酬待遇，學校應努力為青年教師解決住房問題或提供相應的住房優惠政策，這樣才能真正做到讓這些高校青年教師們“安居樂業”。

4.2提升教師自我效能是堅定職業信念的靈魂

研究表明，自我效能感決定了人們的歸因方式，從而進一步影響了從事某一職業的動機和信念。如果教師很好地把自己所學的知識傳授給學生，切實地幫助到每一位學生，則會有較高的自我效能感，將會進一步堅定自己的職業信念。學校可以定期舉辦相同科目和崗位的學習共同體，教師們在這樣的學習小組內，相互交流分享教學經驗和工作方法，探討如何針對當今大學生的學習和心理特點，開展相應的課堂教學，從而提升學生的學習動機和學習效果，最終實現教師自我效能感的增強。

4.3促進教師專業提升是堅定職業信念的關鍵

物質需要的滿足固然重要，但是精神需要也不容忽視。教師專業素養提升能夠進一步豐富教師的知識體系，開拓教師的視野，增強教師創新的能力，從而使得教師更好地勝任自身的崗位，并且在崗位上充分發揮自己的價值，進一步增強自我效能感，最終堅定自己的職業信念。因此，學校需要爭取和創造各種機會，使得高校教師獲得相應的學習和培訓機會。學習培訓反過來也可以作為一項福利，促進高校教師成長，堅定高校教師的職業信念。

5.結語

本文以已有的個案研究為基礎，在工匠精神的理念下，闡釋了高校教師職業信念的核心品質及影響因素：愛崗敬業，樂于奉獻，尊重、關心學生，注重自身專業素養，歸納總結了堅定高校教師職業信念和促進高校教師良好職業發展之間的關系，并為如何堅定高校教師職業信念提供建議和方法，具有一定的實踐和應用價值。

參考文獻：

[1]俞國良，辛自強.教師信念及其對教師培的意義[J].教育研究，2000（5）：16-20.

[2]王衛東.教師職業信念問題初探[J].華東師范大學學報，2000（4）：8-12.

[3]金愛冬，馬云鵬.國內外教師信念問題研究綜述[J].延邊大學學報，2013（1）：75-83.

[4]黃歡.高校青年教師職業發展影響因素實證研究[D].長春：吉林大學，2016，5.

[5]包相玲.高校英語教師職業發展中的倦怠成因與對策探究[J].中國成人教育，2016，6.