計(jì)算機(jī)專業(yè)論文投稿匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇計(jì)算機(jī)專業(yè)論文投稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，首先需要培養(yǎng)世界一流的教師隊(duì)伍。目前，河南高校教師隊(duì)伍，尤其是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師隊(duì)伍計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相對(duì)比較薄弱，缺乏通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)和科學(xué)研究的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。針對(duì)河南省高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師普遍存在的因計(jì)算機(jī)能力不足導(dǎo)致工作效率下降的問(wèn)題，本文開(kāi)展了河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力模型研究。首先，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從基礎(chǔ)、教學(xué)和科研三方面歸納出當(dāng)前高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類。其次，針對(duì)歸納的計(jì)算機(jī)能力需求類，給出滿足需求所需的計(jì)算機(jī)能力類。最后，建立了高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。研究成果為相關(guān)部門(mén)制定高校教師計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)計(jì)劃，提高高等院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力提供理論支持。

1 非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力需求類

高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的主要工作包括教學(xué)和科研兩部分。因此，我們將非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類概括為：基礎(chǔ)類、教學(xué)類和科研類。每個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)。經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析，基礎(chǔ)類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)維護(hù)、安全防護(hù)和搜索引擎。教學(xué)類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統(tǒng)計(jì)成績(jī)和信息系統(tǒng)。科研類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和投稿系統(tǒng)。三個(gè)需求類如圖1所示。

操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、操作系統(tǒng)的安全防護(hù)以及搜索引擎的使用是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的一項(xiàng)基本計(jì)算機(jī)技能，是做好教學(xué)和科研工作的基本保障。制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統(tǒng)計(jì)成績(jī)和使用教學(xué)信息系統(tǒng)是日常教學(xué)工作必須的計(jì)算機(jī)能力。獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和熟練使用投稿系統(tǒng)是進(jìn)行科研研究的必備計(jì)算機(jī)技能。獲取文獻(xiàn)主要指利用中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)、EI全文數(shù)據(jù)庫(kù)等獲取所需文獻(xiàn)的能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主要利用Matlab、Network Simulator等軟件完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證的能力。論文排版主要指利用Word、WPS、Latex等軟件完成論文排版的能力。

2 非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力類

經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力類主要包括：操作系統(tǒng)安裝、操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化、360安全衛(wèi)士使用、360殺毒的使用、百度搜索引擎、Word軟件的使用、Excel軟件的使用、PowerPoint軟件的使用、PhotoShop軟件的使用、Visio軟件的使用、教學(xué)信息系統(tǒng)的使用、Latex軟件的使用、微課制作、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、Matlab軟件的使用、投稿系統(tǒng)的使用等十六個(gè)計(jì)算機(jī)能力類，每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類包括的計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)具體如下：

（1）操作系統(tǒng)安裝包括：磁盤(pán)分區(qū)、系統(tǒng)安裝、驅(qū)動(dòng)安裝；

（2）操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化包括：系統(tǒng)備份、系統(tǒng)恢復(fù)、系統(tǒng)修復(fù)、磁盤(pán)碎片整理、磁盤(pán)清理、內(nèi)存優(yōu)化、編輯注冊(cè)表、修改注冊(cè)表、導(dǎo)入導(dǎo)出注冊(cè)表、備份注冊(cè)表、恢復(fù)注冊(cè)表；

（3）360安全衛(wèi)士使用包括：查殺木馬、清理插件、修復(fù)漏洞、電腦體檢、軟件管家；

（4）360殺毒的使用包括：快速掃描、全盤(pán)掃描、自定義掃描、宏病毒掃描、彈窗攔截、軟件凈化、上網(wǎng)加速、垃圾清理；

（5）百度搜索引擎包括：簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無(wú)關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂(lè)搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索；

（6）Word軟件的使用包括：文字編輯、文字排版、藝術(shù)字、圖片插入、邊框底紋、頁(yè)面設(shè)置、表格處理、圖文混排、格式編輯、頁(yè)眉頁(yè)腳、分頁(yè)符、分節(jié)符、腳注、打印；

（7）Excel軟件的使用包括：?jiǎn)卧窆芾怼D表、匯總統(tǒng)計(jì)、工作表管理、篩選、排序、公式、函數(shù)、打印；

（8）PowerPoint軟件的使用包括：文本編輯、繪圖、數(shù)據(jù)圖表、高級(jí)文本格式、幻燈片放映、母版設(shè)計(jì)、模板設(shè)計(jì)、配色技巧；

（9）PhotoShop軟件的使用：選擇工具、填充色彩工具、路徑工具、渲染工具、圖層、圖層混合模式、圖像色彩調(diào)整、圖像模式、圖層風(fēng)格、圖層蒙版、通道、路徑、濾鏡；

（10）Visio軟件的使用包括：框圖、流程圖、網(wǎng)站圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D等；

（11）教學(xué)信息系統(tǒng)的使用包括：教務(wù)管理系統(tǒng)、Sakai（賽課）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等；

（12）Latex軟件的使用包括：基本排版流程、文本排版、列表環(huán)境、文檔結(jié)構(gòu)、表格排版、圖片排版、字體設(shè)置、段落對(duì)齊、頁(yè)面布局、目錄格式、數(shù)學(xué)公式排版、圖形繪制、演示文稿；

（13）微課制作包括：Visio、草料二維碼、問(wèn)道網(wǎng)、金數(shù)據(jù)、maka、手機(jī)互動(dòng)大師ih5、初頁(yè)、思維導(dǎo)圖、微彈幕、易企秀；

（14）數(shù)據(jù)庫(kù)檢索包括：中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)平臺(tái)、EI數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等；

（15）Matlab軟件的使用包括：基本語(yǔ)法、常用函數(shù)、圖形繪制、工具箱等；

（16）投稿系統(tǒng)的使用包括：計(jì)算機(jī)工程投稿系統(tǒng)、通信學(xué)報(bào)投稿系統(tǒng)等。

3 需求類到能力類的映射關(guān)系

需求類到能力類的映射關(guān)系指非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師三個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類及計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)到計(jì)算機(jī)能力類及能力點(diǎn)之間的映射關(guān)系，如圖2-圖4所示。圖2為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的基礎(chǔ)類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖3為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的教學(xué)類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖4為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的科研類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。

圖2為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的基礎(chǔ)需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。有圖可知，系統(tǒng)安裝需求點(diǎn)需要操作系統(tǒng)安裝和百度搜索引擎計(jì)算機(jī)能力類來(lái)支撐。系統(tǒng)維護(hù)需求點(diǎn)映射到操作系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化及百度搜索引擎兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。安全防護(hù)需求點(diǎn)映射到使用360安全衛(wèi)士、使用360殺毒和百度搜索引擎三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。搜索引擎需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎一個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

圖3為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的教學(xué)需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。有圖可知，制作課件需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用PowerPoint軟件三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。制作教案需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用Word軟件三個(gè)能力類。制作試卷需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用Word軟件兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。制作微課映射到百度搜索引擎和微課制作兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。統(tǒng)計(jì)成績(jī)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用Excel軟兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。信息系統(tǒng)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用教學(xué)信息系統(tǒng)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

圖4為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的科研需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。有圖可知，獲取文獻(xiàn)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)檢索兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)映射到百度搜索引擎和使用Matlab軟件兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。論文排版映射到百度搜索引擎、使用Word軟件和使用Latex軟件三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。投稿系統(tǒng)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用投稿系統(tǒng)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

需要特別指出的有兩點(diǎn)：

（2）每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類都包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)，并沒(méi)有在映射圖中體現(xiàn)，如：百度搜索引擎能力類包括：簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無(wú)關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂(lè)搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索等能力點(diǎn)；

（2）每個(gè)需求點(diǎn)都以百度搜索引擎作為一個(gè)計(jì)算機(jī)能力支撐類，由此可見(jiàn)，搜索引擎的使用是河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的一項(xiàng)核心計(jì)算機(jī)能力類。

4 結(jié)語(yǔ)

本文所建立的高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力模型是一個(gè)開(kāi)放的能力模型。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步該模型可以不斷的完善和擴(kuò)充。比如人員科研擴(kuò)展到學(xué)生、行政人員、教輔人員、實(shí)驗(yàn)室人員等，計(jì)算機(jī)能力也不止于報(bào)告中提出的16個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。

參考文獻(xiàn)

[1]霍占強(qiáng)，米愛(ài)中.河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)方案研究[J]. 電子世界，2014（18）：443-444.

[2]霍占強(qiáng)，耿玲玲.如何在當(dāng)前階段做好河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].電子制作，2014（12）：113-114.

[3]孔娟.河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（19）：191-192.

作者簡(jiǎn)介

王志衡（1983-），男，河南省新鄭市人。博士學(xué)位，現(xiàn)為河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)閿?shù)字圖像處理、創(chuàng)新方法。

高昂，現(xiàn)為鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院信息工程系講師。

篇（2）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2007)12-0062-03

對(duì)于理工科人才培養(yǎng)而言，實(shí)踐教學(xué)主要是指對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)課程論文、社會(huì)調(diào)查、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯等多個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總稱。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求，深化計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系是一條重要的途徑，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，重視實(shí)踐教學(xué)，并將實(shí)踐教學(xué)作為一種基本的教學(xué)手段貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，是一種培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育教學(xué)基本框架。實(shí)踐教學(xué)是促使知識(shí)向能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的有效途徑。本文中主要談?wù)勗谟?jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的一些思路及其在實(shí)際中的應(yīng)用效果。

1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的重要性

在教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)踐工作中，人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的生命線，而學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高既是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量之所在，因此，在教學(xué)中可以把改善實(shí)踐教學(xué)看作是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段。

在培養(yǎng)人才方面，教育思想觀念是先導(dǎo)和前提，只有認(rèn)識(shí)到位了，才會(huì)有相應(yīng)到位的行動(dòng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，社會(huì)對(duì)于該專業(yè)的人才評(píng)價(jià)主要是要求學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用動(dòng)手能力，因此，在實(shí)際教學(xué)中需要不斷地強(qiáng)調(diào)在多層次上對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力以及創(chuàng)新能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)，而且由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的變化與發(fā)展很快，計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容必須根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的變化而進(jìn)行動(dòng)態(tài)的修訂、完善和優(yōu)化，這樣才能夠適應(yīng)企業(yè)與就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求。

2優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的具體措施

2.1進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，認(rèn)真組織落實(shí)

在實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)制度是保證，在實(shí)施過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和實(shí)際動(dòng)手能力為主，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行規(guī)范化管理。

首先，在制度保證上，通過(guò)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將課程設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)課程論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)列入到教學(xué)計(jì)劃中，獨(dú)立計(jì)算學(xué)分，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例占到總學(xué)時(shí)數(shù)的40%左右，在壓縮理論教學(xué)時(shí)數(shù)的情況下，不縮減實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。

其次，制定了具有可操作性的課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定，明確了課程設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)和課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，其中包括有設(shè)計(jì)的選題、目的、主要內(nèi)容以及完成設(shè)計(jì)應(yīng)該上交的材料等。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，學(xué)生既需要完成軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，又需要提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。對(duì)于撰寫(xiě)課程論文的實(shí)踐教學(xué)，則需要提交不少于6000字的綜述或調(diào)查論文。

最后，在課程設(shè)計(jì)題目的選擇上，一般都是選取小型的課題，學(xué)生也可以根據(jù)興趣和社會(huì)調(diào)研等來(lái)自擬、自選題目，這非常有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)采取2-3人一個(gè)小組的組合。

2.2以橫向項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)為拉動(dòng)力，增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)性

在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，為了增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性，可以采取以軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和實(shí)例驅(qū)動(dòng)為主的形式。鼓勵(lì)專業(yè)教師主動(dòng)與企業(yè)接觸，尋找具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，企業(yè)給經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目做，不給經(jīng)費(fèi)只提需求的項(xiàng)目也可以做。通過(guò)這種方式能夠?qū)⑵髽I(yè)的真實(shí)需求引入到高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)中。

2.3培養(yǎng)和提高教師的實(shí)踐能力，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的育人效果

在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)中，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)應(yīng)用能力是迫切需要解決的一個(gè)大問(wèn)題，在培養(yǎng)與提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力方面，主要采取以下措施：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，從院系及相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人都要非常重視教師實(shí)踐能力的提升，對(duì)于專業(yè)教師不斷地加強(qiáng)培訓(xùn)力度，通過(guò)鼓勵(lì)教師在崗參加有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)技能，開(kāi)闊視野。

其次，需要十分重視實(shí)踐教師隊(duì)伍的充實(shí)，一方面注意聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT企業(yè)的技術(shù)人員來(lái)校講課或作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，充實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍；另一方面，對(duì)新引進(jìn)的青年教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方面的培訓(xùn)，選派優(yōu)秀的青年教師到企業(yè)中去接受鍛煉，去學(xué)習(xí)企業(yè)中一些應(yīng)用性強(qiáng)的新技術(shù)，了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的確切要求，以便修改人才培養(yǎng)方案，建設(shè)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。

最后，重視主講教師參加實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，原則上課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)教師一般都由相應(yīng)的理論課教師來(lái)?yè)?dān)任，以更好地達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的效果。

2.4及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性

對(duì)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置和實(shí)施實(shí)行彈性化，在一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)周期內(nèi)，課程設(shè)置不要一成不變，而是動(dòng)態(tài)地進(jìn)行變化，教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科發(fā)展及社會(huì)的需求每年進(jìn)行修訂和優(yōu)化，大膽地進(jìn)行推陳出新，將一些過(guò)時(shí)的課程或即將過(guò)時(shí)的課程該刪減的刪減，該合并的合并，以免浪費(fèi)師生的時(shí)間與精力，而將反映學(xué)科最新發(fā)展的課程與技術(shù)及時(shí)地增添到教學(xué)計(jì)劃中來(lái)。這種根據(jù)動(dòng)態(tài)計(jì)劃及時(shí)合理地進(jìn)行課程設(shè)置，引入時(shí)效性較強(qiáng)的專業(yè)課與實(shí)踐課的做法，能夠達(dá)到有針對(duì)性地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的目的，增加了人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性。

2.5實(shí)踐教學(xué)中既重視校內(nèi)教學(xué)，又積極拓展校外實(shí)習(xí)基地

除了校內(nèi)教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)課程論文、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計(jì)以外，還要對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課和在校外開(kāi)展的三大實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))都高度重視，高等院校需要努力拓展校外實(shí)習(xí)基地。

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)主要是驗(yàn)證性的，這種實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不高，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只能獲得一些感性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中處于較低的層次。在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)中，還可以根據(jù)實(shí)際情況一些專業(yè)課程中開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)，加大對(duì)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

對(duì)校外三大實(shí)習(xí)，可以直接讓學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地參觀、跟班或者頂崗工作。

2.6不斷改革實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在改革實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，課程設(shè)置是關(guān)鍵，這里的課程設(shè)置既應(yīng)該包括計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中需要開(kāi)設(shè)的那些課程，又包括了具體課程中理論課學(xué)時(shí)與實(shí)踐課學(xué)時(shí)的比例。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才時(shí)，所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程中，每一門(mén)課程都應(yīng)該設(shè)計(jì)有相應(yīng)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，它們對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力都將起到重要的作用。對(duì)于應(yīng)用性強(qiáng)的課程，都應(yīng)該開(kāi)設(shè)針對(duì)該門(mén)課程的課程設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)的難度還要略高于綜合性實(shí)驗(yàn)，類似于設(shè)計(jì)性大實(shí)驗(yàn)，如：C/C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)(J2SE)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)(Oracle)、JSP編程技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、軟件工程以及UML統(tǒng)一建模等課程在教學(xué)計(jì)劃中都需要安排相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。

對(duì)于與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)的課程，可以安排課程論文撰寫(xiě)的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程論文撰寫(xiě)一般包括選題、收集資料、確定研究思路和撰寫(xiě)論文等過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取、信息選擇的過(guò)程，即綜合知識(shí)、綜合技能運(yùn)用和發(fā)揮的過(guò)程。撰寫(xiě)課程論文有利于深化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

3優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)所取得的效果

我們?cè)谟?jì)算機(jī)專業(yè)中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，平均實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)占到了總學(xué)時(shí)數(shù)的41.5%，這樣就從根本上保障了應(yīng)用型人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)。在擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)的教師中，50%以上是從企業(yè)中聘請(qǐng)的既具有高學(xué)歷或高職稱，又具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員來(lái)校任教，再加上系內(nèi)已有的計(jì)算機(jī)專業(yè)“雙師”素質(zhì)的教師，“雙師型”教師占到了全部授課教師比例60%以上，這就為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我們從實(shí)踐教學(xué)管理組織與實(shí)施、橫向項(xiàng)目拉動(dòng)、教師實(shí)踐能力的提高、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置以及校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)等實(shí)踐教學(xué)體系等方面不斷地進(jìn)行改革，取得了較明顯的效果。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施改革措施，一方面提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，另一方面提高了學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ匾氖翘岣吡藢W(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師通過(guò)將較大的橫向課題進(jìn)行分解，很多學(xué)生就能夠獲得具有實(shí)際應(yīng)用背景的課題來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，真實(shí)的需求激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生熱情更高。教師根據(jù)企業(yè)的需求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行需求分析，提出目標(biāo)和要求，但是一般不會(huì)硬性確定固定的模式和答案，這就給學(xué)生的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)留下了較大的空間。引入這種項(xiàng)目教學(xué)法以后，強(qiáng)化了學(xué)生的素質(zhì)教育，能夠較好地解決學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的問(wèn)題，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生就能夠獲得企業(yè)開(kāi)發(fā)軟件過(guò)程的實(shí)際體驗(yàn)，另外，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。引入項(xiàng)目教學(xué)法是一個(gè)很好的人才培養(yǎng)途徑，在畢業(yè)生就業(yè)中，凡是參與了企業(yè)橫向項(xiàng)目的學(xué)生，就業(yè)時(shí)的選擇機(jī)會(huì)就多，我們的人才培養(yǎng)做法受到了企業(yè)的好評(píng)。

4優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的啟示

1教師隊(duì)伍的建設(shè)及其實(shí)踐能力的提高非常關(guān)鍵，一支具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、專業(yè)知識(shí)豐富、指導(dǎo)水平高的教師隊(duì)伍是不可或缺的支撐力量。計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展速度是任何專業(yè)所無(wú)法比擬的，而且課程的實(shí)踐性要求很高，專業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師承受著壓力的巨大，因此，需要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐。

2在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)中，可以通過(guò)往屆畢業(yè)生的介紹、購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的公司及其相關(guān)公司和地方性企業(yè)等途徑來(lái)開(kāi)拓和建立基地。

3對(duì)于課程設(shè)計(jì)，需要強(qiáng)調(diào)課題選擇的面寬、題新和靈活性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在實(shí)施課程設(shè)計(jì)時(shí)，首先是要求遵循先易后難的思路，并將實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃；其次是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)工程素質(zhì)的培養(yǎng)，注意實(shí)用化訓(xùn)練，要求學(xué)生將最新的開(kāi)發(fā)工具和軟件應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中來(lái)；最后重點(diǎn)突出過(guò)程訓(xùn)練，適當(dāng)弱化結(jié)果，平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的學(xué)生，原則上都能夠通過(guò)該項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，獲得相應(yīng)的學(xué)分。

4從企業(yè)聘請(qǐng)來(lái)的工程技術(shù)人員既可以提高實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體專業(yè)水平，又能夠起到信息員的作用，社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的新技術(shù)、新方法等，都可以通過(guò)他們很快地反映到教學(xué)中來(lái)。

總之，開(kāi)展計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，需要綜合運(yùn)用各種實(shí)踐教學(xué)手段、方法和形式，改進(jìn)教學(xué)思路，學(xué)認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)出社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 丁宇辰, 屠立忠, 于雷. 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索[J]. 南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005，5(4):46-50.

[2] 黃陳蓉, 黃堅(jiān), 袁宗福. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 計(jì)算機(jī)教育，2005，(6):28-30.

投稿日期：2007-2-12

作者簡(jiǎn)介

曾碧卿，男，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)博士，副教授，主要研究方向：網(wǎng)絡(luò)計(jì)算與分布式處理、計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究。

鄧會(huì)敏，女，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)、實(shí)驗(yàn)。

通信地址：廣東佛山，南海獅山，華南師范大學(xué)南海校區(qū)，計(jì)算機(jī)工程系曾碧卿

篇（3）

【摘要】加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 突出職教特色。實(shí)踐教學(xué)， 是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容， 也是職業(yè)教育的特色。但就目前的教學(xué)安排看， 實(shí)踐課的課時(shí)太少， 一學(xué)期不超過(guò)4 周。現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都喜歡上實(shí)習(xí)課， 而厭倦上理論課。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 突出職教特色。實(shí)踐教學(xué) 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容

【本頁(yè)關(guān)鍵詞】歡迎論文投稿 省級(jí)期刊征稿 國(guó)家級(jí)期刊征稿

【正文】五、深化教學(xué)改革， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 突出職教特色。實(shí)踐教學(xué)， 是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容， 也是職業(yè)教育的特色。但就目前的教學(xué)安排看， 實(shí)踐課的課時(shí)太少， 一學(xué)期不超過(guò)4 周。現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都喜歡上實(shí)習(xí)課， 而厭倦上理論課。究其原因是實(shí)習(xí)課具有直觀性的特點(diǎn)， 不僅能為學(xué)生提供了自主參與的機(jī)會(huì)， 更重要的是能讓學(xué)生體驗(yàn)自我發(fā)揮，創(chuàng)造成果的勞動(dòng)享受。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的境界， 更是提高學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的重要途徑。增加實(shí)習(xí)課的課時(shí)數(shù)， 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)， 突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)， 對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生主體意識(shí)和主動(dòng)發(fā)展的能力非常重要。我校對(duì)職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的課時(shí)， 比照技工教育調(diào)整為理論: 實(shí)習(xí)= 1:1， 收到了良好的教學(xué)效果。2、深化改革理論教學(xué)內(nèi)容， 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課。理論教學(xué)的內(nèi)容不要過(guò)于系統(tǒng)化、體系化， 要根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和社會(huì)用工需求， 以實(shí)用為主， 能力為本， 夠用為度， 刪繁就簡(jiǎn)，突出實(shí)用。課程要充分靈活， 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要， 適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。要改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)象。在理論教學(xué)中， 要重視實(shí)驗(yàn)課教學(xué)， 完善實(shí)驗(yàn)條件， 保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中戰(zhàn)鍛煉之目的， 從而有利于良好心理素質(zhì)的形成。4. 2 比賽過(guò)程中的心理訓(xùn)練4. 2. 1 積極的暗示。保持積極肯定的自我暗示和提示語(yǔ)， 可能使人產(chǎn)生積極的行為。運(yùn)動(dòng)員可不斷重復(fù):“鎮(zhèn)靜， 鎮(zhèn)靜， 鎮(zhèn)靜就是勝利。我相信自己的力量， 我一定能成功。”在1991 年第41 屆乒乓球錦標(biāo)賽女團(tuán)決賽上， 世界冠軍我國(guó)一號(hào)選手鄧亞萍開(kāi)局連輸4 分， 沉穩(wěn)的她難免心煩意亂， 最后輸?shù)袅吮荣悺Ｙ惡蠡貞浾f(shuō):“當(dāng)時(shí)我的腦子里一片空白， 光想著三個(gè)字‘不要輸’不知道怎么打的， 稀里糊涂的就輸?shù)袅讼聛?lái)。”實(shí)際上是消極暗示產(chǎn)生的負(fù)面影響。如果當(dāng)時(shí)她一心想著“一定會(huì)贏”的積極暗示語(yǔ)， 也不致于緊張急躁， 動(dòng)作變形， 技戰(zhàn)術(shù)水平不能很好的發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)員心中要保持一個(gè)信念:“真金不怕烈火煉! 以我平時(shí)的訓(xùn)練成績(jī)， 就可輕松過(guò)關(guān)”等。從而放下思想包袱以平常心投入比賽， 反而有利于發(fā)揮優(yōu)異的成績(jī)。4. 2. 2 對(duì)考試過(guò)程中的突況， 保持沉著冷靜。考試過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的情況， 比如裁判錯(cuò)判、漏判、天氣突變、運(yùn)動(dòng)員受傷等事件發(fā)生。這時(shí)運(yùn)動(dòng)員要保持冷靜， 保持頭腦清醒。不要有“一切都完了， 我的美好前程完了”等悲觀的想法和念頭。而應(yīng)該摔倒了爬起來(lái)去正視困難， 解決困難。4. 2. 3 掌握和運(yùn)用呼吸調(diào)節(jié)法。在考試中， 運(yùn)動(dòng)員在一定程度內(nèi)的緊張是符合身心活動(dòng)規(guī)律的， 有利于集中注意力， 增長(zhǎng)肌肉的力量和提高反應(yīng)能力。但過(guò)度的緊張， 就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作僵硬、恐懼、情緒低落， 興奮抑制， 喪失斗志等。所以運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)用嘆氣、深呼吸、放慢呼吸頻率等調(diào)整情緒、消除緊張， 面對(duì)考試。4. 2. 4 比賽間隙的情緒控制訓(xùn)練。由于種種原因， 考場(chǎng)一般不準(zhǔn)教練員進(jìn)場(chǎng)輔導(dǎo)， 一切困難一般只有靠運(yùn)動(dòng)員自己解決。在等待下一項(xiàng)考試時(shí)， 常常會(huì)因上一項(xiàng)考試而影響情緒， 有過(guò)分激動(dòng)狀態(tài)、淡漠狀態(tài)、盲目自信狀態(tài)等。這時(shí)運(yùn)動(dòng)員可有意的改變表情動(dòng)作、不同節(jié)奏的呼吸練習(xí)，逐級(jí)肌肉放松練習(xí)， 積極正面的語(yǔ)言暗示練習(xí)等查找影響自己情緒的原因， 不與別人比， 而與自己過(guò)去的

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篇（4）

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913（2007）04-0033-03

1引言

在現(xiàn)代社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)浪潮洶涌而至，信息工業(yè)將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個(gè)最大產(chǎn)業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展和日益普及，將引發(fā)一場(chǎng)“信息系統(tǒng)”的革命，網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的力量影響和改變著人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活方式。它已經(jīng)以輔助工具的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)工具、必備工具。在各行各業(yè)中，它都塑造著新的經(jīng)濟(jì)模式、新的經(jīng)營(yíng)理念。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與應(yīng)用已成為衡量企業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)、現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化辦公的重要標(biāo)志。

目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)專業(yè)的初、中級(jí)人才非常短缺，職業(yè)院校作為輸送中、高級(jí)技術(shù)人才的搖籃，我校以社會(huì)要求為導(dǎo)向，在2002年開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。我們努力開(kāi)創(chuàng)全新教學(xué)模式，采用科學(xué)的教學(xué)手段，結(jié)合完善的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，以擴(kuò)展學(xué)生職業(yè)定位寬度，增強(qiáng)職業(yè)技能與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，我校還以多種形式對(duì)社會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培訓(xùn)工作，并取得了很好的效果，得到了社會(huì)的一致肯定。以下是三年的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我校取得的一些經(jīng)驗(yàn)。

2改革目的和意義

長(zhǎng)期以來(lái)，由于多種原因使得教育體系跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展。為此，大力推行教育體系改革和信息教育技術(shù)勢(shì)在必行、迫在眉捷。面對(duì)新形勢(shì)和信息技術(shù)發(fā)展的要求，職業(yè)高中的辦學(xué)成功與否以及能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。必須要從專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式等進(jìn)行全面改革。通過(guò)改革，可以完善教育體系，革新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，從而步入信息技術(shù)教育的軌道。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的要求而產(chǎn)生的新專業(yè)。在課程設(shè)計(jì)上應(yīng)該有別于計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)計(jì)。而且也不應(yīng)該僅在計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)上增加一些簡(jiǎn)單局域網(wǎng)的組建和網(wǎng)線的接法等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才必須是實(shí)際應(yīng)用型的人才，因此，我們培養(yǎng)出的人才在用人單位無(wú)需再進(jìn)行上崗培訓(xùn)，而能自己獨(dú)擋一面。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際生活、生產(chǎn)、服務(wù)等各方面的應(yīng)用，我們作了一些行業(yè)人才需求調(diào)查。確定以計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)課程為基礎(chǔ)，綜合網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際生活中各方面的應(yīng)用為依據(jù)，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的專業(yè)課程，以滿足不同行業(yè)的人才需求。

3具體做法

（1）教學(xué)課程設(shè)置的改革

培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，首先必須要搞好計(jì)算機(jī)學(xué)科的課程設(shè)置。以前計(jì)算機(jī)學(xué)科課程的設(shè)置是參考部分中專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)大綱，并結(jié)合全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，把Windows操作、文字輸入作為基礎(chǔ)，以常用的Office辦公軟件課程為主，并以QBASIC、FoxPro編程語(yǔ)言為輔。在教學(xué)方式上采用理論為主，以上機(jī)實(shí)踐為輔助的教學(xué)思路，重理論輕實(shí)踐。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不但在理論上趕不上大學(xué)生，而且其實(shí)際操作能力也不是很高。針對(duì)這些情況，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行了改革，即以原有的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置如Windows操作和文字輸入及常用的Office辦公軟件為基礎(chǔ)，并刪繁為簡(jiǎn)，以實(shí)踐為主，增加計(jì)算機(jī)的安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)用操作性強(qiáng)的課程。結(jié)合實(shí)際行業(yè)人才需求，主要設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程有：微機(jī)組成與維護(hù)、Internet原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、Visual Basic、網(wǎng)絡(luò)編程（ASP技術(shù)）、網(wǎng)絡(luò)工程與管理、常用軟件、圖像處理、階段實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（2）教學(xué)內(nèi)容的改革

計(jì)算機(jī)的課程設(shè)置決定了教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容一定要體現(xiàn)課程設(shè)置的目標(biāo)要求。我校已摸索出一套較為完善的專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容：①微機(jī)組成與維護(hù)：熟悉微電腦的選購(gòu)，掌握硬件安裝過(guò)程及常用軟件安裝和使用方法，熟悉常用參數(shù)設(shè)置和有關(guān)安全知識(shí)。②Internet原理與應(yīng)用：了解因特網(wǎng)發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，較熟練的利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢、上下載等操作；掌握Internet中相關(guān)知識(shí)包括IP、SNMP、DNS、WINS、Usernet新聞組等配置方法；BBS與Web建設(shè)方案等。③網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)：掌握常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，并了解相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)制作軟件。④VisualBasic:掌握VB系統(tǒng)開(kāi)發(fā)進(jìn)程以及OOP編程語(yǔ)言特點(diǎn)，能動(dòng)用VB工具與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)共享以及協(xié)同編程。⑤網(wǎng)絡(luò)編程（ASP技術(shù)）：掌握VBscript腳本語(yǔ)言特點(diǎn)，能進(jìn)行腳本語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)編程，以及了解PHP、ASP后臺(tái)庫(kù)維護(hù)等。⑥網(wǎng)絡(luò)安裝與管理：了解各種網(wǎng)絡(luò)拓樸線纜施工方案，能按照各種國(guó)際布線標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)實(shí)施。了解路由器、交換機(jī)、網(wǎng)橋等各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及中繼設(shè)備的構(gòu)成原理與使用方法等。⑦常用軟件：掌握一些常用的應(yīng)用軟件。⑧圖像處理：掌握常用的圖像處理軟件。⑨階段實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)：由教師擬定專業(yè)課題或聯(lián)系項(xiàng)目讓學(xué)生完成實(shí)踐報(bào)告。按課程的更新周期與社會(huì)需求進(jìn)行設(shè)置和教學(xué)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和專業(yè)的技術(shù)性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容一般以機(jī)房上課為主，教室上課為輔，社會(huì)實(shí)踐為必要補(bǔ)充。理論以實(shí)用為主，實(shí)操必需的理論能講深講透，實(shí)際不用或少用的計(jì)算機(jī)理論刪去，騰出時(shí)間加強(qiáng)技能的訓(xùn)練。使教學(xué)內(nèi)容與我們的培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)對(duì)人才的需要相適應(yīng)。

（3）教學(xué)方法的改革

計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展創(chuàng)新的學(xué)科，其特點(diǎn)決定學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅停留在知識(shí)的掌握上，更重要的是運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐。高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。“教師一張嘴、學(xué)生一支筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)不出掌握熟練技能技巧的應(yīng)用型人才，不能擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的任務(wù)。為此，我們必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。主要從以下幾個(gè)方面著手：

①改進(jìn)課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師一起研究如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)人才，有了創(chuàng)新意識(shí)，就能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，啟動(dòng)大家創(chuàng)新思維的共識(shí)。

②加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)不僅是教師在課堂上講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，更重要是參加實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。因此，我們的教學(xué)把學(xué)生從書(shū)本和課堂中適度解放出來(lái)，要求學(xué)生積極參加實(shí)踐，在實(shí)踐中，獲取新知識(shí)。

③分層次指導(dǎo)，開(kāi)展互幫互學(xué)教學(xué) 。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的主課堂在機(jī)房，由于學(xué)生素質(zhì)的差異必須進(jìn)行分層指導(dǎo)。教師前二十分鐘主要指導(dǎo)優(yōu)等生迅速完成訓(xùn)練題目，然后讓完成訓(xùn)練的學(xué)生去輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，互幫互學(xué)。教師在后二十分鐘關(guān)注學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生。這樣優(yōu)等生實(shí)操技能得到鞏固，后進(jìn)的學(xué)生也有信心學(xué)好新知識(shí)，好差兼顧，教學(xué)效果良好。

④以多媒體輔助教學(xué)為主，以實(shí)例操作演示的教學(xué)方式，著重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)意識(shí)的形成。教師積極研究如何在電腦上講授計(jì)算機(jī)課程的規(guī)律并不斷實(shí)踐；加大教研力度，組織人員研制開(kāi)發(fā)合乎學(xué)校計(jì)算機(jī)課程體系實(shí)際的CAI課件，先在部分教學(xué)內(nèi)容中實(shí)現(xiàn)以CAI為主的教學(xué)模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。在課堂上，改變以黑板加粉筆為主的教學(xué)方式；采用聯(lián)機(jī)大屏幕投影進(jìn)行直觀教學(xué)，增大課堂信息量；精講多練，突出基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

(4) 技能訓(xùn)練方法的改革

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程均以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生參入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

①上機(jī)操作訓(xùn)練的規(guī)范化是保證上機(jī)效果的基礎(chǔ)。要求學(xué)生上機(jī)操作前要作預(yù)習(xí)，熟悉操作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)；教師要有上機(jī)操作課的教案和上機(jī)指引及切合學(xué)生實(shí)際的上機(jī)內(nèi)容，決不容許出現(xiàn)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的放羊式上機(jī)訓(xùn)練；每次上機(jī)后學(xué)生要寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或填寫(xiě)訓(xùn)練結(jié)果，教師要根據(jù)學(xué)生上機(jī)的表現(xiàn)、報(bào)告等評(píng)定成績(jī)，這樣就能使上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)范化，保證上機(jī)訓(xùn)練的實(shí)效。

②千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我市職校的龍頭專業(yè)，學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)操性實(shí)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)了幾十臺(tái)計(jì)算機(jī)建立兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)學(xué)生可學(xué)會(huì)組建局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)的管理等操作。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室分成8個(gè)小組，每個(gè)小組有6臺(tái)電腦。每個(gè)小組可組成獨(dú)立的小局域網(wǎng)，又能和其它小組聯(lián)接組成一個(gè)比較大的局域網(wǎng)絡(luò)，這樣就為我們進(jìn)行實(shí)踐操作實(shí)驗(yàn)提供了條件。例1：在講網(wǎng)絡(luò)布線課程時(shí)，以小組為單位，小組的每個(gè)成員按要求完成做網(wǎng)線、并完成規(guī)范布線及網(wǎng)線的聯(lián)接。 例2：在做組建對(duì)等網(wǎng)（或網(wǎng)吧）實(shí)驗(yàn)時(shí)，以小組為單位，每個(gè)小組成員必須完成操作系統(tǒng)的安裝、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置，最后要能與其它組員的電腦相聯(lián)接。例3：在做主域模式的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)時(shí)，以小組為單位，每一個(gè)小組用一臺(tái)電腦作為服務(wù)器，其他組員可組成幾個(gè)不同域模式的域成員，要求每組學(xué)生完成服務(wù)器的安裝與設(shè)置、工作站操作系統(tǒng)的安裝與設(shè)置、及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)線等等。采用全新的教學(xué)模式和全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂教學(xué)效果明顯提高。

③多途徑多方式開(kāi)展技能培訓(xùn)。我們把技能培訓(xùn)擴(kuò)展到課外，大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，做到在大面積整體提高的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化尖子的培養(yǎng)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生在不同專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)覆蓋面很廣的專業(yè)，它可細(xì)分為兩個(gè)大的方面，一是網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)方面（偏向于軟件方面）；二是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、組建、維修和維護(hù)（偏向硬件方面）。為此我們開(kāi)設(shè)了：圖像處理、電腦美術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)的組建和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)常用工具軟件的使用等相關(guān)第二課堂，并由專業(yè)老師輔導(dǎo)，每個(gè)星期開(kāi)展兩次以上活動(dòng)，每個(gè)小組的指導(dǎo)老師都能根據(jù)該小組的特點(diǎn)，制定三年計(jì)劃，選擇合適的內(nèi)容，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。課外小組的訓(xùn)練先一步，高一級(jí)，為培養(yǎng)尖子而努力。同時(shí)，學(xué)校想盡辦法，業(yè)余時(shí)間全方位開(kāi)放300多臺(tái)電腦讓學(xué)生上網(wǎng)閱讀，使全校學(xué)生能真正學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽、下載、發(fā)送和接收電子郵件、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行參與性學(xué)習(xí)等，大幅度提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。課外活動(dòng)小組既提高了學(xué)生的專業(yè)技能，又?jǐn)U大了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面 。此外，學(xué)校還開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，這是促進(jìn)技能訓(xùn)練的重要手段，學(xué)校除了組織學(xué)生參加各級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽外，還在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)技能匯演，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)搶答競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用比賽。每次比賽同學(xué)們都踴躍參加，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。如網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)圖像處理比賽以個(gè)人為單位參加，這次比賽僅二年級(jí)就收到參賽作品80多份，內(nèi)容豐富、圖文并茂，水平很高，其中有7件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)。通過(guò)比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

④通過(guò)參加權(quán)威考證，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生的就業(yè)打下一個(gè)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生文化課水平相對(duì)不高，但對(duì)電腦很有興趣，針對(duì)這種情況，學(xué)校在重視思想品德教育的同時(shí)，挖掘其在電腦方面的潛力，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)校每年都組織學(xué)生參加國(guó)家勞動(dòng)局的因特網(wǎng)應(yīng)用考試和局域網(wǎng)管理考試，領(lǐng)取上崗證。并要求網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班的學(xué)生必須參加因特網(wǎng)應(yīng)用考試和局域網(wǎng)管理考試中級(jí)考試。通過(guò)考證促進(jìn)了專業(yè)技能的提高，檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)與能力。

4結(jié)束語(yǔ)

搞好素質(zhì)教育是一項(xiàng)巨大的工程，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)新生的專業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)人才的培訓(xùn)方面，我們探索的時(shí)間還不長(zhǎng)，有許多不足之處，有待進(jìn)一步實(shí)踐和探索，爭(zhēng)取為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人才。隨著世界信息化大潮的到來(lái)，在今后幾年內(nèi)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)每年至少需要40萬(wàn)IT產(chǎn)業(yè)人才。我們相信網(wǎng)絡(luò)人才的培訓(xùn)蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)，學(xué)校發(fā)展前景廣闊，我校網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)計(jì)劃將進(jìn)一步擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)：

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篇（5）

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)26-1867-02

The Value of Network Exchange Platform in Computer Teaching

ZHANG Yong-long

(College of Information Enginneering，University of Yangzhou, Yangzhou 225009, China)

Abstract: With the rapid development of computer network, the traditional teaching model faces serious challenge. How to reform the old teaching model to adapt to new situation and make full advantage of the computer network to improve the teaching quality and efficiency, which has became the subject of university teachers. Based on the analysis of the phenomenon in computer teaching, we discussed the value role of the network exchange platform in the computer teaching.

Key words: network exchange platform; computer teaching; teaching reform

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)手段往往單一，教師以言語(yǔ)講授、板書(shū)圖示及教具為主傳授知識(shí)。隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容都得到了極大地豐富。針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，如何將新的信息技術(shù)無(wú)縫地應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、提高獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，成為現(xiàn)代高校教師亟待思考的問(wèn)題。本文首先分析了目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些現(xiàn)象，然后提出了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的輔承作用、價(jià)值體現(xiàn)。

1 目前計(jì)算機(jī)教學(xué)模式存在的現(xiàn)象

目前大部分高校都普遍采用多媒體教學(xué)，利用日新月異信息技術(shù)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息的多媒體課件走進(jìn)大學(xué)課堂。一方面要求教師在深刻領(lǐng)會(huì)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容、廣泛收集有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，制件出具有課程特色的課件。另一方面有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、互動(dòng)性。然而目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在如下一些現(xiàn)象：

1.1 傳統(tǒng)教學(xué)“變臉”

勿庸置疑，傳統(tǒng)的教學(xué)媒體、教學(xué)手段，包括投影、幻燈、掛圖、模型、黑板、粉筆，在以往的教學(xué)中發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。目前有一部分教師把多媒體教學(xué)誤認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)的 “變臉”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把書(shū)本上或者平時(shí)設(shè)計(jì)在教案本上的內(nèi)容和文字原封不動(dòng)搬到計(jì)算機(jī)上來(lái)，或者在添加幾張圖片就制作成多媒體課件。

并非所有的課程或都一門(mén)課程的所有內(nèi)容都是以多媒體教學(xué)為最佳，應(yīng)該根據(jù)課程特色、具體內(nèi)容、教學(xué)效果來(lái)決定。一般來(lái)講，邏輯性、推導(dǎo)性較強(qiáng)的課程和內(nèi)容應(yīng)該以傳統(tǒng)媒體為主，比如離散數(shù)學(xué)課，從定義的解釋，到定理的論證、公式的推導(dǎo)、例題的驗(yàn)算，一步緊接一步，一環(huán)緊扣一環(huán)，教師一邊寫(xiě)一邊講，學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊記，教與學(xué)之間速度節(jié)拍吻合，渾然融為一體，在這一類課程的教學(xué)中粉筆加黑板為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式是多媒體無(wú)法替代的，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于多媒體教學(xué)。而機(jī)械原理、設(shè)計(jì)類的課程，課堂上很難通過(guò)掛圖、模型讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜機(jī)械的各組成部分的特征、作用以及相互關(guān)系理解清楚，多媒體則可以讓整個(gè)機(jī)械及其各組成部分動(dòng)起來(lái)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)既可以拆卸，又可以組裝，每一個(gè)零部件都可以單獨(dú)突出出來(lái)介紹。

將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)在多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高課堂教學(xué)效果是目前課堂教學(xué)的重大變革。

1.2 課件“華而不實(shí)”

不少教師認(rèn)為好的課件應(yīng)該信息量大、內(nèi)容豐富（包括文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等），課堂效果就會(huì)好，但往往事實(shí)并非如此。最近我們學(xué)校組織了一次觀摩講學(xué)活動(dòng)，其中一位教師的課件包括概念、公式、實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖等內(nèi)容，一堂45分鐘講學(xué)他足足講了60多張幻燈片，就像跟看電影一樣一屏一屏看下來(lái)，好的電影情節(jié)還會(huì)使觀眾身臨其境，最后整堂課下來(lái)印象不深，收效甚微。反觀前幾天聽(tīng)了東南大學(xué)管理學(xué)院的一位博士生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告題目是如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，從如何定題、材料閱讀、論文寫(xiě)作到投稿，講得十分詳細(xì)，中間還介紹自已的一些親身經(jīng)歷。整個(gè)報(bào)告下來(lái)大概花了快兩個(gè)小時(shí)，而他的課件卻只有區(qū)區(qū)的八張。

有一句廣告詞說(shuō)得好：“簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約”，多媒體課件也應(yīng)該如此。其真正的精華在于：講解形象生動(dòng)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使抽象的問(wèn)題具體化，費(fèi)解的問(wèn)題形象化，枯躁的問(wèn)題趣味化，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍。

1.3課堂“靜悄悄”

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論[1]：教師為教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、知識(shí)意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是主動(dòng)施教的知識(shí)灌輸者；學(xué)生為知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者、知識(shí)的灌輸對(duì)象；多媒體是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作、探索、完成知識(shí)意義建構(gòu)的認(rèn)知工具，而不是教師向?qū)W生灌輸所使用的手段、方法。由此可見(jiàn)，多媒體教學(xué)中仍然要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，還要充分發(fā)揮多媒體在教師與學(xué)生之間的教與學(xué)過(guò)程中的紐帶作用。

目前有少部分教師往往在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)照屏宣科，一屏接一屏的電子板書(shū)，除了定義、概念，就是大小標(biāo)題，沒(méi)有圖形，更沒(méi)有圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)，甚至一堂課下來(lái)黑板上沒(méi)留下一個(gè)字，老師的眼睛始終沒(méi)有離開(kāi)計(jì)算機(jī)屏幕，其任務(wù)就是按控制鍵和念屏幕內(nèi)容。課堂氣氛沉悶，方式單調(diào)，內(nèi)容枯燥乏味。這就違背了最近大多數(shù)高校都在提倡的研究型教學(xué)[2]理念，教師要積極營(yíng)造良好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題、探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)行積極的討論和思考，形成生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

2 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的價(jià)值體現(xiàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流方式越來(lái)越多樣化，從最早的E-mail、BBS到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)通訊軟件（Skype、QQ）、博客。如何將這些交流方式溶入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)為計(jì)算機(jī)教學(xué)服務(wù)是值得教師思考的問(wèn)題。以下從幾個(gè)方面闡述網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)。

2.1 答疑解惑

課堂是教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流、討論的主戰(zhàn)場(chǎng)，而對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題或者課程中的難點(diǎn)，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里難免解釋得不充分、不具體，在課堂之后教師與學(xué)生的接觸時(shí)間卻比較少。網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)此時(shí)就起到延續(xù)課堂教學(xué)過(guò)程的作用，學(xué)生可以將自已的疑惑不解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或在線與教師進(jìn)行交流，教師可以抽出時(shí)間給予解答。通過(guò)這種方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考探究的能力，教師通過(guò)交流也可以了解學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，對(duì)以后的課堂教學(xué)效果改進(jìn)提供有價(jià)值的依據(jù)。以“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程為例，在學(xué)習(xí)指針的時(shí)候，有一部分學(xué)生對(duì)指針的概念和應(yīng)用方面的知識(shí)難以理解，在網(wǎng)絡(luò)交流過(guò)程中以十分形象的圖示方式，加上示例最終得以解決。不單單是學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，甚至是心理、生活、理想上的疑問(wèn)都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，增進(jìn)教師與學(xué)生間的感情，縮短彼此之間的距離，這是傳統(tǒng)的“解惑”方式所不能實(shí)現(xiàn)的。

2.2 專題討論

在以往學(xué)生會(huì)根據(jù)自已的興趣成立一個(gè)興趣小組，就某一方面的問(wèn)題進(jìn)行深入探討、各持已見(jiàn)、相互交流，但這種方式往往受到某些因素的影響而堅(jiān)持不久。一方面可利用的資料相對(duì)較少；另一方面學(xué)生因各種原因難于一直參與其中，斷斷續(xù)續(xù)，漸漸就會(huì)失去興趣從而退出小組。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，就某方面問(wèn)題的資料（包括早期的起源、發(fā)展過(guò)程到現(xiàn)在最新的發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)者對(duì)該問(wèn)題觀點(diǎn)），變得炙手可得。這極大拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究、思考的興趣，甚至可能對(duì)學(xué)生今后碩士、博士的研究起著指導(dǎo)作用。去年我們建立一個(gè)關(guān)于免疫系統(tǒng)方面的QQ群，有興趣的學(xué)生隨時(shí)可以加入到這個(gè)群中自已對(duì)免疫系統(tǒng)方面的觀點(diǎn)，例如：將生物免疫系統(tǒng)機(jī)理應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、算法最優(yōu)化、形式B方法等各個(gè)方面。另外也可以將自已搜索到的有價(jià)值的資料拿出來(lái)分享。

2.3 教學(xué)方法交流

教學(xué)過(guò)程不僅是教師傳授知識(shí)給學(xué)生，也是教師本身的學(xué)習(xí)過(guò)程，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力、改善教學(xué)方法的過(guò)程。教師的學(xué)習(xí)過(guò)程，貫穿于課程教學(xué)過(guò)程的始終,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、教學(xué)能力的提高、教學(xué)方法的改良不僅來(lái)源于課堂教學(xué)過(guò)程，更來(lái)源于教師與教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與探討。但現(xiàn)在高校教師間的接觸相對(duì)較少，各自忙自已的。就拿我們計(jì)算機(jī)專業(yè)部來(lái)說(shuō)，只有每周星期三下午才會(huì)在一起，才有時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其余時(shí)間見(jiàn)面幾乎沒(méi)有。而網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)則不受這種時(shí)間、地域上的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流青年教師可以向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)方法，有經(jīng)驗(yàn)的教師則可以把自已多年積累的成功教學(xué)案例拿出來(lái)分享，同可以對(duì)青年教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，青年教師間也可以探討改進(jìn)教學(xué)方法的途徑、互相學(xué)習(xí)、共同提高，這有助于青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)這種交流不僅可以在同一學(xué)科之間，也可以在不同學(xué)科的教師間進(jìn)行，有助于學(xué)科交叉、拓寬教師的知識(shí)面、豐富課堂內(nèi)容、提高教學(xué)效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)高校教師提出了更高的要求。同時(shí)作為教師應(yīng)該不斷探索在新形勢(shì)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。另外充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果、活躍課堂氣氛。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳文春. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革的啟示[J]. 比較教育研究, 2008,(2):118-119.

篇（6）

計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)范文一

本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖然有可喜的成績(jī)，但是也存在著一些不足之處。為了下學(xué)期更好的開(kāi)展教學(xué)工作，下面我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真做到：

1、在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)改革課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從沒(méi)遲到、早退、曠工等現(xiàn)象，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，和同事間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。

2、在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，做到課前有教案，課后有反思，課下精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，向45分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的教學(xué)理論書(shū)籍，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、積極參與教研組組織的教研活動(dòng)。虛心請(qǐng)教老教師，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

5、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，為了提高自己，堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍及報(bào)刊雜志，每一次學(xué)習(xí)后，都有不同的心得和體會(huì)。通過(guò)這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，而且也為自己積累了豐富的教學(xué)素材。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄每堂課的感受和感覺(jué)有缺憾的環(huán)節(jié)。根據(jù)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思。

一年來(lái)，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在20xx年9月，撰寫(xiě)的論文《培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》獲省教科研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；在20xx年11月輔導(dǎo)17個(gè)學(xué)生參加區(qū)里組織的電腦繪畫(huà)和電子報(bào)刊制作比賽，相信也會(huì)有很大收獲的；在20xx年7月參加的英特爾未來(lái)教育成績(jī)合格。

在教學(xué)工作中也有不足之處：

1、機(jī)器嚴(yán)重老化，運(yùn)行速度慢，影響課堂效果。

2、學(xué)生接觸的軟件太少，參加活動(dòng)時(shí)比較被動(dòng)，像網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)制作等項(xiàng)目一直是一個(gè)空缺。

3、兩個(gè)學(xué)生一臺(tái)機(jī)器的現(xiàn)狀一直影響著學(xué)生的發(fā)展。

“一份耕耘，一份收獲”。相信在今后的工作中，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，努力工作，使自己的各方面都能得到提高，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)范文二

一、引言

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的重要專業(yè)課程。該課程不僅要求學(xué)生掌握較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求學(xué)生具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。尤其是對(duì)中職學(xué)生而言，此課程最終目的要落實(shí)到應(yīng)用上，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)的組建、配置和維護(hù)技能。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式一般是先集中時(shí)間在教室講完理論知識(shí)，然后集中時(shí)間到機(jī)房做實(shí)驗(yàn)。由于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的某些理論知識(shí)相對(duì)比較枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)不能同時(shí)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)比較排斥，在做實(shí)驗(yàn)的階段無(wú)法有效地將已學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。尤其是我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們學(xué)習(xí)理論知識(shí)相對(duì)比較困難，這就迫使我們必須在教學(xué)方面有所突破，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和我校現(xiàn)有條件，利用機(jī)房實(shí)施理論和實(shí)踐一體化教學(xué)，每次上課既講理論又做實(shí)驗(yàn)，利用PPT課件中的圖像、動(dòng)畫(huà)手段深入淺出地講解網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)，應(yīng)用機(jī)房計(jì)算機(jī)硬件、虛擬機(jī)和其他仿真軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了理論教學(xué)。

二、制作簡(jiǎn)明易懂且形象生動(dòng)的PPT教學(xué)課件，充分利用圖像、動(dòng)畫(huà)手段講解網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程中有許多知識(shí)比較抽象，如數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、路由原理與技術(shù)等，學(xué)生不易理解和掌握。為了將抽象的理論講明白，必須認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件，做到簡(jiǎn)明易懂，只講授其中最核心的理論知識(shí)，同時(shí)充分利用圖像和動(dòng)畫(huà)手段將抽象的理論變成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。

例如，在講授數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論的交換技術(shù)時(shí)，學(xué)生對(duì)三種交換技術(shù)（電路交換、報(bào)文交換和分組交換）不容易理解，我就把這三種交換技術(shù)制作成動(dòng)畫(huà)形式，改善了教學(xué)效果。電路交換分為三個(gè)階段：建立電路、占用電路傳輸數(shù)據(jù)和釋放電路，課件能生動(dòng)地反映這三個(gè)階段；報(bào)文交換無(wú)需建立電路，但每個(gè)數(shù)據(jù)文件作為一個(gè)報(bào)文整體進(jìn)行路由尋址，通過(guò)中間的交換節(jié)點(diǎn)進(jìn)行存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)，最終到達(dá)目的地，動(dòng)畫(huà)課件能形象地展示整個(gè)過(guò)程；分組交換與報(bào)文交換類似，將報(bào)文分成了多個(gè)數(shù)據(jù)片段（稱為分組或包），通過(guò)中間的交換節(jié)點(diǎn)進(jìn)行存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)，有數(shù)據(jù)報(bào)和虛電路兩種方式，純粹理論講授學(xué)生不易理解，通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件的教學(xué)，學(xué)生基本能理解這三種交換技術(shù)，有效地提高了教學(xué)效果。

三、利用現(xiàn)有機(jī)房，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，理論講解與網(wǎng)絡(luò)硬件實(shí)驗(yàn)、軟件仿真實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)組建、配置和維護(hù)技能。

某些網(wǎng)絡(luò)理論即使有生動(dòng)形象的課件有時(shí)也難以讓學(xué)生理解，如IP協(xié)議、IP地址劃分和子網(wǎng)掩碼劃分、路由原理和技術(shù)、DNS和FTP原理等。這時(shí)就必須將理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。我一般采取邊講理論邊帶著學(xué)生動(dòng)手操作，如講授傳輸介質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生傳閱實(shí)際的同軸電纜、雙絞線和光纖，還讓學(xué)生親自動(dòng)手制作能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)的雙絞線。如在講授IP協(xié)議配置時(shí)，我先講完IP協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)掩碼的概念以及IP地址的劃分，然后帶著學(xué)生查看當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)配置，并讓他們自己修改一些配置。實(shí)踐證明教學(xué)效果相當(dāng)不錯(cuò)。

四、總結(jié)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，對(duì)于中職學(xué)生而言，應(yīng)將著重點(diǎn)放在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也不能輕視理論教學(xué)，只有兩者結(jié)合好才能取得較好效果。個(gè)人認(rèn)為，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)比較適合中職學(xué)生的接受能力，也符合其教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)校硬件環(huán)境的制約下，實(shí)踐教學(xué)中可以充分利用虛擬仿真軟件，基本能適應(yīng)本課程的教學(xué)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)范文三

在這一年中，我擔(dān)任學(xué)校的計(jì)算機(jī)專職教師。在我們學(xué)校計(jì)算機(jī)課程從一年級(jí)開(kāi)始一直到六年級(jí)，跨度較大，學(xué)生的能力水平不一，如果按照書(shū)本的課程要求開(kāi)設(shè)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，因?yàn)闀?shū)本上是從四年級(jí)才開(kāi)始的。為了滿足低年級(jí)學(xué)生的需求，我經(jīng)常到外面去找一些適合低年級(jí)學(xué)生使用的軟件，如：金山畫(huà)王、畫(huà)圖、益智游戲等，同時(shí)，還制訂了一到六年級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃，使我校的計(jì)算機(jī)能有計(jì)劃、有步驟地循序漸進(jìn)的進(jìn)行下去。

在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我還根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況和各科的內(nèi)容需要進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)，還鞏固了其他學(xué)科的知識(shí)。如：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)會(huì)了多邊形之后，我在計(jì)算機(jī)課中就讓學(xué)生來(lái)畫(huà)各種多邊形，在實(shí)踐中來(lái)體會(huì)計(jì)算機(jī)給日常生活所帶來(lái)的好處；三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記、作文后，我就讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)打印他們自己的作文或直接就把他們的作文寫(xiě)在計(jì)算機(jī)里，并通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站來(lái)展示，以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生不僅對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，還對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了興趣，有的學(xué)生還經(jīng)常上學(xué)校的網(wǎng)站去發(fā)表他的作品呢！

除了教計(jì)算機(jī)課外，我還擔(dān)任學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)室的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。我校因?yàn)槿耸植粔颍瑳](méi)有專職的打印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期的開(kāi)始和結(jié)束都會(huì)為各種計(jì)劃總結(jié)和各類試卷而忙碌，同時(shí)為了更好的為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，還要制作、更新好學(xué)校的創(chuàng)新教育網(wǎng)站，做到時(shí)事、要事都能及時(shí)上網(wǎng)公布，還向南長(zhǎng)教育和無(wú)錫教育投稿，一年來(lái)我校有8篇新聞報(bào)道被無(wú)錫教育網(wǎng)學(xué)校風(fēng)采欄目審核通過(guò)并報(bào)道，大大擴(kuò)大了我校的知名度。有時(shí)為了能及時(shí)的最新的信息，我經(jīng)常要做到很晚，甚至有時(shí)還犧牲自己的休息日，當(dāng)在網(wǎng)上瀏覽到自己學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，心里也感到很欣慰。經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在我校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，同時(shí)也得到了廣大教師的一致好評(píng)。如：學(xué)校的電教管理、學(xué)生和教師的、學(xué)校的每周工作安排等，甚至還有教育常用軟件的下載等。

當(dāng)然，在平時(shí)的工作中肯定還會(huì)有許多的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力的做好上級(jí)安排的每一項(xiàng)工作，同時(shí)盡我所能的協(xié)助好其他教師的工作。在新的一年中，希望能繼續(xù)得到廣大教師的支持和幫助。

計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)范文四

本學(xué)期我擔(dān)任了四個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，在與諸位計(jì)算機(jī)教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，老教師對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn)；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)考證工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)畢業(yè)班班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)， 組織高一備課組成員做好下列工作：

1 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2 安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證幾個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。

3 做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4 抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施： 培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑

新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出

篇（7）

中圖分類號(hào)：TP399-CB

軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)作為軍隊(duì)院校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容已成為軍隊(duì)院校教學(xué)和管理過(guò)程中獲取信息的一個(gè)重要途徑，并在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。研究軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理，提高網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的針對(duì)性和有效性，已成為院校信息化建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)重要課題。

1 網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)信息資源也稱虛擬信息資源，它是以數(shù)字化形式記錄的，以多媒體形式表達(dá)的，存貯在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通訊介質(zhì)上的，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。簡(jiǎn)言之，網(wǎng)絡(luò)信息資源就是指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和。

網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)：

1.1 時(shí)效性。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源從本質(zhì)上改變了信息的創(chuàng)造交流和獲取的方式，完全拋棄了傳統(tǒng)的概念，實(shí)行了無(wú)紙化，從作者投稿、專家審稿、組稿編輯等都在網(wǎng)上進(jìn)行，避免了印刷、發(fā)行、投遞等環(huán)節(jié)，因而大大縮短了文獻(xiàn)的編輯出版時(shí)間，其時(shí)效性是過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)資源不可比擬的。而且在網(wǎng)絡(luò)資源出版的過(guò)程中，學(xué)者可不受時(shí)間和地域的限制即時(shí)交流，從而使內(nèi)容更加新穎、及時(shí)。

1.2 容量大。信息資源由紙張上的文字變成磁性介質(zhì)上的電磁信號(hào)或光介質(zhì)上的光信息，使資源的存儲(chǔ)、傳遞和查詢更加方便，而且所存儲(chǔ)的資源密度高、容量大，可以無(wú)損耗地被重復(fù)使用。以數(shù)字化形式存在的資源，既可以在計(jì)算機(jī)內(nèi)被高速處理，又可以通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳送。

1.3 表現(xiàn)形式多樣化。網(wǎng)絡(luò)信息資源具有多樣化的表現(xiàn)形式，首先是圖文并茂。這些信息源既保存了傳統(tǒng)文獻(xiàn)的文字、圖畫(huà)等信息，又增加了聲音、全息立體動(dòng)畫(huà)等多媒體信息。多媒體集視、聽(tīng)、用于一體，既可欣賞動(dòng)態(tài)影像，又可觀看靜態(tài)的文字畫(huà)面，欣賞樂(lè)曲，游戲娛樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行，更直觀形象，更有吸引力。其次是具有超文本鏈接功能，可方便快捷地獲取所需的更多信息。

1.4 查詢方便。查閱網(wǎng)絡(luò)信息資源既不受圖書(shū)館開(kāi)館時(shí)間的限制，也不受地點(diǎn)、數(shù)量的限制，只要用戶有電話和電腦，就可以自由方便地在自己家里查閱。傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源主要是通過(guò)參考文獻(xiàn)、引用注釋或二次文獻(xiàn)等方式來(lái)提示相關(guān)文獻(xiàn)，用戶查找原始文獻(xiàn)十分費(fèi)力。而網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索利用超文本鏈接，構(gòu)成立體網(wǎng)狀文獻(xiàn)鏈，能把不同國(guó)家、不同地區(qū)，各種服務(wù)器、各種網(wǎng)頁(yè)、各種不同資源都通過(guò)結(jié)點(diǎn)鏈接起來(lái)，以使查閱者在浩瀚的信息海洋中快捷、準(zhǔn)確地得到所需的信息資源。

1.5 交互功能強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源強(qiáng)大的交互功能，可以形成廣泛的論壇氛圍。有關(guān)專家可以就某一專題開(kāi)設(shè)電子論壇，網(wǎng)上直接反饋?zhàn)x者信息，參與交流討論；作者、出版者和讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接溝通，比如讀者若對(duì)某篇文章有什么意見(jiàn)，可隨時(shí)在網(wǎng)上直接與作者和編輯交流，然后作者和編輯再根據(jù)讀者的反饋意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改，便于提高論文質(zhì)量。

1.6 信息源復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)的共享性與開(kāi)放性使得人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上索取和存放信息，由于沒(méi)有質(zhì)量控制和管理機(jī)制，這些信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格編輯和整理，良莠不齊，各種不良和無(wú)用的信息大量充斥在網(wǎng)絡(luò)之上，形成了一個(gè)紛繁復(fù)雜的信息世界，給用戶選擇、利用帶來(lái)了障礙。

2 軍隊(duì)院校信息資源建設(shè)的基本原則

軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)就是運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建覆蓋院校和部隊(duì)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、智能控制系統(tǒng)和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代的教學(xué)理念和先進(jìn)的科技手段，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上得到最佳融合，讓教學(xué)資源得到合理配置和有效應(yīng)用。必須遵循以下原則：

2.1 面向未來(lái)信息化作戰(zhàn)目標(biāo)

信息戰(zhàn)已經(jīng)成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本形式，信息戰(zhàn)的基本平臺(tái)就是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)內(nèi)容要隨著軍事技術(shù)、武器裝備等的發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)研究的深入而不斷變化發(fā)展和不斷創(chuàng)新。應(yīng)著眼于未來(lái)信息戰(zhàn)的戰(zhàn)法研究，始終堅(jiān)持盯住信息技術(shù)的前沿、盯住最新信息化裝備、盯住信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的新特點(diǎn)。

2.2 緊貼研究重點(diǎn)和主要學(xué)科

各院校在開(kāi)發(fā)建設(shè)信息時(shí)應(yīng)當(dāng)貼近研究重點(diǎn)和主要學(xué)科，顯現(xiàn)出自身特長(zhǎng)，研制和開(kāi)發(fā)出一批有專業(yè)特色的應(yīng)用系統(tǒng)和資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.3 緊跟網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)前沿技術(shù)

信息資源建設(shè)包含兩個(gè)部分，既有硬件建設(shè)，又有軟件開(kāi)發(fā)，必須牢固樹(shù)立“立足現(xiàn)有資源、著眼未來(lái)發(fā)展、硬軟建設(shè)并重、突出軟件資源”的指導(dǎo)思想。要立足于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)硬件資源，采用前沿的信息技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)的可靠性和高速度，使網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)人員隊(duì)伍的素質(zhì)穩(wěn)步提高，保證信息資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3 軍隊(duì)院校信息資源建設(shè)的主要內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高信息資源建設(shè)效率，軍隊(duì)院校信息資源建設(shè)的主要內(nèi)容包括：

3.1 重點(diǎn)建設(shè)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)

建設(shè)豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源是基礎(chǔ)，而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)才是目標(biāo)。大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，開(kāi)發(fā)一系列適合素質(zhì)教育和任職教育特點(diǎn)的多媒體課件和應(yīng)用系統(tǒng)。加大重點(diǎn)課程的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)，使重點(diǎn)學(xué)科都能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)。應(yīng)以總部重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程為基礎(chǔ)，特別是著眼軍隊(duì)院校由學(xué)歷教育為主向任職教育為主轉(zhuǎn)型的需要，大力加強(qiáng)研究，形成適應(yīng)任職教育要求的網(wǎng)絡(luò)課程。

3.2 重點(diǎn)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)實(shí)兵演練和模擬化系統(tǒng)

目前，軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)的范圍已擴(kuò)展到各個(gè)部隊(duì)，信息資源建設(shè)應(yīng)依據(jù)部隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)演練和模擬化應(yīng)用系統(tǒng)，提高軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)信息資源的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)必須統(tǒng)一軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.3 重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的專業(yè)化和數(shù)字化

圖書(shū)館是資料管理和采集中心，要充分利用各單位，特別是院校圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，加緊實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資料數(shù)字化，重點(diǎn)加強(qiáng)新軍革、一體化作戰(zhàn)等專業(yè)性強(qiáng)的戰(zhàn)法訓(xùn)法等專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，提高信息資源的專業(yè)性。

4 軍隊(duì)院校信息資源建設(shè)要把握的幾個(gè)問(wèn)題

軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕非一項(xiàng)一蹴而就的短期項(xiàng)目，必須處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局、重點(diǎn)與一般的關(guān)系。

4.1 大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍是完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)任務(wù)的主體，是提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用質(zhì)量的關(guān)鍵，培訓(xùn)一批計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)較好，軍政素質(zhì)過(guò)硬的開(kāi)發(fā)和管理人才是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，教員是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的參與和設(shè)計(jì)者，要注重加強(qiáng)教學(xué)人員的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4.2 完善健全信息資源開(kāi)發(fā)機(jī)制

各單位宏觀把握教學(xué)課件和應(yīng)用系統(tǒng)的制作開(kāi)發(fā)工作，有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行開(kāi)發(fā)，嚴(yán)格監(jiān)督質(zhì)量。對(duì)于開(kāi)發(fā)的成果，要統(tǒng)一管理，建立檔案，使各專業(yè)的課件達(dá)成科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的目的。要樹(shù)立成果意識(shí)，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，保證信息資源開(kāi)發(fā)者的積極性。

4.3 重點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)

軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施，擴(kuò)大了軍事信息、軍事知識(shí)的傳播范圍，從學(xué)員到教員、從教研室到機(jī)關(guān)都可查閱獲取軍事信息資源，也增加了軍事信息泄密的概率。要對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人進(jìn)行保密安全教育，提高安全保密意識(shí)。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容應(yīng)專門(mén)組織人員進(jìn)審閱，把好安全關(guān)。要從技術(shù)上提高網(wǎng)絡(luò)安全的管理和監(jiān)控，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定可靠。

參考文獻(xiàn)：

[1]周麗霞.網(wǎng)絡(luò)信息資源配置機(jī)制效率分析[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2006，5.

篇（8）

大學(xué)生自我鑒定1經(jīng)過(guò)了大一的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀(jì)律，什么叫做團(tuán)結(jié)的力量，什么才是真正的忍耐。

在一個(gè)團(tuán)體中，我們每個(gè)人所代表的不僅僅是我們個(gè)體，更重要的是代表這個(gè)集體，我們一個(gè)步伐踏錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的整齊，一個(gè)動(dòng)作的緩慢，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進(jìn)步，為我們的集體多爭(zhēng)一分榮譽(yù)。

由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)、年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校，如果我們每個(gè)人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關(guān)不能度過(guò)呢?

我深深地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”!沒(méi)有吃過(guò)苦是不知道什么才是甜的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的，沒(méi)有品味過(guò)軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的?每當(dāng)我站立不穩(wěn)，想要倒下時(shí)，我就握緊拳頭，告訴自己：堅(jiān)持到底，就是勝利。

軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學(xué)到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅(jiān)信這些都是我們終身受用的，因?yàn)檫@些不僅是一些規(guī)范的動(dòng)作，更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。在“軍營(yíng)”中，我和同學(xué)之間建立起了真誠(chéng)的友誼，有了互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、以班為家的集體觀念。

在這七天里，我們鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時(shí)的勞累和甜苦，我們練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，愛(ài)學(xué)習(xí)了，不懶惰了，一個(gè)個(gè)象軍人一樣瀟灑挺拔。

軍訓(xùn)結(jié)束了，在操場(chǎng)上，我們拼盡了全力，個(gè)個(gè)斗志激昂，身姿挺拔，因?yàn)槲覀冎溃瑹o(wú)論成績(jī)?nèi)绾危娪?xùn)生活都將是我們?nèi)松?dāng)中絢爛的一筆。

大學(xué)生自我鑒定2一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己20_-20_年的學(xué)習(xí)生活自我鑒定如下：

在學(xué)習(xí)上：比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各科的成績(jī)也明顯比以前有所提高。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此十分注重實(shí)際操作潛力。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

在生活上：養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;用心參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

在思想政治方面：始終持續(xù)與黨高度一致，用心參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服務(wù)。這一學(xué)年來(lái)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。半年的大學(xué)生活個(gè)性值得珍惜。我們大家都來(lái)自全國(guó)各地，大家相聚在一齊就是緣分。因?yàn)槲覉F(tuán)結(jié)同學(xué)，所以和同學(xué)相處對(duì)我來(lái)說(shuō)是件十分愉快的事，我們的關(guān)系都十分融洽。

當(dāng)然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡事，由于工作、生活的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，這些問(wèn)題我將會(huì)在工作中注意和克服，努力做得更好。這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在其中有許多快樂(lè)的時(shí)光，在那里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西。

大學(xué)生自我鑒定3本人于_年9月參加電大小教專科學(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試嚴(yán)肅認(rèn)真，獨(dú)立完成答卷，論文準(zhǔn)備充分，答辯自如，以優(yōu)異的成績(jī)順利地完成了三年來(lái)的學(xué)業(yè)。

一、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)持參加面授，按時(shí)完成各科作業(yè)

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)寫(xiě)出。在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題。

二、堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到教學(xué)相長(zhǎng)

作為一名小學(xué)教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到小學(xué)兒童在心理發(fā)展過(guò)程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。通過(guò)對(duì)所任年級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異性分析、研究和，我撰寫(xiě)并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》。通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代教育思想》的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀念，領(lǐng)會(huì)到新課程改革下實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和迫切性。

針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過(guò)硬的人民教師。

三、深入調(diào)查，精心設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是對(duì)我們?nèi)陙?lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在認(rèn)真做好資料收集整理的同時(shí)，我加強(qiáng)了專業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合性研究，針對(duì)新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，撰寫(xiě)了《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何實(shí)施素質(zhì)教育》一文，受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在論文答辯時(shí)，我結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，沉著應(yīng)對(duì)，深入淺出地闡述了論文觀點(diǎn)和理論依據(jù)，順利地通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。憑著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，我輕松地跨過(guò)了專科學(xué)業(yè)考查的最后一道門(mén)檻。

三年來(lái)的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問(wèn)題，而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

電大，我要感謝你!我們繼續(xù)成長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)的加油站，是你給了我們?cè)丛床粩嗟那斑M(jìn)動(dòng)力!是你讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)!

大學(xué)生自我鑒定4回首二年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望，有追求，有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向組織靠攏，使我對(duì)我們有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng);在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽;在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。

二年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的信心，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大學(xué)生自我鑒定5時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過(guò)去了。在忙碌的大三里，無(wú)論是思想上還是在學(xué)習(xí)，工作上，我都收獲很大。大三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年給我自己留下了很多值得總結(jié)的東西。

在思想政治方面：通過(guò)在校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握了馬列主義，思想和理論的基本原理，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。努力培養(yǎng)了實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓精神，熱愛(ài)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。具有正確的政治方向和飽滿的政治熱情，擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，上進(jìn)心強(qiáng)。我一如的堅(jiān)定自己的政治信仰，不斷學(xué)習(xí)各類書(shū)籍，努力提高自身素質(zhì)!

篇（9）

中圖分類號(hào)：G237

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-2374（2012）16-0001-03

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及化，新型出版方式——數(shù)字化出版得到了快速發(fā)展。與傳統(tǒng)出版方式相較，數(shù)字化出版具有以下特點(diǎn)：（1）寫(xiě)作、編輯的便利性，縮短出版周期；（2）可以同步出版、印刷、發(fā)行，做到按照發(fā)行數(shù)量決定印刷數(shù)量，從而減少庫(kù)存；（3）節(jié)約出版發(fā)行的開(kāi)支，方便檢索，綠色出版。本文結(jié)合我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版的現(xiàn)狀，淺析我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版的發(fā)展思路。

1　目前國(guó)內(nèi)外期刊數(shù)字化出版發(fā)展現(xiàn)狀

1.1　國(guó)外期刊數(shù)字化出版發(fā)展現(xiàn)狀

在國(guó)外，數(shù)字化出版是在20世紀(jì)80年代開(kāi)始初露鋒芒。數(shù)字化出版運(yùn)作主體主要是期刊出版大集團(tuán)，在當(dāng)時(shí)數(shù)字化出版雖然與印刷化出版是并存的，但是數(shù)字化出版已經(jīng)開(kāi)始在網(wǎng)上相關(guān)信息，這也就標(biāo)志著印刷化出版已經(jīng)慢慢向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)發(fā)展了。到了20世紀(jì)90年代的中期，如Wiley-Blackwell等國(guó)際科學(xué)出版商（社）都相繼建立了期刊的網(wǎng)絡(luò)采編和平臺(tái)、引文鏈接、全文數(shù)據(jù)庫(kù)等各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且還創(chuàng)建了鏈接多種資源的一站式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)出版平臺(tái)。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，截至2010年國(guó)外大約總共出版了6000多種高水平的學(xué)術(shù)期刊，ISI已經(jīng)收錄了超過(guò)50%的期刊。所以我們已經(jīng)可以得出，當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化出版已經(jīng)幾乎覆蓋了國(guó)際主流科技期刊。

1.2　我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版的情況

在我國(guó)，期刊的數(shù)字化出版一直都得到政府的重視，國(guó)家“九五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目中就有一項(xiàng)是推進(jìn)科技期刊的數(shù)字化出版。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“大力發(fā)展以數(shù)字化內(nèi)容、數(shù)字化生產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò)化傳播為主要特征的新興文化產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展電子書(shū)、收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)出版物。鼓勵(lì)自主研發(fā)數(shù)字內(nèi)容、數(shù)字傳播、數(shù)字服務(wù)終端的產(chǎn)品和裝備。即將的“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃中出版業(yè)及出版社的數(shù)字化改革是重點(diǎn)

內(nèi)容。”

經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，我國(guó)的數(shù)字化出版已經(jīng)得到了飛速發(fā)展，2010年我國(guó)數(shù)字出版業(yè)的整體收入大約為799.4億元人民幣，較之2009年的404.4億元人民幣增長(zhǎng)了50.6%；2011年的收入又比2010年增長(zhǎng)了40.2%。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)總共有4800多種科技期刊，超過(guò)八成的期刊已經(jīng)通過(guò)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方這三家大型信息服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了期刊的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化出版。在我國(guó)按需印刷（POD）、期刊同步數(shù)字化上網(wǎng)、紙本期刊數(shù)字化等形式都是期刊數(shù)字化出版的主要形式，然而與國(guó)外同行業(yè)的相比較，我國(guó)的數(shù)字化出版僅僅處在較為初級(jí)的階段，2011年數(shù)字化出版的收入只達(dá)到了傳統(tǒng)印刷化出版收入的4%，然而在國(guó)外，數(shù)字化出版的收入與傳統(tǒng)印刷化出版之間的比例已經(jīng)可以基本達(dá)到持平，甚至數(shù)字化出版的收入已經(jīng)超過(guò)了傳統(tǒng)印刷化出版的收入。

2　我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版中現(xiàn)存的問(wèn)題

2.1　期刊學(xué)術(shù)水平偏低

在我國(guó)，雖然科技期刊上發(fā)表了大量的科技論文，然而這些論文卻普遍缺乏學(xué)術(shù)質(zhì)量，無(wú)論是在國(guó)際學(xué)科影響力方面，還是在論文的引用率方面都不高。據(jù)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，從2001年到2011年6月，我國(guó)科技論文的引用率為6.2，而在國(guó)際上，科技論文的引用率已經(jīng)達(dá)到了12.03.按照論文的引用率進(jìn)行排名，我國(guó)只能屈居第14位。期刊學(xué)術(shù)水平較低的原因有以下幾點(diǎn)：（1）因?yàn)槲覈?guó)科技期刊發(fā)展比較遲，所以在國(guó)際學(xué)術(shù)影響力較小；（2）根據(jù)現(xiàn)有的科技評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)術(shù)質(zhì)量高的科技論文一般都鼓勵(lì)向國(guó)外期刊投稿，這是導(dǎo)致我國(guó)科技期刊學(xué)術(shù)水平不高的主要原因。從21世紀(jì)開(kāi)始，我國(guó)科技研究論文越來(lái)越少選擇發(fā)表在國(guó)內(nèi)科技期刊上，其數(shù)量從2000年的42.6%跌落到2010年20.2%；（3）數(shù)字化出版的科學(xué)評(píng)價(jià)體系沒(méi)有建立起來(lái)。與傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊相比，數(shù)字化科技期刊的社會(huì)肯定度不高，很多學(xué)者認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表學(xué)術(shù)論文缺乏制約性，其論文的價(jià)值認(rèn)可方面沒(méi)有權(quán)

威性。

2.2　缺乏建設(shè)科技期刊數(shù)字化的自覺(jué)意識(shí)

目前，信息傳播的方式日益增多，而主要的傳播方式必然是網(wǎng)絡(luò)傳播，然而很多科技期刊并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)認(rèn)識(shí)，很多科技期刊主要負(fù)責(zé)人至今對(duì)數(shù)字技術(shù)缺少認(rèn)識(shí)，而科技期刊的工作人員的數(shù)字技術(shù)水平也普遍較低，所以缺乏建設(shè)科技期刊數(shù)字化的自覺(jué)意識(shí)，局限于已有的出版方式及出版形式，大家都在觀望數(shù)字化出版的發(fā)展形勢(shì)，與國(guó)外傳媒相比較，我國(guó)的數(shù)字化科技期刊在動(dòng)力、效果、方法方面都明顯存在較大的距離。

2.3　人才與資金缺乏

如果推行數(shù)字化出版的方式，在前期需要較大的資金投入，然而目前我國(guó)的大部分期刊，尤其是科技期刊，經(jīng)營(yíng)效果都不是很好，面對(duì)這筆較大的前期資金都只能望而卻步。另外在人才方面同樣也是一個(gè)較大的問(wèn)題，如今數(shù)字出版方面的工作一般都交由具有計(jì)算機(jī)專業(yè)背景的工作人員，但是這部分工作人員卻普遍缺乏出版編輯學(xué)方面的知識(shí)，所以我國(guó)的數(shù)字化出版一直都舉步維艱。

2.4　科技期刊的網(wǎng)站格局缺少創(chuàng)新性

現(xiàn)在雖然很多科技期刊都建立了自己的網(wǎng)站，但是卻缺乏創(chuàng)新性，很多網(wǎng)站無(wú)論在格局方面，還是在內(nèi)容方面都出現(xiàn)了“千網(wǎng)一面”的現(xiàn)象。大部分科技期刊的網(wǎng)絡(luò)版只是其紙質(zhì)版的附帶形式，常常忽略了對(duì)網(wǎng)站上的信息進(jìn)行維護(hù)及定時(shí)更新，其傳統(tǒng)品牌的效力在網(wǎng)絡(luò)空間沒(méi)有辦法得到延續(xù)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、技術(shù)力量、信息量及人力、物力、財(cái)力方面都緊缺，所以根本就沒(méi)有力量維護(hù)大訪問(wèn)量。很多科技期刊網(wǎng)站缺乏時(shí)效性及交互性，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)，只有不到30%的科技期刊網(wǎng)站具有在線交流互動(dòng)的平臺(tái)，也正是因?yàn)槿鄙龠@個(gè)平臺(tái)，讀者進(jìn)入網(wǎng)站之后，只能瀏覽文章，不能與網(wǎng)站的后臺(tái)人員進(jìn)行交流互動(dòng)。同時(shí)，為了不影響傳統(tǒng)期刊的發(fā)行銷售情況，大部分科技期刊故意推遲網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，對(duì)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的光盤(pán)發(fā)行也是一拖再拖，最長(zhǎng)的時(shí)間可以達(dá)到4個(gè)月，甚至更遲。缺乏時(shí)效性。

2.5　數(shù)字化出版缺少統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

如今，我國(guó)知識(shí)信息的檢索方法及期刊的網(wǎng)絡(luò)格式都缺少一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。比如知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方這三家大型的信息服務(wù)商都有各自的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。知網(wǎng)及維普在頁(yè)面打印、頁(yè)面原樣瀏覽的方面都是采用自己公司開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)軟件，只有萬(wàn)方是使用國(guó)際上通用的瀏覽器。因?yàn)橛胁煌拇鎯?chǔ)格式，所以在進(jìn)行期刊維護(hù)、資源共享、數(shù)據(jù)交換的時(shí)候沒(méi)有辦法使用統(tǒng)一的全文管理系統(tǒng)，從而為資源的傳播帶來(lái)難度。這樣對(duì)于資源交流、共享、監(jiān)督、整合方面都是不利的。

3　我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版的發(fā)展思路

上面所提到的問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我國(guó)科技期刊數(shù)字化出版的進(jìn)程，所以我們應(yīng)該運(yùn)用有效對(duì)策為數(shù)字化出版的發(fā)展擯除阻礙，讓我國(guó)科技期刊以更快地速度實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化及現(xiàn)代化的

轉(zhuǎn)變。

3.1　改變理念，加強(qiáng)建設(shè)科技期刊數(shù)字化的自覺(jué)意識(shí)

如今，科技期刊的傳統(tǒng)出版形式正面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變革，它們必然要面對(duì)信息化、數(shù)字化的問(wèn)題，每一個(gè)科技期刊的工作人員都要開(kāi)拓自己的思維、擴(kuò)大視野，加強(qiáng)建設(shè)科技期刊數(shù)字化的自覺(jué)意識(shí)，主動(dòng)尋找適應(yīng)數(shù)字化出版的運(yùn)營(yíng)管理模式，從而為建設(shè)具有中國(guó)特色的數(shù)字化出版業(yè)出謀

獻(xiàn)策。

在推動(dòng)科技期刊數(shù)字化出版發(fā)展的進(jìn)程中，很多科技期刊都做了不少有效的探索。例如，萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司就與很多科技期刊結(jié)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，就像是中華醫(yī)學(xué)會(huì)所屬的系列期刊的結(jié)盟，這一結(jié)盟標(biāo)志著重復(fù)出版、資源的多方授權(quán)的局面的結(jié)束，這是我國(guó)首個(gè)與信息服務(wù)商達(dá)成的獨(dú)家合作。而廣東省出版集團(tuán)也在2009年1月開(kāi)辟了新傳媒的商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的新局面，該集團(tuán)成立了我國(guó)第一個(gè)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的數(shù)字出版公司，探索了數(shù)字出版新的運(yùn)營(yíng)模式。

3.2　加大資金量的投入，重視數(shù)字化出版相關(guān)人員的培養(yǎng)

在人才方面，數(shù)字化出版比傳統(tǒng)出版方式要求更高，它需要的是既懂得編輯出版學(xué)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代化傳媒技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面等方面的知識(shí)都有涉獵的綜合性的人才，因此在人才培養(yǎng)方面需要投入更大的力量。而無(wú)論是人才的培養(yǎng)，還是在硬件設(shè)備的采購(gòu)上，資金都是必不可少的，只有加大資金量的投入，才能為數(shù)字化出版的發(fā)展?fàn)I造良好的條件。

3.3　建設(shè)科技期刊新穎的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極建設(shè)數(shù)字化編輯部

據(jù)統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)有1000多家科技期刊都建立了自己的網(wǎng)站，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯部要緊跟國(guó)際數(shù)字化出版的技術(shù)，利用好網(wǎng)絡(luò)的便捷性，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)編輯、產(chǎn)業(yè)整合等平臺(tái)，提高編輯工作的時(shí)效性，從而實(shí)現(xiàn)編輯工作的現(xiàn)代化。建立網(wǎng)站互動(dòng)交流平臺(tái)，提高讀者間、讀者與編輯間交流的便利性。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將最新的科技信息傳播給讀者。

3.4　促進(jìn)科技期刊國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)

數(shù)字化出版的發(fā)展是依托于網(wǎng)絡(luò)的，所以在處理信息的時(shí)候最好要采用國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。如知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普這三個(gè)信息服務(wù)商的管理都是采用信息的集成化，也就更要求一致的標(biāo)準(zhǔn)。在制定及執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，要將靈活性和適應(yīng)性、系統(tǒng)性和整體性、合作性和國(guó)際性幾個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，從而讓標(biāo)準(zhǔn)更具可操作性及兼容性，從而確保了網(wǎng)上資源信息開(kāi)發(fā)利用的效果及水平。

3.5　制定、完善相關(guān)法律法規(guī)

現(xiàn)今雖然我國(guó)數(shù)字化出版還處于較初級(jí)的階段，但是它正以迅猛的速度向前發(fā)展，在發(fā)展中出現(xiàn)了方方面面的問(wèn)題，很多相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)跟不上形勢(shì)，嚴(yán)重落后于數(shù)字化出版的發(fā)展。為了建設(shè)更優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)科技期刊的數(shù)字化出版，要求更為完善的法律法規(guī)，無(wú)論是在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范，還是在版權(quán)有償使用機(jī)制或版權(quán)登記制度方面都需要進(jìn)一步的完善健全，從而保護(hù)數(shù)字

版權(quán)。

3.6　堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則

不論出版業(yè)出現(xiàn)怎樣的變革，質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。信息的生產(chǎn)及傳播是期刊的生存之本，相對(duì)于其他因素，質(zhì)量是期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論是傳統(tǒng)紙質(zhì)化出版，又或者是數(shù)字化出版，只要掌握了質(zhì)量，就把握住了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)地位，所以堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則，是謀求期刊發(fā)展的重要條件。只有不斷提高期刊的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性，才有可能得到持續(xù)發(fā)展的力量。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化，數(shù)字化出版已經(jīng)成為期刊發(fā)展的必然趨勢(shì)，科技期刊只有順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，及時(shí)改變辦刊理念，才能在出版業(yè)中求得生存，謀得發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇（10）

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)120_年9月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承擔(dān)16級(jí)_班200名新生的日常管理工作，不知不覺(jué)間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級(jí)日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開(kāi)始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應(yīng)熟悉，以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。

一、端正思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)會(huì)議精神。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。

二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)

1、認(rèn)真做好_級(jí)_班200名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。

(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。

(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。

(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

2.配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作

組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20_年工作總結(jié)以及20_年工作計(jì)劃。

三、個(gè)人工作不足及展望

1.不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;

做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。

2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)技能，提高個(gè)人文化素養(yǎng);

做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)2自從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也在實(shí)際工作中感覺(jué)到了自己的很多不足。輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，對(duì)于學(xué)校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅在政治思想方面要給與積極的引導(dǎo)，同時(shí)在生活學(xué)習(xí)上要給與積極的關(guān)照和指導(dǎo)，因而輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師，同時(shí)還是學(xué)生的朋友，與學(xué)生互為師友，相互幫助。

在過(guò)去的一年里，我們本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研能力提升為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使絕大部分指導(dǎo)學(xué)生能夠積極適應(yīng)在黨校的學(xué)習(xí)與科研。通過(guò)不斷地與學(xué)生磨合與了解，我們已經(jīng)能夠基本了解學(xué)生們?cè)邳h校的思想狀況與學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實(shí)現(xiàn)了相互之間的溝通與了解。現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下:

一、抓好自身理論學(xué)習(xí)，提高政治工作水平

輔導(dǎo)員工作首先要在政治思想方面給與學(xué)生以積極的引導(dǎo)，保證同學(xué)們?cè)谒?/p>

想上政治上有良好的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我們相互學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持在工作中以黨的各項(xiàng)方針政策，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對(duì)工作實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事，對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。

二、輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的大體情況

3月25日，我們邀請(qǐng)全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚(yáng)州高郵菱塘鄉(xiāng)調(diào)研，共同學(xué)習(xí)。4月17日，我們邀請(qǐng)到菱塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)薛元金同志走進(jìn)同學(xué)們的課堂中，為大家作了關(guān)于“宗教政策與事務(wù)管理”的講座報(bào)告。6月23日我們邀請(qǐng)到南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院徐椿梁教授，在哲學(xué)教研部會(huì)議室為15、16級(jí)的同學(xué)作報(bào)告，報(bào)告題目為“中國(guó)文化中的倫理學(xué)”，6月26日，我們召集同學(xué)們，就畢業(yè)論文的寫(xiě)作進(jìn)程、學(xué)術(shù)規(guī)范、注意事項(xiàng)作了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。9月初我們?cè)俅握偌?7級(jí)的同學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)、日常交流等方式引導(dǎo)其畢業(yè)論文的寫(xiě)作，10月初我們邀請(qǐng)到15級(jí)付玉蓮?fù)瑢W(xué)為哲學(xué)研一同學(xué)作了一次經(jīng)驗(yàn)的介紹會(huì)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)等形式幫助同學(xué)們開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野，布局論文的寫(xiě)作，在這其中了解他們的學(xué)術(shù)興趣、思想動(dòng)態(tài)。

在日常生活工作中，我們還通過(guò)微信、面詢、進(jìn)課堂、下寢室等方式積極了解同學(xué)們的思想近況和生活狀態(tài)，并與同學(xué)們積極開(kāi)展對(duì)話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學(xué)曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們?yōu)槲覀兯蜕狭私處煿?jié)禮物。我們外出參會(huì)帶回來(lái)的禮物也會(huì)分享給他們，9月31日，我們還給哲學(xué)部的每一位同學(xué)都贈(zèng)送了一個(gè)中秋月餅，通過(guò)也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。

三、下一步的工作展望

輔導(dǎo)員工作是責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，既然作了輔導(dǎo)員，我們就要把這項(xiàng)工作做好，我們深知肩上責(zé)任重大，同樣意識(shí)到自己工作上的不足，接下來(lái)我們輔導(dǎo)員的工作，要做到：

1、端正工作態(tài)度，積極與研究生處進(jìn)行工作對(duì)接，努力創(chuàng)造條件，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生們成長(zhǎng)成才。

輔導(dǎo)員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態(tài)，不斷加強(qiáng)政治思想上的學(xué)習(xí)，努力成為推動(dòng)學(xué)生政治思想進(jìn)步的良師益友。

2、在接下來(lái)的工作中，重點(diǎn)圍繞學(xué)業(yè)提升、科研寫(xiě)作、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)畢業(yè)論文討論、專業(yè)講座、外出考察等方式，幫助學(xué)生開(kāi)拓研究思路與興趣專業(yè)，努力成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)步的良師益友。

3、在生活中，積極與同學(xué)們溝通，通過(guò)微信、QQ等方式手段加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，通過(guò)下寢室、進(jìn)課堂等方式手段了解其具體生活學(xué)習(xí)狀況，努力成為學(xué)生日常生活中的良師益友。

最后，敬請(qǐng)研究生處、各位老師對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)3來(lái)學(xué)校工作已滿一年，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣摺Ｗ鳛橐幻胀ㄝo導(dǎo)員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認(rèn)的是，輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。現(xiàn)結(jié)合本人20_-20_學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于戀愛(ài)持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來(lái)看還算平穩(wěn)，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作

(1)嚴(yán)格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求，堅(jiān)持公平公正的原則，和我系負(fù)責(zé)資助的老師們順利完成了20_年度年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及大江校友愛(ài)心助學(xué)金和“光清”愛(ài)心助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，所有評(píng)選都面向全院師生公開(kāi)公示，沒(méi)有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求完成我系20_屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20_屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報(bào)到證發(fā)放登記工作以及20_屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)單位的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)的舉辦，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。

三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況

(1)堅(jiān)持學(xué)院的主題班會(huì)制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

(2)能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)等。

(3)針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

四、積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題，。

五、配合學(xué)校活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，汽車系舉辦了元旦晚會(huì)等聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

六、工作中存在的不足

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對(duì)上一學(xué)年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)4在過(guò)去的一年里，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系08級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20_級(jí)的1學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到嚴(yán)，實(shí)，精三字方針。嚴(yán)就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)03級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。03級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)5一年來(lái)的工作當(dāng)中我覺(jué)得非常的充實(shí)，在過(guò)去的一年當(dāng)中我還是感覺(jué)非常的有意義的，我在工作當(dāng)中也是保著一個(gè)好的態(tài)度，作為一名輔導(dǎo)員這是我的職責(zé)，帶大二的兩個(gè)班感覺(jué)還是非常忙的，這一年來(lái)我也是進(jìn)步了很多，平時(shí)忙碌的工作讓我覺(jué)得非常的有意義，這給我的感覺(jué)也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺(jué)得應(yīng)該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對(duì)于這一年來(lái)的工作我也總結(jié)一下。

作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為這非常的重要，應(yīng)該要積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)于過(guò)去的一年也應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段帶大二的學(xué)生雖然平時(shí)的工作比較多，但是還是一直在堅(jiān)持做的更好，一年根據(jù)學(xué)校相關(guān)指示，完成好任務(wù)，做好工作規(guī)劃，每周按時(shí)的查課，對(duì)于遲到曠課的行為嚴(yán)肅的處理，提高班級(jí)班風(fēng)，讓班干部帶頭做好，管理好班級(jí)班干部是最直接，一年來(lái)我也是提高了自己的能力，我也知道我應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這一年來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是做到了這一點(diǎn)，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是不是按時(shí)的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理糾正。