學校德育工作匯報匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校德育工作匯報范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、開學初組織學生大會。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、根據學校實際組建少先大隊(現更名學生會)。我校學生人數多，為能更好地加強對學生的管理，學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導。學生通過學生會進行德育管理工作，充分調動了廣大學生的積極性，使學生受到了潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動中，把學校教育意圖變為廣大學生的自覺行動，真正達到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養學生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二、 本學年計劃完成情況

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教導處及任課教師的積極協助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動、 “文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。開展播音工作。推進第三套新操的開展。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經驗

本年德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了學生會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。總之，德育工作形式多樣，應遵循學生年齡特點和個性特長這一規律，才能有長足進步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、 校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

篇（2）

主要經驗:

一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

二、在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

篇（3）

1、健全德育工作領導機構，加強德育隊伍建設。鑒于人事的變動，及時調整充實了德育工作領導小組，明確分工與職責，夯實德育工作任務。

2、確定學校德育目標，制定好德育計劃。在充分調研的基礎上，根據上級有關要求，結合我校校情學生的實際，提出切實可行的德育目標。根據德育目標制定出詳實的德育計劃，堅持一月一個重點，一周一個主題。

3、創新德育模式，確保德育效果。

①推行德育工作“首遇負責制”。對于學生中發生違紀違規事件，實行首遇負責制：即無論在什么時間什么地點，無論哪位教職工遇到學生違紀違規，都有制止教育的義務，并要如實的填寫學生違紀違規登記表，學校對每位教職工處理違紀學生情況實行一月一匯總一月一通報。

②對班級管理實行班主任輔導員“捆綁制”。為了增強班主任輔導員工作的凝聚力，工作上能相互團結協作，對班級管理實行班主任輔導員捆綁制，即在班級每項活動中，無論是班務工作還是隊務工作，對班主任輔導員，堅持“一損俱損一榮俱榮”實行“捆綁制”。增強了班主任輔導員工作的凝聚力。

③對班級實行“典型學生”考核制。所謂典型學生，就是指經常違反學校各項規章制度的玩劣學生和表現特別優秀的學生。學校通過領導值周員紅領巾監督崗所發現的典型學生，進行登記，對于優秀學生的給班級考核加分，對于發現的頑劣學生給班級考核減分。

④班級建立典型學生登記冊，做到對學生教育正面教育與反面教育相結合。

⑤改版紅領巾廣播欄目，增強教育的針對性實效性。對校園廣播，進行改版，設立校園新聞直通車、優秀習作、安全你我他等欄目。特別是校園新聞直通車，及時對校園發生好人好事優秀學生先進班級等進行采訪報道，對校園違紀違規學生進行曝光批評，對學生進行引導，效果良好。

4、開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育。

活動是德育教育的載體。一年來，堅持根據學生的實際和時令變化，組織學生開展了豐富多彩的德育實踐活動。針對在學生存在吃零食的陋習，9月份在全體學生中開展了“講文明講衛生講環保”專題教育活動，通過向學生發倡議書宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動等，引導學生告別陋習，杜絕零食。為了加強對學生愛國主義教育，10月份在學生開展“祖國在我心中”系列活動，通過開展征文，舉行演講賽，加強了對學生愛國主義教育。為了加強對學生的警示教育，使學生能過珍惜美好生活環境和大好時光，11月份組織學生前往Xx看守所，聆聽在押人員的懺悔。3月份，開展了學雷鋒活動，組織全體師生向患病老教師趙芳蘭進行了捐款。4月份開展文明禮儀教育月活動，組織編印了《小學生文明禮儀手冊》，組織學生學習，引導學生做一個說文明話，辦文明事，做一個文明人。5月份在學生進行了感恩教育，通過組織征文，布置愛心家庭作業，舉行演講賽等形式對學生進行感恩教育。目前這一活動還正在開展之中。6月份在全體師生中開展評選新三好學生優秀輔導員活動。

二、抓好安全工作

1、健全安全工作領導小組，進一步夯實安全責任。鑒于人事的變動，及時調整充實了安全工作領導小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務。

2、完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，重新制定安全制度30條，編印了《實驗小學安全制度匯編》，做到個環節責任清楚，責任到人。

3、加強各環節管理，確保學生安全

①加強樓梯值班，確保學生上下樓安全。為了有效預防學生上下樓梯發生不安全事故，及時設立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學生上下樓梯進行監督管理，引導學生上下樓梯統一靠右行。要求學生早操或大型集會結束后統一將四路縱隊變為兩路縱隊，依次上樓。

②加強放學路隊管理，確保學生出行安全。為了規范放學路隊秩序，確保學生出行安全，對放學路隊建立路隊長負責制。通過路隊長佩戴胸牌上崗，對學生進行管理，學校堅持每周對路隊進行評優評差，半學期表彰一次優秀路隊長，使路隊秩序明顯好轉。加強對教師護送學生路隊情況檢查，學校領導實行分段負責。

③加強食品安全管理，確保學生飲食安全。針對學校門前擺攤設點的小商小販增多，學生在校門前亂夠小食品，這些小食品既不衛生不安全，又影響了校門口環境衛生，還給學生養成亂花錢的壞習慣，而且給家長造成一定的經濟負擔，針對這一老大難問題，及時在校門設立紅領巾監督崗，對于在校門口亂夠小食品的學生，進行監督登記，教育處通過發放學生違紀反饋單及時反饋給班級，班級對這些學生進行處理，并在對該班考核時予以扣分。

④加強學生課間管理，確保學生活動安全。學生增多而活動場地減少，這就極易引發不安全事故，在這種情況下，及時設立課間管理員，對學生在課間活動進行管理，對違紀違規事件進行處理，確保學生課間活動安全。

4、加強安全教育

為了使安全教育工作針對性實效性，具有連續性，及時制訂并印發了《Xx實驗小學關于加強安全教育工作的實施意見》，對各階段安全教育任務進行分解，教育責任到人。堅持利用升國旗或聽廣播結束后，對學生進行教育，做到周周有教育，周周主題不一樣。

5、加強班主任輔導員和班隊組織的建設。班主任輔導員即使學校德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學期開學把那些又能力責任心強的同志選任到班主任輔導員，對那些考核位于后列給予淘汰，增強了班主任輔導員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導員的得力助手，在班級大力倡導班隊干部公選，把那些有能力在同學中有威望的學生選任到班隊干部崗位上來。

6、堅持每周抓好“三會一活動”。即每周抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養成教育。

7、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。

三、抓好衛生防疫工作

一年來，針對各種流行疾病增多，學校已經成為傳染病防控重中之重的實際，及時成立了學校傳染病防控工作領導小組，加強對傳染病防控工作的領導。及時出臺了發現傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，并根據時令變化和疾病流行情況，及時對學生進行防控傳染病知識的宣講，在學生中大力開張衛生評比活動，確保了校園不發生傳染病。

四、抓好“三創”工作

“三創”工作是縣委縣政府為實現縣域經濟又好又快發展而作出的重大戰略部署，學校把這項工作教給我，我首先建立健全學校三創工作機構，制定三創工作實施方案，制定好三創工作每學期計劃，開足開齊健康教育課程，加強三創知識宣傳，并在全體教職工、學生開展了三創知識專題測試，是三創知識做到人人皆知，全員參與。

五、抓好師德教育

篇（4）

一、認真組織開好領導班子會，教師會，深刻領悟會議精神

11月16日，我們認真組織開好了班子會、全體教師會，將杜局長和張局長在全市小學教育教學工作會議上的講話及時、原原本本的傳達到每一位教師。同時，認真組織學習了市教育局的新下發的《關于開展第二屆“五項全能”教學大比武活動的實施意見》，積極鼓勵全體教師大練基本功，為明年的大比武活動做準備。通過學習討論，全體教師進一步統一了思想，提高了認識，鼓足了干勁。

二、以會議精神為契機，精心謀劃好“十項”工作

1、根據市局會議精神，我們進行了學校工作再思考，將我學校定位為“抓常規管理，抓教學管理”，學校領導干部從如何聽課、評課入手，教師從如何嚴格執行“六認真”入手，進一步抓好學校教學管理。

2、對校長、中層干部、教師分別提出了具體而明確的要求。校長要做到“兩個堅持、三個深入、五個參與”。中層干部要深入研討教學，每周聽課節數不少于2節，要積極參與教育研討，引領教學，帶頭做好教育教學工作。教師要認真做到教學工作“六認真”，充分利用好多媒體等現代化教學設備開展教學工作。教師之間每周聽課不少于一次，對聽課內容做記錄和評價。教導處定期檢查教師的聽課本，組織教師就聽課內容展開交流探討，提供教師之間互相學習的機會，促進了教師互相學習共同進步。

3、聚焦課堂，提高實效性。課堂教學是教育教學的主陣地，我們將進一步引導和關注課堂教學，突出課堂教學的有效性。同時圍繞課堂教學，扎實開展評課議課活動，讓學生動起來、課堂活起來、效果好起來成為我們每一位教師的共同追求。

篇（5）

環境是育人的隱性課堂。會“說話” 的校園，在塑造學生良好品德的過程中，猶如春風化雨，潤物無聲。漫步__鎮中心小學，你會感受到校園處處皆文化、處處皆育人、處處皆亮點。

亮點一，豐富多彩的“廊道文化”。兩棟教學樓，一層一主題。前一樓梅蘭竹菊、琴棋書畫的經典詩畫，教育孩子做一名品德高潔、志趣高雅之人；后一樓的炎帝文化，旨在讓孩子們了解炎帝偉績，傳承炎帝精神；還有二樓古代圣賢的故事，三樓中華民族傳統節日的介紹，四樓唐詩宋詞的賞析，無不對學生的知識面、書卷氣、好品德起到了潛移默化的作用。

亮點二，回歸自然的“閱讀吧”。吧室以綠色為主色調，配以生動、活潑的設計，散發出濃濃的大自然氣息?！白岄喿x像呼吸一樣自然”的理念，與我校的“本真教育”、__的“生態教育”不謀而合。

亮點三，感恩教育的“國耀大道”。這條刷黑大道是昔日的__學子杜國耀先生捐建的。“拳拳赤子心，悠悠教育情”，這條大道已經成為我校對學生進行愛祖國、愛家鄉、知恩感恩教育的一個主陣地。

亮點四，曲徑通幽的“紫藤書廊”。書廊上方的彩色卡片，有孩子們自己寫上去的讀書感悟或人生理想；書廊左邊的好書介紹，右邊的名人名言，都引領、激勵著學生愛上閱讀，愛上校園。

學校還有隨處可見的德育牌匾，如校門口的激勵語、花壇中的精致小品、寢室里的溫馨提示、運動場旁的勵志文化等，集美觀性、教育性與發展性為一體，于細小處見智慧，平凡中顯人文。

如何將書香德育這一活動由虛做實？我們緊緊圍繞著“書香滿園、體藝綻彩”這一特色發展思路，豐富書香德育的文化載體，開展了“一園二陣三吧四隊五經典”的系列活動，以特色引領書香。

一園：“書香園”校園廣播。美文賞析、經典品讀、故事薈萃，日復一日地為孩子們做著道德的洗禮和生命的美容。

兩陣：太極扇方陣、經典誦讀方陣。一文一武，既繼承傳統文化，又陶冶學生性情。

三吧：閱讀吧、手藝吧、樂韻吧。三個吧室動靜相合，孩子們在這里養成了靜思默想的習慣，訓練了大膽創新的思維，形成了團結合作的品質。

四隊：花樣毽球隊、活力棒操隊、太極球隊、貼畫隊。四個校隊成為孩子們展示才華、飛揚自信的良好舞臺。

五經典：背經典、誦經典、唱經典、畫經典、舞經典。同樣的經典美文，在這里卻有不一樣的精彩?！氨辰浀洹备褂性姇鴼庾匀A，“誦經典”胸藏文墨虛若谷，“唱經典”此曲只應天上有，“畫經典”詩情畫意寫春秋，“舞經典”一舞詩意溢四方。這些喜聞樂見的演繹形式，讓孩子們覺得經典再也不枯燥了，經典書籍中蘊含著的真、善、美成為學生人格發展的又一個標桿。

除此之外，學校先后匯編了《詩海拾貝》《新三字經》《中華傳統美德格言》《走進經典》等繪本，每學期開展手抄報、課本劇、書畫競賽、口頭作文競賽、詩歌朗誦競賽等書香活動，使得學生們在書香德育中成人成才，和諧發展。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。書香德育，浸潤的不只是學生的品行，而是陽光普照，書香四溢，德滿校園，很好地詮釋了我校的校訓“德藝雙馨，知行合一”。

實例一，教師讀書沙龍會上的感動。每月初，我會結合教師的實際需要，為每位老師送出一本書，月底進行讀書沙龍活動。曾記得患病的朱老師在沙龍中有感而發，泣不成聲，引發了全體教師對同事的無限關愛和對生命的重新認識。

篇（6）

一、學生思想品德教育得到加強。

本學期，我校抓住有利時機，緊密結合形勢，挖掘德育教育內涵，加強學生思想品德教育。結合“向雷鋒同志學習”活動，在3月1日組織學生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學雷鋒活動，與城管隊各班也結合了實際在學生中廣泛開展了各種活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發了學生的民族意識和責任心。我們現在從是的教育是一種責任，更是一項事業。在做學生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術。在與學生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導、作業、批改和成績考核等教學環節上、還是在做學生工作、家訪以及校內外教育活動中，都要遵守教師道德規范，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個道德高尚的人。

二、培養深厚的師生感情

品德不良的學生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。

三、保護自尊心，培養集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養。善于發現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

四、針對學生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施

矯正學生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的個性特點，進行因材施教。為了因材施教，教師必須經常接近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。

五、強調校規制定班規，規范養成教育。

有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬于行為養成習慣的教育范疇，都屬于非智力因素?？梢娏己眯袨榱晳T的養成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的?！爸行W時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學生的養成教育。

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養成的教育應從學生的認知特情出發，按照先入為主的規律。向同學宣讀《學生日常行為規范》。以及學校的規范。并根據本班的特點，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學生聯系實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注重讓學生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好的行為習慣是一個長期的過程，通過開學初扎扎實實的養成教育，可使學生指導、熟悉校紀班規。多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。

六、運用激勵機制，深化養成教育。

學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，教師應適當地采用多種形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。

篇（7）

1．愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創新的精神奮力拼搏，涌現了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執勤，對學生膳廳紀律的監督，對學生公寓就寢紀律的監督，對學生午休紀律的監督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監督，這些學生，不但用自己的文明行為帶動大家文明，而且是學生執行學校規章制度的監督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養老院”打掃衛生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

學生衛生員每天課外活動時間在學校醫務室在校醫的指導下為學生打針發藥。

校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現在已經成為了學生的自覺行動。

今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶鑫同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。

2．學生中不文明言行時常發生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現象還存在。

二．存在的問題及存在的原因

學生的思想認識與社會上的有些實際現象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區別，致使一些學生心理發展出現不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態下，德育效果大打折扣。

網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。

1．由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

2．社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發揮。

三．今后加強和改進的措施

1．充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。

2．開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。

3．堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

4．努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。

篇（8）

為認真貫徹市市場監管局及市**聯合下發的《關于做好2021年春季學期校園食品安全工作的通知》要求，切實做好校園及周邊食品安全檢查工作，保障廣大師生生命安全，我局迅速聯合市場監管部門開展排查整治工作，現將工作開展情況匯報如下：

一、提高政治站位，精心安排部署。我*結合轄區實際，向各*轉發了2021年春季學期校園食品安全工作通知，要求各所嚴格按照通知要求扎實做好相關工作，保障廣大學生身體健康和生命安全，全力維護社會大局穩定。

二、強化打擊整治。專項工作開展以來，分局多次聯合市場監管局對各校食堂食品衛生、校園周邊流動攤點、校園商店進行全方位的專項檢查。重點檢查食堂經營許可證、校園商店營業執照、從業人員健康證明、食堂安全各項制度、食品安全事故應急預案、食堂環境衛生、食品留樣、索票、索證以及是否存在”三無“產品等方面的問題。截至目前，我局聯合高新區市監局等部門對轄區學校餐飲食堂、校園周邊食品經營者等場所開展聯合執法*****余人次，暫未發現違法犯罪線索。

三、下一步的工作。下一步，我局將嚴格按照市公安局的安排部署要求，繼續加大工作力度，進一步強化與相關職能部門的協作配合，加強校園及周邊食品安全管理工作，著力營造廣大師生安全、良好的飲食衛生環境。

篇（9）

一、領導重視，成立機構。

教育局“四個征集”活動啟動會議召開后，學校領導高度重視，召開專門會議研究，明確要求按照教育局安排部署抓好工作落實，盡早把會議精神傳達到黨員干部及教職工，迅速在全校范圍內掀起人人參與“四個征集”活動的。成立“四個征集”工作小組，張志琦校長任組長，親手抓工作，副校長為副組長督促協調活動開展，校辦公室具體負責“四個征集”活動，確保工作的有序開展。選定盧紅娟、王紅敏兩名教師為活動征集員，于周一、周三中午12點前向教育局組干科上報階段性征集成果。

二、制定日程，具體安排。

為充分調動廣大干部教職工學習實踐科學發展觀的積極性、主動性，深入宣傳貫徹科學開展觀，培養形成科學發展文化，落實科學發展觀成為全社會自覺行動和價值取向，我校制定了合理的活動日程表:11月1日—3日,征集科學發展群眾語言(要求:具有啟示和警示作用的格言警句和通俗話語)；11月4日—5日，征集科學發展先進事例（要求：事例真實，內容具體，經驗鮮明，不超過3000字）；11月6日—7日，征集科學發展群眾意愿（真實表達干部教職工的意見建議，一般不超過500字）；1月10日，征集不符合科學發展的現象（要求字）。

三、實抓實干、落實工作

1、按照上級要求，我校領導干部特別是黨員干部深入教師中來，向廣大教職工宣傳“四個征集”活動內容，通過座談、填寫調查表等形式，傾聽群眾呼聲，收集社情民意。

2、走訪先進典型，認真了解他們的所思所想，真誠聽取他們的意見建議，學習他們身上體現的精神品格；走訪專家學者，聽取他們對教育發展的意見建議，圍繞學校教育的科學發展，請他們點問題、提思路、找對策。

篇（10）

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；

學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

（1） 2010學年度第一學期德育工作總結的同主題文章：

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3、落實學生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會干部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會干部對班級干部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化； 

12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向，也標志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么密切的配合、多么細心的布置。

四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮；

1、加強團隊建設，建立一支先進的學生干部隊伍；

第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。

2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設；

學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，并根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；

本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。

另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。

4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；

活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。

五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；

1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化；

在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學校走廊、功能室、校門口等地；收集并設計了共近60條標語張貼于各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規范化學校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。

2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬于自己的；

在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，并在學生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文   2