高考體檢專業(yè)受限匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高考體檢專業(yè)受限范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)02-0182-02

【關(guān)鍵詞】 體格檢查；視力，低；肝炎，乙型；學(xué)生

高考升學(xué)體檢資料是一種規(guī)范化的學(xué)生健康信息，能較全面地、動(dòng)態(tài)地反映學(xué)生的健康狀況。通過(guò)對(duì)體檢數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，可以探討體檢不合格和報(bào)考專業(yè)受限的原因，為今后制定學(xué)校衛(wèi)生工作政策和有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生保健工作提供科學(xué)依據(jù)。現(xiàn)將2004-2008年太原市高考學(xué)生體檢結(jié)果報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 太原市2004-2008年普通高等院校所有應(yīng)考學(xué)生，共計(jì)120 956名。

1.2 方法 體檢及診斷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照教育部、衛(wèi)生部制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。體檢項(xiàng)目包括內(nèi)科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、胸部X線透視與肝功能、乙肝表面抗原檢查。

2 結(jié)果

2.1 體檢結(jié)果 從表1可見(jiàn)，5 a共體檢120 956人，完全合格的12 160人，占10.05%；專業(yè)受限108 775人，占89.93%；不合格21人,占0.02%。合格率女生為7.97 %(5 029/63 084),男生為12.32 %(7 131/57 872)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=632.00，P＜0.01)。專業(yè)受限率男生為87.65%(50 725/57 872),女生為92.02%(58 050/63 084)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=660.30，P＜0.01）。

2.2 專業(yè)受限原因 2004-2008年共有108 775人專業(yè)受限，111 333人項(xiàng)受限（一人可有2種以上受限疾病），其中視力不良107 163例，占96.25%；色覺(jué)異常2 922例,占2.62%；乙肝表面抗原陽(yáng)性1 122例，占1.01%；聽(tīng)力減退14例，肢體殘疾15例，均占0.01%；其他(心臟、脊柱、面部異常、口吃等)97人，占0.09%。見(jiàn)表2。

2.3 不合格原因 21名不合格者分別為先天性心臟病10人,慢性肝炎、肝硬化、肝功能不正常者9人，腎性貧血1人， 雙肺浸潤(rùn)性肺結(jié)核1人。

3 討論

2004-2008年太原市高考學(xué)生體檢完全合格率為10.05%，低于全國(guó)1998年高考學(xué)生（15%）［1］，反映了太原市高考學(xué)生整體健康水平較低。完全合格率男生高于女生，其主要原因是女生視力不良率高于男生，使女生專業(yè)受限率增高。

本次調(diào)查顯示，視力不良是高考學(xué)生專業(yè)受限的主要原因，占96.25%，占受檢人數(shù)的88.60%，且居高不下。 究其原因，主要是部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生健康，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，視近時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，體育活動(dòng)減少與睡眠不足等。進(jìn)入高中以后，有些學(xué)生幾乎放棄了所有的節(jié)假日、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓自己長(zhǎng)期處于高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏必要的休息和調(diào)整，加之營(yíng)養(yǎng)不良，久而久之勢(shì)必影響學(xué)生的健康狀況。同時(shí)，有些學(xué)校的衛(wèi)生工作只是流于形式，領(lǐng)導(dǎo)不予重視，學(xué)校衛(wèi)生工作難以規(guī)范開(kāi)展。因而，建議學(xué)校、家庭要對(duì)學(xué)生進(jìn)行用眼衛(wèi)生教育，提高其自我保健意識(shí)，創(chuàng)造和改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有一個(gè)良好的生活空間，以利于學(xué)生的身心健康［2］。專業(yè)受限中，乙肝表面抗原也是一個(gè)主要原因，幾年來(lái)，高考學(xué)生乙肝表面抗原陽(yáng)性攜帶者總的趨勢(shì)是逐年下降［3］，這與乙肝疫苗接種率提高、加強(qiáng)血源管理和生活衛(wèi)生習(xí)慣改進(jìn)及健康教育的開(kāi)展等有關(guān)。

學(xué)校在切實(shí)做好學(xué)生“減負(fù)”工作的同時(shí)，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，適當(dāng)增加學(xué)生營(yíng)養(yǎng)和睡眠時(shí)間，提高學(xué)生的自身免疫力和自我保健能力；積極開(kāi)展健康教育及防病治病工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)其健康發(fā)展。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 虞燕. 沈陽(yáng)市皇姑區(qū)1991-2000年中專考生體檢資料分析.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2001,22（6）：558.

篇（2）

解讀一：醫(yī)生體檢結(jié)論=專業(yè)、院校報(bào)考指南

按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）要求，負(fù)責(zé)體檢的醫(yī)生會(huì)對(duì)考生進(jìn)行系統(tǒng)的體檢，并為考生出具體檢結(jié)論。該結(jié)論有三種情況：

第一，體檢合格，考生可以選報(bào)任何學(xué)校和專業(yè)。

第二，考生身體的某些指標(biāo)不合格，在某些專業(yè)的報(bào)考上受到限制。醫(yī)生會(huì)根據(jù)考生不合格的項(xiàng)目，給出具體受限專業(yè)。例如，考生的視力低于4.8的話，醫(yī)生會(huì)在體檢結(jié)論中加注“限二5”，即考生被限報(bào)《意見(jiàn)》里第二類的第五點(diǎn)提及的專業(yè)：輪機(jī)工程、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、烹飪工藝等。

第三，體檢不合格。每年大概有萬(wàn)分之幾的考生體檢不合格，他們可能有肺結(jié)核、嚴(yán)重的肝炎，或者還有一些其他嚴(yán)重的疾病，不適宜選報(bào)有關(guān)學(xué)校和專業(yè)。這類考生需要進(jìn)行治療，等到身體恢復(fù)健康再備戰(zhàn)高考。

可見(jiàn)，當(dāng)你拿到自己的體檢表時(shí)，就需要根據(jù)醫(yī)生的建議來(lái)調(diào)整自己的報(bào)考意向，尤其是有限報(bào)專業(yè)結(jié)論的考生。

解讀二：違背“限報(bào)”會(huì)成錄取“死檔”

現(xiàn)在無(wú)論是招辦投檔，還是高校錄取，均在網(wǎng)上完成。每年考生的體檢信息會(huì)連同高考成績(jī)一并被輸入計(jì)算機(jī)。若你認(rèn)為自己的成績(jī)很高，不按醫(yī)生體檢結(jié)論規(guī)避限報(bào)專業(yè)，當(dāng)計(jì)算機(jī)檢索到你的檔案時(shí)，發(fā)現(xiàn)你填報(bào)了限報(bào)專業(yè)，那么你就會(huì)錯(cuò)過(guò)被錄取的機(jī)會(huì)。

院校錄取篇

規(guī)則釋疑

高校錄取考生時(shí)，對(duì)本校所設(shè)專業(yè)一視同仁，即對(duì)考生身體的特殊要求適用于本校所有專業(yè)或大部分專業(yè)，如果考生某一身體條件達(dá)不到要求，則學(xué)校可以不予錄取。

一般情況下，學(xué)校遇到以下病癥患者，可以不予錄取：

1.嚴(yán)重心臟病（先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈，或房室間隔缺損分流量少，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院專科檢查確定無(wú)須手術(shù)者除外）、心肌病、高血壓病；

2.重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥；

3.嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病；

4.重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病；嚴(yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴；

5.慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外）；

6.Y核病除下列情況外可以不予錄取――（1）原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤(rùn)性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定；結(jié)核型胸膜炎已治愈或治愈后遺有胸膜肥厚者；（2）一切肺外結(jié)核（腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等）、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院（或結(jié)核病防治所）專科檢查無(wú)變化者；（3）淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無(wú)癥狀者。

規(guī)則釋疑

高考錄取時(shí)，在考生總分相同或相近的情況下，高校會(huì)根據(jù)本校部分專業(yè)的培養(yǎng)特殊性，對(duì)不同專業(yè)的考生提出不同的身體要求。如果考生填報(bào)某專業(yè)時(shí)不符合該專業(yè)對(duì)考生身體的特殊要求，就可能被該校退檔或調(diào)劑到其他專業(yè)。由于全國(guó)大部分省（區(qū)、市）已實(shí)行平行志愿投檔，考生被退檔后只能降到下一個(gè)批次再投檔。

資訊鏈接

除以上身體規(guī)則外，《意見(jiàn)》還提醒有下列情況者慎重填報(bào)相關(guān)專業(yè)：

1.屈光不正（近視眼或遠(yuǎn)視眼），任何一眼矯正到4.8、鏡片度數(shù)大于400度的考生，不宜就讀海洋技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與儀器、核技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、服裝設(shè)計(jì)、飛行器制造等專業(yè)。

2.任何一眼矯正到4.8、鏡片度數(shù)大于800度的考生，不宜就讀地礦類、水利類、土建類、動(dòng)物生產(chǎn)類、能源動(dòng)力類、化工與制藥類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、醫(yī)學(xué)類、心理學(xué)類、環(huán)境與安全類、電子信息科學(xué)類、材料科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、大氣科學(xué)類及地理科學(xué)、測(cè)繪工程、交通工程、交通運(yùn)輸、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、船舶與海洋工程、生物工程、草業(yè)科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)。

3.一眼失明另一眼矯正到4.8、鏡片度數(shù)大于400度的考生，不宜就讀工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)及應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、生物科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)。

篇（3）

內(nèi)科

內(nèi)科主要檢查血壓、發(fā)育情況、心臟及血管、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、腹部臟器等。值得同學(xué)們注意的是，血壓與情緒有一定關(guān)系，高度緊張和興奮會(huì)引起血壓上升，大家在體檢時(shí)要放松心態(tài)。發(fā)育情況對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，但侏儒癥等極其特殊的除外。在心血管方面，患有嚴(yán)重的心臟病或心肌病等，學(xué)校可以不予錄取。在心臟檢查時(shí)，醫(yī)生會(huì)進(jìn)行聽(tīng)診，這時(shí)大家一定要放輕松，不要緊張，以免引起不必要的麻煩。曾經(jīng)就有考生內(nèi)科檢查時(shí)因?yàn)檫^(guò)度緊張而造成心跳過(guò)速，而后進(jìn)行二次復(fù)查等。在其他方面，如果有嚴(yán)重的支氣管擴(kuò)張、哮喘、惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥、血液病、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病等，高校也是可以不錄取的。

外科

外科項(xiàng)目主要是檢查學(xué)生的面部、皮膚、頸部、脊柱、四肢等，查看這些部位的發(fā)育，肢體及軀干是否有畸形，關(guān)節(jié)或脊柱是否有障礙、腹部是否有動(dòng)手術(shù)痕跡。需要同學(xué)們注意的是，既往病史要如實(shí)填寫(xiě)。

如果肝、脾、腎、腸、胃等做過(guò)較大手術(shù)，或有肝炎、心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、關(guān)節(jié)炎等病史，不能報(bào)考地質(zhì)勘探、采礦、測(cè)繪、水文、公路、橋梁、建筑、民航、海運(yùn)、海洋漁業(yè)、海洋物理、地質(zhì)地理、地球物理、土地規(guī)劃、林業(yè)、森林采伐、運(yùn)輸機(jī)械、水運(yùn)、考古、刑偵、體育、管樂(lè)、聲樂(lè)和表演、舞蹈等專業(yè)。這種限制并非是對(duì)身體狀況欠佳的考生的歧視，更多是從這些專業(yè)的性質(zhì)考慮的。一些理工科專業(yè)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的環(huán)境比較艱苦，需要學(xué)生有良好的身體素質(zhì)。不隱瞞病情，不報(bào)考這些專業(yè)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

同時(shí)，教育學(xué)類、公安學(xué)類各專業(yè)以及外交學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)、音樂(lè)表演、表演各專業(yè)就業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的外在形象有所要求，所以步態(tài)異常，駝背，面部有疤痕，患有血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)的考生，不宜報(bào)考。

視力

視力檢查已然成為高考體檢中的頭號(hào)“殺手”。根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，因視力問(wèn)題導(dǎo)致報(bào)考部分專業(yè)受限的考生占到總?cè)藬?shù)的八成以上。每年有很多學(xué)生，因?yàn)楹鲆暳烁咝５恼猩?jiǎn)章及高考體檢指導(dǎo)性文件，而被迫落榜。2009年，上海海事大學(xué)在四川省招生時(shí)，將13位考生退檔，退檔原因均為“視力不合格”。當(dāng)年上海海事大學(xué)招生章程中明確規(guī)定：“報(bào)考航海技術(shù)專業(yè)的考生，每眼裸眼視力不低于5.0；報(bào)考輪機(jī)工程專業(yè)的考生，每眼裸眼視力不低于4.8。” 大家要特別注意一些對(duì)視力要求較高的專業(yè)的體檢要求。

提醒大家，近視是長(zhǎng)時(shí)間的用眼疲勞或用眼不當(dāng)?shù)纫鸬模m然不能在體檢前有所改觀，但是如果體檢前做一做眼保健操，會(huì)在一定程度上緩解眼睛疲勞，有益無(wú)害。對(duì)喜歡戴隱形眼鏡的同學(xué)來(lái)說(shuō)，體檢當(dāng)天就不要戴隱形眼鏡了，或者提前摘掉，因?yàn)槟阍诂F(xiàn)場(chǎng)突然摘掉隱形眼鏡不僅刺激眼睛，而且眼睛屈光系統(tǒng)得不到調(diào)節(jié)，會(huì)直接影響裸眼視力的檢查結(jié)果。打算做視力激光矯正手術(shù)的同學(xué)，也最好能在體檢前幾個(gè)月安排手術(shù)。

色覺(jué)

色覺(jué)的檢查往往一兩分鐘內(nèi)就可以完成。該檢查是讓學(xué)生在一張色彩斑斕的紙上辨認(rèn)并讀出不同的字母、數(shù)字或圖形等，以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)顏色的辨別程度。看似簡(jiǎn)單，但往年仍有部分同學(xué)由于過(guò)度緊張或不明白檢測(cè)方法，而被判不合格。

當(dāng)然，也有一些色覺(jué)異常的考生通過(guò)一些其他方式在檢查中“順利”過(guò)關(guān)，但是在入學(xué)后的體檢中被查出問(wèn)題。即使兩次通過(guò)檢查，在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這會(huì)對(duì)自己造成極大的傷害。曾有一色弱同學(xué)考入醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，無(wú)法辨別結(jié)果，最終被迫轉(zhuǎn)專業(yè)，從頭再來(lái)。

五官

這一環(huán)節(jié)，醫(yī)生會(huì)檢查學(xué)生的聽(tīng)力、嗅覺(jué)，并對(duì)耳鼻喉等器官有個(gè)簡(jiǎn)單的初步判斷。2011年，四川失聰考生石城川引起社會(huì)廣泛關(guān)注，最初他一再表示希望就讀化學(xué)相關(guān)專業(yè)，但是化學(xué)專業(yè)需要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，如果聽(tīng)不到實(shí)驗(yàn)的聲音，可能會(huì)對(duì)他自身造成傷害。所以他最終選擇了暨南大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。提醒同學(xué)們，一定要結(jié)合自身實(shí)際情況選擇專業(yè)，如果身體條件欠佳，可以選擇服從專業(yè)調(diào)劑，增加錄取概率。

聽(tīng)力檢查時(shí)，醫(yī)生和學(xué)生一般站在對(duì)角線的位置，醫(yī)生說(shuō)話，學(xué)生重復(fù)。同學(xué)們千萬(wàn)不要緊張，有時(shí)候緊張會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)錯(cuò)，歷年都有這種情況發(fā)生。不過(guò)及時(shí)和醫(yī)生說(shuō)明情況，也會(huì)爭(zhēng)取到再次測(cè)試的機(jī)會(huì)。在嗅覺(jué)測(cè)試時(shí)，如果患感冒等疾病要及時(shí)和醫(yī)生說(shuō)明，不要因此影響檢查結(jié)果。

除了五官之外，還有口腔科的檢查，主要檢查考生是否有唇腭裂、是否口吃、牙齒是否完整等。唇腭裂的考生不允許報(bào)考公安類專業(yè)。

胸透

2011年，某省文科考生陳琳，高考分?jǐn)?shù)498分，超過(guò)該省理科二本分?jǐn)?shù)線50分。但是她在高考體檢中被查出患有浸潤(rùn)性肺結(jié)核（活動(dòng)期）。她二本批次第一志愿填報(bào)四川師范大學(xué)，后面依次為西華師范大學(xué)、宜賓學(xué)院。二本批次錄取時(shí)，考生的檔案先是被投進(jìn)了四川師范大學(xué)，但以“不符合體檢指導(dǎo)意見(jiàn)中的1—6條”為由退檔。接下來(lái)，她的檔案被投進(jìn)宜賓學(xué)院，但被以同樣的理由退檔，最終遺憾落榜。

高考體檢對(duì)結(jié)核病的限制比較嚴(yán)苛。除下述幾種情況外，高校都可以不予錄取：1.原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤(rùn)性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定；結(jié)核型胸膜炎已治愈或治愈后遺有胸膜肥厚者；2.一切肺外結(jié)核（腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等）及血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院（或結(jié)核病防治所）專科檢查無(wú)變化者；3.淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無(wú)癥狀者。

體檢指導(dǎo)意見(jiàn)聽(tīng)起來(lái)似乎很無(wú)情，但卻是對(duì)考生及其他師生的一種負(fù)責(zé)。高考體檢檢查胸透的目的，主要是為了檢查學(xué)生是否患有肺結(jié)核，及其他嚴(yán)重的心肺疾病。因?yàn)榉谓Y(jié)核活動(dòng)期的傳染性極強(qiáng)，患者入學(xué)后會(huì)對(duì)其他同學(xué)有所影響。所以建議生病的同學(xué)以治療為主，調(diào)理好身體再參加高考，不要出現(xiàn)像陳琳的這種情況，付出很多努力卻因?yàn)樯眢w原因被高校拒之門外。

生化檢查

近年來(lái)，教育部門規(guī)定，高考體檢取消乙肝病毒表面抗原檢查，只做轉(zhuǎn)氨酶檢查。如果受檢者轉(zhuǎn)氨酶正常，不得進(jìn)行乙肝項(xiàng)目檢測(cè)；如果轉(zhuǎn)氨酶異常，可進(jìn)一步明確診斷。

篇（4）

內(nèi)科

內(nèi)科主要檢查血壓、發(fā)育情況、心臟及血管、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、腹部臟器等。值得考生注意的是，血壓與情緒有一定的關(guān)系，高度緊張和興奮會(huì)引起血壓上升，因此大家在體檢時(shí)要放松心態(tài)。發(fā)育情況對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，但侏儒癥等極其特殊的除外。在心血管方面，患有嚴(yán)重的心臟病或心肌病等，學(xué)校可以不予錄取。在心臟檢查時(shí)，醫(yī)生會(huì)進(jìn)行聽(tīng)診，這時(shí)大家一定要放輕松，不要緊張，以免引起不必要的麻煩。曾經(jīng)就有考生內(nèi)科檢查時(shí)因?yàn)檫^(guò)度緊張而造成心跳過(guò)速，而后進(jìn)行二次復(fù)查的情況。在其他方面，如果有嚴(yán)重的支氣管擴(kuò)張、哮喘、惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥、血液病、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病等，學(xué)校也是可以不錄取的。

外科

外科項(xiàng)目主要是檢查考生的面部、皮膚、頸部、脊柱、四肢等，查看這些部位的發(fā)育，肢體及軀干是否有畸形，關(guān)節(jié)或脊柱是否有障礙，腹部是否有動(dòng)手術(shù)痕跡。需要考生注意的是，既往病史要如實(shí)填寫(xiě)。

如果肝、脾、腎、腸、胃等做過(guò)較大手術(shù)，或有肝炎、心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、關(guān)節(jié)炎等病史，不能報(bào)考地質(zhì)勘探、采礦、測(cè)繪、水文、公路、橋梁、建/、民航、海運(yùn)、海洋漁業(yè)、海洋物理、地質(zhì)地理、地球物理、土地規(guī)劃、林業(yè)、森林采伐、運(yùn)輸機(jī)械、水運(yùn)、考古、刑偵、體育、管樂(lè)、聲樂(lè)和表演、舞蹈等專業(yè)。這種限制并非對(duì)身體狀況欠佳的考生的歧視，更多是從這些專業(yè)的性質(zhì)考慮的。一些理工科專業(yè)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的環(huán)境比較艱苦，需要學(xué)生有良好的身體素質(zhì)。不隱瞞病情，不報(bào)考這些專業(yè)，也是對(duì)考生自己負(fù)責(zé)。

視力

視力檢查已然成為高考體檢中的頭號(hào)“殺手”。根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，因視力問(wèn)題導(dǎo)致報(bào)考部分專業(yè)受限的考生占到總?cè)藬?shù)的八成以上。每年有很多考生因?yàn)楹鲆暩咝５恼猩?jiǎn)章及高考體檢指導(dǎo)性文件，而被迫落榜。2009年，上海海事大學(xué)在四川省招生時(shí)，將13位考生退檔，退檔原因均為“視力不合格”。當(dāng)年上海海事大學(xué)招生章程中明確規(guī)定：“報(bào)考航海技術(shù)專業(yè)的考生，每眼裸眼視力不低于5.0；報(bào)考輪機(jī)工程專業(yè)的考生，每眼裸眼視力不低于4.8。” 大家要特別注意一些對(duì)視力要求較高的專業(yè)的體檢要求。

提醒大家，近視是長(zhǎng)時(shí)間的用眼疲勞或用眼不當(dāng)?shù)纫鸬模m然不能在體檢前有所改觀，但是如果體檢前做一做眼保健操，會(huì)在一定程度上緩解眼睛疲勞，有益無(wú)害。

色覺(jué)

色覺(jué)的檢查往往一兩分鐘內(nèi)就可以完成。該檢查是讓考生在一張色彩斑斕的紙上辨認(rèn)并讀出不同的字母、數(shù)字或圖形等，以此來(lái)檢查考生對(duì)顏色的辨別程度。看似簡(jiǎn)單，但往年仍有部分考生由于過(guò)度緊張或不明白檢測(cè)方法，而被判不合格。

當(dāng)然，也有一些色覺(jué)異常的考生通過(guò)一些其他方式在檢查中“順利”過(guò)關(guān)，但是在入學(xué)后的體檢中被查出問(wèn)題。即使兩次通過(guò)檢查，在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這會(huì)對(duì)自己造成極大的傷害。曾有一色弱考生考入醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，無(wú)法辨別結(jié)果，最終被迫轉(zhuǎn)專業(yè)，從頭再來(lái)。

五官

這一環(huán)節(jié)，醫(yī)生會(huì)檢查考生的聽(tīng)力、嗅覺(jué)，并對(duì)耳鼻喉等器官有個(gè)簡(jiǎn)單的初步判斷。2011年，四川失聰考生石城川引起社會(huì)廣泛關(guān)注，最初他一再表示希望就讀化學(xué)相關(guān)專業(yè)，但是化學(xué)專業(yè)需要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，如果聽(tīng)不到實(shí)驗(yàn)的聲音，可能會(huì)對(duì)他自身造成傷害。所以，他最終選擇了暨南大學(xué)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。提醒同學(xué)們，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況選擇專業(yè)，如果身體條件欠佳，可以選擇服從專業(yè)調(diào)劑，增加錄取概率。

聽(tīng)力檢查時(shí)，醫(yī)生和考生一般站在對(duì)角線的位置，醫(yī)生說(shuō)話，考生重復(fù)。同學(xué)們千萬(wàn)不要緊張，有時(shí)候緊張會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)錯(cuò)，歷年都有這種情況發(fā)生。不過(guò)及時(shí)和醫(yī)生說(shuō)明情況，也能爭(zhēng)取到再次測(cè)試的機(jī)會(huì)。在嗅覺(jué)測(cè)試時(shí)，如果患感冒等疾病要及時(shí)和醫(yī)生說(shuō)明，不要因此影響檢查結(jié)果。

胸透

2011年，某省文科考生陳琳，高考分?jǐn)?shù)為498分，超過(guò)該省理科二本分?jǐn)?shù)線50分。但是，她在高考體檢中被查出患有浸潤(rùn)性肺結(jié)核（活動(dòng)期）。她二本批次第一志愿填報(bào)四川師范大學(xué)，后面依次為西華師范大學(xué)、宜賓學(xué)院。二本批次錄取時(shí)，考生的檔案先是被投進(jìn)四川師范大學(xué)，但以“不符合體檢指導(dǎo)意見(jiàn)中的1—6條”為由退檔。接下來(lái)，她的檔案被投進(jìn)宜賓學(xué)院，但被以同樣的理由退檔，最終遺憾落榜。

體檢指導(dǎo)意見(jiàn)聽(tīng)起來(lái)似乎很無(wú)情，卻是對(duì)考生及其他師生的一種負(fù)責(zé)。高考體檢檢查胸透的目的，主要是檢查考生是否患有肺結(jié)核及其他嚴(yán)重的心肺疾病。因?yàn)榉谓Y(jié)核活動(dòng)期的傳染性極強(qiáng)，患者入學(xué)后會(huì)對(duì)其他同學(xué)有所影響。所以，建議生病的同學(xué)以治療為主，調(diào)理好身體再參加高考，不要出現(xiàn)像陳琳的這種情況，付出很多努力卻因?yàn)樯眢w原因被高校拒之門外。

篇（5）

【中圖分類號(hào)】 R 179 R 194.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)03-0237-02

高考體檢是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，是對(duì)高考學(xué)生健康狀況的一次綜合測(cè)評(píng)。高考體檢合格率低、限考率高的現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重制約著學(xué)生的專業(yè)報(bào)考，近年來(lái)越來(lái)越受到教育、衛(wèi)生部門和全社會(huì)的關(guān)注［1-3］。為進(jìn)一步了解高考學(xué)生的健康狀況和限考原因，為促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生保健工作提出指導(dǎo)和建議，筆者對(duì)某高校附屬醫(yī)院體檢中心2003-2008年連續(xù)6 a完成的廣州市32所中學(xué)的高考學(xué)生體檢資料進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的健康促進(jìn)對(duì)策。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取2003-2008年廣州市越秀區(qū)、東山區(qū)、荔灣區(qū)以及海珠區(qū)共32所中學(xué)的高中畢業(yè)生 (包括歷屆生) 為調(diào)查對(duì)象，共11 212名，年齡在18～21歲之間。

1.2 方法 由某醫(yī)院體檢中心根據(jù)《普通高等專業(yè)學(xué)校體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，組織專業(yè)體檢隊(duì)并進(jìn)行培訓(xùn)，定人定崗封閉式體檢，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，操作規(guī)范。體檢內(nèi)容包括詢問(wèn)既往病史，身高、體重、血壓測(cè)量，內(nèi)科、外科、皮膚科、眼科（含視力、辨色力）、耳鼻喉科（含聽(tīng)力、嗅覺(jué)）、口腔科各科檢查，胸部X光透視，化驗(yàn)包括乙肝表面抗原和谷丙轉(zhuǎn)氨酶，個(gè)別考生視情況加做胸片或超聲心動(dòng)圖等特殊檢查。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 統(tǒng)計(jì)資料用SPSS 10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，各年度相關(guān)變化情況采用等級(jí)相關(guān)分析，重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)（含部分職中）視力不良限考率比較采用秩和檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 各年度高考學(xué)生體檢完全合格率 11 212名高考學(xué)生中，體檢完全合格共1 499名，完全合格率為13.37％。學(xué)生不同年份之間合格率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=69.938，P=0.000)。見(jiàn)表1。

2.2 各年度高考學(xué)生體檢限制錄取情況 限制錄取的學(xué)生共9 679名，總限考率為86.32％。分析高考學(xué)生體檢限考原因發(fā)現(xiàn)眼科疾患如視力不良（含弱視）、紅綠色盲或色弱為主要原因，其他還包括乙肝表面抗原（HBsAg） 陽(yáng)性、谷丙轉(zhuǎn)氨酶升高、肥胖、外科疾病或先天性疾病、心臟病術(shù)后、陳舊性肺結(jié)核、聽(tīng)力下降、嗅覺(jué)遲鈍等。不同年份之間除HBsAg陽(yáng)性隨年度增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)(P=0.005)外，其余各限考原因均未表現(xiàn)隨年度變化的趨勢(shì)(P值均＞0.05)。見(jiàn)表2。

2.3 各年度高考學(xué)生體檢不合格情況 當(dāng)年學(xué)校可以不予錄取的學(xué)生共34名，不合格率為0.31％，原因主要為浸潤(rùn)性肺結(jié)核、乙型肝炎等傳染性疾病，個(gè)別為惡性腫瘤、甲亢、嚴(yán)重心臟病。

2.4 不同類型學(xué)校學(xué)生視力不良限考原因比較 32所市屬中學(xué)高考學(xué)生，按照重點(diǎn)中學(xué)（省、市級(jí)）與普通中學(xué)（含部分職中）進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，比較其視力不良限考率。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，2類學(xué)校高考學(xué)生視力狀況差別明顯，視力不良總限考率分別為89.98％和73.70％，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=572.500，P=0.004)。見(jiàn)表3。

3 討論

調(diào)查結(jié)果顯示，考生體檢完全合格率為13.37％，與各省市報(bào)道［1，3-4］相近或相比較低，且近年總體保持在一個(gè)水平上波動(dòng)，沒(méi)有明顯的變化趨勢(shì)。但限考率高達(dá)86.32％，占考生絕大多數(shù)，這部分考生的錄取專業(yè)選擇受到不同程度的限制，提示高考學(xué)生的身體素質(zhì)偏低，健康狀況不容樂(lè)觀，應(yīng)引起學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同關(guān)注。

高考學(xué)生視力不良限考率總體達(dá)84.28％，為最突出的首位限考原因，是一個(gè)嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生問(wèn)題。體檢標(biāo)準(zhǔn)限定裸眼視力任何一眼低于5.0為視力不足限考，一些專業(yè)如飛行、精工、偵查、航海、軍校等的招錄受到較大影響。

屈光不正是引起視力損害的最常見(jiàn)原因，其中近視占絕大多數(shù)。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，我國(guó)學(xué)生近視患病率已居世界第二位［5］。青少年正處于身體發(fā)育時(shí)期，高考學(xué)生近視限考率普遍較高與近距離用眼負(fù)擔(dān)過(guò)重、經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)或看電視等視屏原因關(guān)系最密切，加上室外活動(dòng)少，用眼習(xí)慣不良導(dǎo)致長(zhǎng)期視疲勞造成視力損害［4，6］。近視防治是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，必須社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生等各方面總動(dòng)員，及早從根本抓起，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的用眼方式，堅(jiān)持做好眼保健操和課間操，提倡用眼衛(wèi)生，定期檢查視力, 在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確配鏡，有條件的建議在高中階段主動(dòng)進(jìn)行預(yù)防性檢查或視力矯正；同時(shí)，學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)造條件改善環(huán)境，保證教室光線和照明度適宜，合理安排每天的教學(xué)課程，主輔課搭配，切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間參加體育鍛煉和戶外活動(dòng), 保證學(xué)生足夠的睡眠時(shí)間和眼睛休息時(shí)間，注意關(guān)心學(xué)生的合理飲食和營(yíng)養(yǎng)調(diào)配。特別是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生視力不良限考率居高不下［2］，與課業(yè)負(fù)擔(dān)更重，近距離用眼時(shí)間更長(zhǎng)有關(guān)，提示在抓提高升學(xué)率的同時(shí)，應(yīng)充分理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、視力保護(hù)給予加倍重視。只要制定行之有效的措施，堅(jiān)持落實(shí)執(zhí)行，學(xué)生的視力和高考體檢合格率完全有可能改善和提高。

分析高考學(xué)生體檢限考原因，占第2位的是HBsAg 陽(yáng)性，還有部分學(xué)生谷丙轉(zhuǎn)氨酶升高需治療后復(fù)查，或因乙型肝炎致體檢不合格的情況也不在少數(shù)，說(shuō)明乙型肝炎對(duì)高考學(xué)生的健康危害需引起注意［7］。乙型肝炎和乙肝病毒攜帶者目前在臨床上還沒(méi)有理想的治療方法，乙肝病毒感染對(duì)考生入學(xué)專業(yè)、就業(yè)選擇等將帶來(lái)一定限制。廣東是全國(guó)的乙肝大省，加強(qiáng)乙肝疫苗的接種是控制乙肝病毒感染的最有效措施［8］。調(diào)查結(jié)果顯示，廣州市高考學(xué)生HBsAg陽(yáng)性的限考率已有逐年下降的趨勢(shì)，顯示群眾的乙肝防護(hù)意識(shí)正在逐步提高，相信在2010年以后（我國(guó)在1992年將乙肝疫苗接種列入新生兒計(jì)劃免疫范疇），高考學(xué)生HBsAg陽(yáng)性的限考率將會(huì)進(jìn)一步下降。

在導(dǎo)致高考學(xué)生體檢不合格的原因中，浸潤(rùn)性肺結(jié)核比例最高，個(gè)別學(xué)校還有聚集現(xiàn)象，一些胸透異常的陳舊性肺結(jié)核考生也常常沒(méi)有明確的病史，提示肺結(jié)核仍然是危害青少年健康的潛在因素，加強(qiáng)傳染病防治教育不能松懈。此外，高考體檢中還檢出先天性心臟病、唇腭裂、嚴(yán)重脊柱側(cè)彎、甲亢，甚至確診肝癌、肺癌等惡性腫瘤的病例，嚴(yán)重影響了高考的錄取，這些情況可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的定期全面健康體檢，及早發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，大部分可以糾正和康復(fù)，從而避免對(duì)日后的學(xué)習(xí)和生活造成影響，因此應(yīng)引起家長(zhǎng)和學(xué)校的足夠重視。

4 參考文獻(xiàn)

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篇（6）

如今端坐于高三教室的你們，可能與當(dāng)日寸的我一樣，一心只想著多做幾道題，多提高幾分，對(duì)志愿不管不問(wèn)。這一切的變化來(lái)自于一次偶然的閱讀。當(dāng)時(shí)，我的同桌購(gòu)買了一本關(guān)于志愿填報(bào)的雜志，無(wú)意翻看幾頁(yè)后，我就被震驚了：原來(lái)志愿填報(bào)也有很多規(guī)則要遵循，志愿填報(bào)也有很多技巧。這對(duì)于一直以為只要高考考出好成績(jī)，上好大學(xué)就不成問(wèn)題的我來(lái)說(shuō)是一次頓悟。

于是在整個(gè)高三學(xué)習(xí)累了想看看課外書(shū)的時(shí)候，我就看與志愿填報(bào)有關(guān)的報(bào)紙、雜志。對(duì)于那些我覺(jué)得重要的，對(duì)我有用的信息我都會(huì)剪下來(lái)保存起來(lái)，感興趣的文章還會(huì)讀了一遍又一遍。

認(rèn)清現(xiàn)實(shí)：讓我更腳踏安地

對(duì)志愿如此關(guān)注，并不僅僅是一顆渴望求知的心，而更多是擔(dān)心，一種怕被拒之門外的擔(dān)心。小時(shí)候的一次意外，讓我?guī)缀跬耆珕适Я寺?tīng)力。高考前，曾有人對(duì)我說(shuō)就算我考上了也讀不了大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)不招“殘疾人”。一度我曾沮喪過(guò)，但通過(guò)對(duì)志愿相關(guān)資料的了解，我慢慢地放寬了心。因?yàn)楦鶕?jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)身體有要求的專業(yè)只是少數(shù)，而對(duì)聽(tīng)力和表達(dá)有要求的專業(yè)更少。當(dāng)高考體檢后，我拿到“雙耳聾，口齒不清”的體檢結(jié)果。我知道，只要自己規(guī)避了體檢受限的專業(yè)，就不用擔(dān)心被大學(xué)拒絕。

志愿思路：求穩(wěn)，再求穩(wěn)

高考后，根據(jù)估分我至少能上一本，于是，我開(kāi)始有針對(duì)性地挑選大學(xué)和專業(yè)。許多成績(jī)能上一本的考生只會(huì)填報(bào)一本批次，但為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，從提前批次、本一批次到本二批次，我都選擇了一些大學(xué)作為候選。

提前批次，就是最先開(kāi)始進(jìn)行錄取的批次。在這一批次的學(xué)校都比較特殊，像軍隊(duì)、武警類院校、普通大學(xué)的國(guó)防生等對(duì)體檢都有嚴(yán)格的要求。我的選擇空間并不大，在幾次翻閱招生計(jì)劃后，位于廣州的暨南大學(xué)吸引了我。與華僑大學(xué)一樣，暨南大學(xué)每年會(huì)招收大量海外華僑學(xué)生，校園文化豐富而活躍，而且根據(jù)暨南大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)，我被錄取的可能性還是比較大的。

于是，我避開(kāi)法學(xué)各專業(yè)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)各專業(yè)、音樂(lè)學(xué)、土木工程、醫(yī)學(xué)各專業(yè)等所有體檢受限的專業(yè)，依次填報(bào)我感興趣的化學(xué)生物學(xué)創(chuàng)新班、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)。

本一批次，我把目光集中在省內(nèi)的“985”“211”院校——四川大學(xué)。一來(lái)離家很近，比較方便；二來(lái)這所大學(xué)的實(shí)力也不錯(cuò)，也有我感興趣的專業(yè)。四川大學(xué)往年調(diào)檔線見(jiàn)下表。

為了確保順利考上大學(xué)，我通過(guò)查找各種資料，基本了解了志愿填報(bào)的各種技巧。除了各批次的第一個(gè)志愿要慎之又慎之外，還要填好保底志愿。比如我在本科第一批的第二個(gè)志愿填報(bào)的是蘭州大學(xué)。這個(gè)大學(xué)過(guò)去兩年在川錄取平均分高出當(dāng)年四川一本線20分左右。所以如果沒(méi)有被投檔到四川大學(xué)，也該被投檔到蘭州大學(xué)。我的第三個(gè)志愿填報(bào)了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。再依據(jù)梯度原則選擇了另外兩所大學(xué)。

最后本科第二志愿填了成都理工大學(xué)和西華大學(xué)就不再多填了。填志愿那幾天我都呆在學(xué)校，瞅著老師有空就去“騷擾”他們。定下的這幾個(gè)志愿，是我咨詢了班主任和幾個(gè)科任老師，最終和政教主任黃老師一起確定下的。在這期間，他們給了我很多寶貴的意見(jiàn)，我非常感激！

幸運(yùn)來(lái)臨：實(shí)現(xiàn)了的大學(xué)夢(mèng)

篇（7）

Analysis the Factors Influencing College Enterance Examinees Filling the Aspirat ion Forms. Li Lingqing, Liu Yanlou, Li Jianwei. Faculty of Education, Qu fu Normal University, Qufu 273165, P.R.China

【Abstract】Objective To analyze the factors which influence CollegeEnterance Examinees filling the aspiration forms. Methods 460 fr eshers were investigated by self-made questionnaire. Results Th ere're four main factors that influenc e College Enterance Examinees filling the aspiration forms. They are individual' s prospect, interests, others' suggestion, the possibility of being admitted rep ectively. The credibility of this questionnaire is 0.642~0.796 and 58.078% of th e total variance can be explained by it. The relevant between items is 0.372~0.6 60 (P

【Key words】 Examinee; College aspiration; Credibility

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的人通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生的就業(yè)壓力激增。 然而根據(jù)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分在校大學(xué)生由于對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，或者學(xué)習(xí)的專業(yè)跟自己 的個(gè)性及智力類型等不一致，從而導(dǎo)致厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，最終難以實(shí)現(xiàn)人生理想。填報(bào) 高考志愿選擇專業(yè)時(shí)的盲目性、缺乏科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃等則是造成這一結(jié)果的重要因 素，故本文旨在綜合而全面地探討影響高考考生專業(yè)填報(bào)的因素，并分析高考考生的求學(xué)心 態(tài)，為考生選擇符合終生發(fā)展的學(xué)校和專業(yè)提供幫助，同時(shí)也為高校選擇符合專業(yè)和學(xué)科的 人才提供科學(xué)依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 被試 以山東某高校大學(xué)新生為研究對(duì)象進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，有效 問(wèn)卷460份，有效回收率92%；其中男161人，女299人，平均年齡17.08±1.23歲。

1.2 方法 在繼往研究的基礎(chǔ)上，綜合分析相關(guān)研究資料，以高考考生專業(yè)選擇的影響力 來(lái)源等構(gòu)想為基礎(chǔ)，從而編制了高考專業(yè)填報(bào)決策的影響結(jié)構(gòu)量表，以此為工具進(jìn)行研究。

2 結(jié) 果

2.1 因素分析 對(duì)《高考志愿專業(yè)填報(bào)情況調(diào)查問(wèn)卷》的379份有效數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分 析，并計(jì)算高考考生報(bào)考專業(yè)時(shí)考慮因素重要性變量的相關(guān)矩陣，發(fā)現(xiàn)巴特利特球體檢驗(yàn)值 （Bartletttest of sphericity）為2125.436，KMO值為0.798，表明變量間有共享因素 的可 能性，數(shù)據(jù)進(jìn)行此分析是適合的。16個(gè)項(xiàng)目中有14個(gè)項(xiàng)目的因素負(fù)荷大于0.40，只有2個(gè)項(xiàng) 目的因素負(fù)荷在0.235～0.376之間，總方差解釋率大于58.078%，各因素分貢獻(xiàn)達(dá)到較理想 的統(tǒng)計(jì)要求(因子負(fù)荷及項(xiàng)目見(jiàn)表1)。

2.2 量表信度 對(duì)《高考志愿專業(yè)填報(bào)情況調(diào)查問(wèn)卷》主要進(jìn)行同質(zhì)性信度、重測(cè)信度檢 驗(yàn)，得到問(wèn)卷的整體信度為0.796，表明本問(wèn)卷具有較高的內(nèi)部一致性，而重測(cè)信度達(dá) 到0.788，表明量表具有較理想的穩(wěn)定性。鑒于項(xiàng)目與總分之間的相關(guān)度體現(xiàn)著各項(xiàng)目的貢 獻(xiàn)率與內(nèi)部一致性程度，故本研究對(duì)各項(xiàng)目與總分之間的相關(guān)進(jìn)行了同步檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)修正 后的相關(guān)區(qū)間為0.416～0.660(P

3 討 論

本研究的探索性因素分析與趙文波等[1]運(yùn)用“層次分析法”[2]所得的選 擇專業(yè)的影響因素 具有一致性，但本研究對(duì)各影響因素所建立的相關(guān)矩陣發(fā)現(xiàn)，影響報(bào)考的因素并不是孤立地 作用于考生的決策，彼此間的互相影響才是影響最終報(bào)考結(jié)果的綜合性因素。同時(shí)，應(yīng)該注 意的是，各影響因素并不僅僅影響報(bào)考決策，對(duì)考生家庭的代際關(guān)系和家庭教育都有相關(guān) [3]，這是也與本研究的相關(guān)項(xiàng)目一致。

我們還發(fā)現(xiàn)，影響專業(yè)填報(bào)的因素主要是專業(yè)的發(fā)展前景、興趣特長(zhǎng)、他人意見(jiàn)及被錄取的 把握(幾率)，因此，我們?cè)O(shè)想以后的考生報(bào)考及學(xué)校招生都應(yīng)該重點(diǎn)考慮以此四因素為主要 的參考依據(jù)，同時(shí)必須兼顧四因素間的互相影響，這樣才能使各方都能獲得較理想的發(fā)展機(jī) 會(huì)與條件。

基于對(duì)以上影響因素及其結(jié)構(gòu)的探析，我們建議考生報(bào)考時(shí)應(yīng)全面準(zhǔn)確了解有關(guān)招生信息， 高校招生錄取工作按國(guó)家的有關(guān)招生政策和各省、各校的錄取規(guī)定程序進(jìn)行。這些規(guī)定和辦 法都事先向社會(huì)公布，了解和掌握這此規(guī)定和辦法是正確合理填報(bào)志愿選擇專業(yè)的前提。對(duì) 于自己備選的目標(biāo)高校與專業(yè)，考生必須掌握比較全面的信息。要充分了解各招生院校及招 生專業(yè)的情況，特別是專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，還要了解前幾年目標(biāo)學(xué)校的各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù) 等等。考生還要了解當(dāng)年所在省的招生人數(shù)，做到心中有數(shù)。掌握《體檢標(biāo)準(zhǔn)》也是非常必 要的，特別對(duì)那此體檢受限專業(yè)要有所了解。其次要對(duì)自己做到準(zhǔn)確定位。高校招生錄取主 要根據(jù)考生的高考成績(jī)，在考分入圍的情況下才依照專業(yè)志愿情況安排專業(yè)。考生實(shí)事求是 評(píng)估自己的實(shí)力與特點(diǎn)，合理定位，是填報(bào)志愿的重要依據(jù)。

本研究基于探索性因素分析而對(duì)影響考生報(bào)考的決策結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探析，但對(duì)考生的報(bào)考還缺 少一定的有效預(yù)測(cè)力，因此，在后繼研究中應(yīng)注意建立合理的回歸模型[4]彌補(bǔ)這 一不足。

4 參考文獻(xiàn)

［1］趙文波,傅志剛.影響高考志愿填報(bào)的因素及成因分析.浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào),1998 ,21(2):98-104

［2］趙煥成,許樹(shù)柏,和金生.層次分析法.科學(xué)出版社,1986:128-134

篇（8）

一、填報(bào)志愿前需了解的信息

1.了解院校的辦學(xué)條件和師資水平

在津招生的普通高校，有的是部委屬大學(xué)，有的是省市屬院校。隸屬關(guān)系不同，經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等都有所不同。2017年，教育部公布了“雙一流”建設(shè)高校名單，42所學(xué)校進(jìn)入一流大學(xué)建設(shè)高校行列，95所學(xué)校進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)高校行列。一流大學(xué)建設(shè)高校重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，一流學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展。此外，師資水平和重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量，是院校辦學(xué)水平的直接體現(xiàn)。代表師資水平的重要數(shù)據(jù)包括院士和大師級(jí)教師的數(shù)量、“長(zhǎng)江學(xué)者”數(shù)量等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)全國(guó)高校學(xué)科評(píng)審，教育部將排名靠前的學(xué)科命名為重點(diǎn)學(xué)科，由于重點(diǎn)學(xué)科必然有高水平的相關(guān)學(xué)科研究力量作支撐，因此重點(diǎn)學(xué)科越多，反映高校的整體辦學(xué)水平較高。

2.了解招生專業(yè)的內(nèi)涵

選擇專業(yè)不能僅看專業(yè)名字新潮、前衛(wèi)、好聽(tīng)，而應(yīng)對(duì)專業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)行深入了解。考生要認(rèn)真咨詢：專業(yè)的研究方向，學(xué)習(xí)課程，將來(lái)就業(yè)領(lǐng)域，以往就業(yè)率情況，未來(lái)社會(huì)需求趨勢(shì)，招生計(jì)劃多少，過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)，以及專業(yè)歷史沿革、學(xué)科水平，學(xué)科是否擁有碩士和博士點(diǎn)，有哪些名師等情況，更有針對(duì)地選擇專業(yè)。

3.了解院校近年在津的錄取情況

在津招生院校每年的錄取分?jǐn)?shù)線、各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線都不是錄取前人為劃定的。這些分?jǐn)?shù)線是由院校在我市的招生計(jì)劃數(shù)、報(bào)考院校的考生數(shù)以及報(bào)考考生的高考成績(jī)等多種因素決定的，是經(jīng)過(guò)考生填報(bào)志愿和招生錄取環(huán)節(jié)形成的。報(bào)考人數(shù)多于招生計(jì)劃數(shù)、而且成績(jī)高，那么錄取后的最低分?jǐn)?shù)線就會(huì)越高，反之則相反。因此，以往院校的錄取分?jǐn)?shù)情況具有一定的參考價(jià)值。建議考生將近三年的院校錄取情況作為填報(bào)志愿的綜合參考。

4.了解院校的錄取相關(guān)要求

考生要認(rèn)真了解有關(guān)院校的招生章程，對(duì)院校的錄取規(guī)則要認(rèn)真研究。錄取規(guī)則包括：對(duì)投檔考生的專業(yè)安排辦法、對(duì)政策照顧加分考生的專業(yè)安排辦法、相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、外語(yǔ)語(yǔ)種、民族比例、男*比例、身體條件（如身高、視力、限報(bào)專業(yè)類別）等與錄取相關(guān)的要求。

按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，考生因身體條件在選報(bào)專業(yè)時(shí)受限制的，已經(jīng)由體檢醫(yī)院在考生體檢表上做出明確結(jié)論。以往，個(gè)別考生心存僥幸，偏要硬闖體檢限報(bào)“紅燈”。其實(shí)，在考生的電子檔案被投到招生院校以后，院校會(huì)依據(jù)考生高考成績(jī)、身體條件等因素安排專業(yè)。如果考生的身體條件不能滿足院校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)要求，即便考生高考成績(jī)較好，也很有可能被院校退檔。

5.了解院校的專業(yè)錄取規(guī)則

考生報(bào)考某個(gè)院校時(shí)，幾個(gè)專業(yè)志愿之間如何排序，應(yīng)了解院校的專業(yè)安排模式，即院校按照什么規(guī)則來(lái)確定考生的錄取專業(yè)。通常，院校的專業(yè)錄取模式有三種：

第一種：分?jǐn)?shù)優(yōu)先模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，無(wú)論考生是第幾專業(yè)志愿報(bào)考這個(gè)專業(yè)，院校依據(jù)考生的高考成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)，考生分?jǐn)?shù)高就能排在前面，院校就會(huì)優(yōu)先錄取。

第二種：志愿優(yōu)先模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，無(wú)論考生分?jǐn)?shù)多高，院校會(huì)優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿報(bào)考這個(gè)專業(yè)的考生，并按照高考總分從高到低的順序進(jìn)行錄取；如這個(gè)專業(yè)第一專業(yè)志愿生源不足，院校將對(duì)第二專業(yè)志愿報(bào)考這個(gè)專業(yè)的考生進(jìn)行排隊(duì)，按照高考總分從高到低的順序進(jìn)行錄取；如果這個(gè)專業(yè)仍有余缺計(jì)劃，院校將對(duì)第三專業(yè)志愿報(bào)這個(gè)專業(yè)的考生進(jìn)行排隊(duì)，按照高考總分從高到低的順序進(jìn)行錄取，依此類推。

第三種：分?jǐn)?shù)級(jí)差模式。院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，按招生章程中公布的一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值，來(lái)確定選報(bào)不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分?jǐn)?shù)值就是所謂的“專業(yè)級(jí)差”。通常的做法是：當(dāng)考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時(shí)，將其高考成績(jī)減去某個(gè)提前規(guī)定好的分?jǐn)?shù)值后，再與報(bào)考第二專業(yè)志愿的其他考生成績(jī)進(jìn)行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分?jǐn)?shù)值就越大。

二、填報(bào)志愿需處理好的關(guān)系

1.考生與家長(zhǎng)的關(guān)系。一般情況下，高校教學(xué)分專業(yè)進(jìn)行，所以考生選報(bào)的專業(yè)可能會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)深造和擇業(yè)有一定影響。由于家長(zhǎng)對(duì)此也格外關(guān)注，有的家長(zhǎng)不經(jīng)意間將自己的意愿強(qiáng)加于子女，而忽略了考生本人的意見(jiàn)，這是不可取的。在充分考慮考生的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、志向以及高考成績(jī)的前提下，全家共同協(xié)商填報(bào)志愿是不錯(cuò)的選擇。

篇（9）

高職（專科）院校2018年在津招生形勢(shì)如何？

今年，全國(guó)共有168所高職（專科）院校在津安排招生計(jì)劃5940個(gè)。其中，藝術(shù)及體育類招生院校36所，招生計(jì)劃646個(gè)；提前批次招生院校12所，招生計(jì)劃312個(gè)；其他普通類招生院校159所，招生計(jì)劃4982個(gè)。坐落在本市的招生院校32所，招生計(jì)劃3930個(gè)，約占高職（專科）計(jì)劃總量的66%。市屬高職（專科）院校將集中于7月28日至7月29日組織校園開(kāi)放日，具體安排詳見(jiàn)附件1，屆時(shí)有意向的考生可以前往咨詢。

高職（專科）院校錄取是如何安排的？

高職（專科）院校錄取分為藝術(shù)類及體育類高職（專科）批次、普通類高職（專科）提前批次和普通類高職（專科）批次。藝術(shù)類及體育類高職（專科）批次為具有相應(yīng)的藝術(shù)、體育專業(yè)考試要求的院校和專業(yè)；普通類高職（專科）提前批次為具有特殊要求的院校或?qū)I(yè)，如公安類專業(yè)、航海技術(shù)專業(yè)、空乘專業(yè)等對(duì)*眼視力、男*比例等均有特殊要求；普通類高職（專科）批次為其他高職（專科）院校或?qū)I(yè)。錄取時(shí)，藝術(shù)及體育類高職（專科）批次招生院校和普通類高職（專科）提前批次招生院校同時(shí)錄取（填報(bào)時(shí)不可兼報(bào)），未被錄取的考生可以繼續(xù)參加普通類高職（專科）批次招生院校的錄取。

普通類高職（專科）院校錄取原則是怎樣的？

2016年，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)），天津市人民政府出臺(tái)并印發(fā)《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（津政發(fā)〔2016〕12號(hào)）。

2017年，為落實(shí)國(guó)務(wù)院和我市有關(guān)改革精神中關(guān)于加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革的要求，市教委出臺(tái)并印發(fā)《天津市推進(jìn)高職院校分類考試招生實(shí)施辦法》。其中明確規(guī)定：逐步擴(kuò)大春季高職院校面向普通高中畢業(yè)生招生規(guī)模，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。對(duì)參加統(tǒng)一高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目統(tǒng)一高考成績(jī)，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。2018年，市屬高職院校春季招生計(jì)劃占在津招生計(jì)劃總數(shù)的比例已超過(guò)80%，市屬高職院校通過(guò)春季高考已招收了四千余名接受高等職業(yè)教育意向鮮明的普通高中畢業(yè)生；我市印發(fā)的《2018年天津市普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》（津招委高發(fā)〔2018〕7號(hào)）也對(duì)統(tǒng)一高考招生做了具體安排，其中再次明確了“普通高職院校，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門高考成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，參考考生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)施錄取”，并通過(guò)工作培訓(xùn)會(huì)議向各區(qū)縣及中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微信等多種渠道面向社會(huì)進(jìn)行了宣傳解讀。為便于考生填報(bào)志愿，市高招辦將提供今年符合普通類高職（專科）院校報(bào)考條件考生的三門高考總成績(jī)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況以供參考，具體詳見(jiàn)附件2。

普通類高職（專科）各批次的志愿是如何設(shè)置的？

普通類高職（專科）提前批次實(shí)行順序志愿投檔模式,設(shè)置2個(gè)順序院校志愿，每個(gè)院校志愿欄中設(shè)有3個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿。

普通類高職（專科）批次實(shí)行平行志愿投檔模式,設(shè)置10個(gè)平行院校志愿和1個(gè)本市院校服從調(diào)劑志愿，每個(gè)院校志愿欄中設(shè)有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿。

藝術(shù)類及體育類高職（專科）批次的志愿是如何設(shè)置的？

藝術(shù)類高職批分為統(tǒng)考、校考兩個(gè)階段。藝術(shù)類高職批統(tǒng)考階段細(xì)分為美術(shù)及設(shè)計(jì)學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類（不含播音與主持藝術(shù)專業(yè)）、舞蹈學(xué)類三個(gè)專業(yè)類別，考生只能選擇其中一類進(jìn)行填報(bào)，每個(gè)專業(yè)類別實(shí)行平行志愿投檔模式,設(shè)置9個(gè)平行院校志愿，每所院校志愿欄中設(shè)有2個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿。計(jì)算機(jī)在平行投檔時(shí)按照綜合分排序，報(bào)考藝術(shù)類高職（專科）批次統(tǒng)考階段的考生，須參加全市組織的市級(jí)統(tǒng)考專業(yè)考試，并且成績(jī)合格。其中，舞蹈學(xué)類考生在投檔時(shí)按照市級(jí)統(tǒng)考專業(yè)成績(jī)進(jìn)行排序。美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類（不含播音與主持藝術(shù)）考生在投檔時(shí)，按照綜合分進(jìn)行排序。綜合分折算方法如下：

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類綜合分＝（文化總分+政策加分）×40%+專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)×2.5×60%

戲劇與影視學(xué)類綜合分＝（文化總分+政策加分）+專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)×3.75

其中文化總分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總成績(jī)。藝術(shù)類高職院校考生綜合分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況詳見(jiàn)附件3。

藝術(shù)類高職批校考階段實(shí)行順序志愿投檔模式，設(shè)置2個(gè)院校志愿，每個(gè)院校志愿欄中設(shè)有2個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿。

體育類高職（專科）批次實(shí)行平行志愿投檔模式,設(shè)置3個(gè)平行院校志愿，每個(gè)院校志愿欄中設(shè)有2個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從調(diào)劑專業(yè)志愿。計(jì)算機(jī)在平行投檔時(shí)按照綜合分排序，綜合分折算方法：綜合分＝考生文化總分+考生體育類專業(yè)考試成績(jī)。其中文化總分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總成績(jī)。體育類高職院校考生綜合分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況詳見(jiàn)附件4。

填報(bào)普通類高職（專科）批次院校志愿時(shí)，有何策略？

由于市屬院校招生計(jì)劃占六成以上，所以報(bào)考普通類高職（專科）院校的考生，10個(gè)平行院校志愿中的前6個(gè)可優(yōu)先考慮坐落在本市的高職（專科）招生院校，積極進(jìn)行填報(bào)并拉開(kāi)一定的梯度；中間2個(gè)平行院校志愿，可以選擇北京、河北、山東、江蘇、浙江等東部地區(qū)院校；最后2個(gè)平行院校志愿選擇外地一些省會(huì)城市院校、中部地區(qū)等歷年錄取分?jǐn)?shù)較低的院校。注意10個(gè)平行院校之間要拉開(kāi)梯度。

平行志愿投檔的規(guī)則是怎樣的？

平行志愿投檔按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”的規(guī)則進(jìn)行，即計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)先對(duì)同一科類、相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線上符合條件的考生，普通類按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總成績(jī)，藝術(shù)類體育類按照綜合分，從高到低進(jìn)行排序，依次檢索每位考生填報(bào)的院校志愿；若考生符合其中一所以上院校的投檔條件時(shí)，則投檔到序號(hào)在前的院校；若考生只符合其中一所院校的投檔條件，則直接投檔到該院校。

對(duì)考生個(gè)人來(lái)講，所填報(bào)的多所平行院校是有先后順序的;對(duì)某一批次考生群體而言，該批次所有參與錄取的考生檔案是同時(shí)投出的，各院校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。如果考生被投檔到平行志愿序號(hào)在前的志愿院校后又被退檔，便沒(méi)有機(jī)會(huì)向后續(xù)平行志愿院校投檔，招生院校也不能通過(guò)平行志愿再進(jìn)行補(bǔ)檔。

高職（專科）批次志愿填報(bào)存在哪些被退檔的風(fēng)險(xiǎn)？

風(fēng)險(xiǎn)一：不服從專業(yè)調(diào)劑。考生被投檔至某一招生院校后，根據(jù)院校招生章程中的錄取原則進(jìn)行專業(yè)錄取時(shí)，若考生所填報(bào)的各專業(yè)志愿均未能錄取，又不服從專業(yè)調(diào)劑，招生院校將做退檔處理。市高招辦特別提示考生注意：高職（專科）批次為今年我市普通高考錄取的最后一批，所以希望考生珍惜接受普通高等學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)，積極選報(bào)“服從調(diào)劑專業(yè)志愿”，增加被錄取的機(jī)會(huì)。

風(fēng)險(xiǎn)二：體檢受限或未參加相關(guān)測(cè)試。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》和各招生院校招生章程，高職提前批次的天津公安警官職業(yè)學(xué)院以及部分院校的空中乘務(wù)、民航空中安全保衛(wèi)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)等專業(yè)須面試、體檢合格方可填報(bào)。高職普通批次的一些專業(yè)對(duì)考生身體狀況有所限制，如城市軌道交通類、藥學(xué)類、生物學(xué)類、醫(yī)學(xué)類各專業(yè)等對(duì)考生色覺(jué)狀況有所要求，高職提前批次的航海技術(shù)專業(yè)對(duì)*眼視力有所要求。因此，考生務(wù)必仔細(xì)閱讀招生計(jì)劃、招生章程等有關(guān)資料，填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要避開(kāi)體檢受限或未參加相應(yīng)測(cè)試的專業(yè)，降低被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

篇（10）

小編建議，大家可以參考這幾個(gè)步驟：1、實(shí)事求是，找準(zhǔn)自己的位置。2、所填志愿拉開(kāi)檔次。3、冷門與熱門學(xué)校專業(yè)相結(jié)合。4、省內(nèi)與省外院校相結(jié)合。5、避開(kāi)體檢結(jié)果所限學(xué)校、專業(yè)。6、各批次學(xué)校志愿、專業(yè)志愿填滿，盡量服從專業(yè)調(diào)劑。

二、填報(bào)了提前批未被錄取，會(huì)影響其他批次錄取嗎?

高校招生是分批次進(jìn)行錄取的，前一批次未被錄取，不會(huì)影響后一批次志愿的錄取。

三、什么是學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差?

學(xué)校志愿分級(jí)差是指，錄取非第 一院校志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿級(jí)差為20分，第 一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為600分，那么，第二志愿的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為620分。

第 一志愿生源充足，而且規(guī)定了志愿級(jí)差的院校，省招辦按投檔比例投完第 一志愿考生檔案，再按院校提出的志愿級(jí)差將第二志愿，且分?jǐn)?shù)在級(jí)差之上的考生檔案投放給學(xué)校，由學(xué)校審核錄取。在實(shí)行平行志愿投檔模式的批次，不存在學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差。

四、什么是專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差?

部分高校在分配專業(yè)時(shí)規(guī)定了專業(yè)級(jí)差，專業(yè)級(jí)差是指錄取非第 一專業(yè)考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某一學(xué)校規(guī)定專業(yè)級(jí)差為3分，學(xué)校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿的考生成績(jī)減去3分后，和第 一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

沒(méi)有規(guī)定專業(yè)級(jí)差的學(xué)校，在分配專業(yè)時(shí)，有的采取專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，即首先滿足第 一專業(yè)志愿考生;有的采用分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，優(yōu)先錄取分?jǐn)?shù)高的考生。

五、考生如何避免被退檔?

高校退檔的主要理由有這么幾點(diǎn)：總分偏低;單科成績(jī)低;身體條件受限;專業(yè)不服從調(diào)劑等。為避免退檔，考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的時(shí)候，一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、了解院校信息，特別是招生章程、近幾年招生錄取分?jǐn)?shù)情況。

2、量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，選報(bào)志愿留有余地，參考各校專業(yè)錄取的平均分、位次。

3、嚴(yán)格對(duì)照《高校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)條款，選報(bào)志愿要避開(kāi)不予錄取的專業(yè)。

4、選擇專業(yè)面要寬，盡量服從專業(yè)調(diào)劑。

六、“平行志愿”是怎么回事?