時間：2022-12-05 21:23:46
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇中止申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
請求貴處中止申請人請求撤銷《關于省道s268線中山市歧江路段改建工程項目申請報告的核準意見》(粵發改XX788號)具體行政行為的行政復議案件的審理。
事實與理由:
2015年11月9日,申請人因不服廣東省發展和改革委員會作出的《關于省道s268線中山市歧江路段改建工程項目申請報告的核準意見》(粵發改XX788號)具體行政行為向貴處申請行政復議,貴處已正式受理該行政復議案件。在本案審查過程中,中山市政府相關部門就本案所涉事項正與申請人協調,但需要一定時間。為了有效緩解社會矛盾,從根本上解決問題,申請人特根據《行政復議法實施條例》第四十一條第一款第(八)項之規定,依法向貴處提出中止行政復議之申請,請貴處予以準許。
此致
申請人認為北林區人民法院(XX)綏北城民初字774號民事判決書，認定的事實不清、證據不明，屬于錯判。但此為再審解決的問題。申請人(***)就本案所謂權利人申請執行一審判決不符合法律規定，提出如下終止執行意見：
一、上訴期間達成協議真實、合法、有效。在程序與實體上表明原告(***)失去請求人民法院強制執行的權利。
申請人(***)不服北林區人民法院(XX)綏北城民初字774號民事判決書上訴中級人民法院因雙方達成協議，其協議內容為“原告與被告建筑合同糾紛一案，現經原告人***與被告***協商，上訴人撤訴，原告人不申請執行(XX)綏北城民初字774號民事判書。雙方拿原始證據(收據、合同)去起訴欠款人張勇，雙方是真實意思表示，共同遵照履行要不回來，***可繼續上訴。”該協議經中級人民法院審查符合法律規定，準許上訴人***撤回上訴。中級人民法院下發了(XX)綏中法民一終第263號民事裁定書。
1、雙方達成的協議真實有效。該協議產生不是雙方當事人私下達成的，其產生的時間、地點的特殊性，決定其真實、合法、有效。業經中級人民法院審查確認。
該協議產生的時間是上訴期間，其地點是在中級人民法院。并經中級人民法院審查，認定合法有效。民訴意見190條規定：“在二審程序中，當事人申請撤回上訴，人民法院經審查認為一審判決確有錯誤，或者雙方當事人串通損害國家和集體利益、社會公共利益及他人的合法權益的，不應撤訴。”反過來講，準予撤訴就是沒有串通損害國家和集體利益、社會公共利益及他人的合法權益，應確定為合法有效。
2、民事訴訟是公權利介入私權利，評價私權利的過程。其在訴訟中確定的權利義務，如權利人主張此權利，義務人就必須履行此權利，否則公權力介入將強制執行。但如權利人放棄訴訟中確定的權利，義務人則不須履行，如判決后義務人沒有履行義務，權利人在申請執行有效期間內沒有申請法院執行或明確告知不申請執行，放棄此項權利，此案就此了結，法院依不告不理原則，不可能在沒有申請人的申請的情況下強制執行。
本案雖然一審判決確定了權利人的權益，但雙方已在上訴時達成“上訴人(***)撤訴，原告(***)不申請執行(XX)綏北城民初字774號民事判書。”協議。協議確定了原告人(***)不申請執行(XX)綏北城民初字774號民事判書。是原告人(***)以書面的形式表示放棄(XX)綏北城民初字774號民事判書對其賦予的權利。申請人(***)既然放棄了申請的權利，人民法院在程序上就不能再接受其申請，從而起動強制執行程序。
3、民法從法理上說是私法，權利人有權處分自己的權益。現在上訴階段原告人***與被告***協商，“雙方拿原始證據(收據、合同)去起訴欠款人張勇，雙方是真實意思表示。”原告人***這一真實的意思表示，是對被告***法院確定的權利的一種變更處分。處分的結果是不再向被告***主張權利，而向實際欠款人張勇主張權利。這一改變是實體上改變權利主體和義務主體。從而免除了被告人責任。人民法院在被告人責任由原告免除后，不是義務主體情況下，不能強制執行被告人(***)。
二、中級人民法院對協議的審查認定真實、合法、有效。使一審法院執行局接受執行申請失去法律依據。
《民事訴訟法》二百三十三條“有下列情形之一的，人民法院裁定終止：(二)據以執行的法律文書被撤銷的(六) 人民法院認為應當終止的其他情形。
依民訴意見190條規定允許撤訴行為不是雙方當事人串通損害國家和集體利益、社會公共利益及他人合法權益的。該協議標的所指向的就是原告人(***)不申請執行XX)綏北城民初字774號民事判決書。二審法院審查準許撤回上訴的行為時，對一審判決效力和不執行一審判決目的是否正當性必須進行審查。該協議是不申請執行一審判決，且協議不存在雙方當事人串通損害國家和集體利益、社會公共利益及他人合法權益的，撤回上訴沒有違背當事人的處分權力，因此法院裁定準許撤回上訴，中級人民法院在審查時確認了雙方在上訴期間達成的協議真實、合法、有效。就是說原告人(***)不申請執行XX)綏北城民初字774號民事判決書是經中級人民法院確認的。其中級人民法院的確認可以認為是對原法律文書的撤銷，也可認為是中級人民法院認為應當終止執行的其他情形。符合《民事訴訟法》二百三十三條之規定。
反之，如果認為中級人民法院的準許撤回上訴，對協議的內容“原告人(***)不申請執行XX)綏北城民初字774號民事判決書”的審查，不是對一審的撤銷或對執行終結的認可，那么中級人民法院的準許撤回上訴的裁定就是錯誤的，中級法院就不能準許撤訴，只能繼續審理或調解。
綜上：中級人民法院下發的(XX)綏中法民一終第263號民事裁定書。確認了(XX)綏北城民初字774號民事判書權利人不能申請執行。原告(***)與申請人(***)簽定的協議，原告(***)放棄了請求人民法院強制執行的權利。本案應當終止執行。
此致
教師是個如此光榮的職業。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學高為范”的宗旨，認真的從事我的教育教學工作。
工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當老師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以為然。我認為，教師是一個平凡而又偉大的職業，是播種希望、點亮明天的事業，就算清貧點，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我相信，我們的學校處在全國聞名的教育強區，教師的待遇一定會提高的。
然而，現實的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經濟的壓力，壓得讓我無法喘息。每一次大張旗鼓的加工資，只是讓我的經濟壓力又增大一層。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報的太少太少。看著日益衰老的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個比較安心的晚年呢?
想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業，告別給我溫暖和關懷的xx中學。所以，鄭重的在此，向尊敬的領導提出辭職。非常感謝領導的關心和理解。在接下來的工作時間里，我會繼續認真的工作，協助做好相關工作的交接，站好最后一班崗。
我相信，我深愛的xx中學，在學校領導的英明的領導下，定能立下一個又一個鮮亮的里程碑。祝福xx中學。
我是計算機系07級應用一班的一名學生，家住重慶市合川區。家里有爸爸，媽媽，姐姐和我。父母都是個老實的農民，家里有五畝地，全家人的生活都靠它，在農閑時候，爸爸也會去離家不遠的工地上打工，賺取點生活費，常年的超負重農活也讓父母的身體一日不如一日。
雖然改革開放以來，農民的生活水品顯著提高，但是這只是對于一般家庭來說，那位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我們那一個貧困的農村。要想過上好的生活，唯一的辦法就是努力學習，考上好大學，找到好工作，也正是這樣我和姐姐兩人都努力的學習。姐姐提前兩年上了市里的一所出名的中專學校，昂貴的學費讓全家都踹不過氣來，后東湊西借總算把姐姐和我上初中的學費湊齊，兩年后姐姐以優秀的成績中專畢業，我也以優異的成績考上了市重點中學。
本以為以后靠姐姐在外工作，應該能夠解決家里經濟難題，可是意想不到是事發生了，三個月后，在外工作的姐姐被檢查出患有乙肝，頓時這個消息沖淡了我全家因為我是重點高中學生的喜悅，姐姐回到家中接受治療，而我則繼續在高中學習，經過一年的治療，姐姐的病情得到了控制，但是全家的債務也多出了許多。
我曾經有過放棄讀書的念頭，很想為家里減輕一些負擔，后來在同學的勸說下才繼續完成高中的學業，本來成績很好的我，以后成績也很難再向前進一步，最終高考失利，本來想放棄志愿填報，在偶然的時機里了解到了藍天，知道藍天有國家的獎助學金和學院自己的各種獎助學金，于是就填報了學校，藍天給我寄來錄取通知書的時候，全家是高興的也是痛苦的，高興的是自己家終于出了位大學生了，痛苦的是高昂的學費對于全家的收入來說無疑是難上加難！
看到學校的收費，雖然很高，但是我知道在民辦大學中算是比較少的了，即使這樣我想全家也不可能拿出那將近一萬的學雜費啊！不過我不知道的是父親為了我以后能夠上大學，平時是節約再節約，暗自幫我上大學第一年的學費準備得差不多了，快要開學時，高高興興的買學習和生活用品，連火車票也訂好了，可在開學前三天，奶奶病倒了，送往醫院檢查出是癌癥，需要動手術，知道了這個消息，父親沉默了，作為兒子，有責任讓奶奶就醫，作為父親，也應該為自己子女的將來打算。
兩天里除了聽到父母唉聲嘆氣的聲音外，聽不到任何的笑語，我知道父親在做著艱難的選擇，一邊是老人，一邊是兒子，這樣的選擇之艱難不言而喻。
好在沒有到達山窮水盡的時候，病情得到控制的姐姐在外工作給我找到了姐夫，姐夫知道了這個情況后，把他那微薄的儲蓄交給了我，讓我最終能進入大學。而奶奶也進入醫院進行治療，奶奶有四個兒子，除了我父親和二叔在家里搞農業外，另外兩個叔叔都在外面打工，醫療費也是大家各自那點。
轉眼就進入了大二了，新一年的學費完全是靠親戚朋友借點和自己在外打暑假工所獲得的勞動報酬。
如愿進入大學，知道能夠上大學，自己的機會是來之不易，所以我倍加的努力學習，在生活中，樸素節儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時也很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，只要是自己能夠做到的都盡力幫助，建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，設立了獎助學金，學院的政策也落實到位，給予我們地震受災學生生活補助，種種行動和政策讓我這樣的學生看到了生活的希望，
我滿懷熱血感謝黨和國家以及學校對貧困學生的關心。
真誠希望領導給我一次機會，讓我能全身心的投入到學習中，再也不必為生活費和學費而發愁，我會繼續努力好好學習，爭取上進！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學校給我的幫助！幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領導。
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊！那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。
***平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理。
2007年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流會發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛紀律制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間去看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任實在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，為了學生，為了學校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續奮斗！
一、中職數學教學中情感教育的現狀
數學課程的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展.數學學科不僅要傳授數學知識，而且要讓學生從中汲取充盈的人文內涵，滋養自己的精神家園.數學教師應當順應時展的客觀要求，在傳授知識、培養能力的同時，注重對人文價值的追求，充分挖掘數學自身和數學教育過程中的人文價值，努力尋求數學與情感教育的結合點，把數學當作一種知識、一種方法、一種自然觀、一種精神來教.中職學生多數是初中畢業的雙差生，數學基礎和思想素質都比較差.可能很多中職數學教師都會感覺到自己的學生不愛學習數學，不少學生對于數學有抵觸情緒，很反感數學課，數學教學因而也困難重重.從教師方面來說，有的沒有給學生留下良好的印象，上課總是板著面孔，很少與學生平等溝通交流，也很少關愛學生，總是用各種條條框框約束學生，沉悶的課堂氛圍讓學生既畏懼教師，又無心學習，長此以往，厭學的情緒就會變得越來越高.
二、如何在中職數學教學中滲透情感教育
1.深入挖掘教材
教材是師生互動學習的依據，數學教師在教學中應該從情感的角度來利用教材，在使用教材的過程中發揮積極的情感作用，幫助學生更好的學習數學.一是要讓學生了解數學的發展史.教師根據教材向學生講述數學的發展歷史，培養學生的科學探索精神以及努力學習的堅毅性格，激起學生的數學熱情.例如，在上“數的分類”這一課時，教師可以給學生講解一些有關數學發展的歷史.如公元前一世紀的《周髀算經》提到西周初期用矩測量高、深、廣、遠的方法，并舉出勾股形的勾三、股四、弦五以及環矩可以為圓等例子.又如古代秦九韶公式、劉徽的極限思想、祖沖之的圓周率等都處于世界領先的地位.用數學家的事跡和成果激發學生的學習熱情和學習的進取精神，進而激發學生強烈的愛國熱情和民族自豪感.通過講故事的方式激起學生的數學熱情.二是數學教學與學生的專業結合.很多學生都覺得學習數學的作用不大，并且一些教師只重視數學知識的灌輸，而忽略了數學的科學實用價值，導致很多學生對數學學習沒有興趣.作為中職學校，應該將數學教學和學生的專業技能相結合，讓數學知識能夠為專業學習提供幫助.所以，數學教師應該將學生的專業需求融入到教學過程中，將課堂教學和學生的專業需要結合起來，讓學生體會到數學學習的價值.比如財會專業上數學課時，可以把數列問題和學生專業課中的利息計算問題進行串講.這樣做能夠讓學生明白數學知識的實用性，從而糾正他們的數學學習觀念，調動學生的學習興趣.三是優化數學教學方法，重視數學實驗.重視數學實驗可以幫助學生積極開動腦筋，加強動手能力，將課堂教學變成生動活潑的學習過程.學生在實驗中動手動腦，鍛煉了他們的理性認知，調動了他們的學習主動性，幫助學生開發智力，從而將靜態的知識轉化為動態的創新行為，讓學生深入了解數學實驗帶來的良好實踐效果.
2.數學課堂教學中重視情感教育
培養學生的數學情感是中職數學教學的重要任務.教師應該在課堂上向學生揭示數學美，在教學中發揮情感因素的影響作用，使之與教材內容結合.一種好的情感教育方式，不但有利于學生提高數學學習樂趣，更重要的是通過情感教育開發學生的理性智慧和審美感.數學中的圖形對稱美、邏輯的嚴密性、思維的辯證性、知識的應用性都是數學美的體現.教學將這些數學美與學生的學習樂趣結合起來，引導學生逐步強化審美能力，培養他們的數學興趣，會極大地幫助他們學好數學.數學中蘊含著巨大的情感價值，很多豐富的數學史以及數學家的光輝事跡都是一種情感教育資源，教師利用好這一點來培養學生的數學情感.
3.創新數學教學手段，培養學生的數學情感
在素質教育的背景下，中職學校數學教師應該建立新型的師生關系，創造新型的教學氛圍.要想培養中職生的數學情感，教師在課堂上應該以平等、和諧、民主的教學氛圍對學生產生積極的情感影響，尊重學生的人格.教師在課堂上的一個微笑，一聲關懷，以幽默親切的語言，為學生創設一個舒適的教學環境，時時關注學生、重視學生，縮短師生之間的距離.這樣才能讓學生慢慢喜歡上數學，形成積極的數學學習情感.如果教師在教學中不顧學生感受，課堂氛圍嚴肅而沉悶，不能與學生形成有效的溝通，那么就會加重學生的厭學心理.所以，教師應該多關注學生的學習和生活，幫助學生進步，與學生平等交往，做到亦師亦友，只有以愛去感動學生，才能激起學生的智慧與情感.
4.在數學教學中以情感教育達到教書育人的目的
在數學教學過程中滲透情感教育是為了幫助學生學好數學，將數學知識融入到自己的專業知識當中去，更是為了達到教書育人的目的.數學學習過程中的情感教育是一種對數學知識的動態體驗，也是為了幫助學生實現全面發展，培養他們積極的數學學習情感.因此，教師應該認真分析學生的情感特征以及他們在數學學習中的表現情況，努力找出對策，以有效的情感教育方式使學生明確數學學習目的，端正他們的數學學習態度，使他們能夠正確認識自己，努力成為一個有用的社會人才.
我代表XX園林仲裁案應對團隊向大家做結案匯報。報告分為五個部分，第一部分和第二部分介紹案件起因和整體情況，第三部分介紹辦案過程，第四部分和第五部分總結經驗教訓。
一、子公司與XX園林從建立合作到產生糾紛的大致經過
3、2009年9月，子公司原常務副總被，子公司中止了對XX園林的結算初審工作。
4、2012年3月，XX園林依據合同向仲裁委申請仲裁，要求子公司立即向其支付工程款115萬元、養護費19.7648萬元、違約金31.4765萬元、催收工程款所發生的差旅費5萬元。
二、關于XX園林仲裁案的總體情況
風險管理部于2012年3月9日收到子公司的法律協助申請，由于距仲裁委要求提交的證據期限（收到仲裁申請后15日內）僅剩1日，我方舉證面臨巨大風險，風險管理部及時與仲裁委取得聯系，并以子公司原常務副總供述XX園林向其行賄為由，提交延期審理申請書、中止審理申請書、調取證據申請書，并通過選取需回避的仲裁員獲得第二次選擇仲裁員的機會，成功取得寬延期限。
風險管理部與子公司及總部成本部密切配合，并取得集團法務部、審計部和紀檢監察部的支持，全面準備開庭資料，反復審查結算資料，共同參加開庭、調解、質證共計5次，到司法鑒定中心現場核對工程造價1次，提交我方異議或質證說明共計5次，沉重打擊了行賄單位囂張氣焰，并為公司減少經濟損失1,034,137.75元。
從辦案過程和仲裁結果來看，此案不僅可作為公司齊心協力應對仲裁的成功案例，還可作為公司向社會弘揚正氣，向供應商彰顯規范、陽光、透明企業文化的經典案例。
三、辦案過程
XX園林仲裁案歷時一年四個月，參加開庭、調解、質證共計5次，到司法鑒定中心現場核對工程造價1次，提交我方異議或質證說明共計5次。時序過程是：
2012年3月9日，風險管理部收到子公司的法律協助申請，由于據規定的截止日期僅有一天時間，風險管理部立即擬制延期舉證申請書、調取證據申請書、仲裁中止申請書。仲裁委雖認為我方的理由在法律上不夠充分，但仍在情理上給予我方一定寬限時間，我司成功爭取到寬限期。
2012年3月，風險管理部針對XX園林仲裁申請，認真全面地收集和研究相關資料，并向集團法務部和外部經驗豐富的律師請教答辯思路和技巧，綜合管理法律、人際、道義等，制定XX園林仲裁案應對方案。
2012年5月，風險管理部參加第一次庭審，成功駁回對方關于違約金、養護費和差旅費的申請，并獲準依據合同對結算進行終審。根據仲裁委合理限定的終審時間，督促子公司和總部成本部開展結算審核工作，并根據其專業結果，擬制提交仲裁委的結算說明。
2012年7月，仲裁委安排XX園林對我方終審結果進行復核，并反饋意見。雙方爭議大，不能達成一致意見。
2012年8月，仲裁委連續組織第二次庭審和第三次庭審，雙方在仲裁委組織下核對結算，由于爭議大，仲裁委要求進行司法鑒定。
2012年9月，提交司法鑒定所需的資料和費用，對提交鑒定的資料進行質證，并預交鑒定費用。
2011年4月，領取鑒定終稿，組織子公司和總部成本部復核，并擬制《對審價鑒定報告的質證意見》，共同參加出庭質證。
2011年5月至6月，對鑒定終稿補充調整說明組織核對并提交質證意見書。
四、經驗總結
從風險管理部辦案的角度，本案相關經驗可以歸納四點：
1、通過尋找正當理由和選擇必須回避的仲裁員等技巧，成功取得寬延期限，不僅避免直接敗訴，而且為我方分析案情、收集證據等爭取到時間。（前面已提及，此處不贅述）。
2、樹立必勝信念，保持態度積極，虛心多方請教，事先周全策劃，尋找充分的法律依據，收集和準備詳實的證據材料，在首次開庭時成功駁回對方關于違約金、養護費和差旅費的申請，并獲準依據合同對工程結算進行終審。
第二條本辦法適用于省人民政府批準征地所引發的補償安置爭議的協調和裁決。法律、法規、規章另有規定的，從其規定。
第三條對征地補償安置爭議，由爭議所在地市、縣人民政府先行協調；協調不成的，可以依法向省人民政府申請裁決。
省國土資源部門負責承辦由省人民政府裁決的征地補償安置爭議裁決工作。
第四條征地補償安置爭議實行先協調后裁決，并遵循合法、合理、公開、高效和便民的原則。
第五條征地補償安置爭議協調、裁決期間，不停止征地補償安置方案的實施。
第二章申請協調裁決范圍第六條被征地的農村集體經濟組織及其成員和其他有利害關系的單位或者個人（以下簡稱申請人）對經市、縣人民政府批準的征地補償、安置方案中確定的土地補償費、安置補助費以及地上附著物和青苗補償費的標準有爭議的，可以依法申請協調和裁決。
依照《省城市房屋拆遷管理條例》對被征收集體土地上的房屋實施拆遷的，不適用本辦法。
第七條對土地補償費的標準有爭議的，由被征地的農村集體經濟組織或者其成員申請協調和裁決。
對安置補助費的標準有爭議的，由被安置人員申請協調和裁。
對地上附著物和青苗的補償標準有爭議的，由其所有權人申請協調和裁決。
第八條協調和裁決申請有下列情形之一的，不予受理：
（一）申請人與征地補償安置無利害關系的；
（二）超過本辦法規定的期限提出申請的；
（三）經市、縣人民政府協調已經達成協議，申請人又以同樣理由申請裁決的；
（四）裁決機關已經下達準予撤回裁決申請或者裁決決定，申請人又以同樣理由申請裁決的；
（五）申請人就同一爭議提起行政復議或者行政訴訟已經受理的。
第三章協調
第九條申請人對征地補償安置有爭議的，應當自征地補償、安置方案批準之日起30日內，向市、縣人民政府申請協調。
市、縣國土資源部門應當在征地補償、安置方案公告中告知申請征地補償安置爭議協調的期限；未告知的，申請人可以自征地補償、安置方案批準之日起1年內，申請協調。
第十條申請征地補償安置爭議協調，應當提交下列材料：
（一）協調申請書；
（二）申請人身份證明；
（三）征地補償安置爭議的有關證據材料。
申請人委托人的，應當提交授權委托書和人身份證明等相關材料。
第十一條協調申請書應當載明下列內容：
（一）申請人的姓名（名稱）、住址（地址）、聯系方法；
（二）申請協調的具體請求事項；
（三）事實、理由和依據。
第十二條市、縣人民政府應當在收到協調申請書之日起7日內進行審查，對符合申請條件的，決定予以受理，并書面告知申請人；對不符合申請條件的，決定不予受理，并書面告知申請。
市、縣人民政府對決定受理的協調申請應當在收到協調申請書之日起30日內完成協調工作。
第十三條申請人申請協調，市、縣人民政府在規定期限內無正當理由不予受理或者未按期完成協調的，申請人可以向省人民政府申請責令其受理或者協調。
第十四條市、縣人民政府進行協調應當充分聽取申請人意見，查明事實，依據法律和政策規定作出協調意見書。
第十五條協調意見書應當載明下列事項：
（一）協調雙方當事人的基本情況；
（二）協調過程；
（三）爭議的主要問題和基本事實；
（四）經協調達成協議的內容或者未達成協議的主要分歧；
（五）未達成協議的，申請人申請裁決的權利和期限。
協調意見書應當由申請人簽字，并加蓋市、縣人民政府印章。
第四章裁決
第十六條征地補償安置爭議經協調未達成協議的，申請人可以自協調意見書送達之日起15日內向省人民政府申請裁決。裁決申請書直接遞交省國土資源部門。
第十七條申請征地補償安置爭議裁決，應當提交下列材：（一）裁決申請書；（二）申請人身份證明；（三）有關證據材料；（四）協調意見書。申請人委托人的，應當提交授權委托書和人身份證明等相關材料。
第十八條裁決申請書應當載明下列內容：
（一）申請人的姓名（名稱）、住址（地址）、聯系方法；
（二）被申請人的名稱、地址及其法定代表人的姓名；
（三）申請裁決的具體請求事項；
（四）相關事實、理由和依據。
第十九條省國土資源部門收到裁決申請后，應當在7日內進行審查，對符合申請條件的，決定予以受理，并書面告知申請人；對不符合申請條件的，決定不予受理，并書面告知申請人。
第二十條省國土資源部門應當自受理裁決申請之日起7日內，將裁決申請書副本發送被申請人。被申請人應當自收到裁決申請書副本之日起10日內，向省國土資源部門提交書面答復和相關證據、依據等材料。
第二十一條征地補償安置爭議裁決一般實行書面審查。省國土資源部門認為確有必要的，可以實地調查，也可以召開質證會。省國土資源部門在裁決前可以組織再次協調，申請人和被申請人達成一致意見的，應當制作協議書，經申請人、被申請人和省國土資源部門簽字、蓋章后生效。
第二十二條有下列情形之一的，省國土資源部門應當作出中止裁決決定，并書面告知申請人和被申請人：
（一）裁決需要以人民法院裁判結果或者其他有權機關的決定為依據，而相關案件尚未辦結的；
（二）因不可抗力或者其他特殊情形需要中止的。
中止審理的因素消除后，恢復審理。中止時間不計入裁決期。
第二十三條有下列情形之一的，省國土資源部門應當作出終止裁決決定，并書面告知申請人和被申請人：
（一）申請人書面要求撤回申請并經省國土資源部門同意；
（二）經再次協調達成協議的；
（三）在作出裁決決定之前，省國土資源部門發現存在不應當受理事項的；
（四）申請人就同一爭議提起行政復議或者行政訴訟已經受的。
第二十四條省國土資源部門應當自受理裁決申請之日起60日內作出裁決決定。情況復雜的，經省國土資源部門負責人批準，可以延長30日，并書面告知申請人和被申請人。
第二十五條省國土資源部門對征地補償安置爭議進行審查后，應當根據不同情況，分別作出如下裁決決定：
（一）被申請人確定的補償標準符合法律和有關政策規定的，決定維持；
（二）被申請人確定的補償標準不符合法律和有關政策規定的，報經省人民政府批準后，決定撤銷該補償標準，并責令被申請人在規定期限內依法重新確定補償標準。
第二十六條省國土資源部門應當制作裁決決定書，并送達申請人和被申請人。裁決決定書一經送達，即發生法律效力。
第二十七條裁決決定書應當載明下列事項：
（一）申請人和被申請人的姓名（名稱）、住址（地址）、聯系方法及其人的姓名、單位和住址；
（二）申請人申請裁決請求；
（三）征地補償安置爭議的事實和理由；
（四）省國土資源部門認定的事實、理由及其適用的法律、法規、規章和規范性文件等依據；
（五）裁決結果；
（六）不服裁決的法律救濟途徑和期限。
裁決決定書加蓋省人民政府征地補償安置爭議裁決專章。
第二十八條對裁決決定不服的，可以依法申請行政復議或者向人民法院提起行政訴訟。
第五章附則
聯系電話：87xxxxxx
被申請人：xxx(身份證：xxxxxxxxx)，男，漢族，1973年2月出生，安徽省人，杭州市xxxx路xxx號xxx理發店理發師，現住杭州市xxxx地下庫，聯系電話，13xxxxxxxx
請求事項： 被申請人一次性支付給申請人84689.88元(租金35024.65元+滯納金46631.23元+訴訟費3034元)。
事實與依據：
申請人與被申請人因房屋租賃合同糾紛一案，業經杭州市上城區人民法院開庭審理，并于XX年9月2日作出(xxxx)上民三初字第xxx號民事判決。現該判決書已生效，但被申請人拒絕執行判決。 為此，特申請你院給予強制執行。
此致
杭州市上城區人民法院
XX年 月 日
申請人簽章：
附：
1、(XX)江民二初字第xxx號民事判決書一份。
2、該民事判決書已生效的證明一份。
終止強制執行申請書二：
申請人：**股份有限公司廈門分行
地址：廈門湖濱北路
請求事項：
請求貴院裁定中止**民事判決的執行。
事實與理由：
申請人與被執行人丁等借款合同糾紛一案，貴院作出**生效民事判決，責成丁立即向申請人償還貸款本金388888元及利息(暫計至XX年1月11日為66666.66元，以后至實際還款日止按合同約定貸款利率上浮50%計算)。申請人已向貴院提起了強制執行的申請，案號為**號。案件執行過程中，20**年9月9日，丁向申請人償還了100000元，但仍有貸款余額288888元未還。
丁提出了分期還款并支付相應利息的申請，申請人原則上同意并就具體事宜安排如下：
1、貸款余額的貸款年利率為4.2075%，丁應于每月的21日償還本息 元，至2021年2月還清。
2、丁拖欠其中任一期本息的，申請人有權提前收回全部貸款本息，并有權按上述貸款利率上浮50%計收利息。
3、申請人主張提前收回全部貸款本息的，有權申請恢復本次強制執行程序、請求處置址在廈門市新寶成花園單元的抵押物，并以所得優先受償。
丁口頭表示認可申請人的安排并承諾按期還款。
基于上述情況，本案暫無繼續執行的必要，根據民事訴訟法232條的規定，申請人請求貴院中止本案的執行，如被執行人未按期還借款的，申請人再請貴院繼續執行本案，請貴院核準。
此致
廈門市思明區人民法院