監獄心得體會匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇監獄心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第一個環節是在獄警劉警官的帶領下，先給我們一一介紹了漢王山監獄形成的歷史、幫扶感化服刑人員的措施、改造過程的監管模式。監獄畢竟不是個想進去看看就能進去的地方，映入眼簾的滿是翠綠、樓亭廊水，如果不是身處深山和來此目的，也許這里真的讓人難以和“監獄”這兩個字聯系在一起。

第二個環節是參觀服刑者與親人隔窗淚眼相望的交談點及接受勞動改造的場所。年長的、年輕的均在機器面前忙碌著，進來之前無論其多么有才、多么聰明、多么高貴，到了這里，都是統一的制服、統一的發型，還有看到我們后統一的復雜眼神，也許是在羨慕我們的自由吧！

篇（2）

枯燥乏味的監獄工作光憑一個夢想、一腔熱血是難以持續性開展的。我們工作的對象是一個特殊的群體服刑人員，這就要我們多一份責任、多一份擔當。九月份我們被分到各個監區開始正真的監獄警察的生活，剛開始監區是讓我們做一些簡單的事情，比如相關臺賬的制作，聽老同事說這些臺賬以前好多都是交給犯人就可以的，不過這樣有可能會出現錯誤。我深知這些臺賬是上級對我們基層工作檢查的一個重要窗口，必須要保證好質量，哪怕自己多花點時間也要親歷親為。后來又讓我做帶班的工作，最主要的工作就是對車間現場的犯人每小時點一次名，一個兩百多人的車間點一次名下來要將近半小時，更何況要每小時點一次更是要考驗我們的耐心。我還記得我多點幾次名，有些犯人就會問："這還真用點這么多啊，還不如坐著休息下子"。但我不是這樣想的，我們監獄系統人頭數就是我們的底線，也是我們的生命線。我不可能因為自己偷懶而讓大家一起提心吊膽，這也是考驗我們對工作的責任心。

大學時的天馬行空到現在的務實進取。隨著時間的推移，對監獄工作的新鮮感也慢慢消失，但對于監獄的認識也加深了，深知這是一個如履薄冰的工作，耳邊也漸漸想起一些同事的抱怨。新形勢下社會對公平正義的高期待，上級領導對工作的高要求，導致我們出現不適應，還好監區領導會經常語重心長的教導我們：要選擇一個目標，找好工作的切入點，能吃苦、能擔當，把敬業當成一種習慣。在領導的細心關照下，我開始漸漸地走出迷茫，并養成了務實進取的職業精神。

篇（3）

入職培訓心得體會1

硝煙彌漫的筆試和面試現場彷佛就在眼前，轉眼之間我就已經坐在普陀公安分局的會議室當中進行著最后一天的新警培訓。培訓伊始我只是對我能成為一名人民警察趕到十分的自豪和驕傲，但隨著培訓的循序漸進，我對警察這個職業開始有了新的認識和了解。當我回顧這三天的培訓，我可以將其歸納為兩個詞，紀律和為民。

警察是一個紀律部隊，這是在我培訓之前就有所認知的。但是三天的培訓下來，我認識到身為一名警察，我們的紀律等同于軍隊的紀律，又有別于軍隊的紀律，相同點在于，我們都要做到絕對的服從，都要做到潔身自好，都要對黨和國家絕對的忠誠，都要全心全意為人民服務。而和軍隊紀律不同的地方又在于，我們是國家的執法機關，我們所有的`紀律都是為更好的打擊犯罪，維護社會穩定，在許多特殊情況下，我們的紀律是有彈性的。

其次就是為民。我相信絕大多數沒有經過警校洗禮的社會生，在培訓之前對于警察的具體工作大多都是由電影電視中的警和匪片鏡頭所構成的。誠然，我們是國家的執法機關，但是在現在這個和平年代里，除了將我們除暴安良，打擊犯罪，維護社會穩定這個根本工作做好之外，我們還要更多的承擔為人民服務這個重要的任務。“有困難找警察”這句話就是對警察這項職能的最完美詮釋。在中國，我們警察的稱呼前面被冠以兩個沉甸甸的字“人民”，因為我們和一樣，我們都是人民的子弟兵，我們不僅要維護社會穩定，給予老百姓安居樂業幸福生活創造和諧的社會環境，我們更要為老百姓排憂解難熱誠服務，為老百姓做一些實事。

以上就是我對本次培訓的一些心得體會。同時我也希望成為一名警察后，在以后的工作中能夠成為一名優秀的人民警察，對得起身上穿著的警服，頭上頂著的徽。

入職培訓心得體會2

現在我已經適應了基地緊張而充實的生活，而且還利用業余的時間參加各種活動，不斷地充實和豐富著自己，同時也開闊了視野和增長了見識。

人民警察之歌中有這樣一句話“崇高的理想，培育出高尚的情操。嚴格的紀律，鍛煉著堅強的隊伍”。經過兩個多月的培訓，讓我無論從思想上、身體上、業務能力上，還是在實戰技能上都有了質的飛躍。現從以下三個方面來總結這兩個多月的培訓生活。

一是思想認識上，通過不斷的學習已經有了很大的提高。始終堅持以馬列主義、思想、理論、“三個代表”以及科學發展觀為指導方針和行動指南。學習和深入貫徹落實黨的十八代會議精神，始終堅持“立警為公，執法為民”的根本宗旨，努力做到全心全意為人民服務，時時刻刻以保衛人民的生命財產為己任。作為基層民警，接觸最多的是老百姓，所以要堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。心系群眾、始終保持親民、愛民、為民的思想，踏踏實實的做事情，把群眾的利益放在首位。

二是業務能力上，身為一名執法者，熟知各種法律法規是我們工作的基本前提。兩個多月當中，我熟知了《人民警察法》、《刑法》、《新刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《民法》等等，自己的法律水平也有了極大地提高，這也為以后的執法工作奠定了堅實的基礎。

三是身體素質和實戰技能上，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”教官的這句話無時無刻不再鞭笞著我。汗水不會白流，付出總會有收獲，每天的一公里長跑、俯臥撐在不斷的促使我們的身體變得更加的強壯。實彈射擊、擒敵拳、交通手勢操、巡邏盤查技巧、控制術、防守攻擊技術、單警裝備使用技巧等，讓我們在身體強壯的同時實戰技能也得到了極大地提高，未來工作中的臨場應變能力也得到了加強。

緊張的培訓還在繼續，在接下來的日子中我要加倍的珍惜，因為我們在這里的時間已經沒有多少，以后這種長時間、高標準、高質量、全方位的培訓機會已經極少了。作為一名剛入職的人民警察，我深知此次培訓的重要性，在接下來數不多的日子里，我要充分的利用起來。以飽滿的熱情，昂揚的斗志，高尚的情操，認真的態度去面對，扎實學好各種技能，為成為一名合格的人民警察打下堅實的基礎。

入職培訓心得體會3

在__年十一月至二0一一年二月期間，我參加了市公安局舉辦的二0一一年度第二期新警培訓班學習。在警校這三個月的生活學習里，雖然時間短暫，但在我的人生軌跡中卻留下了最光輝的一筆，使我永久不能忘懷。三個月的學習生活中，我學會了如何從事公安工作的許多技能與法律知識，更重要的是，磨礪自己的意志，鍛煉了自己的體魄，為以后的公安工作打下了堅實的基礎。

篇（4）

三位現身說法罪犯分別是，金融系統銀行主任、港務局的工會主席、縣建設局局長，他們手中有一定權利，前兩位挪用公款貪污，最后一位是受賄，分別被判處十年以上徒刑，之前，他們都是國家干部，他們文化水平很高，能力很強，但都入獄，他們懺悔深刻，犯罪的原因主要是：

一、 放松了學習。擔任領導職務后，放松了學習，成天忙于事務，忙于應酬，茫茫碌碌，迷迷糊糊。

二、 放棄了對世界觀的改造。世界觀的改變是根本的改變，把黨的宗旨、理想、信念統統丟到腦后，沒有對照和黨規紀檢檢查自己，更沒有“一日三省吾己”，自我剖析，頭腦完全被“貪婪”、“腐朽”所占領，聰明反被，他們被判刑后，晚年將在高墻內度過，“享受”的是失去自由，與親人隔絕的痛苦生活。

篇（5）

1月15日上午，在區委安排下，全區科級以上領導干部參觀了洪澤湖監獄，監獄長介紹了監獄的有關情況，3名服刑人員對自己的犯罪行為進行了懺悔。通過參觀，我們對如何做人、如何做官、如何做事進行了認真思考，深深感覺到廉潔自律的重要性，今后我要嚴格要求自己，遠離腐敗，遠離犯罪。

在洪澤湖監獄會議室，3名曾經是領導干部的罪犯進行了深深地懺悔，介紹了自己走向犯罪的過程，分析了自己犯罪的原因，講述了自己被法辦后對家人的傷害。他們原來都是有一定地位的領導干部，受黨培養多年，曾經是躊躇滿志，工作出色，受人尊敬，在金錢的誘惑下，他們沒有堅定立場，人生觀和價值觀發生了變化，逐漸被別有用心的人所利用，揮金如土，侵吞國家財產，生活奢侈，忘記了艱苦樸素的革命傳統，丟掉了黨性，盲目攀比消費，最終成為階下囚。現在對家庭、對社會造成了危害，過去無限風光的領導如今變成人人所不齒的罪犯，家人和親友在別人面前抬不起頭，生活和工作都受到了影響，現在他們后悔不已，過去的努力都被自己錯誤的行為毀掉，以后的生活更是沒有著落。但世上沒有后悔藥，自己犯下的錯誤只能由自己來承擔責任。這些現實的例子深刻地教育了我們當前的領導干部，平時要嚴格要求自己，誰放松要求，誰就會被不良的風氣所侵蝕，誰就會一步一步地走向犯罪的深淵。

領導干部手中都有一定的權力，而這些權力是老百姓給的，我們是人民的公仆，權力是用來為人民服務的，而不是為個人謀求私利的。作為一名黨員干部，必須要樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，要有堅強的黨性，始終牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，想群眾所想、急群眾所急，辦群眾所需，即情為民所系、權為民所用、利為民所某，始終堅持以民為本，不能把個人的私利擺在前面，私欲的膨脹最終只會使其失去一切。很多人的腐化墮落都是逐漸形成的，開始時都具有原則，不貪不驕，不拿不該拿的東西，不做不該做的事，但當一些人為了自己個人的利益，投其所好，不斷攻擊之下，便逐漸喪失了辨別能力，從小恩小惠開始，放棄了警惕性，也曾在這僥幸心理，認為偶爾的小事沒關系，只要對方不說就沒事。實際上那些千方百計想利用你手中權力想達到目的的人，他們看中的是你手中的權力，他會隨時將事情講出去。正是：“要想人不知，除非己莫為”；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。要做到警鐘常鳴，把精力放在工作上，把思想放在如何為人民服務上，堅持“兩個務必”，努力實踐“三個代表”，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實做事，始終保持清醒的頭腦，廉潔自律，拒腐防變，敬業奉公，做一名對社會有益的人，成為一名受人尊敬的領導干部。

篇（6）

一、反面案例為戒。在誘惑面前我們要保持清醒的頭腦，不要被那些小人人情友好外表所蒙蔽，勿以惡小而為之，如果不拘小惡，明天走向犯罪道路的可能就是我們自己。

二、慎用手中權力。權力在手中用好可以造福社會，用不好可能會毀了自己，毀了家庭，毀了一切的美好。慎重用權，慎重掌權，有利于我們更好的服務與社會。

篇（7）

黨的十七屆六中全會明確指出，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，要以社會主義核心價值體系構建為根本任務。“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀是社會主義核心價值體系在政法領域的具體體現，是社會主義法制文化的精髓，而“公正”是政法干警的價值追求，是監獄執法的基石，更是監獄民警的“生命線”。

“人民”是一個歷史的、政治的范疇，其主體始終是廣大勞動群眾。在人類歷史的發展進程中，人民始終是推動歷史前進的決定性力量。在社會主義國家，人民是國家的主人，法律是人民通過嚴格、規范的程序制定、頒布、實施的。

篇（8）

1、牢固樹立“健康第一”的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質，增進學生健康為出發點，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

2、新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育教學要從學生的發展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到發展。

3、教學方法要創新，以培養學生的學習興趣為主，采用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。

4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

5、積極開發校本課程，探索學生喜歡、符合本地區、本校、教師本人特點的教學內容。需要指出的是校本課程的開發，是學校的集體行為，即在學校校長的統一領導下，在學校教務處的指導下，根據學校校本課程開發計劃進行。

二、實踐過程。

1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目標入手，與學生共同學習課堂常規，然后進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后制定學習目標。

2、制定教學計劃。根據對學生的調查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學計劃。

3、初步確定評價方案。根據課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。

三、對新課程改革實踐后的一些體會。

（1）、“課堂”的觀念變了。

1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現在的體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。

2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生發展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現象。這種現象忽視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養成不斷求知的習慣，養成終身學習的意識，是時代的發展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

（2）、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活，這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務的完成、教學目標的實現。

（3）、評價方法的改革：新課程理念體現以人為本的教育思想，要求評價采用自我評價和他人評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高，學習興趣更加濃厚。

（4）、注重學生學習興趣的培養。在教學實踐中，重視學生興趣的培養，通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式，形成特長，為培養學生的終身體育意識打好基礎。課堂上重視了學生的學習興趣，學生表現出積極、、主動、認真的學習態度，學習效果好。

（5）、課堂經常出現師生互動、平等參與學習的生動局面。現在的課堂形式多樣，經常有師生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的語言激勵學生，學習內容選擇余地大，學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。

（6）、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來，自主學習、合作學習、探究式學習等，在這個過程中教師要加強引導，防止放而不收或收而不放的教學現象出現。

四、新課程改革中遇到的一些問題：

1、領導重視不夠的問題。受應試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數學、外語等課程經?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓，而體育學科等非主科以區級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的發展。

篇（9）

隨著生活水平的提高和服務需求的改變，人們對全方位健康促進和保健服務的需求越來越強烈，不再僅僅滿足于單純的臨床醫療服務，這一需求和變化，使健康教育成為醫院工作重點之一［2］。我院通過健康教育的方式普及健康保健和預防疾病的醫學知識，讓體檢者了解自己周圍的生活環境，知曉環境因素及個體因素對健康的影響程度及控制方法，了解并改善生活方式，控制影響健康的因素，掌握預防保健方法，提高自我保健能力。2 內容21 體檢前的健康教育 我們在對體檢者進行體檢前，提前針對相關體檢項目進行宣教指導，告知相應的注意事項，確保檢查結果有效。如體檢前24 h內不能喝酒，體檢前3 d飲食清淡，保證充足睡眠，避免過度疲勞；需要做腹部超聲波檢查者、需要采血的體檢項目，體檢當天需要空腹，做盆腔B超體檢項目的需要憋尿。對糖尿病受檢者自身應配備自身適合的食物。女性在月經期間，不宜做婦科檢查等。22 體檢進行中的健康教育 我們為體檢者安排合理有序的體檢流程，每個體檢項目進行之前，詳細介紹檢查的目的、檢查過程中需要做哪些配合、檢查后的注意事項，解答受檢者的疑問，并給予科學、客觀、系統的解釋。23 體檢后的健康教育 在體檢者接受完所有體檢項目后，結合體檢結果對體檢者人員進行健康評估，并給予相應的指導。分為健康人群、亞健康人群和早期患者，從而可以針對各人群進行相關教育。針對健康人群指導養生保健，針對亞健康人群指導注意飲食起居、勞逸結合，對于早期患者做到早診斷、早治療、早康復的指導教育。3 方法31 專題講座 對單位組織的體檢，我們將對體檢結果進行匯總分析，針對存在的共性問題，派經驗豐富的醫務人員進行專題講座，以科普講座的方式講解多發病的病因、可以預防的危險因素以及治療原則等。同時還與體檢人員面對面的交流，解答他們的疑問。32 針對個人的單獨講解 在體檢項目進行時，當體檢的醫務人員發現問題或出現個體差異時，及時對其進行有針對性的指導。33 營造健康教育的人文環境 環境對人的影響是巨大的［3］。我們努力營造一種關心尊重體檢人員、以體檢人員的需求為中心的健康教育的人文環境，如在體檢中心設置健康教育宣傳欄、電子顯示屏、書報閱覽架等，使體檢人員始終處于健康教育的氛圍之中，在潛移默化中34 設置健康教育宣傳欄 在體檢中心設置健康教育宣傳櫥窗，墻壁上粘貼健康宣傳小貼士，對一些生理常識、疾病的預防治療知識、護理及保健方法等，采取通俗易懂、圖文并茂的形式進行宣傳。35 印制健康知識手冊 閱覽室內放置多種健康知識手冊、健康教育叢書及雜志，供體檢人員自由選擇，隨時閱讀。健康知識手冊內容短小，語言通俗易懂，突出重點，知識全面，包括季節性多發病、常見病或流行病的預防、治療和保健知識。36 設置多媒體顯示器 在體檢大廳設置大型電子顯示屏，滾動播放健康體檢相關知識，供體檢者在體檢等候及休息時觀看，使他們能夠邊體檢邊學習，增加了健康保健知識，取得了較好的成效。37 開通健康咨詢熱線 每天安排1名有臨床經驗并且體檢知識豐富的體檢醫師專門接聽來電咨詢，遵循以體檢質量為核心，體檢人員為中心的服務理念，全心全意地為咨詢者提供優質、熱忱的服務。38 開展網上健康宣傳 依托醫院網站，定期發表健康教育的相關知識，詳細講解各種慢性病的自我防護知識，指導健康飲食，科學合理的參加體育活動，提高生活質量。4 結果

篇（10）

曾幾何時還以大學生的身份自居，卻從沒有意料到自己原來真的一文不名。作為一名食品專業大二的學生，對于檢測中心的一些檢測農藥殘留的儀器都不知如何使用;原以為大學生是那么的了不起，詢問之后才知道檢測中心的員工大都擁有碩士學歷;自認為自己平時彬彬有禮，走出校門后才發現原來自己在交往禮節上還做得遠遠不夠。這次的社會實踐讓我們體驗到了真切的社會的生活，也讓我找到了自己在社會上的真正位置不再好高騖遠，同時也深刻的感受到自己需要學習提高的地方還有很多很多?，F在才明白古代先賢提出的“知行合一”為什么能指導人類生產實踐幾千年!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然社會實踐讓我們產生了很大的心理落差，對我們心理打擊很大，但我們卻沒有灰心喪氣。我們都知道實踐調研長路漫漫，前面還會有更多的艱難坎坷，但作為新時代的大學生，我們依然信念堅定的踐行、求索。因為我們是做“農副產品殘留量調研”所以很多人都躲避相應問題，我們在一次次嘗試摸索中學會了旁敲側擊，降低問題的針對性，通過側面詢問掌握了農產品農藥的使用情況。前途是光明的，道路是曲折的。通過實踐，我們學會了將書本上學到的辯證法思想，應用于解決調研過程中出現的實際問題上。

知行求索，將知識應用于實踐，在實踐的道路上不畏困難上下求索，這就是我們團隊的出發點和指導思想。“知行合一”，將知識應用于實踐，知識才會發揮它應有的作用;“上下求索”，在實踐的道路上越挫越勇，實踐才會磨礪我們的品格。正是因為明白其中的道理，我們才會將本次的實踐活動進行的如此成功。

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