高中生消費調查報告匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高中生消費調查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

體育消費是指人們用于體育活動各種消耗的經濟投入和觀賞體育表演與競賽方面的消費支出。狹義的體育消費指直接從事體育活動的個人消費行為。廣義的體育消費指包括一切與體育活動有聯(lián)系（包括直接和間接聯(lián)系）的個人及家庭的體育消費行為，是作為社會一般消費中以個人及家庭通過支出貨幣所得到的各種體育效用，即各種體育的（包括物質的、勞務的、精神的）使用價值和效益，包括觀賞性消費、參與性消費和實物性消費三大類。研究制約中學生體育消費的具體因素，找出問題癥結所在，對癥下藥，必然有利于引導學生正確地進行體育鍛煉活動，形成正確的體育消費意識。本文通過對高郵部分中學生進行調查，了解其具體的消費結構、消費水平及影響因素，為引導中學生形成正確的體育消費觀念，樹立其科學、健康、合理的體育消費意識提供一定的理論依據(jù)。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

在江蘇省高郵市三垛中學高中學生中隨機抽取400名作為研究對象，其中高一140名，高二130名，高三130名，共同組成本文研究對象。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法。

1.2.1.1問卷的設計：根據(jù)研究的需要，初步設計制定出學生調查問卷的基本框架，在廣泛征詢體育教師的基礎上，對部分問卷內容進行刪減和補充，使問卷最后得以定型。

1.2.1.2問卷的發(fā)放與回收：對問卷采取實地發(fā)放的形式，對三垛中學的400名學生的體育消費情況進行調查分析，一共發(fā)放問卷400份，回收400份，剔除無效問卷5份，有效問卷共395份，男生227份，女生168份，有效率為98.8。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法。對問卷收集到的數(shù)據(jù)結果進行常規(guī)統(tǒng)計學處理分析。

1.2.3訪談法。在家長會期間，對部分中學生家長進行訪談，訪談的內容為中學生的日常體育消費情況。

1.2.4邏輯分析法。運用歸納、類別等邏輯分析法，對各種信息數(shù)據(jù)進行推理分析，論證有關結論，并提出有關對策。

2.調查結果與分析

2.1體育意識

體育意識是人們對體育這一社會現(xiàn)象及功能作用的認識與反映。這種意識的形式要具備一定的基礎，一是物質基礎，即社會經濟發(fā)展水平，二是文化基礎，即社會的教育過程。中學生的生理年齡特征決定了其心理以不成熟、不穩(wěn)定和不平衡為主要特征，其中中學生的自我意識的驟然增強是核心問題。圍繞這一核心問題，中學生的認知、情感、意志、個性等主要心理過程和心理特征在一個動態(tài)的調節(jié)過程中。并且，由過去的被動調節(jié)轉為主動自我調節(jié)。因此，其心理變化是一生中最復雜、波動最大的時期。高中生具有較強的體育消費意識，無運動意識的人只占小份額。對體育鍛煉的價值與作用有了正確的認識。

2.2體育消費動機

體育消費動機是指激起一個人在體育方面進行消費的一種內在的原因。筆者在問卷調查時要求每位學生選擇自己認為直接、強烈的動機。

表1 體育消費動機調查表

從表1可以看出，高中生進行體育消費的目的非常明顯：隨著整個社會生活節(jié)奏的加快，中學生因學業(yè)壓力大，體育活動作為一種強身健體、消除疲勞、愉悅身心的獨特有效的方法，自然成為中學生的首選。但想獲取體育鍛煉方面的知識和想通過體育鍛煉進行社會交往的人數(shù)卻相對較少。

2.3體育消費水平

體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數(shù)量，可用價值單位來表示。體育消費經額在某種意義上可以反映體育消費水平。

高一學生的體育消費主要集中在50～70元，高二、高三學生的體育消費主要集中在150元以上。對于高中生這樣一個特殊的群體，他們的生活費絕大多數(shù)來自于家庭，消費能力受到家庭的影響。學生在經濟來源受限制時，作為發(fā)展和享受消費的體育消費只能放在后面考慮。

2.4體育消費結構

體育消費結構指在一定的社會經濟條件下，人們在經濟消費過程中的各種各樣的消費資料的比例關系。它反映出人們消費的具體內容，也反映出消費水平和消費質量。通過表2可以看出，在高中生的體育消費中，實物消費的比重遠遠大于其他消費，在學校，體育服裝鞋帽深受大學男女生的喜歡，并且能成為時尚，成為部分中學生衣著的主流。在女生的日常生活中，服飾類開支本來就占較大份額，部分運動服飾，如運動鞋，既是上體育課或其他體育運動時的必需品，又是日常生活中的耐用消費品，此類體育消費一舉多得。

表2 體育消費結構調查表

2.5影響體育消費的因素

表3 影響體育消費的因素調查表

從表3可以看出，影響高中生體育消費的因素有很多，但主要因素為：（1）學習繁忙。學生的學習壓力大，他們不得不把精力放在學習文化知識上，這樣用于參加體育鍛煉的時間就減少。（2）體育場所太少。由于在校學生大量增加，學校體育場地有限，場館數(shù)量與學生人數(shù)不協(xié)調，造成參加體育消費的學生人數(shù)減少。（3）缺少經費、體育消費價格太高。大部分學生的生活費來自于家庭，是靠父母的省吃儉用，所以用在體育消費上的金額自然很小。

3.結論與建議

3.1結論

3.1.1高中生體育消費的動機明顯，主要是強身健體、休閑娛樂等，這表明中學生對健康的理解和認識更加全面、深刻，但總體消費水平較低。

3.1.2高中生體育消費結構仍以實物消費為主，而觀賞性消費和參與性體育消費比較少。由結果表明，工作學習繁忙、體育場地少、體育消費價格及意識是影響中學生參與體育健身消費活動的最主要因素。

3.1.3高中生“花錢買健康”不僅在意追求生理和心理的健康，更在意如何通過體育消費提高自己的綜合能力，以便將來更快更好地融入社會。

3.2建議

3.2.1引導中學生正確的體育消費觀念。高中生消費水平低，決定了其體育消費水平也偏低，因此要樹立其“健康也是一種投資”的體育消費觀念。做一些成本較低、適合自己的體育運動；買一些價格較低適合自己的運動器材和服裝，擯棄“名牌就是好的”“只選貴的，不選對的”這種體育消費中的攀比之風。

3.2.2培養(yǎng)中學生有償體育消費意識，完善學校體育設施。租運動場地要花費，配置運動裝備要花費，看比賽表演要花費。因此，樹立體育消費意識很關鍵，對于成長中的中學生尤其如此。筆者認為首先要讓學生明白體育正成為現(xiàn)代文明社會人類健康體魄的唯一手段，明白眾多體育場地有償服務的道理。其次要向他們講明優(yōu)劣運動裝備、場地與運動感覺技術水平的關系，以及需花費的體育社交正成為社會時尚。最后要向學生講明中學體育場地收費的目的、校內外場地費用對比、場地少活動者眾之矛盾和場租制定的依據(jù)。這樣，道理明白了，自然會情愿租場運動、購買必要器械服裝，體育消費意識自然容易形成。因此，完善體育設施，加大對體育工作的投入力度，確保體育經費與學生人數(shù)同步增長，在現(xiàn)有的條件下科學配置體育資源，努力提高現(xiàn)有體育資源的利用率，最大限度地滿足學生的運動需求。

3.2.3多給中學生提供一些相互交流的體育平臺。學校應多組織一些集體的體育活動和比賽，讓中學生能更多地接觸社會、融入社會，給他們一個展示自己的平臺，多辦一些體育類的免費或收費較少的學習班，采用快樂體育、選項教學、體育俱樂部等多種教學模式，遵循以人為本、以學生為主體的原則，讓學生能充分體驗到體育學習的樂趣，從而進一步提高學生對體育學習的興趣。通過體育角色的學習，大學生懂得社會角色是與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規(guī)范與行為模式它是人們對特定身份的人的行為期望，是構成社會群體和組織的基礎，這有利于教育大學生懂得“做什么像什么”的社會意義，為他們將來走向社會時“干一行愛一行”努力做好本職工作打下堅實的基礎，還可以使學生體會到經過個人努力是可以扮演各種角色的，從而感受到人的主觀努力是改變社會地位的主要途徑，在現(xiàn)在的社會里，這一點尤為重要。

參考文獻：

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[2]夏強.大學生體育消費研究[J].體育文化導刊，2003，（2）：59-60.

[3]孔祥生.試論體育消費行為的流行與選擇[J].北京體育大學學報，2004，（8）：1021-1022.

[4]王莉華.大學生體育消費價值取向及行為的調查研究[J].湖北體育科技，2004，（2）：157-159.

[5]左新榮，姚麗琴.大學生體育意識與體育消費結構的研究[J].成都體育學院學報，2001，（1）：24-27.

篇（2）

消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對消費這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過調查了50位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，

中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中學生消費的內容。

我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知，父母關心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：

加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

篇（3）

消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過調查了50位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，

中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中學生消費的內容。

我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知，父母關心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：

加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

篇（4）

這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查采用問卷形式，抽樣調查，共發(fā)出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經過對調查問卷結果的統(tǒng)計，其結果分析如下。

調查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學已經擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學朋友聯(lián)系自己。

1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素

篇（5）

但也有部分中學生花錢如流水，追求名牌，追求享受，他們只管向父母要錢，父母不給就發(fā)脾氣，孩子是父母手中的掌中寶，就只得依著他們。據(jù)我所知有的學生一周的零用錢就有100塊，有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用說了，他們拿著錢請客，買手機，玩電腦，根本沒想過父母賺錢多么不容易

獨生子女是家中的"小太陽'"，許多父母把舔犢之情集中體現(xiàn)在滿足孩子的"物欲"上。要什么，給什么。長此以往，使現(xiàn)在的獨生子女養(yǎng)成了惟我獨尊的性格，在消費時很少顧及為其辛勤操勞的父母。不少孩子對父母的辛勤勞動熟視無睹，不會勞動，甚至厭惡勞動，形成"只知享受，不講奉獻"的不良思想。

實踐總結和體會：隨著人們年齡的增長和思想的成熟，人們的消費觀也逐漸形成，消費觀的形成，受到每一個人所處的家庭的社會經濟環(huán)境以及民族傳統(tǒng)文化，個人文化素質，宗教信仰等非經濟因素的強烈影響。

現(xiàn)在，隨著生產力水平地不斷提高，對物質的需求也就越來越高，以至在校園里出現(xiàn)了追求名牌，任意揮霍，攀比等不良的消費現(xiàn)象。消費觀念對于初中生們來說是很重要的，如果能養(yǎng)成良好的消費習慣，則會影響他們的一生。

現(xiàn)在上學的孩子，父母都會給零用錢，至于這些錢怎么花，這就由不得父母了，據(jù)調查，選擇買零食的同學站了一半以上的優(yōu)勢，這也能看出中學生一般都以食為主，也有42%的同學選擇了儲存，以便下次要用的時候拿出來，中學生除了學習，當然也要注重于外表，所以賣書籍的與買衣服的站了平等的優(yōu)勢，選擇朋友聚會的和其他的也不少，但有少數(shù)同學選擇了進網吧，網吧不是中學生該去的地方，能少去就盡量少去。

中學生的家長應該對中學生進行理財教育，引導中學生樹立正確的理財觀念，控制、監(jiān)督中學生的消費。中學生的零用錢要從源頭把關，家長不要過度的溺愛孩子，那不是真正的讓孩子健康成長。家長應該盡可能地防止這朵青春之花被這源源不斷的肥水(錢財)沖垮，避免讓這朵花兒在這花樣的年華殘疾，而失去自理能力;不然他(她)們將來該怎么辦呢?家長們要積極的去鍛煉孩子，讓孩子不要過分的依靠父母，讓孩子去嘗試實踐在休課時去打工的艱辛，幫家里干家務的勞累，從而培養(yǎng)其自理能力，真正地讓他(她)懂得付出血汗之后得到果實的甘甜。家長也要引導中學生把這果實存起來，用到最需要的地方。所以說，家長有時“小氣”點也是愛!

確立正確的消費理念。因為初中生們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，所以在消費時切忌盲目消費。在消費時，可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方;避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品;不與周圍的人盲目攀比，不浪費金錢。

現(xiàn)在生活條件好了，學生的零用錢也多了，尤其是中學生可以自己隨便支配，有較多的中學生把零用錢使用在干嘛學習用品上，學習用品是每個學生都需要的，在漫長的學習生活中，有哪個學生離得開學習用品?有較多的中學生都把錢使用在上網或玩游戲上，這些和學習無關的事情對中學生有百害而無一利，卻能讓中學生不惜用青春和金錢去做這些毫無意義的事情，可見中學生妥善使用零用錢的重要性

根據(jù)所得的數(shù)據(jù)得知，大部分學生外出時都會到小店逛逛，在購物時也沒有主見，別人買什么就跟著買什么。在校的平時生活也是比較“逍遙”，根本就沒有一個合理的計劃，有多少花多少，任意揮霍，然而他們對校園中種種不良消費習慣都是不以為然的。這說明了初中生還沒有正確的觀念，并且消費重心由學習轉向飲食和娛樂。

對這些錯誤的消費觀念，我覺得首先應具備良好的心理品質，因為許多不良的消費現(xiàn)象的產生都是個人虛榮心在作怪，要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，矯正不良的消費習慣。提高自己消費的科學性。其次，物質消費與精神消費要協(xié)調分配，因為精神消費在生活中也起到了舉足輕重的作用，特別對于初中生來說適度的精神滿足會陶冶你們的情操，豐富你們的生活，滿足藝術享受的需要，有利于身心的健康發(fā)展，而且還培養(yǎng)了德行。再次，我們要發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，要根據(jù)自己的家庭狀況等方面來考慮制訂出適合自己的消費方式，既不抑制消費也不超前消費，反對浪費。

學生不應該過分在意吃穿，我們現(xiàn)在處于求知學習階段，最緊要的任務是學習，但是，我們也應當明白，家長的錢來得并不易，家長已為我們創(chuàng)足了來學校學習的機會，這就是給我們的最好禮品，我們要珍惜。

對于個別中學生的高消費現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己。現(xiàn)代信息通信技術發(fā)達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟酒，風光。其實現(xiàn)在中學生大多設有必要購買手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學之間形成攀比的風氣，使亂消費的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。

每位同學都要自主地制訂合理的消費計劃，做好消費記錄，進行消費總結。甚至可以和家長一起，制訂家庭消費計劃

作為年青的一代，我們應該要合理地消費，不能盲目地追求名流和時尚，要樹立正確的價值觀和人生觀，自我完善，自我發(fā)展對于我們學校來說，校內就有小賣部，對于自制力較弱的同學無疑是“雪上加霜”，所以，為了同學們的健康我建議，對校內小賣部加強管理，撤掉對學生無益的垃圾食品，增加有營養(yǎng)價值的、多樣的健康食品

學校食堂的伙食不好，尤其是對住校生來說，影響很大。營養(yǎng)跟不上，如何更好地學習?有的去吃校外的小吃，安全、衛(wèi)生的保障又少了很多。有些下午不愿回家而在學校食堂吃飯的同學也深有感觸。或許，學校等有關方面可以給食堂一些補助，不求趕上通信大廈食堂的飯菜，最起碼也要超過人家的一半吧

同時，我也深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。我認為，中學生的消費觀念是個逐步培養(yǎng)的過程，除了學校和家長的正確引導外，更重要的是中學生自身能力的提高。這就要求我們在日常生活中注意觀察、注意學習，努力提升自己，做一個合格的消費者。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來看待。

活動培養(yǎng)我們組員的實踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會活動能力。

中學生消費調查報告(二)

一、調查目的與方法

隨著我國加入世界貿易組織和經濟的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結構也發(fā)生了很大的變化。作為當代的中學生，他們的消費狀況如何呢?為了了解學生的消費現(xiàn)狀，幫助同學們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結構、消費觀念等方面進行了調查。

此次調查采用個別咨詢的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學生為對象，其中初一學生120人，占調查人數(shù)的57.14%，初二學生50人，占調查人數(shù)的23.81%，初三學生40人，占調查人數(shù)的19.05%，男生100人，占調查人數(shù)的47.62%，女生110人，占調查人數(shù)的52.38%，因而具有一定的代表性。

二、四中學生消費現(xiàn)狀與特點

1.中學生是經濟上不獨立的群體，大部分同學消費趨于合理。

調查中發(fā)現(xiàn)有95.7%的中學生的生活費用來源于父母的勞動收入，有4.3%的中學生生活費用來源于親戚或政府救濟。對父母經濟上的依賴是中國學生的共性所在。大部分學生的消費趨于合理，每周的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學，走路上學占38.7%，騎自行車上學占30.6%，坐公共汽車占10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)占7.6%。在花錢時，能考慮到要節(jié)約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學占78.8%。在穿著方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著打扮的同學占62.7%。這說明同學們能考慮自己的家情，做到適度消費。 2.少數(shù)同學超前消費、盲目消費現(xiàn)象嚴重。 ……

3.學生的“人情消費”普遍，浪費現(xiàn)象嚴重。 ……

4.穿著消費趨于高檔化 ……

5.物質消費與精神消費不協(xié)調 ……

三、消費現(xiàn)狀的原因的分析

任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會現(xiàn)象相聯(lián)系的。調查中我們發(fā)現(xiàn)，學生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。

首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學生都是家中的獨生子女，家長們格外關注孩子們的身體發(fā)育和物質享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經濟條件不怎么好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。于是，使孩子習慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養(yǎng)，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。

其次，在社會上一些廠商對商品夸大其詞。如，美觀誘人的各類學習文具廣告，形形的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當?shù)南M觀念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，于是便追求名牌、講排場，一擲千金。

四、對策和建議

既然學生消費的誤區(qū)是多種因素合力造成的。那么要轉變學生的消費觀念，糾正學生的不良消費習慣，就需要家庭、學校和社會的共同努力。

篇（6）

一、對象與方法

1.對象：xxx的325名學生進行匿名的問卷調查與訪談。

2.方法：一是用書面形式的調查問卷，把擬好的問卷到同學班級去進行發(fā)放；二是用網絡問卷，通過郵箱、留言板等工具把問卷發(fā)送出去；三是隨機找一些愿意進行面談的同學進行詢問。第一種方法發(fā)放了150張問卷，收回了有效問卷139張；第二種方法，填寫問卷調查的人數(shù)共有100名；第三種方法，共有86人接受了訪談。

二、現(xiàn)代中職生中職生消費狀況存在的問題

1.伙食方面開銷大：據(jù)調查大部分學生不在學校飯?zhí)镁筒停堑綄W校外面的餐廳就餐，這樣子做既不衛(wèi)生又浪費錢；還經常出現(xiàn)請同學吃飯的想象。雖說這種消費花不了太多的資金，但有很多中職生家庭經濟還是有點困難，他們的主要經濟來源還是靠父母給的，不應該這樣拿著父母給你的生活費去當人情消費的“馬拉松”。

2.現(xiàn)代通訊工具的使用費用過高：為了找工作方便和交友，很多中職生都購買了手機用于與外界聯(lián)系，還有的中職生用手機進行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發(fā)短信等。手機已經成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分學生的首選，但手機費在逐步提高。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)有25%的學生每月的通訊費用高達150元以上；有50%的學生通訊費控制在100—150元之間；經濟比較困難一點的學生通訊費也在50元左右。根據(jù)此項調查，大學生的消費經濟有91.5%來源于家庭，14.3%來源于學校獎學金、助學金及補助，8.1%來源于自己打工收入、7.4%來源于貸款、2%來源于其他渠道。也就是說，有絕大多數(shù)的大學生經濟來源是依靠家庭。

3.形象消費高：經過調查發(fā)現(xiàn)，每到星期六、星期天，大部分學生會去買衣服、裝飾品、化妝品等；講究牌子，追求時尚、潮流，喜歡與同學之間進行攀比等。絕大多數(shù)的學生家庭經濟不怎么好，而這種消費又比較容易“超支”，因此，有些女同學為了得到一套名牌的化妝品或一套名牌的衣服，就會去向同學借錢，甚至去偷錢以達到自己的目等，這些都體現(xiàn)了學生不懂得量力而行，虛榮心太過于強的心理。

4.休閑娛樂消費高：調查發(fā)現(xiàn)，有35%的學生在放假期間去旅游；有25%的學生會去練歌房、打臺球、溜旱冰、開party；有絕大多數(shù)的學生則去吃好吃的，比如：肯德基、麥當勞等。

5.感情投資即戀愛所需支出較高：在調查中發(fā)現(xiàn)，有35%的中職生在談戀愛，一部分談戀愛的中職生每月大約多支出150—200元左右，最少的也有100元左右，最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要將物質投入，經常難以理性把握適度的消費原則。

6.人際交往費較高：據(jù)調查得知，同學過生日、入黨、獲獎學金、比賽獲獎等都要請客。否則，便被視為不夠交情。

7.學習費用較高：中職生要考的證書相對其他學生來說還是比較多。據(jù)調查，有的學生除了考自己專業(yè)的證書外，還報名參加考自己專業(yè)外的證書，自然而然，相應的報名費、書費、培訓費等自然不菲。

三、現(xiàn)代中職生消費問題的原因分析

1.社會環(huán)境影響原因

社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。進入wr0以來，我國經濟飛速發(fā)展，與之帶來的不僅僅是經濟

的繁榮還有社會上的—些不正確的消費觀念這些都給當代中職生帶來了很深的影響，中職生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了中職生的消費觀。

2.家庭環(huán)境影響原因

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。

3.自身原因

眾心理和求異心理是中職生消費攀比心理的心理學動因。中職生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，中職生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了中職生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。中職生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現(xiàn)在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。

四、對策與建議

針對當今中職生的消費誤區(qū)，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助于他們的學習和以后的生活。要培養(yǎng)大學生良好的消費習慣，需要多方面的努力：

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中圖分類號：C912.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0186-02

在國外，理財觀念早已深入人心。然而在中國，在進入信息時代的今天，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)作為具有時代特征的“理財教育”，在學校教育中少之又少。在一些教育專家的呼吁下，城市少數(shù)學校開始設立專門的理財教育課程，對學生實施理財教育，獲得了一些實踐經驗。但理財教育研究重點偏向于大中小學，對中職教育的關注則較少。本人覺得，對于中職生這個特殊群體來說，生財并不是理財?shù)淖罱K目的，理財?shù)哪康脑谟趯W會使用錢財，使個人的財務處于最佳的運行狀態(tài)，能在有限的物質財富下享受生活的無窮樂趣，從而提高生活的質量和品位。那么，如何更好地管好你的物質財富，用好你的每一分錢――這是每個當代中職生面臨的首要問題。

此次調查采用問卷調查的方式展開，結合相關數(shù)據(jù)資料，做了初步的分析和探討。

1 調查目的

通過此次調查，旨在對我校學生的消費及理財狀況有個全面客觀的了解，發(fā)現(xiàn)我校學生在消費與理財方面存在的不足，為我校相關機構工作的決策做參考，以幫助我校學生樹立正確消費觀和養(yǎng)成科學理財習慣。

（1）了解我校學生的消費狀況、消費觀念及消費水平。

（2）了解我校學生對理財?shù)恼J識程度，掌握學生理財價值取向。

（3）提高同學們對個人理財?shù)闹匾暥龋龑瑢W們樹立良好的消費觀念。

2 調查基本情況

通過問卷調查的方式對我校學生進行隨機調查，共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷739份。問卷有效率74%。調查問卷采用單項選擇的方式來回答問題，主要包括月消費水平、消費來源、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內容從不同角度真實地反映了當前中職生的消費觀和理財觀。

3 當前中職生的消費現(xiàn)狀

3.1 中職生月生活費

我校學生月生活費主要集中在400～600元之間，占56.1%；19.2%的同學的生活費在400元以下，18.9%的同學生活費在600元到800元之間，而生活費在800元以上的同學只占到5.8%。通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，在物價如此之高的今天，絕大部分同學的生活費并不算很高。

3.2 生活費來源

調查結果顯示，大部分同學的生活費來源于父母資助，所占比例為88.5%；依靠校內勤工儉學的占6.5%，獲得獎學金助學金的同學占12.9%；有課余兼職的占3.1%，其他來源占3.9%。以上表明我校學生的主要經濟來源仍是父母，只有極少部分同學具有一定的自立能力。

3.3 消費結構

數(shù)據(jù)表示學生每月的生活費主要是用來支付伙食，伙食費在學生的總體花銷中占主要地位（圖3）。我們可以看出其中伙食費在300元以下的占49.7%，300～500元之間的占40%，500～800元之間的的占8%，800元以上的占2.3%。而花在學習上的費用則太少，100元以下的占66.7%，100～200元之間的占17.5%，200～300元之間的占8.1%，300元以上的只占5.7%。在其他方面的花費上，衣服的費用相對較多，50～100元之間占45.2%；通訊、日用品費用30～50元的居多，分別占40.3%、39.2%；娛樂方面的費用最少，20元以下的占了55.9%。由此可見，伙食費和購物花費是學生們資金的主要去向，其他方面占得比重較小。

如圖4，數(shù)據(jù)顯示，當學生獲得助學金時，有66.2%的同學會留作生活費，21.4%的同學會用于學業(yè)投資，4.9%的同學會用于應酬、請同學吃飯，1.6%的同學會用于班費，5.6%的同學會用在其他方面。可見，中職生對于助學金的合理使用仍存在著一定的問題。

3.4 中職生的理財觀念與認知

（1）如何處理盈余生活費

對于月生活費盈余的處理是一門大學問，每個人的消費觀、理財觀不同，自然處理方式也不同。如圖5，就調查結果顯示我校學生選擇將盈余存入銀行的同學占28.6%，選擇逛街消費的同學占到26.8%，請客的占3.8%，40.8%的同學選擇用于其他。就此問題的處理差異可見學生目前的理財觀念不是很強。

（2）當生活費緊張時所做出的選擇

（3）對自己的理財能力評價

（4）對理財目的認識

調查顯示，70%的學生認為理財?shù)氖滓康氖菫榱损B(yǎng)成良好的習慣、為將來做準備，20.2%的學生認為是為了花錢更合理，可見同學們對理財?shù)哪康恼J識還是比較正確。

4 當前中職生消費與理財現(xiàn)狀分析

4.1 中職生經濟獨立意識較為薄弱

由于中職生年齡偏小，絕大多數(shù)同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得其形成了一種依賴心理，只有3.1%的學生做過兼職。當問及“做兼職的目的”時，有62.7%的學生選擇是增長社會經驗，48%的學生是為了補貼生活費，14.2%的學生選擇渴望獨立，可見現(xiàn)在學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。

4.2 消費結構不是很合理

學生們除了把大部分的錢用在生活費上外，其余的錢大多都用在購置衣物上面，用在學習上的比例則很少（包括對助學金、獎學金的使用也如此）。當問到“如何處理盈余生活費”的，有26.8%的同學選擇逛街消費，還有40.8%的同學選擇其他。由此可見，很多學生在支配金錢的時候并沒有嚴格的計劃，平時沒有記賬和編制預算的習慣。

4.3 理性消費是主流

價格、質量是吸引中職生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、注重質量仍是當前中職生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，在花錢時往往十分謹慎，力求“花的值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。由于各種社會活動較以前增多，加上城市生活氛圍等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買品牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

4.4 理財觀念淡薄，理財能力缺失

通過調查，我們了解到中職生的理財認識與能力存在很大的不足。大家對“理財”這一概念的認識并不是很清晰，同時大家的理財意識并不是很強烈。很多學生不懂得合理分配自查結果顯示我校學生選擇將盈余存入銀行的只占28.6%，逛街消費的占到26.8%，40.8%的同學選擇其他。當出現(xiàn)生活費緊張的情況時，有20.2%的學生選擇向父母要，20.3%的學生向同學借錢周轉。59.7%的同學認為自己的理財能力一般，而對自己的理財能力很自信的同學占2.4%。當問到“如果學校里面有關于個人理財知識講座，您是否有興趣去聽”時，絕大多數(shù)同學興趣不大或沒興趣，只有37.2%的同學表示有興趣且一定去聽。大家對自己的理財能力滿意度很低，沒有具體的理財知識和能力，迫切需要得到專業(yè)指導。

綜合以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，當前中職生的消費心理總體上處于成長健全期，而理財意識還僅僅處于起步階段，應當趁早了解相關的理財知識，養(yǎng)成一種理財?shù)牧晳T，樹立理財?shù)囊庾R。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素，詳細的編制自己的理財計劃，并努力將其實現(xiàn)，顯得迫在眉睫。同時，在學校等教育機構應當開設理財課程，幫助學生實現(xiàn)理財計劃的實現(xiàn)。

篇（8）

據(jù)悉，這次調查方式為問卷式，分別在《課堂內外》小學版、初中版、高中版上刊登調查問卷，同時，在課堂內外官方網站設立“2010中國小學生成長狀態(tài)調查”專區(qū)，點擊后進入相應的問卷調查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網上調查專區(qū)填寫問卷的，其調查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網條件和上網時間。調查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網，但因為住校上網受限制，或者上網填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。

2010年青少年成長調查從今年1月開始到9月30日結束，共回收郵寄以及網絡有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調查結果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。

網絡游戲并不是狼來了

調查結果顯示，當今中小學生對于網游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網游或者基本不玩的小學生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。

66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網絡游戲“休閑娛樂，不沉迷就好。”網絡游戲在中學的盛行度并不像傳說中那么嚴重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學生最喜歡的現(xiàn)當代作家

在中學生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅然（10.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計結果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。

與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌

在消費分欄調查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產品在外形設計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求“酷”的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時的“2010中國青少年成長狀態(tài)調查排行榜’可以看出，在消費領域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。

多數(shù)中學生承認自己在生活學習中有消極心理

在關于心理方面的調查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學習競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學習、升學壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。

篇（9）

調查全面，學生參與度高

據(jù)悉，這次調查方式為問卷式，分別在《課堂內外》小學版、初中版、高中版上刊登調查問卷，同時，在課堂內外官方網站設立2013中國小學生成長狀態(tài)調查專區(qū)，點擊后進入相應的問卷調查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網上調查專區(qū)填寫問卷的，其調查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網條件和上網時間。調查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網，但因為住校上網受限制，或者上網填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。

2013年青少年成長調查從今年1月開始到9月30日結束,共回收郵寄以及網絡有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調查結果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。

網絡游戲并不是狼來了

調查結果顯示，當今中小學生對于網游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網游或者基本不玩的小學生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。

66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網絡游戲休閑娛樂，不沉迷就好。網絡游戲在中學的盛行度并不像傳說中那么嚴重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學生最喜歡的現(xiàn)當代作家

與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌

在消費分欄調查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產品在外形設計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求酷的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時的2013中國青少年成長狀態(tài)調查排行榜可以看出，在消費領域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。

多數(shù)中學生承認自己在生活學習中有消極心理

在關于心理方面的調查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學習競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學習、升學壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。

篇（10）

一、前言

據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，截至2016年6月底，我國網民數(shù)量為2.71億人次，龐大的網民數(shù)量充分的展示了網絡的覆蓋規(guī)模。2016年1月，中國互聯(lián)網絡信息中心《第37次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2015年12月，中國網民規(guī)模達6.8億。網絡迅速發(fā)展的同時，也使我國網購出現(xiàn)了白熱化，2016年中國網絡購物市場交易規(guī)模9715.8億元，在社會消費品零售總額中占比達到12.5%。其中，高中生作為網民的主力軍群體，對網購的發(fā)展起著重要地推動作用。

二、我國高中生網購現(xiàn)狀

1.高中生對網購的追捧熱度高漲

為充分了解當代高中生的網購現(xiàn)狀，現(xiàn)對某校高中生網購的調查報告進行分析，其中被調查的人數(shù)為男女生各100人。

通過表一的調查數(shù)據(jù)顯示，高中生高達78%以上都存在經常網購的情況，而沒有網購情況的只占2%，通過對高中生的網購意愿得知，有些高中生不經常買東西與自身的經濟情況有關。因此，在未來的發(fā)展中，高中生對網購的購買度還會繼續(xù)增加。

通過表二的調查數(shù)據(jù)顯示，所調查的200名高中生中只有5%的人年消費金額低于500元，其中年消費額度超過2000元的高達23%，充分顯示了當代高中生對網購的追捧熱度高漲。

三、“網購熱”對高中生生活的影響及對策

1.積極影響

網購是信息化時展的必然產物，對于當代高中生而言，網購是一種新型的購物模式，正值青春期的他們追求新鮮、刺激和新潮，高中生思想開放追求奔放，喜歡個性化的購物方式。網購的興起不僅滿足了他們對物質的需求更迎合了他們追求新鮮事物的思想。在網購的過程中，高中生可以不出門便挑選學習用品，給正值學業(yè)繁忙的他們提供了極大的便利。與此同時，也帶來了一定的負面影響，需要高中生理性對待。

2.消極影響

（1）影響正常的學習生活

由于技術的不斷革新發(fā)展，現(xiàn)在的網購已經不局限于在電腦網頁上對商品進行瀏覽。智能手機的普及使很多學生可以隨時隨地的進行商品選購，有些學生自控能力比較弱，上課期間會拿出手機進行網頁瀏覽，這樣便沒有辦法集中注意力在學習上，長此以往便會影響學習成績。在對高中生現(xiàn)實狀況進行細化觀察會發(fā)現(xiàn)，很多學生可能會借口請假上廁所為由出去取快遞。部分網購多的學生，一節(jié)課要取幾次快遞，嚴重的影響了正常學習生活。

（2）影響身體健康

網購與傳統(tǒng)的購物方式最大的區(qū)別在于省去了去實體店的親身體驗，這對時間不充裕的高中生來講節(jié)省了購物時間，本應是件好事。但是，網購的購物媒介是電腦，而長期面對這電腦的顯示屏會對學生的視力產生很大的影響，且電腦作為電子產品具有一定的輻射，忙于學業(yè)的高中生平均體質較差，加上用腦過多休息不好，長期的電子輻射會對其身體造成嚴重危害。

（3）影響生活開支

網絡消費是通過支付寶、銀行轉賬等方式實現(xiàn)的，在支付的過程中無法對金錢的流動有直觀的體驗，高中生的自控能力較差，往往會容易因購物過度而出現(xiàn)“超支”。在對部分住校的高中生進行細化了解發(fā)現(xiàn)，許多高中生的生活費是每月固定發(fā)放的，若因網購出現(xiàn)超支，多數(shù)學生因怕家長的埋怨而選擇借錢生活。對此，有學生笑言：“月初吃肉，月末喝粥。”

3.高中生過度網購的對策

高中生肩負著建設社會的重大使命，幫助他們健康成長是全社會職責所在。學校要加強對學生的引導，引導高中生樹立正確的消費觀念。通過舉辦健康網購的宣傳課來對學生的網購觀念進行梳理，幫助他們養(yǎng)成良好的網購觀念；家長要對學生制定可行的理財計劃，在孩子進行網購過程中出現(xiàn)的問題進行及時指導，幫助他們合理理財。在出現(xiàn)大金額購物時要和孩子積極溝通，共同決定是否購買；高中生自身也要對自己的網購行為作出反思和總結，預防過度網購發(fā)生。

四、結語

隨著信息化時代的全面覆蓋，網絡購物是科學技術發(fā)展帶來的新的購物方式，它符合新時代下發(fā)展的要求，是現(xiàn)代人生活的必備技能之一，它的出現(xiàn)是以為方便大眾生活而出現(xiàn)的。預防高中生不健康的網絡購物，不僅僅是每個家庭的的責任與義務，更是全社會應該共同關注的問題。在這個問題上，社會、學校和家庭要共同努力，幫助學生樹立一個良好的網購習慣，以免自控能力不成熟的高中生影響正常的生活和學習。

參考文獻：