積極分子自我總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇積極分子自我總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：D99

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）02-101-01

一、萊茵河與泰晤士河水資源糾紛案例

萊茵河位于歐洲中部，是一條國際河流，其發源于瑞士的阿爾卑斯山中部，流經奧地利、瑞士和法國邊界，穿過德國境內，至荷蘭入北海。人口與能源消費量的增長、沿程土壤的農業開發以及使用殺藻劑和人造化學試劑等成為造成萊茵河水質惡化的主要原因。各國針對萊茵河水污染采用的主要治理措施有：一是建立國際性的管理機構，制定有關協定、條約；二是大力興建污水處理設施；二是加強對污染物監測；四是治理重點污染源與工業區污染；五是采用人工充氧設備和增氧機。①荷蘭于1950年發起成立“萊茵河國際防污染委員會”，該委員會主要任務是：調查研究萊茵河污染性質、程度與來源，提出防污具體措施并制定共同遵守的標準。德國政府于1961-1971年共投資68億馬克用于治理萊茵河，1971年后，每年直接用于治理萊茵河投資為14億馬克。

泰晤士河作為倫敦市及其西部郊區以及牛津市的主要水源，1800-1850年間，工業污染以及人口膨脹導致污染負荷增加成為泰晤士河水質惡化的主要原因。由于設施不完備，抽水馬桶的糞便未經處理就直接進入泰晤士河，造成河水污染。針對上述污染原因，1850-1900年間，把建設污水排放系統、提高河流流速、建立污水沉淀廠做為治理重點；1900-1950年間，“非點源”污染物（如農業灌溉水）排放、“點源”（如污水排放口）排放、工業區水管直接排放以及雨水從污水管表而溢流成為泰晤士河水污染物主要來源，其采取主要治理措施為一是嚴格控制工業“三廢”排放；二是建立活性污泥法的污水處理廠；二是采取河內人工充氧。英國政府在20世紀60年代成立泰晤士河水務局，隸屬環境部，統一負責泰晤士河流域治理和管理。供水收費和利用市場集資與融資是泰晤士河治理的主要資金來源。泰晤士河流域根據區域生態特點設立水質保護目標；根據水環境容量實行排污許可證制度，公平分配排污權。

二、伊利湖與琵琶湖水資源糾紛案例

伊利湖在美國和加拿大兩國經濟中占有重要地位，是美國五大湖之一。20世紀70年代以前，洗滌劑工業迅速發展、大量含磷洗滌劑排放、工業廢水和生活污水排放以及化肥的大量施用導致伊利湖地區環境污染問題日益突出。制定相關協議和加大投資興建污水處理設施成為伊利湖水污染治理的兩大主要措施，協議內容主要涉及美加兩國政府在污染治理和保護方而權利、責任及義務；制定點源污染排放標準；制定農業發展計劃，消減非點源污染；制定法令禁止含磷洗滌劑的生產與使用。

琵琶湖不僅是滋賀縣生活用水的來源地，也是農業和工業用水的重要來源，其位于日本滋賀縣中部，水質惡化原因主要有：生活方式轉變和人口的急劇增加；工業污染以及下水道普及率滯后于經濟發展；城市化發展所導致的耕地減少。琵琶湖水污染治理措施主要有制定有關法規和條例以及制定具體的排水負荷消減對策兩種，其中排水負荷消減對策分為工業排水負荷削減對策、農業排水負荷削減對策以及生活排水負荷削減對策。工業排水負荷削減，一是對新設企業和原有企業設立不同的排水基準，對新設立企業的污染排放限制更為嚴格；二是政府針對脫氧和除磷處理實行專項融資制度，給予進行處理設施建設的中小企業長期低利的融資。農業排水負荷削減主要是施肥量的削減，施肥方法改良并在施肥期間防止污水流出，以及對土壤進行相應管理。生活排水負荷削減著手于高度的末端處理，主要是合并處理凈化槽和加強下水道建設。制定法規分別是禁止含磷洗滌劑使用，農業生產中恰當使用肥料，并對農業用水進行適當管理。

三、小結

對于上述國外典型河流湖泊水資源糾紛治理案例分析得出的對策、具體措施，可以看出國外形成了較為完善的水污染治理體系，其對我國水資源糾紛的啟示是：一是完善的法律法規體系是解決水資源糾紛的根本；二是信息公開化政策和環境經濟政策是治理水資源糾紛的有效手段；二是水資源糾紛治理工作應當與項目結合，輔之以各項配套措施；四是政府制定嚴格的法律和標準，在水資源糾紛治理中發揮重要作用；五是國外在治理水資源糾紛過程中，以充足的資金保證治理工作順利進行，非常重視資金投入。

注釋：

①孟雪靖農村水污染經濟問題研究[D].博士論文，2007

參考文獻：

篇（2）

整個答辯流程分四步：

一、主持人介紹整個答辯的安排。

二、參加人員按班級、學號順序進行答辯。

三、正式答辯（希望大家陳述自己觀點時，要真情實感，貼近實際，忌假大空。）

1）進行自我總結和談談自己的入黨動機

2）答辯題分為三大主題

主題一：對黨及相關問題的認識

1、你對“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”是如何理解的？

2、你對“未進黨的門，先做黨的人” 是如何理解的？

3、你認為應該采用什么方式加強黨性修養，并進行自我剖析。

4、對黨的理想信念的認識。

5、你認為人生應該樹立怎樣的服務觀念和權力觀念？

主題二：在生活實際中發揮先鋒模范作用

1、保持黨員先進性的宗旨是“全心全意為人民服務”，作為學生黨員要從哪些地方做到更好的為同學服務？

2、談一下你對“黨員要以實際行動在同學中起到先鋒帶頭作用”的理解？

3、寢室良好的衛生環境能給人舒暢的心情，但這也需要大家共同維護。作為學生黨員，當面對寢室糟糕的衛生環境，該怎樣做？

4、業精于勤荒于嬉，在寢室上網打游戲不僅會影響自身的學業，也會影響同寢同學休息。作為學生黨員，當寢室有同學沉迷于網絡時，你該怎么做？

篇（3）

在思想上，本人經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

篇（4）

一、建立強有力的班委會,充分發揮其作用。

有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會像一架機器健康而有序地運轉。班級作為學校管理的基本單位，起著舉足輕重的作用。在實踐中我體會到,組建一個好的班委會是建設一個好的班集體的關鍵,而一個堅強的學生集體,必須要有一批團結在班主任周圍的積極分子,并由這些積極分子來擔任班干部,組成班集體的核心,有力地帶動全班同學,團結友愛,自覺遵守學校的各項規章制度,養成勤奮好學的好風氣。因此,每當我接手一個新班時,我總是和同學談心,留意他們的言行,發現他們的能力,挑選積極分子,選好候選人,組成臨時班委會。工作學習一段時間后,再進行民主選舉,產生正式班委。班委成員的示范服務是一種無聲的管理、無形的激勵,正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風蔚然形成。在這種風氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進行比較、對照,從而引導學生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。

長期以來,班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪,究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學生經歷磨練的機會。怎樣擺脫這局面,班主任應改變觀念,轉換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學生去摸索的意識,讓更多的學生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強學生的集體意識和班級凝聚力,而且可以學生獲得班級管理主人的積極體驗,從而激發學生主動參與班級管理的積極性,并從管理者的角色中學會管理他人,學會自我管理。對班干部不能只是使用,還要重視培養,嚴格要求他們,既鼓勵他們大膽工作,又教育他們嚴以律己,以身作則,做學習的模范。在班上我極力維護他們的威信,對他們的工作成績充分肯定,但也不掩飾他們的缺點 ,由于班委會的作用發揮很好,我所在的班級在學校各項活動中表現很積極,在班級紀律、衛生、學習方面都得到了校領導的表揚。

二、讓學生參與班級管理中,發揮學生的主體作用。

讓學生參與班級管理,自己管自己,發揮主體作用,讓他們認識自己不再是被動的被"管教"的對象,而是真正體會到"主人翁"的感覺,增強了責任感和信心,同時學生自我管理自我服務的過程,也是一個意志能力和意志鍛煉的過程,從而培養了學生的意志力和約束力。開學初,我們就如何管理好班級,增創好集體,在全班展開了大討論,每位同學都積極發言,提出見解,有個別同學在課后還寫了書面建議,通過同學們的討論,經班委會同意,我班制定了七（8）班班級規章制度和處罰措施,并張貼在墻上宣傳欄里讓大家對照執行,效果很好,形成了良好班風,同學們嚴格遵守自己制定的班規,現在遵守班規已成為自覺的行為。

三、關心學生,施以愛心,積極溝通,樹其信心。

學校是一塊特殊的文化園地。真誠關心、熱愛學生,對學生動之以情,曉之以理,導之以行,使學生感到老師可親可敬,是自己學習的楷模。這樣,教師的“傳道授業”才能通過學生感情的“過濾”和“催化”,變成學生的需求和行動。當師生在感情產生共鳴形成尊師愛生的氛圍時,才能真正建立起和諧融洽的師生關系。我經常和孩子們談心,及時了解孩子們的思想動態、生活困難、喜怒哀樂。學生也非常愿意以這種形式與我溝通,同我講心里話,做我的知心朋友。初中學生,學生程度參差不齊,差生自卑心理嚴重,由于底子差,他們不愿學,上課無精打采,也不愿和老師談心,見了老師躲得遠遠的。針對這些特點,我在平時與學生的接觸中,我力求把自己放在與學生平等的地位,遇事盡量以商量的口氣,不用命令的口氣或責備的語氣說話。盡量在學生中間創造一種和諧的氣氛與情感。我知道學生是活生生的人,有個性、有自尊心,有時犯一些小錯誤也是正常的,要正確引導,不要小題大做,更不要為此去處罰他們。平時對學生多一分關懷少一分訓斥;多一點鼓勵少一些批評。俗話說:尺有所短,寸有所長,每個人都有它的優點和缺點,我主動去接近他門,了解他們,關心他們,使他們認識到路就在自己的腳下,消除自卑心理,重新認識自己,以積極的心態發掘自身的"閃光點",從而激勵他們奮發向上。

篇（5）

很快這特殊的一學期即將結束，在這一學期當中，我把愛崗敬業，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，具體的工作情況如下：

一、思想政治方面

作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執教，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真學習專業知識，工作態度端正，認真負責。作為一名入黨積極分子，努力學習、宣傳黨的十會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高。牢記“不忘初心、牢記使命”，始終把思想政治工作放在第一位，不斷學習黨的先進理論知識，緊跟時代的發展，在教學一線貢獻自己的力量。

二、專業知識、工作能力方面

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學習各種新的知識，積極的利用時間進行自我充電，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。只有不斷的充實自己，不斷的學習，才能有進步。教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規做，認真參加專業組的集體活動，以積極的態度上好每一節課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內外教學觀摩活動，能及時把教學中的所感所想總結形成文字，也是對教學的再思考，教學能力的再提升。

三、教育教學方面

本年度完成了《市場營銷》《ERP沙盤企業模擬實訓》《網絡營銷》《電子商務物流》《電子商務基礎》《網店客服服務與管理》六門課程五個教學班的教學工作，課下認真備課，熟悉教材，制作PPT，同時認真向其他教師學習，不斷完善自身的教學方法和手段。努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上完之后我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

四、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于《市場營銷》的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

篇（6）

回顧過去這一年，我想用“三件事、三點感受”來進行總結。

第一件事情理所當然是立足于支部內部。作為一名組織委員，我主要負責發展黨員工作，參與黨日活動的策劃，為支部大會收集學習資料及反饋意見。相信這也是大家的一些日常工作。

在兼顧支部工作的同時，我也為總支建設和兄弟支部之間的溝通做了點事情。

今年年初，為了及時報道學習實踐科學發展觀活動的進展情況，研究生部成立了黨建信息宣傳小組，我有幸成為08級四名成員之一。在接下來的日子里，我和李響在老師的指導下對黨總支網站和網上黨支部這兩個黨建宣傳平臺進行了改版。現在，我們還在做最后的修改和測試，相信用不了多久，新版的黨總支網站即將會與大家見面，希望為大家提供切實的幫助。這就是我做的第二件事。

除此之外，我還協助黨總支委員做好網上各期黨課學員的信息管理和維護工作。網上黨課學習是入黨的必備環節和前提條件，關乎每一積極分子的發展問題，因此責任重大。除了在思想上高度重視之外，在工作中我虛心請教、耐心答疑，積極與組織部老師溝通，目前這項工作進展順利。

以上就是我總結的三件事。 雖然微不足道，但是正是在這些平凡的工作中，給我帶來了很大的觸動，讓我感受到這個集體的力量強大，給了我三點深刻的感受。

第一點是“感謝”，不難想象，如果沒有支部成員的全情投入，如果沒有黨建信息宣傳小組成員的意見和建議，如果沒有各支部黨課負責人的積極配合，各項工作必將出現紕漏，無法順利開展。在此，請允許我向曾經給與我支持和幫助的各位黨員同志們表示感謝！

第二點是“成長”。我在這里播種了希望，澆注了汗水，在這

篇（7）

一是抓學習教育，確保黨員教師隊伍的先進性。黨支部多年來一直堅持每月組織兩次黨員集中學習、每學期組織一次專家講座、一次學習交流會。為提高黨員教師自學能力，我們要求黨員做到“四個一”，即：每天讀一份報紙、每星期上網了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質同時，我們注重加強對黨員教師的崗位技能培訓，還經常性地組織校內黨員匯報課、黨員精品課，加強交流，以此帶動全體老師的整體素質，發揮了以點帶面的作用。幾年來，學校每學期都進行了校內黨員示范課觀摩，州級、市級學科典型研究匯報課60多節，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學競賽，共有200多節課參與評比。涌現出了省級骨干教師3名，省學科帶頭人1名，州教學能手、骨干教師17名，市級骨干教師1名，有4名教師獲州學科帶頭人和教學能手稱號。

二是搭建平臺抓特色，以“創崗建區”扎實推進學校黨建工作

我校建立“黨員之家”，以“一個黨員一面旗幟，一名黨員干部一個楷模，一個支部一個戰斗堡壘，人人爭先進，事事當模范，時時做榜樣”作為黨支部的工作目標，充分發揮黨員教師在學校的管理和教育教學中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點是“創崗建區”，就是創黨員示范崗、建紅旗責任區。根據黨員教師的工作崗位，我校共設立了23個黨員示范崗、劃分了8個責任區，每位黨員的辦公桌，以及6個班級、2個活動室、4個辦公室也同時掛上了黨員示范崗標牌。通過開展“創崗建區”活動，黨員教師的榮譽感和責任感增強了，黨員教師在教育教學中的精神面貌煥然一新，切實為全校的師德建設起到了示范作用。

三是抓典型示范，激發黨員教師的創先爭優意識。榜樣的力量是無窮的。為此，學校開展了“兩學一評一論壇”活動和“名星工程”，舉辦了以“學習身邊優秀黨員”為主題的演講會、師德建設“黨員示范”活動經驗交流會。開展了爭做“學生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭做“學生喜歡，群眾贊賞”為內容的“黨員教師形象設計”活動和“做合格黨員大討論”等形象展示活動，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，在學習先進典型的同時，把自身融入到創先爭優的環境之中，在校園內形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣。

四是開展“三聯幫扶”活動，有效發揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發揮黨員的示范帶動作用，黨支部精心設計開展了“三聯幫扶”活動。“三聯幫扶”即每個黨員聯系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計劃中體現“三聯幫扶”的對象。對所聯系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節課，做一次實記；對聯系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節課，幫做一件事；對聯系的特困生，要保證每月談一次心，輔導一次課，每學期做一次家訪，做一件實事。我校黨支部現有24名“愛心聯系人”與特困生結對子，每個“愛心聯系人”從校長帶頭給特困生一個微笑、一句鼓勵的話，幫助特困生輔導功課，給他們買學習用品、訂閱報刊雜志，買衣服等每學期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務上輔導課更是無法統計。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯系人”與特困生“獻愛心、送溫暖”春節聯歡會。通過開展“三聯幫扶”活動，黨員教師與普通教師、學生之間增進了交流和溝通，多了關懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學生、群眾的心坎上，用實際行動密切了黨群關系，樹立了黨的威信和形象。

二、完善考核抓規范，確保黨建工作取得實效

篇（8）

大學班主任班級工作自我總結范文一20__-20__年期間，我擔任__學院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名學生的教育管理工作。在學生工作處和系部領導的正確領導下，在學院老師和同事們的關懷與協助下，我盡職盡責，認真完成各項工作任務，取得了一定的成效，積累了不少經驗。現將工作情況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修養，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，做為一名黨員，積極參與學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學院黨委要求，認真做好新生黨員培養和組織學習等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學生工作的相輔相成，將黨員的培養與學生干部的培養緊密結合，讓黨性教育培養貫穿于學生管理工作各個環節。

二、班級的班風、學風建設方面

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生多，中低分學生少，學生不善于表現自己，生活比較節儉等等，這些對學生成長而言是一個大的障礙，針對學生思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，正面引導為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規劃。⑵發揮班委會學生骨干力量，充分發揮學生的創造力。培養他們三自能力，通過學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，組織學生開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，組織學生參加年級會組織的各項活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，增強了班級凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構建良好平臺。⑷考慮到學生大部分是來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發放到需要的學生。⑸嚴格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，做好宿舍內務衛生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結合，幫助學生養成良好的一日生活習慣。 ⑹加強校紀校規教育，利用周點名對學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身、財產、交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設方面，我在班級設立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統一認識，讓學生從內心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學生黨員和學生干部以身作則搞好宿舍衛生。加強監督檢查，宿舍衛生出現問題一經發現立即整改。⑻以開學初的獎學金評定為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎學金評定規則，以評促建，加強學風班風建設。

三、心理健康方面

在工作中，我發現所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內心脆弱，自尊心強，表現欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學生在中學已經開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴峻的情感問題。針對學生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育，在各班設置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發現問題。針對部分學生網癮問題采用教育與檢查相結合，學校工作與家長配合相結合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學生適應大學生活、養成良好學習生活習慣

我組織高年級優秀學長在班級開展經驗交流，幫助新生準確定位自己，合理規劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生活。同時，加強檢查監督，幫助學生養成良好的一日生活制度和學習生活習慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，

進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格按照流程進行，全程進行監督，所有資助政策及時宣傳到每一個學生，然后經過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結果公示、遺留問題處理等環節，確保各類資助公開、公平、公正發放到每一個需要的學生。

六、工作態度

本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現的各種問題，及

時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，正面引導，確保學生安全意識和校園穩定。我認真做好周點名，切實發揮好周點名的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發揮學生干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強

調的一點。當然，工作中我也發現自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學生管理的時間與之前專職相比大大減少，和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。

最后再一次感謝長期以來關心、支持和指導我工作的學校、學院、

新生部各級領導和老師，我會總結和保持學生工作帶給我的經驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培養。

大學班主任班級工作自我總結范文二不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是__級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

大學班主任班級工作自我總結范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現狀另人擔憂的，總結為以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。

同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。

據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。

我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

篇（9）

園是青少年健康成長的搖籃，三月是讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節，在月初，我校作了“學雷鋒活動”總動員，所有的教師和學生積極響應，從身邊的小事做起，從身邊做起，我班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。也取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，我班結合本班的實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。通過班級動員會、出黑板報、開主題班會、學習雷鋒精神課本等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在這個月中，我班共有41名學生者參加此次活動，累計做好事件數21件。

有人說小學生做不了什么事，但是我們從身邊做起。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，組織學生拾撿足球場花圃垃圾;主動幫助別人搬水;清潔班級包干區各個衛生死角;班級小組學習互助學風濃了;還有拾金不昧的有多人，如我班的余皓文在操場上撿到5元上交了，還有洪新宇在食堂拾到一包衣服也交給了學生會等等。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

雷鋒活動月活動開展以來，各我班好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。

在我們班，劉珍和劉孝康被評為學習雷鋒之星，他們在這個月中做了許多好人好事，如劉珍在班上經常幫助別人掃地，而且還是學校義務宣傳員，在學校里見到亂丟垃圾的同學主動提醒;劉孝康學習成績較好，在班級上小組里經常是同學們的好老師，班級的清潔水沒人提也常主動的提，還有在生活上也經常幫助別人，因此他們兩人被評為學雷鋒之星。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根。在今后的工作生活中，我們將不斷的去弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!

小學學雷鋒日自我總結【二】三月五日是學雷鋒日，這天的天氣格外晴朗，同學們學習雷鋒的熱情十分高漲，在學校的積極倡導下，我們一一班的同學們主動學習雷鋒做好事，在學習雷鋒精神的同時也磨練了學生意志，同學們深深意識到學習雷鋒要從生活中的點滴做起，時刻要踐行雷鋒精神的重要性。

老師按照座位號將孩子們分成五個“雷鋒小隊”，孩子們在老師的帶領下分頭進行著“雷鋒之行”，大家都爭先鞏后想第一個來做好事，熱情高漲。第一小隊負責擦樓道的扶手，陳XX學蹲在扶手旁邊，認真擦著扶手，擦完后互相欣賞一番，嘴角露出甜甜的微笑，不一會兒他們就把學校四層的樓梯扶手全都擦得干干凈凈。

第二小隊負責整理書吧，方子豪、李新悅等同學先把書按照大小順序擺放整齊，只見他們彎著腰、曲著膝，挑出不整齊的圖書將它放在合適的位置上。看著整齊有序的書吧，他們的心里美滋滋的。

校園是孩子們的大家，同學們能時刻愛惜它，為保持干凈的校園環境作出自己的一份努力。第三、第四和第五小隊跟隨趙老師的來到操場的花壇邊，他們三五成群，高高興興地擦花壇的柵欄，柵欄從上到下，從里到外都被孩子們擦得十分干凈。同學們干得十分賣力，那勞動的身影看上去更加可愛。

接著，同學們又來到了車棚，幫助老師們擦車，同學們飛快地搶占“領地”，選擇一輛自行車開始干活。擦車把、擦大梁、擦后座等等，同學們邊笑邊擦，大家擦完之后還互相比一比誰擦得最干凈。同學們雖然年紀不小，但熱心幫忙，回饋師恩，體現了雷鋒精神。

在學雷鋒這一周，同學們積極參與其中，在做好事的時候，收獲了快樂，自我價值也得到肯定。并用自己的實際行動踐行著雷鋒精神，學習雷鋒好榜樣，讓雷鋒成為學生學習和生活的標榜，同時也促使學生的集體榮譽感增強，班風更加充滿正結。

小學學雷鋒日自我總結【三】今年3月5日，是雷鋒同志學習題詞四十六周年紀念日，為進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據通知精神和我校學生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發動——實踐體驗——總結評比現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛,深入宣傳

學校大隊部就制訂了學雷鋒,六個一的行動方案,做到行動有計劃,安排有部署,3月1日學校少隊部利用國旗下演講，圍繞“學雷鋒，樹新風”主題隊全體少先隊員進行宣傳;3月4日早由學校政教處牽頭學校少隊部在校園張貼“學雷鋒，樹新風”倡議書;其次在數學組全體教師的合作下在校園內刊登了“雷鋒精神永放光芒”專題黑板報;六一中隊的輔導員張娜老師和班上學生幫助少先大隊部出了一期“向雷鋒同志學習”的黑板報;另外各中隊能利用中隊角,黑板報和主題班隊會，學校少隊部利用紅領巾廣播站,升旗儀式,進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解.

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

3月5日起我校掀起了學雷鋒的高-潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色,涌現出許多的小雷鋒。

3月10日全體學生在老師的帶領下，打掃齊鎮街道道路環境衛生，同學們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的那收拾，呈現出積極踴躍的學雷鋒干勁。(2)班全體學生走進敬老院，進行衛生大掃除，給孤寡老人帶去了溫暖。

各中隊成立了學雷鋒小隊，在校園開展學雷鋒獻愛心活動。如：六一、六二中隊的全體女同學，能在班主任老師的引導下隊全校教師的門簾進行清洗，特別是六一班的胡翠紅、荊英、戴紅妮，六二班的趙妍、馬佳容、王研、侯瑞等同學表現比較突出，經過這些小雷鋒的獻愛心活動，教師的門簾被洗的潔白如雪。其余同學也能以自身實踐向雷鋒同志學習，真正做到“人人學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。一、二、三年級的同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學默默無聞的為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿市拾垃圾，.拾金不昧的現象也層出不窮.經過一個月的學雷鋒活動，全體少先隊員的行為習慣養成也得到了提高，如：四二中隊的高紅柳同學，在校園中經常主動向老師問好，并且行為舉止文明，有禮貌，隊禮姿勢規范，處處體現了一個知榮辱，懂禮貌的小學生。經過一月的“學雷鋒，樹新風“活動，全校在本次活動中有幫小同學灑水的，有幫老爺爺推車的，有幫小同學辦黑板報的，有幫老師提水的，友幫鄰居哄小孩的等等，從大到小，從班級內到班級外，從校園內到走出校園，涌現的小雷鋒層出不窮。 全校共做好事達670件，參與做好事的學生達96%以上其中表現最為突出的是六一班共142件，其次是三二班98件。這些點點滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

篇（10）

一、熱愛學生、誨人不倦，科學引導，做好學生的領路人。

我經常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“ 愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學發展。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我經常找學生談心，了解他們的思想動態，做他們的知心朋友。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我組織一些學生感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。我還發動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個經常深入、保持密切聯系的班級，進行跟班管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。

二、嚴謹治學、精益求精，持續提升，做好教師的帶頭人。

科學發展應用于教育教學的內涵，是要用科學的思想統籌學校的全局，促進教育的又好又快和可持續發展。教學是一項充滿創造性、挑戰性和藝術性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。所以，身為人民教師，身為學校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，積極探索教育教學的規律和原則，聽好每一節課，上好每一節課，做好每一次反思，教好每一個學生。在長期的教學實踐中，我不斷總結教學經驗，堅持做到每上一節課，都要吃透教材，研究教法，優化課堂教學結構，并根據教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養注重學生的創新精神和創造能力。同時，充分利用教學資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學生對學習有了更濃厚的興趣，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環節的優化和重組，給教師們進行細致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向學習型、研究型教師的目標邁進，形成了良好的教風。

三、積極探索，勇于創新，謀求發展，做好學校管理的排頭兵。

科學發展觀的理念，給學校教育教學發展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。“要想給學生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓，不斷提高自己的業務和知識水平。經常承擔學校的公開課教學，積極參加教研活動，并根據自己的實踐，及時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。

擔任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新，在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

在學校管理上，我對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優化著學校的教育教學管理。 【1】