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時間：2022-03-05 06:25:54
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇入職演講稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
首先感謝各位領導的厚愛和同事們的支持，由我在這里對我們為期兩周的培訓做一個簡單的思想匯報，并榮幸的代表我們20__屆即將踏上工作崗位的同仁們向醫院致以最誠摯的信心和決心！
很高興在培訓當中聆聽了__院長、__書記及其他院領導的諄諄教誨，如長輩般殷切的叮嚀但又嚴肅認真的演講，讓我在各位領導語重心長的教導當中聽出了很多的期待。
我今天的演講內容有三點：第一、真正的愛我們的職業并尊重它。
有人叫我們白衣天使，因為我們的雙手一次次將垂死的生命挽留，而我們卻稱呼自己為白衣戰士，因為我們時刻準備著為突發的意外而戰斗。最近岷縣地區的地震災害牽動了千萬人的心，也絲絲扣扣牽動著我和家人的心，因為，我的姐姐——作為中國維和部隊的成員，在短暫電話告知后便在第一時間匆匆趕往前線。憑心而論，從事醫學事業并不是我的第一選擇，我覺得這份職業太辛苦且不被大眾理解。當我企盼著一本重點的中文專業，收到的通知書卻是二本的護理專業時，我想感慨命運是如此的不公，但不服輸的性格卻促使我帶著更多的探尋進入到這個專業。大學四年，充實的生活和繁重的課業壓力讓我對醫學事業有了全新的理解。我可能會有些不好意思的小聲說：在學校里我不是最努力的孩子，但是我可以很自豪的大聲說，我認識了自己并能聽從自己內心正確的聲音?，F在，我真心的喜歡所從事的這份職業，首先因為我們特有的社會地位，我自豪于這種被需要的存在感，有一種幸福的事業叫做需要；其次，在面對生命和挽救生命的同時，我真心感受到了生命的意義和偉大。我感恩于經歷我們成長的每一個人，也感恩于生命存在的每一分鐘。
第二，真正的了解我們的職業并做好它。
一位優秀的醫務工作者必然具備__尚的職業道德和良好的職業操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥王孫思邈，從國際戰士白求恩到現代醫生的楷模林巧稚，無一不是如此。我所理解的大醫精誠的含義是心懷大愛，精于專業，誠于品德，對于在座的新同事們來說，從事醫療工作就是我們將來的主要職業生活，那么優秀醫務工作者的品質就是我們所應具備的品質。如果說專業知識和技術是我們的硬實力，那么職業道德和職業操守就是我們的軟實力。做為醫務工作者，我們面對的不僅僅是豐富繁雜的疾病，還有千千萬萬的患者和一起并肩奮斗的同事，因此理應利用業余時間閱讀一些文、史、哲等人文科學的書籍，提__自己的人文素養，同時還應掌握心理學、社會學、倫理學等邊緣學科的相關知識，優化自己的知識結構，注重培養未來醫務工作者對病人的責任感及對社會的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將外在的道德要求轉化為自我認識，進而將內在的認識轉化為外在的行為和習慣，只有全方位的完善自己，才能更好的愛崗敬業，只有團結一心合力協作，才能為我們醫院的明天筑起一道更堅實的脊梁。
9月5號清晨，拖著沉重的行李踏上開往固軍鄉的汽車，心情卻是清揚放飛，就像此時高速路上的汽車。剛下車就被固軍鄉所吸引，這是一個依山傍水、風景旖旎的小鎮，高高低低的房子沿河錯落有致的修建，整潔有序。寬闊平坦的河床，清澈如綠寶石般的河水，鑲嵌在高山深谷中，蜿蜒流淌在眺望的盡頭，寧靜的山谷，熱鬧的小鎮，仿佛是世外桃源，不受外人的打擾。負責接送我的是原固軍信用社的“小陳”同志（當地人都親切的這樣稱呼他），他十分熱情，下車替我扛行李，收拾屋子，忙進忙出，細致周到，一路給我講解固軍的風土人情，介紹各位街坊鄰居，方便我以后開展工作。讓我和吃驚的是，固軍信用社和周圍的群眾關系很融洽，每一個街坊見到我們都是笑盈盈的，熱情打招呼，那是發自內心的微笑，固軍信用社員工平心待人，群眾就像一面鏡子真真切切、實實在在的反饋了回來，這讓我聯想到以前他們平時工作的態度，信賴往往創造美好的境界；我上了信用社二樓，方主任噓寒問暖，一一為我做了細致安排，這讓我倍感這個溫馨的大家庭，感覺這一切的努力都是值得的，這種感覺真好。
來的第一天晚上住在守庫室，老出納涂哥告訴我今后會經常住在這里。我放下行李箱，上下打量了四周，像偵探一樣不放過任何角落，對一切都是如此的好奇。守庫室和我想象的有點不一樣，以為會是神秘的地方，但是出人意料這里布置得像溫馨的臥室，有寬敞舒適的床，被子折疊的整整齊齊，被面洗的有些發白，但干干凈凈，一塵不染，還有一股子陽光下晾曬過的香味，感覺清新爽潔，信用社為新員工布置得真周到，一時感嘆不已。屋子里備有電視機、空調，還有獨立的衛浴，一看就知道信用社的人性化的一面，不知道的人以為守庫是一件多么苦的差事，結果有些大相徑庭.出人意料,開啟厚重的鐵門一點一點的在挪動，好像不愿讓世人知道它的真面目，空氣仿佛都在凝固，屋子黑洞洞的，黑色讓人產生緊張的情緒，這里就是傳說的金庫，帶著興奮與激動去探險。涂哥看著我有些不解，順手打開了燈，放眼四周就幾口箱子，和一個立柜，沒有其他多余的東西，箱子里面當然放著是最重要的現金與重空。來到金庫，這里和守庫室截然不同，我才知道今后責任重大，不敢有一絲的懈怠。
大家好！
依稀記得五年前的那個冬天，我懷揣著夢想來xx國土系統報到，興奮的心情溢于言表；還記得三年前的這個時候，自己戰戰兢兢地參加師局組織的演講比賽，那是我入職后的第一次演講。
今天，有幸能夠再次站在這里，我要感謝領導的培養和同事的關愛，我想這也是鞭策我前行的動力！
其實，剛接到分局讓我參加演講比賽時，心里面有一些小竊喜，也有一些忐忑。竊喜的是自己可以和大家共同分享傳遞正能量。忐忑的是擔心自己沒有達到理想的演講水平?？涩F在，我想借此機會克服這些緊張的小情緒，用積極向上的正能量來增加自己心態的厚度。
近幾年來，正能量一詞竄紅網絡，成為健康、樂觀、積極、向上的代名詞。在我的心里，正能量涵蓋廣泛。希望、追求、幸福、自信、豁達、愉悅、進取、愛心、幫助等等都是正能量的代表。今天我站在這里，最想說的是：我身邊的正能量。
大家還記得嗎？我們10年的鹿角灣、12年的待甫僧之行，特別是今年的徒步活動。這些，都是正能量在我們身邊真實的寫照。也許這時候有人會問我：你說了這么多，想表達什么？沒錯！我想說的是：團隊正能量，xx國土資源系統團隊正能量！
請大家看看我們這個偉大而又光榮的集體，看看自己身邊朝夕相處的同事。在我們這個團隊里，50、60是我們的支撐力量，70、80是我們的中堅力量，90后是我們的新生力量。正是有了你我他，才匯聚成了xx國土系統的能量源泉。不屈不撓、堅韌挺拔、身先士卒、默默奉獻，詮釋了xx國土人的執著，見證了xx國土先行者的堅毅。這就是正能量，我想為您們高唱贊歌，因為您們可敬可佩！
我們團隊正能量的源頭是在座的每一位，而正能量的龍頭自然就是我們敬愛的郭啟華局長。登頂的瀟灑、徒步的從容，這是龍頭的人格魅力。嘹亮的號子、整齊的步伐，這是龍頭的感染魅力。團隊的密切協作和同事間濃濃的情誼，這是xx國土系統源頭和龍頭的匯聚！
再說說分局長張勇，很多人都知道我的家在美麗的牧場---烏魯木齊，離這有三百多公里，回家往返一次就需要十幾個小時。張局特別理解我家遠、路長，每次都是細心叮嚀、耐心囑咐。在這5年里，是分局長張勇給了我無微不至的關懷和照顧，一句簡單的問候，一件貼心的小事，都時時刻刻溫暖著我的心，家人的心。率先垂范、作風正派、剛正不阿、清正廉潔，是他工作生活的寫實，也教會了我做人做事的道理。
分局的老同志張明，是我的良師加益友，在工作中對我的幫助很大，手把手的教我做報件，面對面的給我講解人生哲理，耐心細致的帶我下連隊，一次次、一遍遍，不厭其煩的帶我熟悉全團區域，讓我的業務水平有了長足的進步。任勞任怨、踏實肯干是他的本色，也是我學習的榜樣。
作為分局唯一一名女同志，羅愛菊既是我的長輩又是我的好大姐，每天的“小帥哥早上好”，滋潤著我的小心臟。工作上的細心認真，生活上的關心愛護，都時刻鼓勵著我一路前行。更讓我佩服的是她有一顆不服輸、不服老的心，“我還很年輕，離退休還遠著呢，千萬別把我當成老同志啊?！边@是她總掛在嘴邊的話。我想“巾幗不讓須眉”是對她最好的褒獎。
大家都了解，我們123分局共有4人，平均年齡達到48歲，其中3人都是出生在60年代初，已經在國土戰線上工作了30多年，兩鬢也都早有了白發，更有甚還帶著傷病?？稍谌粘５墓ぷ髦校瑥拇蠹业难劾锬愀揪涂床坏狡诤吞弁?，看到的只是默默的奉獻。分局就像一個歡樂的小家庭，分局長張勇是家長，張明和羅愛菊是大哥和大姐，而我就是那顆小樹苗，在他們精心呵護下生根發芽、茁壯成長。所以，在這里我很開心、很溫暖、很幸福、很有歸屬感。
以上，我只用簡單的幾句話、幾件事來描述我內心真真切切的感受。其實，在我的身邊正能量每天、每時都在上演。我細細算過，我們和身邊的同事待在一起的時間，比我們和家人待在一起的時間長。這說明什么？這說明：我們這個大家庭，就是相親相愛的一家人！
7月，一個驕陽似火，熱浪滾滾的時令，我懷著無比激動的心情來到美麗的烏魯木齊，入職于中建三局西北公司新疆經理部。依然清晰記得剛報到時青澀的樣子，回頭望去，感覺時光的飛逝婉如流水一樣。來到統建房項目，我的崗位是安全員，對于這個崗位，我曾經有過這方面的了解，可是當我真正面對工作實際時，大腦中卻突然滿是困惑，不知該如何下手。我開始質疑自己能否適應這個崗位，干好自己的工作。伴隨著迷茫與困惑，三個多月的安全員生活已從指縫間溜走，看著師傅給我的培養計劃，確是到了要獨立負責的時候了，在入職100天演講之際，對這100天的工作情況進行一下總結，無論收獲多少，感受多少，只為自己以后的工作和學習定下一個引航的標志。上班第一天我便告訴自己，一定要嚴格要求自己，努力工作！新環境新氣象！新的開始！力爭每天都有新的進步！接下來的每一天，都是新鮮的，刺激的，對新入職的我來說，每天都有驚喜，不管是工作上還是生活上
雖然獨身一人在異地，遠離家鄉父母，但很快我便感受到了統建房項目這個大家庭的溫暖。入職時有公司領導的諄諄教導，工作中也會得到領導的指點，下班后和同事聊天亦能學到不少東西。雖然部門很多，但大家和諧相處。尤其下班后大家圍在一起吃飯，其樂融融，親如一家。
最讓我感到激動和興奮的是，七月二十五日我有師傅了，公司一直有“師帶徒”的優良傳統，我也有幸享受到了這份福利。俗話說的好，一日為師，終身為父。我有了師傅，也意味著我在這個異地他鄉有了親人，心里一下子有了歸屬感和安全感。
說起我的師傅，我感覺真的挺有緣的。記得我顛簸數千里，7月20日中午終于來到項目時，恰好是下班時間，遇見的第一個人就是我的師傅。他很關心的問了我很多。之后相處過程中，師傅不管是工作上還是為人處事上，都讓我折服。到統建房時，各棟樓正處于主體施工階段，我協助師父一起負責1到5#樓。跟著師父一起從主體開始搞安全工作，對我來說，每天都是新的，陌生的工序，每天都會出現棘手的問題，在師父的耐心指導下，我先了解了工程的大致情況，師父常說，規范是施工過程的行事原則，于是我先從熟悉規范下手，在對安全規范有了一定的了解后，師父便帶我去現場，給我講解了具體的施工危險源、安全防護重點和細節，并告訴我工作中注意的問題和工作方法。就這樣，我漸入佳境，師父開始給我一些任務，從少量簡單的任務，到大量復雜的任務，慢慢過渡，直至現在獨立負責2#和3#樓，不知不覺，已經過去了100天。
這100天，是適應的100天，也是我入職后成長成熟的100天，100天里，在領導、師父和同事們的關懷和幫助下，我開始對我從事的工作有個清晰的了解。我逐漸意識到，要做好一個安全員，首先要有良好知識技能，保證施工工作中安全防護問題規范搭設，只有自己真正懂得安全防護規范，才能正確指導工人施工。其次，要考慮全面。所謂考慮全面，就是要在考慮事情的時候，考慮到其他部門能否配合到位，勞動力因素等一系列問題。只有考慮周全，才能做到有備無患。確保隊伍的安全文明施工，使得工程合理有效的推進，從而降低安全事故的發生，才能增加整個項目的效益。
本人一直在職業院校擔任基礎課程的授課教師，能深深的體會到隨著社會競爭的壓力越來越大，各行各業對人才語言溝通能力表現出高度的重視與需求。在職場上明顯表現出來的是語言的溝通能力比掌握專業知識更為重要。根據市場的需要各大職業院校紛紛開設與演講相關的課程，意在提高學生溝通表達能力，但是事實上高職學生的演講水平和溝通能力都表現的差強人意。然而是什么原因造成的？應該怎樣改變這種局面呢？筆者結合多年的教學實踐談談自己的一些看法。
首先，從學生本身說起，高職院校；入校的學生基本上從中學到高職，都不是尖子生，成績都是中等偏下的，大部分的學生高考的成績都不是很好；第二，讀高職的學生大多數家里都是希望能好好學好一門技術就可以了的，對于口才交際這種實踐性應用能力不是很重視，覺得學生畢業以后主要還是靠手藝技術吃飯的，其他的都不是很重要，所以家長和學生自身都不是很重視；第三，高職的學生因為層次的高低不同，思想和心智極為不成熟，更重要的一點就是極度缺乏自信?；谏鲜銮闆r的存在，那么怎樣才能讓高職的學生學會演講呢？如何能讓高職學生精彩演講呢？可以從以下幾點入手努力。
一、提高學生的基礎知識的學習能力
演講是一種實用性技能，成功的進行演講建立在流利的口語、標準的普通話、構思獨特的講稿、適切的表達方式等基礎之上，但高職學生的演講基礎比較差，第一個體現在連普通話都說不標準。在多次的演講大賽中，學生參賽者表現出來的問題都是語音不準確。第二個體現在演講的人平常的閱讀知識量比較少，閱讀的面也比較窄，所以在進行演講時沒有自己的新觀點、演講的內容泛泛，缺少最新的科技知識和信息、內容落后平泛。第三個體現在演講者的寫作水平偏低，寫作能力的薄弱直接影響選手在演講時，文稿語言不優美，內容意境普通，對聽者沒有任何吸引力，甚至有些參賽選手對演講主題的理解都有偏差，演講內容和主題嚴重不符甚至相反，當然更多是沒有辦法完全表達出自己的真實想法只能大聲喊喊口號，種種現象都說明了高職學生在日常的學習當中，演講的基本功沒有打堅實，所以，作為教師要引導學生對基礎知識學習的重視，關鍵還在于學生有意識的去培養自己在普通話，書籍閱讀，演講基本知識和技巧等基礎知識的自學能力。
二、提高學生的語言運用的駕馭能力
在演講中的語言運用水平主要表現說和寫，主要體現在語言的表達輸出過程。其一：作為一名演講者最基本應該具備良好的口語表達能力，語音要用標準的普通話，語調規范，吐字清晰，這也是演講成功與否最直接，最根本的影響因素。無論演講者表情豐富、姿態得體、講稿優秀，如果發音失準、重音失誤、語調失位，最終還是一次失敗的演講。其二：學生寫作能力的鍛煉必須同時跟上。寫作能力是語言運用的高級形式，但高職學生因種種原因，對寫作訓練興趣低下，其寫作能力總體上比較薄弱，這無疑削弱了學生語言的綜合應用能力。所以為了提高演講能力，演講者必須學習撰寫優秀、有效、內容新穎、觀點正確、語言流暢的演講稿。學生必須做好，題目的選定要精確、收集的素材要完整并具有說服力、編寫的提綱是文稿的骨架、整篇文稿要合理組織安排，展開富有邏輯性的論證，環環緊扣，讓文稿做到引人入勝的開局、流暢自然的過渡、恰到好處的提示、令人回味的結尾，使聽眾在豐富的句式變換和形象貼切的修辭中進入傾聽的佳境。
三、提高學生的思維創造能力
在前面有提到學生的思想和心智還不夠成熟，所以思考的時候比較簡單，也很僵化，甚至有時還很固執，教師此時除了要能積極引導之外還要能很好的培養學生的思維方式，讓學生在發現問題，分析問題，解決問題的時候能獨立思考，不聽信他人的意見，人云亦云。在看待事物的開端，發展，，結尾時能有自己的高度和見解。甚至要能學會換位思考站在聽眾的角度想想這是否是我想要聽到的，是否是我感興趣的，能不能產生共鳴，激起火花。演講的最高境界是讓人感覺演講者不是在演講而是在和他們聊天，想說的話沒有特意準備而是娓娓道來的，是那么的自然而然，水到渠成。在演講中想要取得意想不到的驚人效果就必須要具有全新的理念和創造性的語言相結合。
四、提高學生實踐應變的領悟能力
有句話說過有些人是天生的演講家，有些人是天生就站在臺上的演員，而大多數的高職學生從來不是天生的演講家和站在臺上的演員。他們是一群不自信還有點自卑，但是死要面子甚至會逃避的孩子。他們很少有機會站在臺上，即使你給他們一個舞臺他們更多時候也會不知所措，然后怯怯的落幕。教師可以在授課中安排一個教學環節設計——課前演講：按班上學號順序每次的開始請三位同學上臺進行即興演講或話題說話，內容題目自擬，每位學生發言時間3-5分鐘。但是一個班幾十個學生一個學期下來，能達到演講要求的很少，大多數的學生都是應付性的上去說幾句無關重要的話就下來了，他們甚至都沒有意識到這是多么難能可貴的機會，一個表達自己和同學溝通交流的舞臺，他們對于實踐的認識還停留在到社會中去和人打交道。作為教師應該能常常有意引導學生告訴他們不要放過任何一個能夠面對大家的機會，實踐應變是隨時隨地的，我們要時刻準備最好的表達自己與他人進行有效的溝通，如果我們的學生能領悟到把握好每次正式和非正式演說的機會，以后走上職場還會懼怕與人來往交際嗎！
一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。
演講是獲取信息的好途徑，擴大聯系的好機會，求知學習的好渠道，鍛煉口才的好方法。演講是一種武器，運用它可以捍衛自己，取得競爭優勢；演講是一條途徑，通過它可以培養能力，增強勇氣；演講是一種智慧，應用它可以機智果敢，幽默詼諧。人們聽了演講可以得到理性上的啟迪，知識上的豐富，思想上的教育，情感上的愉悅。
一名優秀的演講者，不但在學生生涯中是佼佼者，在以后的工作中也會因此給自己帶來很多機遇和快樂，將會成為古希臘哲學家、演講家蘇格拉底說的“最有才干的人，最能指導別人的人，見解最深刻的人。”
【參考文獻】
[1] 周立.應用文寫作與口頭表達.北京工業大學出版社，2006.
致新生演講稿-如何盡快適應大學生活縮短過渡期敬愛的老師、親愛的同學，大家好！我是來自04級網絡技術5班的__*。此時此刻我的心情是無比的激動與興奮，看著一雙雙充滿活力、充滿希望的眼睛，讓我想起了一年前的我，那時我也像大家一樣，帶著憧憬與迷茫來到了我們廣東科學技術職業學院。轉眼間，一年的時間已經偷偷的溜走了，而現在我也已是大二的學生了。在這一年的大學生活里，我經歷了許多，有開心的也有不開心的，最重要的是它讓我成長了不少，懂得了更多，學會了適應生活。很榮幸能有機會在此與大家分享我的大學生活感受。大學就像一個小社會，班級猶如大家庭，要在這個小社會里快樂的生活，我們就要學會與來自各地、性格、習慣各異的同學友好相處，搞好人際關系。學會與人相處，首先就要從我們的大家庭開始，要學會對人寬，對己嚴。曾經有人說過，“有了朋友，生命才顯示出它全部的價值、智慧，友愛就是照亮我們黑夜的唯一光亮?！彼砸獙W會與他人交流，主動給予他人幫助，切忌斤斤計較，這樣你才可能擁有更多的朋友。要知道自己在幫助他人的同時，其實也是在幫助自己，重要的是你好，我好，大家好！我們需要徹底拋棄“天大地大我最大”的觀點，少一點自我，多替他人著想，產生矛盾時，要記住：退一步，海闊天空；讓三分，心平氣和。畢竟相遇也是一種緣分，人生能有幾個三年可以和這樣可愛的同學一起生活、一起學習呢？我們應該珍惜與同學相處的每分每秒，友愛互助，共同度過美好的大學生活。還記得一年前，因為高考成績的不理想未能考取自己心目中的本科院校而帶著失落的心情來到科職院。但隨著自己對學校了解的深入，我的想法開始改變了。我開始真正的懂得“只要是金子，在哪都會發光”這句話的真正含義了！即使再普通的學校，同樣可以培育出優秀學生。何況學校還給我提供了這么好的學習環境，我的背后還有那么多人一直在支持著我，我又何不再給自己一次機會呢！成績只能說明過去，現在大家都在同一條起跑線上，沒有必要為過去洋洋得意或惶恐不安。但有一點必須明確，我要定下自己的坐標，原點就是我自己。經過一段時間的學習，我就會問自己：有什么收獲沒？比起以前，我進步了嗎？因為我知道，與別人比是不明智的，跟著別人的腳步走是被動的。每個人都要有自己的坐標軸，在我的坐標軸上我在前進。所以我們要認真端正學習態度，找準位置，確定學習目標。相信自己，一定能行的。通過一年時間的學習，讓我深深的體會到大學的學習與中學時代完全不一樣。大學里挺多課，但課程表都沒有排滿，而是留給我們更多的自我把握時間，這也意味著每堂課的內容之多、知識之精了。而能否盡快適應全新的大學學習生活直接影響我們三年的學業，并間接影響以后的工作、生活。大部分同學能很快調整過來，但也有的過于看重于過去的成績，來到大學后就自我放松或是自暴自棄。要想盡快的適應大學生活，首先就要把學習心態調整過來。要知道過去的成績優秀與否也只能代表過去，而我們現在要面對的是眼前及將來，也只有把握好現在才能有美好的未來。大學的學習不再像中學時代那樣被動及有老師的攙扶，而是“引導式”的學習，老師課堂上的講課速度很快，我們不但要集中精力去消化、理解，認真做好筆記，還需要課后自己去查找更多相關的資料。而學習的渠道又不局限于課本，不但要多向老師、同學請教，還要利用好圖書館或是利用網絡這一巨大的資料庫。而且像我們學計算機的同學，還要理論、實踐相結合，多點實際操作。就拿我們所讀的專業來說吧，ATA專業是我系與ATA公司（全稱為AdvancedTechnologyAttachment）合作開辦的試點專業。本專業的培養方案由ATA公司提供，它根據各種信息制定出一套適合中國職業技術教育發展并能夠與國際接軌、培養實用型IT人才的專業體系，其設計思路為“面向就業，源于崗位；強化實踐，注重實施”。本方案認為職業素質培養是一個長周期的工作，貫穿于各個學期。職業素質培養系列課程定位在服務于職教學生的就業，幫助學生順利完成從學生到職員的角色轉換。課程由人力資源專家專門就職教學生就業為出發點精心設計，內容涵蓋了從個人基本素質、換位思考與團隊合作能力、就職心理指導等多個方面。本方案特別注重學生的實踐能力的培養，并將實踐能力的培養過程劃分為實驗、案例教學和職場背景模擬訓練三種形式。本專業的教材由ATA公司專門提供，我們在參加ATA公司要求的微軟測試平臺的認證考試，在獲得畢業證書的同時獲得知名IT廠商的認證證書。認證證書涉及到：Microsoft、SUN、華為、中軟測評、神州數碼等多個世界知名IT廠商。在上個學期的認證考試中，我們班的通過率挺高的。每個人都有自己的學習方法，需要大家培養和激發濃厚的學習興趣，在不斷的學習中去摸索適合自己的學習方法。而我個人就建議大家多去圖書館、自修室，那是學習的好地方；還要合理安排好時間，切忌沉迷網絡游戲。有很多同學在高中的時候為了考大學放棄了自己的愛好和特長，如今終于圓了大學夢，在大學繼續學習的同時，完全可以重新拾起自己的愛好和特長。學校有很多讓大家施展才華的舞臺，有院、系學生會及各種學生社團。各個社團都有自己不同的特色，街舞協會就曾代表我們學院獲得廣東省街舞比賽第一名，還代表廣東省參加華南地區的街舞選拔賽；計算機協會則舉辦了很多的計算機知識講座和技能競賽，還設有很多部門，為學校、為同學提供免費服務；要是想提高英語水平，可以參加英語俱樂部。面對眾多的社團，千萬要記住自己是一名學生，當然是要在學有余力的情況下去鍛煉自己。大家最好是根據自己的興趣，慎重的選擇一或兩個自己感興趣的就足夠了，畢竟你的時間、精力是有限的。要合理的安排好學習與工作之間的關系。對待工作，一定要盡心盡力，而對學習就更要多花心思，要對自己負責。熱愛籃球，所以我選擇了系女子籃球隊；在班里擔任團支部 書記一職，工作還算干得不錯，也從中學到了很多東西，而最主要的就是要抱著為同學服務的心態，從成功和挫折中進步。在大學里，衡量一個人不但要看他的考試分數，還要看他的綜合能力的培養和全面素質的提高。在這里，競爭是潛在的，全方位的，所以我們在提高自己知識水平的同時，還要注重提升自己的人格及其他各方面的能力。一個人，只要努力過，就無怨無悔！祝愿大家在以后三年有一個美好的大學回憶！我的演講完了，謝謝大家。
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在百度搜索:致新生演講稿-如何盡快適應大學生活縮短過渡期
今天我演講的題目是“明榮辱，迎奧運，文明禮儀伴我成長”。
難忘2001年7月13日，當國際奧委會全會把點燃奧運圣火的地點選在北京時舉國歡騰的景象。這是新世紀給北京的一次新機遇，這是全世界人民對中國的充分肯定。2008年的腳步越來越近了，作為中學生的我們，是不是也該行動起來，為奧運做些什么呢？
也許有人會說，奧運會是全世界的盛會，是一件多么重大的事啊，我們這些小小的初中生能做些什么呢？其實，我們生活中的點滴小事都能投射出或文明或鄙陋的影子。
三國時的劉備說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！鼻也徽f上街清理小廣告，且不說組織社區衛生維護小隊，就拿如何處理嚼過的口香糖這件事來說吧。
吃過的口香糖怎么處理？是扔進垃圾箱里？還是隨便吐在地上？不同的人就會有不同的表現。這小小口香糖可反映出大問題——一個人文明素質的高低。選擇前者是“榮”，旁邊的人都會為你投去贊許的目光；選擇后者就是“辱”，會粘在地上、蹭到別人身上或者鞋上，這樣會受到人們的鄙視，甚至受到環保人員的處罰，那應是我們大家所憎惡的。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從小事上展現出一個人的思想品質
無論是想鐫刻還是想遺忘，過往的一切依然是過往的真實，現在的真實。
有哭有笑。
生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。長短，快慢。一切，如風吹過水面，或輕柔或澎湃。對白，如夢囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。一切，不過如此。
若哭，當是靈魂無所逃避，無所寄托。
眼淚滑下，心亦沉淪。
那長空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽尋著歸家的路。
路在何方？
心路無涯。
生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。
一羽殘翼旋轉在風中，是無力的流浪還是無心的反抗？
遙遠的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬？
若笑，當是心尚未死去，尚未沉淪。
火焰跳躍，燃燒激情。
春風里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實的擁有。
把酒當歌。
人生幾何？
微醺微醉后的凝視交織著愛與情，且伴風嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。
此時，也當有淚。淚入心扉。
生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會心的笑中映著今生的容顏。
人生如夢還是夢如人生？
莊周化蝶還是蝶本莊周？
那超然那脫俗是傳說中的極至還是想象中的完美，不知，也無從知曉。
在每個夢醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明？
還有那近乎窒息的感覺，是夢中的溫暖還是夢魘的延續？
在沒有答案的黑暗中，我們還是繼續著真實的人生。
人生，本如一張紙。
空白而單純。
我們用著自己的經歷，留下了斑駁的烙印。
血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經歷終成那多彩的人生。眼淚無法洗去悲傷，嘆息不會褪盡欣喜。我們的人生經歷本就是自己導演的一場悲喜劇，在落幕的剎那，才發現觀眾早已經走盡，我們只是真實而孤單的我們。
閉上眼睛。
默默的用心聆聽著生命的聲音。
滴答滴答的時鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。
遙遠的風，帶來了幽幽的香味。
接近，閉著眼睛以心接近。
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，物理實驗自始至終都占有極其重要的地位。加強實驗教學，提高物理教學效果和開發學生創造能力，在加強素質教育的今天，顯得尤為重要。高中階段的學生已經初步具有獨立研究探索的能力。高中學生的這種特點，要求物理教學必須以學生為主體，以使他們在生動活潑的實驗活動中主動地獲取知識，真正成為學習的主人。
一、物理實驗在教學中具有重要的地位和作用
實驗，不僅能提高學生的學習積極性，更可以培養學生科學的態度，培養觀察、分析問題的能力，逐步了解科學的發展過程，培養合作、與人共事的能力，鞏固已學過的知識，培養學生自主學習的能力以及掌握研究性學習的方法。
1.通過實驗可以使物理教學理論聯系實際，引起學習興趣，引導學生發掘問題，激發其求知欲望，從而調動他們學好物理的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。
2.實驗，不僅可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗基礎上建立起來的，從而有效地幫助學生形成概念，導出規律，掌握理論，正確而深刻地領會物理知識。
3.通過實驗培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發現問題、分析問題和解決問題的能力；培養學生良好的實驗方法以及基本的實驗能力和動手能力，并且在此基礎上進一步培養他們的獨立工作能力和創新能力。
4.通過實驗培養學生從事科學研究應當具備的嚴格的科學態度，科學的思維方法，嚴謹的科學作風，逐步學會物理研究中基本的科學方法。
二、高中物理實驗教學的現狀并不樂觀
物理實驗教學的現狀在我們國家還是不容樂觀的。在物理教學中，沒有擺脫教師講、學生聽的局面，使學生的物理思維素質大滑坡，具體表現為：
1.對高中物理實驗教學普遍重視不夠；不少學校的物理實驗數目達不到教學大綱的要求，甚至有相當一部分學校基本上一個學生實驗都不做。即使有的學校按要求完成了，但是實驗教學的效果往往不理想。
2.學校和教師普遍存在著重理論輕實驗的思想。教學方法普遍采用講授法。有的老師認為學生不會做實驗不要緊，只要會動筆考實驗就行。部分教師迷戀多媒體的模擬實驗，讓學生看看了事，不重視實際操作。
3.教師在實驗教學的組織上、在教學過程中、在物理成績的考核上都存在著問題。實驗教學方法形式單一、陳舊；單純為了完成教學任務而安排，對學生實驗能力的培養沒有計劃、目的，缺乏系統性。教師在實驗教學中一手包辦現象嚴重，學生最多只是機械模仿，能力得不到相應的提高。
4.實驗教學模式僵化，教學方式呆板。就分組實驗來說，從實驗目的、實驗原理、儀器、操作步驟到注意事項，寫得面面俱到。學生照著現成的步驟動幾下，取幾個數據，實驗就算完成了。還有，做實驗時每組人數太多，動手機會少。這種教學模式不利于提高學生發現問題和解決問題的能力，不利于學生突破思維定勢，不利于學生創新思維方法的形成。
三、如何將物理實驗與教學更好地結合起來
1.轉變觀念是關鍵問題。教育不能追求暫時的表面的效果，不能急于求成，而要著眼于未來，特別要著眼于學生在未來社會的作用與價值。教育不能帶有功利性，而要為社會培養真正的人才。學校要樹立了新觀念，才能對實驗教學改革給予保證。只有讓學生、家長知道素質教育的重要性，使他們從追求短期成績和升學率的片面認識中轉變過來，才能給物理教師一個發揮才干的空間，使他們能充分發揮主觀能動性，在教學中大膽采用創新教學方法。
2.變演示實驗為學生實驗，突出學生的主體地位。筆者在高中的教學中，努力變演示實驗為學生實驗、變驗證性實驗為探索性實驗，并設計新實驗，共安排學生做實驗200個以上。保證學生實驗一人一組，在儀器設備不夠時，就把一個單元的幾個或十幾個實驗同時開設，多個實驗同時進行，以充分利用實驗儀器。采取將物理課與自習課結合，課余時間開放實驗室等措施，允許第一次實驗沒有做成功的學生再來做第二次、第三次。結合課外活動，發動學生開展小制作、小實驗、小論文活動。
3.允許學生親自設計實驗，根據實驗目的和實驗原理來選取實驗器材。現在很多學生很希望能親自設計實驗，因此在規定學生完成一定的實驗計劃和要求的前提下，鼓勵、引導學生不拘泥于教程中的做法，進行一些創新改進，或自己另外設計不同的方案的實驗。另外在實驗教學中，使學生明白為什么要選用這些器材進行實驗，以及除了老師提供的器材外還可以選用哪些器材來代替，鼓勵學生自制儀器進行實驗。
4.培養學生良好的學習習慣，提高自學能力。騰出課堂教學時間讓學生自學、實驗，努力做到不加重學生負擔，向課堂教學要質量。為了督促、了解學生的自學、實驗探索情況，筆者堅持收閱學生的預習筆記，鼓勵學生在預習筆記中提出自學、實驗探索中碰到的疑難問題。針對高中學生心理上的閉鎖性，尤其是女生不好意思當面提出問題，對學生的書面提問盡力做到有問必答。課外開放實驗室，使得學生可以自定步調地學習，在遇到不懂的問題時可以反復觀察實踐，使學生都能各有所得。這樣，學生學習物理的積極性被極大地調動起來，許多學生從厭煩、害怕物理轉變為喜歡學物理。對歷屆學生的調查表明，喜歡、特別喜歡學物理的學生始終保持在90%以上，學生的高考成績平均能高出市平均分15～20分。
參考文獻
流淚和流汗雖然都是生理現象，但是只要你仔細去分析，它們又是不同的。
當我們遇到困難，或是遭遇挫折時，有的人總是一把鼻涕一把眼淚地哭，有時甚至哭上半天，絲毫不知自己為何要流淚。記得有一次我有幾道數學題不會，得不到解答，于是就哭了。這時爸爸走過來說：“柔吟，你不能因為幾道數學題而哭。知道嗎?流淚不如流汗，如果你肯花點時間去思考，下工夫去研究，就對你很有幫助了，多流一些汗，總比流淚要值得。”我聽了，馬上擦干眼淚，再坐回去，仔細地分析題目中的每一個字，盡管汗珠一滴滴地流下來，我也不去擦拭，因為我知道了“流淚不如流汗”的道理。
在稻田里，經?？梢钥吹侥悄弥z頭，‘舊出而作，日落而息的勤勞的農夫們，正一次又一次用鋤頭翻松泥土。看，汗水正從他們的額頭流下，從他們的臉頰滑過，但他們不在乎，還是繼續勞作。他們花力氣流血汗，最后總會有收獲。所謂“一分耕耘，一分收獲”就是這個道理，可以說收獲是流汗換來的。
