工程與建設論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇工程與建設論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

近年來，隨著高等教育規(guī)模的擴大，在校生人數(shù)大幅增長，專業(yè)教師力量不斷充實，實驗室規(guī)模不斷擴大，實驗儀器數(shù)量快速增加，但實驗與工程技術隊伍建設卻遠遠滯后于學校的整體發(fā)展。實驗工程技術力量不足，對教學和科研工作的支撐力度不夠，嚴重影響學校的全面建設。隊伍規(guī)模偏小是實驗技術力量發(fā)揮不足的重要原因。以2013年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準，國內重點高校（九校聯(lián)盟）專職實驗技術人員占教職工總數(shù)的比例均不足10％。筆者曾對國內外5所知名大學做過調研，這5所大學技術人員占教職工總數(shù)的比例在15％～22％之間，平均18％，具體見表1。可見，一流大學普遍重視技術人員的規(guī)模配置，以確保對教學和科研工作的支撐力度。國內高校在編制核算、崗位設置等方面都不同程度弱化實驗與工程技術隊伍的發(fā)展規(guī)模，從根本上削弱了實驗與工程技術力量的發(fā)展和實驗技能的提升。我校也面臨同樣問題，編制數(shù)不足，同時在崗實驗與工程技術人員中，又有部分人從事管理、科研或其他崗位的工作，并沒有真正從事實驗和工程類的工作，導致真正從事實驗室工作的人員數(shù)量實際上更少。高層次技術人才缺乏是一個原因，實驗與工程技術力量發(fā)揮不足更是另一個重要原因。優(yōu)秀技術人才難以引進，缺少行業(yè)領軍人物或頂尖人才，使得實驗與工程技術隊伍的技術結構不合理，隊伍可持續(xù)發(fā)展受到阻礙。調研發(fā)現(xiàn)，院（系）對高層次技術人才的需求一直存在，并且有增長趨勢，但長期得不到解決。

1．2評價體系不完善，發(fā)展目標不明確

實驗與工程技術人員主要為教學和科研提供實驗測試分析和其他技術服務性工作、操作維護儀器設施、落實實驗室安全、保障教學和科研正常運行。教學和科研工作可以以論文、教學、科研獎勵、課題經(jīng)費等量化數(shù)據(jù)對教師進行考評，但是這些標準卻不適合實驗與工程技術人員，不能反映實驗室實際工作狀況。許多高校以論文、科研等數(shù)據(jù)考核實驗室人員，偏離了實驗室工作實際，導致實驗與工程技術人員在考核過程中很難獲得合理評價，在職稱晉升和職級晉升中受到許多限制。在培訓培養(yǎng)方面，缺乏完善的激勵機制，發(fā)展目標不清晰。實驗與工程技術人員參加學術交流、出國研修的機會比教師少很多，職業(yè)幸福感不強。物質條件、工作成就及個人發(fā)展等方面與教師相比有較大的差距，嚴重制約了實驗與工程技術人員工作積極性和創(chuàng)造力的有效發(fā)揮。

1．3實驗室管理體制不順

目前，許多高校實驗與工程技術隊伍的管理體制不順，基本上是政出多門、多頭管理，涉及到人事、教務、科研、實驗室管理等多個部門，造成隊伍規(guī)劃不盡合理或者協(xié)調和實施困難，導致實驗與工程技術隊伍建設缺乏長期有效的規(guī)劃及建設目標。我校現(xiàn)有實驗室包括科研基地如各級重點實驗室、工程研究中心。教學實驗室如各級實驗教學示范中心、基礎教學實驗室、專業(yè)教學實驗室；一般科研實驗室，以及校級或院級公共服務平臺。不同類型、不同層級的實驗室構成我校實驗室的主體，這些實驗室分別由多個部門管理：科研基地由科研管理部門負責實驗室的申報、投入、成果和考核管理；教學實驗室由教務管理部門負責實驗教學管理、實驗改造投入和實踐教學基地建設；公共服務平臺由實驗室管理部門統(tǒng)一管理。多部門管理，容易造成職責界限不清，缺乏統(tǒng)一協(xié)調性，導致許多實驗室過程管理缺失，如運行、安全、設備賬物、設備效益考核等，所帶來的直接問題就是實驗室隊伍缺乏整體規(guī)劃、崗位職責不清、管理責任模糊、實驗室資源利用效率低，制約實驗室的可持續(xù)發(fā)展。

2實驗與工程技術隊伍發(fā)展方案探討

2．1理順實驗室管理體制和架構

在綜合改革視域下，理順實驗室管理體制，規(guī)范實驗室管理架構，為實驗與工程技術隊伍改革和建設打下基礎。學校現(xiàn)有實驗室分為教學型、公共服務型、科研型3種類型。實體實驗室實行注冊制，符合一定條件的實驗室可申請成為正式建制的實驗室。實驗室設置需具備基本要素，包括專職實驗技術隊伍、實驗儀器、設備設施、實驗場地、規(guī)章制度和資質。鼓勵設置跨學科、跨專業(yè)的校、院（系）級教學、科研或公共服務類實驗中心。實驗室有專職實驗室主任，如實驗室主任由知名教授擔任，可設專職實驗室執(zhí)行主任，有實驗室安全員、設備管理員，在人員配置上保障實驗室正常運行和過程管理。一般來說二級學科及以上可設置實驗室。注冊的實驗室在人員編制、建設投入、維修改造和運行維護等工作中得到學校、學院的有效支持。在實驗室的歸口管理中，資產管理與實驗室處負責各類實驗室的規(guī)范化管理、實驗工程隊伍管理、設備及共享管理、實驗室信息報送、安全環(huán)保監(jiān)管和日常運行監(jiān)管等。在實驗室管理架構上，實行學校、院（系）、實驗室三級管理。學校層面設立校實驗室建設委員會，由分管校領導、主要職能部門領導、主要院（系）分管領導、實驗室專家等組成。資產管理與實驗室處承擔校級實驗室管理職能。院（系）層面設實驗室分管院長和實驗室秘書，有管理及發(fā)展需要的學院可設立實驗室管理辦公室。實驗室層面有實驗室專職人員，實驗室主任或執(zhí)行主任專職專崗，負責實驗室日常運行、實驗室安全、設備管理、實驗技能培育等，由實驗室專職人員落實各項實驗室任務。

2．2科學設崗，合理定編，完善人才準入程序

2．2．1定崗定編實驗與工程技術崗位設置應遵循“總量控制、按需設崗、統(tǒng)籌規(guī)劃”的原則，在難以突破現(xiàn)有編制總體規(guī)模的情況下，通過科學設崗促進實驗崗位調整。編制制定和崗位設置綜合考慮院（系）規(guī)模、實驗室類型、學科設置、教學科研體量、儀器設備總量、服務能力和實驗室管理等因素。編制數(shù)量按院（系）核算，學校提供編制計算方式供參考。院（系）在總量控制的前提下，綜合考慮各因素進行編制分配，并適當向教學實驗室、實驗中心和公共平臺傾斜。崗位設置應體現(xiàn)多元化用工的需要，根據(jù)學校師資隊伍發(fā)展實際情況，實驗室設置固定崗位和流動崗位2種崗位類型。固定崗位包括事業(yè)編制和派遣用工，享受學校規(guī)定的薪酬待遇；流動崗位由用人單位根據(jù)工作需要以項目聘用的形式聘用，并在學校備案，薪資由用人單位承擔。

2．2．2人才準入實驗室崗位編制總量和崗位要求明確之后，各院（系）根據(jù)需求，進入實驗室新進人員引進流程。人才引進過程中，要注重引進具有技術能力強的人才，特別是在開發(fā)大型儀器設備功能作出特殊貢獻、實驗技能強、實驗教學水平高的高層次技術人才。在進人標準方面，不同崗位類型對學歷、資質和技能的要求有差異，對于特別優(yōu)秀并具有相關專業(yè)技術能力的人員在學歷學位上可適當放寬。應當改變“唯學歷”進人的現(xiàn)狀，在設置一定準入條件的基礎上，綜合考慮實驗技能、操作水準和動手能力等實踐能力因素。對于研究型大學，實驗室新進人員一般要求碩士和相關專業(yè)背景，特別優(yōu)秀的人員在學歷上可適當放寬至本科，有一技之長的特殊人才也可以特別考慮。招聘程序中，要遵循公開、公平和公正的選拔原則。一般來說，由學校或院（系）組織筆試和面試，學校相關部門參與招聘過程，實現(xiàn)學校層面的宏觀監(jiān)管。

2．3建立健全以激勵為核心的成長發(fā)展體系

2．3．1專業(yè)技術職務晉升

近年來，我校實施的實驗技術系列和工程技術系列職務聘任辦法中，對實驗室人員的評價標準過于籠統(tǒng)，缺乏合理性和客觀性。實際操作中，在“院辦校”的管理模式下，各院（系）擁有充分自，競相提高評審門檻，以至于部分院（系）將實驗和工程系列技術職務的評審條件調整為與專業(yè)教師相當。2012年我校設立工程技術研究員職務聘任辦法，其評審條件未能充分反映實驗室工作實際，過分強調高水平論文、高層次科研項目和科技成果，很大程度上打擊了實驗與工程技術人員的積極性和晉升意愿。因此，修訂實驗和工程系列專業(yè)技術職務評審辦法是實驗與工程技術隊伍建設的重要內容。為了健全實驗與工程技術人員晉升體系，我校擬設立實驗系列研究員和工程系列研究員職務，評審條件盡可能反映實驗工程崗位工作實際，突出實驗室工作內容和業(yè)績，強調支撐作用。工作經(jīng)歷上，強調實際從事實驗或工程技術工作一定年限以上，正高級職務（研究員）要求5年以上，副高級職務（高級工程師或高級實驗師）要求3年以上。學歷上，不再追求高學歷，以正高級職務（研究員）為例，一般要求碩士，作出特殊貢獻的老教師學歷放寬至本科。高水平論文不再是必要條件，鼓勵參評人員撰寫發(fā)表實驗教學、實驗技術、工程技術或實驗室管理論文。工作成果上，強調在實驗教學、儀器操作、技術支撐等工作中取得的研究項目、獲獎和成果，不再強調科研項目和科研成果。評審辦法修訂之初，進行了廣泛調研和意見征集，調研范圍包括實驗室基層人員、實驗室主任、院（系）分管實驗室或人事工作的領導等，基層調研為評審辦法的修訂提出了許多可操作性建議。

2．3．2專業(yè)技術崗位等級晉升

根據(jù)國家和教育部相關文件精神，我校從2007年起實施專業(yè)技術崗位等級認定工作，崗位等級從十二級至一級逐級上升。隨著級別的升高，崗位工資也相應提高。崗位等級與專業(yè)技術職務掛鉤，正高級職務分別對應四級至一級，副高級職務對應七級至五級，中級職務對應十級至八級，初級職務對應十二、十一級。此前，我校實驗和工程系列專業(yè)技術職務最高到副高級職務，崗位等級認定也相應的最高到五級。因此，要打通專業(yè)技術崗位等級晉升的通道，增加研究員（實驗技術／工程技術）崗位的等級晉升條件細則，并進一步細化現(xiàn)有實驗或工程系列專業(yè)技術崗位等級晉升條件。條件細則應能夠反映實驗與工程技術崗位工作成果、業(yè)績和貢獻，體現(xiàn)“業(yè)績能力”和“年功積累”。為了更有效促進實驗與工程技術隊伍的發(fā)展，我校擬設立基于專業(yè)技術崗位等級的榮譽計劃，不同級別賦予特定榮譽稱號，如“首席高工”、“主任高工”、“主管工程師”等。榮譽稱號的設立從精神層面上讓實驗與工程技術人員感到受重視，提升自信心和滿足感。除了榮譽稱號，學校還需增設基于專業(yè)技術崗位等級的崗位津貼。隨著崗位級別的逐級上升，崗位津貼標準亦相應增加。專業(yè)技術崗位級別的設立應遵循總量控制和崗位一致原則，以實驗與工程技術隊伍為主體，優(yōu)化人員結構比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，促進實驗室和學科梯隊優(yōu)化組合，既要保障為學校實驗室建設發(fā)展做出貢獻的老教師，又要充分調動中青年技術人員的工作積極性，同時還需為新的發(fā)展留有空間。

2．3．3實驗室激勵機制

建立完善實驗與工程技術隊伍人才選拔、培養(yǎng)、考評和獎勵的激勵機制，充分調動他們的積極性和主動性，促進實驗與工程技術人員創(chuàng)新素質的全面提升，營造促進實驗與工程技術隊伍成長的良好環(huán)境。鼓勵實驗與工程人員開展技術創(chuàng)新工作，參與實驗教學改革的課題研究，創(chuàng)新儀器設備的操作方法，設計開發(fā)新的實驗，改進實驗技術等方面的工作，從而提高他們的理論水平和實踐能力。我校已經(jīng)實施的激勵措施包括實驗室先進評比晨星青年學者獎勵計劃、實驗室骨干培訓，均為每年度實施一次。為了建設穩(wěn)定的技術隊伍，還需增加激勵力度和范圍。（1）啟動實驗與工程技術成果獎評選，對于在實驗教學改革，實驗儀器研制應用、功能開發(fā)和技術升級，實驗技術和測試方法的創(chuàng)新，實驗室建設與管理等工作中取得的突出成果進行獎勵；（2）設立實驗室創(chuàng)新研究項目，以項目研究的形式鼓勵實驗室人員開展實驗教學、實驗技術、儀器設備、實驗室安全、實驗室管理等內容的創(chuàng)新探索；（3）擴大實驗室培訓范圍，增加出國培訓交流。創(chuàng)造條件選派人員到國內或國外重點高校、科研院所、重點實驗室進行技術合作與交流，更新知識，開闊視野，提升技術能力。

2．3．4成長發(fā)展體系建設

綜合前述專業(yè)技術職務晉升、崗位級別晉升和激勵機制三大實施方案，建設實驗與工程技術隊伍成長發(fā)展體系，見圖2。實驗與工程技術人員通過選拔，在專業(yè)技術職務晉升中，能夠向上晉升到研究員崗位；在技術等級晉升中，最高可獲得“首席高工”榮譽；在較為全面的激勵措施中，實驗室人員可充分施展才華，潛心實踐操作和技術研究工作。

2．3．5考核評價

建立科學、客觀、公正的考核評價機制，對實驗與工程技術人員的考核評價方式和指標要有利于技術水平提升和實驗教學水平的提高。考核內容包括工作態(tài)度、能力、表現(xiàn)、業(yè)績，以及教師、學生和用戶評價等，不要求科研論文和科研項目，同時參考崗位責任和坐班考勤情況。考核結果作為崗位聘任、發(fā)展晉升、薪酬分配、進修培訓、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。

篇（2）

建筑工程造價審計，又稱工程造價審核或者審價，是工程造價咨詢單位咨詢業(yè)務的一部分，是指受業(yè)主委托對其工程項目的概算、預算及結算等，依據(jù)現(xiàn)行國家政策法規(guī)、計價依據(jù)及相關工程技術資料對送審造價的工程量、單價及取費等進行逐項審核的一種活動。建筑工程項目審計為定額計價和工程清單計價并存，其審計方法有多種，因此審計方法選擇尤其重要。為了保證審計方法具有針對性、有效性以及能夠獲得真實性反映，對于不同的建筑工程項目需要采取不同的審計方法，以保障其審計方法的科學性。基于建筑工程的特點和審計的實踐經(jīng)驗，建筑工程審計基本方法可歸納為[1]：

1.1建筑工程造價的全面審計法

全面審計法，又稱逐項審計法，是指按照國家或行業(yè)建筑工程預算定額順序或者施工順序，對各項工程逐項全面審查的一種方法。采用這種審計的具體實施的計算方法和審查過程與編制施工圖預算基本相同。該方法盡管工作量較大、時間較長，但是全面、細致，審查的質量高。這種方法主要適用于工程量比較小、工藝相對簡單、造價編制或報價單位技術力量薄弱的建筑工程項目，尤其是一些信譽度較低或者曾經(jīng)存在問題的建筑企業(yè)或者單位，應當進行全面審計，采用復雜細致的審計法是恰當?shù)摹?/p>

1.2建筑工程造價的對比審計法

對比審計法，是指當工程條件相同時，用已經(jīng)審計的工程預算與擬審同類工程預算進行對比審計的方法。對于不同工程采用同一施工圖的，盡管基礎部分和現(xiàn)場施工條件及變更有所不同，但對其擬審計工程基礎以上相同部分可以采用此種方法，但對于不同的部分或者變更的部分則應當采取不同的且與之相應的計算方法或者審計方法。倘若兩個工程設計相同但建筑面積不同，而工程的建筑面積之比與兩個工程分部分項工程量之比大體一致，此時可按分項工程量的比例，審查兩個工程各分部分項工程的工程量或用兩個工程每平方米建筑面積造價，采用按照每平方米建筑面積的各分部分項工程量對比進行審查的方法。倘若基本相同時，則說明擬審計工程造價是可靠的。反之，則有可能擬審造價存在一定的問題，在審計中需要找出兩者之間偏差的原因，進一步分析差異，確定準確結果。倘若擬審工程與已審工程的面積相同，但是設計圖紙不完全相同，則可將相同部分進行工程量的對比審計，但不宜對比的分部分項工程按圖紙或簽證單獨計算，否則會出現(xiàn)與實際不符的問題。

1.3建筑工程造價的標準圖紙審計法

標準圖紙審計法，是指對于利用標準圖紙或者采用通用圖紙施工的工程項目，先集中力量編制標準預算或決算造價，并以此作為衡量的標準進行工程審計的方法。按照標準圖紙設計或者通用圖紙進行施工的建筑工程，一般情況下，地面以上的結構即所謂的上部結構和做法基本一致，僅僅根據(jù)現(xiàn)場施工條件或地質情況不同對基礎部分做局部改動。倘若屬于此種工程項目，可集中審計力量全面細致地審查一份預決算造價，以此作為這種標準圖紙的標準造價或者用這種標準圖紙的工程量為標準進行對照審計，無需逐一詳細審查，但是對局部不同的部分和設計存在變更的部分應當進行單獨的審計。這種方法僅僅適用利用標準圖紙或者采用通用圖紙施工的工程項目的審計，在實踐中適用的范圍較為有限。

1.4建筑工程造價的分組計算審計法

分組計算審計法，是指將分項工程劃分為若干組，比如工程量是基本一致的工程，然后將相鄰且有一定內在聯(lián)系的項目編為一組，審計計算同一組中某個分項工程量，利用工程量間具有相同或相似計算基礎的關系，判斷同組中其他幾個分項工程量計算的準確程度的審計辦法。由于各項數(shù)據(jù)均可借鑒使用，這種審計方法在使用中不僅能夠提高審計工作效率，也能夠保證審計的質量。

1.5建筑工程造價的篩選審計法

篩選審計法作為統(tǒng)籌法的一種，是指通過找出分部分項工程在每單位建筑面積上的工程量、價格、用工的基本數(shù)值，并其歸納為工程量、價格、用工三個單方基本值表，當所審查的預算的建筑標準與“基本值”所適用的標準不同而對其進行調整的一種審計方法。盡管建筑工程存在建筑面積和高度的不同，但是各個分部分項工程的工程量、造價、用工量在每個單位面積指標卻變化不大，將過去審計積累的這些數(shù)據(jù)加以匯集、優(yōu)選、找出其單位建筑面積工程量、造價、用工等單方基本指標可以確定審計結果。倘若有部分項的經(jīng)濟指標不在基本數(shù)值范圍之內，則需要對該分部分項工程進行調整和詳細審計。這種方法適用于審計住宅工程或者不具備全面審計條件的建筑工程，但發(fā)現(xiàn)差錯問題還需要進一步審查。

以上是建筑工程造價審計的主要方法，在具體審計建筑工程造價時，究竟采用何種方法一般應當按工程規(guī)模，繁簡程度不同，同時還需要關注建筑工程項目的關鍵環(huán)節(jié)以及重點部位，根據(jù)審計項目的差異借助于審計程序靈活進行。對建筑工程的審計方法需要施工圖設計資料、有關定額，施工組織設計、有關造價文件規(guī)定和技術規(guī)范、規(guī)程等方面予以把握，需要特別注重審計過程中上述問題的挖掘和處理，合理地選擇和應用審計方法，但還要考慮各種方法的適用范圍及優(yōu)缺點。在具體實施方法時，在審計中應當從粗到細，注重對比分析，關注查找出來的錯誤，借助于對比逐項篩選，利用統(tǒng)籌法原理及時進行匡算，從而實現(xiàn)審計的目的。

2建設工程造價司法鑒定方法

建設工程造價司法鑒定，是指司法鑒定機構接受委托，依據(jù)國家的法律法規(guī)以及中央和省、自治區(qū)及直轄市等地方政府頒布的工程造價計價依據(jù)，針對某一特定建設項目的合同文件及竣工資料，來計算和確定某一工程價值并出具鑒定意見的活動。建設工程造價司法鑒定是一項技術性、政策性、經(jīng)濟性及法律性的工作，涉及的鑒定事項廣泛復雜，不同的建設項目則需要使用不同的鑒定方法或者同一案件可以采用多種不同的司法鑒定方法。

建設工程造價司法鑒定作為司法鑒定的種類之一，在鑒定中，對于固定總價合同的，如果工程只完成了主體部分，則采用建設工程量按實結算法計算并按雙方施工合同約定定額標準套用；如果裝修了一部分，可采用倒算法。固定單價合同的，合同中已約定了結算單價；合同未約定的結算單價，應由承包人在項目發(fā)生后依據(jù)當?shù)禺斊诙~及取費標準或實際情況提出合理的綜合單價，與發(fā)包人協(xié)商一致后作為新結算單價。可調價合同的，可使用調價格法或者成本加酬金價格法[2]。建設工程造價司法鑒定除上述方法外，還要注意以下方法：

2.1概預算法

概預算法，是指根據(jù)司法鑒定程序，運用建筑工程造價審理中的概預算原理和方法，確定建設工程造價的司法鑒定方法。根據(jù)建筑工程不同設計階段的設計文件的具體內容和有關定額、指標及取費標準，以及預先計算和確定建設項目的全部工程費用的技術經(jīng)濟文件進行審核。這種方法還需要注意對建筑工程造價糾紛的原因和主要問題的分析，依據(jù)建筑工程造價的鑒定資料，結合工程造價的計價依據(jù)和有關規(guī)定，按照具體的列項、計算工程量套用定額、取費和匯總，確定工程造價形成鑒定意見。概預算法主要適用于鑒定項目資料完整，當事人雙方爭議集中在建筑工程的部分項目、工程量及材料價格等方面，適用于直接進行建設工程司法鑒定的建筑工程項目。

2.2市場比較法

市場比較法，是指對建設工程通過司法鑒定程序采用市場調查、典型案例分析和相關鑒定資料進行比較，估算出建筑工程造價的司法鑒定方法。這種鑒定方法，一般確定工程造價的大致范圍即大約數(shù)，而不是準確的確定結果，相當于傾向性鑒定意見。在鑒定項目資料欠缺而且計價依據(jù)不充分且建筑工程事實存在且沒有被改變或覆蓋的情況下，需要通過現(xiàn)場實測實量對此作出補充認定。采用這種方法確定建設工程造價司法鑒定結果僅作為定案的參考，不可直接作為定案的根據(jù)。

2.3分析法

分析法，是指在建筑工程造價糾紛的某些方面或者部分內容，因缺乏計價依據(jù)或者存在很多不確定的因素，且建筑工程造價不完整、不明確的，采取定性或者定量分析的司法鑒定方法。在建設工程采用這種方法鑒定時，需委托方協(xié)助以及當事人雙方的配合。倘若某些裝飾、裝修工程，建設工程事實存在且沒有改變或覆蓋，但鑒定項目資料欠缺完整，可應用分析法輔助進行建設工程的造價鑒定。這種方法一般作為建設工程造價鑒定的輔助方法。

3建筑工程造價審計方法與建設工程造價司法鑒定方法之比較

建筑工程造價審計與建設工程造價司法鑒定兩者涉及專門性問題均屬工程造價專業(yè)范疇，無論是審計人員亦或鑒定人均應當具備工程造價方面的專業(yè)知識，在實施過程甚至采用相同的技術方法，從而對工程造價相關專業(yè)問題做出分析判斷[3]。《最高人民法院關于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》（法釋[2004]14號）第十六條規(guī)定：“當事人對建設工程的計價標準或者計價方法有約定的，按照約定結算工程價款。”“因設計變更導致建設工程的工程量或者質量標準發(fā)生變化，當事人對該部分工程價款不能協(xié)商一致的，可以參照簽訂建設工程施工合同時當?shù)亟ㄔO行政主管部門的計價方法或者計價標準結算工程價款。”根據(jù)上述規(guī)定，如果建筑工程造價審計方法采用上述方法，建設工程造價司法鑒定也應當遵循這一方法，即當事人對建設工程的計價標準或者計價方法有約定的，應當按照合同約定結算工程價款；當事人在合同中明確約定采用行業(yè)統(tǒng)一定額作為價格條件或者價格條件約定不明，且沒有其他可以確定工程造價的合同依據(jù)時，則可套用行業(yè)統(tǒng)一定額作為工程造價鑒定的依據(jù)。

在實踐中，有可能出現(xiàn)建筑工程審計方法與建設工程造價司法鑒定方法基本相同的情況。無論是鑒定人還是審計人員，均無權自行選擇鑒定依據(jù)或者否定當事人之間的有效合同或補充協(xié)議的約定的內容，均需要遵循從約原則[4]，根據(jù)契約必須遵守的原則，受制于當事人合同的合法約定。

受合同法律關系的制約，工程造價爭議首先是一個合同問題。一項具體的建設工程項目的合同造價，是當事人經(jīng)過利害權衡、競價磋商等博奕方式所達成的特定的交易價格，而不是某一合同交易客體的市場平均價格或公允價格。這是現(xiàn)代經(jīng)濟學理論的基本觀點，也是市場經(jīng)濟制度下維護公正與效率所應遵循的司法原則。在工程合同造價糾紛案件中，經(jīng)常會遇到當事人在合同或者簽證中的特別的約定，有的約定是明顯高于或低于定額計價標準或市場價格的。根據(jù)《合同法》的自愿和誠實信用原則，只要當事人的約定不違反國家法律和行政法規(guī)的強制性規(guī)定，也即只要與法無悖，不管雙方簽訂的合同或具體條款是否合理，鑒定人均無權自行選擇鑒定依據(jù)或否定當事人之間有效的合同或補充協(xié)議的約定內容。這就是工程造價鑒定必須遵循的從約原則。

建設工程造價司法鑒定方法的選用對建設工程造價鑒定的結果起著決定性作用，但建設工程造價司法鑒定方法是集工程造價方法和司法鑒定方式為一體的產物，工程造價的特殊性集技術性、政策性、經(jīng)濟性、法律性為一體。從司法鑒定技術角度來看，按工程造價計價規(guī)范和行業(yè)標準計算，即計價規(guī)則、執(zhí)行標準均執(zhí)行行業(yè)標準。在一些特定情況下，需采用特殊的方法和手段進行鑒定，其鑒定資料應是當事人雙方確認的資料；當事人雙方有爭議的資料，應采用合法有效的書面資料，無合法有效書面資料時，通過鑒定聽證會獲取較為可信的資料，同時還應當對設計文件、圖紙會審記錄、設計變更、技術聯(lián)系單及現(xiàn)場簽證的核實。屬于隱蔽部分查看工程隱蔽記錄，核實工程施工是否按上述技術資料已實施；非隱蔽部分核實，看是否有現(xiàn)場簽證單，沒有現(xiàn)場簽證單的，通過現(xiàn)場勘查來核實施工是否已實施，但在原則上應當與工程造價計價規(guī)則無實質性背離。

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水利基建統(tǒng)計，是一項工作綜合性比較強的工作，不僅僅需要工作人員具備著專業(yè)的統(tǒng)計知識，同時還需要工作人員了解水利工程的施工、造價以及計算機應用等相關專業(yè)知識。由于各種原因，造成統(tǒng)計人員知識不夠全面、不能夠對數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析以及上報等。

1.2統(tǒng)計的成果不能夠發(fā)揮充分作用

在水利工程項目實施的過程中，建設單位都設置了統(tǒng)計的崗位，但是沒有引起重視。目前基層統(tǒng)計工作存在著一定程度的誤區(qū)，其主要就是統(tǒng)計工作僅僅只是為了完成上級部門安排的工作而已，單位領導認真負責，工作人員勤勤懇懇，浪費了大量的人力、物力和財力沒有充分地發(fā)揮出統(tǒng)計工作的作用。認為完成上級單位和部門需要的報表填報，并沒有發(fā)揮統(tǒng)計的其它作用。其實統(tǒng)計工作是一項有效的建設和管理工具，把統(tǒng)計資料和本單位水利工程建設管理的資料進行對比和分析，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)成功運用到工程建設過程中，以此來指導和監(jiān)督我們的水利建設和管理工作。

1.3統(tǒng)計工作質量需要進一步地提高

利用水利基建統(tǒng)計當中的基礎數(shù)據(jù)來編制統(tǒng)計年報，主要是采用歷史數(shù)據(jù)再加上當年的數(shù)據(jù)構成。然而一些基礎單位統(tǒng)計臺賬和原始記錄不全、歷史資料比較混亂等原因造成統(tǒng)計報表的不準確。在此之外，對待統(tǒng)計工作不夠嚴謹，也是造成統(tǒng)計出現(xiàn)誤差的原因之一。在對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行采集的過程中沒有統(tǒng)計標準和格式，比如在采集各個標段的完成工程量時，統(tǒng)計人員并沒有統(tǒng)一的格式、上報的方式和上報單位，造成各個標段有的是施工單位報送、有的是施工管理人員報送、也有的是建造工程師報送等，最終造成采集的信息有誤差而不能夠使用。

2.統(tǒng)計工作應該積極服務于水利工程建設和管理

基層水利建設單位的統(tǒng)計工作，主要任務就是搜集整理資料，并且要對其進行相關的分析，上報到上級主管部門。另外的一個任務就是要對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行利用，這點是建設單位所忽略的，建設單位必須要充分的對統(tǒng)計資源進行利用，從而發(fā)揮其在工程建設管理過程中出應有的作用。水利工程建設管理主要就是在項目建設期內，不斷地對資料進行配置和協(xié)調，做出科學的決策，從而使項目的執(zhí)行過程處在一個良好的運行狀況，產生良好的效果，使項目的相關利益者利用統(tǒng)計資料。項目管理的日常活動通常都是圍繞著項目的范圍、計劃、質量以及費用控制和進度控制等目標來開展的，因此項目管理人員應該要綜合協(xié)調好統(tǒng)計實踐和統(tǒng)計費用等，在相對比較短的時期內達到特定的效果。統(tǒng)計是重對事物的數(shù)量方面進行調查研究，并且通過數(shù)字資料的收集、整理和研究分析，從數(shù)量上認識客觀事物的總體趨勢和發(fā)展過程，對事物的變化規(guī)律進行不斷地研究。因此工程建設管理工作和統(tǒng)計工作二者之間有著密不可分的關系，統(tǒng)計工作作為建設管理的一種方法，在工程建設管理的各個方面都發(fā)揮出十分重要的作用。第一是統(tǒng)計工作在控制工程質量當中有著十分重要的作用。工程質量是工程建設和管理的命脈，貫穿整個施工過程的各個環(huán)節(jié)，工程的質量和工程人員的質量安全意識是密不可分的，更要重視嚴謹?shù)慕y(tǒng)計工作。比如，建設單位的管理人員以及施工單位人員根據(jù)有關統(tǒng)計資料，能夠及時地發(fā)現(xiàn)材料和完成工作量之間是否存在問題。同時了解下一步工作所需要的材料、機械設備以及人員配備等情況，并且有助于提前糾正存在的問題。第二是統(tǒng)計工作在控制期中起到了強化的作用。施工工期是水利工程建設過程中重要的核算指標之一，關系到國民經(jīng)濟新增生產能力動用計劃的完成以及經(jīng)濟效益的發(fā)揮。水利工程的工期比較長、投資比較大和施工條件復雜等特點，從而比較難控制施工期。水利工程的施工進度和工期的控制方法比較多，建設管理單位必須要根據(jù)工程的特點來選擇合適的控制方法。并且要對所采集完成的數(shù)據(jù)進行分析，把工程的進度、完成情況和完成比例等進行及時調整，以此來保證工程能夠按期完成。第三是統(tǒng)計在控制施工管理過程中的管控作用，現(xiàn)在的水利工程建設施工招標，多數(shù)是以最低價中標的方式選擇施工單位，這對于施工單位來說，不僅要保質保量地按期完成施工中的任務，同時還要獲取合理的收益，對施工單位提出了精細化的管理要求。這就需要施工單位有比較強的施工管理和專業(yè)水平精湛的施工技術人員，才能夠達到施工預期的目標。然而在實際的施工過程中這點是很難實現(xiàn)的，甚至是相互矛盾的。如何才能夠在投資和中標價不變的情況下實現(xiàn)建設單位保質保量地完成施工的目標，實現(xiàn)施工單位的合理收益目標，這就要求統(tǒng)計人員在信息采集過程中不僅需要采集上報數(shù)據(jù)，同時為了能夠更好地完成工程建設，還需要將采集范圍擴大，專門地進行施工管理相關分析，為施工單位提供幫助，使其在物資采購、施工人員和施工機械方面進行合理的配置，達到圓滿地完成工程建設目標。

3.統(tǒng)計工作要想做好必須強化以下事項

3.1加強領導

對統(tǒng)計工作而言，在一定程度上貫穿了水利工程建設管理的方方面面，是監(jiān)督整個項目實施的重要手段，同時也是對水利工作進行搞好的重要工具，不能夠把統(tǒng)計工作進行簡單化。從統(tǒng)計工作這一角度出發(fā)，一要配備知識全面，愛崗敬業(yè)，勤奮學習的統(tǒng)計人員，二要在一定程度上制定適合工程建設的統(tǒng)計工作，對各職能相關部門統(tǒng)計工作內容進行有效分配，讓統(tǒng)計工作在一定程度上更好地服務工程建設，對工程建設管理水平進行提升。

3.2愛崗敬業(yè)

統(tǒng)計工作人員應該在一定程度上樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在默默無聞中實現(xiàn)人生價值，在平淡工作中體會統(tǒng)計的快樂，熟悉水利工程相關的專業(yè)知識，熟練操作計算機和熟練運用網(wǎng)絡技術知識。統(tǒng)計人員應該認真學習《統(tǒng)計法》等相關的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《統(tǒng)計法》，對弄虛作假的統(tǒng)計行為進行堅決抵制，提高依法統(tǒng)計的自覺性。

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一、堤防工程生態(tài)技術必要性

隨著科學進步，人們認識到水利工程對于河流生態(tài)系統(tǒng)可能造成不同程度的負面影響。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是自然河流的人工渠道化，包括平面布置上的河流形態(tài)直線化，河道橫斷面幾何規(guī)則化，河床材料的硬質化。二是自然河流的非連續(xù)化，包括筑壩導致順水流方向的河流非連續(xù)化，筑堤引起側向的水流聯(lián)通性的破壞。從保護生態(tài)環(huán)境的高度，充分認識這種負面作用，積極采取工程措施和生物措施對于受損河流生態(tài)系統(tǒng)予以必要的補償，維護水域生態(tài)系統(tǒng)的功能，是流域生態(tài)建設的重要任務之一。

近年來，各地在進行防洪工程建設和河流整治工程中，已經(jīng)采取了一些新技術和新材料加強河流的生態(tài)建設。比如生態(tài)型護坡技術，堤防綠化措施等。但是這些技術經(jīng)驗還缺乏系統(tǒng)的總結，也迫切需要有關技術規(guī)范和技術導則的指導，使之更具科學性和規(guī)范化。

二、生態(tài)化建設的建議

2.1有關防洪工程規(guī)劃的原則。工程經(jīng)濟效益和環(huán)境效益分析方面應加強，權衡滿足人的需求的經(jīng)濟效益與環(huán)境效益之間的關系，即進行工程項目經(jīng)濟技術及生態(tài)環(huán)境效益評估，改變現(xiàn)行的單一經(jīng)濟技術評估指標體系。以往的治河工程著眼于河流本身，往往忽略了河流湖泊與岸上生態(tài)系統(tǒng)的有機聯(lián)系，忽視了河流周圍的生物群落的存在，也常常忽視了整治后原有生物群落的恢復。因此，在進行防洪工程的規(guī)劃時，應明確河流與其上下游、左右岸的生物群落處于一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中。建議按照“河流生態(tài)廊道”的范圍，進行統(tǒng)一規(guī)劃、設計和建設。在平時的設計當中除說明需進行常規(guī)的水文、地質的測量勘察外，還要補充加強相關范圍的生態(tài)系統(tǒng)調查的要求，重點是生物群落(動物、植物)的歷史與現(xiàn)狀調查，對特定的生物群落與水體的相互依存的關系有明確的認識。

2.2堤線布置及堤型選擇河流形態(tài)的多樣化是生物物種多樣化的前提之一，河流形態(tài)的規(guī)則化、均一化，會在不同程度上對生物多樣性造成影響。因此，針對有關條款，建議補充或強調以下要點：在堤線布置原則中，補充說明應盡可能保留江河湖泊的自然形態(tài)，保留或恢復其蜿蜒性或分汊散亂狀態(tài)，即保留或恢復濕地、河灣、急流和淺灘。在確定堤防間距時，遵循宜寬則寬的原則，要處理好行洪和生態(tài)保護要求與土地開發(fā)利用之間的矛盾，河槽和河漫灘不僅要能滿足設計洪水行洪要求，還要保持一定的淺灘寬度和植被空間，為生物的生長發(fā)育提供棲息地，發(fā)揮河流的自凈化功能。堤型的選擇原則除滿足工程滲透穩(wěn)定和滑動穩(wěn)定等安全條件外，還應結合生態(tài)保護或恢復技術要求，盡量采用當?shù)夭牧虾途徠拢瑸橹脖簧L創(chuàng)造條件，保持河流的側向聯(lián)通性。

2.3河流斷面設計。自然河流的縱、橫斷面也顯示出多樣性的變化，淺灘與深潭相間。因此設計規(guī)范中應提出河道盡量要做到河床的非平坦化，采用非規(guī)則斷面。避免因規(guī)則斷面而導致流場的均一化，增加與生物的親和力，并有助于與自然風景相協(xié)調。與上述設計相對應，需要推廣使用一些與非規(guī)則斷面有關的水力學計算方法和配套的實用工具或計算機軟件包。

2.4岸坡防護。在河流整治工程中，對生態(tài)系統(tǒng)沖擊最大的因素是水陸交錯帶的岸坡防護結構。水陸交錯帶是水域中植物繁茂發(fā)育地，為動物的覓食、棲息、產卵、避難所，也是陸生、水生動植物的生活遷移區(qū)，至關重要。因此，岸坡防護工程的設計應從強調人與自然和諧的生態(tài)建設要求出發(fā)，采用與周圍自然景觀協(xié)調的結構形式，在滿足工程安全的前提下，確保生態(tài)和景觀的護岸形式多種多樣。在典型的岸坡防護結構中，可盡量使用具有良好反濾和墊層結構的堆石，多孔混凝土構件和自然材質制成的柔性結構，盡可能避免使用硬質不透水材料，如混凝土、漿砌塊石等，為植物生長，及魚類、兩棲類動物和昆蟲的棲息與繁殖創(chuàng)造條件。

2.5景觀建設。城市水域整治的景觀建設中，可以強調注意保留江河湖泊天然的美學價值，避免將水流置于過多的亭臺樓閣等混凝土與砌石形成的人工環(huán)境之中。水利工程設施要造成一種人與自然親近的環(huán)境，現(xiàn)代的城市景觀設計，應更多注重生物棲息地建設。水利工程還應為公眾廣泛參與和對兒童進行水環(huán)境保護教育創(chuàng)造良好條件。如水生態(tài)公園等。

2.6工程施工。在工程施工中，建議強調施工期對生物棲息地進行保護和恢復，避開動植物發(fā)育期進行施工。對特殊區(qū)域的物種，在施工期要采取其它輔助保護措施，如它處養(yǎng)育等。取料場開挖后應進行適當處理，以滿足美觀和環(huán)境方面的要求，要求合理設置排水、平整地形和改善有利于植被生長的條件。料場區(qū)應進行植被恢復，與周圍景觀相一致。

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工程監(jiān)理是指具有相關資質的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設單位的委托，承擔其項目管理工作，并代表建設單位對承包單位的建設行為進行監(jiān)督管理的專業(yè)化服務活動。

1．2項目管理的內涵

項目管理指項目管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制和評價，以實現(xiàn)項目目標。

2工程監(jiān)理與項目管理的比較

通過對工程監(jiān)理及項目管理內涵的了解以及實踐工作中的經(jīng)驗可知，工程監(jiān)理與項目管理之間存在較大差異。下面我們可以通過對范圍、時間、成本和質量四個方面對其進行分析。

2．1范圍管理

當前我國現(xiàn)階段的工程監(jiān)理工作主要是集中在施工階段，工作內容以投資、質量、進度等方面進行有效的控制。而項目管理中的范圍管理則是貫穿于工程建設的全過程，從最開始的決策階段、設計階段、招標階段一直到施工等階段，均進行整體的控制、管理和協(xié)調。

2．2時間管理

項目管理中，時間管理是其關鍵職能之一，通常情況下被稱為進度管理，它是控制項目進展的關鍵一環(huán)。主要包括具體活動的界定、活動排序、時間估計、進度安排以及時間控制等內容。通過對活動排序或是時間周期進行科學合理的確定或調整，在滿足項目時間要求的情況下，使建設項目中的資源配置和成本進行優(yōu)化，進而達到最佳狀態(tài)。而工程監(jiān)理則是通過有效的進度控制工作和具體的進度控制措施，在滿足投資和質量要求的前提下，使工程實際工期不超過計劃工期。

2．3成本管理

對于項目管理中的成本管理，主要是為了保證完成項目的實際成本，不超過預算成本、費用的管理過程。它包括制定資源計劃、成本估計、成本預算、成本控制等內容。在對成本進行控制方面，工程監(jiān)理主要是通過對實際的支出和計劃投資進行比較，然后再結合項目的進展情況進行合理的調控。但在實際工程中，往往投資控制由業(yè)主自己或是委托別的造價咨詢單位進行控制。

2．4質量管理

質量管理是工程監(jiān)理的重要內容之一。在質量管理的過程中，監(jiān)理人員應當通過質量保障的有效進行和協(xié)調工作與管理工作的同步配合來促進質量管理效率的有效提升。除此之外，在質量管理的過程中，監(jiān)理人員為了更好地確保工程項目能夠達到客戶規(guī)定的質量要求，監(jiān)理人員可以通過實施相應的管理措施和質量規(guī)劃措施以及質量控制措施和質量保證措施等措施來促進質量管理效率的有效提升。除此之外，在工程項目的管理過程中項目管理往往比工程監(jiān)理具有更多的優(yōu)越性。即工程項目管理工作自身具有很好的平衡工作和協(xié)調作用，從而能夠對于項目建筑工程的各個方面都能持續(xù)的優(yōu)化與完善。除此之外，質量管理的進行還能夠確保其每一個環(huán)節(jié)的運行都額可以做到從實際出發(fā)，并且嚴格按照國家法律、法規(guī)獨立運行，從而能夠在此基礎上促進建筑工程經(jīng)濟效益與社會效益的同步提升。

3工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況

目前我國的工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況仍然有待加強。即我國對于工程監(jiān)理與項目管理的應用相對較晚，因此在起點和起步上就相對較為落后，并且在具體的管理方面依舊存在著諸多問題和差異。除此之外，工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況主要還體現(xiàn)在我國現(xiàn)今的工程監(jiān)理工作目前仍然處于發(fā)展初期的階段，并且自身的定位水平也較低同時也缺少非常健全并且較為有效的體制和更加先進的管理技術。因此隨著現(xiàn)代建設工程的持續(xù)發(fā)展，工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況也需要不斷的更新與完善，才能在于國際接軌的過程中促進項目工程整體水平的有效提升。

4工程監(jiān)理與項目管理接軌

工程監(jiān)理與項目管理接軌是一項系統(tǒng)性的工作，其主要內容包括了規(guī)范項目管理機制、加強人力資源建設、創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境等內容。以下從幾個方面出發(fā)，對工程監(jiān)理與項目管理接軌進行了分析。

4．1規(guī)范項目管理機制

規(guī)范項目管理機制是工程監(jiān)理與項目管理接軌的基礎和前提。在規(guī)范項目管理機制的過程中工作人員應當通過管理理念的革新、管理結構的完善、管理層次的增加等工作來促進規(guī)范項目管理機制整體水平的有效提升。除此之外，在規(guī)范項目管理機制的過程中工作人員通過三控，三管，一協(xié)調的進行可以促進建筑工程整體競爭力的有效提升。另外，在規(guī)范項目管理機制的過程中為了更好的促進項目管理市場規(guī)范化，工作人員應當注重在原有監(jiān)理公司基礎之上通過全新項目管理公司的建立來更好地促進項目管理工作能夠向著更高層次和更高標準來發(fā)展，最終能夠在此基礎上促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體水平的有效提升。

4．2加強人力資源建設

加強人力資源建設對于工程監(jiān)理與項目管理接軌的重要性是不言而喻的。眾所周知人力資源本身就是促進企業(yè)能夠快速發(fā)展的根源之一。并且也是促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心力量之一。因此在加強人力資源建設的過程中，企業(yè)應當確保工作人員應當具備完善的專業(yè)知識和專業(yè)技能，與此同時還應當具有較強的工作實踐能力，從而能夠對于在工作中突然出現(xiàn)的問題進行合理的分析與判斷并且能夠更加及時的采取有效的措施。最終能夠在此基礎上促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體效率的不斷進步。

4．3創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境

創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境是工程監(jiān)理與項目管理接軌的重中之重和核心內容之一。在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境的過程中，企業(yè)為了確保更工程監(jiān)理與項目管理接軌工作的順利進行則應當注重持續(xù)培育市場需求并且創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。除此之外，在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境過程中有關部門可以通過市場準入機制的合理建立來促進自身職能的合理轉變與完善。另外，在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境的過程中企業(yè)還應當注重擴大對項目管理服務的宣傳力度并且加大對項目管理行業(yè)的扶持，從而能夠在建立一個具有持續(xù)需求的市場的同時促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體可靠性好精確性的持續(xù)進步。

篇（6）

2項目管理軟件應用中存在的問題

我國建設工程經(jīng)歷過幾十年的改革和實踐探索，逐漸建立了一整套既符合本國國情，又結合國外先進技術的工程建設管理體系。從管理角度分析，我國工程行業(yè)應用項目管理軟件等信息化技術進行建設工程管理的水平較低，無法確保項目管理的規(guī)范性。目前，我國建設工程項目的運營和維護以及管理等方面的水平和國外相比，仍然具有較大的差距。從使用覆蓋面來分析，我國大型工程項目基本能夠使用項目管理軟件進行有效的管理，但是中小型的企業(yè)對項目管理軟件的應用還不夠廣泛。從應用效果分析，其使用的效果不容樂觀。

2.1決策者對項目管理軟件使用情況具有較大的影響

建設工程企業(yè)的管理者和決策人員的管理意識對項目管理軟件的應用具有較大的影響，項目管理軟件在項目和企業(yè)的內部應用情況也存在著較大的不平衡。應用項目管理軟件通常是企業(yè)的中間技術層，或者是項目的某個參與方，但是企業(yè)的決策部門和項目的其他參與方在這方面的應用比較弱，這種不平衡的現(xiàn)象會直接影響項目管理軟件的使用情況和效果。有的企業(yè)管理者認識到項目管理軟件的重要性，但是在應用上各個企業(yè)的差異較大。大多數(shù)企業(yè)對項目管理軟件的應用持積極的態(tài)度，但部分企業(yè)認為項目管理軟件的投入較大，軟件價格過高，在短期應用內不會帶來效益，還會增加負擔。在這種思想的引導下，企業(yè)想要將項目管理軟件的應用轉變?yōu)槠髽I(yè)主動自覺的行為比較困難，即使是在某個項目中應用了項目管理軟件，也通常是在項目雙方以及領導要求下使用的，并沒有實際的使用效果。

2.2項目管理軟件的管理水平較低

我國近年來建筑市場規(guī)模日益增大，行業(yè)發(fā)展迅速。眾多私營建筑公司大量的出現(xiàn)，管理人員的水平也是參差不齊，多數(shù)中小型企業(yè)管理者不會使用項目管理軟件，有的企業(yè)還處于被動使用的狀況，比如由于項目招標書中要求使用項目管理軟件，而被迫使用相應的軟件。另一方面，雖然我國項目管理人員相對比較年輕，具有接受新知識的能力與熱情，但由于缺乏相關管理經(jīng)驗和水平，影響了項目管理軟件的應用效果。

2.3項目管理軟件的開發(fā)不夠完善

很多軟件企業(yè)開發(fā)了不同種類項目管理軟件，但由于這些軟件間無論是從功能設置上還是軟件構架上都存在局限性，無法適應實際的工程管理，通用性比較差，技術不夠成熟，使得有些軟件在建設工程項目管理中的應用受到限制。有的企業(yè)項目管理軟件比較規(guī)范完整，但是在實際應用中對操作者要求太高，使用復雜，實際中只能使用其最基本淺顯的功能。在項目管理軟件開發(fā)方面除了開發(fā)方的技術水平的局限性之外，對工程管理實際應用的了解不夠深入也是影響其軟件開發(fā)水平的重要制約因素。

3項目管理軟件應用的優(yōu)化措施

3.1建立現(xiàn)代化和信息化的項目管理體制

根據(jù)目前我國項目管理軟件在建設工程管理中存在的問題進行分析，可以看出現(xiàn)有的管理體制無法適應管理需求。急需要建立現(xiàn)代化和信息化的管理體制，以便更好的適應現(xiàn)代化的管理需求。首先，需要規(guī)范項目管理，構建相對統(tǒng)一的管理框架，完善相關管理條例并落實，嚴格按照相關規(guī)定和標準要求進行項目管理。加強信息技術的標準研究，積極參與國際標準規(guī)定的制定，使得管理體制與國際接軌。有了相對統(tǒng)一的管理框架，才能促進項目管理軟件的廣泛應用。其次，需要進行統(tǒng)籌規(guī)劃，制定出建筑行業(yè)的信息化發(fā)展計劃，對技術政策進行研究，確定好企業(yè)的發(fā)展目標，加大研發(fā)項目管理軟件的力度。

3.2樹立正確的管理觀念

隨著社會、經(jīng)濟的不斷進步，需要與時俱進，更新管理觀念。使用項目管理軟件進行管理，可以有效的提高項目管理水平和質量，促進計劃的執(zhí)行和實施，有效的提高資源的合理配置情況。因此，需要改變以往的思想觀念，考慮到企業(yè)的長遠利益，使用現(xiàn)代化管理方式來提高管理效率和水平。

篇（7）

作者：黃燦彬 單位：同濟大學交通運輸工程學院

工科院系“卓越工程師”培養(yǎng)分析

1.“卓越工程師”培養(yǎng)目標。要成為一名卓越工程師，成為一名工程界的未來領軍人物，其必須掌握：①精湛的工程基礎和專業(yè)知識；②對工程的社會作用有廣泛的理解；③創(chuàng)造性地提出解決當今世界工程問題的新辦法；④使自己的夢想變成現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)精神和才能。當前社會競爭異常激烈，大學生要在社會上贏得自身發(fā)展的一席基地，必須具備良好的綜合素質，才能在眾多優(yōu)秀者中脫穎而出。具體體現(xiàn)在如下方面：①良好的思想道德品質；②社會經(jīng)濟發(fā)展對于人才綜合素質要求的持續(xù)感應能力；③廣博的知識面；④健康的體魄；⑤良好的心理素質；⑥強烈的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力；⑦高效的學習能力；⑧必要的職業(yè)技能與素養(yǎng)；⑨團隊合作意識與良好的人際交往、溝通能力。2.創(chuàng)新與道德相交融的文化平臺建設分析。面對“卓越工程師”的培養(yǎng)需求，工科院系可以嘗試將道德素質教育與專業(yè)技能培養(yǎng)相結合，將道德教育融入大學生工程能力培養(yǎng)之中，構建創(chuàng)新文化與道德文化相交融的一體化培養(yǎng)平臺，滿足大學生成長、成才的需要，為大學生的全面成才提供良好的文化氛圍，在提高大學生實踐能力的同時，加強對學院大學生的道德素質教育，從而提高大學生綜合素質，培養(yǎng)出一大批“知識+能力+人格”三位一體的優(yōu)秀工程人才。①大學生創(chuàng)新文化培育分析。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，只有充分掌握專業(yè)技能、擁有創(chuàng)新精神和能力，才能在以后的工作崗位上立足、發(fā)展，為社會建設做貢獻。作為培養(yǎng)“卓越工程師搖籃”—工科院系應提倡追求真知、勇于創(chuàng)新的精神；探索新的人才培養(yǎng)模式，重點著眼于激發(fā)本科生的創(chuàng)新思維，拓寬學生思維方式，引導同學形成主動、自主學習的意識，使之能創(chuàng)造地運用所學的知識，分析問題、解決問題；營造良好的學術氛圍，培育創(chuàng)新文化的發(fā)展，從而科學提升大學生實踐能力。②大學生道德文化培育分析。面對當今價值多元化的時代，經(jīng)濟效率被認為是第一要素，很容易在大學生思想中滋生功利意識，對大學生人格的完善帶來不利的影響。對此工科院系要引導大學生認識到，人的價值是更多的為社會創(chuàng)造和奉獻，讓大學生形成遠大的抱負和人生奮斗目標。對大學生社會責任感的教育，奉獻精神的傳播，工科院校不能只停留在書面、口號上，而要讓大學生從實際生活中去親身感受。因此，工科院系可以改革和創(chuàng)新社會實踐的模式，利用假期時間，組織學生參加形式多樣的社會實踐活動，讓工科大學生在社會實踐中“受教育、長才干、做奉獻”，從而提升工科大學生的時代責任感、社會責任感，激發(fā)大學生的愛國主義情操，加強大學生道德文化建設。

同濟大學交通運輸工程學院“同路人”文化培育分析

1.交通學院“同路人”文化內涵。同濟大學是一所國內外著名的大學，特別是在工科教育領域內，被列為國家開展工程教育改革的10所試點學校之一。交通學院在同濟大學“同心同德同舟楫，濟人濟世濟天下”精神文化的繼承中，結合學院實際情況，逐步建設集創(chuàng)新文化與道德文化為一體的“同路人”文化———同路、同心、同德，實現(xiàn)成長、成人、成才。“同路人”文化精髓在于“同路”，“同路”指所有交通學院的學生，在大學學習生活中凝聚成一個整體，在人生成長發(fā)展中一路同行，齊心協(xié)力，互幫互助，共同進步；同路也是交通學院的專業(yè)特色，只有具備了足夠的專業(yè)知識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，才能很好的參與社會建設，在工作崗位上得到發(fā)展。“同路人”文化貫穿于大學生在大學四年的求學生活中，努力營造“同路同心”氛圍，增強集體的凝聚力和責任感，大力提倡同學們?yōu)榧w、人民、社會的奉獻精神，實現(xiàn)“同路人”文化的提升和發(fā)展。積極創(chuàng)造“同路同德”的“同路人”文化精神，努力培養(yǎng)有思想、有信念、有技能、有追求的“卓越工程師”。2.搭建科技創(chuàng)新工程，營造“同路人”創(chuàng)新文化。交通學院依據(jù)大學生成長、成才的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)各年級大學生的知識結構特點和成才需求，在第二課堂層面構筑了寬基礎、強能力、高素質創(chuàng)新人才的科技創(chuàng)新工程———“三級”科技創(chuàng)新平臺：基礎平臺—交流平臺—競技平臺，全面營造“同路”創(chuàng)新文化氛圍。基礎平臺主要是包括交通學科的學術講座和交通專業(yè)軟件培訓。學術講座主要是邀請交通學科領域內的著名學者、大師，為大學生講述學科領域的發(fā)展態(tài)勢和工程案例，開拓大學生的學術思路，營造良好的學術氛圍。專業(yè)軟件培訓主要指邀請交通領域內相關專家、高年級同學，對低年級同學進行工程軟件培訓，提高大學生動手能力。交流平臺主要是指高低年級之間的學術交流，加強同學之間的聯(lián)系與思想碰撞，拓展大學生科技創(chuàng)新思維，從而更好實踐科研梯隊建設。競技平臺主要指組織學院大學生以團隊的形式開展“同路人”交通科技大賽、全國大學生交通科技大賽、大學生創(chuàng)新訓練等各級別的工程實施能力競賽。通過競賽，引導同學主動學習，自己尋找合作伙伴，讓同學自我設計、自我實踐，充分展現(xiàn)自身的才華，使得同學從實踐中提高實踐能力和團隊合作精神。3.以社會實踐、志愿服務為載體，培育“同心”道德文化。“同心”的精髓在于講奉獻，引導個體積極向社會做貢獻。交通學院根據(jù)時代特點和學院特色，改革和創(chuàng)新社會實踐的模式，利用假期時間，組織學生參加“校外訪談”、“社會調研”、“革命老區(qū)考察”等形式多樣的社會實踐活動。交通學院于2005年在貴州省赤水市建立大學生暑期社會實踐基地，至今先后6次組織實踐團隊赴當?shù)剡M行以愛心支教及捐助、世博宣傳、社會主義新農村考察、紅色教育、專業(yè)知識應用為主題的社會實踐活動。同時大力發(fā)展周末及小型假期的社會實踐活動，學生參與社會實踐的比例大幅度增加。積極組織學院大學生參加志愿服務活動，提高大學生奉獻意識。2010年上海世博會期間，我院500余位同學積極報名參與世博志愿者，最終有200多位同學世博期間在園區(qū)內外服務游客，奉獻世博；同濟大學校園交通安全志愿者長期由我學院學生承擔服務工作，為校園安全貢獻力量；每年有一百多位同學自愿報名參加獻血活動。4.成果。在以“學生為本”的教育理念指導下，交通學院在不斷豐富和發(fā)展“同路人”文化的內涵。經(jīng)過多年的努力，學院大學生參加第二課堂活動的積極性得到了激發(fā)，全院大學生參與社團活動得到了很大的提高。從2005年起每一屆應屆本科畢業(yè)生參與科技創(chuàng)新活動的比例超過90%，每年學院有2000多人次參加學院組織的文藝、體育和志愿服務活動，學院呈現(xiàn)出充滿著活力與激情的精神面貌。通過參與社團活動，學院大學生學會了如何與別人進行溝通與合作，懂得了謙讓，這正是當代大學生所應當具備的。“同路人”文化的建設，使得學院大學生由“被動”學習轉變?yōu)椤爸鲃印睂W習，學院的學風建設得到了很大的改善，大量的學生在課后時間主動找老師咨詢與交流。在全院師生的共同努力下，學院育人工作取得了良好的成績，主要成果如下：①2003年和2007年，學院團委被評為上海市紅旗團組織和上海市團組織標兵；②2004~2011年，學院每年暑期大學生社會實踐項目被評為上海市優(yōu)秀考察項目；③2003年和2005年，獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽一等獎和三等獎各一項；④2005年至今，先后獲得全國大學生交通科技大賽一等獎5項，二等獎9項，三等獎7項；上海市“科創(chuàng)杯”二等獎1項、三等獎一項；“上汽杯”大學生科技競賽一等獎一項、二等獎2項、三等獎9項；第二屆全國物流大賽二等獎1項；上海市大學生計算機能力運用大賽一等獎一項，二等獎一項，三等獎一項；⑤學院2007級本科生黨支部被評為2010年度上海市科教黨委先進基層黨支部；2008級本科生黨支部被評為2011年度上海市科教黨委先進基層黨支部；⑥學院2011屆本科畢業(yè)生兩百多人，在大學期間公開發(fā)表學術論文17篇，參加國際學術會議并宣讀論文4個人次，EI檢索三篇，在省部級競賽中獲獎10多項。

篇（8）

2區(qū)域內各拼塊景觀優(yōu)勢度分析

從表3區(qū)域內各種類的優(yōu)勢度來看，2002年至2007年林地的優(yōu)勢度最大，其次是水域，耕地最小，說明遙感調查區(qū)域中林地是占絕大多數(shù)的土地覆被類型，是該區(qū)域的優(yōu)勢類型。2012年工程建成庫區(qū)蓄水后，水域面積大幅增加，水域景觀優(yōu)勢度略高于森林景觀成為該區(qū)域景觀的優(yōu)勢類型，耕地景觀降低。由于庫區(qū)蓄水受人為因素調控，而林地主要是受自然條件支配，2012年調查區(qū)范圍內形成人為條件和自然條件共同控制的景觀格局。[3]從景觀類型比例來說，調查區(qū)2002年林地景觀比例高于水域，施工期及運營期水域景觀比例高于林地，且由于工程施工結束后施工占地恢復，二者間景觀比例差距縮小。從景觀密度上看，2002年—2007年，林地仍然占主體，林地有較強的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性作用，對區(qū)域生態(tài)環(huán)境狀況起主導控制作用，但在2012年庫區(qū)蓄水后，以水域景觀為主。

篇（9）

這次畢業(yè)設計工作，給予我們不少啟發(fā)，下面就今后畢業(yè)設計工作談一些想法。

一、選擇結合實際任務的不同類型畢業(yè)設計課題，進一步提高學生的獨立工作能力

建筑結構工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是學生畢業(yè)后既能從事建筑結構的設計和研究，又能從事建筑工程的施工和管理，但他們在學校里要著重進行的是作為結構工程師的基本訓練。為了達到這個目標，必須在整個教學中加強基本理論，重視基本技能訓綜，切實安排好實踐環(huán)節(jié)，以及認真做好最后一個學期的畢業(yè)設計工作。

在各種教學安排中，傳授知識和培養(yǎng)能力是學校教學的兩個方面，而能力和創(chuàng)新精神卻是提髙教學質量的重要標志。能力和創(chuàng)新精神的丨川練應當貫穿在各個教學環(huán)節(jié)之中，使學生由低到高地受到連續(xù)的訓練和薰陶。但是畢業(yè)設計卻是貫徹理論聯(lián)系實際原則和綜合訓練獨立工作能力的最后的也是最重要環(huán)節(jié)。它對保證學生質量起著其它教學環(huán)節(jié)所不能代替的作用，因而必需予以髙度的重視和精心安排。

從歷史沿革看，我系本專業(yè)畢業(yè)設計曾有幾種做法：解放初期沒有畢業(yè)設計，學生祗是在臨畢業(yè)前閱讀幾篇文獻，寫份讀書報告；學蘇后開始設置畢業(yè)設計，做的是假擬題目，分建筑.結構、施工三個階段進行“總裝配”；58年后實行“真刀真槍”的畢業(yè)沒計，學生在一個小組里結合實際設計任務經(jīng)歷結構設計的全過程；61年后“真刀真槍'’和“真題假做”的結構設計題目件舉，同時引入少呈科研題目，使學生學會科研方法。

我們認為把畢業(yè)設計作為“總裝配”也好，作為“經(jīng)歷結構設計全過程”也好，作為“學會科研方法”也好，它們都有正確的一面，但也有困難的一面，而且不能概括畢業(yè)設計的基本要求。例如進行“建筑、結構、施工”的三階段總裝配，好處是學生能將已學知識聯(lián)系起來解決工程問題。但畢業(yè)設計時間短，學生要忙于完成三階段任務，精力分散，不易做到深入鉆研，不能更好地培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)新精神。又如“經(jīng)歷結構設計全過程”的做法，好處是真刀真槍，能調動學生積極性，是一次實戰(zhàn)淚習。但生產和教學矛盾突出，例如設計資料常變動，各設計工種間技術矛盾很多，施工單位會提出種種實際問題要求推翻已做好的設計，因此學生會做大量重復性工作，有的不屬于基本教學要求。

我們認為畢業(yè)設計的基本要求，槪括起來應做到“兩彳、進一步”一就是進一步理論聯(lián)系實際，進一步訓練能力；抓住“三個性”——就是要求學生做畢業(yè)設計時具有綜合性、獨立性和創(chuàng)造性。這里所謂“進一步”，就是把畢業(yè)設計和其它教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來考慮，有些訓練可以在其它教學環(huán)節(jié)中基本完成，而在畢業(yè)設計中強調的則是進一步的提高。所謂“三個性”，就是在綜合進行“總裝配”的基礎上，強調培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)新精神。

為了達到這個目標，可供選擇的畢業(yè)設計課題是廣泛的。它可以是設計題目，可以是研究設計任務，也可以是本專業(yè)在結構、力學、材料、施工方面的科研專題。這里有一個核心問題，就是畢業(yè)設計題目要結合實際任務，它應該或者是一項實際生產任務或者是一個有現(xiàn)實意義的課題。學生不僅在畢業(yè)設計中能經(jīng)歷一次設計的或小型科研的全過程，而且有為推動四化建設盡自己力量的責任感。有了這一點，學生就會有極大的主動性和極積性去研究解決各種工程實際問題，做一些有創(chuàng)新意義的工作。也就能使學生在畢業(yè)設計中更有目的地鉆研和運用理論，鍛煉基本技能，自覺提高獨立工作能力，自始至終地用高標準要求自己，最后達到培養(yǎng)目標要求。

二、抓好畢業(yè)設計前各個教學環(huán)節(jié)（尤其是實踐環(huán)節(jié)），是提高畢此設計水平的重要條件

建筑結構工程專業(yè)是設計類型的專業(yè)，培養(yǎng)目標測重于結構設計和設計問題的研究。上述畢業(yè)設計安排能不能完成培養(yǎng)目標賦予的任務？會不會削弱結構設計方面的訓練？這是必須認真考慮的問題。

我們認為，一個結構工程師，除了有寬厚的理論基礎外，必須有嚴S的學風，有熟練的運算、繪圖和應用規(guī)范手冊的技能，有一定的處理構造和施工問題的能力。這三方面是進行結構設計的基本要求。但要成為有作為的工程師，這些要求是不夠的。他還要有豐富的想象力，能做出好的設計方案，會處理新的工程問題L.這祥才能使生產不斷發(fā)展。所有這些學風、技能和能力訓練，顯然不能只在一個畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中加以完成，而是大學五年培養(yǎng)的結果。大學平時教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)計，@；一t有整體。所以，適當?shù)貙ζ綍r教學和畢業(yè)設計進行分工，將一些更基本的丨川練放莊F時教學中，尤其在乍時實踐環(huán)節(jié)中加以完成，而畢業(yè)設計丨則重對培養(yǎng)綜合性的理論聯(lián)系實際的能力，獨立工作能力和創(chuàng)新精神，則是可取的。

例如，學生測量實習時，我們可以要求他們在2~3周內完成一個廣區(qū)（或地區(qū)）的實際測圖任務，學生測繪的地形地物圖作為該廠的竣工圖或在該地區(qū)進行基建的依據(jù)。

學生肩負了生產任務，就能認真地對待每一個讀數(shù)，處理每一個數(shù)據(jù)，繪制每一根線條。這樣就能在不長時間內鍛煉嚴謹?shù)膶W風，為今后培養(yǎng)更好的學風打下基礎。

又如我們有意地在一些課程設計和大作業(yè)中安排工程技能的訓練。譬如在“單層廠房結構設計”中，我們可以要求學生對一個典型廠房進行構件選型、主體結構和構件計算、處理各種構造問題、畫出結構布置圖、節(jié)點大樣圖、構件模板配筋圖、材料表等。

他們的計算和圖紙大體應達到生產用結構計算書和結構施工圖的水平。這樣就使學生在課程設計階段基本完成過去畢業(yè)設計中對結構施工圖訓練的要求，在畢業(yè)設計中就有更多時間去考慮新方案和新專題。在“髙層建筑結構”作業(yè)中，我們還可以要求學生進行一個較復雜的結構構件計算，了解一般結構工程的計算方法、步驟以及怎樣進行數(shù)值校核的方法。那么學生在畢業(yè)設計中就能擺脫一些數(shù)值運算釧練要求，用計算機進行工程計算：騰出精力去研究更為復雜的問題。

施工實習時，我們選擇寶鋼工地作為實習現(xiàn)場。那里有宏偉的建設場面，有先進的施工機械，有眾多的技術課題，有經(jīng)驗豐富的技術人員指導。我們要求學生在完成實習任務的同時，為工地解決一、兩個實際工程問題，寫出專題報告，由工地技術人員負責審閱鑒定。例如有的學生為了統(tǒng)一異型鋼模板類型，改進了某項設計，可節(jié)約數(shù)十噸鋼材；有些學生對上海地區(qū)降水工程的歷史和現(xiàn)狀進行了調査分析，或者對寶鋼工程中的基坑邊坡穩(wěn)定問題進行分析討論。他們都寫出有價值的專題報告，受到好評。在77和78級兩屆實習中，學生幾乎一致認為：“施工實習使我們開闊了眼界，學習了施工知識，受到了一次從未有過的獨立工作鍛煉，在能力培養(yǎng)上有一個飛躍”。

我們體會學生經(jīng)過測量實習、課程設計、施工實習等實踐環(huán)節(jié)訓練后，在學風、技能和能力上，每次都能邁上一個臺階。如果思想抓緊，措施得力，一步一個腳印地前進，他們的進步將是不小的。這些訓練都能為畢業(yè)設計打下基礎，有些工程技術訓練大體得到解決，有些能力培養(yǎng)有了良好開端。在這個前提下，無疑地應該而且可以對畢業(yè)設計提出更髙的要求。

三、不同類型畢北設計題目的做法和要求

根據(jù)上面的畢業(yè)設計要求和我們的具體條件，我們認為畢業(yè)設計凈時間以16~17周為宜，畢業(yè)設計選題以三類為宜，即“設計類”、“設計研究類”和“其它形式研究類”。由于本專業(yè)培養(yǎng)目標和學生畢業(yè)后崗位都側重于結構設計和研究工作，所以前兩類題目應該多一些；又由于教學計劃中對結構課程設計已有一定訓練，所以單純設計的題目也不宜太多，以免過多重復。至于三類題目的比例，要看每屆畢業(yè)設計前的具體情況而定。

     1.設計類題目，指的是學生所參加的實際設計任務，或以實際任務為背景的題目。這類畢業(yè)設計大體可分收集資料、方案、計算、繪施工圖、總結等個五階段進行。

在第一、二階段中，要考慮建筑、結構、施工三方面問題；在繪圖階段學生應參加各設計工種的技術討論和匯總工作；在總結階段有人可寫專題，有人可做本工程設計的業(yè)務總結。參加這類題目的學生一般可由三種人組成：基本技能尚嫌不足的學生，對結構設計有特長的學生以及少數(shù)成績優(yōu)秀、組織能力較強的學生。

2. 設計研究類題目，指的是學生所參加的某項實際工程設計任務中的研究專題。

也可以是學生在參加某項工程的部分設計后，著重解決一、兩個專題。做這種專題時，在設計方面要求學生達到技術設計階段的要求，有一定份量的計算和繪圖工作；在研究方面要求學生有較深入的理論分析，有自己獨立的和創(chuàng)新的見解，有一些專題論文。參加這類題目的學生人數(shù)應該比另兩類題目多。這些學生對一般性的設計技能已有一定的訓練，有較好的自學能力，因而在畢業(yè)設計中有可能對他們進行進一步提高的訓練。

我們認為這類題目可以多一些，原因有四：

①學生在結構設計上至少能做到技術設計階段，在研究上有自己的專題，能夠滿足畢業(yè)設計的基本要求；

②不受生產任務在時間上和工作量上的限制，生產和教學的矛盾不大，又能為生產和技術改造直接服務；

③題目與教師的科研能結合。目前教師的科研大體有兩類：一類是基本理論，一類是工程技術專題。后一類更容易結合。教師指導這類題，花時間不多，收效卻不小。

學生又能為教師的科研提供必要的數(shù)據(jù)，所以教師愿意帶；

④與當前土建技術發(fā)展方向結合（例如髙層結構的某些專題，結構優(yōu)化問題，抗震分析等），比較有生命力。

3. 研究類題目，指的是學生所參加的結構設計以外的專題研究，

篇（10）

控制重點。

關鍵詞：建設工程 質量通病 產生原因 防治措施

建筑工程質量通病是建筑工程中經(jīng)常發(fā)生的、普遍存

在的一些質量問題，由于量大面廣，因此對建筑工程質量

危害很大，是進一步提高工程質量的主要障礙。建筑工程

質量通病的種類繁多，涉及到各個分部、項，僅建設部94

年列出的重點住宅質量通病就包括以下十個方面:

1. 砌磚工程: 磚、砂漿強度達不到設計要求，砌體尺寸

不符合設計圖紙要求，組砌不正確，水平灰縫砂漿飽滿度達

不到設計要求。2. 鋼筋混凝土工程: 鋼筋質量及混凝土強度

不符合設計要求；構件斷面、鋼筋品種、規(guī)格、數(shù)量、位置

及構件軸線尺寸不符合設計要求，預制構件符合設計要求；

3. 屋面、廁浴間、外墻滲漏。4. 樓地面工程: 地面不平、倒

泛水、水泥地面起砂、空裂；塊材地面及現(xiàn)制水磨石地面空裂、

縫格不整齊、圖案不規(guī)則、色澤不協(xié)調。5. 內外墻面抹灰及

頂棚抹灰: 粘結不牢固、空裂、表面不平整，陰陽角不方正、

順直。6. 面磚（含馬賽克、什錦磚等塊材）: 嵌貼不牢固、

排磚不合理、不美觀、縫隙不均勻順直、套割不規(guī)矩。7. 門

窗安裝: 安裝位置、開向不正確，開啟不靈活，關閉不嚴密。

8. 給排水管道安裝: 滲漏、堵塞、坡度倒泛水、衛(wèi)生器具安

裝不牢固、位置不適宜及滲漏。9. 電氣安裝: 電器安裝不牢，

不可靠，使用不方便。10. 電梯運行: 運行不正常。

通過各地方相關部門監(jiān)督工作，在治理質量通病工作，

也探索出了一些有效的經(jīng)驗。質量通病在我國部分城市建設

中已初步得到治理，如樓梯踏步陽角，通過加金屬條解決了

陽臺掉棱破損；外墻分隔縫，采用成品分割條解決了分割縫

不順直、深淺不一等。雖然通病治理小有成效，但工程質量

“頑疾”仍普遍存在，特別是裂縫、滲漏等影響使用功能的

通病仍經(jīng)常出現(xiàn)，其中絕大多數(shù)（80％以上）與滲漏、裂縫

有關，這不僅嚴重的影響了住戶使用，給用戶生活帶來了不

便及煩惱，也影響了建筑行業(yè)的聲譽。因此治理質量通病，

提高工程質量水平，是當前建筑行業(yè)的當務之急，必須調動

科研、材料生產、施工、設計、管理等各方面的力量，達成

共識、形成合力、齊抓共管，方能有所成效。

治理質量通病，必須分析產生問題的原因。一般來說，

設計、材料、施工、使用維護是產生各種質量問題的原因，

通病產生往往出自其一，同時綜合因素影響亦不容忽視。

如屋面滲漏，以下從各個方面分析：

一、設計方面

沒有根據(jù)防水等級及設防要求選用防水材料或進行防

水構造設計；重要部位缺設計詳圖；屋面女兒墻采用空心磚

砌筑，且壓頂處未做防水處理；女兒墻未設伸縮縫；變形縫

沒貫通；屋面、天溝坡度較小；分格縫設置間距過大，或設

置位置不當；細石砼防水層厚度過小，鋼筋網(wǎng)片保護層厚度

過大或過小；細石砼防水層與結構層間缺少隔離層，造成屋

面裂縫；女兒墻處泛水高度小于250mm；水落口面積較小。

二、材料

卷材等柔性防水材料存在孔洞、裂口、露胎、雜質等

缺陷；卷材等柔性防水材料物理性能較差，高溫流淌、滑

動，低溫脆裂，不抗老化、不透水性缺陷；剛性（細石砼等）

防水層所采用的材料不符合要求，如采用泌水性高的水泥、

含泥量較大的骨料、不適當?shù)耐饧觿┑龋粺Y瓦吸水率大，

抗凍性差。

三、施工

卷材防水層空鼓；卷材搭接長度不夠，基層不干燥；

由于安裝偏差、設備振動等原因，槽瓦掛鉤沒有與檁條掛住，

槽瓦下滑；自防水屋面板上下搭接長度不夠，搭接縫口過

大，屋脊蓋瓦座灰不當，出現(xiàn)爬水飄雨而滲漏；沒有按規(guī)

定留分格縫，分格縫過窄，縫內沒清理干凈；細石砼屋面

鋼筋保護層過大，施工時隨意踐踏；細石砼屋面養(yǎng)護不到

位，造成砼龜裂；屋面找平找坡不夠，造成屋面或天溝等

局部積水；保溫層施工時浸水，造成含水率過大，且沒按

規(guī)定設透氣孔，或透氣孔高度不夠；女兒墻泛水處高度不

夠，卷材未采用滿粘法，收口處張口，封口砂漿開裂，剝落；

木條、木磚腐爛，凹槽上部墻體未做防水處理；水落口防

水構造不符合要求。短管未緊貼基層，水斗四周卷材粘貼

不嚴密等；出屋面管道周壁嵌灌不密實，管道周邊防水處

理不符合要求，造成水順著管道向下滲漏；變形縫細部處

理不當。頂面封蓋沒有緩沖層，缺少干鋪卷材層，鐵皮向

中間泛水，且接頭沒有焊接；剛性封蓋接頭沒按規(guī)定做好

城市建設理論研究 •123•

城市建設理論研究2011 年11 月25 日Cheng Shi Jian She Li Lun Yan Jiu•經(jīng)濟建筑•

防水處理；屋檐口下端未按規(guī)定做滴水線，產生爬水滲漏

等現(xiàn)象；天溝、檐溝與細石砼防水層的交接處，未留凹槽

嵌密封材料，產生裂縫并滲漏；

四、使用維護

由于屋面防水材料有一定使用壽命，超過一定時間其

可靠度將降低至設計要求以下，從而造成房屋滲漏，因此

正常使用和維護是保證屋面防水符合設計壽命的關鍵所在。

由于房改工作的進行，房屋維修管理工作趨于弱化：有些

用戶在房頂上私搭亂建，破壞防水結構；屋面滲漏時采用

維修方法不科學合理；缺少長期的維護和返修或無人管理

等等。這些都或多或少地造成或加重了屋面滲漏。一旦出

現(xiàn)了質量通病應該怎樣正確處理，是一個非常重要的問題。

為了預防和治理通病，必須對通病的成因進行分析，找出

癥結所在。然后分步分階段有針對性的采取措施，綜合冶理。

一般來說，應從以下幾方面采取措施：

（一）以科研為先導。通過科研提高材料的功能和性

能，使材料物理性能和使用壽命得到提高；其次通過科研

產生先進的設計理念、成熟的施工技術和工藝、科學有效

的管理方法和手段。所有這些都是克服質量通病的基本要

素，必須大力提倡和扶持。

（二）把材料質量關。所有進場材料必須按規(guī)定進行

檢查和復驗，杜絕不合格材料的流入。必要時可對材料生

產過程進行抽查，如幕墻打結構膠、商品砼的原材料及配

比質量抽查等。材料生產廠家應加強質量控制，大力進行

技術革新，努力提高產品的質量和性能。

（三）設計質量是基礎。實踐證明，工程設計特別是

建筑和結構構造設計是預防工程質量通病的基礎。不少質

量通病都和設計有關，如墻體伸縮裂縫、現(xiàn)澆板角部裂縫等。

要預防和防止通病的出現(xiàn)必須注意做好以下幾方面的工作：

1. 嚴格按規(guī)范進行設計。如現(xiàn)澆框架結構55 米間距

應設置伸縮縫，除非有穩(wěn)妥成熟的技術質量措施（后澆帶，

保溫措施等），否則不應突破；

2. 細部大樣圖不應忽缺。細部大樣圖是保證使用功能

和工程質量關鍵，質量通病大都會在小地方出現(xiàn)。如窗框

節(jié)點處理不好會出現(xiàn)滲漏、冷橋或裂縫；屋面細部處理不

好就會出現(xiàn)爬水、滲水等；

3. 應加強對構造方面的研究和設計。有些質量通病通

過構造措施能基本消除，如現(xiàn)澆板局部溫度裂縫，通過采

取樓房四角板雙層雙向配筋（縮小間距），減少圈梁剛度

等平面約束，增加砼柱梁保溫措施及一些施工措施，能得

到基本解決，因此設計人員應重視構造設計，給構造設計

以必要的關照。

4. 施工工藝是關鍵。施工是產品成型的過程，是質量

形成的過程。可以這樣說，質量通病是通過施工才顯現(xiàn)出

來的。因此，為了防治質量通病，必須對施工過程和施工

工藝進行重點控制，并從方案、人員、設備、工藝和環(huán)境

等多方面采取措施：

（1）應編制有針對性、科學、先進、可靠的施工技

術方案，并及時進行交底。方案應有針對性和可操作性，

應明確質量標準和防冶質量通病的措施；（2）施工人員應

進行崗位培訓，特殊工種應具有上崗證，如電焊工、防水

工等。班組長應有一定的工作經(jīng)驗和理論水平的人員擔任；

（3）設備質量（包括測量設備）對工程質量也有較大的影響，

對設備應及時進行校核和檢修。另外應積極采用或發(fā)明一

些提高工效和質量的小工具。讓設備和工具為工程質量服

務；（4）施工中采用何種方法，如何執(zhí)行，也是保證工程

質量的關鍵。嚴格按操作規(guī)程和工法進行施工是保證工程

質量的關鍵。因此，應組織操作人員學習操作規(guī)程等施工

技術，要求大家嚴格執(zhí)行，并采用自檢、互檢、交接檢手

段予以保證。施工中應隨時和圖紙及規(guī)范標準加以比較，

確保符合要求，減少通病的發(fā)生。如在屋面防水卷材施工前，

應觀測找平層或保溫層的含水率，必要時應采用烘干或排

汽措施后方可繼續(xù)施工。（5）環(huán)境因素對工程質量影響較大，

特別是惡劣環(huán)境條件（如雨、低溫等），應采取一定措施

進行應對。如電焊，當溫度較低時，對焊接接頭綜合性能

有影響，因此，規(guī)范規(guī)定，環(huán)境溫度低于－20℃時不宜施

焊，對鋼結構根據(jù)厚度不同在不同的溫度以下有不同的預

熱要求；另外，在雨雪天焊接會使接頭產生淬硬組織和裂紋，

因此規(guī)范規(guī)定必須有較好的遮擋措施，否則不宜焊接；

5. 質量管理是保障。質量管理和控制是保證工程質量

所采取的作業(yè)和活動，它貫穿于質量形成的全過程、各環(huán)節(jié)。

其控制按實施者不同，包括三個方面：（1）企業(yè)內部質保

體系。這是保證工程質量的關鍵。通過企業(yè)自身的運作，

消除質量通病于萌芽狀態(tài)。它的特點是“全員、全面、全

過程”，通過自檢、互檢、交接檢、質量員驗收來控制質量；

（2）社會監(jiān)理（業(yè)主控制）。這是保證工程質量，防治質

量通病的外部的、橫向的控制。有時質量通病出現(xiàn)是操作

時的隨意性和方案中的盲目性引起的，通過監(jiān)理的監(jiān)督和

把關，可以減少這種情況的出現(xiàn)，從而防止通病的產生。

（3）政府監(jiān)督。這是強制性的，是政策引導和最終認可的

質量控制手段。通過政府的強制監(jiān)督，可以宣傳和引導參

建各方增強質量意識，自覺克服質量通病；可以制訂相應

的技術文件，幫助企業(yè)克服質量通病；可以運用監(jiān)督手段，

強制企業(yè)按標準規(guī)范執(zhí)行，從而減少質量通病的出現(xiàn)。

總的來說，要消除質理通病問題，需要各方的努力，

共同做長期而艱巨的工作。在現(xiàn)階段，務實的目標是消除

和治理幾個影響較大的質量通病（如裂縫、滲漏等），較

好的方法是先試點，并在積累經(jīng)驗的基礎上進行推廣。目前，

我國已有部分城市在此基礎上出臺了防治質量通病的指導

性文件。通過這種措施，旨在創(chuàng)造防治技術和優(yōu)化市場氛圍，