團課學習總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇團課學習總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第一周為美食周。鼓勵支部成員分享在疫情期間做過的美食，最終大家都積極參與，分享了自己在家制作的蛋糕等美食。

第二周為體育周。支部成員分享運動日常，線上體育打卡，展示青年風采。即使是在家，整個支部也積極參與體育活動，強健體魄。體育委員協助整理出了養生與運動指南，并給出運動防護、簡單運動等方面的指導。

第三周為學習周。支部成員分享學習日常，推薦app等學習助手，分享關于網課的評價及感受，線上學習打卡。同時班級導師給出了特殊時期的學習及課程建議。

第四周為生活周。支部成員描述生活狀態，分享生活趣事；根據話題#等疫情結束后你想干什么#分享計劃與愿望。

篇（2）

一、密切聯系實際，做好調研工作謀篇布局

1、明確調研目的。要通過調研，廣泛聽取基層團干部、團員青年和志愿者的意見和建議，掌握基層實情、找準實際問題、創新工作思路。通過調研，重點研究影響和制約共青團工作和志愿者工作發展的突出問題，著力解決青年和志愿者最關心、反映最強烈的突出問題。通過調研，進一步建立健全推動工作的機制體制，實現共青團工作和志愿者工作的又好又快發展。

2、凝練調研方向。本次調研工作以“微笑__、和諧先鋒”為主題，以“查找突出問題、研究工作舉措”為主線，以做好奧運志愿者工作成果轉化工作、鞏固“志愿、公益、創業、成才”四個支柱、實現“兩個全體”目標為主要內容，圍繞6個重點方向展開。具體包括：對團干部、團員、廣大青年及全社會的有效覆蓋、影響和服務；奧運志愿服務成果的保留轉化；青少年公益事業發展；青年成才；青年創業；首都志愿服務事業發展。同時，各調研組還要針對組成部門的工作職責，就如何推進各部門當前工作開展深入調研。

3、精心動員部署。團市委高度重視學習實踐活動調研工作，調研工作由團市委學習實踐活動領導小組統一領導，團市委書記會成員分別牽頭組織，團市委學習實踐活動領導小組辦公室協調推進。學習實踐活動領導小組多次召開專題會議，傳達中央和市委有關精神，研究部署團市委學習實踐活動，制定調研工作整體方案和重點任務推進表，嚴格環節流程，具體責任到人。書記會成員身體力行，帶頭參加集中學習、研討交流，深入基層作報告和開展調研活動。機關各黨支部書記、各直屬單位負責同志認真履行本單位第一責任人的職責，帶頭制定工作方案，明確各具特色的實踐載體。各級領導高度重視，制度措施保障到位，為調研工作的順利開展打下良好的基礎。

二、扎實推動調研，把“早嚴深實”的要求貫穿始終

在指導檢查組的悉心指導下，團市委調研工作始終體現“早嚴深實”的要求。

1、規劃早，調研開題。在學習培訓環節展開的同時，團市委就對調研工作謀篇布局。確定6個調研方向后，按照邊調研、邊細化的思路，結合實際，進一步細化研究專題、具體課題，找準發展中的難點問題。如，團市委調研組先后兩次到__青年報社調研，就團屬企事業單位如何實現自身的科學發展、怎樣服務青年發展、怎樣推動共青團事業發展等進行了反復研討。

2、組織嚴，整體推動。團市委開展調研工作，注重集體研究、民主選題、全員開展。團市委書記會、學習實踐活動領導小組成員在集思廣益、明確分工的基礎上，分別牽頭1個調研方向，委派1名正處級干部擔任聯絡員，吸收分管、協管部門干部參與，組建了大課題組。課題組注重廣泛聽取意見，細化完善方案，如，團市委企業系統采納各基層單位建議，圍繞“覆蓋全體青年、影響全體青年”的命題，提出16個調研子課題。團市委機關各部門、直屬單位黨支部充分發動起來，結合業務實際，深化調研工作。目前，團市委已形成“選題明確、責任人明確、預期成果明確”的調研工作格局，有力保障了各項調研的順利展開。

3、研究深，重心下移。連日來，團市委51次調研工作遍布直屬單位、工廠礦區、田間地頭、基層組織、新興領域青年群體。不論是領導同志還是一般干部，堅持深入基層、貼近青年，掌握實際情況。在__青年報社、青年實業集團、青年宮等單位，調研組與直屬單位同志就“企事業單位發展與服務青少年成才”暢所欲言。在房山區、西城區等單位，調研組與大學生“村官”、基層團干部促膝談心。在志愿者協會、“青檬”網絡電臺等單位，調研組與抗震就災志愿者代表、扶老助殘志愿者代表、新興青年組織的骨干成員研習交流?？梢哉f，此次調研直接面向基層、面向青少年，重在發現和解決實際問題。

4、舉措實，務求成效。首先，注重程序性。團市委對調研課題選取、方案細化、調研形式、組織實施、撰寫報告、成果交流各個環節都落實了責任人、落實了時間節點。其次，邊調研、邊影響、邊覆蓋。把調研過程作為深化業務工作的過程，作為教育引導青年的過程，達到每調研一次，就團結凝聚一批青少年的效果。再次，不斷轉化調研成果。把調研中發現的新問題、新思路、好做法，及時總結、借鑒、推廣，研究論證推動青年工作和志愿者工作的有益舉措，為下一步學習實踐活動打基礎、做準備，也為推動工作又好又快發展啟發了思路，積累了經驗。

三、成效顯著，調研成果迅速轉化為下一階段工作目標

通過調研，我們進一步認識到，在新形勢下推動共青團工作新發展，標準更高，難度更大，任務更艱巨。通過調研，團市委進一步廓清了工作思路、明確了發展方向，將以科學發展觀為統領，圍繞市委確定的建設“人文__、科技__、綠色__”的工作主題，以“志愿、公益、創業、成才”為工作重點，全面鞏固奧運志愿者工作成果，全面推進服務大局、服務青年工作，全面提高共青團組織

青年、凝聚青年的能力和水平，努力開創__共青團工作的新局面。下一步，我們將結合調研成果，重點推進以下幾方面工作。

1、全面推動首都志愿服務事業取得新發展。深入貫徹落實《__市志愿服務促進條例》，依托各級共青團組織和志愿者協會，形成覆蓋全市的志愿服務組織網絡。整體保留奧運會、殘奧會志愿者隊伍，依托“志愿__”信息平臺，匯集170萬名奧運志愿者的信息資料，制作發放志愿者卡，建立完善志愿者注冊管理系統和志愿服務信息平臺，建立以服務時間和服務質量為主要內容的認定、激勵制度，引導志愿者長期、有序參與志愿服務活動。

保留500個城市志愿服務站點，加大__志愿服務公益實踐項目的開發力度，整合資源，為全市百歲以上老人提供“包戶”服務，為全市殘疾人外出就醫提供幫扶，三年內實現為全市殘疾人提供結對志愿服務。積極開展各類志愿服務，不斷擴大志愿服務活動的參與率，力爭在三年內使全市參與志愿服務的人員達到全市人口的30%。

深入總結奧運志愿服務中形成的各類精神文化成果，加強志愿服務理論研究，營造關心、支持和參與志愿服務的濃厚社會氛圍。深入推進“微笑__”主題活動，進一步擴大志愿者“微笑圈”的社會影響。

篇（3）

開展深入學習實踐科學發展觀活動，我團黨支部高度重視這次學習活動，把這項工作看作是一項重要的政治任務，看作是推動話劇團工作實現科學發展的難得機遇。在這次學習活動中，我團深入貫徹局黨組的文件精神，全面部署各階段的工作，發動全團黨員干部，以飽滿的政治熱情和認真負責的態度，積極投身到活動中去。經過同志們的共同努力，基本實現了“干部受教育、發展上水平、群眾得實惠”的預期目標。我們的主要學做習法網是：

（一）廣泛動員，提高學習實踐活動的認識

為開展好我團學習實踐科學發展觀活動，我團黨支部對活動進行了周密部署，制定了詳細的貫徹意見和實施方案，并召開了由全團黨員干部職工參加的動員大會，對開展深入學習實踐科學發展觀活動進行了全面部署，提出了具體要求。通過宣傳動員，我團全體黨員干部和職工群眾認識到開展學習實踐活動，是進一步貫徹落實十七大精神的重大舉措；要以高度政治責任感投身到學習實踐活動中去。

（二）加強領導，推進學習實踐活動有序開展

為確保學習實踐活動取得實效，我團成立了活動領導小組，成員由領導班子組成，下設活動辦公室。根據上級要求，我團黨支部研究決定，由**同志為活動的第一責任人，通過認真籌劃、精心組織，有序地推進各階段工作。

在學習調查階段，重點是深化思想認識、轉化調研成果。我們組織領導班子和全體黨員認真學習十七大、十七屆三中全會精神，精讀了《科學發展觀重要論述摘編》等學習教材，分別開展了自學活動。我們還專門設立了學習實踐科學發展活動宣傳欄和網頁，集中宣傳開展學習實踐活動的重要意義，展示學習實踐活動典型和動態，營造濃厚的輿論氛圍，擴大學習實踐活動的社會效果。通過學習，全體黨員干部加深了對十七大精神和科學發展觀的科學內涵、精神實質的理解和認識，能夠用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為把學習科學發展觀活動不斷引向深入奠定了思想基礎。

在分析檢查階段，我團黨支部緊緊抓住“重在總結經驗教訓、重在完善發展思路”活動主線，分別召開了2次調研座談會，廣泛聽取意見和建議。為全面、準確查找影響話劇團工作科學發展的突出問題，理清發展思路，我們局實踐辦的要求，認真撰寫領導班子分析檢查報告。為保證分析檢查報告的質量，特別召開專題民主生活會，組織各黨支部召開一次專題組織生活會，通報排查情況，征求整改意見。總體評議滿意率達98%。

在整改落實階段，我團黨支部在分析檢查報告的基礎上，認真制定整改方案，對我團科學發展的主要思路和解決突出問題的措施作了進一步細化，并將任務分解下達到各部門，明確要求，落實責任。并分別提出了整改落實的工作目標、方式方法和整改時間。話劇團還通過加快制度和機制建設，共清理不適應、不符合科學發展要求的制度1項、完善制度2項、新建制度2項。

二、學習實踐活動的主要成效

通過學習實踐活動，廣大黨員干部進一步把握科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，在破除思維定勢、陳舊觀念，克服自滿心理、畏難情緒，增強大局意識、責任意識等方面取得明顯進步。我團黨支部在認真總結經驗、全面分析形勢的基礎上，形成了5項共識：一是只有堅持以科學發展觀為統領，才能實現話劇團各項工作又好又快發展；二是只有統一思想和行動，才能形成工作上的合力；三是只有著力提高管理能力和服務水平，才能樹立話劇團科學發展的新形象；四是只有以創新思維破解工作難題，才能使話劇團各項工作獲得不竭動力；五是只有發揚求真務實的工作作風，才能開創工作新局面，實現“打造特色品牌，構建和諧劇團”的新目標。

（一）必須把科學發展觀作為劇團全面工作的行動指南?？茖W發展觀是中國化的最新理論成果，是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，也是指導話劇團全面工作科學發展的強大思想武器。進入新時期、處理新問題，落實科學發展觀對話劇團各項工作提出了更高要求。我們只有堅持用科學發展觀統領全局，貫徹落實全面協調可持續的發展要求，才能確保話劇團各項工作服務于改革開放的大局，才能成為保持經濟社會平穩較快發展的助力。

（二）必須把解放思想作為推動話劇團全面工作科學發展的強大動力。解放思想是科學發展觀活的靈魂，也是破解經濟社會發展難題的有力武器。每一次大發展都離不開思想大解放，每一次思想大解放又都推動了大發展。我們只有根據學校在新時期發展階段的新變化，以勇于否定自我、超越自我的精神，進一步解放思想，才能清醒認識自身發展過程中存在的問題和不足，才能自覺轉變不適應科學發展的觀念和思路，從而推動話劇團工作在科學發展的道路上越走越寬。

（三）必須把群眾滿意作為話劇團工作科學發展的重要標準。科學發展觀堅持以人為本，要求改革發展的成果惠及廣大人民群眾。這次學習實踐活動，我們充分發揚民主，擴大群眾參與，突出解決問題，得到了基層群眾的支持和認可。我們必須繼續把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益作為我們所有工作的出發點和落腳點，切實把改善民生放在首位，著力解決群眾最關心的突出問題，為話劇團事業健康發展創造良好的外部環境。共2頁,當前第1頁1

篇（4）

美的感覺傾于心中，倘若說自然之美需睿智與一雙善于發現真諦的眼睛，那么欣賞人間真情則需要細膩的情感和傾心的勾勒。

常常感動于親情的溫暖，朋友間真摯的情誼，可當有人溺水時，無論如何最感人的還是縱身跳下去的那個人，這都是一種真誠無畏的美。人在落魄時萎靡不振，孤獨無助，那個能助你排憂解難的人，恰似明月的春暉毫不吝嗇傾入你的心田，正是那誠摯而熱心的美將感動你一生，那個能助你撫慰心靈創傷、改變你命運的人總叫你佩服，這種無私并拯救你心靈的美總會讓你永世不忘。

人類缺少的不是美，而是缺少善于發現美的眼睛。自然界的沒是最讓人欣喜莫名的，經過了幾億年的演化，不是容易探究的，美，是新奇、震撼、嫻靜、憐愛的，故此，我們應傾心勾勒美。

為了讓建工系乃至全院的師生更深刻的發現美、理解美、體會美，我建工系決定在全系舉辦一次以“傾心勾勒美”為主題的大型團課。

二、活動主題：傾心勾勒美

三、活動目的

1， 弘揚中華名族的傳統美德，讓同學們更深刻的發現美、體會美并感受美，讓美彌漫整個山西工院。

2， 通過本次團課，讓同學們了解美的真正內涵，并促使同學們積極踐行。

3， 通過本次團課觀摩，促使我系團課能夠有個長足的發展空間，為同學們在以后的團課開展中樹立信心與決心。

4， 在團課中交流建筑常識，使同學們更充分的了解建筑，了解建筑文化。

5， 通過團課觀摩促進全院各系之間的團課交流，增進各系之間的友好關系，促進各系又好發展

6， 提高同學們的參與意識與競爭意識

7， 給有才華的人一個展示自己、提高自我的平臺

8， 給不擅言辭的人一個鍛煉自己的機會，增加同學們之間的交流與合作

四、活動口號

真誠·友善·和諧·美麗

五、組織形式

1， 本次團課將以“傾心勾勒美”為主題

2， 由建工系學生會團組織部主辦，其他各部協辦展開工作

3， 由團組織部安排各部具體的工作內容

本次團課將以團課的真實面貌為大家呈現我建工系團課的風采（將從不同的方面展示團課的真正內涵）

六、主辦單位

山西工程職業技術學院建筑工程系

七、團課主持人

男：李向陽 女：馬瑞秀

八、前期宣傳

1， 由主席團接到通知后向各部長作出簡要通知

2， 由建工系分團委下發通知到各支部及各班

3， 由學生會邀請院團委老師前來觀摩團課

4， 由宣傳部出關于團課的版面，宣傳本次團課的真正內涵及意義

5， 建工系學生會向各系學生會、學管會發出邀請

九、前期準備

1，5月15日，團組織部人員上交此次團課的策劃書

2，5月16日，經討論、篩選與修改后制定出具體的策劃書樣本

3，5月17日，由團支書上交各班有才藝的人員名單，并從本班推舉團課的優秀節目

4，5月17日，由部長安排各環節的負責人，以便責任到位后對團支書上報的節目進行篩選并確定可用節目。

5，5月19日，提交負責人現場布置的策劃圖（包括座次安排），經篩選與修改后制定出整體的布置方案。結合策劃書及選定的節目制定出詳細的策劃書。選定主持人，由主持人負責安排寫好主持稿及串詞。

6，5月20日，到各班組織同學拍關于團課開場倒計時PPT用的照片，安排人負責下載搜集到團課所需圖片5月22日進行PPT的制作。

7，提前聯系好八樓報告廳以確定團課的舉辦時間。

8，安排專人負責好自建舞臺、音響、燈光、道具、服飾準備工作，活動資料基本完成確后交由系主管老師審閱，學生會干部會議上由組織部部長匯報活動準備情況并對各個部在活動中的工作作具體安排。

9， 5月28日，對院團委老師及各系前來觀摩團課的嘉賓發出邀請函。

10， 5月29日，根據策劃書及具體安排對團課進行第一次彩排，彩排后召開專門會議，討論彩排中存在的問題并商定解決方案，將討論結果與各參與人員進行交流。

11， 5月30日，進行第二次彩排。

12， 5月31日早上10：00由組織部負責檢查審核團課所用各項物品資料是否準備齊全，中午12:30由學生會成員開始進行現場布置。

十、參與人員

院系團委老師、學生會副部以上干部、建工系大一各班同學、學管會、學生會干事以及各系各社團的代表人員

十一、團課舉辦時間及地點

時間：待定

地點:圖書館八樓報告廳

十二、團課流程

1、對各班所拍造型及倒計時進行ppt的播放

2、主持人致團課開場白宣布團課正式開始并引出團課第一環節——自然美

（一）自然美

（1） PPT播放有關自然美的圖片（配有背景音樂及解說詞）

（2） 有請現場人員對圖片內容發表感想

（3） 演唱歌曲《我和草原有個約定》

（4） 配樂朗誦《和諧之美》

（5） 主持人總結并引出下一環節——建筑美

（二）建筑美

（1）PPT播放著名建筑的圖片（配有背景音樂及解說詞）

（2）建筑知識問答

（3）關于建筑進行現場討論及自由發言

（4）主持人總結并引出下一環節——人性美

（三）人性美

（1） 小品《公交車上的故事》

（2） 現場對人性美進行討論發言

（3） 歌曲《愛因為在心中》

（4） 現場書法表演及展示（現場伴奏）

（5） PPT播放能夠體現人性美的圖片

（6） 演講《傾心勾勒美》

（7） 參與人員發表團課心得體會

3、主持人結束語并請老師對此次團課作出總結

十四，現場服務

1， 現場主持人（兩位，負責團課開始前后現場的調控）

2，禮儀（五位，負責一層與八層電梯口接待和電梯搭乘。）

3，接待人（六位，負責對各系人員及老師入場及退場的安排。）

4，服務生（四位，茶水服務，負責給老師倒水及節目中現場的布置等）

5，現場秩序的維持（由紀檢部總負責。）

6，電梯管理人員（二層----------；三層----------；四層-----------；五層-----------；六層----------；七層-----------；八層------------。）

7，多媒體操作員（兩名，負責背景音樂的擺設及PPT的擺放）

8，照相人員（負責團課中精彩片段的拍攝）

十五、現場布置。

座位：整體呈U型排列，中間設置為中心舞臺，主席臺及嘉賓席設在舞臺的正南面前排（預計坐300人）。

燈光：主要采用柔和性的燈光，除節目所需場地打有較亮的燈光外，其余地方光線都調暗。

舞臺：舞臺放在場地中央，團課中對舞臺的利用采取臺上臺下相結合（表演以臺上為主，互動以臺下為主），以便親近同學，讓同學們更好的融入其中。

十六、注意事項：

1， 大型團課的策劃方案中需要包括詳細的人員安排（附表二）

2， 活動準備時應列出物資清單為憑，同時給專人落實和保管，以防遺忘和遺失。

3， 負責團課現場的同學應提前兩小時進入會場，留足準備時間，前來觀摩的同學則需要提前半個小時進入會場。

4， 所借的音響設備必須事先調試，確保萬無一失，如有必要，還要準備MP3等現場錄音設備（也需要調試），并安排專人負責。

5， 現場需要播放PPT，需事先將所有需要播放的PPT拷入筆記本電腦的主桌面的文件夾，并按次序加前綴，需要事先調試投影位置，調試好分辨率等。

6， 系里開的大型團課PPT需要主持人專門介紹，可適當配一些相關圖片，配合主持人介紹播放PPT，注意電腦屏幕顯示效果和投影儀往往有較大差異，字體顏色和背景需要調整。

7， 現場還需設簽到席（有秘書處配人負責）

8， 團課結束后，清點物資并整理東西及清理現場后方可退場，以免遺失所帶物資。

9， 主持人及演出人員在講話中“歡迎”“謝”之類的句子要盡量歸納，以節省鼓掌時間

10， 燈光的控制和燈位的控制應配專人負責。

11， 成立應急小組，主要負責對活動中突發事件的處理（如停電后人員的有序疏散、現場爭執的調解等）。

12， 團課結束后應該主動及時將照片和團課總結交于老師。

13， 團課結束后對團課資料進行整理并將其上傳至建工系學生會的博客上。

附表一：

開場播放PPT，各班倒計時造型的播放（各班全班同學擺一個數字十九八七六五四三二一）節目開場。

10---建38

9---建38

8---建37

7---建36

6---經19

5---經18

4---藝07

3---測06

2---測05

1---學生會

1---建工系分會

倒計時也在音樂中進行

附表二：

團課具體人員安排

（一）．學生會各部工作安排

1、主席團：確保各部門之間有足夠的交流以便能更好的展開工作。

2、 團課當天中午制作背景（包括宣傳板兩塊，展板兩塊），兩點半之前必須完成。由宣傳部，團組織部負責。

3、下午3點到6點布置現場。

a、團課中現場服務用到的東西（如水杯，暖壺，紙筆等）由學習部負責。

b、現場布置前現場的衛生清掃，由公寓部負責。

C、嘉賓席桌椅及觀眾席座位的安排布置。由紀檢部，團組織部負責。

d、現場背景以及周圍環境的布置，由宣傳部，團組織部負責。

4、紀檢部負責組織本系學生的有序地入座、團課中的秩序以及團課結束后人員的有序退場（盡量避免團課中人員隨意走動）。

5、現場服務由學習部和秘書處負責。

6、學生會成員的簽到由秘書處負責。

7、活動結束之后還由以下部門負責清理現場。

a、紀檢部，公寓部的女生負責打掃場地。

b、宣傳部，學習部負責背景幕布的拆除。

c、紀檢部，公寓部的男生負責整理擺放歸位。紀檢部，實踐部負責歸還展板、桌椅等團課上的東西。

d、活動結束后由秘書處和團組織部負責本系財物的清點整理。

8、由紀檢部和公寓部負責組建應急小組，負責對團課中突發狀況的處理（包括通訊員五名負責對現場意外狀況信息的傳達）。

9、以上未涉及到的部門由活動總負責人臨時安排。

（二）：副部以上具體工作安排

1． 活動總負責人：劉磊 劉海燕 程清杰

2．電梯：由郭振華和裴小飛負責。確保各樓層門口都有人值班。

3、禮儀：袁彤負責一樓，陳楚楚 李茹丹負責八樓（給每人安排兩名服務人員聽從負責人安排）

4、現場秩序 總負責人：劉龍

a、坐場安排：7點各新生班在指定位置就坐，順序按團組織部設計的座次，由裴小飛、郭振華、蔡曉波負責。

b、團課結束后，待嘉賓離席后，各班從右向左有序退場。

5、音響以及調音室一套 總負責人：郝斌

a、協調主持人與場上話筒的靈活使用： 劉俊

b、傳達指揮與調音臺之間的信息：郝斌

c、音響設備提前調試：孫國棟

6、現場道具配合及保管，以求達到最佳效果： 曹雪慧 辛成龍

7、嘉賓接待

A、a、接待老師以及各系學生干部到指定區域就坐。

b、 及時掌握團課開始前以及中途老師到來的信息，與前臺負責人游利文及時聯系。

負責人：李茹丹

B、 給老師各系學生干部發放紙、筆。以及必要的接待工作（包括紙杯，暖壺，茶葉等）

負責人：郭景霞

8． 負責通知主持人最新情況，與后臺及時聯系，保證各節目質量。

負責人：游利文

9． 現場拍照：牛瑞 李樹楠

其它安排：

1、 ppt的播放由賈超負責。

2、 團課中節目用到的道具由李培基、苗永清負責擺放（樂器、桌子、現場書法用的紙筆等）。

3、 書法作品的展示由韓宇佳、李培基負責。

4、 現場征集的口號的記錄由常睿華負責。

5、 燈光的變換由陳曉波負責。

附表三：

主要負責人聯系方式

姓名

聯系方式

劉磊

1590

劉海燕

131913

程清杰

篇（5）

1、集中宣誓儀式

內容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學生學習先輩的光榮傳統，培養良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學習氛圍，學習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。

2、開設團課活動

時間：4月-5月

內容：利用團課，了解共青團創建的時間、地點和主要創始人，了解團組織演變過程。確保團課內容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。

3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）

時間：4月25日

內容：組織全體學生去瑯琊臺和金沙灘一日游。

4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）

時間：4月下旬-5月中旬

內容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學精神的決心和信心。

要求全體學生參與本次征文活動。

二、“我是團員我光榮”主題活動

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結合團組織提出的要求，查找在團組織建設和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調研工作。

2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。

3、開展紀念“五四”運動系列活動。

4、發展一批新團員，利用團課進行培訓，4月底進行宣誓。

5、做好“十佳共青團員”評選工作。

（二）規范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學們團隊意識和協作精神。

3、充分發揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學習的模范和實踐行動的模范，培養自身的社會意識、責任意識和感恩意識。

1、認真總結工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。

2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。

3、建立學習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。

篇（6）

1. 讓同學們對黨及其會議有了進一步的了解，除此之外也增強同學們作為新時代大學生的主人翁意識。

2. 促使同學們更積極地關心國家大事，為祖國的發展建設貢獻自己的綿薄之力。

3. 學習先進的理論，用理論指導實踐，爭做青年先鋒。

二、 活動時間

XXXX年x月17日19：00-21：00

三、 活動地點：

理B204

四、 活動負責人 主持人：

陳肯 王佳 策劃書： 唐湘宏 總結： 羅亦玉

五、 活動參與

xx級x班全體同學

六、 活動安排

1.活動前期：

1) 團課地點教室準備和裝飾：(負責人：12電科一班全體)

2) 團課表演節目安排：(負責人：陳肯，王佳) 3) 團課中的節目主持工作的開展：(負責人：陳肯，王佳)

4) 團課所需物品購買：(負責人：曾玉嬌) 2. 活動中：

1) 主持人致詞;

2) 傳達十的會議精神，簡介;

3)關于十和知識的有獎知識問答;

4) 衛生知識相關答題競賽，爭做文明健康先鋒;

5表演節目：

① 14-133 歌曲《軍中綠花》

② 14-131 《雷鋒展》

③ 14-130 三個自信(十熱詞)?

④ 14-123 14-129 小品

⑤ 12-736 吉他伴奏，愛國知識演講?

⑥12-735 笑話集錦

⑦ 14-129-123 十馬克思詩朗誦?

⑧ 14-132 愛國Style

3.活動后期：

1) 教室衛生清理工作;

2) 活動后期宣傳工作開展;

3) 活動后的活動總結及網絡同步更新動態。

七、 經費預算

八、 活動中應該注意的問題及細節

1. 各負責人之間加強溝通，協同工作;

2. 注意班級形象，溝通時做到謙讓;

3. 娛樂活動時注重安全，盡量避免穿高跟鞋;

篇（7）

一、團課考核

本學年召開了新團員的培訓及考核工作，組織部主要負責了團課時的課堂紀律維護，入團申請書，筆記心得的批改，以及團課考試的監考。經過一系列的審核嗎，今年共有75名同學光榮加入中國共青團，上周這75名新團員填寫了入團志愿書，又每人上交了2.5元的公本費，頒發了中國共青團團員證。

二、發展新黨員

三、文藝演出

篇（8）

一、背景：尋求高中社團育人功能的最優化

（一） 學生社團的育人功能

教育呼喚個性的張揚。而學生個體與特長的發展是通過各種教育載體實現的。作為浙江省一級重點中學，我校認為，千校一面的高中教育模式壓制了學生個性的發展，而學生社團在彌補高中課程學習之不足，在豐富和完善學生的知識結構，發揮學生的自我教育，鍛煉學生人際交往和合作能力，培養學生的創新能力，促進學生全面而有個性地發展等方面有著積極而重要的作用。

（二）原有社團不足分析

2006年自蕭山區實施新課程后，我校的學生社團也逐漸活躍起來，但由于對學生社團建設的研究才剛剛起步，實踐探索還很不深入，又由于原有學生社團存在特色不明、定位不準、重視不夠、類型不足、活力不高、管理不善等問題，使學生社團的育人功能一直沒有得到很好的發揮。如何加強學生社團建設，解決社團建設中存在的各種問題，充分發揮學生社團的育人功能，已成為學校需要迫切研究的重大課題。

二、構思：讓社團與課程聯姻，激活社團育人優勢

（一）概念界定

1.“雙向、雙自”課程化社團

學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現自身的需要或目的而自愿組織起來的，通過各項賦有“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的學習活動，豐富校園文化生活，發揮特長，鍛煉能力，實現自我教育、自我管理、自我服務的群眾性學生團體。所謂“雙向、雙自”社團課程，是指以師生雙向申報，教師自主開發，學生自主選擇、自主管理的課程化社團。

2.“雙向、雙自”高中學生社團建設

“雙向、雙自”高中學生社團建設，是指讓社團活動和校本課程聯姻，以社團活動的課程化作為學生社團建設的研究思路?？蓮膶W校、教師與學生三個層面進行研究。學校層面的社團是要探求基于學生社團建設的校本管理機制，教師層面的視角探討學生社團課程的研發與指導、運作機制，學生層面是探討學生社團課程的自主創建、自主選擇學習與自主管理機制。

（二）研究理念

本研究重在改變原先那種只教書本上的知識、只教知識技能、只教既定的知識教育模式，實現以育人為本的開放、多元的現代教育價值取向，使教育實現從“重知識”向“重育人”轉換，從“要我學”向“我要學”轉換，從“校園人”向“社會人”轉換，從“封閉式”向“開放式”教學轉換。

（三）操作框架

本課題以課程建設理論與上述“四轉換”理念為指導，充分發揮學校教育教學行政的堅強后盾作用，通過設置開放多元的六大類學生社團課程，經宣傳發動，氛圍烘托，鼓勵師生對社團課程進行“雙向”研發申報，發動學生自主選擇社團進行選擇性學習；通過規范社團課程的“雙自”運作，加強學生社團課程運作的系統管理；對于社團課程的活動質量優劣進行考核與評價，確保障學生社團活動的健康發展。具體操作框架可用下列圖式表示（圖1）：

（四）研究方法與歷程

本課題是學校發展規劃課題，主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等方法。

本研究主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等

方法。大致經歷了以下四個時期的研究歷程。

第一個時期：醞釀準備期（2006.8―2007.10）。

成立課題組，根據學校發展規劃，結合學校紅色教育特色，提出研究思想，策劃研究思路，撰寫研究方案，形成對課題研究必要性的共識。

第二個時期：初步嘗試期（2007.11―2019.11 ）。成立第一個特色社團――紅色樂團的基礎上，逐步創建了生活實踐類、文化藝術類、體育健美類、學科拓展類、科技活動類等六大類多元學生社團。師生通過對社團課程的“雙向”申報與“雙自”運作，為學生的個性發展搭建良好平臺。

第三個時期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，課題組進一步創新實踐思路，拓寬研究渠道，深化研究力度，構建了比較規范完善的運行機制，取得了較好的研究效果。

第四個時期：總結提升期（2011.4―2011.8）。擬定研究報告，修改、完善與升華研究成果。

三、實踐：讓學生在豐富的社團活動中健康成長

（一） 學生課程化社團的多元化設置

蕭山三中以素質教育理論及學校辦學思想為依據，將課程化社團建設的研究思想列入學校發展規劃之中，三年來創辦了多種以滿足學生需求的課程化社團，以豐富學習內容，拓展學習經歷，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，喚醒自主意識，發展學生個性特長，培養獨立精神與人格，給予學生一個完整的、生動的、有活力的校園生活，使豐富多彩的學生社團活動成為校園的一道美麗風景。

（二）社團課程的“雙向”申報與選擇

在六大類學生社團課程設置的基礎上，首先由學生根據自己的興趣愛好、個性特長、發展需要等情況，向校團委提出社團課程的書面申請，說明申請社團原因。經學校團委審核，最后以張貼“海報”形式，動員各年級部班級學生自主報名進行選擇性學習。

教師的申報與選擇程序，首先由教務處牽頭學生社團指導教師申報通知，并在校內內網上傳申報表，由教師根據自己的教育教學特色、興趣愛好與特長，對學生社團

課程提出申。近三年來，教師總共申報了40多個學生社團。經過學校審批的學生社團，最終以菜單的形式向各年級部學生公布，再動員各班級學生報名參加。

（三）社團課程的“雙自”運作

1.學生社團課程的自主創建與運作

學生社團課程的自主創建，必須以積極、健康、向上的思想為指導，以自主管理、自主實踐為實施原則，具體運作流程圖表示如下：

2.教師對社團課程的自主研發與運作

根據邦多拉的德育活動理論與陶行知的生活教育思想，確定了學生社團課程內容必須始終貫徹“成長即學習，生活即教育”、“為學生發展服務”理念為指導，堅持以吸引學生參與、活動開放靈活、內容時尚多樣、活動有效有用為原則，具體對學生社團課程的自主研發與實施流程可表示如下：

（四）學生社團的實施方式

六大類學生社團活動的方式，包括課題研究式、走班教學式、現場模仿訓練式、采訪或采風式等。

1.課題研究式。

課題研究（包括調查研究式）式，主要指生活實踐類社團所采用的“小課題、長作業”社團活動方式。如校地理老師高莎莎所指導的“家鄉之旅”學生社團，重點研究了在城市交通中存在的一些問題，寫出了《關于杭州火車站搬入蕭山后對周邊交通影響》的研究報告。

2.走班教學式

走班教學式，主要是學科拓展型社團的活動方式，是以學生的興趣特長、學習需求、發展潛能等為出發點來組建授課班級的。學校每個學期總要為學生社團活動統一安排教室與課表。由于學生社團是學生自己選擇的，因而這類走班式學習就具有更大的教學針對性、更大的內部學習動機和學習效率。

3.模仿訓練式

模仿訓練式，主要是體育健美類與音樂藝術類社團的活動方式。比如足球社、網球社的訓練場地分別在室外足球場、網球場；乒乓球社訓練場在體藝樓1樓乒乓球室，韓燕舞蹈社、連娟瑜珈社的訓練場地在體藝樓舞蹈房，鄒錳太極拳社的訓練場所在三中鳳凰廣場等，學生在規定的社團活動時間（如周三下午第一節課）去規定的場地參加社團活動，或在課余休息時間、中午時間進行訓練。

4.采訪采風式

采訪采風式，主要是學生自主管理類社團與部分紅色教育特色社團的活動方式。如“校友面對面”社團，就是通過采訪優秀校友或邀請優秀校友來校作報告等方式。又如我校的幾個文學社團，經常以外出去坡紀念館、杭州神博農家博物苑、紹興魯訊故居三味書屋、烏鎮等地采風，引導社員走進歷史，感悟現實，開闊胸襟，積累素材，感受傳統文化與精神的魅力，提高文學寫作水平。

四、成效：促進了學生個性發展，彰顯了學校個性化教育特色

我校的學生社團，按照“發展個性，培育精神，經營成功人生”的指導思想開展活動，形式多樣，富有創意，活動精彩，取得了顯著的效果。

（一）促進了個性化發展，滋養了精神世界

六大類學生社團的設置與創立，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，豐富了學生的課余生活，個性特長得到了有效的展示與發展。五年來，我校學生在參加航模、海模、電子制作等勞科技競賽，參加學科類競賽等方面成績喜人。社團活動也使學生享受了生活，提升了能力，培養了素養。

（二）提升了社團建設能力，享受了教育幸福

在社團課程的實踐推進中，社團課程的設置、研發與運作，給教師們創造了一次課程開發的機會，有效提升了教師的課程意識與開發能力，促進了教師的專業成長。近年來在社團指導老師隊伍中，涌現了不少省市區名優教師，從中享受了成長的幸福與快樂。

（三）打造了精品社團，彰顯了個性化教育特色

近年來，學校特色社團經過校領導的大力扶持，強化管理，創造品牌。如曉鐘文學社刊獲全國優秀校園文學社刊稱號，心心點燈心理社團被評為蕭山區的德育精品社團，鈴蘭合唱團被評為蕭山區十佳合唱團之一……目前，學校已初步形成了三大具有鮮明特色的、能體現學生社團成果的校園特色活動，它們分別是以閱讀寫作為主要活動，以文學社成果展示為精品內容的讀書節；以高唱紅歌與藝術表演為主要活動，以紅色樂團、王欣書畫社、科技活動社成果展示為精品內容的藝術節（包括紅歌會）；以體育競技為主要活動，以體育健美類社團成果展示為精品內容的健康節。

可以說，蕭山三中的學生社團建設，已為學生的健康發展撐起了一片晴空，學生社團建設播下的種子，已經在校園內生根、長葉、吐蕊、開花，并正以她的芬芳裝點著萬紫千紅的素質教育春天。

參考文獻

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中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-072-002

讓學生多渠道的獲取審美教育，我們不能局限于課堂教育模式，更應該另辟蹊徑，為學生多開一扇窗?！班l土拼貼社團”就是讓學生在玩中學，在學中做，在做中想，在想中創的一種學習方式，此活動充分利用鄉土資源進行教學活動，可以大大提高學生的學習興趣。同時培養學生熱愛家鄉，熱愛自然、熱愛生活的情感，培養學生的動手操作能力、審美能力和創造力。

一、設計背景

社團課是學校實施美育的一個重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，本校是眾多農村小學中的一例，美術教育中還存在很多弊端急需突破，主要表現在：

1.缺少多元化的教學

美術社團課一直被人稱作是“圖畫課”。在實際的教學過程中，單一的繪畫練習較多。而工藝美術的學習一直得不到重視，而導致了工具、材料和表現形式的單一。

⒉美術學習在一定程度上脫離學生的生活經驗

美術社團課往往在教室里進行，理論多于實踐，與學生的實際生活脫節。

二、設計創意

⒈教學目標的跨越性：以鄉土拼貼畫教學為引線，鏈接世界化拼貼藝術領域。通過全程攝影，網上留念展示的方式，讓學生主動獲取、加工、創變鄉土資源，從而提升審美能力。

⒉學習形式的多向性：通過多種途徑欣賞拼貼畫，直觀感受，儲備不同特色的表象，在濃厚的生活氣息與鄉土氣息中尋找美，發現美。教師帶領學生參觀麒麟紅木加工車間、播放大棚養殖錄像、講馬蒂斯的藝術生涯、欣賞（學生、教師、國內外）的范畫等，引導學生增強直觀形象感受。教師提出總要求，學生自主上網、進閱覽室、尋訪當地藝人等方式收集鄉土資源及優秀傳統藝術。再以社團為載體進行小組討論、交流、總結，大膽說出自己對拼貼畫的見解。

⒊創意設計制作的開放性：打破常規美術教學中的定課時定內容的教學模式，“鄉土拼貼社團”就是要讓孩子成為學習的主導者、個性鮮明的創造者。教學內容根據學生自己掌握的鄉土資源信息覆蓋面的難易程度自行決定，結合自己的長處確定設計方案，可以由易到難進行設計創造。麒麟盛產刨花，所以創作中以刨花為主要拼貼材料，結合花布、樹葉、五谷雜糧等鄉土資源進行藝術創作。

⒋評價機制的有效性：通過建立學生學習“我貼畫我快樂成長袋，”評價學習過程，采用多種評價方式進行評價，對教師行為的評價環節設置，明確弱點和發展方向，促進學生全面發展。

二、設計依據

⒈教育導向：《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中指出，要“充分挖掘社會藝術教育資源，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的校內外藝術活動”。

⒉理論依據：“鄉土拼貼社團”活動的設計充分體現了行動研究法的要求，參觀家鄉本土資源、多渠道收集并創造性的完成作品，都為學生創設了新的學習方式。

⒊客觀條件：《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》提出要“在廣泛的文化情境中認識美術”。我們學校地處“紅木之鄉”――麒麟。麒麟可開發和利用的本土資源繁多，就以刨花為主，讓學生配上彩紙、麥稈、木屑、花布等，表現具有紅木之鄉特色的建筑、民俗風情以及他們眼中的世界。

四、設計目標

⒈知識和能力：通過拼貼畫學習制作，訓練學生利用多種材料和手段進行動腦動手的能力。

⒉情感、態度、價值觀：改進學生的學習方式，培養學生對拼貼畫的興趣，開闊學生的視野。

⒊通過研究，探索出基本的教學方式、教學策略及評價方式。

五、分層安排

1.面向少兒活動中心兒童畫組的全體學生。展開每周學大課時。

⒉社團興趣小組。每周二開展社團興趣小組活動，學生自愿參加。

⒊選拔特長生，以“少兒藝術創作室”成員為主，進一步訓練提高。

六、實施步驟

實施步驟分為準備階段；實施階段；總結階段。

七、評價標準

有效的對評價進行改革，能更好的培養學生的創造力。

1.建立學生學習“我貼畫我快樂成長袋”

我們讓每位學生自制了自己喜歡的“我貼畫我快樂成長袋”（也就是檔案袋），擬定在進行檔案袋評價的時候分為以下幾方面的內容：自己認為最滿意的作品、自己認為有教育意義的作品、自己在課外創作的好的作品、每一堂社團課的成長日志、社團課的學習感受，以及觀察記錄、構想草圖、設計方案、相關的美術信息（文字或圖片資料等）、自我評價及他人評價的結果等。

2.評價學習過程

既通過美術作業評價學生學習的結果，更重視對學生拼貼畫學習過程的評價。包括學習能力的評價，情感、態度、價值觀的評價，突出評價的整體性和綜合性。

3.采用多種評價方式進行評價

（1）星級制評價。可用一星級、二星級、三星級……評定。

（2）口頭評價。①多表揚多鼓勵；②因人而異。

（3）筆頭評價。筆頭評價一般是通過評語的形式對學生的筆頭作業進行評價，筆頭評價有指導性評語和感想性評語。

①文字書寫工整，語句正確通順；②語言應有激勵性。激勵的話語能調動學生學習的積極性。

（4）自評、互評。

（5）座談。每個月擬定召開學生座談會，了解學生的學習、創作情況以及學習中遇到的困難，聽取學生的意見和建議。

（6）作品展示會。對好的作品定期在美術室、教室等地方舉行拼貼畫作品展示。

（7）網絡交流。在網絡這塊平臺上拓展全新的美術作品交流渠道、交流方式，讓更多的人都能欣賞到我校學生的拼貼畫作品，并積極參與到評價中來。

篇（10）

三、活動意義：本次活動將引導廣大團員青年正確理解青與文明風的深刻內涵，引導團員青年明確個人的青想，并采取實際行動，將夢想落實到學習生活中去，落實到刻苦成才的實踐中去，并在學習生活中養成文明習慣，成為一個有夢想，有素質的大學生。

四、活動時間：XX年10月20日

五、活動地點：至善401

六、活動對象：國商2團支部全體成員

七、活動流程策劃

1、主持人宣布團課正式開始。

2、開場舞《浪漫櫻花》

3、歌曲：《搶不走的夢想》

4、視頻：《開講啦》

5、互動：感悟青春正能量

6、小品：《掃地》

7、朗誦：《青春中國》

8、團支書總結

9、合影留念

八、活動安排

1、 活動前期準備

(1)：班委召開班會，討論活動舉辦過程，分配各自的任務。

(2)：教室申請、設備租借及現場人員安排。

(3)：文娛委員負責節目的策劃及表演的安排。

(4)：宣傳委員負責將有關本次活動的事項告知班級同學并讓同學們做好準備，安排班級所需要的宣傳物品。

(5)：會場布置

2、活動中期

(1)：主持好晚會的開展。

(2)：維持現次序不要影響同學的表演。

(3)： 觀看同學的表演，積極鼓掌。

3、活動后期

生勞委員安排同學進行班級打掃及物品的歸還，宣傳委員負責團課記錄，安全委員安排同學有序離場。

九、注意事項

1、 活動每個環節派出負責的同學，維持活動秩序。

2、 做好同學的請假工作。

3、 活動現場要指揮有序，文明進行。

4、 注意現場的安全。

5、 教室設備保護和檢查。

6、 活動期間若麥克風、音響等儀器失靈，則場控人員要控制好同學們的情緒。

7、 打掃好班級衛生。

十、緊急處理：在活動中若多媒體設備不能用，自備小音箱。

十一、經費預算

活動材料打?。?0元

會場布置：50

設備租借：60