校園春色春暖花開匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇校園春色春暖花開范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在春暖花開的日子里,我們來到了校園，來到了春天的懷抱中。大自然幾乎成了花和葉的世界，各種鮮花爭先開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，在加上周圍環繞著的各種樹葉，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，并散發出一股沁人心脾的芳香。杜鵑花火一樣紅，在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。

花壇里的月季，花蕾露出了粉紅的花瓣，牡丹花悄悄地開放了。那幾棵松樹也不甘落后，遠看，一片綠茵茵的，象一排排綠色長城，守衛著我們的校園。

?。∥覀冃@的景色真美啊，真希望校園的春色永在！

指導老師:張桂萍

篇（2）

其次，是搜索腦海中先人們描寫春的古詩詞，學生們更是爭先恐后。

學生1說“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。”這是宋?徐俯《春游湖》中的詩句，它寫出了游人的喜悅之情。

學生2說“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边@是唐-韓愈《早春》中的詩句，它寫了春雨如酥，萬物皆醒的情景。

學生3說“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”這是宋?朱熹《春日》的詩句，它寫出了色彩斑斕的春景。

學生4說“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@是宋?葉紹翁《游園不值》它寫了春天花草的旺盛生命力。

學生5說“春風又綠江南南岸，明月何時照我還?！边@是寫春風的魅力的。

學生6說“隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@是唐?杜甫《春夜喜雨》的詩句的，它寫出了春雨悄然無聲的滋潤萬物。

學生7說“海日生殘夜，江春入舊年。”這是王灣《次北固山下》的詩句。

學生8說“陰春布德澤，萬物生光渾?！边@是《漢樂府?長歌行》的詩句。

學生9說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@是唐?白居易《錢塘湖春行》的詩句。

學生10說“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒柳楊風。這是志南《絕句》中的詩句?！?/p>

看著這滿園春色，學生們對春的喜愛化作為脫口而出的詩句，一個個沉醉在詩的海洋中，似乎都做了雅人，成了詩人，那片片墜落的楊花柳葉也變的越發可愛美麗。

接著我又問道：“最有價值的雨是什么?”“春雨貴如油”一個學生說。“最神奇的刀是什么?”“二月春風似剪刀”又有學生大聲說道?！白罡挥猩Φ牟菽?”“野火燒不盡，春風吹又生”有學生高聲地答到。

在后來，我又和大家共同聯想著有關春的典故。于是有個學生就開始講述“春風得意馬蹄疾”的來源：

相傳唐朝中期，有位著名的詩人孟郊。他出身貧苦，從小勤奮好學，很有才華。但是，他的仕途卻一直很不順利，從青年到壯年，好幾次參加進士考試都落了榜。

唐德宗貞元十三年(公元797年)，孟郊又赴京參加了一次進士考試。這次，他進士及第了，而這時，他也已經46歲了。他高興地作了一首《登科后》的絕句：“昔日齷齪不足夸，今朝曠蕩恩無涯；春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！北磉_他當時愉快的心情。

這首詩的意思是：過去那種窮困窘迫的生活是沒有什么值得夸耀的，今天我高中了進士，才真正感到皇恩浩蕩；我愉快地騎著馬兒奔馳在春風里，一天的時間就把長安城的美景全看完了。這首詩把詩人中了進士后的喜悅心情表現得淋漓盡致，其中“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”成為千古名句。“春風得意”原指讀書人考中后的得意心情，現在一般形容事情辦成功，達到目的后那種得意洋洋的情態。聽他滔滔不絕的講述，我不禁也驚詫于學生知識面之廣!

不知不覺中一節課就要下了，我又讓學生們找帶“春”的字的電影、電視劇、小說、以及歌名，這就更難不倒他們了：《春天的故事》、《春暖花開》、《春天在哪里》、《小城之春》、《一江春水向東流》……甚至還聽到不少學生在小聲哼唱呢!

看的出，學生們的學習積極性和主動性已經完全被調動起來了。作為老師的我真的很高興，真想不到，這美麗的大自然為我們送來這么好的禮物――一節別開生面的語文綜合課，通過“春”這一線索串起古典詩詞佳作，感受文學瑰寶魅力的同時，又能達到“溫故而新”，讓學生了解更多的知識，關鍵的是這一切全是學生主動獲得的，因此直到下課，學生們仍意猶未盡。

篇（3）

前言：

春天是陽光的季節，也是花開的季節，如果說我們的是花，那么，春天就是花的天下……

（一）蘭迎春

“有人說，春天里的花是最真實的。因為他們說，我們在校園里等待著是春天，我們就很真實。”

如果說校園里的春天沒有花，我想，那就像一幅沒有落款的中國畫，濃重之中缺了淡寫的那一筆，讓賞畫的覺得有些失意，賞花的人也同樣感覺有些悲戚。春天的校園是最親柔的。

幽蘭悄悄的撐開那些在冬寒下萎靡的葉子。她說，春風吹綠校園的時候，遠去的燕子也將要飛回來了。等待是春風的到來，我等待的是詩人海子說的那樣春暖花開……

（二）柳青春

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”人們總是這樣評價春風，今年的春風格外的清爽，他一遍遍的向我耳邊吹著。他輕聲說：“柳兄，我回來了，起來吧！”我很高興，春風的確很有趣，不厭其煩對我說那些詩句“春風又綠江南岸……”我笑了，下句“明月何時照我還”為什么不說。春風笑得很甜，燕兒在他的笑聲中翅膀也隨之一擺一擺的，春風說了一句精典的話，搗亂葉的細嫩不是裁出來的，是在寒冬中磨煉過后迸發的生命之美，校園的春天不是因為春天存在而美麗，校園的春天只會因春天才更加美麗。這其中有一個深刻的含義！我不明白最后一句話的意思，卻明白了另外一首詩的妙處“此生愿伴春長在，萬古留魂鑒骨忠！”

（三）踏歌行

如果說校園的春天是有深義的，那么那些所謂的最美麗的春天則是校園的春天。我們踏歌而行，因為春天里我們最年輕。穿過那些春意盎然的小道，也才能發現一顆種子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春種一顆子，秋收萬顆粟”的典故。今天我們播種春天，明天我們將要收獲。

如果我們是春天的使者，天地間真正的春天就是春天。我們唱歌兒播灑，校園等待的是明日的紅花。

（四）滿園春

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”盎然生機的校園里的春天就像那古壁上的題刻，抹不去也拭不掉，一切都來得靜悄悄。來的太突然叫人有些驚訝和歡喜。那片陽光明媚的春天的園子里有著許多夢。

篇（4）

描寫春天到來的語錄1、帶寶寶踏青，真真的感覺春天來了，心情無比的好。

2、旅行說走就走，春天來了，近日天氣晴好，各種花兒次第開放，路邊的野花也毫不遜色。

3、春天真的來了，放假帶孩子在小區池塘邊玩水，忽然發覺周圍已花紅柳綠了。

4、春暖花開，帶寶寶踏青噢，大自然萬象更新，樹木披上新的綠裝，各種花兒競相開放，各種景象美不勝收。

讓寶寶身心愉悅，培養寶寶的觀察力，讓寶寶在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

5、春暖花開的春天最適宜出游，喝喝午茶，不過春天的天氣忽冷忽熱，讓平靜的心有時候也會躁郁起，若是有股微風輕撫，頓時心中的郁躁就這樣被撫平了。

6、春天就是帶孩子各種瘋玩的季節，最好的時光留在相互陪伴的歲月里。

7、春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。

8、春天終于來了，可以帶孩子四處玩玩了，不用擔心孩子們沒處可去連車都不敢下了，真是太好了，以前自己看孩子特難受，現在很享受，孩子大了真好，春天來了真好。

9、帶孩子玩了一下午，春天的風景美得如畫。

10、正在拔節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。

11、歲月縫花，時間煮雨，萌生些蔥蘢，盛放些歡喜，于生命綠圃，讓花事煙火，隨心而來，隨風而逝，不論如何，一枚溫善深情，不負你我，不負生命，就好!

12、春天到了，出來踏青了，帶寶寶更多的認識這個世界。

13、這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望，我愛這美麗的春天。

14、今天跟媽媽帶孩子們去公園玩，感覺春天的氣息特別濃厚啊，孩子們都像飛出籠子的小鳥一樣開心。

15、下午翹班偷溜出來，帶寶寶去踏青，心情真是爽呆啦!郁金香太美了，成片成片的綻放，姹紫嫣紅，妖嬈怒放，如一個個曼妙的女子，穿著各式的新衣，在這春天里盛情綻放自己的美麗!

16、春天出游的一大好處是，各種花兒和新綠很添彩頭。

17、寶寶的健康是全家人的福氣，春天來臨，經常帶寶寶外出呼吸新鮮空氣，有助于減少感冒及呼吸道感染等癥狀的發生，常常陪寶寶曬曬陽光可以補充所缺的鈣質，多帶寶寶外出踏青可以與寶寶親子互動，還可以增長知識。

18、清風徐徐，春意正濃，桃櫻粉紅，春天真是個出游的好時節啊!

19、我的心，早就充滿了旋律，不管這世界陰晴圓缺，只愿和春天，有一個約會。

20、春暖花開，鳥語花香。

又到踏春時節，帶孩子，出游感受春天的氣息，享受大自然的風光，是多么地愜意。

21、快出月子了感覺終于要熬出來了，哈哈，正好春天了可以推個車車帶孩子出去玩了。

22、當擦干淚水，變得勇敢堅強以后，會發現，原來這個世界，沒有失望的冬天，只有希望的春天。

23、帶孩子們的踏春出游，最后被風吹的瑟瑟抖。

春天到底在哪里啊在哪里。

24、春天真的來了，花紅柳綠，陽光明媚，適合踏青。

帶寶寶來媽媽家，門口的桃樹又開花了真嬌美，每一年都見你開花卻每一次都忍不住拍一下你的美麗。

25、我愛了你四天!春天夏天秋天冬天。

26、春天來嘍，陽光明媚，今天帶寶寶出門踏青。

小家伙正摘花呢。

27、春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發出悅目的光彩。

28、滿院的迎春花扭動著身軀，張開渴望已久的嘴巴，貪婪地吸吮著春天的雨露。

29、正是踏青出游的好時候。

春天是短暫的，好景也會一晃而過，別錯過嘍!

30、春天來了，帶上寶寶跟隨著春天的腳步出門踏青了。

花壇里的花開的好漂亮。

31、春天到了，帶孩子出去玩變成了一年必要的，但絞盡腦汁的事情，多運動長身體!

32、春天是一個萬物蘇醒的季節，同時也是適合出游的季節。

在旅途上，除了把美人拍美了，還記得品嘗當地的美食。趁有空記得還要摸摸呆萌的小鹿喔。

33、希望有一天和最可愛的你，去踏青去看夕陽去賞花。

34、或許每個春天媽媽們都會帶寶寶去踏青，每個媽媽都有張花下抱寶寶的照片?手機拍的天寶正好閉眼鳥。

35、春天就是帶孩子出去玩的季節。

什么時候再來一場遠途的旅行呢。

36、春日融融，和風陣陣，金光耀眼的油菜花隨風搖曳，發出醉人的清香。

37、花飛草長，淺草泛綠。

春天，經過一冬蟄伏，各種花卉相繼盛開，帶孩子迫不急待的出游賞花。

38、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

39、春天帶寶寶踏青去，綠綠的小草中的雜草要拔掉啊，偶遇綠色大迷宮，這可樂壞了牛牛，馬上沖進去，玩了好幾個來回，真是盡興。

40、獨木橋的龍爪枝上開滿了松花，月光下看去，有的像鱗甲，有的像盤云。

春天很驚艷的短句1、每一朵桃花，其實都是一個春天。

花開是春，花落亦是春，何須輾轉歸?任由春去春來，時光荏苒，漫過唐時風宋時雨舊時風月，這桃花上，早已浸染了春天的顏色，只待一個鶯飛草長的日子，在明媚的陽光下，自由綻放。

2、當霧靄退盡，東方隨即被縷縷霞光取代，金燦燦，紅通通，將整個植物園罩上了一層金光。

伴著輕柔的春風，所有的花朵都在歌唱?；ǖ氖澜?，花的王國，花的神韻。洋洋灑灑的花瓣，飄落在大理石地面的小路上。天上，空中，腳下，四處氤氳著陣陣花香。

3、春天的魅力果然無法擋，花壇上開滿了漂亮的花!五顏六色，使游人應接不瑕!朵朵清香撲鼻。

蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花叢中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回過神來。

4、它還沒有完全盛開、幾片纖巧的花瓣羞怯地卷曲在它那濕潤的花心周圍，花上有二、三顆晶瑩的露珠在閃光。

5、春天，花草蘇醒了，蒲公英也搶著發芽了。

一時間，花壇里，花草像趕集似的都聚攏過來，讓春天更加燦爛、更加美麗。下過了第一場春雨，竹筍從地里使勁鉆出來，脫掉了一層層黃綠色的外衣，長成了健壯的竹子了，小蝴蝶也飛來了，她們在花間翩翩起舞，美麗極了。

6、我一走進植物園、玫瑰花香向我撲鼻而來，像一雙手把我抓住了。

順著香氣走，就走到了玫瑰區、玫瑰花仿佛和天融為了一體，把天都染紅了。

7、迎春花的枝條從根到稍，從細到粗，像一條條弧線。

枝條上的花蕾含苞欲放、青枝黃花，搭配的多么美麗。迎春花是先開花后長葉，扒開枝條，有的葉子急不可待。迎春花盡管沒有月季花那樣艷麗多姿，也沒有茉莉花那樣誘人的芳香，可它不畏嚴寒第一個向人們報告春天的來臨。

8、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。

它們有的花蕾滿枝、有的含苞初綻，有的昂首怒放。

9、迎春花迎著太陽，枝條纖長而尖細，是棱形的，從根到末梢，由粗漸細，由深綠到嫩綠，一條條地下垂著。

伸開的枝條上綴滿了黃色的小花。仔細看，有的含苞未放，小小的花苞上泛著一絲絲青綠，似乎在蓄存著力量;有的含苞待放，圓潤的花苞稍稍鼓起，像一個個縮小的小皮球;有的已經開放，花瓣就如初生的嬰兒的皮膚，柔柔嫩嫩的，摸起來舒服極了。迎春花的顏色黃中泛紅，隨著風兒搖，不時散發出一陣陣醉人的清香。從遠處看那一朵朵金燦燦的花，仿佛一顆顆閃爍的小星星，照花了人的眼睛。

10、這么多的迎春花一朵又一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。

你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像在一起聊天，有的三三兩兩的挨在一起，像在說悄悄話，有的枝丫中只有一朵花，讓我想起“一枝獨秀”這個成語。

11、迎春花，鵝黃色的花朵并不大，樣兒像個小喇叭。

那枝條纖長而尖細，是四棱形的，從根到梢，由粗漸細，由深綠變嫩綠，一條條地往下垂。盛開的花瓣舒展著，多得幾乎把枝條覆蓋住了。枝頭的花蕾正含苞欲放。枝青花黃，搭配得多么協調。

12、陽春三月，春光明媚，桃花“爭開不待葉”盛開于枝頭。

它芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹婆婆的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。

13、花園里百花盛開。

紫紅紫紅的杜鵑花上了一塊紫紅的花簾子!月季等花兒都開了，它們爭芳斗艷，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花園花香襲人，十里飄香，讓人流連忘返，感到心曠神怡。

14、那含苞欲放的花苞，經過雨的洗禮，雪的磨礪，陽光的沐浴;

經過，夏的考驗，秋的呵護，冬的孕育，綻放了動人的笑容。桃花搶先一步，集體露出粉紅的臉蛋。梨花也不甘落后，有了清純羞澀的笑。迎春花是春天的標志，黃黃衣裙，輕輕裊裊。丁香花，在一個小小的角落里，綻放了自己的紫色，清新淡雅。

15、在校園里走著走著，只聽到“啪”的一聲，一朵木棉花掉到了我的跟前。

我抬頭一看，火紅的木棉花掛滿了枝頭，一朵朵在春風中怒放，好一片生機盎然的景象。我拾起一朵木棉花，聞了聞，哇，真香。那種香味很特別，有泥土的氣息，有的清香，還有墨汁的味道。

16、湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

17、桂花樹象一位少女，亭亭玉立地站在園子的中間，在秋天里、散發著她獨有的魅力。

碧綠的葉子非常茂盛、一朵朵黃色小花像一粒粒米粒點綴著綠葉，清新，雅致，美麗。

18、怒放的玫瑰給人某種蓬頭垢面的感覺、就像披頭散發的女人、顯得輕浮而粗俗。

19、春天是個美麗活潑的仙子，所到之處馬上就會變成五彩的天堂，鵝黃嫩柳，姹紫嫣紅，花草都充滿了生機，不信，你瞧柳樹長出了又細又嫩的枝條，枝條上點綴著嫩綠的細葉，非常惹人喜愛，光禿禿的山頭也披上了一件綠色外衣。

20、看，那邊的櫻花樹上開滿了粉嘟嘟的小花，把蜜蜂成群結隊的吸引而來。

剛走進花園，在櫻花樹上看到了隱隱約約的黑黃的小斑點;走到櫻花樹附近，你才會發現那些黃黑色的斑點是一只只可愛的小蜜蜂。

21、花朵是紛繁的。

春雨把它澆灌，春風催它綻開。靠著綠葉創造的“財富”，它競相斗艷，這兒一朵，那兒一束。紅的燃起“火焰”，粉的蕩出“霞光”，白的飄溢清香。他們是美的使者，春的精靈。

22、春天是什么顏色的?春天是紅色的。

早晨，一輪火紅的太陽從東方升起來，把燦燦的光線撒向大地。天邊的朝霞是紅色的，屋頂、樹木都微微透出一點紅暈。果園里的桃花開了，艷艷的像一片紅云。山坡上，巖壁上，杜鵑花笑了，到處是一簇一簇耀眼的色彩。

23、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;

大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

24、一路上，我看見田野里的油菜花全都開了，望去金黃色的一片，可真好看呀!路邊，像蝴蝶一樣的蠶豆花也開了。

到了家，我看見屋前菜地里的桃樹、梨樹也開滿了花：粉紅色的桃花，白色的梨花，好像在比誰最美。春天里的花可真多呀!我喜歡這些美麗的花。

25、春天是花的海洋，一點點微風輕撫，似乎不敢驚擾那些粉嫩的花兒，有他們慢慢自由的開放。

無意間，看到一抹綠色，在這花的海洋里襯托著花的嬌媚，可愛。

26、我喜歡春天的風，因為它是獨特的，它沒有冬天的風那樣的凜冽，也不像夏天的風那樣干燥，春天的風是溫和、輕柔的。

溫暖的春風預示著新的開始，它吹紅了花朵，吹綠了草坪，拂過我的臉頰，似乎還帶著一絲花的幽香。

27、水仙花亭亭玉立，婀娜而不嬌媚，素雅而不冷淡，時時散發出陣陣幽香。

看她那六片花瓣是乳白色的，有如白玉雕成一般，顯得高貴不凡，那鵝黃色的花蕊，像害羞的小姑娘藏入花兒的深處。

28、咦，這是什么花?在這片綠茵茵的草地上時不時的冒出幾個小小的淺藍色小花，你看!它多像漫天的星星，還像那鑲禳在這片草地上的藍寶石!再往前走，一株紫紅色的小花又映入我的眼簾，嘿!這是一株野豌豆花，看這花一朵朵，這葉一對對，多美啊!

29、春天隨著春風踏著優美的舞步與大地擦肩而過，就在這剎那間，大地的每一個角落都變得姹紫嫣紅。

噴泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的綠蔭間一團團粉色在輕輕的搖曳。

30、水仙花盛開、纖細的花梗托著金黃色的穗子，在晚風中搖來擺去。

31、一走進校們一陣陣香味撲鼻而來，那是我們學校的花壇了。

那兒有許許多多的花兒，每個人來到這里時第一句話都是贊我們這個美麗的花壇。一朵朵五顏六色的玫瑰爭相怒放，有的才展開兩三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都開了。一陣風吹來，花兒們都搖搖晃晃，從遠處看就好像是許許多多的花兒在爭奇斗艷的，把校園的春色顯得更加清楚了，讓旁邊的校園的樓房顯出更美了。

32、迎春花，四個小巧花瓣，十幾朵連接在一起，一叢叢，一簇簇，開放在挺拔的枝條上面。

遠遠看去，黃澄澄的一片。當百花還沒有開的時候，迎春花卻已經張開了笑臉。它們互相緊緊連著，在冷風中傲然開放。天氣漸漸轉暖，迎春花在微風的吹拂下，抖動著微小的身軀。它招呼草木，叫它們快快發芽長葉。它喚醒百花，催它們趕緊相繼開放。一場場春雨下過，草坪嫩綠，樹木青蔥，百花爭相吐艷，萬物生機勃勃。

33、迎春花先開出橢圓形的花瓣，開得很嬌嫩，好像剛生出的小寶寶一樣，滑滑的。

使我情不自禁地摘下一朵美麗的迎春花，贊賞它那獨特的淡香。

34、桃花不想月季春夏秋都會噴香吐艷，一旦春末，她便會凋謝。

可是桃花不后悔，因為她離去之后，會讓一顆顆可愛的小桃子懸掛在枝頭。她帶走了供人們欣賞的花兒，卻留下了顆顆有人的果實。

35、春暖花開、明媚了季節，也溫暖了我對你的想念，我愿做一棵開花的樹，守在你必經的路口，用一生的時光、為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，芬芳你所有的流年。

36、好雨知時節，當春乃發生。

草木萌動，春心可親。春天已經開始了，大家幸福的出門踏青賞花，擁抱大自然，聽雨聲，聽鳥鳴，聽春天，聽心的萌動。

37、喜歡牡丹花，不僅因為她高貴艷麗，還因為牡丹花是幸福美好的化身，繁榮昌盛的象征，給我帶來很多的快樂。

每到開花時節，牡丹就開著雍容華貴，嬌俏艷麗的花朵。牡丹盛開的那些日子就成了我們全家的快樂節日。

38、迎春花全身黃燦燦的，遠遠望去，好像一片片小金葉。

迎春花的葉子綠綠的，綠葉襯著黃花，沒有大紅大紫，也沒有濃郁的芳香，更沒有高大挺拔的身軀，迎春花更像不起眼的小草?？伤鼈円黄黄?，整齊地排著隊，好像在歡迎春姑娘的到來呢!不遠處調皮的小鳥還在迎春花叢中嘰嘰喳喳呢。

39、細長的草莖中間露出淡青色的、藍色的和淡紫色的矢車菊。

篇（5）

1、享受清晨溫暖陽光，感受青春錦色時光。歡迎大家收聽清晨校園廣播，接下來一首好聽的歌曲送給大家。

2、把快樂注入身體，讓煩惱遠離自己。

3、用清晨的第一縷陽光洗滌心靈，用清晨的第一個微笑開啟心情。歡迎大家收聽清晨校園廣播，接下來一首好聽的歌曲送給大家。

4、一霎微雨，散朝花鋪錦，勿忘夕拾VV。歡迎大家收聽清晨校園廣播，接下來一首好聽的歌曲送給大家。

5、讓青春在陽光下奔跑，讓陽光為青春去驕傲！

6、心情的旅途猶如一條還未開辟的道路，沒有開端，亦沒有盡頭。大家好，很高興能伴隨大家度過一段溫暖的午間時光，接下來一首好聽的歌曲送給大家。

范文二：

1、 親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，何莊中學校園廣播站又帶著秋風和大家見面了！首先愿每位收聽我們老師或同學，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學習

下午就說，辛苦了一天，希望我們的節目，能讓您緊張的一天得到放松。 （開場不用太長，只要配上優美的音樂，配上主持人緩緩的聲音，效果應該不錯）

2、 同學們，中午好（下午好）！校園之聲廣播站今天中午（下午）的播音又與大家見面了，我是今天的節目主持… 一首歌曲之后歡迎回到我們的節目中來。

結束語：同學們，今天我們的節目到此就結束了，非常感謝您的收聽，讓我們在明天同一時間再見！

3、《新聞直通車》

開播語：“家事國事天下事事事關心”，讓我們乘上時代的快車，穿越時空隧道，了解新聞動態，這里聚焦了社會的點點滴滴，最新最快的國內外政治經濟動態，盡在每天上午的《新聞直通車》。

4、《佳文共賞》

開播語：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，情感生活，佳文共賞帶你走進文學殿堂，與你共享佳文。生活的大樹需要文學的花朵來點綴。這里是佳文共賞，請您靜靜地聆聽。

5、《學?？煊崱罚ā栋嗉壙煊崱罚?/p>

開播語：反映學校（班級）生活新動態，宣傳學校（班級）管理新舉措，介紹學生事跡（優秀學生與后進學生），介紹全國優秀團員事跡，發現閃光點，樹立榜樣，帶動進步。“學?？煊崱保ā鞍嗉壙煊崱保┢诖?/p>

6、開場白：“尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好！共青團何莊中學團委會”校園之聲“廣播站現在開始廣播 ”；

結束語：“今天的廣播到此結束，祝老師、同學們一周工作順心、學習進步！”

7、開場白

甲：當清涼的秋風吹拂著整個校園，

乙：留住一縷秋風，撥撒出明天的希望；

甲：付出一份真誠，打造一個愛的世界；

乙：送去一片笑容，愿我們永遠同行！

甲：在這收獲的季節里，

乙：在這朝氣蓬勃的日子里，

甲：“校園廣播”又和大家見面了！

乙：我是主持人 xxx ，

甲：我是主持人 xxx ，

合：校園廣播站的全體同學祝大家午間愉快

8、舞動生命的旋律，把握青春的脈搏，最動聽的音樂這里為你送上，最熱點的時政新聞及時為你送上，這里是何莊中學校園廣播。

9、用心吐字，用愛歸音，這里是何莊中學校園廣播，現在為您播音的是……

10、（新聞）關注時事，立足校園，橫觀國內，放眼世界，這里是《今日要聞》

11、各位老師，各位同學； 大家好！ 歡迎大家準時收聽本期的“校園之聲”節目，我是**,我是**。

校園新聞甲：回顧一周要聞，濃縮校園資訊，這里是“校園新聞”

第一滴雨自云空墜落，

第一縷風在天際滑過，

第一片雪從靜空漫舞，

第一絲光溶進我們的眼睛，

感受暮雨，感受晨風，感受夜雪，讓我們一同《感受自然》。

青春是花， 絢麗多彩，

青春是云， 自由自在，

青春是風， 輕快張揚，

青春像馬， 勇往直前，

青春像航船， 乘風破浪，

青春，是童年遠去的麗影，

青春，是花季雨季下的熱情奔放，

青春，有著五彩的隨想。

——讓我們一同走進《青春隨想》

本欄好嗎？請提寶貴意見？！

范文三：

給你的天外劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。這里是高升校園之聲廣播站。

尊敬的老師，敬愛的同學們。大家好！

伴隨著這熟悉的樂曲，細聽著這動人的旋律，校園之聲廣播站又如期和你見面了，我是播音員XXX。

今天我帶給大家的節目非常豐富，一定會讓你愛不釋手，相比看站開。耐人尋味。廢話不多說拉，紅領巾心向黨心愿卡。就讓我帶領大家走進今天的《校園之聲》欄目吧。

范文四：校園廣播站開場白

寒冷的冬天已經過去，又是一年春暖花開時，不約而同的，我們再次相聚在這里，那彌漫著片片清新空氣的地方，歡迎你來到校園芳草地。在這里陪伴大家的是***（播音名）。

結束：今天的漫步先告一段落，希望下次我們依然能夠相聚在這里，這里的空氣因你的活力而清新，這里的風景因為有你的支持而變得更美麗。我是（播音名），下期再見！

呵呵，我在學校也是做廣播員的哦，我主持的節目叫：影視的天空

范文五：校園廣播站《音樂欄目》開場白

音樂風景線

1. 每一首歌都像一只紙船，承載著一個動人心弦的故事。不同的音樂，不同的風格，演繹著不一樣的感受，帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背后的故事和意義。

2.音樂像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈，有著夜色般的朦朧，聽著它就會讓你進入心境如夢的境界。歲月的積淀，心靈的交織，將帶給你不一樣的驚喜和感動。

（播一首音樂）

親愛的聽眾朋友，剛才那些時尚好聽的歌曲，是否為你帶來幾分輕松與愜意呢？我們這個學生時代，是金色而無雜質的，宛若星空，又藍又美；純真的友情，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

好了，聽眾朋友，接下來請繼續欣賞更多好聽的歌曲！

（音樂）……

時間過的很快，又到了該跟大家說再見的時候了^雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，愿動人的旋律帶給您一份美麗心情！最后我將為大家送上一首××的《××》，感謝您收聽今天的“音樂風景線”，明天同一時間別忘記和××一起分享——好音樂帶來的好心情！再見！

2. 真情點送

總有一句問候，讓我們的心時刻感受著溫暖；

總有一次祝福，讓我們的心時刻背負著幸福；

總有一陣關心，讓我們的心時刻承載著感動；

范文六：紅領巾廣播站主持詞開場白

播放開始曲

一、開場白

王：讓你的生活更加精彩

?。鹤屇愕奶炜崭诱克{

某：讓你的笑容更加燦爛

合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！紅領巾廣播站又和大家見面了！

王：我是播音員王紀元

丁：我是播音員丁西

某：我是播音員----

王：今天我們準備了豐富的節目，有開心一刻、散文欣賞，還有電腦小常識。

范文七：校園廣播站開播主持詞

（ 開播前 播放校園歌曲——《讓我們蕩起雙槳》 ）

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們

合：大家早上好！

（播放背景音樂—— 《秋日私語》鋼琴曲 ）

甲：春暖花開，萬物復蘇。在這時節里，我們放飛童年夢想；在春暖的季節里，我們收獲春色的美麗。在這美好的日子，我們龍門中心小學校園廣播站又和大家見面了。

乙：校園廣播站暫開設“校園動態”、“國內外新聞”、“好人好事”、“美文共賞”、“生活小常識”、“科技小天地”、“英語棒棒糖”等欄目，熱忱歡迎全體同學，在老師的精心指導下，踴躍投稿，用您的慧眼和雙手，記錄下身邊的精彩片段。另外，校園廣播站征名活動現已全面開始，衷心地希望大家能積極參與，為我們的廣播站起個好聽又有新意的名字。

篇（6）

當春風從遙遠的天國姍姍來遲，干枯的粗藤也終于有了一絲綠意。前幾天還在心里為這些蒼老的藤蔓擔憂，這么疲憊的身軀，這么貧瘠的土地，能讓春色長滿枝頭嗎？早讀時，我站在三樓的欄桿前，對著這些若有若無的綠色，有一些喜悅，有一些惆悵。

身后的教室里，我的學生們正捧著書本，虔誠地朗誦著課文。普通高中的學生要想實現自己的大學夢想，注定要付出更多的汗水和艱辛啊！

陽光終于溫暖起來，到處都是婉轉的鳥叫聲。幾天不見的藤蔓，已將長廊嚴嚴實實地覆蓋了厚厚的一層。每一根藤蔓都那么剛勁，每一片葉子都舒展著身子沐浴在金色的陽光下。長廊的上空似乎籠罩著一圈金色的光環。生命也許就是從這時開始絢爛的吧！

因為這滿眼的綠色，老師和學生們穿過長廊或長廊邊的小徑，會放慢腳步。一張張成熟穩重的臉龐，或是一張張稚氣活潑的笑靨，面對金色陽光下的綠色而更加生動。

黃昏，總喜歡靜靜地坐在長廊里。喜歡這里的幽靜和清新的空氣。這里似乎與外界隔絕，可外面的一切盡在你的眼底。

那天，同樣是黃昏，夕陽下的長廊。坐在石凳上，深深的呼吸，細細感受著陽光的溫度，體味著綠葉的味道。

不知道什么時候，周圍已有不少學生，他們拿著課本，就坐在周圍的草地上，在詩意般的圖畫中溫習功課呢。心底涌現一股溫泉……

之后的好多天，整日匆匆忙忙 ，似乎已經忘記了她的存在。

一個多星期過去了，那天去上課，剛走進校門，遠遠地就看到長廊被云霞般的紫藤花包裹著，那淡淡的紫色和湛藍的天空交相輝映，明晃晃的，真美?。〗幍淖咸倩?，像一串串紫色的風鈴在微風中搖曳，散發著清香。

一群女生蹦上臺階，歡呼著，雀躍著，爭搶著在紫藤花下留影。青春的身影真是活潑可愛啊。

從什么時候開始，喜歡上這些孩子的呢？曾經不太滿意他們過于鬧騰，可現在覺得他們的鬧騰也很可愛呢。是發現他們也會用心學習的時候，還是發現這些紫藤努力攀爬的時候，亦或是覺得這些孩子和這些紫藤很相似的時候呢？

驀然，一朵朵紫藤花幻化成一張張天真稚氣的笑臉。瞧，它們在枝頭歡笑呢！這些絢爛的花朵和如花的笑靨，是我生命中最珍貴的禮物呀！

是它們，讓我看到了明媚的陽光；是他們，讓我觸摸到了陽光的溫度！

篇（7）

一大早，雨嘩嘩的下個不停。穿梭的人影掀起了周末的喧囂，雨滴瘋狂地沖刷著大地。。

我，撐一把傘，向校園大道走去。

傘頂“噼里啪啦”的聲響，震顫著我剛從夢中醒來的心。望著校園里那一簇簇綠，在雨中盡情覓取著冰涼。春色濃濃的校園，被綠一點點的圍繞。俯下身子，用溫暖的手去觸摸那花壇搖動的花瓣。有股生機和愉悅滲透到我的手心。一個人，蹲在空空的廣場?？粗粋€個走過的身影，凝視著腳下流過的雨。傻傻的我，妄想緊靠雙腳去阻擋流過的雨水。雨水用盡全身力氣鉆過鞋底，瘋狂地奔跑、努力跳動，我深深感受那種獲釋的喜悅。雨水在重力的平衡下，用軀體丈量著大地的面積。

坐在雨中，靜靜聽雨，有種幸福的“錯覺”。樹葉和雨滴摩擦，水珠和水交匯、碰撞就匯成一曲天籟。你有沒有聽過雨滴滑落的聲響？你有沒有留意雨滴墜落的那一瞬美好？雨滴，緩緩下墜，有一種音樂和生命的美感。當一滴剔透的水珠，激起層層小小的漣漪。那細柔的弧線像一彎皎潔的月，溫暖而幽靜。隨后，慢慢擴展、延伸，最后平靜得讓人有些害怕。因為太清澈，我不敢靠近。雨，是一種流動的感情。因為只要你的眼里有它，它就會將你裝進懷里。雨，是一個多情的男子。他既有躁動剛強的性格，又有溫和親切的甜言蜜語。就看我們是用怎樣的心情和態度去待它。

一個人，走了許久。朦朧中看到一個模糊的身影。

傘，老人，一個撐著一把破舊的傘的奶奶。近了，我看見她提著一個大大的口袋，皸裂的手指尖還間雜著一兩個塑料瓶。老奶奶見我抬了一下頭，臉上散現出一絲笑容。就在那幾秒間，我看到那斑白的頭發下，深藏著一雙凹陷很深的雙眼。那眼睛像浮雕一樣鑲嵌在臉上，沒有光澤卻充滿溫暖。我本想跨越的腳步，突然停止并改變了方向。我跑上去告訴老奶奶：寢室有一些塑料瓶，并問她什么時候再到這里來？到時我拿給她。老奶奶伸手試圖拉我到一邊，我看到那雙充滿滄桑的手像雨后鄉村小路上泥濘的稀泥。手沒有色澤，僅剩一層皮包裹著幾根骨頭。她告訴我：她已經八十多歲了，還說下午2點要到這里來。

“你們什么時候下課？”

“下午2點我拿到這里來給您?！?/p>

老奶奶看著我，緊緊握著我的手忍不住黯然淚下。我急忙說：這沒有什么，奶奶。

頓時，似有一股親情充溢在我的血液里。依稀記得這種感覺已經很久很久沒有，上次是十年前奶奶去世前。

我問奶奶：“為什么不在家里享受天倫之樂，卻還要出來掙錢？”

她笑著告訴我：“她還能動，出來撿撿東西，一可以為兒女減輕負擔，又可以讓自己一個人的生活過的充實一些……”

我不敢問她太多，因為怕觸及到她隱隱約約的“傷”。

我們聊得不多，她卻有太多感動了我。

她看著我離去的背影，一直站了很久很久，我一次次回頭看著她揮手向我道別的那一幕，再也忍不住心中的感動。眼淚劃出兩條斜線，一條是感動，一條是思念。

每個人都要為社會奉獻著自己的“熱量”，因為我們是社會的“兒子”。

大學，我感謝你給我太多。院報、廣播臺、人文系、081721……一個個充滿故事的字詞，好想象課堂筆記一樣把這些美好永遠塞進自己的行李箱里。

當我踏入恩施這片熱土時，我就找到了自己民族的歸宿。在職院，我遇到了文學路上的一位位可親的引路人；在職院，我學會了自己去努力改變自己。不要在意別人的眼光，因為你不是為別人而活；在職院，裝滿了我太多的靈感和情感。

我不奢望面朝大海，春暖花開，只想好好生活。無論是文學追逐者，還是生活者都一定要認認真真地生活每一天，因為美就在生活的腳下。

大學畢業后，我想去西部“潑灑”著自己的青春。繁華并非就好，因為繁華的背后有著太多的“背負者和承受者”。奶奶的話讓我明白：人不是為了生活而生活，不要為了利益而出賣自己的思想和踐踏自己的人性。尊重自己的靈魂，珍惜自己的人生，因為人生價值浪費和靈魂破壞是永遠不會有“第二春”。

夢想和生活固然重要，但是在我們追逐夢想和生活的路上，別忘記關心你背后的人。因為你現在的成功，有他們奉獻的結果。

驀然回首，那一切都在昨天蔓延。試圖深吻腳下的土地，但怕驚擾了眼前的寧靜。

篇（8）

    這不,剛開學沒幾天,就有同學告訴我康康打人了。原來就是因為那位同學說他個子矮。我批評了他,告訴他不能靠打人來解決問題?？伤麉s滿不在乎,在批評面前毫無悔改之意。望著他稚嫩的臉,想到他如此輕佻的回答,我的心仿佛被揪了一下。我意識到:如果不及早管教好他,勢必會殃及其他孩子,影響整個班集體的和諧發展。于是,我開始走近他,他說,反正我已是壞學生了,老師同學都不喜歡我,改不改都一樣。如此消極的態度,讓我做好了打持久戰的心理準備。

    首先從關心開始,我利用課余找他談心,了解他的身高問題,記得他是這么說的:自己挑食,不愛吃飯唄。那你想長高嗎?想啊,當然想,可我不愛吃飯?我很有把握地告訴他老師有妙招,讓你愛上吃飯!他半信半疑。那天中午吃飯,我就請他到臺上和我一起吃,比誰吃的快,吃的干凈,誰贏了就可以向對方提一個要求。第一次我贏了,理所當然,他滿足了我一個要求,在規定時間內把作業做完;第二次他略勝一籌,當我履行諾言,請他提一個要求時,沒想到他居然憨厚一笑說,沒什么要求,這讓我大吃一驚,照他的性格怎么會錯失這個展示自己才能的大好機會?莫非我的關心開始奏效?后來在家訪中也了解到他在家吃飯也有了很大的進步,看來他真的有點愛上吃飯了。半學期,他的個子還真長高了不少,這可讓他高興了,吃飯也就不再是難事!

    通過細心觀察,我發現康康其實很聰明勇敢、肯幫助別人,有哥們義氣,還愛逞英雄。一次,同學嘔吐,身上地上都弄臟了,旁邊的同學都捂著鼻子逃開了,沒想到,他自告奮勇說要幫忙清理,說著像模像樣地拿抹布拖把等打掃起來。頓時,同學都向他投去敬佩的目光,嘔吐的同學也真誠地向他表示感謝。我抓住時機,找他談話,你助人為樂,同學都欣賞你,但你經常違反紀律搞惡作劇,那只能算胡鬧,不是英雄所為呀!老師相信你能改掉這些缺點,成為一個真正的英雄。在以后的一些日子里,康康惹是生非的跡象漸漸消失了,我仿佛看到和平之花在他身上漸漸綻放了。

    正當我認為康康有所改觀時,意外的事發生了。那天,我剛上完課回辦公室,同學就來報告說康康又打人了,我急忙跑到教室,只見康康的同桌小玲正捂著眼睛在哭,而康康則呆立在一旁,見我進來他連忙向我解釋“老師,我不是故意的,我……我……不是故意的”我也沒來得及理會他,趕緊檢查小玲的眼睛,只見小玲的眼睛又青又腫,象只熊貓眼,幸虧撞在眼皮上,要不后果可不堪設想。我生氣地對康康說:“跟你說過多少遍了,你怎么又闖禍了!”康康可能也嚇壞了,說自己做完作業沒事干,拿著鋼筆玩,不巧鋼筆頭剛好撞在小玲的眼睛上,他知錯了,再三向小玲道歉。這時小玲走過來說:“老師,算了,他不是故意的。”我乘機教育:“你看,小玲是多么的善良,心胸多么寬廣?！北M管小玲原諒了你,可畢竟你做錯了事,就該勇于面對,馬上給小玲的家長打個電話吧。于是,我和他一起跟小玲的父母道了歉,總算客客氣氣把事圓滿解決。這下,康康覺得老師幫他處理好了闖下的禍,心中倒充滿了感激,說:“老師,以后,我再也不給你添麻煩了?！蔽倚牢康卣f:“老師相信你,我們是好朋友?！?/p>

篇（9）

2、小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。

3、春天給我們帶來了載歌載舞的春風，她在交響樂的旋律中吹綠了大地。春天給我們帶來了春雨，她淅淅瀝瀝的下個不停，她沐浴了萬物，讓沉睡的花草蘇醒，讓萬物吃飽喝足，開始新的生活。春風吹綠了樹木，它們翩翩起舞，感謝春天的到來。春風吹走了嚴寒，又吹來了暖風，樹木在它的吹拂下長出了嫩芽，一陣春雨過后，桃李杏樹都開出美麗的花朵，在游客中大展風采，它們在春風的吹拂下舞動著枝條互相比美。

4、是呀！春天隨處都在，我們把一切都看在了眼睛里，哪怕在叫聲中，春天太美了真不知道該怎樣形容好？天下的人都會說春天的美吧！春天是最歡樂的，最美的，最令人陶醉的，也是我最喜歡的。我愛春天！

5、春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向著北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負著行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅著農家人的心田。

6、原野上演奏的是那么的動人，花園里的演唱是那么的美妙，學校里的伴奏是那么的和諧，大街小巷里的伴唱是難么的美好。春天里的歌如詩如醉，春天里的歌讓人留戀，春天里的歌是那么的可親。

7、田野里，春天奔跑在泛青的麥苗里。麥苗一節節往高處拔，生機勃勃的麥苗，讓大地布滿了春意。農民伯伯看著青青的麥苗，喜上眉梢，感嘆道：春天終天來到了！春天在小樹間捉迷藏，小樹抽出新的枝條，長出嫩嫩的新葉。小蟲從洞里鉆出來，你碰我，我碰你，好像在做游戲，也似乎在交談春天的話題。

8、一直以來，我都知道，生命分四季：少年是朝氣蓬勃的春天，青年是枝繁葉茂的夏天，壯年是碩果累累的秋天，老年是淡定沉穩的冬天。人之生老病死正如四季輪回，都是莫可阻擋的。誰能使生命永遠停留在春天呢？

9、春天一向堅強向上，生長萌芽。他不斷地新生，向著藍天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創造奇異的花開。當士大夫屈原冒死進諫，決心以己之力獻上血紅的春花時，他懷揣著滿滿的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個無與倫比的春天，他的心靈時刻奮進拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。

10、春天依然與我玩兒著“捉迷藏”，可我學會了靜靜地在一邊品味春天，欣賞春天，觀察春天的腳步，我感覺到了，春天的種子已經深深地埋進了我的心里，我已感覺到春天似乎行走在我的腦海里，我仿佛聽見春天的腳步不停地在耳邊響著“噠噠噠噠”多么美妙的聲音??！當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。

11、春風拂過，趕走了寒冷的冬天，迎來了桃紅柳綠的季節。古人云：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！庇眠@首詩來形容這風景如畫的春天，真是妙哉！妙哉！

12、春天，的確是令人振發精神、意氣風發的。草在這時候發芽、樹在這時候抽枝、花在這時候吐艷。一切都在嚴冬的羽翼下直起腰來，顯示自己的力量，開始投入戰斗，這就構成了大自然的春光的燦爛景色。

13、我喜歡在布滿香氣的春天里行走，感受春天咫尺的美麗。用純潔的虔誠守望生命，我看到了許多粉紅色的花瓣正與春閑談，一顆一顆的希望正沿著柔和的春光攀升。春天的美麗是含蓄的，只有在鳥兒輕點她的肌膚之時，才輕輕地舒展她美麗的睫毛，蕩漾漣漪。春天的美麗是慷慨的，她把暖暖的笑容沿著幸福之光一路鋪開，緲緲如仙境，透明的柔情與鳥兒一起翩翩起舞。借清風灑一地靈秀。

14、春天是美麗的、是珍貴的、是朝氣蓬勃的、是忙碌的……在每個人的心目中春天都是那樣的美麗，因為它預示著新的一年的開始，也預示著一個新的生命的開始。對一些成功者來說春天就是一個新的開始，把以前的基礎作為起點，在這個基礎上繼續奮斗努力。對一些失敗者來說春天是一個新的起點的開始，忘記以前的失敗，給這個失敗畫上句號，重新向新的起點奮斗努力。

15、春天的水，平平的，靜靜的。春天的水，沒有風的時候就像一面平滑的玻璃鏡子一樣。有風時，春天的水，在陽光的照耀下，泛起水波，閃閃發光，就像春姑娘佩戴的閃亮亮的頭飾一樣。春天的水，流過莊稼、田地，悄悄地給足充分的營養。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命--魚兒歡快地在水中游來游去。

16、“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！卑蝗簧鷻C的校園里的春天就像那古壁上的題刻，抹不去也拭不掉，一切都來得靜悄悄。來的太突然叫人有些驚訝和歡喜。那片陽光明媚的春天的園子里有著許多夢。

17、春天是一個如詩如歌的季節。人們都說一年際在于春這個比喻太對了。春天是一個春暖花開的季節，在這段時間里萬物復蘇，大地上散發著生機。原野上，花園里，學校里，大街小巷里到處都能聽到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首動聽，一首比一首精湛。

篇（10）

對學生進行訓練：

一、從說句子入手，激起說話興趣

1.激發說的欲望

一年級的學生剛從幼兒園進入小學校園，他們對新環境中的一切事物都感到新鮮

。我們可以抓住契機訓練孩子的說話能力，教他們用這樣的句式說話：“我是十

中附小一年級一班的學生。我喜歡我們的校園。這里的＿＿很美，＿＿很高，＿

＿很大。我們的校園真＿＿啊！”教師先指導學生把自己看到的事物填到橫線上

，再把句子完整地讀出來，并及時表揚說得好的學生，讓他們體驗到成功的喜悅

。其他的學生看到后也會躍躍欲試。這時，教師再盡量讓每個學生說一遍，碰到

有困難的學生，要及時進行指導，培養他的自信心。讓學生樂于把自己看到的、

想到的說出來，學生的口語表達能力就逐漸提高了。

2．培養學生說完整話的習慣

課堂是訓練學生說話能力的主陣地。學生回答問題往往喜歡直接把答案說出來。

如問：“你看到王二小在干什么？”學生往往直接回答：“在放哨。”我及時提

醒學生要說完整話，學生就會說：“我看到王二小在山坡上放哨?！边@樣日積月

累，學生自然就養成了說完整話的習慣，表達出來的意思完整了。

二、注意積累詞語，豐富說話內容

低年級的學生記憶能力好。在平時的教學中，我有意叫學生積累一些好詞。如教

完一年級下冊課文后的“識字1”后，我除了讓學生及時背出“識字1”中的8個詞

語外，還讓學生再積累一些描寫春天的詞語，如春暖花開、萬紫千紅、春光明媚

、鳥語花香、春色滿園等，在說話的時候用上自己平時積累的好詞，提高自己說

話水平。如在讓學生說說自己眼中的春天時，學生說：“春回大地，柳綠花紅，

鶯歌燕舞。春天真美啊！”我及時表揚他：“你真是一位小詩人啊！”學生增強

了自信心，激發了積累詞語的愿望，豐富了自己的表達內容。

三、重視詞句訓練，增強句子概念

1.抓住課文中的句式進行說話訓練

低年級的學生句子概念差，教師可以借助課文的一些句式對學生進行說句子練習

。如讓學生仿照《王二小》一課第一自然段“王二小常常一邊放牛，一邊幫助八

路軍放哨”中的“一邊……一邊……”說句子。學生很快就說出來：“弟弟一邊

吃飯一邊看電視，這是不好的習慣?！痹偃缬谩秲芍恍—{子》中的“懶洋洋地曬

太陽”的“懶洋洋地…… ”說話。學生有的說：“懶洋洋地吃飯。”我讓學生在

前面加個“妹妹”，后面再加個句號。我告訴學生這就是一個完整的句子了，再

讓學生把句子寫下來，不會寫的字用拼音代替。這樣，學生就明白了一個句子應

該要有哪些成分。

2.組詞成句的游戲

一年級的學生喜歡做游戲，教師可以通過組詞成句的游戲，使學生掌握句子的概

念，建立完整句子的表象。如在課堂上由教師拿出幾張寫著詞語的卡片，讓學生

開展找朋友的活動，通過合作組成一個完整的句子，最后加上標點。這樣，學生

在輕松愉快的情況下掌握了句子的概念，并初步建立了語感。

四、采用多種形式，進行寫話指導

有了以上的說話基礎，接下來就可以試著讓學生寫話了。

1.指導學生“看圖寫話”

“看圖寫話”畫面生動形象，學生能直觀地去感受畫面上的內容，適合低年級學

生的思維特點，對學生的寫作有很大的啟發，而且生動形象的畫面也容易激起學

生的寫話興趣。對于低年級孩子來說，畫面內容就是最好的寫話的“扶手”， 能

讓學生言之有物。

（1）教給學生由表及里的寫法。小學生感知能力的發展規律是從無目的到有目的

，從籠統到精細，由表面到內部。低年級的學生往往一看到圖，就迫不及待地把

自己看到的東西說出來，看到什么說什么，說得雜亂無章，因此，我開始教看圖

說話時，便從感知圖的整體入手，步步深入。在教學《畫家鄉》一課時，我先讓

學生觀察書上的五幅圖，用一句話把每幅圖上的內容說出來，盡量用上平時積累

的好詞，再把五句話連起來說，從而培養學生的口語表達能力。

（2）教給學生從圖到畫的寫法。先引導學生觀察圖上有誰，他們在干什么，從他

們的表情中可以看出他們干得怎樣，再把這些寫下來，就很棒了。

2.利用文本空白進行想象寫話

低年級的課本里有很多的留白處，教師可讓學生根據情節進行擴充。如學完《兩

只獅子》后，讓學生想象懶獅子聽了媽媽的話后會怎么做，并啟發學生展開想象

，擴充情節，寫幾句話，既加深了學生對課文的理解，升華了情感，又培養了學

生的創造想象力和語言表達能力。

3.給自己喜愛的兒歌、古詩寫情景

淺顯的兒歌和古詩很受學生喜愛。教師可以讓學生根據兒歌、古詩所述的情景進

行描寫。如學完《詠鵝》一詩，教師可讓學生描述自己看到了一只什么樣的鵝，

它在干什么。有的學生寫道：“一個星期天，我來到湖邊，看見一只美麗的天鵝