七年級地理教案匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇七年級地理教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

()1．東西半球的分界線是

A．200E、1600WB．00、1800C.200W、1600ED．900E、900W

（）2．一年之中，我們當(dāng)?shù)匕讜儠r(shí)間最長的季節(jié)是

A．春季B．夏季C．秋季D．冬季

（）3．圖中箭頭所指相鄰兩座山峰之間的連接部位是

A.山谷B.山脊C.陡崖D.鞍部

()4．某地的四方都是北，那么此地的位置是

A.南極B．00經(jīng)線和赤道的交點(diǎn)C.北極D．1800經(jīng)線和赤道的交點(diǎn)

()5．下列比例尺中，的是

A．1：100000B．1：1000000C．1：2000D．1：500

()6．關(guān)于等高線下列說法正確的是

A.坡陡的地方，等高線稀疏B.坡緩的地方，等高線密集

C坡陡的地方，等高線密集D．等高線表現(xiàn)不出地形的變化情況

()7.青藏高原緯度較低，但氣候寒冷主要是受到下列哪一因素的影響

A.緯度位置B.地形C.海陸位置D.人類活動(dòng)

()8．最寒冷的大洋是

A.太平洋B．大西洋C.印度洋D．北冰洋

()9．一般來說，一年中北半球大陸上氣溫出現(xiàn)在

A.1月B.2月C.7月D.8月

()10．讀右面經(jīng)緯網(wǎng)示意圖1，圖中的字母代表經(jīng)線或緯線，全部都是緯線的一組是（）

A.abcB.aDEC.DEFD.cEF

()11．北溫帶和北寒帶的分界線是

A.北極圈B．赤道C.回歸線D．極圈

()12．亞洲與歐洲的分界線是

A．白令海峽B.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山

C.蘇伊士運(yùn)河D．巴拿馬運(yùn)河

()13．本初子午線是

A.東西經(jīng)度的分界線B.東西半球的分界線

C.存在地球上的一條線D.和赤道等長的一條線

()14．西北風(fēng)的意思是

A.由西吹向北的風(fēng)B.由西北吹來的風(fēng)

C.向西北吹去的風(fēng)D．由北吹向西的風(fēng)

()15．在衛(wèi)星云圖上綠色代表

A.森林B．草原C.陸地D.云區(qū)

()16．山頂氣溫為50C，山頂與山腳處的相對高度為1000米，則山腳處的氣溫約為

A．0.80CB．3.50CC．110CD．-10C

()17．下列關(guān)于降水分布的敘述，正確的是

A.南北回歸線附近，大陸東岸降水少B.赤道附近氣溫高，干燥少雨

C．溫帶各地降水量相差不大D．兩極地區(qū)降水稀少

()18．同學(xué)們在觀看世界體育節(jié)目時(shí)，經(jīng)常可以看見黑人體育明星，如“飛人”喬丹、“拳王”泰森。雖然他們現(xiàn)在是美國人，但是他們的祖先卻是

A、南美洲人B、大洋洲人C、歐洲人D、非洲人

（）19．日本多火山、地震的原因是:

A．位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩(wěn)B．暴雨很多

C．板塊張裂的結(jié)果D．兩個(gè)大陸板塊碰撞的結(jié)果

（）20．右圖現(xiàn)象所示的原因有

①鄉(xiāng)村人多地少，收入少，生活困難②城里有好學(xué)校，教育衛(wèi)生等服務(wù)設(shè)施完善

③城里有更多更好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)④城市交通擁擠，居住條件差

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

二、填空題（每空1分，共15分）

21．地圖的三要素是指_________、_______、________。

22．地球的形狀是一個(gè)球體，其中陸地占表面積的%，其主要分布在半球。

23．世界三大宗教是指、、佛教，其中阿位伯人信仰教。

24．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須做到人口的增長與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源、相協(xié)調(diào)。

25.我們把人們的集中居住地鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為聚落，它不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行_____________和_____________的場所。

26.世界上的國際組織是，其基本宗旨是。

三、判斷題，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”（每小題1分，共10分）。

()27．地球的自轉(zhuǎn)造成了四季交替

（)28.人口自然增長率由出生率和死亡率決

()29．亞馬孫平原事故世界人口稠密地區(qū)。

()30．甘肅省蘭州市處于溫帶，終年寒冷。

()31.人口增長過快會(huì)帶來很多問題，但人口負(fù)增長也不是好現(xiàn)象。

（）32.幾千年后地中海將變成新的海洋。

（）33、空氣中污染物越多空氣污染指數(shù)越大。

（）34、海是大洋的中心部分

（）35、兩億年前，地球上的各大洲是相互連接的一塊大陸。

（）36、處理好聚落發(fā)展和保護(hù)的關(guān)系是全人類共同面臨的問題。

四、綜合題（每空1分，共35分）

37．讀圖3，回答下列問題：（9分）

(1)寫出圖中字母所代表的大洲名稱：

AB非洲

CD

E南極洲F

G北美洲

(2)寫出圖中數(shù)字序號代表的大洋名稱：

①___②印度洋

③_______④_____

(3)七大洲中面積的是亞洲，跨經(jīng)度最多的是___洲。四大洋中，面積的是洋。

38.讀圖3—14，完成下列要求：(4分)

(1)圖中A、B、C、D中降水量多的是_________，AB坡叫_______坡，CD坡叫坡。

(2)由此可見，可以影響降水的多少。

39.讀氣溫曲線和降水量柱狀圖(如圖3—33所示)，完成下列各題（7分）。

(1)從氣溫的情況考慮，

A一般分布在_____帶地區(qū)（填溫度帶）；B一般分布在______帶（填溫度帶）。

(2)從氣候的角度分析

A為_____氣候，B為_____________氣候。（填氣候類型）

(3)從氣候的地域分析

A集中分布在_____附近，

B集中分布在___________沿岸地區(qū)。

40.讀漫畫回答下列問題（4分）。

(1)圖4-6中的“母親”是指_______。(2)苦難的含義是_________。

(3)這幅漫畫揭示的是_________問題。解決這種問題的措施是______________。

41.右圖表示的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中，回答問題。（4分）

（1）A點(diǎn)的經(jīng)緯度是（，）。

（2）點(diǎn)A在C的方向。圖中箭頭D指向方。

42.讀領(lǐng)陸面積位居世界前4為的國家輪廓圖，回答問題。（7分）

（1）四個(gè)國家中，屬于發(fā)展中國家的有：。1分（可以填圖中的序號）

（2）4個(gè)國家中，世界上人口最多的是。

（3）發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作是不平等的。請把下列選項(xiàng)填入A、B關(guān)系圖中。

篇（2）

課前預(yù)習(xí)第一題答案

1、70

2、緩慢；迅速；較快

3、出生率；死亡率

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展；慢；快

課前預(yù)習(xí)第二題答案

1、均勻

2、亞；北美；熱帶雨林；高山高原；中低；溫和

課前預(yù)習(xí)第三題答案

1、資源；環(huán)境；生存；發(fā)展

2、非；社會(huì)經(jīng)濟(jì)；貧困

3、勞動(dòng)力；老齡化

4、資源；環(huán)境；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

課堂探究探究一答案

（1）東部和南部；西部；東部

（2）D；C；AB

課堂探究一試身手第1~2題答案

A；C

第三章第二節(jié)世界的人種學(xué)法大視野答案

課前預(yù)習(xí)第一題答案

體質(zhì)

課前預(yù)習(xí)第二題答案

白色；波浪；薄

高大；歐；大洋

黃色；黑直；中等

亞；黑色；卷曲

厚；較長；非

課堂探究探究一答案

人種膚色頭發(fā)面部

A黃色人種黃色或黃棕色黑直臉型寬平，鼻梁中等高度

B白色人種白色或淺棕色波浪狀鼻梁細(xì)高，嘴唇較薄

C黑色人種黑棕色卷曲鼻形扁平，嘴唇較厚

課堂探究一試身手第1題答案

B

課堂探究探究二答案

（1）白色；北美；大洋

（2）黃色

（3）黑色美

課堂探究一試身手第2題答案

C

課后提升選擇題答案

12345

DCBAB

678910

CDBDA

課后提升第11題答案

（1）白色人種；黃色人種；黑色人種

（3）黑棕色；排汗散熱

（4）大量的非洲黑色人種被殖民主義者當(dāng)作奴隸販賣到了南美洲、北美洲

第三章第三節(jié)世界的語言與宗教學(xué)法大視野答案

課前預(yù)習(xí)第一題答案

1、漢語；俄語；漢語；英語

2、美；非；俄羅斯；拉丁美洲；西亞；巴西

課前預(yù)習(xí)第二題答案

巴勒斯坦；歐；大洋；最多；基督教堂

沙特阿拉伯；西部

印度；東亞；三；佛教廟宇’

課堂探究探究一答案

（1）略。

（2）英語是世界上分布范圍最廣的語言；漢語主要分布在中國境內(nèi)，分布范圍相對較小。

課堂探究一試身手第1題答案

A

課堂探究探究二答案

篇（3）

1.下列關(guān)于地球大小的描述正確的是：（）

A.平均半徑約4萬千米B.赤道周長6371千米

C.表面積約5.1億平方千米D.表面積約5.2億平方千米

2.南北半球的分界線是：（）

A.北回歸線B.南回歸線C.本初子午線D.赤道

3.把地球分為東、西兩半球的經(jīng)線圈是：（）

A.20°E和160°WB.0°和180°經(jīng)線圈C.160°E和20°WD.本初子午線

4.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是：（）

A.365天B.30天C.半年D.24小時(shí)

5.甲、乙兩地相距150千米，在比例尺為1:50萬的地圖上，圖上距離應(yīng)為：（）

A.3厘米B.6厘米C.30厘米D.60厘米

6.教室里掛有圖幅相同的下列四幅地圖，其中比例尺的是：（）

A.世界地圖B.中國地圖C.黑龍江地圖D.哈爾濱地圖

7.甲山的海拔2500米，乙山的海拔1000米，兩山的相對高度是：（）

A.1500來B.3500米C.1000米D.500米

8.在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示的地形是：（）

A.高原B.丘陵C.山地D.平原

9.全球海洋和陸地的比例約是：（）

A.七分海洋三分陸地B.七分陸地三分海洋

C.四分海洋六分陸地D.四分陸地七分海洋

10.亞洲大陸與歐洲大陸是一個(gè)整體，合稱為亞歐大陸，他們之間以山脈、河流和和湖泊為界。下列事物中不是亞洲與歐洲的分界線的是：（）

A.烏拉爾山B.里海C.尼羅河D.土耳其海峽

11.根據(jù)測量，有人預(yù)言，幾千萬年以后紅海將成為新的大洋，其原因是：（）

A.板塊碰撞B．板塊張裂C.板塊擠壓D.板塊隆起

12.下列天氣符號所代表的天氣對人類活動(dòng)最為有利的組合是：（）

A.B.C.D.

13.下列表示海拔每增高100米，氣溫約下降0C。（）

A.6B.0.6C.10D.0.8

14.降水的主要形式是：（）

A．冰雹B．降雪C．降雨D．大霧

15.在下列現(xiàn)象的描述中，表示氣候的是：（）

A.多云轉(zhuǎn)睛B.四季如春C.暴風(fēng)驟雨D.風(fēng)和日麗

16.一般情況下，赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少，是受哪種因素的影響：（）

A.地形因素B.海陸因素C.緯度因素D.洋流因素

17.世界上使用范圍最廣的語言是：（）

A.漢語B.英語C.俄語D.阿拉伯語

18.下列民居屬于城市建筑風(fēng)格的是：（）

A.冰屋B.窯洞C.竹樓D高樓大廈

19.國際上把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的關(guān)于經(jīng)濟(jì)政治等方面的商談叫（）。

A.南南合作B.南南對話C.南北合作D.南北對話

20.世界上的發(fā)展中國家是：（）

A.中國B.美國C.巴西D.印度

二、連線題（每線1分，計(jì)15分）

21.連線題：

①赤道A.66.5°N

②北回歸線B.66.5°S

③南回歸線C.23.5°N

④北極圈D.23.5°S

⑤南極圈E.0°

22.連線題：（北半球）

①一天中氣溫A.七月

②一天中最低氣溫B.一月

③一年中氣溫C.14時(shí)

④一年中最低氣溫D.日出前

23.將下列人口增長過快或過慢帶來的問題連線：

a.勞動(dòng)力不足

A.人口增長過快b.資源短缺

c.人口老齡化

d.交通擁擠

B.人口停止增長或負(fù)增長e.環(huán)境惡化

f.國防兵力不足

三、綜合題（每空1分，計(jì)45分）

24.讀右圖，回答下列問題。（5分）

（1）A地所在的緯度是_____，所在的經(jīng)度是_____。

（2）從南北半球的劃分看，B地位于_____半球。

（3）A地位于B地的_________方向。

（4）C地位于五帶中的帶。

25.讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答下列問題。（3分）

（1）地球公轉(zhuǎn)的方向是。

（2）地球公轉(zhuǎn)的周期是。

（3）當(dāng)我們參加今天的考試時(shí)，地球的位置最接近(填字母)。

26.讀“等高線圖”，回答問題：（5分）

（1）填出圖中字母所表示的地形部位名稱C____D____E____

（2）圖中A處位于B處的___________方向。

（3）如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_____處爬山要容易些。

27.讀大洲大洋分布圖，回答下列問題。（10分）

（1）①是世界面積的大洲洲，

②是世界面積最小的大洲洲，

③是有“熱帶大陸”之稱的大洲洲，

④是發(fā)達(dá)國家最多的大洲洲，

⑤是以企鵝為主人的大洲洲；

（2）⑥是世界面積的大洋洋，

⑦是世界面積最小的大洋洋；

（3）⑧是世界面積的群島群島；

（4）⑨是世界面積的半島半島；

（5）⑩是南美洲與北美洲的分界線（運(yùn)河）

28.小明想要計(jì)算北京某一天的日平均氣溫，在這天他分別

在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)測量當(dāng)?shù)氐臍鉁?/p>

如右圖所示，請你幫助小明讀準(zhǔn)每個(gè)時(shí)間的氣溫，并幫

他計(jì)算出當(dāng)日的日平均氣溫。（5分）

（1）氣溫紀(jì)錄（均為整數(shù)）：

時(shí)間2時(shí)8時(shí)14時(shí)20時(shí)

氣溫（0C）

（2）請你幫助小明計(jì)算出當(dāng)日的日平均氣溫。

29.讀“世界地圖”，回答下列問題。（7分）

（1）亞洲與非洲的分界線A是運(yùn)河。

（2）大洲：B，C。

（3）C大洲的主要人種是，

主要信仰的宗教是。

（4）大洋：D。

（5）E國主要使用的語言是。

30.讀世界氣候類型分布示意圖，寫出各數(shù)字代表的氣候類型名稱。（10分）

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

地理參考答案

三、綜合題（每空1分，計(jì)45分）

24.（1）20ºs或南緯20º，40ºw或西經(jīng)40º。（2）北。（3）西南。（4）熱。

25.（1）自西向東。（2）一年（或365天）。（3）D。

26.（1）鞍部山谷陡崖。（2）西南。（3）B

篇（4）

一、選擇題 （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請將選出的字母填到相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）

1． 地球的平均半徑是多少千米A．6378 ； B．6357； C．40000； D．6371；2．本初子午線是A.0°經(jīng)線； B.180°經(jīng)線； C.南北半球的分界線； D.東西半球的分界線3. 地球上最長的緯線是A.南北極圈； B.赤道； C.南北回歸線； D.本初子午線4. 緯度的變化規(guī)律是 A.從南向北逐漸增大； B．從東向西逐漸增大；C.從赤道向兩極逐漸增大 ； D．從兩極向赤道逐漸增大；5. 我國大部分地區(qū)屬五帶中的A.北溫帶； B.熱帶； C.北寒帶； D .南溫帶；6. 熱帶與溫帶的分界線是A.南極圈； B.赤道； C.北極圈； D.回歸線；7. 由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是A.晝夜長短的變化； B.四季交替； C.晝夜更替； D.形成五帶； 8．下列各項(xiàng)，不屬于地圖基本要素的是A．比例尺； B.方向； C.圖例 ； D.顏色；9. 在1：300000的地圖上，圖上3厘米代表的實(shí)地距離是A.10千米； B.100千米； C.9千米； D.900千米；10. 甲地海拔為8848米，乙地海拔為－400米，則甲乙兩地的相對高度為A.9248米； B.8448米； C.8848米； D.400米；11. 星期天，我們要去朝陽市人民公園游玩，不知如何乘車，應(yīng)選擇A．中國政區(qū)圖； B．朝陽市交通圖； C．朝陽市地形圖； D．中國交通圖；12．關(guān)于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是A．比例尺越大，表示范圍越大； B．比例尺越大，表示范圍越小；C．比例尺越大，表示內(nèi)容越粗略； D．比例尺越小，表示內(nèi)容越詳細(xì)； 13. 陸地面積占全球面積的A.39%； B.61%； C.71%； D.29%；14.亞洲與非洲的分界線是A.巴拿馬運(yùn)河； B.蘇伊士運(yùn)河； C.白令海峽； D.烏拉爾河；15. 世界上面積的大洲是A.亞洲； B.大洋洲； C.非洲； D.歐洲；16．南美洲和北美洲的分界線是A．白令海峽； B.巴拿馬運(yùn)河； C.蘇伊士運(yùn)河； D.黑海；17. 四大洋中，面積的是A.印度洋； B.太平洋； C.北冰洋； D.大西洋；18. 海陸變遷的主要原因有 ①氣候變化 ② 人類活動(dòng) ③ 地殼的變動(dòng) ④ 海平面的升降 A.②④ B.①② C. ③④ D. ①③19. 有人預(yù)測紅海將成為新的大洋，其原因是A.當(dāng)?shù)鼗鹕胶偷卣鸬幕顒?dòng)造成的； B.蘇伊士運(yùn)河的開鑿使紅海拓展；C.冰川融化，地震活動(dòng)造成的； D.印度洋板塊與非洲板塊的繼續(xù)張裂作用；20. 三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為A．大陸 ； B．大洲； C．半島； D．島嶼；二、讀圖答題（每空1分，共30分）1.讀下圖，回答：（5分）（1）寫出下列各點(diǎn)的地理經(jīng)緯度A C （2）圖中位于北半球的點(diǎn)有 。（3）B點(diǎn)位于A點(diǎn)的 方向，B點(diǎn)位于D點(diǎn)的 方向。2．讀右圖，完成填空。（6分） (1)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時(shí)，太陽直射______ _，時(shí)間是______ _。(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B處時(shí)，太陽直射______ _，此時(shí)北京市的晝夜長短狀況是_____ _ _。 (3)當(dāng)?shù)厍蛟诠D(zhuǎn)軌道上由D向C運(yùn)動(dòng)的過程中，北京市由______ _季向______ _季過渡。 3．讀下圖，完成下列要求：（5分） （1）B 帶、C 帶。（2）AB兩帶的分界線是 ，CD兩帶的分界線是 。（3）沒有太陽直射也沒有極晝和極夜，只有太陽斜射的是 。（用字母表示）。4.讀等高線地形圖，回答。（4分） （1）甲山比乙山低________米。甲山在乙山的________方向。（2）B處與H處相比，坡度較緩的是________。（3）G處為_ ___ ____。5. 讀東、西兩半球圖，回答問題：(5分)(1) 寫出大洲或大洋的名稱：③ 洲；⑦ 洲；B 洋；C 洋；（2）七大洲中位置最南的大洲是 。（填大洲名稱）6.讀“板塊運(yùn)動(dòng)示意圖”，回答下列問題。(5分)

（1）寫出板塊名稱： E （2）各大板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較____ __，板塊與板塊交界地帶，地殼比較____ _____。（3）喜馬拉雅山是_________板塊和__________板塊碰撞擠壓而成的。

一、選擇題 （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請將選出的字母填到 相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A B C A D C D C A題號 [ ] 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 Co B B D B A B B C D C二、讀圖答題（每空1分，共30分） 1.(1)A(140°E,80°S) C(160°W,20°N) (2)C (3)東北，西北2.（1）北回歸線，6月21日或22日 （2）赤道，晝夜平分 （3）秋，冬3.（1）北溫，熱 （2）北極圈，南回歸線 （3）BD4.（1）170，東北 （2）H （3）陡崖

篇（5）

這節(jié)課內(nèi)容多數(shù)知識(shí)牽涉到的具體內(nèi)容，超出了初中物理知識(shí)范圍，教師以往采用的教學(xué)方式往往依靠單方面講授和展示課件，而忽視了本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀的教學(xué)。

課本抓住兩條線索：一條是從對宇宙整體理解上按照由近及遠(yuǎn)的次序，勾勒不同階段人類所認(rèn)識(shí)的宇宙大小；另一條線索是按時(shí)間的順序展示了人類對宇宙結(jié)構(gòu)演化等更深入的認(rèn)識(shí)歷程。同時(shí)展現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)過程是與思維和科學(xué)儀器同步發(fā)展的過程。

（二）教學(xué)對象分析

初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于宇宙有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是大多比較零碎。為了讓學(xué)生形成一種整體觀，我采用“歷史追溯法”，讓學(xué)生“回到過去”設(shè)身處地的思考，以探究宇宙的發(fā)展歷程為線索，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查找宇宙的相關(guān)知識(shí)，在探索宇宙的不同階段提出問題，引導(dǎo)同學(xué)去認(rèn)識(shí)宇宙，感受人類在探索宇宙奧秘中經(jīng)歷的艱難曲折，以及在克服重重困難后所取得的重要成就。

（三）教學(xué)環(huán)境分析

為了更好地解決這一難題，我打破了傳統(tǒng)教學(xué)過程中光靠教師單方面?zhèn)魇谥R(shí)的方式，采取多媒體環(huán)境下教學(xué)，充分借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)的作用，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，一方面使知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)開放性，另一方面有利于學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方向、自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1 通過閱讀，知道人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程，地心說、日心說和大爆炸理論，初步了解宇宙起源理論。知道太陽系的組成。

2 初步了解物質(zhì)世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位。常識(shí)性了解宇宙和航天事業(yè)的發(fā)展和未來。

過程與方法

3 體會(huì)人類在探索太陽系及宇宙的歷程中的科學(xué)態(tài)度，重視觀察和科學(xué)推理。認(rèn)識(shí)人類對宇宙的探索將不斷深入。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

4 通過人類對宇宙探索歷程的展示，知道科學(xué)家追求真理的精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。

5 大致了解我國的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會(huì)我國載人航天成就對我國的綜合科技實(shí)力及提升國際地位中的重要作用和影響，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)振興中華的使命感和責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解太陽系的組成和人類探索太陽系及宇宙的歷程。

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)流程

為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

自主探究，獨(dú)立思考

合作交流，展示成果

深入提問，再探新知

拓展提升，總結(jié)全章

（二）教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

為了體現(xiàn)本課以科學(xué)發(fā)展史為主線的探究過程，我用一段幻燈片作為引入，以由近到遠(yuǎn)的次序展現(xiàn)憑借肉眼探索宇宙的局限性，進(jìn)一步提出問題：再遙遠(yuǎn)些的世界是怎樣的？人類對宇宙結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是怎樣一步步深入的？

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：真實(shí)地展現(xiàn)人類僅憑肉眼所觀察到的世界，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，引發(fā)學(xué)生深入思考】

2 自主探究，獨(dú)立思考

為了讓學(xué)生自主建構(gòu)探索宇宙歷程的整體概念，我充分發(fā)揮了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢，利用“ForntPage 2003”這一軟件自制了一個(gè)專題網(wǎng)站。根據(jù)兩條線索，分別從不同的視角，讓學(xué)生“回到過去”設(shè)身處地的思考，體會(huì)人類探索宇宙的歷程。這兩條線索分別是：探索宇宙過程中作出重要貢獻(xiàn)的人物，如：托勒密、哥白尼、伽利略、哈勃等；以及探測宇宙的工具，如：肉眼、伽利略望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡等。學(xué)生可以憑興趣任選一個(gè)線索，深刻地了解人類探索宇宙中所經(jīng)歷的艱難曲折，以及過去人們對宇宙的認(rèn)識(shí)是多么的不完整。

同時(shí)提出問題：你可以根據(jù)自己已有的知識(shí)和所選擇的線索為大家歸納一下人類探索宇宙的大致歷程嗎？要求學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：很多教師在處理這部分內(nèi)容時(shí)，僅利用多媒體課件將知識(shí)進(jìn)行展示，學(xué)生難以參與，其任務(wù)僅是理解和吸收教師傳授的知識(shí)。但若課上只提供網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己搜索相應(yīng)知識(shí)，又容易造成內(nèi)容的分散與時(shí)間的浪費(fèi)。

因此，我課前從大量網(wǎng)絡(luò)資源中精選出最切合本課主題的內(nèi)容，制作成內(nèi)部網(wǎng)頁，將其梳理成兩條清晰的脈絡(luò)，且又跟課本的線索稍有不同。課上讓學(xué)生快速高效地訪問專題資料，這不僅大大增加了知識(shí)的開放性，也使學(xué)生從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行意義建構(gòu)的情境。】

3 合作交流，展示成果

學(xué)生在獨(dú)立思考后，小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，結(jié)合不同線索的內(nèi)容，將總結(jié)的成果全班展示。配合幻燈片，逐步將探索歷程“蓋天說——渾天說——地心說——日心說——恒星——銀河系——宇宙”依次呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同階段提出不同問題，并相互進(jìn)行評價(jià)與改進(jìn)，使學(xué)生了解人類對宇宙的探索是步步深入的，而且這種探索還在繼續(xù)下去。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師的“講”由學(xué)生積極參與的活動(dòng)所代替，學(xué)生由“聽講”、“記筆記”的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橛^察和主動(dòng)地思考。】

4 深入提問，再探新知

在之前的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出問題：關(guān)于太陽系、銀河系和宇宙，你還知道或搜集到哪些知識(shí)？與大家交流一下。學(xué)生可以登錄我提供的天文網(wǎng)站：http：//cosmoscape.con星空天文網(wǎng)，進(jìn)行自主探索。在師生互動(dòng)中，學(xué)生逐步知道恒星、行星、衛(wèi)星，進(jìn)而了解太陽系、銀河系、河外星系，以及“量天尺”的單位——光年，最終認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，并知道宇宙大爆炸猜想。學(xué)生課下可以登錄

http：///podcast/faxianyuzhoudabaozha觀看央視拍攝的關(guān)于宇宙大爆炸的四集紀(jì)錄片。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：依舊是開放性的學(xué)習(xí)方式。在探索過程中，學(xué)生不是機(jī)械地記憶信息，而是根據(jù)“任務(wù)”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關(guān)的資訊，從而培養(yǎng)其獲取、處理信息的能力和探索宇宙的科學(xué)精神。】

5 拓展提升，總結(jié)全章

首先提出問題：你知道我國在探索宇宙方面取得了哪些重要成果嗎？為了引起學(xué)生共鳴，突出本課主旨，我利用“會(huì)聲會(huì)影”這一軟件精心制作了一段視頻。從1970年4月24日我國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，到2008年9月25日，航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬乘坐“神州七號”飛船進(jìn)行了中國第三次載人航天飛行，再現(xiàn)了一個(gè)古老民族為實(shí)現(xiàn)“飛天夢”波瀾壯闊的奮斗史。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：真實(shí)的視頻畫面，慷慨激昂的背景音樂，無論在感官?zèng)_擊力上還是在情感激發(fā)上，都比單純的語言表達(dá)作用明顯。大大增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感以及振興中華的使命感和責(zé)任感。】

本節(jié)課的最后，我將引入部分的幻燈片播放完，從宇宙到粒子，將物質(zhì)世界結(jié)構(gòu)完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，既呼應(yīng)了開頭，又為第七章做了一個(gè)總結(jié)。將學(xué)習(xí)提升到一個(gè)新的高度！

五、教學(xué)反思

初二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于《宇宙探秘》這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，他們是充滿著好奇、充滿著渴望。因?yàn)樗麄円呀?jīng)對宇宙世界有了一定的認(rèn)識(shí)，但是他們的認(rèn)識(shí)是模糊的，是零碎的。如何上好這節(jié)課？靠傳統(tǒng)的光靠教師單方面?zhèn)魇谥R(shí)的方式來處理這節(jié)課，可以說給學(xué)生的是抽象、枯燥的知識(shí)傳授，這樣的結(jié)果會(huì)讓多數(shù)學(xué)生感到空洞，好無趣味，會(huì)讓學(xué)生很失望的。如何把這奇妙的宇宙世界豐富多彩的展現(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們學(xué)的直觀、有樂趣，是我們老師要認(rèn)真思考和重視的。為了更好地解決這一難題，我打破了傳統(tǒng)教學(xué)過程中，采取多媒體環(huán)境下教學(xué)，充分借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)的作用，將信息技術(shù)和教學(xué)整合，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，一方面使知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)開放性，另一方面有利于學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方向、自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

篇（6）

填出圖中字母所代表的地理事物名稱：鄰國： A_____________________，B_____________________C_____________________，D_____________________。海、海峽： G__________ ___________。17.讀圖，回答下列問題（6分）（1）寫出圖中字母所代表的地形區(qū)名稱．A．高原B．高原： F．盆地I．平原（2）黃河發(fā)源于青藏高原上的山，流經(jīng)青海、四川、、河南等9省區(qū)，在下游形成了世界上的的“”。18．下圖是“長江水系示意圖”，讀后填出圖中數(shù)碼號所表示的地理事物。（7分）

篇（7）

一 、選擇題：（以下各小題選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意要求，請將其代號填人下面的表格中，每題選對得2分，不填入表格、多選、錯(cuò)選不得分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 “我們亞 洲，山是 高昂的頭；我們亞洲，河象熱血流……”聽到這首《亞洲雄風(fēng)》歌曲，我們的腦海中回涌現(xiàn)出一副亞洲壯麗山河的畫卷。據(jù)此回答1、2題。1、“我們亞洲，山是高昂的頭”。這里的“山”如果是世界的“頭”，那么這座“山”是指 A、天山 B、阿爾卑斯山 C、 昆侖山 D、珠穆朗瑪峰 2、“我們亞洲，河象熱 血流”是說亞洲的河流 眾多，奔流不息。下面關(guān)于亞洲河流的敘述，正確的是 A、發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向太平洋B、發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向四大洋 C、亞洲第一長河是長江 D、“一江春水向東流”是指亞洲的河流都向東流向大海3、世界是的湖泊和最深的湖泊分別是 A、里海、貝加爾湖 B 、貝加爾湖、里海 C、蘇必利爾湖、青海湖 D、咸海、貝加爾湖 4、下列各組氣候類型， 在歐洲分布最典型的 A、地中海氣候、溫帶海洋性氣候 B、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候 C、熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候 D、溫帶大陸性氣候、極地氣候5、讀右圖，下列關(guān)于北美洲溫帶海洋氣候面積小的原因正確的是：A、落基山阻擋了西風(fēng) B．極地冷 空氣勢力強(qiáng)C ．熱帶氣流北上使降水減少 D．阿巴拉契亞山地阻擋了暖濕氣流 6、世界上各種氣候類型中，在亞洲沒有分布的是 A、溫帶季風(fēng)氣候 B、溫帶海洋性氣候 C、地中海氣候 D、熱帶雨林氣候7、讀“非洲氣候類型圖”，下列說法正確的是：A．氣候類型齊全 B．氣候類型基本以赤道為中心線對稱分布C．熱帶雨林氣候分布最廣 D．沒有高山、高原氣候類型8、東非高原位于赤道附 近，但不屬于熱帶雨林氣候而是熱帶草原氣候，其主要原因是 A、距海洋遠(yuǎn) B、海陸差異顯著C、副熱帶高氣壓控制 D、高原地形的影響 9、讀右圖，關(guān)于印度德干高原地勢的 敘述正確的是：A．南高北低 B．西北高、東南低 [C．東北高，西南低 D．中間高、四周低 10、原產(chǎn)于墨西哥的糧食作物是 A、水稻 B、小麥 C、玉米 D、大豆11、球星姚明于8時(shí)在紐約（西五區(qū)）參加美國職業(yè)籃球比賽，那么我們（東八區(qū)）應(yīng)該在什么時(shí)候可以看到電視直播 A、19時(shí) B、20時(shí) C、21時(shí) D、22時(shí)12．下列非洲的礦產(chǎn)中儲(chǔ)量和產(chǎn)量都居世界首位的是：A、煤、鐵 B、石油、鈾； C、鐵、錳 D、金剛石、黃金13、世界上最長的山脈是 A、安第斯 山脈； B、落基山脈；C、喜馬拉雅山脈 D、阿爾卑斯山脈。14、拉丁美 洲的原有居民是A、白種人 B、混血種人 C、黑 種人 D、印第安人15、 東南亞各國家中與我國陸地接壤的有A.越南、老撾、柬埔寨 B.緬甸、老撾、越南C.泰國、文萊、馬來西亞 D.印度尼西亞、越南、新加坡16、世界上華人、華僑最集中分布的地區(qū)是：A、美國 B、西歐C、東南亞 D、大洋洲17、被基督教、伊斯蘭教和猶太教稱為圣城的是A、麥加 B、麥地那 C 、耶路撒冷 D、大馬士革18、流經(jīng)國家 最多的河流是 A、萊茵河 B、多瑙河 C、易北河 D、伏爾加河19、發(fā)源于南亞的宗教是 A、基督教 伊斯蘭教 B、伊斯蘭教 佛教C、佛教 基督教 D、佛教 印度教20、讀圖(24—2)， 羅馬氣溫曲線降水柱狀圖，該氣候的特點(diǎn)為A、終年高溫多雨 B、冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥C、冬季寒冷干燥、夏季高溫多雨D、冬季高溫多雨、夏季低溫 少雨

二、綜合題： 21、讀下圖，回答問題。（每空1 分，共9分）1、海洋：A B 2、大洲：C D E 3、海峽：F 4、G處的地形特點(diǎn)是 5、M是一條 石油運(yùn)輸線，該運(yùn)輸線是將 的石油運(yùn)往 （國家）。

22、讀“西亞和北非地區(qū)圖”，回答問題（ 14分）（1）西亞的地理位置非常重要，被稱為“ ”之地。 （2）該地區(qū)具有世界影響的礦產(chǎn)資源是 ，它主要分布在 及其沿岸地區(qū)，這種資源主要輸往日本、 和 ；（3）圖中標(biāo)注的主要石油生產(chǎn)國①是 ④是 。（4）請你寫出該地礦產(chǎn) 輸往西方各國的最短運(yùn)輸路線：波斯灣 海峽 海 海 運(yùn)河 海 海峽 洋 西方國家23.讀“南亞”圖，回答問題（7分）⑴圖中，南亞地區(qū)的主要風(fēng)向是 ，此時(shí)為南亞地區(qū)熱、雨、涼三季中的 季， 它一般出現(xiàn)在哪些月份？ 。⑵河流A源于中國，主要流經(jīng) 國，注入海B 。⑶地區(qū)C在氣候上難以受北方冷空氣侵入的原因是 。⑷D是 海。24、讀圖完成下列要求：（14分）⑴填出圖中字母代表的地理名稱：A是 洋 ，B是 洋 C是 洋， D是 運(yùn)河E是 灣，F(xiàn)是 海峽 H是 島，I 是 群島⑵填出圖中數(shù)碼代表的地理事物：①是 河，②是 河③是 山脈，④是 高 原⑤處是 氣候 ④處是 氣候。 25、讀 歐洲圖，完成下列各題（7分）（1） 歐洲西部大西洋沿岸最典型的氣候類型 是 ，影響該氣候的主要因素是③ 和④ 風(fēng)。（2）歐洲南部橫亙著 山脈， 該山脈的走向是 走向，對④沒有阻 擋作用。 （ 3）歐洲以 地形為主，北部挪威沿海幽深曲折的峽灣主要是受 作用形成的。26、填表對比：（5分） 流向 注入的海 洋 水量 水位變化 流經(jīng)的主要?dú)夂騾^(qū)尼羅河 亞馬孫河 27、將下列東南亞的農(nóng)礦產(chǎn)品與其主要 28、將南亞主要農(nóng)產(chǎn)品與其分布出口 國用直線相連。（2分 ） 地區(qū)用直線連來。（2分）A．天然橡膠 ①印度尼西亞 A．小麥 ①恒 河下游地區(qū)B．椰子 ②馬來西亞 B．黃麻 ②西北部干旱少雨地區(qū) C．錫礦 ③泰國 C．水稻 ③德干高原西部地區(qū)D．石油 ④菲律賓 D．棉花 ④東北部和半島東西兩側(cè)沿海

篇（8）

這篇關(guān)于人教版七年級歷冊第二單元復(fù)習(xí)測試題附答案的文章，是

一. 選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共50分。）1．我國歷第一個(gè)國家是A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周2．世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”局面開始于A．禹 B．啟 C．桀 D．周武王3．下列國 王中，生性殘暴并最終導(dǎo)致國家滅亡的有①夏桀②商紂③周厲王④周幽王A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④4．下列帝王中，能任用賢能，并使國家強(qiáng)大起來的有①商湯②周文王③齊桓公④晉文公A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④5．牧野之戰(zhàn)，商朝戰(zhàn)敗的主要原因是A．商紂王軍隊(duì)數(shù)量少 B．商紂王荒奢侈，殘暴無道C．周文王重用賢能國力強(qiáng)大 D．少數(shù)民族犬戎的進(jìn)攻6．西周的都城在今 A．河南登封B．河南安陽 C．陜西長安D．河南洛陽7．下面對西周分封制的敘述正確的有①目的是為了鞏固政權(quán)。②周天子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。③諸侯國受分封同時(shí)必須向周天子進(jìn)義務(wù)。④分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④8．下圖反映的是周朝嚴(yán)格的等級制 度．其中處于第二等級的是A．諸侯 B．卿大夫 C．士 D．國人 9．中國歷史有了確切紀(jì)年的時(shí)間是 A．公元前2070年 B．公元前841年 C．771年 D．公元前770年 10．西周的眾多諸侯，是通過什么產(chǎn)生的A．奴隸制B．世襲制 C．分封制　D．禪讓制11．下面關(guān)于甲骨文的敘述正確的有①商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文②甲骨文是我國現(xiàn)存最古老的文字，是一種比較成熟的文字③甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料④甲骨文開始于商朝，興盛于西周A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④12．我國有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的A．黃帝時(shí)期 B．夏朝 C．商朝 D．西周13．關(guān)于青銅器的說法正確的有①它是出土于安陽殷墟的司母戊鼎②它是迄今世界上的青銅器③它上面鑄有497 個(gè)文字，是迄今發(fā)現(xiàn)的最長金文④它的名稱是四羊方尊A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④14．齊桓公能成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的最主要原因是A．領(lǐng)土廣闊經(jīng)濟(jì)富庶 B．齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)C．提出＂尊王攘夷＂的旗號 D．召集諸 侯會(huì)盟 15．決定晉文公中原霸主地位的戰(zhàn)役是A．城濮之戰(zhàn)　 B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn)　 　D．長平之戰(zhàn)16．春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國歷史發(fā)展的趨勢是A．走向統(tǒng)一 B．戰(zhàn)爭頻繁 C．諸侯爭霸 D．王室衰微17．春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有①鐵農(nóng)具的使用與普及②牛耕的使用與推廣③地主和農(nóng)民兩個(gè)階級的產(chǎn)生④諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④18．與商周同期，我國西南地區(qū)成都平原盛行一種獨(dú)特的“三星堆”文化，它屬于()A.舊石器文化B.青銅文化C.新石器文化D.鐵器文化19. 下列關(guān)于我國歷法方面知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是() A.今天的農(nóng)歷，又叫“殷歷”，是比較完備的歷法 B.戰(zhàn)國時(shí)期，將一年分為12個(gè)月，有大小月之分和閏月之說 C.相傳在八千年前的夏朝，我國就已有了完備的歷法 D.戰(zhàn)國時(shí)期，人們測定出一年24個(gè)節(jié)氣，這是歷法上的重大成就20.右圖人物是A．屈原 B．李冰 C．扁鵲　 　 D．韓非子21. 下列對春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述， 不正確的是() A.社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決 B.各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見C.各學(xué)派相互辯論D.各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想22．“己所不欲，勿施于人”是誰的思想A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．莊子23．孔子思想的核心是A．仁 B．義 C．理 D．信24．韓非子的思想是A．“兼愛”和“非攻” B．“民貴君輕” C．“無為而治” D．“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”25．戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的原因主要是A．戰(zhàn)國時(shí)期，各國競相改革，社會(huì)急劇變化。 B．有文化知識(shí)的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派。C．諸子百家相互辯駁，互相影響。 D．鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣。 二.閱讀下列材料(14分)今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。──〈禮記•禮運(yùn)篇〉請回答：1.這種“天下為家”的局面是因?yàn)檎l而開始？ 2.他破 壞了禪讓制，而采取了什么制度？ 3.開創(chuàng)“天下為家”局面的人

4.從此我國從原始社會(huì)進(jìn)入到，建立了我國歷第一個(gè)國家，是什么王朝？三、連線題(8分) 新課 標(biāo) 第一網(wǎng)請將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線 連接起來 退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括 圍魏救趙長平之戰(zhàn)晉文公 紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐 臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏 四、知史識(shí)圖(14分) 根據(jù)上圖，回答下列問題(1)上頁圖是在什么時(shí)期、由誰負(fù)責(zé)修筑的什么工程?這一工程建在什么河流之上？ (2)說說這項(xiàng)工程的作用。 (3)中國有句名言：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。這項(xiàng)工程直到今天依然造福于人民，完全歸功于歷代人們的維護(hù)。說說你的好主意，看看如何更合理地保護(hù)和使用它。 五、學(xué)史有感(14分) 商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣（1）假如你是商鞅，你會(huì)用什么樣的觀點(diǎn)去說服秦孝公和那些守舊的大臣們?

（2）秦孝公死后，太子即位，那些守舊的貴族誣告商鞅“造反”，結(jié)果秦惠文王用最殘酷的刑罰把商鞅車裂示眾。商鞅的死說明了什么?談?wù)勀愕母邢搿?第二單元參考答案一、單項(xiàng)選擇題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 A B D C B C C A D C B C B題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A C C B D A D C A D A 二、閱讀材料 1．禹 2．世襲制 3．夏朝 4．奴隸社會(huì) 夏 、商、周 三、連線題 四、知史識(shí)圖(1) 這是戰(zhàn)國時(shí)期由秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程。(2)都江堰具有泄洪、 排沙和調(diào)節(jié)水量等多重作用，既可以防止洪水，又可以引水灌溉。都江堰的建成使成都平原的水旱災(zāi)基本得到根治， 成都平原因之成了“沃野千里”的天府之國。(3)(略) 五、學(xué)史有感(1)提示：任何事物都是發(fā)展變化的，人們必須根據(jù)事物的發(fā)展變化來進(jìn)行調(diào)整，治理國家也是同樣的道理。任何一種社會(huì)制度都是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的產(chǎn)物，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的 改變，社會(huì)制度也必須進(jìn)行相應(yīng)的變革。 (2)提示：說明了守舊勢力的強(qiáng)大。代表未來發(fā)展方向的新生事物在開始時(shí)都是比較弱小的，必然會(huì)受到舊事物的處處反對，因此，它的發(fā)展不可能會(huì)一帆風(fēng)順。任何社會(huì)變革，必然會(huì)觸動(dòng)一部分人的利益，特別是當(dāng)觸動(dòng)當(dāng)權(quán)者和在位者的利益時(shí)，變革更是困難重重。因此，對于符合歷史發(fā)展趨勢的社會(huì)變革，我們不僅要充滿信心，同時(shí)也要做好遭受挫折的準(zhǔn)備。

篇（9）

1．我國陸地總面積約（）

A．900平方千米B．960平方千米C．960萬平方千米D．1000萬平方千米

2．有關(guān)我國地理位置的敘述，正確的是（）

A．位于東半球，跨南北半球B．大部分位于熱帶地區(qū)，緯度較低

C．領(lǐng)土最北端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處

D．西靠亞歐大陸，東臨太平洋，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

3．下列山脈中，屬于我國地勢第一階梯與第二階梯分界線的是（）

A．天山B．雪峰山C．大興安嶺D．祁連山

4．下面關(guān)于我國各民族分布的說法，正確的是（）

A．各民族大雜居，小聚居B．各民族大聚居，小雜居

C．漢族主要分布在東部和南部D．少數(shù)民族主要分布在西部和北部

5．下列我國省級行政區(qū)中，與河南省相鄰的是（）

A．湖南B．江西C．山西D．甘肅

6．我國秦嶺—淮河一線是（）

A．熱帶與亞熱帶的分界線B．暖溫帶與中溫帶的分界線

C．濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線D．半濕潤區(qū)與半干旱區(qū)的分界線

7．2010年臺(tái)風(fēng)鲇魚給我國部分地區(qū)造成巨大損失，下列關(guān)于臺(tái)風(fēng)的敘述正確的是（）

A．多發(fā)生于秋末、春初季節(jié)

B．除、云貴高原外，我國大部分地區(qū)都受臺(tái)風(fēng)影響

C．臺(tái)風(fēng)是災(zāi)害性天氣，帶來大風(fēng)降溫和霜凍

D．臺(tái)風(fēng)帶來大量降水，可緩解伏旱

8．造成我國冬季南北溫差大的主要原因是（）

A．海陸位置B．季風(fēng)影響C．地形因素D．緯度位置

9．治理黃河的根本是（）

A．上游修建大型水庫B．中游加強(qiáng)水土保持

C．下游加固黃河大堤D．下游開挖入海水道

10．下列鐵路線中不屬于南北走向的是（）

A．京滬線B．焦柳線C．蘭新線D．寶成線

11.在河南省境內(nèi)通過的鐵路線有（）

A．京廣線、隴海線、焦柳線B．京九線、京滬線、京廣線

C．浙贛線、哈大線、京廣線D．隴海線、寶成線、京九線

12.目前，關(guān)系到我國國計(jì)民生的頭等大事是（）

A．林業(yè)生產(chǎn)B．漁業(yè)生產(chǎn)C．畜牧業(yè)生產(chǎn)D．糧食生產(chǎn)

13.我國東北平原的作物熟制是（）

A．一年兩熟B．兩年三熟C．一年三熟D．一年一熟

14.發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最重要的條件是（）

A．自然資源豐富B．科技力量雄厚

C．勞動(dòng)力充足D．位置優(yōu)越

15.解決水資源時(shí)間分布不均的主要辦法是（）

A．跨流域調(diào)水B．人工降水C．修建水庫D．節(jié)約用水

二、填空題：

16.在自然界中對人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、水等都是________，并且這些自然界中的資源可分為可再生資源和____________。

17.根據(jù)土地的用途及土地的利用狀況，我們把土地資源分為耕地、_______、_______和建設(shè)用地等。我國為了加強(qiáng)對土地資源的管理和保護(hù)，把“十分珍惜和合理利用______________，切實(shí)保護(hù)耕地”作為我國的一項(xiàng)基本國策。

18.從空間分布來看，我國水資源南豐北缺，特別是_______地區(qū)和_______地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。

19.在各種交通運(yùn)輸方式中，_______運(yùn)輸是我國最重要的運(yùn)輸方式，這些縱橫交錯(cuò)的運(yùn)輸線，構(gòu)成了全國交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架。

20.人類賴以生存的基礎(chǔ)是_______，_______是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，而且與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。

21.我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)是______________。

三、綜合題：

22．讀中國地形圖（5分）

盆地：

⑴_(tái)___________

⑵______________

高原：

⑶_________________

⑷_________________

山脈：

⑸________________

23.讀我國土地利用類型構(gòu)成圖，完成下列問題。

⑴從圖中可以看出，我國土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我國因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)、_______、牧、副、_______業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。

⑵但是我國的人均土地資源占有量小；而且各類土地所占的比例不盡合理，主要是_______、

_______少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是_________與__________矛盾尤為突出。所以，為了解決這一矛盾，我國政府在人口控制方面，把“實(shí)行______________”，在土地管理方面，把“十分珍惜和合理利用______________，切實(shí)保護(hù)耕地”作為我國的基本國策。

24．分析下表“我國各類自然資源總量和人均值的相對狀況”數(shù)據(jù)資料，回答：（9分）

資源種類土地耕地礦產(chǎn)河川徑流量森林

總量在世界的排名34366

人均值占世界人均值的1/31/33/51/41/5

⑴分析我國自然資源國情的基本特征。

⑵指出我國自然資源的優(yōu)勢和不足。

⑶談?wù)勀銓Y源利用的看法。

25．請選擇合適的交通工具，用直線連接起來

A．從烏魯木齊到北京開會(huì)，時(shí)間緊迫①火車

B．從大同運(yùn)送大批煤炭到秦皇島，運(yùn)費(fèi)最低②汽車

C．從重慶到武漢旅游，沿途觀察三峽風(fēng)光③輪船

D．從拉薩到西寧，沿途參觀考察④飛機(jī)

答案：1.C2.D3.D4.A5.C6.C7.D8.D9.B10.C11.A12.D13.D14.B15.C

16.自然資源，非可再生資源17.林地，草地，每一寸土地18.華北，西北19.鐵路20.農(nóng)業(yè)，工業(yè)21.北京的中關(guān)村

22.⑴柴達(dá)木盆地，⑵四川盆地，⑶青藏高原，⑷內(nèi)蒙古高原，⑸天山

篇（10）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞；

2.通過各種形式的讀，充分感知、體驗(yàn)和表達(dá)，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性；

3.通過作者在文中運(yùn)用的描寫技法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學(xué)生懂得如何結(jié)合實(shí)際，遵守規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。

設(shè)計(jì)理念：

一個(gè)人學(xué)習(xí)語文，閱讀和寫作幾乎占了語文課的大部分時(shí)間。大家知道，閱讀和寫作在語文教學(xué)中都是不可或缺的，閱讀是寫作的基礎(chǔ)和借鑒，寫作是閱讀的升華和創(chuàng)造。沒有閱讀修養(yǎng)的寫作，視野狹窄；沒有寫作欲望的閱讀，人的潛在創(chuàng)造能力就會(huì)受到抑制。基于這個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，是我設(shè)計(jì)《釣魚的啟示》的初衷和目的。同時(shí)我在思索兩個(gè)方面的問題，如何設(shè)計(jì)好本堂課，一方面讓學(xué)生吸收信息，接受作者的智慧，與作者進(jìn)行心靈的對話。另一方面，如何通過文章的表層結(jié)構(gòu)語言，去探究文章的深層結(jié)構(gòu)思想。根據(jù)《釣魚的啟示》一文的教材解讀要求，我鎖定教學(xué)目標(biāo)后，抓住課文在敘事中插入不少細(xì)節(jié)描寫以及人物的描寫這一表達(dá)特點(diǎn)，通過講解促進(jìn)學(xué)生對課文主旨的把握。讓學(xué)生從文章中初步感受行動(dòng)、語言、心理、景物描寫的方法。如果是學(xué)生注意的話，文章前半部分是敘述“釣魚”，后半部分是議論“啟示”，文章還運(yùn)用了夾敘夾議的寫作方法。從釣魚到啟示，是文章的明線；而作者的心理變化，則是文章的暗線。我是圍繞著這兩條線來展開教學(xué)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：在中國文化史上，有三個(gè)著名的漁翁。一位是商朝末年影響久遠(yuǎn)的杰出的韜略家、軍事家與政治家，被尊為“百家宗師”的姜子牙；一位是東漢光武帝劉秀的好友嚴(yán)子陵；還有一位是《江雪》的作者唐宋家之一柳宗元。就拿姜子牙來說吧！他的魚鉤是直的，他哪里是在釣魚呢？他在釣誰？釣周武王。所以有一句話叫“姜太公釣魚，愿者上鉤”。你看他，一釣就釣出了周武王，釣出了周朝500多年的基業(yè)。厲害吧！這叫智慧。

同學(xué)們！《釣魚的啟示》里，這位著名的設(shè)計(jì)師釣出了什么呢？

生：答，并誦讀。

師：一件釣魚的小事，卻讓作者獲得了終身的啟示，這種選材文章你們知道有什么特點(diǎn)嗎？（以小見大）

二、解讀文章

師：那么課文中用了哪些描寫，如何把我們引入文章中去，讓我們接受感染和熏陶，又是怎樣把我們從作品中引出去，讓我們在感受作品的基礎(chǔ)上舉一反三，更廣闊、更深入的認(rèn)識(shí)生活呢？

請讀第一自然段吧！

生：讀一自然段。

師：交代了什么？學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三方面回答。師：對了，用交代的語氣，把咱們引入了課文。學(xué)生再讀第二自然段第一句。師問：今晚能捕撈嗎？為什么？生答。（為了保證鱸魚的繁衍，正值產(chǎn)卵期，不能捕撈。）生接著讀第二句。師問：這是什么描寫？（行動(dòng)描寫）用了哪些動(dòng)詞？（放、舉、拋）這一連續(xù)的動(dòng)詞，你讀出了什么？（“我”和父親釣魚動(dòng)作連續(xù)的畫面，使人物栩栩如生。）學(xué)生接著讀第三句。師問：這是什么描寫？（景物描寫）

第二自然段里，作者在描寫時(shí)，人中有景，景中有人，使人和景相互輝映，畫面更加充實(shí)、生動(dòng)，同學(xué)們再走進(jìn)景物描寫中，能用一個(gè)字來想象一下畫面嗎？（動(dòng)、活）這一絕妙圖畫離不開哪些優(yōu)美的詞語呢？

生：找、勾畫，回答，并感悟畫面。

師：是啊！作者用了這些優(yōu)美的動(dòng)詞、形容詞，化靜為動(dòng)，繪出了一幅闊大幽深、富于變幻的美妙圖畫。讓我們再來背一背回味一下吧！生背。

此時(shí)此刻，作者的眼睛好像被月色下的湖面粘住似的，久久不想移動(dòng)。看著湖面上的漂筒，心里充滿了什么？（希望）信心怎么樣？（信心十足）他想今晚“我”一定會(huì)怎么？（釣到大魚的）

奇跡發(fā)生了嗎？請接讀下一自然段。

生：讀第二自然段。

師：作者在寫作時(shí)，總會(huì)把個(gè)人靈魂帶到文章中去。你讀出了作者那份什么心情了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從“我”和魚兩個(gè)角度的動(dòng)作描寫體會(huì)出作者釣到“大家伙”時(shí)的激動(dòng)，鱸魚甩動(dòng)、跳躍想擺脫魚鉤時(shí)“我”的擔(dān)心以及把鱸魚拉上岸時(shí)的驚喜。）

所以作者由衷地贊嘆道――“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。”這是一條既怎樣（漂亮）又怎樣（可愛）的大鱸魚啊！作者非常什么？（得意）讀到這里，老師覺得遺憾地是，作者沒有“得意”的描寫，這也許是作者讓我們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀吧！來給他想一句好嗎？老師先開頭：看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著，我心里樂得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。（心理描寫）

生：（1）我“咯咯咯”地笑了起來，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)彎彎的月牙兒。（2）我得意地好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來似的。

師：正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，請接讀課文四至九自然段。同學(xué)們，這幾個(gè)自然段最突出的是什么描寫？（語言描寫）這些語言描寫，作者還綜合運(yùn)用了多種描寫，你知道嗎？生答。（神態(tài)+人物+說話。神態(tài)+人物+語氣。）舉個(gè)例子，某位同學(xué)做錯(cuò)了事，老師非常生氣。為了表示老師的嚴(yán)厲，可以這樣寫――老師瞪著眼睛，狠狠地厲聲道：“站起來！”這種描寫，能揭示人物的形與神，使我們聞其聲而知其人，你能學(xué)著這種方法，品出父親的態(tài)度嗎？（堅(jiān)決）你是從哪些描寫品出來的呢？（“得、平靜、不容爭辯的聲音、沒商量的余地”等詞語看出。）

生：勾畫出來，并品出父親的態(tài)度。

師：父親這一堅(jiān)決的態(tài)度，進(jìn)行過思想斗爭嗎？從哪兒知道？（“好一會(huì)兒”）

這個(gè)詞隱藏著爸爸的什么內(nèi)心活動(dòng)呢？（矛盾、正在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)）這就對應(yīng)了三十四年前作者想起那句告誡“我”的話，那就是什么？（道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。）

但是，面臨這樣的道德實(shí)踐，面對誘惑，父親卻怎么做？（沒有妥協(xié)，反而讓我拿出勇氣和力量，受到了嚴(yán)格的教育。）

同學(xué)們，面對父親堅(jiān)決的態(tài)度，我的心情發(fā)生了哪些變化？（得意――急切――乞求、委屈或難過――無可奈何、沮喪或依依不舍）請?zhí)顚?1頁第二題。

（抽學(xué)生解答后，并有老師當(dāng)“父親”，學(xué)生當(dāng)“我”，有感情地用角色朗讀對話描寫）。

這個(gè)課時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)了“我”和爸爸怎樣的過程？（釣魚）但我們可以看出：作者的心情從開始激動(dòng)到最后依依不舍，猶如大海上激起的波瀾，一上一下，跌宕起伏，扣人心弦，這也是寫作的一種技巧――波瀾。同學(xué)們！這一課里還有其它的寫作技巧，下節(jié)課我們再一起探索吧！

下課！

板書：

行動(dòng)描寫――連用動(dòng)詞