研討會主持詞匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇研討會主持詞范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在陽光明媚、春風送暖的三月，在萬物復蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實驗中學，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實驗中學，為了一個共同的目標——讓中學語文教學更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。

今天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告，再是由譚老師和我們大家共同學習《東昌府區(qū)綠色讀寫實施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。

靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國“陽光讀寫”的倡導者、踐行者。靖主任的報告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點點滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領進門，扶上路，送一程。報告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達我們的真誠敬意!

譚老師和我們一起學習的《方案》，是一個討論稿，我們回去后要組織教師認真討論，要結(jié)合自己學校的實際情況，制定自己的《實施》細則。

下面我在安排幾項具體工作：

1.認真搞好兩項調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學高效低效的元素，(教學目標、教師行為、學生行為、教學流程、教學資源、教學手段、教學反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關鍵詞。(藝術(shù)性、科學性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)

2.加強語文教研組建設。

3.根據(jù)各自學校的教學模式，思考每個環(huán)節(jié)的操作要領、存在的問題及改進的措施。

4.從今年開始重啟“詩詞背誦比賽”。

篇（2）

各位領導、同志們：

黨的**大已勝利召開了，在這個振奮人心的時刻，我們在這里召開工會工作理論研討會。這次會議，既是一次總結(jié)會，也是一次動員會，是一次認真貫徹**大會議精神，推動我處工會工作進一步提高的大會。參加我們這次會議的領導有，局工會副主席王幕章同志，局工會辦公室主任周家茂同志，呂愛婷主席有事晚會來。讓我們以熱烈的掌聲歡迎局工會領導的光臨!

這些論文涉及面多，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際水平較高，今天參加會議研討的這9篇文章，是其中的代表和精華，希望通過評委們認真的評比，把這次研討會開好。各位領導、同志們：

黨的**大已勝利召開了，在這個振奮人心的時刻，我們在這里召開工會工作理論研討會。這次會議，既是一次總結(jié)會，也是一次動員會，是一次認真貫徹**大會議精神，推動我處工會工作進一步提高的大會。參加我們這次會議的領導有，局工會副主席王幕章同志，局工會辦公室主任周家茂同志，呂愛婷主席有事晚會來。讓我們以熱烈的掌聲歡迎局工會領導的光臨!

這些論文涉及面多，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際水平較高，今天參加會議研討的這9篇文章，是其中的代表和精華，希望通過評委們認真的評比，把這次研討會開好。

篇（3）

參加今天研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學校長、市直初中業(yè)務副校長和學科骨干教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。

剛才，大家參觀了富強小學校園環(huán)境和文化建設，對富強小學堅持養(yǎng)成教育，推進素質(zhì)教育有了初步的認識，下面會議按議程進行。

一、   觀摩課堂教學活動。

首先，分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。

二、   經(jīng)驗介紹

剛才，大家分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，并參與了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經(jīng)驗。

三、   局領導講話

下面請李局長作重要講話。

…………

剛才，程校長理論聯(lián)系實際，認真總結(jié)本校有效教學方面的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生課業(yè)負擔，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。

李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M有效教學奠定了理論和實踐基礎。希望各單位認真組織教師學習，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：

篇（4）

男：各位尊敬的來賓、各位親愛的朋友

女：參加全國民族地區(qū)理論研討會的最尊貴的客人們

合：晚上好！

女：金風傳雅韻，喜氣漫山城

女：山含情、水含笑，苗家風情多嬌；

男：秋風輕、秋月高,熱情燃燒今朝

男：在今天這個滿載收獲、滿載喜悅的日子里，山城吉首美麗的苗寨 盛裝新貌，勤勞好客的苗族兒女敞開熱情的胸懷， 迎來了遠道而來的貴賓們！

女：中國民族地 理論研討會已經(jīng)在緊張、熱烈、友好、和諧的氣氛中完成了主要議程，取得了圓滿成功，民族地區(qū)的發(fā)展又邁開了實 質(zhì)性的一大步。

男：在此，我們謹代表財政系統(tǒng)干部職工，向您們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

女：有這樣一句話說得好：越是民族的，越是世界的。今天我們給各位 來賓們準備了一臺具有濃郁民族風情的聯(lián)歡篝火晚會。

女：首先，請欣賞《拜火神》

合：讓我們在這熊熊的篝火中盡情燃燒我們的熱情，讓我們在這歡樂的 歌舞中架起民族友誼永恒的橋梁！

3、馬桑樹兒搭燈臺

男：剛才的群體鼓舞，可以說體現(xiàn)了咱們苗家姑娘英姿颯爽、熱情奔放 的一面，接下來要請各位來賓欣賞的，是一首我們大湘西地道的民 歌，它所表達的又是湘西兒女那浪漫多情、坦誠率真而又重情重義 的一面。我們湘西籍著名歌唱家宋祖英還曾把這首歌搬進了她在悉 尼歌劇院的個人演唱。請欣賞由湘西州歌舞團 族歌唱家 帶 來的湖南民歌──《馬桑樹兒搭燈臺》。

5、代表團節(jié)目

男：眾所周知，我們中華民族是一個多民族的大家園，每個少數(shù)民族都 有自己獨特魅力的風俗人情、語言藝術(shù)等等，我們這次的全國民族 地區(qū)理論研討會，更有許多來自民族地區(qū)的兄弟姐妹，而且個 個絕對稱得上是多才多藝、能歌善舞。好，接下來就讓我們一飽耳 福和眼福，來欣賞一組貴賓代表團為我們帶來的節(jié)目。首先有請

結(jié)束：

男：難忘今宵，今宵我們有緣相聚、濟濟一堂

女：難忘今宵，今宵我們歡聲笑語、歌舞飛揚

女：相聚的時光雖然短暫，民族的情誼將遠播四方

男：各位親愛的朋友、各位尊敬的來賓

在這吉祥歡快的歡樂舞中，今晚的全國民族地區(qū)理論研討會聯(lián)歡篝火晚會到此就結(jié)束了

女：我們民俗風景區(qū)的全體員工們將再次點起熊熊燃燒的火把，帶著依依不舍、帶著深深祝福，歡送我們尊貴的客人們

篇（5）

3、草擬會議通知，會議通知一般包括會議的名稱、開會的目的和主要內(nèi)容、會期、會議地點和食宿地點、與會人員、報到的日期和地點、需要攜帶的材料和數(shù)量及材料的打印規(guī)格、個人支付的費用、主辦單位、聯(lián)系人和聯(lián)系電話等要素。會議通知最好由與會議主題相關的人員起草，這樣更有利于通知的順利起草。報請上級單位批準的會議，報送請示時，要附上會議通知的代擬稿。

4、會議經(jīng)費預算，會議經(jīng)費預算開支的項目一般包括與會人員的食宿費、會場的租用費、會標的制作費、會務組和工作人員的房費、膠卷購買和沖洗費用等。如果需要邀請專家學者講課、作報告，還要將專家的講課費、交通費和食宿費等預算在內(nèi)。

5、辦理會議報批，重要的會議必須報請領導審批。會議的請示要講清開會的理由、會議的議程、會議的時間及會期、地點、參加會議的人數(shù)和人員級別、會議的經(jīng)費預算和準備情況等。

6、下發(fā)會議通知，會議通知務必經(jīng)過處室領導審核，主管領導簽發(fā)。下發(fā)會議通知要專人負責，避免遺漏、錯發(fā)和重發(fā)。下發(fā)會議通知應注意兩點：一是會議通知下發(fā)要及時。下發(fā)過早，參會人員容易遺忘；下發(fā)太遲，與會人員收不到會議通知，即使收到通知，難于安排手頭的工作，也會降低會議的出席率。二是會議通知發(fā)出后要抓反饋。涉及多個部門、內(nèi)容重要的會議要隨會議通知附會議回執(zhí)，內(nèi)容包括參加會議人員的姓名、性別、民族、職務（職稱）、聯(lián)系電話、到會的日期、車次和航班號以及返程的日期、車次和航班號等。會前1～2天還要再次聯(lián)系，以確保與會人員能夠按時參會。

7、準備會議材料，會議材料主要有三種：一是會議文件，包括下發(fā)的正式文件、文件討論稿或征求意見的文件；二是講話材料，包括領導講話材料、書面交流材料和會議發(fā)言材料；三是會議主持詞。在這里筆者重點談談如何準備會議主持詞，它又叫程序稿，通過主持人在會議期間的講話來體現(xiàn)會議的程序。主持詞的起草要注意三點：一是要力求文字口語化。因為主持詞僅供主持人使用，其他與會人員沒有主持詞的文字稿，所以文字要通俗易懂，切忌出現(xiàn)晦澀難懂的古詩詞，或過分華麗的辭章。二是要注意會議程序的銜接。講話要承前啟后，簡明扼要地總結(jié)前面發(fā)言人的講話要點，順理成章地引出下一個發(fā)言人。語言要力求簡潔，避免重復和啰嗦，切忌話中套話，使人聽不出頭緒。三是主持詞的內(nèi)容要提綱挈領，不要有論述性的話語，篇幅不宜太長，以免沖談會議的主題。

8、選擇布置會場，開會要借助于一定的場所。會場條件的好壞、舒適程度的高低，對與會人員的心理會起到不可忽視的作用，直接影響到會議的效果。因此，要重視會場的選擇和布置。會場的大小要根據(jù)參會人數(shù)的多少來定，還要根據(jù)會議的需要考慮會場的設備，如會場的照明、空調(diào)、音響、錄音、多媒體等設備。會場的布置是辦會工作的一項重要內(nèi)容，主要有：一是會標的布置。會標應與會議的名稱一致，字數(shù)要少而精，如“全國衛(wèi)生工作會議”。二是席位卡的擺放。主席臺上擺放席位卡的原則是“左為尊，右為次”。主席臺上就座的人數(shù)最好為單數(shù)，最主要的領導居中，其他席位卡按照先左后右的順序分別依次擺放。三是主席臺的擺放。一般有兩種形式：其一，主席臺高于臺下的座位。適用于人數(shù)多、比較重要的會議，如報告會、工作會等，會場顯得比較莊重、嚴肅、正規(guī)；其二，主席臺與其他座位處于同一平面。適用于人數(shù)較少的會議，如座談會、研討會等，會場顯得較隨和，與會人員之間的關系顯得平等。四是座位的安排。安排座位一般根據(jù)會議的性質(zhì)，如果是座談會，座位擺成回字形，回字的兩邊和底邊可以多擺放座位；如果是向檢查組、檢查團匯報情況的匯報會，座位擺成回字形，但是回字的頂部和兩邊各擺一排座位，底邊可多擺放幾排座位。此外還可以根據(jù)會議的氣氛和會場的本身條件安排座位。

篇（6）

在學校團隊精品課集中展示結(jié)束后，緊接著分語文、數(shù)學、綜合三組進行了評課活動。其中，語文組的評課活動是這樣進行的：首先按照從低到高年級的順序由上課教師進行說課，代表五個備課組上課的五位老師結(jié)合自己的課例闡釋了課堂設計思路和意圖，并簡單的點出了上課后的感想和不足。按照活動事先通知，在五位老師說課后，由每個備課組的組長進行評課，每位組長都根據(jù)年段語文學科特點，結(jié)合課堂具體情境一一指出了本組所展示課例的優(yōu)點，并蜻蜓點水、不疼不癢的說了一點本組所展示課例的遺憾。

參加完語文組的集體評課，我心中有一種失落的感覺，總感覺這樣的活動少了一種氣息。程序化的發(fā)言多，個性化的發(fā)言少；唱高調(diào)的發(fā)言多，有異議的發(fā)言少；結(jié)論性的發(fā)言多，討論爭議的發(fā)言少。教研活動應該是基于問題研討的平臺，應該是智慧碰撞和思想啟迪的搖籃。活動后，我同主持語文組評課活動的陳主任進行了交流和反思，并吸取了主持數(shù)學組活動劉主任的經(jīng)驗，圍繞學校即將開展的“課外閱讀指導課研討會”，我們一起和分管主持這項活動的崔燕主任進行了研究和設計，旨在改變教研活動中出現(xiàn)的問題，逐步靠近教研活動的真諦，觸摸教研活動的靈魂，營造濃郁的教研文化。

我們一起憧憬著理想的教研文化，期盼和等待著有思想有靈魂的教研活動。 “課外閱讀指導課研討會”隨著崔燕老師的一節(jié)《城南舊事》拉開了序幕。那天，階梯電化室里座無虛席，除了全校30位語文教師及沒課的數(shù)學、英語等學科老師外，還有縣教研室教研員和來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩的同仁。低、中、高年級三節(jié)課外閱讀指導課，飄著濃濃的書香呈現(xiàn)在每一位參與活動的師生面前。三位上課老師，三位讀書引領人，指引著我們一起走進書的世界，童話的世界，心靈的世界。

課例的展示只是活動的一部分，重頭戲應該是依托三節(jié)課例所引發(fā)的交流研討。初冬的夜晚讓路上的行人裹緊了外套，但學校四樓閱覽室里卻是燈火通明，正在進行的研討會讓每一位參與其中的老師心里暖暖的。在崔燕主任發(fā)表簡短的主持詞后，第一位發(fā)言的是上課的陳老師。陳老師結(jié)合課例講述了開學以來在引導學生課外閱讀以來的收獲和思考，同時提出了在行動中的困惑和問題。陳老師的發(fā)言引起了身邊許多同事的認同，尤其是同段老師的思考。崔主任沒有讓下一位上課老師接著進行說課，而是接過陳老師的話題，將討論之“球”傳給了參與活動的老師。在簡短的思考后，崔主任隨機點名兩位同段的老師發(fā)言，以打破可能出現(xiàn)的發(fā)言沉默。每一位老師都有自己的個性實踐和思考，當你給了他機會時，他不會讓你失望，畢竟他們都是作為全縣最好的老師走進實驗小學的。因為是基于問題的發(fā)言，因為是基于經(jīng)驗的交流，因為沒有評價的羈絆，讓每一位發(fā)言的老師無所顧及，因而，他們的發(fā)言是積極的，是真誠的，是自由的。隨著活動的推進，研討會的氣氛由平淡轉(zhuǎn)入熱烈，發(fā)言之“球”開始在老師們中爭相傳遞。如何使用課外閱讀讀本？如何吸引家長參與到讀書活動中來？如何保持孩子的閱讀興趣？如何更好的使用讀書卡？課外閱讀課是否應該有基本的模式？……老師們結(jié)合三節(jié)課例提出了自己在開展課外閱讀活動中所遇到的問題，又圍繞以上問題進行著經(jīng)驗的分享和深入地思考。當每位老師作為其中的一員參與到教研活動中時，他們似乎都成了活動的主角，每一個人的發(fā)言都是精彩的。積極的研討讓老師們一時難以從活動的氛圍中走出，當兩個小時的活動結(jié)束后，離開會場的老師們還三三兩兩的討論著未完的話題。

兩次教研活動，兩方不同天地。在反思中改進，在嘗試中提高。我們認為：

1.問題是教研活動的主題教研活動因問題而研，沒有問題的教研活動是形式的，是浮淺的，是零散的。上述第一次教研活動沒有形成互動的氛圍，吸引廣大老師的積極參與，主要是說課者和組織者沒有通過課例提出典型的問題和困惑，而第二次教研活動的成功開展，前提是在學校下發(fā)的通知中明確指出了活動的主題“課外閱讀指導課”，講課者同時借助典型課例提出了自己在日常實踐中遇到的問題，為老師們思考和討論提供了載體。因而，在每一次開展設計教研活動前，組織者應當首先在調(diào)查分析的基礎上，提出所研討的主題，最好提前將活動的主題和研討的問題放給參加活動的老師，讓每一位老師帶著思考的成果、探索的經(jīng)驗和行動的困惑參與到教研活動中來。

2.讓教師成為教研活動的主角上述第一次教研活動中，發(fā)言的教師學校已提前通知，因而絕大多數(shù)老師不需思考只帶著兩只耳朵聽就行了，而第二次教研活動中，我們鼓勵每一位老師帶著對活動主題的思考來參與，并要求人人發(fā)言。你有一個思想，我有一個思想，合起來我們就有兩個思想。教研活動應該是教師經(jīng)驗共享、智慧碰撞、思想激蕩的平臺和搖籃。我們應該鼓勵老師們帶著思考的成果參與到活動中來，而不是僅僅充當活動的傾聽者，當我們把研討發(fā)言的機會放給老師時，相信每一位老師都不會讓我們失望，那時，老師們就不會再望“研”興嘆，而是積極期待著每一次教研活動的舉行。

3.主持人是教研過程的調(diào)控師教研活動的開展雖然是可以預設的，但在具體進行時，有時會出現(xiàn)發(fā)言的冷場，發(fā)言的霸權(quán)，或者發(fā)言離題等情況，影響整個活動的有效進行。因而，主持人要提前針對活動的主題和問題進行調(diào)研和思考，根據(jù)現(xiàn)場情景，努力做好活動的調(diào)控，既能將討論之“球”及時拋給參與活動的老師，又能隨時準確地接過發(fā)言老師拋過來的“球”，同時藝術(shù)的隨機的處理教師發(fā)言中的“歪球”。

4.變“秧苗式”為“圓桌式”排座細節(jié)決定活動的成敗，教師參與活動時的排座情況也影響著交流和討論的質(zhì)量和效果。第一次教研活動我們采取傳統(tǒng)的“秧苗式”坐法，不利于教師們之間的討論和交流，而第二次教研活動，我們按照“圓桌式”落座，讓老師們面對面的進行交流和討論，從而將擋在主持人、老師們之間的一面無形的“墻”拆除。

5.淡化對教研活動的評價因為第一場“團隊精品課展示活動”納入學校教研組評價和教師教研教改中，所以評課時，不論是上課教師，還是評課教師，都不想自我指出本組精品課的問題，更不想明顯地點出其他教研組精品課的缺點，因此，出現(xiàn)了活動中優(yōu)點多多、問題不疼不癢的發(fā)言。而第二場“課外閱讀指導課研討會”的舉行，沒有評價的功利色彩，只是本著經(jīng)驗交流和問題研討的目的，因而老師們發(fā)言時的心情是放松的，是自由的，活動所呈現(xiàn)出的氣氛是熱烈的、是和諧的。

篇（7）

謹防結(jié)束語的兩種不良傾向：一是喜歡將幾個人講話中的大小標題簡單地羅列起來再重復一遍。二是提要求部分喜歡發(fā)表長篇大論。這些做法不僅浪費了與會者的大好時光，還是對講話者和與會者的不尊重、不信任。

在結(jié)束語部分，主持人應該將幾個講話人的主要觀點、典型經(jīng)驗進行概括提升，而不應該簡單重復；在提要求部分，只要將關鍵環(huán)節(jié)、重點要求等講解清楚、強調(diào)到位就可以了。

二、要突出重點，不要輕描淡寫

主持會議時，與重復??糲嚳吹牧硪恢智閬蚓褪喬崦璧?礎V鞒秩送??揮?ldquo;下面開始開會了”、“下面請×××講話（發(fā)言）”、“今天的會議就到此結(jié)束”等簡單的話，其他內(nèi)容則一概不提。這是工作不負責任的表現(xiàn)。

會議主持人在不同類型的會上有著不同的作用：在學術(shù)研討會上，要起到提出觀點、引導討論的作用；在經(jīng)驗交流會上，要起到肯定做法、總結(jié)推廣的作用；在工作布置會上，要起到落實措施、提出要求的作用；在慶功表彰會上，要起到激勵先進、號召學習的作用。主持人只有將主持內(nèi)容與召開會議的目的有機結(jié)合起來，才是成功的主持。

三、要恰如其分，不要夸大其詞

普通干部在小型會議上的講話卻被主持人冠之以“重要講話”、“重要指示”，一般性發(fā)言也被定性為“有著十分重要的指導意義”、“必將產(chǎn)生深遠的影響”。這樣的表達在生活中并不少見，這不僅言過其實，使與會者覺得肉麻、當事人覺得不自在，還有阿諛奉承之嫌。因此在會議主持中，要根據(jù)會議的級別、類別、規(guī)模、講話者的身份及講話的內(nèi)容作出恰當?shù)脑u價，不得夸大其詞、任意拔高。可這樣表述：“講話很重要”“有一定的指導作用”“請認真貫徹執(zhí)行”等等。否則將會適得其反。

四、要擺正位置，不要錯位越位

一般來講，擔任會議主持人員的職位，既低于參加會議的最高領導，又高于與會對象（與主席臺就座的其他人員基本平級）。這要求主持人的講話既要符合本次會議的身份，又要符合平時的身份。

一是作總結(jié)時要符合身份。在總結(jié)階段要對下屬的講話、發(fā)言進行適度提升，表明自己處于上級的地位，有對基層指導工作的義務和權(quán)利；而對上級領導的講話則要盡量引用原話，重點強調(diào)，表明貫徹領導講話精神的態(tài)度。

二是提要求時要符合身份。提要求時一般要采用命令式而不是商量式的語氣。要注意所提要求既不能與領導的講話精神相違背，又不能凌駕于領導之上。否則就有錯位越位之嫌。

五要有效控制，不要聽之任之

篇（8）

一、指導思想：

突出品質(zhì)展示成果彰顯個性情理合一兼容并包自然和諧洋溢喜慶

二、晚會主題（暫定）：

1、點燃激情超越夢想

2、夢——超越

三、活動內(nèi)容：

各班、各年級高度重視，充分發(fā)揮學生主導作用。組建籌劃小組，在活動形式、活動主題等方面有所創(chuàng)新，突出班級特色，從而推動班集體建設，增強班級凝聚力。

主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能反映小學生朝氣蓬勃的精神面貌和快樂的童年，形式自定。

能反映以下主題的節(jié)目優(yōu)先：

1、民族國粹2、感恩教育3、陽光體育與北京奧運4、嫦娥工程5、原創(chuàng)校園生活節(jié)目等等。

四、內(nèi)容與形式

1、內(nèi)容健康向上，具有民族性、時代性和校園特色，健康性、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，體現(xiàn)集體力量、團隊協(xié)作精神。

2、節(jié)目構(gòu)成：班級（可是2-3個班合排）、年級申報節(jié)目、興趣班。

3、節(jié)目形式：以歌舞類為主，提倡“人人參與”原則，不提倡“個人秀”。

（1）歌舞類：集體舞（8人以上），對唱、小組唱、合唱、歌伴舞；

（2）戲曲類；

（3）器樂類：3人以上。

（4）語言類：配樂詩朗誦、小品、課本劇、英語劇。

（5）其它類：時裝表演、健美操、技能表演等形式。

4、每個節(jié)目時間不超過5分鐘，語言類不超過8分鐘，音樂自備。

5、獎勵辦法：提倡班級申報，挑選到文藝匯演的節(jié)目，給學期班級考核總分加1-3分。

五、具體事宜：

（一）領導小組

顧問：劉洪彬、向琦

總策劃：陳娟、史怡

藝術(shù)總監(jiān)：唐玲

舞臺監(jiān)督：張利

撰稿：劉少武

（二）、項目組：

（1）節(jié)目組

組長：史怡、陳娟、唐玲、曹幫清

組員：班主任、科任老師（部分興趣班老師）、生活老師

任務：

a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；

b、負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接；

c、主持人的選擇、形象設計（劉琴琴、劉紅紅）及主持詞的編寫（劉少武）與訓練；

d、準備好晚會所需的一切服裝道具；

（2）信息組

組長：楊莉

組員：陳宜明、楊昌武、姜林、程老師。

任務：

a、利用多媒體、網(wǎng)絡等方式開展宣傳；

b、現(xiàn)場攝影及錄像；

c、晚會期間舞臺燈光設備、音箱、話筒的安裝。

（3）舞臺組

組長：劉姍姍

組員：唐桂林、賈敬淋

任務：

a、舞臺及會場設計、布置；

b、監(jiān)督并確保舞臺的搭建及時及質(zhì)量；

（4）機動組

組長：張利

組員：袁文倩、王麗娟

任務：負責催場、會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況。

（三）時間安排表：

12月10日元旦匯演籌備會專題研討會12月13日全體人員工作會

12月20日節(jié)目初審

篇（9）

過去的一年，我們的工作取得了一定的成績，今天，我們在這里召開xx年度工作總結(jié)會議，主題是認真總結(jié)回顧xx年度中心的工作，安排部署xx年主要工作任務，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，理清思路，推動中心各項工作在新的一年里再上新臺階。

今天我們很榮幸地邀請到了掛點我們單位黨政的領導xx書記和中心聘請的社會監(jiān)督員(xx、xx、xx)來參加會議。今天出席會議的還有我們中心的全體職工。

今天的會議共五項議程：(一)中心副主任xx作xx年度工作總結(jié)報告。(二)中心主任xx部署xx年主要工作任務。(三)表彰中心xx年度先進工作者(四)社會監(jiān)督員講話。(五)分管掛點領導xx書記講話。

下面，進行會議第一項議程，請中心副主任xx作xx年度工作總結(jié)報告。 ……

下面，進行會議第二項議程，請xx主任部署xx年度中心主要工作任務。 ……

下面，進行會議第三項議程，為xx年度中心優(yōu)秀工作者頒獎。首先，我來宣讀一下先進者名單。根據(jù)中心民主評議結(jié)果和中心領導小組研究考評，我中心xx年度優(yōu)秀工作者為xx、xx兩位同志。下面，請xx書記和xx主任為中心xx年度優(yōu)秀工作者進行頒獎表彰。大家歡迎。……

下面，進行會議第四項議程，請社會監(jiān)督員講話。 ……

下面，進行會議第五項議程，請xx書記講話。 ……

今天會議的議程到這里全部進行完畢。會上，我們總結(jié)回顧了xx年中心的工作，xx主任安排部署了今年中心工作的主要任務;xx書記對中心工作做了重要的指導性講話，既肯定了中心工作取得的成績，也指出了工作中存在的不足，并對今年中心的工作提出了具體、全面的希望，會后，我們一定要認真學習，抓好落實。在此也衷心感謝各位領導對我們中心工作的關心與指導，感謝各位監(jiān)督員對我們中心工作的監(jiān)督、幫助和支持。在今后的工作中，我們將在上級領導的正確帶領下，團結(jié)一心，共同努力，務實開拓，不斷創(chuàng)新，力爭xx中心各項工作再創(chuàng)新局面!

會議到此結(jié)束，接下來請全體與會人員到xx酒樓就餐，散會。

大型會議主持詞范本二各位領導、老師們：

下午好！首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

教育教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教育質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求，構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學質(zhì)量的必由之路。今年，市教育局把高效課堂建設作為一項重要工程來抓，多次召開專題會議。為了認真、扎實、有序地落實好此項工作，本學期，我們要求各校全面開展高效課堂建設活動，今天，我們在這里召開“高效課堂研討會”，目的是深入推進高效課堂建設活動向縱深發(fā)展，享受教學研究帶給我們的歡樂，探討、交流高效課堂探索中得真知灼見。 參加下午會議的是各校校長、主管教學的領導、教研組長及優(yōu)秀教師代表，我們都是教育的精英，所以，我想請大家珍惜這個難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情去聽、去品、去悟，為了保證下午活動的效果，請大家自覺遵守會場紀律，將手機關機或調(diào)至震動，謝謝合作！

下午的活動分四個環(huán)節(jié)，首先是小學進行高效課堂建設經(jīng)驗介紹，然后是觀摩兩節(jié)示范課，第三個環(huán)節(jié)是評課議課，最后是領導講話。

下面，我們用熱烈的掌聲有請張校長向我們介紹小學在

高效課堂建設方面的先進經(jīng)驗。

張校長的經(jīng)驗介紹內(nèi)容很實在，也非常前衛(wèi)。冰凍三尺非一日之寒！用心、鉆研、善思、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高是西關小學的教研工作取得成功的關鍵，讓我們再次向張校長及小學的全體老師表示感謝。

下面我們有請賈老師和她的學生們?yōu)槲覀冞M行示范課展示，賈老師執(zhí)教一年級數(shù)學《認識圖形》，掌聲有請。

靈動的課堂帶給我們的是課堂藝術(shù)的享受！讓我們用掌聲歡送可愛的孩子們。現(xiàn)在，請各位老師休息十分鐘。

現(xiàn)在請大家安靜，我們開始上第二節(jié)課，由楊老師執(zhí)教三年級語文《媽媽的賬單》。

好一節(jié)值得細細品味的課堂，感謝楊老師和孩子們?yōu)槲覀儙砣绱司实南硎堋?/p>

老師們，剛才我們觀摩了兩位老師精彩的課堂教學，他們用自己的個人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂。讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝。下面我們有請寧老師對賈老師的課進行點評。

感謝寧老師。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同一節(jié)課每個人都有不同的見解，下面有請李老師點評楊老師的課。

謝謝李老師。

篇（10）

為進一步落實教育局關于高效課堂建設的精神，加快推進“以學生發(fā)展為本”的高效課堂構(gòu)建，探索高效的教學策略；為提高教師參與高效課堂教學改革的意識和信心，充分發(fā)揮教學能手的示范、引領、帶動和輻射作用，全面提高教育教學質(zhì)量，按中心初中工作安排，今天在____中學開展的高效課堂觀摩研討課的活動如期舉行。本次活動，是我們在前期動員學習、確定試點年級科目、立章建模、“三六”自主學習課堂模式初步嘗試后，步入的較為重要的一環(huán)。本次活動還有另一含義，即為我鎮(zhèn)近幾年省、市聘教師提供高水準的學習平臺，以期讓他們迅速高位上位。

今天，百忙中的市教育局的各位領導及兄弟學校的領導教師蒞臨我鎮(zhèn)指導工作，我們感到非常榮幸。讓我們以熱烈的掌聲歡迎大家的到來。

本次研討課包括兩個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在聽課環(huán)節(jié)已結(jié)束，感謝今天上午為我們獻課的三位老師，感謝他們給我們帶來了精彩紛呈而富于效率的課堂。

本次活動的第二環(huán)節(jié)是探討交流，活動分五個議程進行：第一，由中心初中李孝德校長致歡迎辭；第二，由____中學教學副校長匯報高效課堂建設的設想及前期開展的相關工作；第三，由____中學李左紅校長談談學校支撐高效課堂建設的一系列措施；第四，試點年級老師代表談自己的做法和遇到的困惑問題及改進的方法，第五，教育局領導作重要講話。

首先，請____鎮(zhèn)中心初中李孝德校長致歡迎辭。

下面進行第二個議程，由____中學教學副校長匯報高效課堂建設的設想及前期開展的相關工作。

剛才____校長談了學校高效課堂建設的設想，以期實現(xiàn)學校的“為學生幸福人生奠基”的育人理念，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”的目標，也介紹了前期的工作，主要是召開三會：校委會，教研組研討會、教師會；擬定三個方案：高效課堂推進方案、讀書活動方案、學生量化評價方案；這一切都為高效課堂的堅實推進奠定了強有力的基礎。

下面請____中學李左紅校長談談學校支撐高效課堂建設的一系列措施。

李校長從文化浸染、活動承載、榜樣示范、評價跟進、激勵機制等介紹方面的一系列的措施，為高效課堂的順利實施提供了有力的保障。

第四項，由試點年級老師代表談自己的做法和遇到的困惑問題及改進的方法。

我們知道：高效課堂的信仰在于，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。具體的實現(xiàn)形式是通過“自主、合作、探究”促成生命的狂歡。讓課堂成為“知識的超市，生命的狂歡”。讓學生在課堂上學得有尊嚴，活得很幸福。讓知識學習的過程，同時成為溫暖生命的過程。

“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”，這16個字代表著一切的方法和出路。 而“發(fā)展學生”是教育的根本。就是追求課堂目標6個字：興趣、能力、知識。通過合作學習，兵教兵，兵練兵，兵強兵，和諧互動，最終實現(xiàn)個人和集體雙贏。

目前我們的遇到的主要問題是：教師不敢大膽放手，擔心成績下滑；課堂上小組合作學習中，小組對抗氣氛不濃；大部分學生在預習、自主學習不知怎么辦？

我們的要求是：盡快擬定課堂評價表，作為尺子來評價課堂效果；擬定高效學習小組成員一日課堂記載表、高效學習小組成員一日行為常規(guī)記錄表與德育星級評價相結(jié)合，激發(fā)學生學習激情；使用二次備課、集體備課后形成的高質(zhì)量的導學案來引導學生預習和自主學習及課堂展示與測評。今后隨著研究的縱深，我們將擬定觀課、評課表；還將準備對學生、教師的成長進行記錄。

____主任對對____中學高效課堂前段工作給予了充分肯定，肯定了學校導學案的編制和小組合作學習方式，對下步工作提出了要求和期望，同時闡述了課堂改革的緊迫性和重要性。。。。

最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張局長給我們做指示。

張局長的講話語重心長，高屋建瓴。他談了兩點感受。。。。。。

對高效課堂實施的意義、途徑作了闡述，重點強調(diào)轉(zhuǎn)變觀念，改變課堂的重要性和必要性, 強調(diào)了教育工作者在課堂改革中的責任和使命，鼓勵老師們向常

態(tài)課堂教學要效率，要求教師們。。。。。。。。。。。。。。，最終形成自己的教學特色。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張局長對我們的大力支持和熱切期待!