學校安全工作亮點匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校安全工作亮點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我們從8：00開始，先后檢查了中學、中學和小學，近年來，這幾所學校在抓好質量的同時，更注重安全工作，每一所學校都建立了以校長為組長的安全工作領導小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標責任書，制定了詳盡切實可行的安全工作制度和應急預案，特別是中學，制定有安全工作應急預案、食品安全工作應急預案、升學考試工作安全預案、中考理化實驗安全預案、中考體育加試工作應急預案、h1n1流感應急預案?？梢娝麄兤綍r工作的認真、扎實。

從檢查學校看，安全教育都落實到實處，三所學校都進行了“每天五分鐘安全教育”，特別是小學，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個班每天的安全教育內容都清晰可見。并有“安全教育日”活動計劃、小結，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結、圖片。五月份安全演練日、安全培訓日活動記錄、圖片、總結。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，中心校根據區局的統一部署，每一個學校都引發了“致學生家長的一封信”強調了防溺水教育與安全，特別是小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網吧。并把校內池塘用鐵柵欄隔離開來。

經過近幾年的區局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。

檢查發現，中學、中學對畢業班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。

中學、中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是中心校的亮點，值得推廣與學習。

所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。

所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在d類危房使用情況。

各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。

存在問題:

一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。

篇（2）

牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”的意識，切實加強安全教育月活動的組織領導，工作領導小組召開專題會議擬定工作方案，指導各班做好安全教育活動，努力將活動落到實處并適時督查。

二、加強對學生的安全教育

通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

一是舉行了啟動儀式。6月5日，舉行了學校安全教育月活動啟動儀式。通過板報、升旗儀式等營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。

二是專題召開一次安全教育課。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。

三是舉辦了一次安全教育主題班會。各班級召開了“強化安全責任，確保校園穩定”的安全知識教育主題班會。

四是布置一份安全隱患排查作業。各年級組織學生開展了“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動之中，做到安全工作預防在先。

五是組織開展了一次以“強化安全責任，確保校園穩定”為主題的應急疏散演練。為做好演練，演練前對學生進行安全教育，確保了演練活動安全、有效。通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

三、臺賬健全

篇（3）

學校是少年兒童最為密集的場所，為學生提供安全的生活、學習環境，使之健康成長是全社會的責任，是學生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責。抓好學生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題，搞好安全工作也是提高教育教學質量的重要保證。因此，各級各類學校都將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學各個環節，教育學生樹立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發生。學校安全就應念好校園安全“五字經”，常抓不懈，持之以恒，確保學生有一個安全、穩定、和諧的教育教學環境。

重視一個“講”字，營造安全氛圍。一抓學生安全教育。在抓好安全法制教育課程落實的前提下，做到每堂科任教師提示安全，天天廣播播報安全，周周集會強調安全，期期舉辦安全法制講座，大會小會會會講安全。二抓校園安全文化。學校劈有安全文化長廊，標有師生疏散示意圖，重點部位張貼有學生安全警示語。

突出一個“練”字，提升應急能力。一抓各類應急演練。堅持不斷完善安全工作預案，定期組織學生參加安全應急演練。二抓趣味活動開展。與縣消防大隊聯合開展校園消防趣味運動會，教學生穿脫防護服，使用滅火器等技能，并實地演練滅火。讓學生在活動中學到了知識，提高了技能。三抓安全知識競賽。堅持經常性開展安全主題班會、安全法制演講賽及手抄報等活動，讓學生在潛移默化中增強安全防護意識。

強化一個“巡”字，管理無縫連接。該校在“五位一體”校園安保機制基礎上，探索建立了校園安全每日“四線”巡查制度。即德育處——年級組——班主任——學生干部、安穩辦——保衛干部——護校隊、校警——保安、團委——值周——學生志愿者“四條線”每天定時和不定時巡查校園安全。做到巡查有重點，隱患有記錄，整改有效果，安全監管全天候。

篇（4）

三、安全教育方面：只有管沒有教育的方法對于安全工作好比少了一只手，所以我更加注重安全工作，在按時上好安全教育課的同時，還加強了平時的安全教育工作包括：教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎自行車，摩托車等上學，并作到時時講周周講。禁止學生私自外出，必須經學校和班主任的允許才能離開學校，有病有事要向班主任或學校請假，否則不準離校。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進入校園一經發現將進行責任的追究并沒收。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料。養成講究衛生的習慣。教育學生愛護公共設施，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

四、為了使我們的安全工作開展地更好，我們還協同各方面簽定了相關安全責任書，再次強化了相關方面的安全責任意識。

五、新學期伊始，我結合實際情況，制定了適合于我們班的安全工作計劃，該計劃在原有內容的基礎上，增加了許多新的內容，涉及到學生安全的各個方面。

六、開學以后，我班以民主選舉的方法選出了新的班委會，新的班委會剛上任的第一個任務就是帶頭在教師的指導下，在全體同學的參與下，對我們班的所有安全隱患進行了一次徹底地摸底清查，清查過程中，也確實發現了不少的問題，我們立即采取了相關措施，最大程度在保證了同學們的學習和活動安全。

篇（5）

二、樓內跑鬧現象向來是我校的一個老大難問題，但是我卻十分自豪于此，因為這是我們班名不見經傳的一個亮點。在上學期的教育管理中，我就已把這個問題做得十分完善。學生無論是上課還是下課，都沒有跑鬧現象，而且秩序井然，大大降低了學生樓內活動方面的安全隱患。在樓外，我還是堅持了以前的老作法，對全班二十七名同學的活動進行了分組，每組一名組長，各個組統一活動，統一作息，進一步強化了學生們的課間安全活動意識。同時也為此項工作上了一把鎖。

三、安全教育方面：只有管沒有教育的方法對于安全工作好比少了一只手，所以我更加注重安全工作，在按時上好安全教育課的同時，還加強了平時的安全教育工作包括：教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎自行車，摩托車等上學，并作到時時講周周講。禁止學生私自外出，必須經學校和班主任的允許才能離開學校，有病有事要向班主任或學校請假，否則不準離校。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進入校園一經發現將進行責任的追究并沒收。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料。養成講究衛生的習慣。教育學生愛護公共設施，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

四、為了使我們的安全工作開展地更好，我們還協同各方面簽定了相關安全責任書，再次強化了相關方面的安全責任意識。

五、新學期伊始，我結合實際情況，制定了適合于我們班的安全工作計劃，該計劃在原有內容的基礎上，增加了許多新的內容，涉及到學生安全的各個方面。

六、開學以后，我班以民主選舉的方法選出了新的班委會，新的班委會剛上任的第一個任務就是帶頭在教師的指導下，在全體同學的參與下，對我們班的所有安全隱患進行了一次徹底地摸底清查，清查過程中，也確實發現了不少的問題，我們立即采取了相關措施，最大程度在保證了同學們的學習和活動安全。

篇（6）

*年4月24日，縣教育局召開中心學校校長、初中學校校長、中心完全小學校長會，校長會由紀檢組長李美橋同志主持。會議的中心議題是鞏固“兩基”成果，再創巴東教育輝煌?？h教育局局長鄭遠宏同志首先通報了國家督學靳偉才對巴東“兩基”驗收的情況。靳偉才高度評價了巴東義務教育，主要是有4個亮點。第一個亮點：領導重視，首先提出了“四個優先，四個突破，五個協調發展，六個到位”。其次是落實責任，合力攻堅，全面實施了“以縣為主”的管理體制，在巴東這么一個困難的地方，如果不是舉全縣之力來攻“兩基”之堅，難以想象能夠取得驕人成績；其次是在率先垂范方面，也有突出的表現，去年教師節期間，縣政府拿出40萬元獎勵優秀校長和優秀教師，各鄉鎮也相繼拿出資金獎勵優秀校長和教師，都是非常感人的，我認為巴東縣確實把教育放在優先發展的地位。第二個亮點：克服困難，千方百計提高義務教育保障水平，48萬人的縣，財政收入一億七千萬元，教育經費支出一億二千萬元，教師工資07年7月1日前，人平是1.3萬元。07年7月1日后人平是1.6萬元，保障了教師工資發放，學生的公用經費逐年增加，保證了學校的正常運轉，危房改造通常所說的“三?！笔亲鞒隽饲袑嵉呐?。第三個亮點：法律亮點得到體現，新的《義務教育法》的四個亮點在巴東縣都是有不同程度實現，也就是說法律的亮點變成了巴東縣教育創新的亮點，一個就是關于保障機制。新的義務教育法最大的亮點之一就是實施義務教育經費的新機制――保障機制。順便說一句，“人民教育人民辦”應當改成“義務教育政府辦”，不能說“人民教育都由政府辦”，那么高中教育都由政府辦，現在還不行，與義務教育還是有些區別，只有義務教育才能由政府買單，這個辦學主體在表述的時候要準確一些。巴東縣在貫徹新機制方面該保的就保，尤其是你們縣里成立了教育經費保障中心，實現了“校財縣管”，這個應該是你們巴東縣的東西，這個法律的亮點變成了巴東的實踐亮點；完善義務教育新的管理體制是新的《義務教育法》的又一亮點，在巴東實現了義務教育新的管理體制的運行，就是大家知道中國的義務教育管理體制從上個世紀八十年代起，實行的是“三級辦學，兩級管理”，就是縣鄉村三級辦學、縣鄉兩級管理，后來表述成“在國務院領導下，地方政府負責，分級辦學，以縣為主”，《義務教育法》仍然把它講成“在國務院領導下，省級發揮統籌管理作用”，在這個前提之下才是“以縣為主”，那么我們恩施州和巴東縣在貫徹這個新的義務教育管理體制方面做的非常堅決，成效也是非常顯著的。再一個是我看你們巴東縣在化解“普九”債務方面，這是充分體現了我們在貫徹新的義務教育管理體制方面在省級統籌的前提之下來“以縣為主”，縣政府切實擔負起了化解“普九”債務的責任，我看你們這個的表述說的還是非常清楚的，六千多萬的債務，其中四千多萬是校舍建設、儀器設備購置的錢，我估計其它征地辦手續等所需的錢是不是也是這一類解決的；那么另外一點，政府每年拿出資金償還債務，已經拿出二千多萬，這個對我們這么一個縣，它的分量是非常重的，充分體現我們的黨政領導對教育工作的重視。均衡發展新的《義務教育法》亮點，均衡發展是和教育公平緊緊相連的，當然是他大家都做的，如救助貧困群體、解決流動人口子女的就學問題等，這些方面我們可以高度關注，而且我在材料里看到你們有一個“留守兒童托管中心”，我們想今天或明天下去時，最好能實地看一看，這個托管中心是怎樣運作的？不管怎樣，我們已經關注這件事，有這個機構，我覺得這個步伐還是挺快的。實施素質教育是新的《義務教育法》亮點，可以說它是把這個實施素質教育由原來的方針政策具體化為法律領域里面的法律規定。那么這個問題除了大家都做的之外，我對巴東縣兩點很感興趣，第一是你們校園文化建設實實在在。有人說“三流學校靠校長，二流學校靠管理，一流學?？课幕保銈冴P注校園文化，表明了我們對校長隊伍建設、學校管理以及教育質量的管理搞得好。再一方面我對你們“科研興教”、“科研興?！狈浅８信d趣，這么一個偏遠的山區承擔了140多項中央、省、州的教育科研課題，結題了50項，有好多的實驗從課題的題目來看，這個立項的方向和承擔的內容既有普遍性的問題也有些比較前沿性的問題，那么反映出巴東縣關注教育質量、關注教師隊伍的層次是很高的。第四個亮點：巴東教育實現了三個和諧：一是發展速度與質量的和諧，高中教育從二、三千人過渡到現在的一萬一，速度上去了，質量也上去了，06年考取上清華、北大7人是不容易的。二是民族教育與漢族教育和諧，巴東少數民族的比例為43.4%，民族學生的比例略高于人口的自然比例，說明總體上民族教育與漢族教育是和諧的；三是各類教育大致是和諧的。小學生三萬三，初中生一萬九，高中生一萬一，高中在其它地方的“瓶頸”問題在你們這個地方得到初步的緩解。高中階段與初中學生是一致的，高中的發展代表一個縣的最高水平，對一個縣的九年義務教育具有帶動和拉動作用，對義務教育的出口作用還是起到至關重要的作用。

縣教育局各位領導分別就“兩基”驗收后，如何鞏固“兩基”成果作了重要講話，鄭局長強調：全縣的各級各類學校的校長一是要有一個明確的目標，這個目標要體現先進性，二是要有一種理念作指導，這個理念要體現科學性，三是要有一種扎實的作風，這種作風要體現時效性，四是要有一種堅忍不拔的毅力，這種毅力要體現恒心，同時要求各個學校要把各種檢查當作事業發展的動力，因為在這種高壓態式下，分配給每位教職工的任務都是一種政治任務，從而才能保證各項工作任務的圓滿完成，每次迎檢所達到的水平，應該是新的工作的一個起點，保持這種水平，就會形成習慣，習慣的形成，養成教育的目標就能達到，同時要時時創新，要把創新的工作思路落到人，在創新的理念上，要善于發現問題，要辦自己的特色學校，要有時間觀念，任何事情只能提前，要有前瞻性，要有戰略眼光，要發現過去的亮點，同時要創建新的亮點。各個學校要樹立把一切事情辦好了請領導來看，不能讓領導來了，指出了問題才去整改，要做到隨時保證能迎接領導的檢查，且保證每次領導的檢查都會留下美好的印象。關于校園文化建設，學校領導必須明確校園文化建設的內涵，校園文化建設包括文化設施，文化氛圍和文化精神，校園文化設施是指校園文化的硬件設施，即設備、載體、軟件設備，規范的制度，檔案資料；文化氛圍是指文化墻、專欄、廚窗等；文化精神，是指教育文化、管理文化，教師、學生間的相互管理，教育教學的教研科研文化，行為文化，正確的輿論文化。支撐學校事業發展的是校園文化精神。譚興建副局長強調，國檢驗收結束，冷靜思考，我們的工作還是在為迎檢而做，我們必須把現在達到的水平作為一個起點，要保持，要趁勢而上，要鞏固已有的成果，一所學校的管理，沒有一位好校長是不行的，光靠校長也是不夠的，必須調動全體教職工的工作積極性，要責任分解，責任到人，常抓不懈，要強化師德教育，教師必須教書育人，為人師表，要注重教育教學質量提高，要以較高的教育教學質量取信于民，要常抓學校的安全工作，確保學校安全，堅決杜絕學校發生安全事故，特別不要出安全責任事故，要創新工作，要展現亮點，不做表面文章。把學校的各項工作真正落到實處。賈武治副局長強調，國檢結束，必須強化學校管理，要做學校管理的大文章，學校管理一定要制度化，經?；?，管理要務求實效，要把現在的創建水平，作為新的工作起點，真正把學校管理搞上去，校園、校舍、校產的管理隨著國有資產的清理，一定要提高到一個新的管理水平，國家項目，州、縣實事一定要保質保量地抓好。陳發劍副縣長局長強調，各級各類學校要加強新的《義務教育法》的學習和宣傳，最起碼要做到，一個不能少，一分不能收，一個不能掉，今年的小學六年級學生整體移交到初中時，必須認真核對好學生名冊，真正弄清一個不能少的含義，認真抓好普及程度的鞏固，確保普及程度不滑坡，真正使普及九年義務教育的工作落到實處；其次要確保良好的校容校貌，要把抓校容校貌的工作當作自己洗臉一樣；其三要把校園文化精神當作自己的生命來看待，要我們的教師爭做人民群眾滿意的教師，要把我們的學校辦成人民群眾滿意的學校；其四要做近期的幾項階段性的工作，一是小學英語課比賽；二是中考工作；三是小升初整體移交的準備工作；四是小學生的乒乓球比賽；五是義務教育監測；六是預訂下學期教材、課外作業和本學期暑假作業等。

會議還要求與會的各位校長作了“如何鞏固‘兩基’成果，再創巴東教育輝煌”的表態發言。

鞏固“兩基”成果，再創東壤教育輝煌，是擺在我們在東壤口鎮工作的每一位教育工作者面前的一件大事，因此，我們必須認真重點抓好以下各項工作：一是學校校長和教師要高度統一思想，提高對鞏固“兩基”工作成果的認識，是20年“兩基”的創建，10年的“兩基”攻堅，才大大地改善了我們的育人環境，鍛煉了一大批優秀的管理者和一大批優秀的教師，也才孕育了“巴東教育現象”，可以說，沒有“兩基”驗收和檢查，就不可能有現在的教育成果。在10年“兩基”攻堅工作中，我們縣共接受省2次驗收，3次復查，今年終于通過國家教育督導團的審核認定。所以我們務必要統一思想，高度重視鞏固“兩基”成果的工作，再創東壤教育輝煌；二是學校校長和教師必須明確“兩基”工作的內容，在農村的重點是保證普及程度不滑坡，而提高普及程度是提高中華民族科學文化水平的重要途徑，是國家生死存亡的大事，是百姓致富的重要保證，是黨和國家親民、愛民、富民政策的重要體現。因此，全體教職工必須緊緊抓住普及程度這一重點內容，凡應該上學的學生必須返校就讀，不能有學生輟學現象，堅決實行村長包村、校長包校、班主任包班、教師個人包組的辦法，確保普及程度達標。學生的正常異動情況必須清楚，來去明白，做到人頭與表冊相符，絕不能弄虛作假；三是要召開全體教職工大會，傳達好縣教育局和中心學校召開的校長會議精神、把鞏固“兩基”工作成果的責任分解到人，做到責任清楚，人人為鞏固“兩基”工作成果作貢獻；四是堅持抓好校園環境衛生的工作，要把抓校容校貌的工作當作自己每天要給自己洗臉一樣來看待，做到天天保持整潔、美觀、大方、優美的校園環境，堅決消除衛生死角；五是認真做好教育教學的常規工作，教師的備、教、改、輔、考必須與教學進度同步，把提高教育教學質量的工作作為學校事業發展的重中之中的核心工作來抓，用較高的教育教學質量取信于民，辦人民群眾滿意的學校，學校的教育教學質量是學校的生命線，只有提高了教育教學質量，學校才有可能發展和生存，我們的教師才有自己的工作崗位；六是做好檔案資料建設，凡2006年底以前的各種檔案資料必須分類入柜，各校必須按茶店子的三所學校提供的樣板，不走樣的把檔案整理好，使之準確、可信、美觀；特別注意的是要求我們的教師在平時的工作中，做好各種文件資料和個人教育教學過程中有關資料的收集和整理工作；七是加強對教師和學生的訓練，讓教師與學生都為鞏固“兩基”工作的成果作貢獻，同時要訓練教師和學生對人有禮貌、熱情回答各級領導檢查學校工作時所提出的問題；八是要動員全體教職工都參與鞏固“兩基”工作成果的工作，都為辦自己的特色學校作貢獻；九是強化學校的安全工作，確保學校不出安全事故，特別不出安全責任事故，需要特別強調的是，天氣熱起來了，剩飯、剩菜必須妥善處理，一定不能發生食物中毒事件，東壤的地理位置特殊，交通道路不好，抓學校安全工作一定要加細致，安全工作無小事，一定要確保學校安全；十是我們的學校一定不要出現亂收費的現象，這是一條高壓線，這是落實黨和國家惠民政策的重要舉措，誰也不能違背，大膽妄為是要受到懲罰的；十一是強化教師的職業道德教育，熱情關懷和愛護學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象出現，扎實做好每一項鞏固“兩基”成果的工作，把我們的學校辦成上級滿意、自己滿意、學生滿意、人民群眾滿意的學校。

事業發展是一個永恒的課題，面對東壤教育發展的現實，切實辦起富有自己特色學校，是擺在各位校長及全體教職工們面前的一道難題。在我們縣內，象白土坡小學的《白花文學社》、羅溪壩中學的《紅燈籠文學社》就有自己的特色，我們的學校就是只做了學校教育教學中的一些應該做的而且是應付的工作，所有的學校都這么做就沒有特色，怎樣辦我們的特色學校需要我們去認真思考，希望各位校長要充分發揮學校教職工的聰明才智，辦自己的特色學校，也希望各位校長和全鎮的教職工給我提出寶貴的意見，把東壤教育辦成具有東壤的特色。但我希望我們的學校校長要記住鄭遠宏局長的一段話：“學校的校長，一是要有一個明確的目標，這個目標要體現先進性，二是要有一種理念作指導，這個理念要體現科學性，三是要有一種扎實的作風，這種作風要體現時效性，四是要有一種堅忍不拔的毅力，這種毅力要體現恒心。學校校長處于最核心的地位，有一個好校長，就有一所好學校，當校長承擔著教育教學質量、管理、安全、收費等多種風險，而校長需要以其信心、毅力、人格魅力和科學的管理辦法來管理學校。因此，我們的學校校長要不斷加強學習，提高自身素質，要充滿工作激情，要創造性的開展工作，要以高尚的情操感染人，以扎實的工作帶動人，以公平的理念對待人，以無情的制度、絕情的管理、最終達到有情的服務來管理學校的教師和學生，用創新的思路辦好自己的學校，把自己的學校辦得有聲有色”。同時我們的學校校長一定要給我們的學校教職工講明白，我們所從事的這個職業是陽光下最光輝的職業，我們是人類靈魂的工程師，是手持金鑰匙打開人們心靈窗戶的人，我們所從事的工作是光榮而偉大的，當教師不是一般的工作，一般的人不能當教師，當教師就是不一般，因為教師工作辛苦，國家每年給教師兩個月的假期休息，因為教師待遇低，提高10%的工資，在特困山區艱苦，給艱苦邊遠津貼，我們必須知足，我們都不能只向上看，還必須向下看，看我們幾年前或幾十年前的小學、中學的同學是不是生活得比我們好，今天的這份工作是我們父母幫助的、是自己的努力得到的，我們沒有理由不把自己的工作搞好，我們必須以保安全、求質量、樹形象為重點，以更加高昂的斗志，以更加認真負責的精神和更加扎實的工作作風，較高的教育教學質量取信于民，真正做到教書育人，為人師表，從我做起，從小事做起，為辦好人民群眾滿意的教育出力，為東壤教育的輝煌立新功，為“巴東教育現象”再添光彩。

篇（7）

中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0016-02

學生是祖國的未來、家庭的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。近年來，我國部分地方相繼發生的學生意外事故，為學生安全教育一次又一次地敲響了警鐘。因此，抓好小學生安全教育是學校搞好各項工作的基礎和前提。通過幾年管理學校安全工作，筆者認為要抓好農村小學的安全管理工作，需要家庭、學校和社會的密切配合，齊抓共管。

一、家庭教育是基礎

家庭是學生生命的搖籃、成長的驛站。家長是孩子人生中的第一位老師。家庭教育在孩子教育中是奠基教育。因此，學校要抓好學生的安全管理工作，就必須取得家長的理解和支持，并與學校密切配合，共同擔負起孩子安全的重任。家長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把孩子的安危冷暖放在首要位置，警鐘長鳴，絕不能懈怠。近年來，學生的意外事故多發生在節假日、周末和放學后。針對學生意外事故發生的特點，家長應做好以下幾方面工作：首先，要堅持對孩子進行防溺水、防交通事故等的安全教育，向孩子多講突發事件緊急避險和逃生知識，增強孩子的防范意識和自我救助能力。其次，家長要經常提醒孩子上學、放學途中嚴格遵守交通規則，不準在公路上滯留玩耍、追逐打鬧、攀爬車輛，不準坐農用車等非載人的車輛。第三，校外寄宿的學生，家長在給孩子租房子時不能租住危房和無房東、無圍墻、無大門的“三無”房屋。第四，農村大多數學生家長外出務工，留守兒童的安全責任難以落實，學校要與所委托的監護人保持聯系，了解情況，及早排除安全隱患。

二、學校教育是關鍵

學校要把學生的安全教育滲透于學校工作的各方面和每一個環節，天天抓安全，時時講安全。首先，要健全管理制度。學校要制定《雷雨季節致學生家長的一份信》、《汛期預防洪水、泥石流安全工作應急預案》等安全工作管理制度，做到分工明確，責任到人。其次，要對學生做具體的安全教育：（1）經常對學生加強安全常規教育和文明禮貌教育，提高學生自我保護意識和團結協作意識，嚴防上下樓梯、群體性文體活動等環節發生擁擠踩踏事故。（2）每周利用學生班會或周會課，針對不同時令、氣候的不同特點對學生進行防火災、防溺水、防中毒、防交通事故等方面的安全教育，不斷提高學生的自我保護和安全防范意識。（3）值周教師要按制度辦事，加強門衛管理，不允許學生私自外出，更不允許閑雜人員入校，要定期不定期對學生攜帶易燃易爆及刀具等危險物品，進行檢查和清理，嚴防學校意外傷害事故的發生。（4）班主任或任課教師每天早晨和下午第一節課上課前都要查班級人數，對無故缺課的學生要及時與家長聯系，查清去向和原因，同時采取必要的措施，防止安全事故的發生，要預防學生因學習負擔過重而造成的安全事故。比如，課業負擔過重，使學生不堪重負而輟學或離家出走，因教師體罰或變相體罰學生造成的安全事故，這些都屬于預防范圍。（5）要發揮門衛、保安的作用，優化校園環境，努力打造平安校園。通過抓常規細化安全管理，消除安全隱患，從而提高學校的安全教育和管理水平。

三、社會配合是保障

學校安全工作是牽動千家萬戶的結合工程，小學生的安全教育更離不開社會的配合。學校要積極主動的與當地派出所、工商等部門聯系，加大對學生飲食安全、校園周邊秩序的綜合整治力度，嚴防校園傷害、傳染病、食物中毒等事件發生。加大對校園周邊網吧等的治理，防止不健康、不安全的因素侵蝕毒害小學生。要充分發揮學校法制副校長的作用，有針對性的對學生進行法制教育，增強學生的法制意識，規范學生的一言一行。

四、拓寬思路，確保安全教育的有效性

1.開辟安全教育陣地。在學校安全教育陣地專欄，及時當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。安全教育主題要突出專題性，把安全教育滲透到每一位教師的思想教育中，滲透到學校各項活動中。

2.確保安全教育的時間和內容。把安全教育納入學校正常的教育教學內容，保證每周有一個課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學生操行評定的內容。

3.開展安全主題活動。每年定期組織開展以安全為主題的教育活動，如開展板報評比、手抄報比賽、主題班會、觀看安全知識光碟、安全知識講座、安全技能演練、征文比賽、演講比賽等活動。

4.健全學校、家庭、社會“三位一體”齊抓共管的長效工作機制。堅持每學期每班至少召開一次家長會，其中把安全宣傳教育作為重要的溝通內容；每逢開學與學生及家長簽訂安全協議，每逢節假日放假必須發放《告家長書》，向家長宣傳有關的安全知識；教師平時不定期的家訪，增強家校聯系，及時消除陷患。

總之，學生的安全教育，不僅是家庭、學校的事，而且更應該是全社會共同關心的事。只有形成學校、家庭、社會“三位一體”的安全教育管理網絡，才能有效防治各類安全事故的發生，構建平安、和諧校園。

參考文獻：

[1]李開勇，馮維.論我國中小學安全教育存在的問題及其解決對策[J].現代教育科學，2009，（10）.

篇（8）

二、工作機構

為扎實推進校園保安室標準化建設工作，切實解決好推進過程中可能遇到的各種問題，市教育局成立“市校園保安室標準化建設工作領導小組”，領導小組成員名單如下：

領導小組下設辦公室，掛靠在安全股，任辦公室主任，任副主任，具體負責組織協調、聯絡溝通、情況匯總和督查考評等工作。

三、工作安排

1.征求意見階段（6月5日—6月22日）。由市教育局制訂出《市校園保安室建設標準（征求意見稿）》，召開征求意見座談會，廣泛征求意見，確定2所學校保安室先行試點建設，確保建設標準的可操作性。

2．制訂標準階段（6月23日—6月25日）。在廣泛征求意見、試點建設的基礎上，市教育局對《市校園保安室建設標準（征求意見稿）》進行修改、完善，制訂出《市校園保安室建設標準》并下發。

3．規范建設階段（6月26日—8月31日）。各校圍繞市教育局制定的保安室標準化建設要求，結合學校實際情況，落實專人，制定方案，并按標準建設。各中小學（含村完?。⒂變簣@（含農村中心園）、職業中專保安室于2014年8月底全部達到標準化建設要求，民辦幼兒園力爭到2015年底達到標準化建設要求。

4．檢查考評階段（9月1日—9月30日）。由校園保安室標準化建設工作領導小組抽調、組織人員，對各校保安室建設實際情況進行檢查考評。

5.總結表彰階段（10月1日—10月31日）。根據檢查考評結果，評選出一批示范、達標、基本達標校園保安室。

四、工作要求

1．加強組織領導。各校要充分認識校園保安室標準化建設的重要性，認真研究部署，落實責任人，確保按標準、按時限完成建設任務。

2.落實工作責任。各中小學、幼兒園、職業中專負責人為校園保安室標準化建設工作的第一責任人，各鄉鎮中心校還要負責轄區的村完小及中心園保安室建設工作。各校要加大人、財、物的投入，確保此項工作順利完成。

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一、工作開展情況:

（一）優化師資，為提高教育教學質量服務

（1）開展師德教育，提高教師思想素質

1．領導率先垂范。班子成員全部帶課，他們除要完成分包的各塊工作以外，還要深入班級教學，但沒有一個叫苦叫累，都出色完成各項工作，也為全體教師起了一個帶頭作用。

2．通過各種渠道，加強教師職業道德的教育。

以學校的規章制度及《教師績效工資考核方案》《教師平時考核方案》約束和鼓勵教師，我校要求教師在工作中要有良好的職業道德，要有高度的責任感，教師要尊重理解學生，建立平等民主的師生關系。

加強政治理論學習。集中學習與自主學習相結合、專題學習與學科滲透相結合,組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德修養》、《構建道德課堂》等有關師德方面的內容。

（2）加強教師學習研究，提高教育教學水平。

1、 加大對教師的業務培訓。

根據教師的實際情況，深入進行了信息技術應用能力提升培訓和崗位培訓,教師們在教學中都能將信息技術與學科融合,教學效果顯著提高。

加強學習，以校本培訓發展教師的教學智慧。充分利用例會及教研時間組織全體教師進行校本研究——道德課堂建設、閱讀課、寫字課教學。積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，教師們參與的積極性很高，理論知識、教學能力都得到了提高。

2、規范教研組日常教研活動和檢查制度。

本學期加大教研管理力度，語文、數學、英語、體藝教研組能定期開展教研活動，研究教學問題、總結教學經驗，組織全體老師繼續認真學習新課程標準，學習教體局關于《課程綱要編寫》、《導學案編寫》、《作業日志建設》三個指導意見，學習《加強語文基礎知識教學工作實施方案》，以此為教研主要內容，通過學習、研究，教學方式明顯轉變，教學效果得到好轉。

（二）面向全體，為學生發展服務

學校強化“德育為先”意識，進一步加強對德育工作的領導和管理，著力落實“人人都是德育工作者”的要求。全體教師更加牢固樹立育人為本的思想，自覺承擔起教書育人的責任。在開學之初，學校就確立了德育工作的重點就是抓好各項常規落實。特別是課間操要求；衛生要求；上下樓梯的紀律；課間紀律;午休晚寢等等。各項常規的落實都與班級考核掛鉤，從而引起學生和教師的極大重視。學生素養不斷提高，為形成良好校風奠定基礎。

（三）強化安全，后勤保障，不斷改善辦學條件

1、安全工作始終是學校的大事，學校以創建平安校園為契機，加大了對學校安全工作的管理。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校成立了安全領導小組，由校長任組長，領導班子成員及各年級班主任任組員，層層負責，責任落實到人。落實《教育部中小學校崗位安全工作指南》，實行領導承包，分片包干，人人明確自己的安全職責，做到定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。堅持每周安全隱患排查，并向上級匯報整改情況。

2、后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習、生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，后勤處從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題聽到合理化建議，及時記下，并落實事后匯報制度。

二、亮點特色工作

1、教學工作進步明顯：2017——2018學年被新密市教體局評為先進單位，本學期期中考試獲得中心校第一名。

2、體育特色突出：我校多名師生參加鎮第一屆運動會，多位老師獲獎；學校花樣跳繩特色一直堅持開展，并在慶元旦活動中進行了比賽，此項特色活動得到全面普及。

三、存在問題及下步打算

問題：

1、高標意識不強，精細化管理不夠深入，學校硬件建設、常規管理仍需進一步加強，學校尚未通過市管理規范化示范校驗收。

2、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，有時說話方式不當，處理問題的方法與措施還需加強。

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1.安全意識。做好學生的安全工作，責任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，班級的安全是校園安全的保證。在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好基礎。教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2.要參加學校組織的各項安全制度的學習，認知學校事故出現的類型，結合以前發生的安全事故分析發生的原因，掌握意外事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。

3.要明確教師的安全職責，對發現的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。

4.了解安全事故的范圍，做好預防和處理。作為學校教師的一員，平時要對學?？赡馨l生安全事故的方面了如指掌，并做好預防措施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復向學生宣傳，教會學生對已經發生的事故進行正確的處理，避免事態的擴大，減少不必要的傷亡事故。

二、重視禮儀教育

中職學校要注重從營造良好的校園文明氛圍人手，緊密圍繞著“至誠、至信、至善、至美”的辦學理念，以“以禮育人”為突破口，讓中職生通過禮儀教育深刻體會到禮儀的內涵，并運用到日常生活中去，在交往中自覺地、輕松地接受禮儀的熏陶，強化道德觀念，從而提高道德水平?？鬃尤眨骸芭d于詩，立于禮，成于樂?！倍Y儀教育是一種終身教育，也應成為中職學校德育教育載體的有效途徑。

三、重視學生學習態度和學習能力的培養

學習態度通?？梢詮膶W生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態等方面加以判定和說明。學生的學習態度，具體又可包括對待課程學習的態度、對待學習材料的態度以及對待教師、學校的態度等。認識成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態度的基礎。情感成分是指學生伴隨認識而產生的情緒或情感體驗，如對學習的喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學生的學習態度，因此，情感成分是態度的核心。行為意向成分是指學生對學習的反應傾向，即行為的準備狀態，準備對學習作出某種反應。

學習能力就是學習的方法與技巧（并非是學到什么東西），有這樣的方法與技巧，學習到知識后，就形成專業知識；學習到如何執行的方法與技巧，就形成執行能力。學習能力是所有能力的基礎。學生學習能力的指標一般有六個：學習專注力、學習成就感、自信心、思維靈活度、獨立性和反思力。

1.教育學生學習勤奮刻苦，態度端正；2.課前準備好，上課精神飽滿，專心聽講，認真完成作業；3.指導學生通過互聯網利用零碎時間學習，進一步有選擇性自習與專業相關學科內容。全班50人，有47人通過各門課考核，獲得畢業證書。畢業率94%。

四、鼓勵學生課余時間積極參加校外兼職等社會實踐

兼職是中職學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌，促銷等工作。只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，畢業時更容易找到工作。但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，在校學習間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，在不影響專業知識的學習的前提下，是學校學習生活的有益補充。

在老師鼓勵指導下，100%的同學有利用周末，放學后，假期進行兼職活動。

五、重視對學生的職業指導、創業教育和就業服務工作

1.重視加強對中職學生職業生涯規劃的指導，把職業指導貫穿于培養全過程，幫助他們樹立正確的職業理想。

2.是要下大氣力抓好職業道德教育，結合職業特點和專業技術發展的需要，把對中職學生的職業道德教育滲透到專業課教學當中，充分發揮實習、實訓環節對于學生職業道德養成的重要作用。

3.是要特別重視創業教育的開展，從中職學生的實際出發，根據他們的年齡特點和成長規律，在培養創業意識和創業精神的同時，著力于創業能力的提高。

4.是要切實做好包括信息服務、組織服務以及跟蹤服務等在內的畢業生就業服務工作。

5.做好畢業生畢業推薦鑒定工作。挖掘每個學生的亮點寫好評語并加強先就業后擇業的思想，保證就業率100%的基礎上，有條件再往更感興趣并能用上些專業，收入更多，更適合自己發展的崗位。班級就業率100%.