時間：2022-11-07 04:57:05
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇公務員入黨申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
我大學的專業涉及財政稅收方面并不太多，我首要的任務便是加緊學習實際工作中所要運用的到的知識，我抓緊每一次的學習機會，在初任培訓、稅收管理員知識培訓上，努力學習稅法、征管法等各項政策法律法規和工作規程，為今后的工作打好堅實的基礎。
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
收錄日期：2013年1月21日
高校學籍檔案管理是依據國家教育行政主管部門頒布的有關法規，并結合學校實際制定的實施細則和規章制度，對學生從入學到畢業的整個過程所進行的質量考核管理。它包括學生的入學注冊、成績考核、紀律考勤、升級與留、降級，轉專業與轉學，休學、復學與退學以及畢業資格與授予學位資格的審核及證書發放等。學籍檔案管理工作直接影響著學校的教學質量和社會聲望，如何搞好學籍管理工作，提高學籍管理現代化水平成為了當今研究熱點。檔案整理是指處于零亂的和需要進一步條理化的檔案進行基本分類、組合、排列、編號、編制目錄、建立全宗等，組成有序體系的過程，是檔案管理的一項重要內容。
一、檔案整理的要求
（一）畢業生檔案統一裝入學校下發的機要信封中（保留原高考的檔案袋）
1、落實就業單位畢業生檔案，在機要信封正面左下角用鉛筆寫明畢業生的姓名、專業、學歷、畢業時間、就業單位名稱及單位所在地。
2、沒有落實就業單位的畢業生檔案以及靈活就業的畢業生檔案，按照生源地分類整理，在機要信封的正面左下角用鉛筆寫明畢業生的姓名、專業、學歷、畢業時間及生源所在地名稱（到市、縣）。
（二）檔案分類整理
1、落實就業單位畢業生的檔案；
2、沒有落實就業單位畢業生的檔案；
3、考取研究生檔案；
4、欠費、欠貸款的畢業生檔案；
5、靈活就業的畢業生檔案。
（三）列出報送的檔案清單，檔案順序要與檔案清單順序一致。
二、檔案整理的內容
1、高中階段檔案材料和高考錄取標志的材料；
2、大學期間的思想品德鑒定表；
3、高等學校畢業生登記表；
4、歷年學習成績單；
5、選修課成績單；
6、學位授予（不授予）證明材料；
7、畢業離校前的體檢表；
8、高等學校畢業生就業通知書；
9、獎懲情況；
10、上學期間的欠費說明和國家助學貸款的情況說明；
11、入團志愿書；
12、入黨申請書、入黨積極分子登記表、優秀團員推薦表、預備黨員登記表、入黨志愿書、思想匯報、函調政審及綜合政審材料等。
三、檔案整理的步驟
1、分類。按照整理內容分類。
2、卷內文件材料排序。按照文件內容的時間先后順序排序。
3、根據排序結果，對卷內文件材料按檔案整理內容的名稱編制目錄，并按時間順序填寫到檔案袋的封面上（充分重視和利用先前的整理基礎，不要輕易打亂順序重整。）
4、裝入學生原來的檔案袋之后，再裝入機要檔案袋，密封，加蓋公章。
四、檔案整理的意義
學籍檔案整理工作是一項既細致又繁忙復雜的業務整理工作，從事這項工作應具備廣博的科學文化知識，系統的教育理論知識和專門學科知識責任心，因為學生檔案是人生足跡的一種真實記錄，具有不可替代的作用。可很多畢業生對學生檔案管理不夠重視，在檔案傳遞過程中出現一系列問題：有的學生在畢業時將檔案帶回家中；有的撕毀檔案封條私自翻看等。國家的相關政策規定：畢業生暫時找不到就業單位，或到非公有制單位工作，其檔案可以保存在自治區各級畢業生就業指導中心或人才交流中心，或在學校免費保存兩年。但是，有些學生畢業時把檔案放在學校不管不問，這些做法都會給日后的工作帶來麻煩。實際上，學校保管的只是學籍檔案，不是人事檔案，它不計算工齡、轉正定級、評定職稱等。另外，國家招考公務員，企事業單位招聘員工等都要審查，特別是隨著新的勞動合同法的實施，檔案的作用顯得更加重要。因此，畢業教育應當包含檔案管理的知識及注意事項等內容，廣大畢業生們在畢業時也一定要重視檔案問題，使自己在踏上工作崗位時沒有后顧之憂。
我和丈夫是在20歲的時候相識的，他比我大五六歲。我們相識一年后，調到了現在的機關工作。調動當然是通過領導關系。辦調動的時候，新單位的領導曾經問過我是否有對象了。我當時說沒有對象。調到新單位之后，領導說我們的戀愛不合適，而且還曾經去過我們家里，說不要讓我們戀愛。他知道當初我家里就不同意我們戀愛。
因為家里反對，單位反對，我就讓他去考公務員，好調到事業單位。但是他不同意。我覺得自己做的是不合適，我當時對我們的關系確實很猶豫。拖延了五六年，最后還是決定和他結婚。這時候領導又來干預，不同意我們結婚，不給我開證明，而且以一個長者的身份說我考慮的不夠成熟。結果，我們結婚的時候，領導不愿意參加我們的婚禮，制造了許多不愉快。而且，后來因為一點點小事就故弄玄虛，在大會上借故批評我，說我送禮給他等等。
婚后，我給我丈夫很大壓力。他開了一個分店，非常投入。但是，他感到壓力很大，我們的關系開始緊張，不說話，不交流，我很少開心的時候。這時，我沒有了退路，因為我和單位和家里都鬧得關系很不好。
工作上，我是個追求上進的人。自學了很多東西，入黨申請書寫了好幾遍了?？墒?，現在我的許多榮譽都丟了，感到非常失落，非常有壓力。在單位里我很累，很辛苦，領導抓住我一些小事總是為難我。我回來和丈夫講，他根本不愿意聽。蜜月里，他父母要過來，我不同意。因為工作的問題當時我心情不好。結果他家人還是來了，這讓我們更不方便交流了。
婚后我很少有開心的日子。我們為生活的許多小事，比如照顧孩子，給孩子穿衣都會鬧矛盾。生孩子的時候，他不愿到醫院陪我。回到家里，由于和他家人一起呆著感到不自在，就要他和我到里屋看電視。他不愿意，我就有怨氣。他勉強進來給我蓋被子，我抱怨他照顧我不好，就生氣地把被子踢掉了。他也非常生氣，說，你有更好的去選擇!聽他這樣說，我抱著孩子就哭了，內心非常痛苦，非常恨他，既然你現在這樣，干嘛當初跪在地上求我嫁給你!我知道，不能讓孩子沒有父親，可是，可是，我真不知道怎么辦才好。
就這樣，在外而有壓力，回到家里更有壓力。所以，我最近失眠很厲害，經常想到離婚，可又怕離婚，左右為難，不知如何是好。
您好！您的孩子在南京理工大學紫金學院的第一個學期已經結束，我們對您一學年來給予學院教育班的理解和支持表示感謝，希望通過每學期的家長信能架起我們溝通的橋梁，望您在百忙之中能經常與我聯系，及時掌握學生的信息，共同促進孩子的進步和發展。
我教育班總計337人，08級九個教育班人數最多的教育班。共三個專業，五個自然班。包括光電信息工程專業一班（0804021），74人；通信工程專業一班（0804041），64人；通信工程專業二班（0804042），65人；電氣工程及其自動化專業一班（0804051），65人；電氣工程及其自動化專業二班（0804052），69人。
一個學期結束，我教育班在各方面狠抓了學生的習慣養成和素質拓展，具體如下，1、鍛煉中養習慣。學校規定的早鍛煉三教賦予更多的內容，跑步和早讀； 2、談話中見真情。截至到目前為止，我已經找過三教98%的學生談過話，但是有個別學生沒有主動來找老師談過話，溝通是相互了解的平臺，我把您的孩子當成自家的弟弟妹妹，望家長能經常與我保持聯絡。3、成績中練本事。我教育班自行安排組織高數測驗四次，并及時幫助學生輔導學習，因為高等數學對于這三個專業要求很高，打好基礎是以后學好專業的關鍵點。4、活動中練能力。先后組織了三次主題教育活動，素質拓展、班級建設，還有這次的寒假作業“感恩回報父母”。一個體系的教育加大對大學生能力的培養。在軍訓期間，我教育班內務全校第一，歌詠比賽全校第三，運動會中我教育班大隊接力全校第一，期中考試高等數學教育班綜合排名第一，校園辯論賽第三名，迎新長跑第三名等等，這都與您的支持，孩子的努力分不開，我期待著我們三方的繼續努力。
但是綜合來看，孩子們在個別方面也存在一些不足，我們需要共同探討和督促：
一、學習上，部分同學平時不用功，最后考試期間抱佛腳，只求通過就行。一方面本專業學生所學的課程難度較大，要求較高；另一方面對于本專業學生而言基礎知識是否扎實，影響到將來的發展。學生應當明確個人的學習目標，提高學習的主動性和自覺性，尤其是要充分利用課堂與自習時間。這里著重強調2009年孩子需要過的幾關：高等數學要抓緊，影響著專業課的學習；英語要考四級，影響著是否拿到學位證；C語言程序設計，09年9月份要考計算機二級等。
二、生活中，望家長要培養孩子獨立生活的能力，10月份與一位家長見面溝通中，了解到孩子從上學到現在一切事物都有家長操辦，甚至家長不去工作陪讀，這樣勢必會對學生的生活處事能力造成影響，望家長能從挫折和磨礪教育方面給予孩子幫助，各位家長也是這樣過來的。
三、能力上，隨著大學學習生活的逐步展開，個人自身綜合素質和能力的要求開始提高。問問孩子是否遞交了入黨申請書，是否積極的參與班級活動，是否擔任教育班等學生組織的學生干部。
四、習慣上，個別學生有沉迷于電腦網絡游戲的現象。根據學校了解，大多數上網的同學將大量的時間花費在網絡聊天以及電腦游戲上，嚴重影響了個人的學業和良好生活習慣的養成。我們的意見是：根據目前的課程學習要求，我們認為在大三以前不必配置電腦，學生應將主要精力放在基礎學科上，尤其是英語四級、計算機等級、高等數學，且學院依然不允許低年級學生將電腦帶入學生宿舍，請家長給予支持和配合。
作為大學的第一個假期，我們希望您的孩子度過一個充實的假期。教育班希望家長在以下幾個方面，對您的孩子予以督促：
1、安全提醒。在孩子出行等方面加強安全意識的提醒。不大幅度的放松和出現夜不歸宿情況。
2、文明的行為規范。不酗酒、不參與黃賭毒、不參加違法活動。言談舉止符合大學生的身份與修養。
3、假期學習。下學期課程中已經慢慢附加專業課的內容了。由于我們專業的特殊性，高等數學的重要性就顯得尤為重要，希望家長能夠督促學生利用假期加強對高等數學的學習。09年將進行國家英語四級、計算機二級考試，望您能督促孩子在假期應保持一定時間的英語學習，提前做好準備。
請您將家長信的家長回執部分寄回給我，謝謝您的支持！最后，我再一次對您的關心和支持表示感謝！為了您孩子的成長和進步，我愿意不斷努力，希望今后能加強我與您的交流與溝通！真誠盼望您的回復！祝全家牛年大吉，合家安康！此致敬禮
裁剪處
家長回執（可附頁、加頁）
1、 您對孩子的未來發展有什么打算？考研 工作 考公務員 出國 其他
2、 您對孩子做個比較客觀的介紹和評價：
3、 家庭是否貧困，是否享受低保？
4、您對于我的工作和對孩子的教育的意見和建議：
5、為了便于與您聯系，請您留下您的聯系電話和通信地址：
（一）完善一個方案
思想政治教育專業人才培養方案。培養方案的制訂是專業建設的首要工作，我校依據特色專業建設的特定要求，對思想政治教育專業人才培養目標和特色課程教學進行了改革。1.強調勵志與誠信教育。培養方案中著重突出“誠信教育、勵志教育”等內容，調整課程體系，將《近代湘中歷史人物思想講座》列入選修課。近代湘中歷史人物思想與社會主義核心價值體系有緊密的邏輯聯系，、陳天華、蔡和森、羅盛教、成仿吾、羅辀重等的重要思想，蘊含著豐富的做人與做官、勵志與誠信教育等思想。我們優化教學內容、調整課程體系，將上述思想與觀點融入課堂教學中，從而進一步幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。2.強化實踐環節教學。自升本以來，我校對人才培養方案有4次較大的修訂，較大幅度地增加了實踐教學的學時、學分。2004年至2012年，實踐教學的學分依次為18-25-30-35。在2012年版教學方案中，規定大一至大三年級有5周的產學研合作教育（占實踐教學5學分）。這種修改力度表明，我校把實踐教學置于十分突出的地位，以培養學生的動手能力和實踐能力，突出應用型人才的實踐能力和創新能力。同時，思想政治教育專業在培養方案中將學習、考察近代湘中歷史人物的故居和歷史遺存作為實踐教學的重要內容（占實踐教學3學分）。
（二）建設一門課程
近年來，我校思想政治教育專業在建設好本專業的各門課程的基礎上，推出了具有地域歷史文化特色資源的課程———《近代湘中歷史人物思想講座》。首先，思想政治教育專業負責人聘請了一批對近代湘中歷史人物思想研究有成的學者，致力于探討已有的理論研究成果轉化為課程教學資源的問題，并根據特色課程建設的需要，深入發掘有關課程資源，扎實推進特色課程建設。其次，學校在學報開辟“研究”、“湘中人文研究”特色欄目，進一步拓展近代湘中歷史人物思想的研究空間。最后，我們整合了各方資源，著手創設《近代湘中歷史人物思想講座》課程。2010年，《近代湘中歷史人物思想講座》課程的研究與實踐被評為學校重點教改項目；2012年，該項目被評為省級教改項目。此特色課程的教學由9位教學經驗豐富的主講教師擔任，他們分工合作，由點到面，由本專業選修課再到全校的公共選修課。事實證明，開課以來，學生們被湘中英杰深深吸引，極大地激發了學習積極性和動力，達到預期之教學目的。
（三）出版一本教材
《近代湘中歷史人物思想講座》。特色專業需要特色課程，特色課程需要特色教材。目前，思想政治教育專業教師根據《近代湘中歷史人物思想講座》課程的內容，正在收集與整理關于近代湘中歷史人物思想的課程資源內容。自開展特色專業建設以來，我們上下一心，舉全專業教師之力，周密策劃，統籌運作，打造地域文化特色與理論性、應用性兼具的特色教材。按照“撰寫講義———內刊教材———公開出版教材”的思路，不斷進行特色教材建設。2011年已出版內刊教材，2013年下期正式出版《近代湘中歷史人物思想講座》教材。該教材內容具有鮮明的地域性，歷史文化的傳承性和精神財富的時代性，為學生學習近代湘中歷史人物思想提供了一個范本。
（四）辦好一份刊物
《湘中歷史論壇》。為進一步發掘與研究湘中歷史人物的思想和重大事件的歷史價值，豐富特色課程的內涵，推進特色專業建設，思想政治教育專業的師生創辦了一份刊物———《湘中歷史論壇》。該刊物主要刊發研究近代湘中歷史人物思想和重大歷史事件的文章，設五個欄目：“湘中鉤沉”、“紅色記憶”、“湘水余波”、“文化采風”和“學子視窗”，每年出刊四期。該刊物堅持“以教師為主導，以學生為主體”的辦刊原則，聘請教師擔任主編和副主編，學生擔任編輯工作人員。該刊物成為對外宣傳與交流的平臺，與婁底市各媒體取得聯系，開展合作，積極將研究成果推向社會，使湘中歷史人物的思想和重大歷史事件在湘中大地家喻戶曉，人人皆知。
（五）舉辦一個大講堂
《近代湘中歷史人物思想大講堂》。為搞好思想政治教育專業的建設，提高學生對湘中歷史人物的思想認識，我們舉辦了《近代湘中歷史人物思想大講堂》。該講堂聘請校內外專家，已舉辦多期特色講座，效果很好，受益學生人數達20000人次。它得到了多家新聞媒體的高度關注，《婁底日報》已進行了專門的采訪和報道，婁底電視臺也進行了專門的采訪、攝像和播放，在社會上引起了很大的反響，2012年被學校評為“十佳學習載體”，并被推薦到省參評省級學習載體。
（六）建立一個基地
思想政治教育與區域文化研究基地。在思想政治教育專業的建設過程中，理順了學科建設、專業建設與基地建設的關系，即依托省級重點建設學科———思想政治教育學科，圍繞三個研究方向：思想政治教育與文化創意人才培育研究、區域文化資源保護與利用研究、梅山文化發展與產業開發，傾力打造思想政治教育與區域文化研究基地，并于2012年5月獲得省教育廳的批準。現計劃通過3-5年的建設，把基地建成為在研究區域文化方面具有明顯的科研優勢和特色、整體科研水平與參與決策的能力居省內領先地位的科研基地。思想政治教育專業“六個一”工程的實施，用軟實力為學校提升了形象，打出名片，為校園激活文化氛圍提供契機。通過幾年的實踐，思想政治教育專業的建設已呈現出勃勃生機，離特色專業的夢想越來越近。
二、發展：專業特色建設見成效
（一）鍛造了一支強大的師資隊伍
師資隊伍建設是搞好特色專業建設的根本保證，學校一直將師資隊伍建設放在優先發展的地位，通過培養、引進和穩定的方式留住人才。思政專業教師共有19人，其中，教授9人，博士生導師和碩士生導師8人；入選湖南省121人才工程第一層次的1人，第三層次的2人；省級教學名師1人；獲得“徐特立教育獎”1人；省級青年骨干教師4人；獲得教育部示范課程培訓的骨干教師3人。將本專業教師的高級職稱比例由目前的40．2％提高到72％；這支隊伍既有領軍人才，又有教學科研骨干，是一支年齡、職稱和學歷結構優化的教師隊伍。我們將其組建成一支精干的教學科研團隊，即校級思想政治理論教學團隊，并已成為省級教學團隊。該教學團隊成員積極開展教學研討與學術研究，以團體作業的方式提升思想政治教育專業的建設成效。
（二）產生了一批高檔次的教學科研成果
1.專業建設與學科建設相結合，專業建設促進了學科建設。2006年，我校思想政治教育專業被評為省級重點專業，在努力建設省級重點專業的過程中，又成功地申報了省重點建設學科。2008年，思想政治教育專業被批準為省級特色專業。2010年5月順利通過教育廳專家組評估驗收，專家組認為思想政治教育專業的建設“抓住了重點、找準了突破口、初見成效”；同年8月，被教育部批準為國家級特色專業建設點。思政學科經過五年的建設，于2010年12月順利通過教育廳專家組評估驗收，并被評為湖南省“十一五”優秀建設學科；2011年，又被評為湖南省“十二五”重點建設學科?？梢哉f，思想政治教育專業與學科呈現出科學、協調和可持續發展的良好局面。
2.教學工作與科學研究相結合，教學工作促進了科學研究。思想政治教育專業注重教學團隊建設、課程建設和教材建設，成功申報省級思想政治理論課教學團隊外，還建設了2門省級精品課程，即《中國近代史綱要》和《思想和中國特色社會主義理論體系概論》獲得了2項省級教學成果三等獎。這大大地促進了科學研究工作，使其邁上了新的臺階，實現了國家社科基金立項的重大突破。2009-2012年，共獲得國家社科基金立項3個，其中課題《建設社會主義核心價值體系與思想政治工作創新研究》、《富厚堂書樓的文化功能及社會影響》有很大的影響，都已順利通過評估驗收。值得一提的是，《建設社會主義核心價值體系與思想政治工作創新研究》被全國規劃辦評為優秀課題。與此同時，獲得教育部人文社會科學項目2個，省級社會科學項目15個，出版教材專著15部，在CSSCI刊物上52篇。此外，還獲得了湖南省第九屆優秀社會科學成果二等獎1項，三等獎1項，第十一屆優秀社會科學成果三等獎1項。
（三）提高了人才培養質量
1.勵志與誠信教育效果顯著。自開展思想政治教育特色專業建設以來，我校的種種舉措深入人心，在推進教改的同時極大地調動了學生的積極性。特別是勵志與誠信教育在學生中效果顯著。要求入黨的學生人數眾多，每屆畢業生遞交入黨申請書均在90％以上，入黨人數占學生總人數的20%-30％。學生具有遠大理想，普遍參加“三考”（指碩士研究生考試、公務員考試和司法考試），提高了就業數量與質量。學生社會責任感普遍增強，本專業連續5年實現學費繳費100％，連續5年評為學校收費工作第一名，并獲學校“誠信教育與繳費工作”一等獎。學校對用人單位近三屆思想政治教育專業的畢業生共121人進行“敬業精神和工作態度的評價”進行跟蹤調查，反饋情況良好。
2.專業素養進一步提高。學生畢業率連續5年為98％以上，學生被授予學士學位率為97％以上，名列全校前列。學生考研率逐年提高。學生考公務員（包括村官）逐年提高。
3.知識技能全面發展。一是在大學英語等級考試中成績突出。思想政治教育專業大學英語等級考試過關率一直居于學校各專業的前列，2011年9月，學校對2011年6月大學四級09級非英語專業過關率進行統計（按班級），共計90個班級，思想政治教育0901班排名第一，思想政治教育0902班排名第四。二是在大學英語競賽中表現突出。2009年11月，學校舉辦第二屆英語閱讀、聽力競賽，思想政治專業學生獲得聽力競賽二、三等獎，獲得閱讀比賽三等獎。三是在計算機等級考試中形勢喜人。思想政治專業學生參加了國家計算機一、二級考試，還參加了辦公室應用軟件資格考試、會計資格證考試。其中有許多學生獲得會計從業證書，2011屆學生最為突出，12人參考，有7人獲得成功。從學校對畢業生進行專業知識、基本技能和綜合素質調研來看，即對“用人單位對近三屆思政畢業生共121人專業知識與基本技能的評價”和“用人單位對畢業生綜合素質的評價”進行跟蹤調查，情況良好。
4.學科競賽有突破性進展：一是參加“挑戰杯”競賽熱情高漲。自學校舉辦五屆大學生“挑戰杯”競賽以來，思想政治專業學生均踴躍報名參賽，立項數量一直名列前茅。2007年第一期立項12項，2008年第二期立項10項，2010年第四期立項17項，2011年第五期立項11項，呈現上升的態勢。二是“挑戰杯”競賽有突破性進展。思想政治專業學生“挑戰杯”的立項數量與獲獎數量均占全校的20%左右；2009年，學校選派思想政治專業學生參加湖南省大學生“挑戰杯”競賽，取得了6個三等獎的優異成績。2011年，學校選派思想政治專業4名學生參加湖南省大學生“挑戰杯”競賽，取得了一等獎的優異成績。與此同時，學校又派他們參加國家在大連舉辦的第十二屆大學生“挑戰杯”競賽，獲得了國家二等獎的好成績，實現了歷史性的突破。
5.就業率穩步提高。實現了就業觀念的轉變，樹立了競爭意識和自主創業意識。一次性就業率從82％提高到95％左右，經跟蹤調查的最新統計結果顯示，思想政治專業畢業生全部實現了就業。該專業畢業生工作扎實，實現了就業的數量與質量的統一。
近年來，由于高校擴招教學資源有限，一般將大一學生安排在城市郊區學習生活，而學校的行政職能部門都在本部，與學生有關的各種事務都集中到郊區輔導員手中，學生形成“想問就問”、有任何問題找輔導員的習慣。有時，不管多晚學生發生突發事件，輔導員都要趕到現場處理問題。另外，現在的大學生大多數是獨生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨立意識強，接受新事物快等優點，但同時也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點。面對學生工作環境和對象等因素的變化，不少輔導員陷入繁雜的日常事務當中，如果不調整心態、轉變觀念和總結工作經驗，將對學生工作產生厭煩感。長此下去，不利于輔導員的職業發展，也難以為學生的成長成才提供優質服務。因此，必須轉變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務思想，主動與學生接觸，在實踐中掌握和靈活運用正確的工作方式、方法。
學生工作前瞻性
我記得在帶第一屆學生時，我是剛從外地研究生畢業來到上海，學生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學生。開學后，許多學生給我發短信、打電話詢問學校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學校工作，對學校環境不太熟悉，被問得束手無策。從這件事中可以反映出三個問題：第一，自己作為輔導員沒有及時適應和熟悉新環境；第二，學生對輔導員依賴程度較高，學生有問題習慣找老師；第三，部分學生獨立學習生活的能力有待進一步提高。其實他們只要走出宿舍，向高年級模樣的同學打聽學校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發生，我在帶第二屆學生時，就提前做好功課。在學生搬回本部后就安排時間帶領他們進行校園“一日游”，詳細介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學生在熟悉學校的同時又親身體會到學校的悠久歷史和發展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。
再如國家助學貸款是政府在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校家庭經濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實國家助學貸款政策，并相應地做了大量的工作。國家助學貸款是一年一辦理的，其工作流程是學校學生處每年六月份當年申請國家助學貸款的通知，貸款的學生收集好相關資料，在十月份遞交到學院年級輔導員手中，然后學院匯總交到學生處，學生處仔細核對、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個工作流程當中，最關鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉鎮街道以上的民政部門出具，戶口簿復印件涉及到家長。而貸款的學生絕大多數是非上海生源的，一旦他們沒有認真對待，缺少某項貸款資料需要家里人補辦時，將是一個費時又麻煩的過程。另外貸款學生的誠信教育也是值得關注的一個問題。我們的做法是：輔導員在學生第一次貸款時就將年級所有需要貸款的同學集中開會，詳細講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結合國家助學貸款政策、上海經濟發展水平，分析家庭經濟困難學生的心理現狀，希望同學能夠坦然面對貧困，正確處理各種關系，刻苦學習，心身健康，全面發展。
學生工作信息化、現代化
建立一套科學、規范、完善的學生信息體系是學生工作取得實效的重要保證。從學生大一入學開始，輔導員就要做個有心人，認真做好學生原始資料的收集、整理、分析工作。如學生基本情況包括學號、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號碼、家庭地址和聯系方式、宿舍安排、擔任班干部職務等信息。學生獎勤助貸情況包括學習成績（每學期課程成績統計表、國家英語四六級成績、計算機等級考試成績、學業警告）、獲獎情況（獎學金、校內外各種榮譽稱號）、勤工助學名單及崗位、助學情況（助學貸款、學費減免、幫困助學金）等信息。學生黨建情況包括學生黨員基本情況、發展黨員計劃、校黨校上課及結業情況、入黨申請書及思想匯報遞交情況統計表、畢業生黨員去向統計表等信息。學生社團建設包括學生干部名單、社會實踐、學生活動策劃及經費使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細、全面地收錄起來，科學地設立列表，并定期更新。這樣輔導員在學生管理工作中可以系統、動態地掌握學生信息，提高工作效率。
輔導員應主動利用互聯網、手機等在學生中廣泛使用的現代工具開展學生工作。目前，校園網絡已延伸到學生宿舍，對學生來說，網絡本身就是極具吸引力的知識空間，借助網絡的共享性、互動性和全球化，輔導員可以在網絡平臺上對學生開展思想政治教育。
扎實做好部分問題學生的工作
所謂的問題學生是指在學業、情感、生活上遇到困難的學生，如非身體原因休學、留級、降級的學生，癡迷網絡游戲無法自控的學生，失戀、單相思等情感失落的學生，生活自理能力弱、以自我為中心無法適應集體生活的學生等。有的學生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復雜。根據經濟學上的80／20法則，這些問題學生約占總學生數的20%，但卻需要花費輔導員80%的時間和精力來管理、服務這些學生。
首先，密切關注問題學生的動態，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學生在發生狀況前總歸會表現出一些頭，如果輔導員憑著豐富的工作經驗，能從一些表象中看到問題所在，并及時進行引導和處理，將能夠避免危機事件的發生。如通過與任課教師溝通、定期到班級聽課、與學生干部交流等方式了解學生的曠課情況，再深入掌握曠課學生的曠課原因、去向、在做什么。有的學生說高考志愿沒填好，沒有進入理想的大學，現在沒有學習的興趣和動力。有的學生說以前曠過課，經過教師的教育重新走進課堂，但同學熱情的問候、任課老師對平時成績的要求，讓自己不敢面對，只好選擇逃避。有的學生說家庭經濟較困難常常在外勤工助學，以前又沒好好學，有許多課要重修，重修的課與現在的課時間上有沖突。針對學生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應的措施來解決問題。再如有的學生虛榮心強，不能正視家鄉與上海經濟的地域差距，將第三只手伸向自習教室，銷贓時被公安部門發現。對于這樣學生的后續教育是需要非常用心的，既要嚴格要求，以防再犯，又要給予鼓勵和必要的幫助。
其次，充分發揮學生黨員、干部在問題學生工作中的作用。相對而言，學生黨員、干部思想素質過硬、責任心強，能站在問題學生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機事件的干預中，學生黨員、干部都發揮著重要的作用。
