播音主持藝術匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇播音主持藝術范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、前言

眾所周知，電視傳媒主要是通過電視臺制作成載有聲音和圖像信號的電視節目方式來傳播的，而電視節目的成敗與好壞同播音主持有密切的關系。一個好的播音主持，可以運用自己的綜合素質和藝術魅力，提高電視節目的收視率，充分發揮電視傳媒的優勢，從而實現其價值觀念以及信息的有效傳播。其次科技的進步，帶動了整個國家人民的生活方式，催生了許多新的媒體技術，以至于媒體行業的競爭越來越激勵，電視傳媒只有快速改善自身存在的不足，加速提升社會的影響力和滲透力，才能做到鶴立鶴群，從眾多傳媒技術中脫穎而出。這一目的最終能否實現，更大程度有賴于播音主持。因此，播音主持需要不斷提高自己的綜合素質以及藝術魅力和審美能力。

二、播音主持的藝術要素

（1）播音主持的內涵和形象。電視媒體，推動了推動和締造了視覺文化的傳播，改變了原有的傳播方式——印刷傳播。在電視傳媒以前，人們想要接收信息，或是通過口口相傳，或是通過書籍閱讀，效率低下且速度緩慢。而電視媒體摒棄了這一弊端，通過載有聲音和圖像信號的電視節目，以視頻的方式傳播，不僅大大提高了信息傳播的速度，更是大大提高了信息傳播的效率，因此曾經是媒體傳播的主流。而作為這種傳播方式的主體，播音主持在內涵和形象上必須具有一定的可視性。所謂形象，是指播音主持的外在形象，這里不單單是指相貌，還包括得體的著裝、優雅的儀態、主持風格等。一方面，其外在相貌、著裝舉止等符合大眾的審美要求，能夠引起觀眾的興趣，進而喜歡上這個節目；另一方面，其個人整體的形象與節目的風格要高度一致，最終導致人們一旦提起某個主持人就會自然想到他主持的節目。目前在我國的電視節目中，能夠達到這一程度的有，李瑞英主持的《新聞聯播》、撒貝寧主持的《今日說法》、王小丫主持的《開心辭典》等等。所謂內涵，是指播音主持人的文化內涵，具體表現為三方面。首先具有豐富厚重的人文科學知識，比如中國的歷史、新聞學等等，通過其內在的文化形成熏陶，從而形成個人的獨特魅力和氣質，以避免在節目中出現用詞不當或知識匱乏等尷尬現象，畢竟播音主持不僅僅代表個人，更多的是代表電視媒體的形象。其次具有豐富的自然知識、社會知識等等，即便做不到上知天文、下知地理，也要做到廣博多聞，從而可以從容地在極短的時間內，理解稿子里所講的事件，并運用自己的所具備的專業知識、談話技巧，和受眾之間形成較好且暢通無阻的交流。最后要有極強的心理素質，盡管在節目播出之前，所有員工都已經盡力做好各種準備和措施，可是在節目播出的過程中，仍然避免不了意外和尷尬的發生。這時候心理素質極好的播音主持能夠做到百分百掌控全局，從容應對這些突發的情況，在笑談中化尷尬于無形，談笑中化意外為趣事，不卑不亢、優雅知性，使節目信息更加完美的傳遞出去，從而大大提高節目的收視率，使路人瞬間轉成粉絲。其實播音主持的外在形象和內在內涵是辯證統一的，外在形象是內在內涵的表現形成，內在內涵是外在形象的敦實基礎，兩者互相支持、互相統一，形成播音主持獨特的個人魅力和審美魅力。這些絕不是一朝一夕就可以擁有的，所以面對電視媒體嚴峻的前景，競爭的激烈，播音主持需要不斷學習和積累，腳踏實地的向前進，同時還必須擁有無比的耐心和強大的心理素質。

（2）培養播音主持的超高價值取向。眾多的資料顯示，播音主持的價值取向，會直接影響到電視媒體傳播的效果。擁有超高價值取向的播音主持，可以向觀眾傳遞真善美，傳遞社會的正能量，喚起觀眾的心中的熱血與責任心，還有對生活的熱愛，從而獲得感官上的審美體驗。相反，錯誤或是低下的價值取向，常常會引起觀眾的乏味感，更嚴重的時候還會混淆觀眾的是非判斷，以至于觀眾未能全部了解事實，做出害人害己的事情來。比如中央電視臺曾報道那些虛假，以欺騙手段用次充好，坑害廣大老年消費者的保健類廣告節目——很多老人不僅沒有治好疾病，甚至還比原來更重了。播音主持一旦出現在觀眾面前，就不再是單單自己，而是一個總體藝術形象。他所傳遞的內涵不僅僅是主持人自己所具有的知識結構、人生閱歷等等，而是在一個宏大的社會文化中所體現出來的價值觀。這種社會價值觀，并非是由播音主持自己掌握，而是在多種文化因素的綜合作用下構建的結果。唯有那些具有超高價值取向的播音主持，才能在構成結果的過程中，快速而有效地與各方完美的合作，從而更為詳細更為準確地傳遞最終形成的價值觀。

篇（2）

一、播音主持規范性要求及發展趨勢

標準發音是每個播音主持人所要具備的基本素質，也是對播音主持人的最基本要求，在播音過程中一定要以流暢的語句和標準的發音進行播音工作。另外要注重實用口語化的語言，這是為了廣大聽眾能夠更好地理解主持人的表達內容，拉近聽眾與主持人之間的距離。最后，播音主持人要注重使用簡潔的語句，簡單明了的語句能夠激發聽眾的興趣，實現與聽眾的情感共鳴。

（一）播音主持風格多樣

在融媒體的背景環境下，為了吸引大眾的目光，滿足大眾的需求，很多節目都擁有獨特的表現方式，因此，播音主持也要注重節目的多樣化及特色。當前很多節目中的主持人并不是科班出身，沒有受過專業的主持訓練，但是由于其自身對播音主持工作熱愛，或者從事與播音主持相關的工作，便會發揮自身的優勢，由于這部分人沒有受到過標準化的訓練，在思維上往往能夠擺脫傳統播音的標準框線，將很多個性化的創意帶入到播音主持工作中。

（二）準入門檻低

融媒體時代具有便捷性、互動性等特點，人們可以隨時隨地的關注感興趣的新聞和節目，在科技發展的今天，越來越多的軟件也在支持著人們制作視頻，以自媒體的方式主持節目。隨著互聯網應用的不斷壯大，很多網絡主播也逐漸加入到了播音主持行列中。融媒體時代的播音主持門檻較低，其中的弊端便是一些沒有經過專業培訓或是自身品德素質有問題的人在進行播音主持時，很容易誤導大眾及青年，為社會帶來一些不良的消極影響，需要我們去重視。

（三）泛娛樂化現象嚴重

新時代的播音主持不再單一的面向聽眾，它的群體是所有網民，當前民眾的普遍需求是大眾化、娛樂化相關的積極的文化內容。但一些娛樂節目或自媒體為了吸引人眼球，獲得粉絲數量，往往為大眾播放一些搞怪和沒有營養的節目內容，導致了泛娛樂化的現狀。

二、融媒體環境下播音主持存在的問題

（一）個性化

傳統的播音主持中會對不同類型節目的主持人進行主持風格的設定，主持人都是隨著主持節目的變化而改變對應的風格，主持人和節目形成了節目特色的統一性。但在融媒體的今天，播音主持人有了更多風格上的變化，人們在認可節目的同時往往能夠記住自己喜歡的主持人，當前主持人的風格是多變的，在藝術表現上有了更多的可能性，也大大地提高了節目的收視率，實現了節目的個性化發展需求。但是要注重在個性化表現的同時注意規范性語言的使用。

（二）口語化

傳統的播音主持中明確要求主持人以普通話的方式進行節目廣播。但在融媒體的今天，主持人普遍以口語化的形式進行播音，雖然口語化能夠拉近聽眾與主持人之間的距離，但是過度的口語化表現形式會給人一種不專業、不嚴謹的感受。

（三）流行化

在互聯網的大環境下，人們能夠在最短的時間獲得最多的信息，當下人們十分滿足于便捷的信息傳遞方式，間接導致了很多播音主持人為了提高節目收視率而使用大量的流行語句，網絡語言等，造成了不規范的廣播用語。

三、融媒體時代廣播電視播音主持語言的創新路徑

（一）提升廣播電視播音主持語言的規范性

互聯網與融媒體已經進入了一個相對成熟的發展階段，網絡時刻影響著人們的生活，拿網絡流行詞語舉例，這些詞匯時常出現在人們的生活之中，成為了人們日常交流溝通的常用語，例如“扎心了、老鐵”“佛系青年”“養生朋克”等等。這些詞語通過互聯網平臺能夠實現快速的傳播，而網絡用語也逐漸轉向了廣播電視行業。但是，在復雜的網絡背景環境下，播音主持人還是需要注重語言的規范性，避免出現迎合觀眾形成的泛娛樂化現象，保持廣播電視行業的專業性和權威性。播音主持人在創新上可以從語音、語意及語法等方面出發，在保障語言基本、嚴謹的用法外去實現語言創新。因此，播音主持人要善于在眾多網絡用語中進行科學的篩選，在播音主持中選用健康、積極的網絡用語，形成良好的播音用語規范。

（二）提升廣播電視播音主持語言的藝術個性

在互聯網時代的今天，廣播電視播音主持既是新聞廣播內容的傳播者，同時也是新聞廣播內容的服務者，播音主持人要隨著時代的進步、行業的發展以及大眾的需求對工作內容作出適當的調整，通過語言風格提高自身播音主持的感染力。首先，播音主持人在保證語言藝術的同時也要保證播音內容的真實有效性，注重藝術運用與新聞播音的科學配比。其次，在進行藝術創作中，播音主持人可以融入一些地方性的口語拉近群眾與播音主持人的距離，給聽眾以親切感，實現信息的有效傳播。值得注意的是，在進行口語化的播音過程中，播音主持人也要注重自身發音的規范性和清晰性。最后要注重播音主持語言的創新，主持人要結合自身的節目特點形成專屬的節目風格，在進行主持過程中，要適當根據場景的變換而轉變語言風格，播音主持人要不斷充實自身的語言積累，提高整個播音行業的質量。

（三）廣播電視播音主持使語言充滿人格化特征

對播音主持語言的要求也是結合了當下的時代背景，當今社會無時無刻不在強調著人性化，這種理念也需要我們融入到播音主持之中。在新媒體的沖擊下，網絡語言逐漸成為了人們交流使用的重要輔詞匯，這種風潮也影響著播音主持業，很多播音主持人為了主持節目更加貼近群眾、貼近生活而大量的使用網絡用語，雖然部分節目因此提高了收視率，但是要想長遠的發展，播音主持人還是要注重在播音主持工作中的規范性，維持整個行業規范、穩定的發展。因此，播音主持人要以自身為基準，利用職業素養及人格魅力來確立專屬的人格化語言風格，播音主持人要在工作實踐中大量累積經驗，豐富自身知識儲備，以便應付工作中產生的突況，在語言的使用上做到規范與特點共存，嚴謹與幽默搭配，以良好的職業素養為聽眾帶來對藝術的感受，承擔起一個合格新聞信息傳播者的責任，服務于大眾、服務于社會。

（四）廣播電視播音主持使語言環繞著親和力

篇（3）

首先從聲、韻、調語音的基本功來練習好語音，這是普通話口語表達的一個關鍵。對于普通話語音，主要是從聲母、韻母、調值等來考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問題，就會影響語音，造成發音的錯誤、不完整等，所以，提高普通話水平是必須的，應該從聲、韻、調開始練習，這是基礎發音的訓練。對于播音與主持藝術專業的學生來說，在開學前，大部分學生是有良好的語音的基礎，但也存在方言，隨著地區的不同，每個人的語音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現象，甚至有的學生在語音的調值上具有差別，所以，我們進行針對性地教學是必要的。這是打好普通話的語音的一個基本。

（二）理論結合實踐

為了掌握正確的發音，對于播音主持與播音員的語音，除了要求規范，還要具有優美的感覺，這里也指唇、齒、舌等的運用，需要靈活、有力；而發音部位、發音的方法，需要準確、到位，即在發音方面，咬字上不要含混字、不脫漏字、不吃字等情況。為了做到這一點，必須抓好普通話的基礎，尤其是發音理論的教學，在嚴格要求學生學習理論的前提下，準確讀好普通話是關鍵，從聲母、韻母、聲調等方面把握好普通話的發音、變化的規律。換句話說,從聲母發音的部位、方法上考慮，以及韻母舌位、唇形、動程；或者聲調的調型、調值；音變的形式、規則等方面來綜合考慮，這是最基礎的，需要一招、一式、扎扎、實實的做起，在每個音素的發音上，都要達到準確、到家。只有從根本上消除自己在語音方面的不足，才能學成最純、最正、標準的普通話。

（三）找出方言的差異

為了突破語音的重難點，找出不同地區、不同的方言、不同的特點是必要的，對于普通話的差異和關系，這些地方是不同的。如在山東、遼寧地區，方言與普通話的不同是聲調上的差異；而四川、重慶等地，普通話的難點是在前后鼻音、輕重上的不同。因此，我們要了解學生的出生地，了解和分析其語音的條件、背景，在結合各地方言的基礎上，來區別出與普通話的不同，再針對其不同進行重點、難點語音的練習，這很容易收到好的效果。需要特別注意的是，那些方言不同與普通話的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s發成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面聲母的j、q、x發成了舌尖前音，前鼻音韻母的in、en發成了后鼻音ing、eng”等。這些是區別很顯眼的，在記憶和糾正上，是不困難的。對于那些和普通話發音大體相近或相似的語音是最難區別的。如在某些方言中，與普通話比較，陰平調的調型是相同的,但調值不同；而后鼻韻母、兒化時，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在輕重格式的不同。所以，對于這些細微的差別，一旦長久不注意，就會讓人聽不懂發音。

（四）需要分階段性教學

我們從“字音”開始到“說話”，是一個應循序漸進的過程，對于播音與主持藝術專業的學生，普通話的運用水平需要提高，按照從低到高來劃分為，往往是三個階段：第一個階段、能夠單獨的去讀字音、詞語，而且語音要正確；第二階段、能夠讀論文，語音要正確；第三階段、能夠以最隨意的狀態來表達,語音也要正確。在教學中，往往最容易不重視的是在第二三階段的訓練。學生往往在大量的訓練后，存在滿足的心理，認為自己在語音方面不存在問題了。這樣的話，在論文朗讀或說話時，只注意了語言的表達，就會暴露出大量的語音問題。

篇（4）

中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8500（2014）01-0055-01

語言藝術修養是廣播電視節目主持人駕馭節目最直接最重要的手段，直接關系到節目的質量和播出的效果，對受眾的語言面貌和水平產生著耳濡目染的影響，這是任何傳媒都無法替代的。一些優秀節目主持人的主持創作之所以具有感人的魅力，正是通過節目主持人精彩的語言表現出來的。因此，節目主持人必須時刻注重語言能力的提高和素質的修養，以更好地適應本職工作的需要。下文試從播音主持藝術人格形成的兩個階段，播音主持藝術人格所具有的特點以及藝術人格與自身人格的關系來探討播音主持的藝術人格問題。

一、播音主持藝術人格形成必須經過的兩個階段

觀眾的需要以及媒介人格是播音主持藝術人格實現的兩個必經過程。所謂的媒介人格由播音主持藝術實踐者參與，將播音主持的勞動包括節目的設計、節目的主持過程以及最后觀眾的評價與自己所從事的媒介所具有的崇高的歷史使命、重大的社會責任結合在一起，同時還要結合上媒介本身所具有的目標、價值取向等，使這些因素綜合起來，形成一個有機整體[1]。藝術人格受到媒介人格的影響，甚至會受到媒介人格的制約，如果實現了媒介人格，那么播音主持藝術人格形成的第一階段就基本完成了。

當第一階段完成時，那么播音主持的第二階段就會來臨。第二階段主要是指與現實生活中的觀眾相結合。之所以說是現實生活中的觀眾是因為播音主持這一藝術門類不同于其他藝術門類，因為其他的藝術如繪畫和音樂，它們能反復的被人們所欣賞，但是播音主持具有很大的即興性，觀眾一般不會把一次主持節目當作一門優秀的藝術反復地欣賞。因此說第二階段對于播音主持藝術人格的塑造是至關重要的。如果播音主持面臨著觀眾的挑剔與審判仍然能夠很好的發揮自己的能力，那么他就會被認可，受到觀眾的喜愛，當得到觀眾的完全接受后，播音主持的藝術人格算是真正的實現了。

二、播音主持藝術人格所具有的主要特點

首先，播音主持的主持風格會保持統一，也就是說一個播音主持即使在不同的節目中，也是保持風格的統一。比如說，謝娜無論是在《快樂大本營》中，還是在《百變大咖秀》中都會以搞笑幽默的主持風格出現。其次，播音主持語言具有獨特性。比如說央視主持人畢福劍其語言給人一種滄桑但是不失風趣幽默的感覺，而《今日說法》的主持人撒貝寧給人一種一身正氣，剛正不阿的感覺。最后播音主持的語言具有探索性和取向性。如節目主持人倪萍在節目主持中的幾次轉型就很好的說明了這一特征。倪萍在早期主持的節目是《綜藝大觀》，這是一個娛樂性較強的節目，因此倪萍那熱情奔放的主持風格和能夠很好控制自己情緒的能力在此節目中發揮得淋漓盡致。但是作為一個資深的節目主持人，她試圖改變自己單一的主持風格，于是她又接手了《文化視點》這一節目。這個節目可以說無論是在形式上還是在內容上都與《綜藝大觀》有很大的區別。這個節目需要的不是娛樂精神而是一種文化精神，它需要主持人不僅具有足夠的知識儲備，而且需要以一種文化的視角，以一種客觀冷靜的方式來主持此節目。因此，倪萍改變了以往的節目主持風格，不論是在語言取向上還是在節目支持中表現的個性上都有了很大的轉變，成功了完成了播音主持的藝術轉型。后來，倪萍又主持《聊天》節目，又恢復了以前熱情、平易近人的主持風格，這一例子很好的說明了播音主持個體主持藝術生命延續。

三、藝術人格與自身人格的關系

在藝術實踐過程中，人才是主體，因此在實踐過程中播音主持不僅要把主體與客體緊密聯系起來，更應該實現自我意志和創造。可以這樣說，在所有藝術門類中，播音主持是最容易是實踐者產生困惑與迷惑之情的藝術門類，他們特別容易走別人走過的路，即模仿別人的主持風格[2]。用別人的創造來掩蓋了自己的創造。最后成為節目的奴隸，而不是自己節目的主宰。

談及藝術人格我們會自覺不自覺的聯想到播音主持的人品。雖然兩者沒有必然的直接的聯系，但也不能把兩者完全割裂。播音主持的人格是多方面的，是一個復雜的存在，而播音主持的藝術人格所反映的人格僅僅只是局限在藝術范圍之內，不能與日常的行為準則和道德標準混為一談，但是在藝術人品中又會或多或少的反映出人品的問題。我們決不能認為“作為藝術家的人”和“作為人的藝術家”是完全對立的。一個人的人格不論在節目中如何的掩飾，他也會或多或少的顯現出來的。播音主持不要因為節目的某些要求而抹殺了自己本身的人格與品行。

總之，語言是節目主持人駕馭節目最直接最重要的手段，語言藝術功力的提高，決不僅僅是一些表達技巧的掌握，它包含了一個主持人整體形象的塑造和全面素養修煉。成熟的語言藝術修養必將為節目主持人增添風采。

參考文獻：

篇（5）

二、播音主持藝術發展的趨向

研究播音主持藝術發展的趨向，既要緊緊抓住其基本矛盾運動規律，和由此產生出的基本特征，又要全方面、多角度來表明其表現形態。

1、“傳與受”始終貫穿播音主持藝術生存和發展的規律。“傳與受”是播音主持藝術創作的基本矛盾。抓住這一矛盾運動規律，就抓住播音主持生存和發展的規律。“傳與受”隨著人類發展而產生，發展而發展。現代社會，它在媒體安家。它用播音主持藝術創造解釋自己，但它不會因為媒體的更迭而消亡，也不因為媒體、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達者，這些稱謂都無關緊要。無論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動性和地位并沒有改變，“傳與受”這一矛盾的基本性質并沒有改變。

2、“播音員”“主持人”界限縮小，趨于融合。這是因為上邊所論述的播音主持藝術創作的基本矛盾運動所致。“播音員”“主持人”的稱謂都只是一個過程，其本質和最終結果都是“傳播者”、“傳播主體”或“創作者”。從未來發展來看，播音員和主持人所從事的創作活動越來越趨于一致。在播音中要編排、要交流、要主持，在主持時要傳達、要報告、要播出。事業的發展，由因人設崗、因人論崗變為以崗定人、因事論人。關鍵不在于你叫播音員還是主持人，關鍵是看你從事的是否是播音主持藝術創作活動。未來的人才培養規格要求一專多能，由單一型變為復合型，“播音員”“主持人”實際的融合會在本世紀變為現實。

3、播音員、主持人部分脫離媒體，出現“制播分離”或部分“制播分離”現象。由于媒體增多、競爭的激烈、產業化的管理、市場化的運作，也由于傳播的集團化、節目中心制，使得一些非新聞類播音員、主持人如娛樂、綜藝節目、少兒、專題節目、體育、科技等的主持人首先脫離某個媒體，伴隨節目獨立走向市場，以便服務于更多的媒體。新聞節目的時效性、政治性決定了在未來的時間里，新聞播音員和新聞節目主持人仍然會就職于某個媒體。

4、播音員、主持人職業化程度加強。越是傳播技術的現代化，越是要求規范化；越是管理的產業化，越是要求規范化；越是運作的市場化，越是要求規范化。規范化，決定了播音員、主持人的職業化。規范化程度越高，其職業化要求也就越高。只有職業化的高水平，才能在未來的現代化、產業化、市場化中具有適應力、競爭力和生命力。其規范性的要求是多方面的。它包括作為廣播電視等媒體的新聞工作者所應具有的基本素質，職業道德、紀律、語言的規范（按照國家等級標準要求上崗，未來人機對話、人機互動、人機并用，信息化社會，科技含量高的廣電等傳媒會率先使用，到時，語言不規范難以工作），還包括評估體系標準的規范等等5、播音員、主持人管理的專業化、制度化程度提高。由于“制播分離”，一些播音員、主持人脫離媒體，走上社會，由于媒體對播音員、主持人要求的職業化、專業化程度的提高，由于市場機制需要一個相同的管理標準，給人以平等競爭上崗的機會和權力，要求國家主管部門設立或委托專門委員會進行專業宏觀管理，制定相關法規法紀，依法管理。其管理不僅僅是“有了任務、有了工作去做”，還應該包括主動的測試、評估、監控、審核等等。管理部門要制定各個等級的上崗標準，定期組織專業人員考核認定專業資格、水平，頒發相應證書，進行跟蹤管理，定期抽查、考評。

6、中央、省、市電臺、電視臺等無論大臺、小臺，無論多媒、單媒，所有媒體的播音員、主持人站在同一起跑線上。由于傳播信號上星、入網，都是面向全球播了，如收看省臺已不僅僅是某省的觀眾，信號上星、入網，無論何地，有相應接受器的人都可收到。這就要求各級電臺、電視臺的播音員、主持人都要具有國家意識，都應具備對內對外宣傳的素質要求，要求各級電臺、電視臺的播音員、主持人都要達到較高水平。播音員和主持人對媒體的依賴性越來越小，一些人也不能再靠著電臺、電視臺的光環生存了，要憑真本事，要在競爭中站住腳，脫穎而出。

7、播音員、主持人的素質會更高，適應力會更強，種類會更多，個性會更鮮明。這是因為：

（1）電臺、電視臺、網絡等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺主持，也能上鏡在電視臺主持：反之也有可能成立。

（2）節目分化越來越細，主持種類越來越多。如文藝節目主持，又可細分為綜藝類、娛樂類等；少兒節目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細化后崗位多了，可能會出現一人多崗，這更要求主持人的適應能力要強。

（3）由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀不光是信息社會，更是美學的世紀，既傳播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有較高的知識素養、專業水平和能力，富有較為鮮明的個性特征和人格魅力。

8、播音主持藝術創作的屬性呈多質性，播音主持藝術學科的知識構成呈復合型。其創作既有再造性，也有創造性，是再造和創造的統一。從對其符號系統重新構建來看是創造，從對前一次創作過程創造后所形成的創作素材來看是再造。這創造和再造，有時交互進行，有時同時開展。由于其技術含量增多，其知識結構表現為以新聞、語言、藝術、技術為主要版塊的集成，是各知識結構群的有機統一。

9、創作主體知識結構加大，技術含量增多，能力增強。創作主體具有多種功能，以播為主，采訪編輯兼做；以節目為單元，廣播電視兼播，對創作主體能力方面的要求更多。上述各方面情況的發展，條件的變化，使得創作主體要具有政治辨別力、敏銳觀察力、現場反應力、轉換應變力、快速記憶力、信息采集力、語言表達力、藝術審美力、技術操作力、策劃創新力、節目制作力、市場競爭力、媒體適應力、心理承受力、整體駕馭力和綜合調節力，這樣才能把握播音主持藝術創作的基本矛盾運動。在上述新的變化中，創作主體的創作主導地位沒有變，依然是播音主持藝術創作矛盾運動的主要方面。創作主體作為黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒有變。創作主體運用規范化語言及副語言進行傳播的手段沒有變。盡管有數字機器參與，那只不過是語言的幫手、輔助而已，不能代替創作主體自身語言的表達。播音主持工作的性質沒有變，播音主持的創造性在新的條件、新的形勢下將更充分地顯示和發揮出來。

10、播音主持創作依據節目稿件、音樂、畫面、音響等要素，都在發生著不同層次的變化。節目的中心地位日益顯現，人們的節目意識日益增強。部分節目脫離媒體而走向傳媒市場；稿件形式的多樣化，稿件體現形式的立體化，稿件有形和無形的彈性化；音樂、音響的電腦化、仿真化；畫面圖像的多維化、立體化等等，但是各種創作素材的創作依據地位沒有變。、受眾在新的時期，素質日益提高，審美能力日益增強，傳播方式的多樣性，多媒體、網絡等由廣播到窄播到交互式傳播方式的形式，使其分類更細，其接收和反饋更為便利，越來越呈現出較強的主動性和選擇性。但是受眾的接收規律沒有變，依然是物理—生理—心理的運動過程。民族審美心理沒有變，受眾者的地位也不因其主動性增強而改變。

三、如何面對未來

在21世紀的初期，我們已經看到了未來播音的樣態特征，如前面所概括的：“變與不變的統一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰，同時又給我們提供了機遇和新的領域；那些“不變的因素”，為我們積累了經驗，同時也給我們提出了在新形勢下如何運用這些經驗的新的挑戰。可見，面向未來，迎面而來的挑戰是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰，在不斷地解決新的課題中發展和前進。

在播音主持藝術創作實踐中，創作主體是矛盾的主要方面，這里提出挑戰主要是針對創作主體而言。迎接挑戰，就是要求創作主體能夠做到適應、優化和統一，即主動適應外部條件的變化，優化內部要素的構成，使“變”與“不變”的因素在播音創作中有機地統一起來，使播音主持藝術創作在新的天地里獲得更大的發展。

在時代的科技、經濟、政治、文化促進傳媒的發展和變革中，播音主持藝術創作主體應進一步提高自身的政治文化素質，不斷更新觀念，擴充現代知識結構，增強掌握和運用現代傳媒手段和工具的能力，提高語言功力和語言表達水平。因為越是與機器結合，越要求語言的準確規范，提高運用變化了的創作素材進行播音主持藝術創作的能力，進一步樹立為受眾服務意識，滿足受眾更

高的信息需求和審美追求。科技的發展、傳媒的進步，已經把廣播和電視、中央臺和地方臺的播音員都推到了一個平臺上，形成了平等競爭的狀態，這對廣大播音主持藝術創作者是一個很好的機遇，一大批真具水平的播音員和主持人必將應運而生。他們以節目為單元，以播音為主業，做到既能播音又能主持，既能干廣播播音又能干電視播音，既能采訪又能編輯，既能創意策劃又能制作節目，成為高素質的播音主持藝術工作的創造者。

在播音主持藝術理論的研究方面，要堅持正確導向，拓寬研究領域，緊密結合實踐，服務傳媒一線，總結歷史經驗，關注國際傳媒，僅僅抓住規律，加強預測研究，組建研究梯隊，活躍學術空氣，開辟傳媒市場，形成良性循環。

在播音主持藝術教育方面，要更新觀念，加大改革力度，根據傳媒一線對未來人才的需求，拓寬人才培養口徑，提高人才培養規格，更新人才培養方法，注重學員素質教育，因材施教、分類指導，做到發揮特色與拓寬口徑、強化基礎的有機統一，培養更多更好的具有較高素質和創新能力的一專多能的播音主持合格人才。

在未來發展的世界中，在不斷變化的條件下，受眾始終需求有聲語言的傳播，播音主持藝術創作的基本矛盾仍然存在，并不斷以新的更加多樣的形態呈現出來。播音主持藝術創作主體通過自身素質的提高、創作要素的優化、“變”與“不變”的有機統一，必將使播音主持藝術創作進入更廣闊的天地。

[參考文獻]

[1]姚喜雙，未來播音主持藝術的展望[J]，語文建設，1996，6

[2]蘇曉瓊，播音藝術與主持藝術札談[J]現代傳播，1999，4

[3]蘇曉瓊，播音、主持藝術之我見[J]南京農業大學學報（社會科學版），2003，13（3）

篇（6）

一、播音主持人在新媒體環境下所具有的語言藝術

(一)所應用的語言更加個性

從本質上來說，在新媒體環境下，傳統媒體形式具有著很大的變化，而且也開始引進豐富的創新元素。但是，播音主持人的語言表達，卻是十分獨特的。播音主持人的語言藝術，會隨著節目的性質、現場的情況以及自身的特點發生著一定的變化。不同的主持人，也具有著不一樣的語言藝術和主持風格，而這，也是不同節目的收視特點。比方說，著名主持人何炅的語言藝術，就是詼諧幽默，而魯豫在訪談中則是沉穩。這些不同的語言藝術和主持風格，也是這些節目的個性化優勢。

(二)所應用的語言更加口語化

在社會不斷進步的背景下，人們對信息文化的消費也開始提出更高的要求。當然，電視廣播節目也不例外。相對于書面語言來說，口語化的合理應用，更加能夠形象、生動地貼近人們的生活。播音主持人若是能夠把握好語言環境，掌握好語速和語調，那么也能夠增強觀眾的試聽效果，并且加深觀眾的興趣。比方說，在以往的新聞聯播中，大都是官方語言，某些年輕群眾對此無法提起興趣。但是在央視新聞“荒誕的令人噴飯”、“滿嘴跑火車”、“怨婦心態、羨慕嫉妒恨”等接地氣的詞語開始在網絡上走紅之后，《新聞聯播》的金句也開始被刷屏。眾多網友都表示，這些詞語不僅用詞準確，而且當播音主持人用一本正經的語調說出來時，竟然讓人感覺到忍俊不禁。對此，很多年輕網友也紛紛表示，自己已經成為了《新聞聯播》的鐵粉，每天都關注。從這個方向來看，以一種詼諧、舒適的口語形式去傳達內容，往往會更能夠吸引到觀眾的興趣。

(三)所應用的語言更加具有時代性

在新媒體時代到來的背景下，播音主持也開始來到了全新的時代，并且也開始散發出極為濃郁的時代特征和現代化精神。為了能夠更好地適應新時代的發展，播音主持的語言藝術也開始與時俱進，將滿足社會群眾的多元化需求放在了重要位置，并且也注意將社會上的重點問題體現出來，具有極強的時代性特征。

二、新媒體環境下提高播音主持人語言藝術的對策

(一)注重語言風格的獨特性

如今，在新媒體的環境下，播音主持人的數量也在大大增加，這一行業中所存在的競爭也變得更加激烈。要想從中脫穎而出，就必須要具備強硬的主持語言功底，具備扎實的基本功。只有這樣，他們才能夠更加準確地傳達各項信息。另外，在這種激烈的環境下，播音主持人還必須要形成自己獨具特色的主持風格，只有這樣，才能夠將節目的風格充分地體現出來，并且將整個節目的新穎之處傳達給觀眾。比方說，網紅界達人李佳琦，他在推薦各種產品的時候所用的語言就是比較犀利、詼諧、幽默的，他在為大家介紹產品的時候，總是一副超級熱情的樣子，讓觀眾很難忍住剁手的欲望。去年雙11，他與馬云一起PK直播賣口紅，5分鐘就賣出15000支，秒殺馬云。而這，也離不開他獨具特色的語言風格。

(二)注重語言的感染力

篇（7）

一、播音主持人藝術魅力的體現

一名優秀的播音主持人應該具有良好的職業道德素質，在播音主持工作中遵守行業規則，此外還應該具備較強的心理素質，對于節目中的突發狀況能夠保持理智冷靜的心態，機智應對。唯有這樣，播音主持人才能在工作中充分展現出個人的藝術魅力。播音主持人的藝術魅力主要體現在以下幾個方面：第一，要為觀眾創造出無限的想象空間。一名優秀的播音主持人在節目中可以引導觀眾按照他的思路展開想象，進而達到凝聚觀眾和吸引觀眾的目的。因此，播音主持人可以從觀眾的五官感受出發，傳達觀眾需要的信息，激發其想象力，引導他們去感受、深思并理解。播音主持人要突出最終的節目效果，取得一定的社會效益。第二，要增強自身的口語化語言魅力。在播音主持人與觀眾的互動交流中，口語化的語言表達可以增強主持人的親和力，展現出他們的個人魅力，以此獲得觀眾的喜愛與支持。播音主持人所使用的語言不僅要簡明扼要、表達清楚，還應當具有鮮明的個人特點，形成自己的獨特風格，進而展現個人的語言藝術魅力。第三，要源于生活而高于生活。播音主持的工作內容大都源于人們的日常生活，播音主持人要深入了解群眾的日常生活，去感受他們的生活經歷，這也可以增加自身的人生閱歷，對播音主持人的工作也會有很大的幫助。播音主持人在播報時要全面考慮新聞信息，比如新聞的背景、涉及的矛盾，以及報道中各區域存在的差異，做到播報內容源于生活而高于生活。播音主持要有自己的個人風格和語言魅力，這樣才可以充分展現出主持人的藝術魅力。

二、提升播音主持人藝術魅力的策略

（一）增強自身的綜合素質

播音主持人的綜合素質是展現其藝術魅力最基礎的要求。播音主持人的綜合素質主要包括以下三項：首先，具備良好的職業道德。職業道德本質上是指對工作人員在其職業活動中的行為加以規范。播音主持人的工作是面向受眾的，所以，播音主持人應具備良好的職業道德，對自身及社會負責。其次，具備豐富扎實的專業知識。播音主持人應當具備過硬的專業知識、深厚的文化底蘊及敏銳的觀察力，利用強大的專業知識架構獲取最及時、最精準的信息，全面掌握最新的社會動態，并第一時間傳播給觀眾，使觀眾可以及時獲取最新的資訊。最后，具備強大的心理素質。新聞的吸引力在于它的不可預測性和偶然性，播音主持人在遇到突發事件時一定要保持理智和冷靜，沉著從容地應對。

（二）加強自身的心理素質

作為一名優秀的播音主持人，具備良好的心理素質是不可或缺的。當播音主持人進行突發性新聞報道時，良好的心理素質可以幫助播音主持人從容地進行新聞播報。由于播音主持工作具有高度的靈活性和挑戰性，這對播音主持人的心理素質提出了更高的要求。播音主持人需要具備敏銳的反應能力及強大的心理素質，在播報突發事件時才可以在極短的時間內穩定工作狀態，確保自己的聲音平穩，正常報道。

（三）豐富播音主持的知識內涵

為了創新我國廣播電視的藝術形式，就要求播音主持人具備較高的知識水平。現代播音主持人應該滿足社會大眾的多元化和多層次的要求，在掌握播音專業知識的同時，還要不斷豐富自身的知識內涵，提高自身的綜合素質，成為高效復合型人才。播音主持人所需的知識內涵涉及多個領域，如政治、社會、經濟、民俗、文化等。播音主持人的知識層面要具有哲理性、延展性、生活性以及歷史性，這樣才能確保播音主持人具備豐富的知識內涵，進而優化自身的專業知識結構，實現播音主持藝術創新的目的。

（四）培養播音主持藝術魅力的途徑

播音主持的藝術魅力可以通過多種途徑進行系統的培養。可以通過建立良好的聽覺識別系統、提高對社會動態的敏銳觀察力以及提升自己的語言技巧，來增強播音主持的藝術魅力。播音主持最主要的工作是與人交流，所以建立自己的聽覺識別系統至關重要，特別是要根據聲音來探討其藝術性與審美價值。因為每個人的聲音是不同的，不同的聲音可以體現不同的人物性格，也可以體現出不同的語言技巧。總而言之，聲音對于播音主持工作的重要性也顯而易見。當然，最重要的是主持人要意識到提高自身綜合素質的重要性，只有不斷提高自身的綜合素質，才能充分展現自身的藝術魅力，進而找準定位實現長遠發展。

三、結語

隨著社會的不斷發展，播音主持成為我國文化產業不可分割的部分，廣播電視行業的高速發展，導致對播音主持人才的需求量不斷增加。如何提高播音主持人的藝術魅力，也成了廣播電視行業最關鍵的問題。播音主持人的個人藝術魅力需要在工作實踐中不斷總結經驗，并經過系統培訓后形成。播音主持工作人員需要把行業特點和社會生活進行有機的結合，并且充分了解觀眾的欣賞水平和審美標準，有針對性地彌補自身的不足，提高綜合素質。與此同時，播音主持人還要提高自身的播音技巧，充分展示個人的聲音魅力、語言魅力以及人格魅力，進而提升播音主持的效果，在提升節目收視率的同時，促進廣播電視行業長期穩定地發展。

參考文獻：

［1］曾媛.試析廣播電視播音主持藝術的創新［J］.新聞傳播，2016（19）：22-23.

篇（8）

信息化及網絡化時代的發展，為廣播電視播音主持藝術提供了一定發展機會的同時，也為其帶來了巨大的挑戰。要想真正在當前這個文化消費快餐時代的競爭中，取得一定的穩定地位，就必須積極滿足市場及觀眾的需求，創新節目內容及播音主持形式[1]。努力做到人無我有，人有我優。通過創新，將廣播電視播音主持人特有的魅力及蓬勃的生命力展現給觀眾，從而滿足觀眾的需求，促進行業及產業的發展。

1新時期廣播電視播音主持藝術創新的必要性

在信息化網絡時代，各行業競爭壓力都逐漸增大，要求各行業積極利用創新性思維提升自身的靈活性、獨特性與競爭力。科技的進步，傳媒業的發展，人民群眾的文化審美標準不斷提高，這些時代背景的變化，都要求廣播電視播音主持藝術必須進行創新[2]。只有靈活地運用播音主持藝術，完成對節目的組織設計，才能滿足當前群眾的審美需求，展現廣播電視播音主持藝術的魅力，提高其行業市場競爭力。

2新時期廣播電視播音主持藝術的發展現狀

2.1播音主持人專業素養及知識涵養有待提升

廣播電視播音主持藝術大部分是通過播音員主持人展現出來的，而當前播音主持行業內的一些主持人員在自身專業素養及知識涵養方面還有待提升[3]。我們都知道，一個專業素質較高的播音員主持人，往往能夠為節目加分。但隨著各媒體之間競爭的日益激烈，加之培養一個優秀的主持人成本投資太大，導致播音主持行業內出現了魚龍混雜的現象，部分缺乏知識涵養、低專業素質的人員進入了播音主持行業，嚴重阻礙了播音主持藝術工作的發展。如果一個播音員主持人不具備良好的專業素質，那么他（她）的語言組織及表達能力就會相對較差，會對播音效果及節目現場的錄制效果造成不好的影響。

2.2廣播電視播音主持內容及形式陳舊

我國廣播電視行業發展缺少必要的規范，導致播音主持節目內容及形式陳舊，甚至出現嚴重的模仿及抄襲現象，大大制約了播音主持藝術的展現及行業發展。我們常常會看到這樣一種現象：某個節目得到觀眾的認可及好評后，這種節目形式會瞬間火爆全國。該節目中所提及的話題及游戲，在短時間內就會被別的節目模仿甚至抄襲，造成廣播電視節目相似度過高，進而嚴重影響觀眾的收看熱情[4]。

3新時期廣播電視播音主持藝術創新的具體方法

3.1加強對廣播電視播音主持工作人員的整體創新意識培訓

新時期，要促進廣播電視播音主持藝術的發展，首先要加強對播音主持人員整體創新意識的培養。從某種程度來說，提高播音主持人員的綜合業務能力和創新意識，是實現播音主持藝術創新的重要途徑。因此，要綜合加強對播音主持人員采編能力、播音能力、創新意識的培養。只有這樣，才能促進播音主持工作人員積極總結經驗，提升采編能力，創新主持環節，加強自身播音主持能力，形成個人獨特風格，最終實現吸引觀眾的目標。

3.2充分利用互聯網技術，豐富播音主持節目的內容和形式

新時期，隨著“互聯網+”相關概念的提出，各傳統行業逐漸都在向互聯網方向靠近。廣播電視播音主持行業，要想更好地發展，就必須充分利用互聯網技術，了解人們的生活需求、思維方式、愛憎習慣等方面，進而有針對性地豐富節目內容和形式。加強節目與觀眾的網絡互動，及時掌握觀眾喜愛的最新動態，積極結合中國傳統文化進行節目創新，滿足觀眾的觀看需求。

4結語

我們不難看出，時代在不斷發展，這就要求各行各業都要緊跟其后快速調整自己的發展戰略。廣播電視播音主持人，要想不被市場淘汰，就必須積極思考尋找自身存在的不足，利用創新性理念對這些問題加以解決，對節目進行創新及改革，保持節目的新鮮及活力，滿足觀眾的期待及需求，促進廣播電視播音主持行業更好地發展。

作者:劉心怡 單位:內江師范學院

參考文獻：

[1]杜倩倩.論新時期廣播電視播音主持藝術的創新[J].西部廣播電視,2015(17):130.

篇（9）

現如今新媒體正在快速發展，逐漸出現在大眾的視野當中，但是電視卻不受其影響，依然占據重要位置，在電視節目當中，播音主持人的重要性不斷凸顯。播音主持人最真要的作用是指將正確的價值觀傳遞給觀眾，當主持人完成工作之后，主持的效果較好也說明主持人的人格魅力以及修養較高，這些都與主持人綜合能力以及知識水平有著密切的關系。電視節目最重要的就是將正確的價值觀傳遞給每一位觀眾，這將比電視就自身價值更重要。在當今現代傳媒的視域下，優秀的但是播音主持人做發揮的作用是不能忽視的。電視節目主持人要遵循節目的策劃方案，作為電視節目的主要群體，要保證自己在主持階段有更好的表現，這些都是電視節目播音主持人最基本的藝術要素體現。電視節目所呈現的效果能夠影響較大部分的群體，其影響力不容忽視，為此，電視節目在播放期間，一定要堅持正確的輿論導向，防止誤導觀眾，讓觀眾能夠通過電視節目樹立正確的價值觀。在我們常見的新聞節目當中，可以觀看到國家的消息，以及民族的意志，這是一個嚴肅的節目，主持人的表現將體現出整個國家的素質，所以，此節目的播音主持人要時刻保持自己的形象，以維護國家形象為核心，不斷向觀眾呈現出積極向上的精神，形成一種牢不可破的正能量輿論導向。

二、電視播音主持人的職業素養

電視播音主持人很可能會忽略自身的職業素養，無法達到更高的標準。如果想要提高電視播音主持人整體的職業素養，就要從根本入手，保證電視節目所展現的都是較為客觀的態度。每個人的生活方式不同，生活的環境也有所不同，因此，對世界也有不同的見解，認知的方法有很大的差別。觀眾在觀看節目期間，都會根據電視節目中多呈現的不同情況，在自己內心形成自我認知以及自我評價，對電視節目也有自己的見解，很多人會因為電視節目改變自己的價值觀，因此，需要電視播音主持人從自身做起，完善自己的人格魅力，并且在主持過程中，要不斷引導觀眾對節目形成正確的評價，進而形成自己正確的價值觀。電視播音主持人的首要任務就是，不斷引導觀眾形成客觀的評價體系，對節目做出正確的評價，防止有不當言論出現。電視播音主持人要保證在主持期間，不能帶入自己的情緒，每個人對事件的看法都是不同的，主持人要做到的就是不被其他因素所干擾，防止影響自己的認知。如果做出不恰當的評價將會對節目有很嚴重的影響。為此，電視播音主持人最重要的就是將自己的想法進行隱藏，以客觀的角度進行主持，保證的節目的效果，避免觀眾因自己的主持而產生不恰當的判斷。電視播音主持人一定要保證自己在主持期間不能出現失誤，主持人的想法要具有客觀性，這才能滿足觀眾的需求，自己的價值觀一定不能轉移到觀眾身上。例如，在主持期間經常遇到某種事件是存在兩面性的，這種情況下，主持人應以客觀的態度應對此次主持，很多主持人會認為這種事件是積極的，但是不能將自己另一面的情緒表達出來，不能帶有自己的情感，防止將此次事件主持意向偏離正軌。也有很多主持人認為這種事件是消極的，但是在主持期間不能暴露自己消極的情緒，這將預示這主持人不夠專業，客觀的態度才是主持人應有的職業素養。主持人一定要注意自己的一言一行，表達上要保證客觀對待，與此同時，也可以從積極以及消極的方面進行統一介紹，不能出現較大的差別，防止扭曲寓意。

三、堅持語言技巧的訓練掌握

電視播音主持人要具有聲音的辨識度，聲音一定要悅耳，讓觀眾聽起來很舒適，這也是藝術最基礎的條件。每個人的聲音都有所不同，不管是音色還是音調都存在差別，即使有的人聲音較為尖銳，或者是較為深沉，讓人一聽上去就是有差別之處的。電視播音主持人還應該根據觀眾的需求，以及自身的條件去塑造出一個不同的形象。主持人可以根據聲音條件對自己的形象進行重塑。聲音條件雖然是天生的，但是也可以通過自己后天的努力進行改變，不斷提升自己的語言技巧，讓其發揮的更好，并且在主持期間，可以應用一些手勢，搭載自己的表情變化來迎合自己的語言節奏，這也能體現出自己的語言功底，以及自己的主持內涵。現在電視上很流行娛樂節目，這種節目的效果應該是幽默且風趣的。而帶有專題色彩的節目，支持人的語言更應該保持冷靜，防止出現偏離效果的言語。帶有競爭色彩的節目應該保證現場的氣氛恰到好處，防止出現冷場。不管哪一種節目的主持人都應該保證自己的聲音具有一定的特質，提高自己的語言技巧，還應該了解節目的性質配合節目。只有這樣才能重新塑造自己的形象，不同的節目有不同的表現形式，電視播音主持人應具備較高的綜合素質，面對突況也能夠更好的應對。如果主持人對地震事件進行描述時，要善于發現其中正能量的東西，例如，地震中被掩埋的孩子終于得到了救助，這就需要主持人能夠表達出孩子積極向上的心態，以及頑強的意志，將現場情況描述的繪聲繪色，與此同時還應該清晰的表達出現場的救治進度，讓大眾能夠更全面的對此次時間進行掌握。主持人的語言能夠打動大眾的心，并且能夠通過主持人的語言表達感知這次事件的重要性。因此，電視播音主持人要時刻保證自己語言上得到嚴謹度，還應不斷提升自己的語言能力，這些都是藝術要素中最重要的組成部分，播音主持人要予以高度重視，不斷進行訓練。

四、對節目進行再創作

通常情況下，人們會對一度創作以及二次創作進行定論，作家的藝術作品是一度創作，經過導演以及演員將作品進行演繹，然后搬到銀幕上，這種情況叫做二度創作。黨播音主持與觀眾進行互動，這種情況下是一種有聲的交流，在主持期間，主持人將不斷提升自己對作品進行二度創作的能力，這才能以真實的情感與觀眾進行交流溝通。為了提升自己二度創作的能力，就要對作品類型進行合理劃分。例如，作品類型有很多，有些是敘述性質的，那么主持人在主持過程中應該有聲有色的講述作品中的內容，充分形象的對內容進行詮釋，保證語言的自然度，語言的情感也要與作品內容的情感保持一致。面對作品有評判性質時，應該保證自己的語言堅定不移，眼神也應該保持堅定，不能飄忽不定，語音語調都應該足夠沉穩，在態度上也應該保證明確。作品帶有抒情性質時，應該保證自己的語言能夠感染觀眾，為觀眾營造出相應的意境，在此期間，主持人的語調更應趨向于平穩狀態，情緒更加飽滿，這樣才能在演繹的過程中不斷與觀眾產生心靈上的共鳴。電視播音主持人在日常生活中，也要不但的提高自己的能力，使自己的情感更加真摯，還應提高自己的語言技巧，保證用詞用句更加精準。針對不同的作品用不同的語言進行表達，善于在不同作品之間進行轉換，這是播音主持人最基礎的條件，自己在語言表達上不能出現錯誤，才能保證觀眾更對節目的認可和支持。在主持的過程中，不斷通過自己的經驗以及努力，來打造出更具感情的主持人形象。主持不能過分夸張也不能太過于做作，真實的情感才是打動觀眾最好的武器。

篇（10）

播音主持作為新興行業，近幾年發展尤為迅速，越來越受到人們的關注。播音主持行業具有特殊性，對主持人提出了嚴格的要求。主持人除了需要有良好的道德素養以及藝術水平之外，更需要具備豐富的文化底蘊。為了通過語言向大眾傳遞重要的新聞信息，主持人需要運用語言藝術將其表達出來。

一、播音主持的語言藝術特征

（一）更加科學化和規范化的語言藝術

主持人采用標準、規范的普通話播音是語言表達的基礎。在節目過程中，主持人要盡可能使用口語化的方式播音，運用有聲信息全方位地為大眾提供有效資訊，在輕松、和諧的氛圍中傳遞信息，使觀眾在放松心情的同時得到有效訊息，從而得到大眾的認可和喜愛。另外，在播音過程中，主持人要盡量使用通俗易懂、簡潔明了的語言，不能過于死板。趙忠祥曾說，主持人應“在節目主持期間盡量避免說廢話和裝飾性的詞語，在有限的時間內盡可能為大眾傳播更多的訊息”。

（二）語言藝術中的獨特性

為了讓更多的觀眾欣賞，并且吸引更多的觀眾，播音主持人的語言風格要具有獨特性。從總體上講，需滿足以下三點：首先盡可能風趣和幽默，通過風趣幽默的語言表達形式為觀眾傳遞訊息，讓觀眾感受到主持人自身的幽默感，同時將觀點表達出來，易于讓人接受。其次，所表達的語言要簡潔。身為一個主持人，應當具有較強的說服力，通過煽情或修辭方法引起更多觀眾的共鳴。最后，語言要豐富且有內涵，與自身情感相結合，充分表達自己的觀點，傳遞信息，產生獨特的語言風格。

（三）豐富的文化內涵

作為語言的傳播者，播音員主持人首先應當具備較為豐富的文化內涵，讓廣大觀眾感受到主持人自身的文化氛圍和氣息。尤其是在節目播出過程中，主持人要善用語言藝術，帶給觀眾美的享受。同時，對于部分敏感話題，則要通過委婉的方式表達，給觀眾更深層的啟發。

（四）語言的口語化

作為一種媒介語言，播音主持的語言面向的是廣大受眾，是把傳播者和受傳者聯系起來，構成了“傳受”鏈條。在新媒體語境影響下，應該更加重視主持人與受眾的互動，激發受眾的信息接收意愿。在播音主持中強調口語化，并非消解字正腔圓的規范，而是在字正腔圓的規范上調整語態特征、語調、語氣，促使播音腔轉化為口語體，縮小傳播者與受傳者雙方的距離，讓播音主持語言藝術融入生活。

（五）播音主持語言走向時尚化

當今社會講求時尚性，在人們的物質生活和精神生活中都有體現。播音主持的語言要呈現出個性化和多樣性，就要做到與時俱進。通常情況下，主持人的個人風格和節目風格組成了語言風格，若兩者無縫對接，就會取得較好的傳播效果。每個時代具有獨有的風格特質，主持人的語言也要隨著時代的發展而進步，才能創作出與時代相適應、滿足受眾要求的節目形態。播音主持語言的時尚性與當下部分消費文化重合，可以吸引這部分人的注意力，滿足他們的個性化和潮流化需求，為受眾帶來一種優雅且純粹的感受，提升受眾品位與個性。時尚的魅力不僅在于其前衛性，還在于其新奇性，播音主持語言的變化都會受到空間和時間的檢驗。語言的時尚性是播音主持人的語言前進方向。這些風格特征會影響廣大受眾的審美情趣，會不同程度地提升觀眾的欣賞能力與水平。相反，受眾的口味也會影響到主持人的語言表達，兩者相互促進，會不斷提高節目質量。

二、培養播音主持語言的藝術性

（一）有機融合語言表達和藝術魅力

傳遞信息是播音主持的重要功能之一。在節目主持中，需要展現出主持人的語言表達特色和能力。總的說來，藝術魅力在語言表達上有三個方面的內容：一是語言中包含的文化信息程度。語言運用自然得體、詞句準確、修辭得當、淳樸溫婉，可以實現自然化藝術效果。二是語言中也要包含生活氣息，能夠更接地氣。播音主持的語言及主持人行為不能脫離現實生活，要毫不做作，追求具有真實性的生活意境，在恬靜氣息中傳遞藝術魅力。三是所用語言要幽默、機智，尤其是在枯燥的信息傳遞中。將晦澀難懂、枯燥乏味的信息運用詼諧的表達方式傳遞出來，可以獲得更好的效果，受眾更能接收所傳達的信息。這是一個主持人水平的體現。

（二）有機融合語言情感與藝術魅力

主持人可以合理運用情感，與受眾在心理上形成共鳴，吸引受眾，感染受眾。受眾和主持人在心理上緊緊相連，這是體現出播音主持語言藝術魅力的重要方式。在人們的日常生活中，情感占據了非常重要的位置。因此，主持人運用真誠、充滿感情的語言，可以進一步拉近和受眾的距離，展現出自身的情感藝術，也可以提升信息傳達的效果，以此將語言的情感和藝術魅力相融合。這是提升播音主持語言藝術性的重要途徑。此外，信息傳遞也要講求真實性，在播音主持中要保證內容的真實，這是受眾接收信息的基礎，也是樹立主持人及媒體形象的有效途徑。語言藝術可以反映出真實生活，是生活中真人真事最直接的表達方式，不用任何修飾也可以獲得較好的效果。在培養播音主持語言藝術的過程中，需要將藝術魅力和語言的情感語言表達相結合，但關鍵之處在于所傳遞的信息必須是建立在真實有效的基礎之上。

三、結語

播音主持語言藝術具有時尚性、口語化和豐富的文化內涵等特征，這是語言藝術發展的必然趨勢，也是發展過程中的必然選擇。應該將藝術魅力和語言表達、語言的情感相結合，提升播音主持的語言藝術性，改變主持人與受眾之間呆板的交流方式，形成特殊性的對話方式。播音主持語言可以影響到主持人、節目甚至媒體的發展。要促進整個行業的發展，就需要不斷提高播音主持語言的藝術性，提升播音主持人的主持技能，完善藝術修養，不斷創新藝術，培養獨特的主持魅力，進一步影響主持語言的藝術性。

參考文獻：