入職自我總結(jié)匯總十篇

時間：2023-02-13 03:20:05

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇入職自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

入職自我總結(jié)

篇（1）

一、開荒工作

工作伊始，面臨的工作重點是abd組團的公共區(qū)域開荒，由于時間緊，維修工作多，這給開荒工作帶來了很大的困難，基本上整段時間內(nèi)是開荒工作和大規(guī)模維修工作同步進行，這就造成了完成的開荒區(qū)域存在著二次污染和重復(fù)清潔的問題。中水系統(tǒng)截止到業(yè)主集中辦理入伙前仍沒有開通，這對開荒工作來時無疑也是影響巨大的，但在物業(yè)部王經(jīng)理的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過多方溝通，聯(lián)系總包方盡量將大塊施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排開荒人員清理，另外通過協(xié)調(diào)暫時借用了消防水用做開荒使用。在業(yè)主辦理入伙手續(xù)前每日現(xiàn)場監(jiān)督檢查、整改返工、逐項進行，保證了開荒工作的順利完成。同樣在年底接管的efg組團時，天寒地凍，大部分時間無法用水的情況下，克服重重困難完成了開荒工作。

二、定期消殺工作

在定期的消殺除四害工作中，公司提出自行采購藥品器械，安排人員進行通過搜集資料和咨詢專業(yè)人士，多方比較和摸索，整理出一套適合本項目現(xiàn)狀的操作流程及藥品器械清單，節(jié)約了成本，同時配合車庫安裝的滅蚊燈和每周一次的消殺頻率，達到了應(yīng)有的效果，并做好文字記錄存檔。逐步改善了園區(qū)車庫內(nèi)蚊蟲多的環(huán)境問題。

保潔員自我總結(jié)范文二轉(zhuǎn)眼間，我進公司已經(jīng)三個月了。這三個月中，我在領(lǐng)導(dǎo)及老員工的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，慢慢地融入了義博展覽這個大家庭。俗話話：吾日三省吾身，適時總結(jié)一下這三個月的經(jīng)歷，不僅是對自己努力付出的肯定，讓自己更有信心和激情投入以后的工作;同時也可以幫助我找出之前工作中的不足，并在今后加以改進，從而讓自己更上一層樓。因此，在我們新員工試用轉(zhuǎn)正之際，在激動之余，我覺得也有必要對自己的各方面做個小結(jié)。

在思想上，我剛開始覺得這份工作可以隨隨便便就能做好。但是在和部門經(jīng)理、老員工交流以及自己親身體會后，我發(fā)現(xiàn)自己的想法是不對的。我意識到要想做好手頭的工作，決不能馬馬虎虎，只有用一絲不茍的態(tài)度去對待，才能在工作中不出差錯。同時，我也發(fā)覺對于客服工作，我們不能滿足于現(xiàn)狀，停滯不前，只有用心為客戶服務(wù)，傾聽客戶的需求，發(fā)揮做事細心周到、有耐心的品質(zhì)，與時俱進，通過信息化手段創(chuàng)新我們工作的方式方法，不斷地精益求精，這樣才能把客服工作越做越好。

在平時工作中，我嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，不遲到不早退。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我也是飽含熱情地積極完成。遇到不清楚不會處理的事情時，我都會自己先試著找解決辦法，如果實在束手無策，那么我會虛心地向老員工請教，并在事后進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。具體來說，這段時間我主要是協(xié)助部門里的一位老員工進行六月份進口展的招展和招商工作。在這個過程中，我充分發(fā)揮主觀能動性，與老員工積極溝通，明確自己每天要完成的工作任務(wù);同時，我隔三差五就把自己的工作進度及時反饋給她，以便我們配合得更默契，從而更好地完成這項工作。

在生活中，我樂觀開朗，進公司沒多久，我就和新老員工很快打成一片。午間休息時，我們經(jīng)常像兄弟姐妹一樣坐在一起開心地聊天，拉家常，辦公室里常常能傳出陣陣歡聲笑語。此外，我還積極參加公司組織的各項活動，如馬拉松比賽和公司運動會等。

總的來說，通過這三個月的鍛煉，我對會展工作有了更加全面深入的認識，也積累了一些實戰(zhàn)的經(jīng)驗。但是，我清醒地認識到，自己還有很多東西要學(xué)，有許多方面需要不斷完善。在轉(zhuǎn)正之后，我將以更加銳意進取的姿態(tài)，謙虛學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取早日勝任工作!

保潔員自我總結(jié)范文三做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原來也是這么想的，可是自從真正的接觸到實際工作中的時候，才發(fā)現(xiàn)并不簡單，平時根本不注意的地方，對于保潔員來說，絕對不能馬虎，墻角、拐角，窗內(nèi)窗外，犄角旮旯，都是自檢的重點。

在公司，懷著真誠服務(wù)的心，努力做好本職工作。在公司任職期間，我從摸索到熟悉，從茫然到自信，在我前進的每一步，都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情相助，得到了大多數(shù)同事的諒解與支持。如果說這期間的工作還有一些可取之處的話，那絕不是因為我個人有多大的能力，而應(yīng)歸功于我們有一支高素質(zhì)的公司隊伍，有一群有熱情、肯于奉獻的員工。作這個小結(jié)的目的，也決不是給自己涂脂抹粉，而是希望能達到冷靜回顧一下自己這段時期的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

這一階段的工作期間，保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導(dǎo)的有效指揮。這一時期的工作，在大的事件處理上能積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報，迅速采取措施，未出現(xiàn)嚴重錯誤，但在工作細節(jié)上還存在不少問題，好在有領(lǐng)導(dǎo)和同事及時指出并補救，均未產(chǎn)生嚴重后果。

這一年的工作，也暴露了自身存在的一些問題，如在自身要求上還比較放松，對一些細節(jié)注意還不夠，有待在今后的工作中予以改進。同時，希望能有機會學(xué)習(xí)、掌握更多技能，提高自己的水平。決心在崗位上，投入更多的時間、更大的熱情，完成公司布置的各項工作，不辜負公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。

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篇（2）

自從 2021 年4月入職以來已近三個月，在這近三個月的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。在各級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這三個月的工作情況作簡要總結(jié)匯報.懷著對人生的無限憧憬，我走入了 XX。

篇（3）

新員工試用期轉(zhuǎn)正自我總結(jié)范文一進入公司的三個月時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)協(xié)助下，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的工作流程，現(xiàn)在基本能完成各項分配到的工作;同時讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們海納百川的胸襟，體會到了同事的團結(jié)向上，和睦的大家庭感覺。這段時間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

雖然只有短短的三個月，但學(xué)到了很多，感悟了很多，以及對自身一些不足的地方得到了改進與提升，增進了對公司文化的更深了解，看到公司的發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作。

由于原單位從事的是客戶服務(wù)工作，對行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在今后的工作中，我將揚長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻不辜負公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與栽培;實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

新員工試用期轉(zhuǎn)正自我總結(jié)范文二我于20 年月成為公司的試用員工，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)。不懂的問題虛心向別人學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司做出更大的貢獻。

當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

從進入公司以來我一直從事事的幫助下，我從一個對成為可以獨立進行工作的一名合格員工，對此我對領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的關(guān)心表示由衷的感謝?，F(xiàn)將本人這三個月來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)匯報：

從來到公司接手導(dǎo)和部門經(jīng)理的幫助指導(dǎo)下慢慢的對的知識有了更加系統(tǒng)的了解，個人素質(zhì)也得到了相當(dāng)大的提高，但是，盡管如此由于自己的粗心大意還是在工作期間犯了很多錯誤，對此我一定會積極做出改正，不在犯同樣的錯誤，爭取盡自己最大努力做好工作。以下是我對這三個月的工作作出的總結(jié)：

1.積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的有關(guān)工作，做到工作上有問題及時向領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的方案，不懂就問，努力把工作做好;

2.工作與實際相符合，工作之前最大程度做好調(diào)查，分析工作的重點難點，做好詳細的工作計劃，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆;

3.全面考慮問題，對于工作做到從整體去把握不漏掉其中的每一個細節(jié)，遇到不知道的問題絕不一帶而過，做到打破沙鍋問到底，徹底把問題搞明白，不為將來的工作埋下隱患;

4.主動完成工作，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作一定及時準確的去完成，對于領(lǐng)導(dǎo)沒有安排的工作，要做到主動去發(fā)現(xiàn)工作，只有這樣才能體現(xiàn)出自己的主觀能動性，而不是成為一個執(zhí)行命令的機器;

總之，在這三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進的動力，看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加堅信這里就是實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值的地方，因此，我會以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

新員工試用期轉(zhuǎn)正自我總結(jié)范文三非常榮幸能夠加入“唐山灣國際旅游島開發(fā)建設(shè)有限公司”這么一個欣欣向榮而又蓬勃發(fā)展的企業(yè)，轉(zhuǎn)眼間來到這里已經(jīng)三個月了，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了很多有用的知識，也給我留下了精彩而美好的回憶。

帶著對未來的美好憧憬和希望，我來到了公司質(zhì)檢部，平凡而不平庸的崗位，在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我已經(jīng)適應(yīng)了周圍的生活和工作環(huán)境，對工作也逐漸進入了狀態(tài)，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，在此非常感謝公司給我的這個機會。下面是我這三個月工作的簡單小結(jié)：

一、工作情況

在這三個月的工作中，我在質(zhì)檢部雖然沒有取得多大的成績和突破，但也是在平凡的工作崗位上認真做好自己的本職工作，堅守崗位職責(zé)，不怕苦不怕累，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下埋頭苦干，較好的完成了本職工作。工作態(tài)度方面，認真對待自己的工作，不會的多學(xué)習(xí)，不懂的多問，以此來豐富自己的工作經(jīng)驗。在出國留學(xué)網(wǎng)質(zhì)檢部的這段時間，使我收獲很多，對工作有了更深的認識，也更加熟悉了每項工作的流程，通過這三個月對工作的不斷熟悉與鍛煉，對基本工作技能方面有了更進一步的提高，在工作效率上也有了一定的改善。

二、學(xué)習(xí)情況

不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因為技術(shù)在不斷進步更新，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實，腳踏實地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位?！叭诵校赜形?guī)煛保局械拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄兊呢S富經(jīng)驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛來公司的時候，對公司的一切都感到新奇，因為我畢竟剛畢業(yè)，對工程上的很多東西都缺乏實踐，盡管如此，但我和其他同事一樣對工作充滿著熱情，為盡快提高自己在工作方面的知識和能力，馬經(jīng)理經(jīng)常帶領(lǐng)我深入現(xiàn)場，了解工作的方方面面，對我不懂的問題詳細解答，在我的學(xué)習(xí)中給予了很大幫助。

篇（4）

關(guān)鍵詞：

項目教學(xué)法；高職汽車專業(yè)教學(xué)；汽車運用與維修；應(yīng)用分析

項目教學(xué)法作為一種新型教學(xué)方法，在具有社會性活動計劃特性的同時更兼顧科技類項目設(shè)計的優(yōu)勢，其對比傳統(tǒng)的課程教學(xué)或者單純的課題研究，更側(cè)重實踐與操作的比例提升。高職汽車運用與維修專業(yè)作為一門綜合性與實踐性突出的教學(xué)課程，相比某一問題的側(cè)重講解其更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與專業(yè)能力的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生實踐操作技能的提升，因此在高職汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)中引入項目教學(xué)法可以實現(xiàn)學(xué)生積極性的調(diào)動及學(xué)習(xí)能力的提升。

一、項目教學(xué)法在汽車運用與維修中的作用分析

隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，汽車成為家庭比較常見的耐用品，而汽車維修也成為熱門行業(yè)，高職教學(xué)中的汽車運用與維修專業(yè)也一度成為熱門課程。對于汽車運用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)來說，僅僅掌握基礎(chǔ)的汽車運用與維修技術(shù)是不夠的，其必須具備專業(yè)的問題分析能力與協(xié)作創(chuàng)新能力，而這就要求積極做好高職該專業(yè)的教學(xué)改革深化。如果沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，汽車運用與維修專業(yè)的學(xué)生很難滿足社會的人才需求，而項目教學(xué)法作為一種新型教學(xué)方法，更側(cè)重學(xué)生專業(yè)技能的掌握，側(cè)重學(xué)生動手與動腦能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生課堂主導(dǎo)地位的還原與強化，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性更高，對課程本身的了解把握更到位，對教學(xué)起到積極推動作用。在高職汽車運用與維修專業(yè)中引入項目教學(xué)法是高職教學(xué)改革的必然趨向。

二、項目教學(xué)法在汽車運用與維修專業(yè)中的教學(xué)應(yīng)用

1、深入市場了解需求做好調(diào)研

人才培養(yǎng)的最終目的是滿足當(dāng)前的市場人才需求，如果高職人才培養(yǎng)與市場人才需求匹配不到位，高職教育也失去了自身意義。因此必須做好前期調(diào)研，最大限度了解市場汽車運用與維修方面的人才需求與培養(yǎng)定位。高職教師只有在充分明確市場汽車運用與維修人才培養(yǎng)的實際需求及該專業(yè)的具體發(fā)展培養(yǎng)導(dǎo)向后，才能以此為參考制定項目教學(xué)法的基本教學(xué)目標，而這也是高職汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得以保障的前提。

2、積極確定項目教學(xué)的實際任務(wù)

在明確項目教學(xué)目標后，必須做好項目教學(xué)實際任務(wù)的明確，而項目教學(xué)任務(wù)的明確以教師對學(xué)生學(xué)習(xí)特點的充分了解與把握為前提，以此為依據(jù)制定各個板塊的教學(xué)計劃及目標。在汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)中，教師必須堅持一定的原則，將基礎(chǔ)知識作為技能訓(xùn)練服務(wù)的重點，保證項目教學(xué)內(nèi)容前瞻性與科學(xué)性的兼顧，在講解闡述基本的汽車運用與維修理論知識的同時注重學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)誘導(dǎo)。我們以汽車運用與維修中的具體教學(xué)模塊為案例進行分析，其中汽車啟動系統(tǒng)教學(xué)作為汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)的重點，劃分為12個教學(xué)課時，教師制定階段性分層次的教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。首先教師的講解讓學(xué)生熟練完成汽車啟動系統(tǒng)的啟動檢查并明確其電路工作原理。其次讓學(xué)生了解汽車起動機的基本構(gòu)造與工作原理。再次讓學(xué)生熟練完成發(fā)動機的有效檢測。最后保證學(xué)生能夠維修汽車的對應(yīng)故障部位并對故障的起因有著清晰明確的認識。通過分階段分層的教學(xué)目標分解，實現(xiàn)了項目教學(xué)法在汽車運用與維修專業(yè)中的融合，也推動項目教學(xué)的實施并未學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

3、制定項目教學(xué)計劃并組織教學(xué)實施

在明確了項目教學(xué)目標后就必然要做好項目教學(xué)計劃的制定并引導(dǎo)教學(xué)實施。制定項目教學(xué)計劃建議以小組形式開展，教師指定每位小組的組長，負責(zé)組內(nèi)紀律的維護與項目教學(xué)計劃的引導(dǎo)實施，組長同時負責(zé)檢查小組成員閱讀資料并帶動問題的研究，而教師則及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并引導(dǎo)共同探討完成重難點的提料與項目總結(jié)。在高職汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)中教師明確項目教學(xué)的計劃要求，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下按照項目教學(xué)計劃有條不紊地開展教學(xué)實踐，而教師的示范引導(dǎo)可以在該環(huán)節(jié)中讓學(xué)生明確項目工作的基本程序并提升學(xué)生自身的問題探討興趣，提升該專業(yè)的課堂學(xué)習(xí)趣味性與豐富性。制定項目教學(xué)計劃并組織實施時，教師必須注重學(xué)生個性與差異的兼顧，從學(xué)生認知實際出發(fā)，做好因材施教與循循善誘引導(dǎo)。

4、教師積極做好項目教學(xué)總結(jié)及評價

項目教學(xué)法從目標的制定到計劃的執(zhí)行，其最后一個環(huán)節(jié)當(dāng)屬項目的教學(xué)總結(jié)，通過項目教學(xué)總結(jié)教師可以及時了解項目教學(xué)中的得失，做好后期教學(xué)的借鑒指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)評價積極作用的最大凸顯。要想實現(xiàn)項目教學(xué)總結(jié)的優(yōu)化必須著手教師自身與學(xué)生兩個層面，從教師層面而言，必須做好學(xué)生自我評價的反饋。教師在課堂上要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓學(xué)生實事求是地分析項目教學(xué)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)成果的共享與教學(xué)失敗教訓(xùn)的共勉，而學(xué)生在自我總結(jié)中也強化對自身認知的不足，獲得更為真實的成長體驗。從學(xué)生層面來說，必須引導(dǎo)學(xué)生自我組織項目教學(xué)評價，學(xué)生小組組長代表發(fā)言就自身項目教學(xué)實踐中遇到的問題進行總結(jié)，小組成員項目交流項目實踐學(xué)習(xí)的體驗與感悟，明確不足的基礎(chǔ)上得出正確的補救措施。只有做好項目的總結(jié)評價才能讓項目教學(xué)的實際效用落到實處，讓更多的學(xué)生認可項目教學(xué)，提升課堂主動性，提升自己的實踐能力，實現(xiàn)課程復(fù)雜理論知識的具象轉(zhuǎn)化，提升自己的實戰(zhàn)操作技能。

三、結(jié)束語

項目教學(xué)法在高職汽車運用與維修專業(yè)中的課堂教學(xué)融入，實現(xiàn)學(xué)生課堂主導(dǎo)地位的凸顯，學(xué)生的課堂參與與實踐鍛煉積極性得以提升，教學(xué)效果顯著。而學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提升也讓學(xué)生有了跟多的實踐鍛煉機會，更能提升學(xué)生的實踐操作技能，在對具體問題的自我剖析上實現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，有效推動高職汽車運用與維修專業(yè)的課程教學(xué)。

作者：高曉嵐單位：四川科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻

[1]邱亞宇.淺談高職汽車維修專業(yè)雙語教學(xué)改革[J].黑龍江科技信息.2012(36).

篇（5）

1、存在的問題

1.1日常理論與實踐教學(xué)脫節(jié)

目前會計實踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項模擬和綜合模擬,單項模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計學(xué)完之后進行模擬實訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過模擬企業(yè)會計實務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實踐教學(xué)仍以在實驗室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進行,與企業(yè)實際工作流程相距很大。

1.2 會計實踐技能訓(xùn)練不足

許多學(xué)校都有專門的財會實驗室，但并未得到很好使用，實踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實訓(xùn)過后就忘，學(xué)生未能利用綜合實訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對該情景留下深刻認識，在其專業(yè)成長之路上未留下值得回味的烙印。

1.3 課程設(shè)置缺乏高職特色

很多高職院校財會教育較注重課堂上專業(yè)知識的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。財會課程設(shè)置缺乏高職特色，財會專業(yè)課程設(shè)置過多，又劃分很細，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識性比較突出，課堂教學(xué)與實訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個學(xué)期集中進行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，最終導(dǎo)致財會專業(yè)的學(xué)生會計理論比不過財會本科的畢業(yè)生，而又缺乏高職生應(yīng)具備的實際操作能力。這些做法都失去了高職院校財會教學(xué)的特色。

2、如何解決這些問題

2.1 重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

高職財會專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過去由會計學(xué)原理、財務(wù)會計學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體,強調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會計職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計職業(yè)崗位的要求。

當(dāng)前,很多高職院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補學(xué)科課程體系的不足。實訓(xùn)教材是實踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開展會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開放性地吸收實際工作經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職財會實踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會計準則和會計研究成果,并能將理性認識和感性認識有機結(jié)合,原則上應(yīng)采用高職高專規(guī)劃教材,同時要考慮到高職辦學(xué)特色。

2.2　創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法

財會專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會計工作任務(wù)驅(qū)動為切入點,突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地,實行在仿真或真實的職業(yè)環(huán)境下的漸進式全程實踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

2.2.1　互動式教學(xué)模式

互動性的教學(xué)模式能夠同時提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效率和效果。在互動合作的教學(xué)活動中,只要學(xué)習(xí)目的明確,激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性,就能使學(xué)生充分快速吸收、掌握和運用知識?；有缘慕虒W(xué)模式需要教師打破目前傳統(tǒng)性的教學(xué)方式。

2.2.2　案例教學(xué)

應(yīng)用案例教學(xué)是豐富教學(xué)方案和內(nèi)容的重要舉措。教學(xué)案例設(shè)計的得當(dāng)與否,則會大大影響教學(xué)的效果。教師應(yīng)有針對性的組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,必須把基本案情編寫描述清楚。可針對不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現(xiàn)方式。

2.3　理論聯(lián)系實際,強化實踐環(huán)節(jié)

企業(yè)需要的是實際操作能力強的財會人才,即技能型人才。高職院校可以根據(jù)其實際情況,吸取優(yōu)秀實踐教材的優(yōu)勢,結(jié)合本校實際,自編一套切實可行的實踐教材,增加實踐教學(xué)的學(xué)時,加強會計實踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實踐教學(xué)流程,拓寬會計模擬實驗的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實際,增強對學(xué)生會計實際操作技能的培養(yǎng)。

篇（6）

跨入新世紀，特別是黨的十以來，中國教育事業(yè)在前所未有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，迎來了全民教育普及化的新時代，高等教育也逐步成為國民素質(zhì)教育的一部分，真正迎來了全面發(fā)展的春天。作為高等教育分支的高職教育以其職業(yè)化、專業(yè)技能化得到全社會的普遍認可，受到了眾多學(xué)子和用工單位的青睞，可以說中國現(xiàn)代化的歷史進程為高職教育事業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，也對高職教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的更高的要求。

提到高職教育的發(fā)展，首先要著眼于高職教師隊伍建設(shè)。是否有一支高素質(zhì)的高職教師隊伍成為關(guān)系到高職院校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是適應(yīng)教育事業(yè)改革和發(fā)展的必然要求。隨著高職教育規(guī)模的不斷擴大，教師數(shù)量不斷增加。高職青年教師來源較為單一，大多為剛走出校門的本科生和研究生，他們工作有積極性、文化層次高，成為高職教師隊伍的生力軍，但由于其參與實踐的機會有限，存在理論與實踐脫節(jié)的問題。他們工作熱情高，急于攻破教學(xué)難題，往往不能合理安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少自主的專業(yè)學(xué)習(xí)方向；繁雜的日常工作和緊張的日程安排使其學(xué)術(shù)研討空間有限，教師間缺少交流、溝通價值的認識，彼此不能達成共識，無法形成整體全面的教學(xué)團隊，一定層面上阻礙了高職教育的正常發(fā)展，成為高職教育工作中的絆腳石。

針對高職青年教師隊伍的特點和存在的問題，筆者經(jīng)過研究、總結(jié)得出如下幾點培養(yǎng)途徑：

一、強化職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變工作觀念

作為高職教育的培訓(xùn)搖籃，首先，高職院校要經(jīng)常組織青年教師尤其是新進教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育思想，了解職業(yè)教育發(fā)展的歷史，探討職業(yè)教育思想的內(nèi)涵；組織青年教師學(xué)習(xí)和理解職業(yè)教育政策，認識職業(yè)教育的發(fā)展方向，明確高職教育改革和發(fā)展的目標。改變傳統(tǒng)的教師“傳道、授業(yè)、解惑”的育人模式，從學(xué)生的基本素質(zhì)教育入手，幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。其次，培養(yǎng)青年教師科學(xué)的教育觀，轉(zhuǎn)變以應(yīng)試教育為中心的教育教學(xué)觀，把對學(xué)生終身教育發(fā)展負責(zé)的精神貫穿于教育的始終。第三，針對教與學(xué)的矛盾，努力做到教與學(xué)統(tǒng)一，教師的主要職責(zé)由“教”變“導(dǎo)”，變“多”講為“精”講，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“讓”學(xué)為“要”學(xué)。

二、狠抓專業(yè)技能的培養(yǎng)

高職教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)由三方面構(gòu)成：本體性知識、實踐性知識和條件性知識。本體性知識，即教師所具有的特定的職業(yè)知識，教師的職業(yè)知識首先應(yīng)是精通自己所教的學(xué)科知識；實踐性知識，即課堂情景及相關(guān)知識，屬于教師的專業(yè)技能；條件性知識，即教育學(xué)與心理學(xué)知識，屬于教師的專業(yè)知識，是教師職業(yè)不可替代的關(guān)鍵內(nèi)容。有了本體性知識和條件性知識做基礎(chǔ)，作為高職院校的青年教師還應(yīng)更多的注重實踐性知識的提高。

作為一名高職青年教師應(yīng)全面掌握教育學(xué)科基本知識和理論，具備完整、系統(tǒng)、扎實的專業(yè)知識和專業(yè)教學(xué)能力。不僅要掌握所教學(xué)科的知識，也要熟悉國內(nèi)外本專業(yè)的先進技術(shù)理論，了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿動態(tài)；此外青年教師還應(yīng)該能勝任本專業(yè)中的多門課程教學(xué)工作，帶好本專業(yè)的課程設(shè)計、畢業(yè)論文、論文撰寫等，成為教學(xué)工作多面手，真正的一專多能人才。

通過多年的教育工作，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不再局限于過去那種“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式，而應(yīng)是在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，具備多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)。高職青年教師應(yīng)善于接受新信息、新知識和新觀念，分析新情況、新現(xiàn)象，解決新問題，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，更新自己的知識體系和能力結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)不斷變化的新形勢。

三、努力提高專業(yè)實踐能力

高職教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的具有良好的職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標。這一培養(yǎng)目標的關(guān)鍵是打造“應(yīng)用型人才”，即對理論水平有一定要求，同時對實踐應(yīng)用能力有較高要求，這需要較長時期科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)。作為高職教育這樣一個新生的教育門類，對于教師的要求不同于普通高校教師，要求成為一名“雙師型”教師，即既能從事理論教育教學(xué)活動，又能從事行業(yè)、職業(yè)實踐活動，并能將行業(yè)職業(yè)知識及能力和態(tài)度融于教育教學(xué)過程中，這已成為高職青年教師必須適應(yīng)的發(fā)展之路。

高職青年教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，樹立新的市場競爭理念，向“雙師型”教師過渡。因此，新進青年教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)實際情況度過1～2年的實習(xí)期，包括課堂教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)一線企業(yè)實習(xí)。課堂教學(xué)實習(xí)主要是向資深教師或?qū)W院樹立的模范“雙師型”教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和組織教學(xué)的方法。青年教師到企業(yè)或是生產(chǎn)一線實踐，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉相關(guān)崗位職責(zé)，管理制度等；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善教學(xué)方案，改進教學(xué)方法。通過一定的實習(xí)，使其基本擁有行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，具備把行業(yè)職業(yè)知識及實踐能力融于教育教學(xué)過程的能力，再進行獨立執(zhí)教。

四、反思應(yīng)具備的理念

1.做一名終身學(xué)習(xí)者。高職教育的目的是培養(yǎng)專門職業(yè)化人才，即培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的綜合應(yīng)用能力。高職教育要面向未來，培養(yǎng)出的人才要滿足不斷發(fā)展的社會的需要。因此作為高職青年教師在教書育人的同時，更應(yīng)該牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索新的教育教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷對自己的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗進行更新和優(yōu)化，更新自己的專業(yè)化理論體系，適應(yīng)教育改革的要求。

2.注重自我總結(jié)。人類的發(fā)展和進步，在于不斷地總結(jié)和反思，從而得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。時下，自我總結(jié)已成為教師專業(yè)成長模式的重要環(huán)節(jié)，它被看作是推動教師專業(yè)化成長的核心動力。必要的自我總結(jié)可以推動高職青年教師走上可持續(xù)發(fā)展的道路。在專業(yè)化的成長過程中，往往有利于青年教師及時改正教學(xué)工作中存在的偏差，更好的發(fā)揮自身長處，完善自身的教學(xué)體系。

3.敢于打破常規(guī)，探索創(chuàng)新。一個民族的發(fā)展關(guān)鍵在于其開拓創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，終將被時代淘汰。作為高職教育一線的工作人員可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新大膽實踐新的教學(xué)模式和方法。比如改變過去以語言為中介的典型的學(xué)問知識傳授模式，把實踐中的典型案例、實物演示、創(chuàng)新制作、情境式教學(xué)等帶進課堂，融入抽象的理論教學(xué)，使整個教學(xué)過程成為一個理論與實踐結(jié)合的過程。

總之，高職教師職業(yè)是一種技術(shù)性很強的創(chuàng)造性勞動，高職青年教師要想成為一個合格的教育專業(yè)人員，就需要通過不斷地學(xué)習(xí)與探索拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界，最終讓高職教育遍地開花，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會的要求，為社會提供更多更好的職業(yè)化人才。

篇（7）

一、工作描述

一個月內(nèi)的工作感覺繁瑣、忙碌，但是總結(jié)之下要做的也不過簡簡單單的幾件事：

一、統(tǒng)計分析崗位需求。定期了解各分公司的缺員情況，隨時掌握人員變動狀況，定期對入職人員做分類統(tǒng)計，有效利用崗位分析表。

二、搜尋并聯(lián)系緊需人才。每天查看鄒平人才網(wǎng)、51job、公司郵箱，篩選求職者簡歷，聯(lián)系合格者面試，并通過其他各種途徑獲得所需人才信息并取得聯(lián)系。

三、辦理員工報名、入職手續(xù)。

四、更新、完善人才庫。定期掌握集團公司及各分公司大專以上學(xué)歷人才信息，隨時登記大專以上學(xué)歷來訪者信息，保證內(nèi)外部人才庫的更新。

……

也許隨著對工作的熟悉我還會接觸更多更有挑戰(zhàn)性的工作，如員工培訓(xùn)、活動組織、招聘會、招聘宣講等等，但是對于當(dāng)月來說，目前的工作內(nèi)容已經(jīng)足夠我消化一陣子了。熟能生巧，在我熟練掌握各項工作后也許會發(fā)現(xiàn)，今天看似有挑戰(zhàn)性的工作也不過如此。

我的工作重點是招聘，在員工的招聘、入職方面的具體工作我是按照以下流程進行的：

一、前期工作。

1、分析崗位需求；

2、重點、緊急崗位建檔；

3、搜尋、聯(lián)系所需人才。

二、初試階段。

1、重點了解、驗證應(yīng)聘者基本條件；

2、對初試合格者登記；

3、開介紹信介紹到崗位復(fù)試。

三、復(fù)試后階段。

1、在登記表上標注；

2、交待次日或指定時間前來培訓(xùn)，交待應(yīng)辦手續(xù)，對需體檢者開查體介紹信。

四、培訓(xùn)階段。

1、收齊身份證及其它必要證件復(fù)印件、體檢報告、無犯罪證明等；

2、培訓(xùn)；

3、填試用通知單，并招經(jīng)理簽字。

五、入職辦理階段。

1、簽合同、填員工信息登記表；

2、檢查合同、登記表、體檢報告、無犯罪證明沒有問題，發(fā)放試用通知單。

六、登記入檔階段。

1、按公司分別做入職登記；

2、合同及相關(guān)證明分別存檔；

3、大專以上來訪、入職者登記；

4、整理保存試用通知單存根及介紹信。

二、工作中存在問題總結(jié)

工作任務(wù)的執(zhí)行、工作方法的選擇、工作流程的熟記現(xiàn)在來說都已經(jīng)沒有很大的問題，但是要想真正的契合工作崗位的需要、融入小到本部門大到整個集團公司的工作環(huán)境還需要進一步的努力調(diào)整適應(yīng)。這個過程或許要的時間會更長一些，因為這不單單是一個工作方法和流程的簡單問題，它受到自身觀念、思維、經(jīng)驗、性格、心理等多方面本性因素的制約。通過這一個月來的自我觀察和身邊朋友同事的評價，我總結(jié)出自身在工作中表現(xiàn)出的以下幾個方面的弱點：

一、相當(dāng)程度上的幼稚、不成熟。首先是處事態(tài)度和方法的不成熟，在學(xué)校里身邊都是跟自己年齡、知識結(jié)構(gòu)差不多的同學(xué)、朋友，交流起來不用有太多顧忌；但是工作以后要面對很多類型的人群，從普通職工到高層領(lǐng)導(dǎo)，從小弟小妹到大爺大媽，性格多種多樣……乍面臨這種紛繁復(fù)雜、千姿百態(tài)的人際網(wǎng)絡(luò)既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思維觀念的不成熟。有很多問題看的不夠透徹、想的不夠長遠，或者還是以以前簡單的思維方式去思考了復(fù)雜的問題，以致有時會出現(xiàn)一些工作上的失誤和漏洞。然而，這兩點不成熟的表現(xiàn)歸根結(jié)底還是社會經(jīng)驗的不足造成的，社會就像那塊磨刀石，只有切身與之相磨礪方顯利刃！

二、不是足夠自信。這一點是我在就業(yè)之前就已經(jīng)總結(jié)出來的缺點之一，往往我總是將自己置于邊緣角落的位置，對中心位置的焦灼感有些心理上的畏懼，但是不可否認的是自我將這個弱點剖析出來以后至今已經(jīng)有了很大的改善。不過，自信需要底氣，底氣源于資本，一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變往往需要一些時間或者不同尋常的經(jīng)歷，也許對于我在時間上還有點欠缺也許在經(jīng)歷上還有所不足，但是只要我保持心理狀態(tài)時上進的就不怕起點低，也不怕路途遠！

三、表達溝通能力需要提高。初來的幾天，經(jīng)理也評價我說“敏于行而訥于言”，一語中的。我前不久看的一本書叫《鈍感力》，教人們在為人處事、心理反應(yīng)上要學(xué)會有一些鈍感，或者說木訥；也主張在語言上不要太敏捷、靈巧，而多一時間和精力在思考上，我受這種主張的影響很大。不過，雖然我不以為做人力資源要像業(yè)務(wù)員那樣巧舌如簧但是也不否認，語言上的過于木訥也是一個影響工作的缺點，起碼在溝通上是一種障礙。

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另外，從外部環(huán)境方面來考慮，我也存在這樣的問題：孤懸海外，不沾圣化。自入職以來就在招聘辦公室這邊，沒有經(jīng)歷總部的融合適應(yīng)階段，很多工作上需要摸索，大部分工作屬于受總部遙控型的，雖然并不影響工作的進行，但是對于環(huán)境的融入?yún)s是一個制約因素。

三、問題應(yīng)對思路

針對以上總結(jié)的個人及環(huán)境弊端，接下來我將采取如下調(diào)整應(yīng)對思路：

首先，多與人交流。無論是經(jīng)驗不足、不夠自信還是表達力差，一個共同的原因就是接觸的人少、與人交流的少、涉足的社會層面狹窄，因而在以后的工作生活中要從心理上改變對紛繁復(fù)雜的人際交往的看法，不以之為一種負贅，相反，要從多姿多彩的人際交往中體會結(jié)識各種各樣性格的人的樂趣。多與人交流、多參加社會活動、多思考總結(jié)、多以學(xué)習(xí)的姿態(tài)面對每一個人每一件事。

第二，保持下班后規(guī)律、上進的日常生活。堅持每天鍛煉，保證身體健康強壯，只有身體健康才能從外表上體現(xiàn)出自信的氣質(zhì)；堅持不斷的學(xué)習(xí)，每天補充些知識、精神食糧，腹有詩書氣自華，腹有詩書自然能做到口若懸河，腹有經(jīng)史自然能夠處事不驚，也自然對自己不用懷疑。

第三，多向領(lǐng)導(dǎo)請教。我相信絕大部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是年長的領(lǐng)導(dǎo)都不會厭倦年輕下屬向他經(jīng)常問一些問題，相反，他們肯定以能夠把半生的經(jīng)驗教授給我們年輕人而欣慰。我身在辦公北樓，北樓有林經(jīng)理，也有其他很多有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、同事，我有問題可以隨時向他們請教。當(dāng)然，我每天都會往南樓去，很多問題都不用占用多少時間，匯報工作的同時聽聽經(jīng)理的指導(dǎo)。經(jīng)理當(dāng)時說要隨時學(xué)習(xí)，抓住人就問。所謂三人行必有我?guī)?，我?yīng)當(dāng)學(xué)會、學(xué)精這種能力，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，甚至路邊認識的每一個人，如果他們有可能解答我的問題我都要向他們請教。

第四，拜訪各分公司。經(jīng)理也支持不僅要讀萬卷書還要行萬里路，光是通過柏拉圖所謂理型世界來認識事物是是不夠的，只有通過感官世界切實的體驗過才能有觸目驚心的認識。因而光在腦子里想當(dāng)然的構(gòu)思出分公司的樣子，推斷出內(nèi)部的工作流程是不夠的，當(dāng)別人問起的時候即使能夠瞞天過海但說起來也不自信，所以一有機會就過去瞧瞧，跟公司的領(lǐng)導(dǎo)同事交流交流。

四、幾點個人觀點

經(jīng)理說，剛來到一個環(huán)境中我們要先學(xué)習(xí)，等把這里傳統(tǒng)的東西學(xué)會了、學(xué)通了我們才有資格對它提出創(chuàng)新意見。我來到三星人力資源部的一個月，學(xué)到的東西不少，但是較之崗位所有的工作只是皮毛而已，尙沒有學(xué)完學(xué)完更不用說學(xué)會、學(xué)通了。不足以提出個人看法，但是與先前所學(xué)理論知識相較，確實發(fā)現(xiàn)許多不能契合的地方讓我不能明白，因而大致列出來請求經(jīng)理指教。

一、部門人員的角色。剛來面試的時候，經(jīng)理說過我們?nèi)肆Y源部是一個人才培養(yǎng)中心，是為公司培養(yǎng)鍛煉人才的地方，這就決定了本部門職員的流動性，大多職員都在一兩年后調(diào)任其他崗位，然后再從內(nèi)外部選拔、培養(yǎng)。這樣一來，我們部門就成了一個中轉(zhuǎn)站，永遠形不成一個有實力的穩(wěn)定的團隊，因而人力資源部也不容易壯大起來。所以，我感覺人力資源部應(yīng)該有一個內(nèi)部的提升機制，從而使提升不單單是外調(diào)，當(dāng)然這種提升的方式可以使靈活的不限于職位的晉升。

二、對待高學(xué)歷求職者。首先是在面試方面，對于特別的崗位我們應(yīng)該有專門的面試流程設(shè)計，不應(yīng)該讓他們跟所有的入職者一塊到辦公室湊熱鬧，或者處理方式不應(yīng)看起來太過隨意，以體現(xiàn)對他們的尊重、對知識的尊重。因為剛畢業(yè)的大學(xué)生的心理都比較敏感，一時可能接受不了理想與現(xiàn)實之間的落差；然后是在簽訂勞動合同方面，大學(xué)畢業(yè)生對待勞動合同的態(tài)度十分謹慎因而過于死板，因為學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中都有強調(diào)關(guān)于勞動合同簽訂的問題，前段時間就有一個應(yīng)聘電廠的畢業(yè)生不敢簽合同走了，所以在勞動合同方面還要進行一些思考。

以上是我一個月來的工作總結(jié)，以及一些想法，很多不成熟的地方希望經(jīng)理批評指導(dǎo)?？傮w來說，這個月是以學(xué)習(xí)和適應(yīng)為主，真正的工作，或者說做出有價值的工作還在于以后的加倍努力、不斷進取。

篇（8）

經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還是不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【二】

一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續(xù)不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時候的總結(jié)，年終工作總結(jié)結(jié)尾。每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長!相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的!

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【三】

在20xx年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現(xiàn)在還年輕，需要更好的奮斗，在年輕的時候多拼一拼，這才是一生中最好的奮斗時刻，過了這個年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁著我年輕的時候努力拼搏的，打拼出屬于自己的一片蔚藍的天空! 醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進步，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【四】

20xx年的工作還是會更加的困難，越來越大的競爭壓力有時候會給我們帶來極大的壓力，但是化壓力為動力，這才是我們一直以來不斷的進步的最根本。在不斷的進步中，我們得到了很大的發(fā)展，在進步中我們也有陣痛，但是這些都是暫時的，長遠的發(fā)展才是我們一直想要的結(jié)果!相信在20xx年我們會做的更好!

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【五】

實習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹慎，認真聽取單位同事的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力做到學(xué)以致用，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。

能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅信：吃得苦中苦,方為人上人.

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【六】

三年技校的學(xué)習(xí)和鍛煉給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【七】

對于認真學(xué)習(xí)專業(yè)課，各方面成績也有很大的進步，在班級擔(dān)任團支書一職和學(xué)校里團委委員一職，我一直深受老師喜歡，并且獲得校級和區(qū)級的優(yōu)秀團干部稱號，而且學(xué)校還派我參加了黨校學(xué)習(xí)，同時我也拿到了黨校的學(xué)習(xí)畢業(yè)證書，也獲得了全國計算機一級等級合格證書。

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【八】

三年的職高生活，從剛進入職高時的低落和茫然，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換了角色。這除了要有較強的適應(yīng)力和樂觀的心態(tài)之外，更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。下面就是本人的學(xué)習(xí)生活的自我鑒定：

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【九】

我自認為無愧于職高三年，在剛進入學(xué)校時，因為即將要成為職高生而苦惱。然而我選擇了坦然面對，因為我深信，只要經(jīng)過自己努力，不管學(xué)什么都會有成就。所以我堅信，職高生的前途也會有發(fā)光發(fā)亮一天。在這三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使我懂得了很多，那時稚嫩的我，經(jīng)過學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的挫折和坎坷，以至有了現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。更讓我明白了一個道理，路是自己走出來的，只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，才能體會到當(dāng)中的酸甜苦辣。自我入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，具有良好的生活作風(fēng)，樂于助人，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

自我鑒定結(jié)尾總結(jié)【十】

在校期間，我一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過認真地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。我確信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我的力量。

作為一名xx的職高生，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識，在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。篇三：職高生畢業(yè)自我鑒定范文

篇（9）

現(xiàn)在高職會計實踐主要從兩方面開展教育。其一為校內(nèi)實訓(xùn)，其主要包括了課堂實訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)這幾個方面；其二為校外實訓(xùn)，其主要包括了社會調(diào)查、暑假認知實踐、畢業(yè)頂崗實習(xí)等形式。高職通過這兩種教育形式的結(jié)合，讓學(xué)生在掌握一定的理論知識的基礎(chǔ)上通過實踐更加真實透徹的了解會計的本質(zhì)，讓學(xué)生真的做到學(xué)以致用。

2高職會計專業(yè)實踐教學(xué)考核評價的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1考核評價內(nèi)容不夠全面

當(dāng)今社會需要綜合性的人才，卷面成績高并不能代表其他的綜合能力。我們的考試形式仍然停留在傳統(tǒng)形式上，而這些考試方法也體現(xiàn)不出用人單位和社會需求所需要的能力。所以當(dāng)期高職會計專業(yè)教育要解決的問題便是如何培養(yǎng)和考核這些隱形的能力。

2.2考核評價方法比較單一

一次終結(jié)性考試是現(xiàn)在會計專業(yè)學(xué)生通常采用的評價標準。這種考試以分數(shù)為考核標準，不能全面體現(xiàn)一個學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)水平和素養(yǎng)，且容易使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也不利于學(xué)生積累相關(guān)的專業(yè)知識和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。容易致使實踐教學(xué)考核形式化。

2.3考核評價給分較為隨意

由于會計專業(yè)的教育目標便是讓學(xué)生擁有實操能力，但是多數(shù)高職沒有對接的教育基地或是實習(xí)單位，所以一般都是學(xué)生自己找單位實習(xí)。這樣問題便出現(xiàn)了，很多實習(xí)單位對于實習(xí)生不會安排具體的工作內(nèi)容，而只是讓實習(xí)生打打下手，故實習(xí)期間學(xué)生接觸不到會計崗位，但實習(xí)單位仍然開具優(yōu)秀的實習(xí)成績，校內(nèi)指導(dǎo)老師對這一情況也是有所了解，以至于最后的實習(xí)成績是指導(dǎo)老師根據(jù)感覺給分。

2.4考核評價時間相對滯后

會計實踐的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)勝任能力及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，但由于會計實踐教學(xué)是以實踐報告作為考核依據(jù)，這就使得考核出現(xiàn)了滯后，無法及時的對實踐中的問題給予反饋和互動，學(xué)生對于實踐過程中的問題無法得到及時的解答及信息更正，不利于提高學(xué)生的實踐能力，達不到會計實踐教學(xué)的目的。

3高職會計專業(yè)實踐教學(xué)考核評價體系構(gòu)建策略

3.1改革考核評價內(nèi)容，加大對技能的考核

針對上文中提到的考核評價內(nèi)容不夠全面的問題，高職院校會計專業(yè)應(yīng)當(dāng)重視對會計技能的教學(xué)，改善教學(xué)模式和方法，在課堂教學(xué)中多引入實踐性教育，另外在考核時考核成績可與職業(yè)資格考試掛鉤，在學(xué)生畢業(yè)之前，讓學(xué)生考取會計從業(yè)資格證書、辦公軟件等資格證書，規(guī)定這些證書與畢業(yè)證相關(guān)，讓學(xué)生持證畢業(yè)。

3.2設(shè)計多元化考核方式，突出會計職業(yè)勝任能力

根據(jù)實踐項目不同的特點去設(shè)計靈活的考核形式，采用不同的評價方式。采取課堂記錄、卷面考核、調(diào)查報告、項目設(shè)計、知識競賽相互結(jié)合的方式進行綜合評價，以此來激發(fā)學(xué)生自我提升的欲望。評定成績的時間也應(yīng)設(shè)置靈活，將以學(xué)期、學(xué)年為準的設(shè)置成以實際學(xué)習(xí)中包含職業(yè)技能內(nèi)容為準；把原來的階段考核變?yōu)檫^程考核，做到全程化實踐教學(xué)。

3.3改變教師單一評價，延伸評價主體

在評價學(xué)生成績的過程中，應(yīng)該讓同一實訓(xùn)小組中的同學(xué)、授課的教師、實踐指導(dǎo)過程中的老師參與進來，這樣能夠比較全方位的考察學(xué)生所掌握的職業(yè)技能。當(dāng)然，考核還是以實訓(xùn)教師為主，其他人員的評價為輔。此外，還應(yīng)當(dāng)讓參加考核的學(xué)生進行自我評價，這樣有助于他們發(fā)現(xiàn)自身的不足并改正，有助于使學(xué)生在不斷的自我總結(jié)中提升自己的職業(yè)勝任能力。

3.4拓寬評價內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力

篇（10）