班級少先隊中隊匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇班級少先隊中隊范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、小學中隊輔導員職責

 

1、少先隊中隊輔導員是少先隊員的親密朋友和領導者。要全面關心少年兒童的思想、學習、健康、生活，并成為他們的表率。

2、熟悉少先隊業務，自覺進行少先隊有關理論的學習與研究，不斷提高自身素質和輔導能力。

3、結合學校德育處工作計劃和總結，針對自己中隊的實際情況，每學期初制定好本中隊活動計劃，學期末做好總結工作。。

4、培養少先隊中隊長和隊委，做好發展隊員、編隊、改癬獎懲等工作。

5、積極組織和領導學生參與學校、大隊部和有關部門的各項活動，并要按時、保質、保量完成各項任務。

其中必須做到每月開一次主題隊會，主題隊會要有針對性、思想性、趣味性、創新性，發揮每個隊員的主動性、積極性和創造性。并要有詳細記錄;指導學生出一期黑板報;監督隊員參與每周一的升旗儀式活動，協助學生做好紅領巾廣播站等大隊部組織的活動及分配的任務。

6、指導中隊委搞好少先隊活動陣地。做好板報、手抄報、讀書讀報、興趣小組、中隊角布置等輔導工作。

7、中隊輔導員要定期參加隊委會，聽取他們的意見與他們共同討論工作，讓他們明確自己的職責，要經常了解他們的工作情況，指導他們完成各項具體的工作，教給他們工作的方法，幫助他們解決工作中的.困難，培養一批有能力的中隊委員。

8、建立中隊人才庫。注重發掘隊員的閃光點，發揮各自的特長。

9、輔導員要與學校、社會、家庭密切配合。并定期在年級中開展有意義和有影響的教育活動。

10、認真做好少先隊中隊活動資料積累，經常撰寫一些少先隊工作論文，并積極做好宣傳報道工作。

11、中隊輔導員要積極支持與配合大隊輔導員工作。首先，在思想上、行動上接受大隊輔導員的幫助，接受大隊輔導員布置的工作任務，并努力完成。其次，熱心少先隊工作，除了在中隊中進行有效的，富有創造性的隊活動外，還應積極向大隊輔導員提出建設性的意見，提供有特色的活動，以便推廣。

二、少先隊大隊輔導員崗位職責

大隊輔導員是學校少先隊組織的直接領導者，大隊輔導員要在上級黨團組織及學校黨支部的直接領導下，負責少先隊的組織管理及學生的思想教育活動等工作。

1、大隊輔導員要努力學習黨的路線、方針、政策，了解少先隊的歷史，掌握少先隊的基本知識，在黨團組織的領導和指導下積極開展少先隊工作。

2、根據上級有關部門的少先隊工作意見和學校工作計劃，制定學校少先隊工作計劃，學期末要進行總結。

3、指導中隊輔導員的工作，要經常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展活動，定期組織中隊輔導員學習和研究中隊工作。

4、領導少先隊大隊委員會的工作，培養大隊委員會樹立責任感，創先意識和自治、自理能力。

5、教育、督促學生自覺遵守小學生守則及學校規章制度，組織指導少先隊員參加各級、各類活動。

6、辦好學校廣播站、宣傳欄、黑板報，組織指導辦好班級陣地，不斷積累經驗，做好宣傳工作。

篇（2）

XX——XX學年第二學期中隊工作重點，要以愛國主義教育為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從大處著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育。紀律法制教育，中華民族傳統美德教育；對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是培養他們的創造勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們的將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以班級為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動。

工 作 目標

1.以班內宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統教育，增強學生的道德觀念。

2.還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續采取不同的形式，開展有關誠信、愛國教育的活動，使學生從小養成良好的道德規范。

工 作 要求

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學期，要配合學校組織一次家長和學生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學校的生活以及孩子的思想動向。

2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環境，開展清理白色垃圾及社區牛皮癬活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、積極做好公益勞動。以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。

加強少先隊自身建設

篇（3）

2、還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續采取不同的形式，開展有關誠信、愛國教育的活動，使學生從小養成良好的道德規范。“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

3、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學期，要配合學校組織一次家長和學生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學校的生活以及孩子的思想動向。

4、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環境，開展清理白色垃圾及社區牛皮癬活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

5、積極做好公益勞動。以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。

篇（4）

在學校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在班級中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。對于及個別紀律觀念薄弱的同學，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上少先隊員的步伐，共同進步。

二、培養少先隊員文明禮貌的習慣

對于少先隊員首先就要做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規范，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。少先隊員要團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好習慣。

三、對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環境可以造就人。在班級文化建設評比中，我們中隊也有許多的隊員，為了美化我們的學習環境，積極主動捐獻綠化盆景。其別突出的是逸蕙等人，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。

四、培養少先隊員良好的衛生習慣

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。

五、做好少先隊員的安全教育工作

篇（5）

一、構建中隊良好風氣

六二中隊擁有著良好的風氣，同學們之間互相學習。一個團隊，團結合作是非常重要的。同學們分成小組，在小組中競爭，在競爭中成長。在小組中努力發揮長處，吸取別人的長處。中隊有著濃郁的學習氛圍，逐步形成了良好的隊風。同學們認真學習，推動了一股股學習熱潮。只有勤奮才能學好知識，每月評出三名勤奮的同學當勤奮星。同學們之間都是平等對待，學習較好的同學為落后的同學講題，沒有絲毫的不屑，也讓大家都有了互助向上的精神。大家熱愛中隊集體，所以同學們集體榮譽感很強，珍惜勞動成果和每一個榮譽。一個優秀的中隊打下了基礎。

二、做班級的小主人

在中隊里，主人翁不是老師，而是所有的同學。同學們主人翁意識強烈，為中隊做事從不抱怨，勤勤懇懇，把中隊當成了自己的家。板擦掉了，立即撿起來；不浪費食物；主動打掃教室······這一點一滴都是小主人的最好的表現。評選干部，都是大家的民主投票，自己選出的信任的小干部。民主選舉也受到了大家的擁護。老師在中隊生活中只是一個輔導者，起到推動的作用，真正做主的是同學們。

三、繽紛多彩的少先隊活動

隊會是我們的必修的功課。因為隊會順序好，熟練，還獲得了隊會二等獎。不僅如此，作為一個優秀的中隊，還有著豐富多彩的少先隊活動。首先，學校大隊部為我們提供了不少的支持，我們也貫徹落實大隊布置的任務。在開展火炬傳遞大興站中，我們六二中隊積極參與拉拉隊活動，得到了大興區領導的贊揚。大隊還推出了“跳蚤市場”，又為我們的少先隊活動開啟了新的篇章。在此項活動中，我中隊同學熱情參與這項活動，鍛煉了自己的理財能力，做一個理財小行家。我六二中隊有幸參與在石化學院的名師講課活動，由名師為我們上了一堂精彩的課，我們出色的表現博得了全國教師的掌聲。還有大單元實踐活動，讓同學們深入到社區，到社會，不斷增強我們的實踐能力，吸取更多的知識，并且悟出了“實踐出真知”的道理。有這些繽紛的少先隊活動，中隊生活十分豐富快樂。

四、中隊隊務齊整

在中隊中，我們設有圖書角、衛生角、生物角、榮譽角，并且及時更新。板報設有適合六年級同學的內容。比如“了解自我”、“感恩園地”等內容激發了同學們的興趣，設有專人及時更換板報內容。

篇（6）

工作目標

1.以班內宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統教育，增強學生的道德觀念。

2.還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續采取不同的形式，開展有關誠信、愛國教育的活動，使學生從小養成良好的道德規范。

工作要求

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學期，要配合學校組織一次家長和學生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學校的生活以及孩子的思想動向。

2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環境，開展清理白色垃圾及社區牛皮癬活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、積極做好公益勞動。以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。

加強少先隊自身建設

篇（7）

班級口號：我們都是最棒的！

班風：勤奮、團結、誠實、自信

班級格言：沒有最好，只有更好！

班徽：光芒四射的小太陽。

火紅的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。

書本中生長出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學在知識的海洋

中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預示著我們這個班集體勇往

直前！

班級公約：

一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。

二、上課時，要專心，愛動腦，勤發言。

三、做作業，要認真，不潦草，不馬虎。

四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。

五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。

六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。

七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。

八、愛勞動，講衛生，不怕臟，不怕累。

班級文化設計方案

(一).班級文化理念：班級就是我的家

(二).室內文化建設

1.繼續加強學生常規教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續深入抓好學生行為習慣的養成教育。結合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規進行檢查、監督。使學生基本能做到班級公約。

2.加強班級管理，充分發揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現象發生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。

3、班級室內布置：

（1）教室前黑板左側是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。

（2）教室前門左側是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。

（3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月換一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經過努力爭到的各種“章”。

篇（8）

她注重班級文化建設，在學校“知、道、能、行”的校訓引領下，制定了一系列班級公約，結合班情學情創造性地開展“班干部輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。培養學生熱愛學校、助人為樂意識，孝敬父母知感恩。

篇（9）

一、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

二、以校園環境建設為出發點，加快“綠天使”行動的步伐。

篇（10）

我們班學生正處于四年級階段，天性活潑好動，喜歡合群，組織各種有意義的活動不僅滿足了兒童活動的愿望，而且使他們能很好地掌握知識，提高思想認識。我認為在中隊建立一個民主的工作指導思想，讓每一位隊員都感到自己是中隊小主人，工作起來就比較主動、自覺。

我嘗試著給全體的少先隊員提供一個展示自己和鍛煉的新舞臺，并分以下四個方面進行嘗試。

（一）發揮隊員們的自主自動精神，讓隊員當家作主

少先隊工作繁多，尤其是對隊員的常規管理更是顯得零碎。若在中隊建立一個民主的工作指導思想，讓隊員自己確定活動形式，讓隊干部具體組織、展開活動，讓每一位隊員都感到自己是中隊小主人，工作起來就比較主動、自覺。

1.今天我值日。

隊員們之間是平等的，每一位隊員都應該有責任、有義務、盡全力處理好這種關系。尤其是少先隊干部，是為其他隊員服務的，對組織中的每一個隊員都應該尊重，不是高于其他隊員，不能發號施令。在少先隊組織中都是同等的，沒有身份的高低貴賤。在班上實行“我今天值日”的制度，這對于每一個隊員都是一種挑戰和鍛煉。按座位進行值日，當好值日班長，管理班級的日常工作，當然每個隊員的能力不同，成效也不同。

2.有問題迎難而上。

有一名同學，成績很差，聽寫經常十個錯九個，經常拖本隊的后腿。留他，他逃；找他談話，他答應得好，但沒一絲改變。但是他們小隊的同學不但不歧視他，而且主動想辦法幫助他。小隊長玉婷同學組織召開小組會議，找他談心，還利用周末，邀請他的家長到公園，一起參加他們的小隊活動，爭取家長的支持，幫他一起進步。

在這樣主動的集體中，大家都得到了進步。如果這個時候，教師事事過問，無形中就使學生失去了鍛煉、學習的機會，失去了主體發展的空間。

3.全體隊員團結協作。

共同一致，充分發揮、調動全體隊員的智慧。我們讓隊員在自己的活動中樂于管理，樂于參與，樂于行動。在一次班級布置中，中隊長倡議，全班隊員一起瞞著老師，把教室給布置起來。有的同學買了氣球，有的從家里找出彩帶，還有幾個繪畫寫字漂亮的同學，在黑板上用稚嫩的小手畫了一幅“節日快樂！”的板報。隊員們創造性地設計出很有特色的新教室；設計了一幅幅漂亮的、未來的、富有幻想的21 世紀小學的想象畫。雪琴同學的提議，隊員們積極參與，開動腦筋，自己動手制作。當我走進教室，學生把燈打開的剎那，我感動得無法形容當時的心情。

這讓我意識到，少先隊組織越壯大，團結的少年兒童越多，它的作用也就越大。

（二）在生活中對隊員進行生活勞動教育。

當前中小學生普遍缺乏奉獻、勞動、奮斗的精神。目前，有部分學生只與年邁的爺爺奶奶一起生活，農村強壯勞動力外流現象比較多，家中嚴重缺少勞動力，還有個別同學的家庭極端貧困。所以少先隊調查，選擇、確定重點貧困、缺少勞動力的同學家，作為少先隊勞動基地，利用雙休日，以小組或支部為單位，組織學生到有關同學家去，深入田間地頭，從事生產勞動。實踐證明，學生往往熱情很高，因為是幫助同學，即使是那些在家里沒勞動過的，或在校集體勞動偷懶的同學，也會變得勤勞肯干。這樣，不僅增強了同學間的友誼，培養學生的勞動意識和勞動能力，也促進老師進一步了解學生情況、增加師生情感的好機會。

（三）在思想上讓少先隊員與先人對話，誦讀中華經典詩文。

在中華民族的歷史長河中產生了許多優秀的文學作品，中華民族有著五千年的燦爛文化，這是我們民族的財富。這筆寶貴的財富，是少先隊員取之不盡的精神寶藏。通過誦讀，讓學生體味到我國中華經典詩文獨有的意境美和韻味美，陶冶學生美好情感的，提高學生的文學素養。

（四）在分析上讓少先隊員小題大做。

小題大做就是利用學校、中隊中發生的細小變化或偶發事件，分析原因，概括本質規律，挖掘教育意義的因素，對隊員進行思想教育。①針對好人好事，分析其思想基礎，指出其社會意義，升華到時代精神和中華傳統美德的高度；②針對違紀事件，分析主觀和客觀的因素，指出危害；③大掃除活動后，要總結上升到保持優美環境和勞動光榮的高度；④通過介紹一起車禍、火災，強調注意安全的必要性等等，都是小題大做。

學生年齡雖小，但都愿為班級作一份貢獻。雖然開始時完成任務工作的質量不高，常出差錯，但我敢于放手，讓學生自己當家，這樣不但激發了學生參與班集體活動的積極性，而且能培養學生的責任感、集體感、平等感。少先隊工作的成敗，直接影響到教育的育人效果，影響到學生現在和未來的發展。讓學生做班隊的主人，而不是被動的受教育者，尊重學生主體地位，發揮學生的主動性，讓學生自己管理自己，自己教育自己。人人參與班級活動，以主人翁的態度對待班級工作，那中隊管理將更和諧美好。即有利于老師的管理，又有利于學生的成長，這樣下來，班級工作有條不紊。現在，讓我們也用它來激勵少先隊員做一個熱愛知識的新一代，擔起新世紀的重擔，為祖國的明天譜寫出更加輝煌的篇章！