辦公室主任工作經驗匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇辦公室主任工作經驗范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、班級概況

本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深  志恒愿臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。 

2、工作指導思想

本學期工作指導思想是以黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關于‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

3、具體工作措施與安排

（一）、一學期主要教育措施與安排：

（1）組織活動。如中秋和教師節搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白云山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。

（2）設立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什么要說的話就寫到上面，大家傳閱?？珊灻刹?。

（3）開展一周‘最優秀組’評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本周最優秀的組。由后三名的組提供獎勵。

（4）家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。

（5）開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內容等定：普通話比賽或者知識競賽等。

（6）舉行每天放學后的“三個一”：一道數學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。

（7）舉行一次卡拉ok比賽。

（8）參加學校運動會。

（9）積極進行宣傳建設。至少出五期以上墻報。

（二）、一學期整體規劃：    

a、培養一支強干精明的班干部隊伍。

b、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

c、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯系，互相配合，共同教育學生。

d、經常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。

e、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。

f、指導本班學生自學和開展課外活動。鑒于本班入學成績全級最后一名，爭取在學習上至少進步一名。

（1）注冊前與學生電話聯系，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔任班干的意向，還有學生的身高、視力情況。

（2）按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。

（3）擬制臨時和將來的班干名稱與名額。

（4）8月8日注冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好動員，注入集體榮譽感。

（5）任命臨時班干，逐個電話通知，在家長會后，召開臨時班干會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。

（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱巨學習任務的準備。會后是臨時班干會議。

（7）8月14日軍訓動員會后，召開班會，做好分組情況及提出要求。

（8）8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，盡量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。

篇（2）

一、充分體現班主任工作的職責和特色

班主任作為班級的組織者和領導者，應注意樹立自身形象，以身作則。

1.班主任應樹立自己的權威

教師的特殊身份決定了其必須具有豐富的知識，擁有較高的文化素養，能夠成為學生的榜樣。班主任是學生的楷模，各個方面都有學生學習和效仿的地方，可以說，班主任的一言一行都會給學生帶來很大的影響。如果班主任言行不當，就很容易失去威信，這同樣會給班級管理帶來不利。因此，作為小學班主任，在平時的工作中，教師應多注意自己的言行舉止，在穿著上也應注意，衣著要充分展現時代特點和自己的職業特點，以給學生留下美好的形象和良好的影響。除了注意這些表面的形象外，班主任還應不斷提高自己的知識水平和人格修養，做到言行一致、表里如一。

2.班主任應樹立自己的人格魅力

班主任與學生之間的交流不僅僅是信息的交換過程，也是教師與學生之間的思想、情感、興趣、愛好等心理活動的雙向交流。學生對教師的態度則是教師人格的體現，教師的個性品質是他所領導的班集體的核心，具有一種學習、管理和教育的力量。

二、班主任應積極培養學生習慣，形成良好的班風

1.班主任應培養學生遵守紀律的習慣

班主任的任務是要在管好班級的同時，還要保證教學質量。要想保證教學質量，就必須擁有良好的教學常規。因此，班主任應利用班會課多給學生進行品德教育，教育學生遵守課堂紀律。在課堂上，對于能遵守紀律的學生，班主任應及時對其進行表揚，以使其在班級中樹立良好的榜樣。同時，一旦發現不良現象，班主任應對其進行批評并給予糾正，必要時可以在特定的時間對優秀的學生進行評比。這樣，大多數學生就能遵守紀律。經過長時間的實施，學生就會養成遵守紀律的習慣。

2.班主任注重培養學生文明禮貌的習慣

班主任在規范好自己的行為舉止之后，應要求學生做到儀表美、語言美和心靈美。班主任還應要求學生認真執行學校的學生行為規范，并定期進行檢查，結合評比制度，讓學生自覺領悟。久而久之，學生就會養成講文明、懂禮貌的良好習慣。

3.班主任應注重培養學生良好的衛生習慣

養成良好的衛生習慣有利于學生的健康成長，班主任可以每天組織學生檢查班級衛生和個人衛生，分批安排學生定期打掃，約束學生亂扔垃圾的行為。

在班級內，班主任應根據《中學生日常行為規范》的要求，依據本班的特點，對學生的德教育進行量化、打分，并且把最后的分數作為班級評優的重要標準，促進學生養成良好的學習和生活習慣。

三、構建師生民主平等的交流平臺

渴望交流與溝通是人固有的本性，在教學實踐中，我們應構建一種和諧民主的師生雙向交流平臺。作為班級領導者的班主任，應和學生交朋友，并能夠與學生進行心與心的交流。班主任在與學生進行溝通時，應注意傾聽。當學生之間發生矛盾時，班主任應注意傾聽不同的意見和建議，然后再進行綜合評定，最后通過公平批評對學生進行教育。當學生犯了錯誤時，教師不應在眾多學生和老師面前教訓學生，而是要充分尊重學生，選擇一個合適的場合，與學生進行單獨交流，最好以一種心平氣和的心態與其進行交談。有些學生可能因為個人愛好，會出現偏科現象，如有些學生喜歡數學不喜歡語文，這時班主任就應該抓住學生的這一特點，從數學與語文聯系最密切的地方著手，讓其明白，在沒有一定的語文基礎下，是沒有辦法完成數學的，只有掌握一定的語文基礎，才能提高對數學的理解。當然，班主任也可以讓學生多看一些課外書籍，最好是能激發學生語文興趣的課外書，能夠更有效地培養學生學習語文的興趣和主動性。

四、完善學生干部制度

班干部一般都是管理班級的學生，有時這種班干部管理學生的觀念會讓學生產生一種不服氣的心理，班干部也很難做到恪盡職守。當一個班干當時間久了，就會出現包庇現象，在學生眼里也許認為包庇是一件小事，也不是什么壞事，但是如果時間久了，班干部依然包庇那些不守紀律的同學，這就會成為一種習慣，也很難達到班干部的真正目的。為了達到班干部是為學生服務的這一目的，班主任應主張實行“人人都能當班長”的學生干部輪換制，這樣每個學生都能充分展示個人才華、實現自我價值，不斷地發展自己和完善自己。另外，班主任還可以引導班干部舉行一些豐富多彩的學習活動和文藝活動。例如，通過演講比賽、詩歌朗誦比賽、古詩詞配畫等活動，來充分調動學生學習語文的興趣，從而提高教學質量。

五、以人為本，因材施教

在班級中，學生是一個個鮮活的獨立的個體，他們有著不同的年齡、個性、家庭背景和興趣愛好等。這就要求班主任在進行班級管理時，要以人為本、因材施教。班主任要了解學生的興趣愛好、優勢特長和家庭背景，與學生家長和其他任課教師進行溝通交流，做到全面了解學生，建立起完整的學生個人信息檔案。另外，班主任還必須隨時了解學生的細微變化和動態，以便根據他們的不同情況制定出近期和長遠的奮斗目標，開展個別教育。

俗話說，“尺有所短，寸有所長”。班主任在班級管理中不能只看到學生的一個方面，要有整體的、全面的觀念。成績好的學生有許多長處，但他們身上也有許多的缺點和不足，如虛榮心強、容易產生驕傲的情緒、心靈過于脆弱等。而成績不好的學生雖然有著許多令人頭疼的缺點，但他們身上也會有許多閃光點值得其他的學生學習，如團結同學、熱愛勞動、助人為樂等。班主任在進行班級管理時，不應以學習成績為唯一目標、進行“一刀切”。

篇（3）

在我國新時期的小學教育中，班級授課是基本的教育形式，班主任作為班級的“靈魂”，承擔了管理班級與組織教學的重要職責，必須高度重視工作經驗總結的重要性，以實現在科學、合理管理班級的同時，進一步促進自身教學能力的提升和學生成績的提高。隨著新課程理念的逐步推廣，作為新時期的小學班主任，筆者總結了以下小學班主任工作經驗。

一、強化常規訓練，帶動課堂教學工作

在小學班主任的日常教學工作中，必須認識到較強常規訓練的重要性，以保障課堂教學工作的有序進行。根據學校及教研組制訂的教學計劃以及結合本班實際情況制訂的工作安排，班主任應將知識、能力、情感等方面的常規訓練融入課堂教學工作中，特別是對于自身能力相對較弱的學生而言，班主任應結合學生的性格特點及實際需求，制訂相應的常規訓練遠、近期目標，使得學生更加樂于參與課堂教學工作，保證班級內部形成良好的教學氛圍。另外，在小學課堂教學工作的開展中，班主任必須注重對每一名學生的深入了解，這是強化常規訓練的基礎，也是合理制訂與實施課堂教學計劃的重要步驟。

二、注重班級文化的創建，形成向心力

在小學的班級文化創建中，班主任必須認識到充分發揮學生聰明才智的意義和作用，堅持體現自主與合作的基本理念，以達到“事事講管理、人人為管理、處處有管理”的實際效果。例如，結合學校的實際要求，在開展教學活動的過程中，班主任可以適時開展評標兵、樹榜樣等活動，全面提升班級內部學生參與爭先創優的積極性，并且形成互相監督、互相幫助的氛圍。另外，為了進一步促進學生之間的相互學習與不斷進步，在小學班級管理及教學活動的開展中，教師可以嘗試創建“閱讀長廊”、“星光大道”、“心語信箱”等，這是新時期小學班級文化創建的重要途徑，使得班主任及時了解學生在生活及學習中面臨的難題，以便其及時地進行解答，并且調整教學與管理工作的方法，促進教學工作效率與質量的大幅度提升。

三、加強學生創造意識的培養，深入挖掘閃光點

加強學生創造意識的培養，使得每一名學生都具有一定的創造性，是新時期小學教育工作的重要目標之一。由于小學生處于年幼好奇的階段，對于新鮮事物充滿了向往與憧憬，敢于大膽去追求與嘗試，所以，根據小學生成長階段的心理特點，班主任應注重保持學生的好奇心，有效地利用節假日、班隊活動等機會，積極開展豐富多彩的集體活動，使得學生在活動中敢于創造，并且樂于提出自己的觀點與見解，這是培養學生創造意識的有效途徑，也是深入挖掘學生潛能的關鍵環節。

四、完善管理機制，增強班級內部的凝聚力

1.通過學生民主選舉的方式，成立工作分工明確及責任到人的班委會，引導學生樂于參與到班級管理工作中，不但減輕了班主任的工作壓力，而且有效地增強了班級內部的凝聚力。另外，在班級管理機制的制訂與實施中，必須樹立“團結友愛、創新奮進”的集體精神，使得班級內部的全體成員均自覺做到熱愛集體、維護集體利益。

2.加強小學班級的日常安全教育工作，其根本目的是進一步提高學生的安全意識，切實做到防患于未然。在安全教育工作的開展中，班主任應將一部分權力放到班委會，在實現安全教育目標的基礎上，進一步培養班委會成員的管理能力、組織能力與協調能力，促使他們在參與班級管理活動的過程中形成高度的熱情和責任心，這對于增強內部凝聚力具有積極的影響。

3.班主任在班級管理機制的完善過程中，應注重競爭觀念的樹立，尤其是要關注后進生轉化工作。在新的社會背景下，我們正處于一個競爭日趨激烈的現實社會中，為了加強學生對于今后成長與發展的適應能力，班主任必須認真履行相關教學改革要求，協助學生樹立憂患競爭意識，鼓勵學生在提高自身學習能力與自我管理能力的同時，積極幫助后進生共同進步，以形成具備較強凝聚力的班集體。

五、注重社會、學校與家庭之間的協調管理

在新時期的小學班級管理工作中，班主任的自身能力與精力是有限的，為了進一步提高管理工作的效率與質量，必須注重社會、學校與家庭之間的協調管理。例如：在小學班級管理工作中，教師可以利用每學期召開家長會的機會，聯合相關社會組織，共同探討新時期班級管理中面臨的問題，尋求加強學生管理的新途徑、新方法、新策略，引導學生在完成學習任務的同時，積極參與社會公益活動，這種做法符合新時期小學班級管理工作的基本要求，而且實現了管理工作的全方位與立體化。

綜上所述，在新時期的小學班級管理工作中，班主任必須認識到工作內容的復雜性及任務的艱巨性，不斷加強工作經驗的總結與積累，使學生逐漸學會生存、學會學習、學會做事、學會生活。

參考文獻：

[1]韓惠.小學班主任工作的幾點體會[J].青少年工作論壇，2006.

篇（4）

訪問學生家庭是班主任班級管理的一個重要方面，是家校合作的重要形式。班主任通過家訪能使家長及時，全面地了解孩子在校表現情況，學習情況等，調動家長教育子女的積極性，取得他們的協助，統一步調，共同把學生教育好。

班主任在家訪前要對被家訪的學生有很全面的了解，包括各科學習，紀律，性格脾氣等，不至于在家訪的過程中手足無措，使學生父母產生教師對自己的孩子關心太少的感覺。家訪時教師應力求語言樸實誠懇，介紹學生在校情況要事實求是；要先講學生的優點，再講缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，同時還要分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，與家長一起探討解決問題的辦法。家訪后，要及時對學生加以督導，不失時機地對學生進行深化教育，這是家訪至關重要的環節。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數，以便確定對每個學生施行不同的教育方法、進行有效的教育。

2.教育學生的同時要尊重學生。

批評教育學生，但不能侮辱學生的人格，不能漠視學生應有的權利。在被漠視和侮辱中成長的人，是難以有做人的尊嚴，既學不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。我們中職的學生，很長時間以來生活在被遺忘的角落。父母埋怨，自我放棄，破罐子破摔。大多數父母認為考不上陜高或實驗高中孩子就沒前途了。孩子在校三年，父母沒聯系過班主任，沒問過考試成績。一旦班主任打電話，不問清楚，就認為自己孩子犯了大錯誤，肆意踐踏孩子的自尊。如果老師也這樣的話，他們將會怎樣生存呢？充分尊重信任學生可以密切師生感情，也可以激發學生的積極性。

3.班主任要民主管理班級，把學生當朋友

中國傳統的師生關系是："師道尊嚴"，所謂"一日為師，終生為父"，教師在學生心目中不但是絕對的思想權威，而且是絕對的道德完人。新型的師生關系應該是"朋友"關系，教師與學生只是教學活動中地位不同，并沒有人格上的高低貴賤之分。教師只有民主、平等、科學地對待學生、管理學生，學生才能自由地和諧地主動地發展，素質教育的實施才有可能。班主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民，專制只能培養專制，只有民主才能培養高素質的、和諧發展的、大寫的"人"。

4.正確看待和理性評價學生

學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學生。①設身處地地從學生所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情；②用欣賞的眼光看待學生的每一個想法，閃光點，盡量多鼓勵；③多與學生談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他；④喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去品味自身價值得以實現的愉悅和幸福。

5.開展豐富多彩的班級活動

開展豐富的班級活動，活躍班級文化生活，全面提高學生素質，促進學生個性的健康發展有著十分重要的意義。

具體地講，班主任可以發動學生開展課外興趣小組，舉行班級知識競賽、演講等各項活動，吸引廣大學生積極參與。組織演唱會、藝術品欣賞等活動，培養學生高雅的情操。開展田徑、球類、棋類等體育競賽活動，使學生養成自覺鍛煉的習慣，培養競爭意識，拼搏精神和合作精神，促進學生德、智、體全面發展。

6.身教重于言傳

教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。早只要能到操場，就一定跟學生一起跑步；上課上自習我絕不遲到早退。學生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了，知道班主任對班級的每樣事情如此堅持下來，學生自然也和我一樣能遵守紀律。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。課間操、集會等我都會必到，另外平時無課時，多加點時間巡視課堂，這樣，班級及各項工作都成績卓著 。

7.班主任工作要有持之以恒的決心

不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。我每天早上和下午上班簽到后，第一件事情是到教室轉一下，看看衛生打掃了嗎？學生有沒有在進行課前復習或預習？有需要解決的問題嗎？持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

篇（5）

從參加工作開始，不斷地自我反思，去學習新的教授方法，汲取優秀教師和學生們的溝通技巧，領悟并運用到自己的教學當中去。教師成長需要學習，個人發展進步需要學習，很榮幸參加了《新時期中小學德育與班主任工作創新峰會暨班主任實戰經驗交流會議》，通過兩天的學習，深刻感受到來自各個地區學校精英班主任們的學習熱情，這讓我深受鼓舞，原來做教育都要不斷地學習，去學習專家們的先進教學經驗，學習高深的教學技巧和與學生的溝通技巧。

兩天四位專家的精彩演講，讓我受益匪淺，尤其是田金輝老師的演講，精彩絕倫，田老師是一位非常具有個人魅力的老師，演講之初，獨唱一首優美歌曲，讓我們深刻認識到一位鄉村教師并沒有被大山所束縛，而是走出來不一樣的教育之路，用自己的行動感染身邊每一個學生。他的一句話仍在我耳邊環繞“你若想做，總能找到辦法；你若不想，總能找到借口；一個人沒有成績，不一定沒有能力，而是沒有去做”。簡單而質樸的語言道盡了現在我的心境，有時候為自己的懶惰找借口，自己之前的好習慣隨著時間的推移沒有堅持下來。通過專家的講解，對以后的教師成長之路又有了新的認識。

篇（6）

我叫***，今年*歲，大學畢業，一九九五年五月從東明縣農業局選調到縣檢察院，*年通過“一推雙考”被任命為辦公室副主任，同時主持辦公室工作。今天我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站到這里，競選辦公室主任一職，希望能得到大家的支持。

大家都知道，辦公室工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱巨。剛才參加辦公室主任競選演講的幾位同志，每個人都有自己的優勢。那么，我的優勢是什么？我要說，我的優勢就在于兩個方面：

一、我**年六月開始主持辦公室工作，至今已兩年有余，在這里，我不想大談特談我院辦公室如何在一九九八年全區檢察系統辦公室綜合評比中獲得第一名的好成績，因為榮譽屬于大家，成績代表過去，我只想說，兩年多的工作實踐使我熟悉了辦公室的工作特點，使我增強了工作能力，使我積累了一定的工作經驗。如果我能當選辦公室主任，所有這些都將有利于我盡快進入角色，適應工作要求。

二、我一向勤勤懇懇、作風正派，有一顆全心全意為大家服務的心。雖然我不善于說一些美麗動聽的話，但我敢說實話，能辦實事。在我主持辦公室工作期間，不管是領導還是同事，我都做到了一視同仁，這一點大家是有目共睹的。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使辦公室工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。我的主要目標概括起來就是以下四個方面：

一是獻計獻策，當好“咨詢員”，辦公室作為聯系上下左右、前后內外的橋梁紐帶，是各種信息的集散中心。如果我能當選辦公室主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“咨詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。為領導服務是辦公室主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領導服務的出發點和落腳點是為群眾服務。因此，如果我能當選辦公室主任，我一定會密切聯系全體干警，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心大家的疾苦，力爭為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。

三是搞好關系，當好“協調員”。辦公室處在我院的樞紐位置，需要處理內部和外部的各種關系。如果我能當選辦公室主任，我一定會注重團結、顧全大局，與其他副主任一道協調好各種關系，以確保我院的各項工作正常運轉。

篇（7）

今天，我站在這里，本著鍛煉自己和為大家服務的精神來參加這次競選醫院黨辦主任一職。首先要感謝院黨委、院長室和同志們給了我這次機會，同時，也要感謝多年來一直關心、幫助和愛護我的領導和同事們，是你們給了我勇氣和信心，讓我今天能站到這演講臺上來。下面，我介紹一下自己的基本情況。

我叫，現年歲，學歷。我于年畢業于學校。于年進入工作，現在擔任一職。我在醫院工作的這年來，我憑著對衛生事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上，以積極向上、認真負責的工作態度，為我院的發展作出了貢獻。面對競聘醫院黨辦主任這個崗位，我想自身有如下特點和優勢：

一、有豐富的工作經驗

大家都知道，辦公室工作千頭萬緒，紛繁復雜，要想把工作做好，必須要有豐富的工作經驗。在工作崗位上我努力學習，多做多想，身體力行，因此獲得了很多寶貴的經驗，為以后工作的深入開展打下了堅實的基礎。特別在語言和文字表達方面有很大的提高，并能熟練掌握辦公自動化和各類文書的寫作。

二、有良好的工作協調能力

辦公室作為聯系上下左右的橋梁紐帶，是各種信息的集散中心。在辦公室工作的這些日子，使我熟悉了醫院各部門各科室的工作職責和工作特點，便于在今后的工作中將任務分解落實。這樣，就可以節約時間，提高工作效率。

三、具有較強的事業心和責任感，能吃苦耐勞

在參與組織醫院大型活動和處理醫療糾紛等工作中，經常廢寢忘食、日夜不眠，通宵達旦的工作。

要想辦公室工作開展的有聲有色，僅有優勢還不行，還要有自己的工作思路和設想。我的工作思路主要有以下幾方面：

一是注重學習,提高能力。人們不是常說：“活到老學到老”嗎，做為一名領導更應該注重學習，不斷進取，不斷更新知識，只有這樣才能與時俱進，做出更科學的決策。如果我能當選辦公室主任，我會利用工作之余學習更多的知識，不斷提升自我的能力。

二是立足本職，做好工作。為領導服務是辦公室主任義不容辭的職責，領導交辦的工作要保質保量的完成。如果我能當選辦公室主任，我將按時按量的完成領導交給的任務，并在工作中多思考，多創新，把工作做得更好。

三是顧全大局，搞好關系。辦公室處在醫院的樞紐位置，需要處理好內部和外部的各種關系。如果我能當選辦公室主任，我一定會注意顧全大局，協調好本科室人員和其他科室的關系，堅決抵制內耗現象，以確保各項措施的順利落實。

篇（8）

一、我年六月開始主持辦公室工作，至今已兩年有余，在這里，我不想大談特談我院辦公室如何在一九九八年全區檢察系統辦公室綜合評比中獲得第一名的好成績，因為榮譽屬于大家，成績代表過去，我只想說，兩年多的工作實踐使我熟悉了辦公室的工作特點，使我增強了工作能力，使我積累了一定的工作經驗。如果我能當選辦公室主任，所有這些都將有利于我盡快進入角色，適應工作要求。

二、我一向勤勤懇懇、作風正派，有一顆全心全意為大家服務的心。雖然我不善于說一些美麗動聽的話，但我敢說實話，能辦實事。在我主持辦公室工作期間，不管是領導還是同事，我都做到了一視同仁，這一點大家是有目共睹的。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使辦公室工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。我的主要目標概括起來就是以下四個方面：

一是獻計獻策，當好“咨詢員”，辦公室作為聯系上下左右、前后內外的橋梁紐帶，是各種信息的集散中心。如果我能當選辦公室主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“咨詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。為領導服務是辦公室主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領導服務的出發點和落腳點是為群眾服務。因此，如果我能當選辦公室主任，我一定會密切聯系全體干警，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心大家的疾苦，力爭為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。

篇（9）

位領導、同志們：

大家好！

我叫***，今年*歲，大學畢業，一九九五年五月從東明縣農業局選調到縣檢察院，*年通過“一推雙考”被任命為辦公室副主任，同時主持辦公室工作。今天我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站到這里，競選辦公室主任一職，希望能得到大家的支持。

大家都知道，辦公室工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱巨。剛才參加辦公室主任競選演講的幾位同志，每個人都有自己的優勢。那么，我的優勢是什么？我要說，我的優勢就在于兩個方面：

一、我一九九七年六月開始主持辦公室工作，至今已兩年有余，在這里，我不想大談特談我院辦公室如何在一九九八年全區檢察系統辦公室綜合評比中獲得第一名的好成績，因為榮譽屬于大家，成績代表過去，我只想說，兩年多的工作實踐使我熟悉了辦公室的工作特點，使我增強了工作能力，使我積累了一定的工作經驗。如果我能當選辦公室主任，所有這些都將有利于我盡快進入角色，適應工作要求。

二、我一向勤勤懇懇、作風正派，有一顆全心全意為大家服務的心。雖然我不善于說一些美麗動聽的話，但我敢說實話，能辦實事。在我主持辦公室工作期間，不管是領導還是同事，我都做到了一視同仁，這一點大家是有目共睹的。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使辦公室工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。我的主要目標概括起來就是以下四個方面：

一是獻計獻策，當好“咨詢員”，辦公室作為聯系上下左右、前后內外的橋梁紐帶，是各種信息的集散中心。如果我能當選辦公室主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“咨詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。為領導服務是辦公室主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領導服務的出發點和落腳點是為群眾服務。因此，如果我能當選辦公室主任，我一定會密切聯系全體干警，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心大家的疾苦，力爭為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。

三是搞好關系，當好“協調員”。辦公室處在我院的樞紐位置，需要處理內部和外部的各種關系。如果我能當選辦公室主任，我一定會注重團結、顧全大局，與其他副主任一道協調好各種關系，以確保我院的各項工作正常運轉。

四是加強管理，當好“管理員”。辦公室工作面寬事雜，只有加強管理才能保證工作寬而不推，雜而有序。如果我能當選辦公室主任，我一定會加強管理，完善政治、業務學習等各項制度，為辦公室人員定崗定責，做到責任明確，任務具體，充分調動每個同志的積極性和創造性，使辦公室形成一個團結協作的戰斗集體。

篇（10）

我競聘的職位是辦公室主任。

我的匯報分三個部分：

一、個人基本情況

二、競聘辦公室主任職位具備的基本條件

我之所以競聘辦公室主任職位，主要是基于以下因素。