六年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇六年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會自己組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)

指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)

根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3)

指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

課時(shí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1—2課時(shí)

復(fù)習(xí)第一單元的重點(diǎn)單詞

第3—4課時(shí)

復(fù)習(xí)第二單元的重點(diǎn)單詞

第5—6課時(shí)

Recycle

One

第7—8課時(shí)

第三單元的重點(diǎn)單詞

第9—10課時(shí)

Recycle

One

Two

篇（2）

5：00—5：20復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)5：20—5：40復(fù)習(xí)語文

篇（3）

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，是對所學(xué)知識的梳理和總結(jié)。我們學(xué)習(xí)英語并不是為了應(yīng)付考試，而是真正地掌握英語，讓英語在以后為我們所用，成為我們有利的工具。所以，一切要以全面提高自己的英語水平為目標(biāo)，不要僅僅局限于通過考試或者考試拿高分等。英語教育就是以全面提高孩子的英語能力為目標(biāo)的，全方位培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)能讓學(xué)生對所學(xué)知識溫故而知新，達(dá)到進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識的目的。要用科學(xué)的方法組織好復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，使每一位學(xué)生在原有水平上都有所提高。

教師在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，對各層次學(xué)生的學(xué)業(yè)水平要心中有數(shù)，教學(xué)活動(dòng)及作業(yè)布置要針對不同層次學(xué)生的能力和水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼淖鳂I(yè)。

教師要保持平和的心態(tài)，盡力營造平靜寬松的氛圍，科學(xué)、有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，耐心地對待學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的情況和問題。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多，學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)的壓力，因而容易引起情緒波動(dòng)。復(fù)習(xí)中要關(guān)心每一位學(xué)生，要看到他們的進(jìn)步，要給予及時(shí)的表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力，幫助他們樹立信心，讓每位學(xué)生在復(fù)習(xí)階段都保持積極向上的良好狀態(tài)。

二、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識是主導(dǎo)

首先，基礎(chǔ)知識是考試時(shí)考查的重點(diǎn)。所以，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握是很重要的。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要包括：單詞復(fù)習(xí)、句子復(fù)習(xí)和課文復(fù)習(xí)。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)；句子是英語學(xué)習(xí)的重中之重。在復(fù)習(xí)過程中，老師們要將知識系統(tǒng)化，以鼓勵(lì)為主，讓同學(xué)們以一種積極的心態(tài)進(jìn)行英語復(fù)習(xí)。

其次，提高英語聽力基礎(chǔ)。知識是能力的載體，要提高英語聽力，就要過語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)。正確掌握語音、語調(diào)是提高英語聽力的重要環(huán)節(jié)，把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準(zhǔn)確。如果發(fā)音不準(zhǔn)，不僅自己說話別人聽不懂，而且別人說話難聽清，所以掌握正確發(fā)音，對提高聽力有很重要的作用。由于英語中同音異義和近音異義詞很多，如果沒有堅(jiān)實(shí)的基本功做后盾，各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海，攪得頭腦亂哄哄的，就無法確定聽到正確的內(nèi)容。不論閱讀，還是聽力訓(xùn)練，都要以一定數(shù)量的詞匯為基礎(chǔ)。

總的來說，語言知識方面：歸納總結(jié)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律。

語言技能方面：鞏固與熟練掌握聽、說、讀、寫等這幾個(gè)方面的技能，使之達(dá)到自動(dòng)化的程度，學(xué)生能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù)。

三、明確復(fù)習(xí)脈絡(luò)：為學(xué)生制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

（一）總體計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：（1）注意復(fù)習(xí)的全面性。（2）要特別關(guān)注后進(jìn)生。（3）按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（4）注意重難點(diǎn)。（5）以練為主，綜合練習(xí)為主。（6）重視學(xué)生的反饋信息。

（二）具體實(shí)施計(jì)劃：過好四關(guān)

1.單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，最好用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）可以按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

（2）可以按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，采用男女搭配，互幫互助的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生一方面可以提高積極性，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們盡最大努力地過好單詞關(guān)。

2.詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。可以將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3.句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。可以從以下幾方面幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

篇（4）

畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，對于學(xué)生來說如何進(jìn)行六年級的畢業(yè)復(fù)習(xí)呢？

一、了解學(xué)生的整體情況

我認(rèn)為總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于對全部教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)生在腦海里建立起知識體系，達(dá)到舉一反三、融會貫通的效果，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用知識。要做到這一點(diǎn)，我們必須先系統(tǒng)地了解教材，明確各塊知識和話題板塊內(nèi)容及要求，在復(fù)習(xí)前，我們應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。我們要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，這樣就會發(fā)生知識點(diǎn)的遺漏。

二、積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

上復(fù)習(xí)課只是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組，選取一名組長負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，再對中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

三、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大。對于自感壓力太大的同學(xué)，我們要耐心地疏導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序地復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力，幫他們樹立信心。每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)階段都希望自己能有較大的收獲。老師可利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒、肯定等方式給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。幫助學(xué)生樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是后進(jìn)生更需要老師的不斷鼓勵(lì)。我個(gè)人的做法是對不同學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)：一要贊譽(yù)鞭策優(yōu)秀生；二要肯定、激勵(lì)中等生；三要寬容激勵(lì)后進(jìn)生。切忌輕率地給學(xué)習(xí)落后的學(xué)生下定論，簡單地評價(jià)他的智力有問題。另外，教師尤其應(yīng)該贊賞學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所付出的努力，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和不斷自我完善的心理品質(zhì)。

四、復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于好的教學(xué)方法，這樣就可以使教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的輕松

我的總復(fù)習(xí)步驟如下：

1.在進(jìn)入總復(fù)習(xí)的第一階段時(shí)，我會對教材中的知識進(jìn)行梳理，歸納出重點(diǎn)的詞句，讓學(xué)生背下來，進(jìn)行四會單詞和句子的過關(guān)考試，復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的，幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。在扎實(shí)抓好本冊內(nèi)容的前提下，收集四至六年級課本每單元中Pronunciation部分的音標(biāo)、單詞，做成語音復(fù)習(xí)資料，教學(xué)生讀準(zhǔn)讀熟。

2.復(fù)習(xí)的第二階段做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”復(fù)習(xí)單詞，如給出一個(gè)單詞，讓學(xué)生說出與這個(gè)單詞相關(guān)的詞匯。例如，spring 學(xué)生可能會說出winter，summer，T-shirt，season，trees，fly kites等詞匯。通過這種方式，學(xué)生會很清楚地記住這個(gè)單詞，并且印象深刻。我相信每一個(gè)學(xué)生都喜歡生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識，又增強(qiáng)了他們對英語的興趣，真可謂“一舉兩得”。

3.在這一階段，學(xué)生的知識已經(jīng)有一定的掌握，那么這一階段，我將側(cè)重對學(xué)生做題能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)進(jìn)行閱讀，在聽的時(shí)候可以很快地找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和訓(xùn)練讓學(xué)生掌握做題技巧，再通過對比練習(xí)讓學(xué)生對易錯(cuò)的題目進(jìn)行鞏固。

篇（5）

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測試”

這個(gè)測試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個(gè)好印象。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長

根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對將來的發(fā)展是很有幫助的。

篇（6）

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測試”

這個(gè)測試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個(gè)好印象。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長

根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對將來的發(fā)展是很有幫助的。

篇（7）

一、調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)計(jì)劃性

復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，所以需要對整個(gè)復(fù)習(xí)做出合理安排。復(fù)習(xí)的第一階段單元章節(jié)縱向復(fù)習(xí)，第二階段專題劃塊橫向復(fù)習(xí)，第三階段模擬訓(xùn)練綜合強(qiáng)化。復(fù)習(xí)部分的主要任務(wù)不僅僅是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，更要優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人文素質(zhì)，提高語言能力。這三個(gè)階段實(shí)質(zhì)上是從知識到方法再到能力的轉(zhuǎn)化。

1.單元章節(jié)縱向復(fù)習(xí)

這一階段主要是對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。目的是整理知識，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。這一過程應(yīng)牢牢抓住以下兩點(diǎn)：（1）核心詞匯在聽說讀寫層面的掌握；（2）基礎(chǔ)句型及語法的熟悉和初步應(yīng)用。

2.專題劃塊橫向復(fù)習(xí)

這一階段主要是將學(xué)過的知識通過總結(jié)歸納提升為語言能力。專題復(fù)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化解盲點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)應(yīng)包括：（1）教材體系中的重點(diǎn)；（2）全面復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和盲點(diǎn)；（3）近年小學(xué)畢業(yè)考試題中的熱點(diǎn)。

3.模擬訓(xùn)練綜合強(qiáng)化

該階段通過講練結(jié)合培養(yǎng)答題方法，提高解題能力。要精選模擬試題，題目以容易題和中檔題為主，并要有一定的綜合性。并且建立錯(cuò)題檔案，把學(xué)生易錯(cuò)易忘的知識和方法整理出來。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)效性

合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃之后，我們要做的工作就是上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1.設(shè)置生動(dòng)教學(xué)情境

在復(fù)習(xí)課中要避免純知識點(diǎn)的講授與操練。教師要注重復(fù)習(xí)課中情境的創(chuàng)設(shè)。情境活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量體現(xiàn)趣味性、多樣性。教師可根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容編排一些適合六年級學(xué)生心理特點(diǎn)的課堂教學(xué)游戲。讓學(xué)生在完成復(fù)習(xí)任務(wù)的過程中體驗(yàn)、歸納、總結(jié)和運(yùn)用語言知識，發(fā)展聽說讀寫等語言技能。

2.設(shè)計(jì)高效課堂活動(dòng)

在復(fù)習(xí)課堂上應(yīng)向四十分鐘要效率。比如：復(fù)習(xí)課聽寫可針對同一話題的詞句進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式的聽寫訓(xùn)練。其次老師在復(fù)習(xí)課上布置的每一項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)小組都應(yīng)立即開始討論，對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。接著學(xué)生通過完成隨堂練習(xí)來鞏固知識點(diǎn)，提升解題能力。最后老師應(yīng)精要及時(shí)地對重難點(diǎn)題型進(jìn)行點(diǎn)撥講解。

三、設(shè)計(jì)多變活動(dòng)，激發(fā)趣味性

根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩、好趣的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)也要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒，喚起他們的興趣。

1.以游戲?yàn)橹髯寣W(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩

游戲教學(xué)把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲。

2.角色表演

課文中有許多情景都可以讓學(xué)生來表演。比如說，有關(guān)問路的對話，在復(fù)習(xí)時(shí)我們就可以設(shè)計(jì)這樣的情景，讓一些學(xué)生扮演盲人，其他同學(xué)作為熱心腸的市民為其帶路。這樣一來在輕松的氛圍中學(xué)生學(xué)以致用，并活躍了課堂氣氛。

3.歌曲演唱

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求六年級學(xué)生能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右。因此，在教學(xué)英語的過程中，教師可常利用英語歌曲復(fù)習(xí)舊知識。這樣既避免了機(jī)械性操練帶給學(xué)生的厭煩情緒，又鞏固了歌曲中所包含的話題、英語知識，還保持了他們自發(fā)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，培養(yǎng)了一定的語感。

四、精選練習(xí)題，體現(xiàn)多樣性

復(fù)習(xí)課中，教師要精心考慮例題的選擇和習(xí)題的配備，所選題目一定要有基礎(chǔ)性、綜合性、代表性與典型性，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。對于學(xué)生做錯(cuò)的題，教師要幫助學(xué)生分析并找出解題錯(cuò)誤原因，及時(shí)填補(bǔ)知識漏洞，提高其解題能力，拓展其解題思路。在練習(xí)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量考慮在一節(jié)課當(dāng)中有聽、說、讀、寫的練習(xí)。

篇（8）

全面貫徹黨和國家的教育方針,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞縣教育局“12345”工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)業(yè)教育、品德教育、心理健康教育、行為習(xí)慣和興趣特長養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

二、工作目標(biāo)

1、控輟保學(xué)：合格率100%，鞏固率99%及以上。

2、教學(xué)質(zhì)量：語文、數(shù)學(xué)、綜合（科學(xué)、英語）等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)要求。

3、素質(zhì)教育：“五育”并舉，努力促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和興趣特長。

4、均衡發(fā)展：努力縮小校際差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、主要措施

（一）樹立質(zhì)量意識

學(xué)校要認(rèn)真分析和總結(jié)畢業(yè)年級教育教學(xué)工作，明確本校畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量在全縣所處的位置，分析存在的問題，扎扎實(shí)實(shí)地抓好、抓實(shí)畢業(yè)年級的教育教學(xué)工作，牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，要采取建立健全畢業(yè)年級激勵(lì)機(jī)制等有效措施，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識，努力提高畢業(yè)年級教師的工作積極性。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為

切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，嚴(yán)禁任意縮減課程和課時(shí)。嚴(yán)禁分快慢班和重點(diǎn)班，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課。合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得過早結(jié)束新課時(shí)間（不早于5月下旬結(jié)束新課）。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。向管理要質(zhì)量、要效益，扎扎實(shí)實(shí)開展好教學(xué)“六認(rèn)真”督查指導(dǎo)工作。2015屆畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平檢測科目、范圍及分值如下：語文100分，范圍為1—6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主；數(shù)學(xué)100分，范圍為1-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主；英語50分，范圍為3-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以五、六年級為主；科學(xué)50分，范圍為3-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主。學(xué)校要據(jù)此適時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)常規(guī)檢查考核力度。學(xué)科教師要把準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐能力，向課堂要質(zhì)量。要耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好計(jì)劃制定與落實(shí)。一是學(xué)校畢業(yè)年級工作計(jì)劃。二是新課教學(xué)計(jì)劃。三是復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。四是學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

3、開好“三會”，營造氛圍。

（1）教師會。定期召開畢業(yè)年級教師會，及時(shí)通報(bào)畢業(yè)年級工作的教育教學(xué)信息，聽取情況反映和改進(jìn)建議，有針對性地提出下階段的教育教學(xué)工作要求。

（2）學(xué)生會。定期召開畢業(yè)年級學(xué)生會，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋求應(yīng)對策略。要在學(xué)生中樹立正面典型，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）家長會。定期召開畢業(yè)年級學(xué)生家長會，通過與家長的交流與溝通，爭取家長理解和支持，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)作，共同管理，為孩子創(chuàng)造理想的成長環(huán)境，以促進(jìn)每個(gè)孩子健康、活潑、快樂成長。

4、上好新課和復(fù)習(xí)課。充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。要準(zhǔn)確、全面地掌握學(xué)生的知識水平狀況，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，努力克服復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意性和盲目性。要改進(jìn)教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，堅(jiān)決禁止“題海戰(zhàn)術(shù)”，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式，抓好單元目標(biāo)過關(guān)和復(fù)習(xí)階段的綜合檢測，并做好階段性分析總結(jié)工作，及時(shí)調(diào)整工作思路和應(yīng)對策略，提高教學(xué)質(zhì)量。要針對所有檢測和考核科目，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行疏理、歸納和總結(jié)，使之內(nèi)化為學(xué)生完整的知識結(jié)構(gòu)，并形成相應(yīng)的能力。要認(rèn)真研究各類課型特點(diǎn)，處理好講、練、改、評、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、加強(qiáng)對村小教學(xué)點(diǎn)的管理和指導(dǎo)，縮小教學(xué)點(diǎn)與中心校的教育教學(xué)質(zhì)量差距；加大對薄弱學(xué)科的建設(shè)力度，積極尋求改進(jìn)措施，努力促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

6、加強(qiáng)行為習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育。要開設(shè)好心理健康教育課，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識、發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

7、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。要通過體育課、課間操、課外活動(dòng)強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，最大限度降低近視率，提高體質(zhì)健康測試合格率。適時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育、藝術(shù)、科技特長生。

（四）強(qiáng)化組織保障

篇（9）

工作目標(biāo)：

1以新課改為中心， 抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。

2 圍繞各年級教學(xué)重難點(diǎn)組織聽、評課。

3加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等教學(xué)過程中遇到的難題，為本校英語教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。

教研工作要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；積極開展教育教學(xué)實(shí)踐改革，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、實(shí)實(shí)在在搞教研，真真切切談教學(xué)。 抓好教學(xué)常規(guī)，采取一切有效措施，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組主陣地活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行備課、說課、上課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂課的聽課評課指導(dǎo)。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其重視英語口語的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作重點(diǎn)：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高

教研工作措施：

（1）充分發(fā)揮教研組作用，每雙周周五下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在既定教室進(jìn)行教研活動(dòng)。

（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內(nèi)容涉及三四五六各年級，并以畢業(yè)班六年級語法教學(xué)為重難點(diǎn)，以對話課、詞匯課、閱讀課、復(fù)習(xí)課為基本研究課型。積極反思、共同進(jìn)步

（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運(yùn)用多種講課手段進(jìn)行授課，跟上信息時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)造性研究。

本學(xué)期主要活動(dòng)安排

九月：

1、制定教研組計(jì)劃

2、制定教研課開課計(jì)劃

3、集體備課

十月：

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、隨堂聽課

3、參加學(xué)校"英語優(yōu)質(zhì)公開課"活動(dòng)

十一月：

1、調(diào)研各年級英語教學(xué)質(zhì)量

2、期中調(diào)研分析總結(jié)

3、骨干教師示范課

十二月：

1、參加市教改中心組活動(dòng)

2、認(rèn)真工作自查

3、青年教師英語公開課

篇（10）

--招生年級：

小學(xué)一年級至高中三年級

--輔導(dǎo)科目

小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)

初中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治

高中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治

--校區(qū)分布

多個(gè)校區(qū)，詳情請撥打免費(fèi)課程咨詢熱線了解

校區(qū)分布：朝陽區(qū)、大興區(qū)、東城區(qū)、豐臺區(qū)、海淀區(qū)、懷柔區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)

免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58261

如何撥打：先撥打前十位分機(jī)，聽到語音提示后，再輸入后五位分機(jī)號，就可以直接和機(jī)構(gòu)老師溝通。

具體地址：

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北京亞運(yùn)村校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58245

北京北大校區(qū)          400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58246

北京宣武門校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58247

北京四中校區(qū)          400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58248

北京中關(guān)村教學(xué)區(qū)      400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58249

北京馬家堡校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58250

北京團(tuán)結(jié)湖校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58251

北京雍和宮校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58252

北京方莊校區(qū)          400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58253

北京崇文門校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58254

北京世紀(jì)金源校區(qū)      400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58255

北京牡丹園校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58256

北京人大附小校區(qū)      400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58257

北京學(xué)院路校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58258

北京東直門校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58259

北京精學(xué)望京校區(qū)      400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58260

北京交道口校區(qū)        400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58261

部分課程簡介：

【高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程】

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高一

課程特色：掌握正確的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，起到事半功倍的效果

課程定位：全面、系統(tǒng)掌握高一數(shù)學(xué)知識，熟悉高中數(shù)學(xué)命題規(guī)律，掌握各考點(diǎn)相關(guān)題型及其解題方法

--教學(xué)心得

對數(shù)學(xué)毫無興趣者，先激發(fā)學(xué)生對老師的興趣，感化學(xué)生，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

對學(xué)不得法者，重點(diǎn)在于針對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

對不重視基礎(chǔ)者，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基本概念，性質(zhì)，定理等的學(xué)習(xí)，加大基礎(chǔ)題的練習(xí)。對于沒有毅力，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。