三好學生學生自我總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇三好學生學生自我總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

老師對學生評價的方式方法可以是多種多樣的,我對學生采取的是獎勵星星的評價方式。每周評價一次,評出表現出色的前十五名、進步的前十五名進入班級明星冊并每人發一顆小粘貼貼到語文書的明星表里,學期末根據每人所得星數的多少作為評三好學生的依據之一。

1.鼓勵為主,善于發現學生的點滴進步。在學習中,不論是優秀生還是待優生,只要學生努力了,我就跟他們說:“努力了就是優,進步了就是優。”使學生對自己的付出感到高興,鼓勵他們不斷進步。

2.讓每個學生都做一顆閃光的貝殼。貝殼都是發光的,每個學生就猶如一顆顆貝殼,讓每個學生不斷的發光,是我要努力做的。于是我每次做總結,不光表揚好的,還顧及到各個層次進步的學生,做到這一點很重要。

二、學生自我評價

在教學中,教師評價雖然很重要,但更多地讓學生進行自我評價,更會促進學生各方面能力的發展。

1.多給學生創造機會。作為老師要多給學生自由發展的空間,尋找機會培養學生各方面的能力,這樣,學生才能健康的發展。在班級管理方面,我從來不安排固定的小組長,而是給每個學生機會。只要在組內考試成績高,就可以當小組長,同時獎勵兩顆星;只要默寫的好,也可以當組長并獎勵兩顆星。這樣時間長了,根本不用老師安排,他們都很快地、自覺地承擔起當組長的責任。這種方法,使同學們明白,只要好好學習,就一定能當組長,而且還培養了學生的責任感,樹立了良好的自信心。于是,班里的學習氛圍非常的濃厚,學生們都在主動地學習。

篇（2）

 

尊敬的領導、老師：

 

  我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終持續著用心向上的心態，時時以高標準要求自我，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均貼合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本狀況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。

 

  在思想上，用心要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠持續與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自我。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。

 

  在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫忙下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自我的自學潛力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自我學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。

 

  在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人此刻對自我的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也務必花超多的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自我的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，用心參加各項課外活動，豐富自我并提升自我，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。

 

  在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是透過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生。可憐天下父母心啊，我做兒女的必須要了解他們。我明白家里的經濟狀況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自我的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，個性是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自我做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟狀況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自我的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自我，朋友有什么需要幫忙的，我也很樂意的去幫忙他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深

 

  的刻在我心里，。我時刻告訴自我，既然我不能選著我的出生，我能夠把握我自我的命運，掌舵自我的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。

 

  正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要個性感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫忙。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。

 

  以上即為我個人的基本狀況，敬請各位領導老師加以評判審核！

 

  此致

 

  敬禮

 

  申請人：

 

關于獎學金的申請書2

 

  xx年進入中關村第二小學學習。在獨唱與繪畫方面拿過區、市級獎項。在課余，不僅多年堅持學習中提琴，還曾長期作為XX市金帆少年交響樂團、華音音樂樂團的司儀主持了許多場重要的演出，均圓滿完成任務，受到了好評。這些豐富的社會活動使我身心健康，精力充沛，也為我良好的性格和優秀的成績打下了基礎。

 

  xx年成為**中學的一名學生。學習成績一直比較優異，曾獲得資源獎學金。是連續三年校級三好學生、XX區三好學生，年級第一批入團成員。在周一莊嚴的升國旗儀式中，我榮幸地擔當了指揮。在同學們的信任下，被選舉為北達學生會副主席。擔任職務的過程中，我盡力為同學們服務，組織并主持了學校的一些大型活動，如：年級辯論賽，入團儀式及校新年聯歡會等。初中三年培養了我對于集體和社會的責任感，也讓我越發地感覺到做一名對集體和社會有用的人是多么的幸福。

 

  20xx年簽約北大附中，成為高二（四）班的一員。雖然實驗班的競爭激烈，我的學習成績依然保持優秀，取得過年級第九名的成績。在這次期中考試中六科成績位于年級第二。在剛剛過去的高一學年被評為：“優秀文明附中人”，“勤奮學習標兵”，校級三好學生和XX區三好學生。在學習上自覺勤奮，在班級與學校的活動中也積極參與：時常幫助宣委出板報，在今年的藝術節合唱比賽中協助文委組織本班合唱并擔任指揮，獲得了一等獎。在體育文化節上與同學合力取得了兩項四人接力的第一名。

 

  伴隨著年齡的增長和思想的成熟，在嚴謹而又寬松的校風下，我更加的關注如何能夠為我身邊的人和這個社會奉獻出我的一份力量。在校內和校外的捐款活動中，能毫不猶豫的捐出我的零花錢；在同學向我請教問題時，會細心的為他們解答；在團員的公益活動和學農的`活動中，熱情地響應并參加。就在前幾天，媽媽向我建議成年之后去無償獻血并到貧困山區支教時，我告訴她“我很愿意”。

 

  如果**獎學金基金會能夠給予我這份榮譽，將是對我的一種鼓勵，必將激勵我今后更加努力。

 

關于獎學金的申請書3

 

尊敬的校領導：

 

  你們好！我是高一年級Xx班的Xx，我的籍貫是Xx，我現在十分需要校領導的幫助，幫我和我們家度過難關，幫我順利完成學業。

 

  我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經濟來源，由于在姐姐小時候家里的地就已經被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費，倆個姐姐都在上大學。

 

  大學那昂貴的費用就已經讓爸媽發愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學費，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時老爸更愁了，姐弟三個的學費就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。

 

  于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。

 

  于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。現在我已經在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學的機會來之不易，我省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加校內各項活動，熱心的幫助同學，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親戚朋友，來回報國家和社會。

 

  新學期的`學習生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學費奔走，爸爸此時的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學期的學費又在哪兒呢？現如今黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關心，真誠希望校領導給我一次機會，讓我順利完成學業。我會加倍努力，爭取做一個對社會有用的人。

 

  再次真摯的感謝各位校領導。

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

篇（3）

自個在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，活躍向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參與班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好典范。

初中三年我學到了很多常識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自個的盡力。

當然我也深刻認識到自個的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我信任只需克服這些問題，我就能做的更好。

自個能自覺遵守中學生守則，活躍參與各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于協助別人，勞作活躍肯干，自覺鍛煉身體，經常參與并組織班級學校組織的各種課內外活動。

自個品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實習能力和組織能力

學習之余，走出校門，自個珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自個近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的悲歡離合。

自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有杰出的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

自個思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的方針，重視個人道德修養，養成杰出的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，自個一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為厚實的基礎常識。由于有杰出的學習作風和明確的學習方針，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了杰出的學習典范。

篇（4）

在學習方面

我很其他同學一樣，正常地學習，正常地考試，并取得了不算太差的成績。學習成績大三一年專業排名14，在我的理論中，我應該比這個是更好的，因為選課的不同(材料方向與機械方向)的差別是很大的，而我處于弱勢，導致今年與二等獎學金差0.02分失之交臂，因此也與大數額的獎學金，高榮譽的三好學生擦肩而過，但我覺得，這不是失去，而是沒有得到，應該學會爭取，學會努力，只有不斷的努力，明顯的實力，才能高枕無憂，才能坦然而自信。相對于大二學年，我的學習成績有所上升，但有部分人比我上升的更多，所以還是處于弱勢，這是一個教訓，我當從中吸取教訓，讓以后勝利地更完美。自信是必要的，但也要相信別人的實力。在本學年中，我覺得我更好地掌握了大學期間的學習方法，大大提高了學習效率，這是我所高興的。

在思想上

與前兩年有很大不同，畢竟是臨近畢業了，要考慮自己的目標了。經過將近一年的掙扎考慮，我終于做出了最后的決定，就是畢業后先工作，先了解一下社會現狀，以后在考慮考研的事。還有就是長大了該賺錢了，不好意思再像父母要錢了。

還有一件比較重要的事就是我參加了祖國六十周年群眾游行方隊，這經歷使我非常的難忘。能親身參加到這浩大的慶典中去，我感到格外的榮幸與自豪。在訓練期間我還上了黨課，又一次深刻的受到了黨的熏陶。

在工作上

篇（5）

二、班級管理中培養學生自主管理能力的措施

長期以來，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、苦口婆心，終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是我們過分地強調了師道尊嚴，而忽視了學生的自主發展和自主管理，忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經歷磨煉的機會。在新時代、新理念的主導下，高中班主任可以從以下幾方面去找到工作的突破口：

（一）樹立平等意識，讓學生在參與管理中形成自主管理的能力

心理學認為，人只有在作為主體的情況下，才能夠主動健康地發展。在班級生活中，只有當學生真正在集體中享受民主、平等、自由的權利時，才能喚起和激發學生參與民主管理的責任感、使命感。因此，要讓學生成為班級真正的管理者，在班級內尤其要重視平等意識。平等是保證每個學生對班級進行自主管理的基礎，只有實現人人平等，才能讓每個學生都能參與到班級的管理中，對班級上的事情，每個人都有發言權利。例如：1.班規的制定和具體細則;2.學生的獎勵和懲處;3.學生干部的產生、分工和更換;4.操行的評定;5.三好學生和優秀學生干部的評選等，都應公開透明。發動每個學生都要參與其中，做到原則公開、管理過程透明、管理結果受到監督。這種公開和透明，保證了班級管理中讓每個學生都感受到平等。這樣，學生便樂意參與班級管理，在管理中實現自我教育，達到自我管理。

（二）獨具慧眼，挖掘學生潛在的管理潛力

高中生已經成長為一個個懵懂的青年人，獨立意識強烈，絕大部分學生有獨立處理和安排自己的強烈欲望，有著展示自己才華的沖動，有著向往獨立工作的心理渴求。所以，高中班主任在班級管理中不必事必躬親，但又不能完全撒手不管。因此，作為班主任應獨具慧眼，努力挖掘學生潛在的管理潛力：

1. 班主任要成為班干部的“好幫手”。作為班主任，應掌握好管理的尺度，特別要注意對學生進行思想上和方法上的指導，而且在學生擔任的管理角色開始前，班主任事先必須對學生的心理素質、工作方法和應注意的問題等方面進行有針對性的指導，尤其對于那些心理或生理有缺陷的學生更要做好學生本人和全班學生的工作。這樣，可以促進學生的組織能力、自我管理能力、自我控制能力和人際交往能力等諸多能力的提高。

2. 班主任要成為班干部的“貼心人”。作為班主任，要經常地深入學生，把關心和鼓勵帶給學生，幫助學生選擇好的工作方法，適時地加以點撥，使學生勇敢地面對困難和挑戰。學生在實踐實習的過程中，主體意識得到了增強，自主管理的能力得到了提高。擔任管理角色的學生要在自己的工作告一段落時首先要進行自我總結，找出在這一段工作中的成功之處和經驗教訓，然后全班學生要對他（她）的能力和方法進行評議，最后由教師根據學生的實際情況做出客觀公正的評價。通過這一過程，全體學生在各種能力尤其是自主管理能力方面都能得到鍛煉和提高。

（三）家校聯合，倡導學校與家庭一致的自主管理理念

家庭是高中學生校外生活最重要的地方，家長也有義務與學校共同管理孩子。在培養學生自主管理上，家庭必須保持與學校教育的一致性。作為班主任，一定要把握好這一管理渠道。筆者發現，家庭生活的情境性能夠很好地在一定程度上提高學生實際的自我管理能力。比如，家長可以把孩子自己力所能及的事交給他們自己，偶爾還可以讓他們去做一些沒有嘗試過的事情，激發他們在家庭管理中的責任意識，從而提高學生的自主管理意識。而這種意識一旦形成往往也會運用到班級的管理之中。

篇（6）

學生本學期的基本感受和自我評價一本人是性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神

我歷任班干部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

從今后我會更努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。

學生本學期的基本感受和自我評價二一個學期就快要過去了，自己和過去比了一下，發現還真的有很多的變化。

以前的話，沒有物理這門課程，這個學期，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關!

一個學期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。

優點也有很多，比如：現在晚自習最后的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。

英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現在不同了，次數不但少了，而且全對也多了起來。

而且，我這個學期的得星數也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍!

接下來說一下缺點，雖然我已經把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。

這些缺點都必須改正!

自我評價就到這里了，還是一句話，繼續努力!

學生本學期的基本感受和自我評價三冬天，是一個蕭條的季節，肅殺的氣氛卷著葉兒飛。

不知怎的，稍有起色的成績又掉下來了。

也許是態度問題吧，我向來討厭做費力的事情，對，我是一個大懶蟲。

也許是復習的時間長短的關系吧，期中考試復習時間那么長，查漏補缺，總是能考好的。

或許……

那么多的疑問，怕我也是回答不了的。

我只能堅持下去，無論多么艱難。

天地為爐兮，造化為工;陰陽為炭兮，萬物為銅。眾生都在苦苦煎熬，何況一個小小的我呢?

我的缺點也許是態度不好，懶惰。但我又毅力，堅信我能擁有我的未來!

我從來不突出，也不落后，甘愿混在前20里過一輩子。這，我很早就說過了。

但，這也并不代表我沒有志氣，沒有理想!

想想我還是不夠努力。但無論如何，我一定會按照我的思想去做我的事。

不管我現在仍是在夢魘中。

我一定會打破困境。

學生本學期的基本感受和自我評價四優點：

1.能很好地完成歷史課代表的職務，為同學們整理歷史資料，能做同學們的榜樣，保證自己的歷史成績。

2.比起上課學期，有了上進心，能有計劃地學習，在自習課，晚自習上能做到有效的復習和鞏固，有效率地完成作業。

3.在薄弱的科目，能進行針對性的復習和鞏固。

4.作為值日生和值日班長，能做好應盡的職務，做到不耽擱不拜托別人。

5.在周末能對自己薄弱的科目進行補習和鞏固。

6.對于急躁的性格，有所改善。

別人有所求時，能為別人做自己力所能及的事情。

缺點：

篇（7）

“愛美之心，人皆有之。”這是人性，是不需要任何理由的。那“美”從何來？從學生一眼就能看見的外表上來。因為它從一個側面反映出一個人的整體形象，對學生將形成一種定勢影響。為此，每學年上第一堂課，我總要挑選一套大家都欣賞的衣服在臺上亮相。讓學生從端莊、大方的衣著中感受到老師是一位和藹可親、治學嚴謹的人。衣著、打扮是一門藝術，需老師們根據自身的特點進行選擇。

二、感人的陳述

眾所皆知：外在美只有和內在美結合在一起，才是真正的完美。也就是說：班主任除了要有堂堂的儀表外，更要有服人的謀略。這一點從感人的陳述中就可體現。我是從以下幾方面努力的：

①自我介紹

自我介紹時不僅要有熱情，更要有令人耳目一新的內容和清新雋永的語言。在第一堂課上我是這樣介紹自己的：我姓張，名叫繪標。大家知道這個名字的意義嗎？對于它的意義，我也是在高考填報志愿時才明白的。記得當時，我向父親征求填報什么志愿，他意味深長地說出了起我名字的用意：就是希望我報考師范類美術專業來實現人生目標，有益于社會。從那一刻起，我才清楚地明白父母對我的期望是那么高、那么大，才第一次感覺到自己應該長大了，應該肩負起責任了。在父親的指引下，我明白了天底下教師這一職業是最光輝，最神圣的，并在短短的時間里立下了要為教育事業奉獻畢生精力的志向，而且毫不猶豫地報考了師范學院，后被分配到你們這里當教師。經過十幾年的工作，我深深地愛上了這一行，對農家子弟，歸僑子女情有獨鐘……這充滿情趣的語言猶如一股沁人心脾的芳香，使全班同學的精神為之一振。

②表露真情

為了拉近與學生之間的距離，班主任要懂得表露真情。表露對學生的深情，將使學生感到溫暖。作為我，是這樣對學生說的：從年齡上看，我是你們的兄長，天下的哥哥都是愛孩子的，所以當你們遇到困難時，不妨告訴我，我一定盡力幫助，把你們從不愉快中解脫出來是我最高興做的事。從職業上看，我是你們的老師，希望同學們遇到難題時，不妨告訴我，幫你們解決難題是我最樂意做的事。這段熱情洋溢的話如一股暖流緩緩流入全班同學的心田。

③ 表明作風

班級雖是一個小集體，但學生的素質和心態各有差異。為了使每個學生都雄心勃勃，我是這樣向學生表明自己的工作作風的：我看人，主要看他的現在和將來。以前表現好的學生要再接再厲，力戒自滿情緒，為樹立良好的班風作奉獻；以前表現不夠好的學生不用擔心我會把你看死，只要你今后有進步，你就是我心目中有出息的學生。同時，名副其實的優秀學生，應該是德、智、體、美、勞全面發展的，我不欣賞那種不關心班集體的學習尖子，期末評三好學生，一定離不開全面發展這一條。簡單有力的幾句話不但消除了學生的顧慮，而且大大激發了他們的斗志。這一環節是最為重要的，因為自我介紹能沁人心脾，表露真情能感人肺腑，表明作風能動人心弦、令人神往。

三、激烈的討論

篇（8）

冰心說“有了愛便有了一切”。愛學生，就要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生的習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全的人格。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻眷戀學生，學生才會認可你這個班主任。愛的深、切、誠，才能喚起他們奮發向上的勇氣，對生活、學習的信心，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。這種愛是一個非常具體、艱巨的過程，方法因人而異、因勢利導。班主任要做到嚴愛優等生，對這類學生我從不寵愛他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊頌的學生，只能在理智深沉的愛中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。寬愛后進生，后進生，常是很多人歧視的對象，這是不正確的。我們應尊重、熱愛、理解他們。幫助他們樹立人生的自信，讓他們盡可能多學一點，其實每一個學生的心靈深處都有一個廣闊的世界，關鍵是在于我們的正確引導。在班級管理中，將班級的友愛傾注給他們，給他們以更    多的關注，更多的投入，激發他們的潛力。博愛中等生，對這類的學生要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解信任他們。

二、建立健全的班委會

在民主的基礎上，建立健全的班委會，充分發揮班委會的作用，使班、團干部成為班集體的骨干，在他們的帶動下把班級搞好，并有意識地鍛煉班、團干部，使他們學會管理班集體，讓班團干部輪流值日，并把值日情況詳細記載，班主任每星期召開一次班委會、團小組會，會上學生干部小結本人的值日情況。并要求對班級工作提出建設性的意見，班主任對于好的意見要給予充分的肯定，要隨時注意對班干部的工作加以引導。對班團干部要嚴格要求：1、以身作則，要求同學做到的必須自己先做到；2、積極為同學辦事，做同學的知心朋友；3、分工明確，密切配合，相互支持；4、與同學發生矛盾，首先進行自我批評，一旦發現缺點及時改正。班主任要支持和放手讓學生干部去工作，可以讓學生干部去組織班會和各種活動，班主任要隨時加以引導。

篇（9）

小學畢業自我鑒定1六年時間轉瞬即逝，我就要從小學畢業了。我謹在此對自己六年來的學習生活作如下總結：

我能遵守小學生日常行為規范，在校尊敬老師，團結并幫助同學;在家能尊敬長輩，有禮貌。我的學習成績較好，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態。我上課認真聽講，積極舉手發言。學習能舉一反三，積極思考，學習輕松愉快;按時完成作業，并做到卷面整潔，字跡工整。我也愛運動，會游泳，體育達標成績良好。我在家里經常幫家長做一些力所能及的家務活，自己的是自己做，所以生活自理能力強，曾在學農活動中活動獲得“社會實踐活動積極分子”的稱號。我的動手能力也較強，有良好的生活習慣。

我曾擔任過少先隊大隊部副大隊長，中隊宣傳委員、學習委員等職務。我曾在20_學年的“弘揚民族精神，立志報效祖國”征文活動中獲區二等獎、校三好學生;20_學年區級先進個人;20_學年少先隊火炬銀獎，小小數學家競賽區二等獎，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎。還曾經在《每日商報》新生代版上發表《永遠的安妮》。

當然我也有許多不足之處，如：參加社會活動不夠積極，鍛煉次數不夠等，但我會努力改正的。

進入中學后，我要更加努力地學習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發展，做一個優秀的中學生。

小學畢業自我鑒定2在小學六年間，本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學與睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

我勤奮好學，積極向上，喜歡與同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

每個人都有優點與缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經常錯在這方面。在美術方面，我畫畫與做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力與組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

小學畢業自我鑒定3我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。比較關心時事政事，比較關心家鄉發展，能夠學好的方教課程。能夠遵守《小學生日常行為規范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規，能很好愛護公共設施。尊規守時，能很好的服從學校及各項規定的管理。能真誠待人，樂于助人，能面帶微笑對待身邊的每一位同學、老師及身邊的陌生人，能做到拾金不昧，不做損人利己的事，能做到不說謊，不抄襲及步作弊，認真對待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸素大方，愛惜自己的名譽及尊重他人的名譽。能自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。能夠遵守網絡道德，不說臟話、不罵人、舉止文明和網絡安全規定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動承擔其學習勞動等應盡的職責，能對自己的言行舉止負責。接受幫助時很是會心存感激。能做到自覺愛護環境，樂于參加環保宣傳活動，會愛惜糧食，節約水電氣，肯定做到生活節儉。

我很樂于參加集體活動，很珍惜集體榮譽，能維護集體利益。能夠很好表達個人觀點，尊重他人和理解他人的觀點及處境，不太善于與他人交流與合作，能做到與別人分享自己的快樂，能夠建立融合的人際關系。能夠細心觀察生活和積累生活經驗，去感悟知識與生活的聯系，會嘗試解決生活中的問題，能夠參與探究討論活動，能初步掌握研究問題的方法。

小學畢業自我鑒定4時間轉瞬即逝，我已經是小學五年級下期的學生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，盡力做好同學們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責任感的人。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關系非常好，并在同學們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進步，始終以“新三好學生”的標準要求自己，并積極參加學校組織的各項活動，比如運動會、航模、機器人、創意、合唱等比賽，多次取得了榮譽并為學校、班級增了光。

在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負擔。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長的欣慰。

在學習上。學生的主要任務是學習，只有從小踏踏實實，學好基礎知識，一步一個腳印，將來才能把自己學到的知識服務于社會。因此，在學習上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學習好，還要帶動其他同學，既要做好同學們的貼心朋友，又要給老師當好小助手。當同學有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，并盡自己所能帶動一些后進的同學。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學的思想學習狀況。幾學期來，努力為班級做了很多工作，在大家的齊心協力下，我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進步。并帶領同學們營造了良好的學習氛圍。同學們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎我是他最得力的小幫手。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態去迎接今后的挑戰。

篇（10）

親其師，才能信其道。建立融洽的師生關系，這是一切教育的開始和基礎。在“愛”上下工夫，放低姿態，親近學生，熱愛關心他們，尊重他們，才能構建和諧的師生關系。

在平常的日子里，我總是盡可能地給予學生關愛。我會充當生活顧問，告訴他們一些生活保健常識，希望他們擁有健康的體魄；我會和他們交流探討社會現實，與他們暢談人生理想，懂得珍惜每一天；活動課時，我也加入其中，和學生一起跳繩、打羽毛球、散步；我還是他們的傾訴對象，愿意傾聽他們的煩惱，并盡我所能給予他們幫助和指導。

二、體驗小成功，收獲大自信

有人認為，自信作為人們成功后獲得的一種良性的情緒，是產生于成功之后的。我覺得這種觀點有一定的道理。作為普通人，如果每次嘗試都會碰壁，對自己產生懷疑是很自然的。讓學生從學習生活中體驗到成功的快樂，發現自己的價值就顯得尤為重要。

1.幫助學生發現自己的長處，鼓勵學生大膽嘗試，接受挑戰

人可以平凡，但不可以平庸。我們的學生在過去的經歷中，往往很少有人具有較高的自我價值感，所以教師所要做的就是幫助學生認識自我、發現自我、重拾自信。班主任要對學生有比較全面的了解，具有一雙發現學生閃光點的慧眼，及時肯定；善于發現學生的強項，激發他們的潛能。

2.來自同學間的相互信任和肯定也能極大地提升學生的自信心

比如，借助學校每月的十佳評比，由學生自薦或他薦，并陳述推薦理由；利用班級文化布置這一陣地，讓學生寫上同學的閃光點，想要對他說的表示感激的話，張貼上墻。學校、班級的各種表彰相結合，使每個學生都獲得了表揚，幫助他們認識自己的長處和優點，在學習、生活中更加樂觀向上。

3.借助常規管理及各種活動，給學生提供鍛煉的機會

（1）參與班級管理，提高做事能力

我們的學生在初中時很少有擔任班干部的經歷，各種活動也很少參加，自然也很少得到“榮譽”的眷顧。他們逐漸形成了不愿意做事、怕做事的心理。但越是這樣，越要多做，并力爭把事情做成，這樣才能從中受到更多的鼓舞。班主任就要調動起學生做事的積極性，讓每個學生在日常班級事務及各項活動中多做事。比如，施行輪值班干部制度，由學生自己對班級各項常規進行階段性總結，自評、互評各項工作的實施效果等。漸漸地，班里責任心強、工作能力強的人越來越多。我班的班長、學習委員先后獲得了“張家港市優秀三好學生”的榮譽稱號。

（2）借助各種活動，收獲成功的喜悅

借助各種活動能讓學生體驗到成就感。有些學生不擅長學習，但他們有的體育好，有的動手能力強，有的有文藝才能，活動給他們提供了體驗成功的機會。學校通過開展各種類型的活動，給每一位學生搭建了展示自己、提升自我的舞臺。如，每個假期的隨筆、讀后感、三會計劃、假期生活記載卡，每學期的總結計劃等的評比；圍繞紅五月、藝術節開展的一系列活動，如征文、演講比賽、書法、繪畫、攝影、電腦報、手抄報評比，賀卡制作比賽等。許多平時似乎并不出眾的學生在這些活動中屢屢獲獎，收獲了自信。我班有位成績不突出的學生在學期總結中說自己最開心的是得到了賀卡制作二等獎，這是她有生以來得到的第一張獎狀，以后一定要繼續努力，好好表現。

我們學校每年都有幾項傳統的大型集體活動。紅五月詩朗誦、校運會、藝術節大合唱、籃球賽、主題班會展示等。在活動中能否取得榮譽是次要的，關鍵是學生能得到鍛煉和成長。一次大合唱比賽，我們班得了二等獎，沒能勝過同級同專業的二班，雖然有些小失落，但沒有一個學生灰心。事后總結時，大家一致認為自己是最棒的。他們說，我們都是自己排練的，每次排練都很認真；我們的隊形是自己設計的：我們的歌詞是原創的：我們的道具和小表演很有創意；我們在臺上的表現比所有的排練都要好……第一只有一個，學生能有這種自我肯定的意識，比得第一更有價值。看到他們臉上自信的笑容，真的很為他們驕傲。