五年規劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇五年規劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、五年發展目標和任務

1、繼續深入開展好醫院管理年活動，本著整頓提高的原則，做好持續性改進工作。

2、加快人才培養，做好專業技術人員梯隊建設。醫院人才培養重點圍繞專業技術人員為目標，分不同層次加強人才的建設培養。一是鼓勵和支持多種形式的進修培訓和自修學習，二是遴選優秀中青年臨床人才進行重點培養，培養出具有省級水平的學科帶頭人1~3人，具有市級水平的學科帶頭人5~6人，具有縣級水平的學科帶頭人8~12人，，三是護理骨干在省級內輪訓一遍，醫、護人員大專以上文憑比例占85以上。

3、設備購置。擬在五年內通過招商引資擬引進一臺核磁共振設備。

4、培養品牌意識，樹立名牌科室，在現有專業的基礎上，在人員、技術、設備等方面向心腦血管科，泌尿外科、顱腦微創外科等科投入，建立高素質的專業人才，并配備一定的專業設備。

5、醫院建筑規劃符合《綜合醫院建筑設計規范》要求，籌建一棟九層，約一萬平方米的現代化病房大樓，資金從拍賣二門診、每年的節余、吸納社會投資、招商引資等渠道中解決。

6、醫院業務收入以每年收入基礎的10遞增。

7、開展新技術、新業務。開展經尿道汽化電切術和氣壓彈道碎石術，重型顱腦損傷的救治術，膽管癌根治術，全髖置換術。

8、申報省級文明單位。

9、臨床護理人員配置符合要求，普通病房開放床位與護士之比≥1：0.4，ICU床位與ICU護士之比≥1：2~2.5。

10、發展專科護理，有計劃地培養臨床專業化護理骨干。五年內分步驟在重點臨床專科護理領域，包括重癥監護、急診急救、手術室護理等開展護士培訓，培養一批臨床專業化護理骨干，提高護士隊伍專業技術水平。

二、對策和措施

1、加強組織領導

加強對業務工作的組織領導，成立由院長任組長，各位副院長任成員的規劃領導小組，一級抓一級，層層抓落實，根據規劃進一步細化發展規劃的各項保障措施。

2、提高業務效益，夯實發展基礎

醫院要健康快速發展，必須要有堅實的物質基礎。因此，只有提高業務效益才能夯實發展的基礎。所以，一是增加醫療服務項目，擴大服務總量，認真做好提高設備利用率和完好率；做好擴大就診人數；做好合理使用人才資源；做好增加醫療服務收入等項重點工作。二是加強內部管理；三是提高醫療服務質量和服務水平。

3、更新發展觀念，加強醫院內涵建設

新的發展需要新的觀念。在鞏固、充實、完善現有內涵建設基礎上，著重做好：一是改進醫療服務，轉變服務觀念。在思想觀念上實現從“病人求醫”向“醫院離不開病人”的轉變，在服務方式上實現“單純治病”向“綜合治療病人”的轉變，在工作作風上實現“病人圍著醫院轉”向“醫院圍著病人轉”的服務過程轉變。二是著力提高醫療質量，保障醫療安全。

4、加強科技和人才培養，培育和開拓醫療市場

篇（2）

政治發展作為“五年規劃”的組成部分,主要是由兩大互動因素決定的。

一方面以民主和法制建設及其創新為特征的政治發展,尤其是黨的先進性保持和執政能力的強弱對經濟社會發展的保障和推動作用愈來愈明顯。一個地方和村社能不能較快的發展起來并可持續的發展下去,除了區位、資源以及特殊政策等客觀因素外,最根本的取決于黨的領導和執政能力是否卓越,即黨的領導和政府作為能否持續滿足人們日益增長的政治參與和權利保障的需要。缺乏區位、資源和特殊政策等優勢的地方,經濟和社會發展得好一定是政治建設搞得好,一定是黨的執政能力建設搞得好,一定是有好的領導干部并以民主和法治的方式實現領導和執政取得的。這樣的一種政治經濟關系邏輯,實質揭示了中國經濟30年來持續快速發展的奧秘。

另一方面,中國成功實行以市場經濟競爭機制為基礎的資源配置方式,不僅極大地解放和發展了社會生產力,也極大地解放、發展和培育了廣大民眾的權利意識。當人民群眾從黨和政府的制度供給和服務供給中獲得自由創業和發展的舞臺后,他們不僅獲得了經濟和社會權利的自主,也獲得了政治參與的自信,并且愈來愈要求政治權利的自主。這股正在形成的公民社會對民主法治建設的需求和期待,要求黨和政府必須把政治發展作為現代化建設整體布局中的重要環節加以重視,更加關注民主法治建設,更加關注政治發展和人權保障。

篇（3）

二、指導原則

（一）堅持政府引導，部門協作，多種所有制成分醫療機構參與社區衛生服務的原則。

（二）堅持以區域衛生規劃為指導，以充分利用現有衛生資源為主體，政府投入與資源調整相結合的原則。

（三）堅持預防為主，全方位提供衛生服務的原則。

（四）堅持面向社區人群和以病人為中心的原則。

（五）鼓勵中醫藥參與社區衛生服務的原則。

三、主要任務

（一）硬件方面：實施中國-荷蘭合作項目，構建符合區情融入荷蘭模式的新型社區衛生服務體系。重點建設社區衛生服務五類機構：全科醫生診所、老年護理院、社區康復中心、家庭照料中心和診斷中心，在科學規劃和有利于競爭的前提下提高以上前四類機構的覆蓋面；在五類機構間建立雙向轉診制度，發揮社區衛生服務體系的整體效能。

1、全科醫生診所

按照《青島市城區全科醫生診所基本標準》在**年末全科醫生診所的覆蓋面達到100%，全科醫生診所實行動態管理，采取末幾位淘汰方式，并進行年度考核，鼓勵全科醫生診所之間開展競爭，保證全科醫生診所整體質量。

2、老年護理院

將區內閑置和資源利用不足的醫療機構改造成老年護理院。根據市場需求，**年末力爭建成老年護理院10家，收治長期慢性病老年人、絕癥晚期病人、殘疾人等需要護理服務者，提供治療、護理、臨終關懷、營養指導心理咨詢等一系列服務。

3、社區康復中心

以二級和二級以下醫院為依托，配備相應的設備和人員，根據市場需求，力爭建立布局合理的3-5家社區康復中心，對因病和因傷導致的功能障礙者提供全方位的治療和輔助措施。

4、家庭照料中心

將區內閑置和資源利用不足的醫療機構改造成家庭照料中心。根據市場需求，**年末爭取建成區級家庭照料中心1-2家和一批街居級家庭照料站，承擔社區家庭照料和家政照料等服務工作。

5、建立雙向轉診制度。引導在五類機構之間簽定《雙向轉診協議書》，建立適合各方需要的雙向轉診制度。通過雙向轉診制度的建立，使社區衛生服務各類機構組成一套功能完整、運行通暢、分工合理的體系。

（二）軟件方面：完善社區衛生服務"六位一體"的內涵，增強社區衛生服務實效性。按照依法行醫的要求，重點從人員培訓抓起，與有關部門和辦事處攜手，把醫療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育六方面的工作，進一步實現一體化。

1、人員培訓

**年末社區衛生服務從業人員參加全科醫學、社區護理、康復醫學等相關培訓率達到90%以上，實現持證上崗。

2、健康教育

發揮健康教育所的主體職能，建立健全全區區、街、居三級健康教育網絡，建網率達到100%。配備專兼職健康教育人員，加大培訓力度，培訓率達到80%以上。

3、以高血壓為主的慢性非傳染性疾病社區干預

在市、區兩級疾病控制部門的配合下，**年達到：

----社區15歲以上人群每年測血壓率達到60%以上；

----社區內80%的高血壓患者接受健康教育和規律服藥；

----居民人均的食鹽攝入量控制在10克以下；

----參加體育鍛煉的居民達到40%以上。

4、婦幼保健和計劃生育技術服務

發揮**區婦幼保健所職能，依靠計生委的配合，以生殖健康為中心，在社區內積極開展婦女五期教育、五期保健和兒童保健的系統管理。**年末達到：

----積極開展孕產婦系統保健和兒童基礎保健，以社區為的覆蓋率分別達到100%和98%；

----開展社區兒童營養監測、干預和指導，使〈5歲兒童營養指導覆蓋率達到98%；

----推行愛嬰行動，母乳喂養以社區為單位達到85%；

----開展計劃生育技術服務，流動人口孕情管理率達到100%；

----全區育齡婦女五期保健覆蓋率達到90%。

5、社區康復

本著資源共享、共筑共建的原則，充分調動和利用好社區內各種資源，以區康復中心為主體，聯合殘聯等有關部門，依托社區建立一批社區康復站，利用簡單康復設備和中醫手段開展社區康復。

6、社區衛生服務機構規范化建設

----嚴格審批健康相關產品，加強社區醫療機構、社區執業醫師、社區執業護士和醫療技術應用的審批；

----堅決打擊社區內的非法游醫，取締無證行醫，整頓超范圍行醫等假冒社區衛生服務機構；

----推進衛生系統行風建設向社區延伸，在人民群眾中樹立起社區醫務工作者良好形象。

四、保障措施

篇（4）

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，改善辦學條件，優化育人環境，加大教育裝備投入，做到以人為本、科學規劃、因地制宜、可持續發展，實現學校標準化建設和跨越式發展。

三、發展目標

經過五年的努力，要高標準、高質量地奠定義務教育的基礎，力爭使學校管理達到科學化，隊伍建設優良化，教育質量優質化，學校辦學特色化，努力將學校打造成和諧校園、文化校園、魅力校園。

三、實施步驟及措施

⑴常規管理年（2010-2011）。利用兩個月時間建立健全教學教研常規制度，確保教學常規管理過程的嚴謹、扎實、科學、規范，激發教師的工作積極性和創造性。進行針對教師基本技能的校本培訓3次，引導教師走專業化成長道路，要求每一位教師有自己發展的五年目標，以此帶動課堂教學改革的深入，使學校教研工作運轉有序、實效。

繼續加強硬件設施建設，全方位提高服務水平，著力打造“家園式”學校，力爭年底創建A級標準化寄宿制學校，完成綜合樓主體工程及附屬工程建設任務。

全力抓好“兩創”工作，確保通過省市縣驗收，進一步加強和改進師德師風建設，繼續深化“新規范、新師德、新形象”主題教育活動，要進一步推動“平安校園”的創建步伐，力爭創建為縣級“平安校園”。

⑵課改深化年（2011-2012）。通過深化課改實驗，實施、申報市級以上課題3項，要求人人都有解決自己課堂問題需要的研討課題，以課題研究帶動學校整體文化建設，特別是良好教研學習術氛圍的營造。突出教師骨干力量的培養，向全縣進行1次開放課題研究的研討課，以此提升學校的知名度。

進一步深化學校文化建設。遵循“以內涵促發展，以文化興學校，打造名牌學校”的學校文化建設主題，修建校園中心花園，彰顯學校文化氛圍。堅持“規劃先行，分步實施，因校制宜，突出特色”的原則，著重從學校精神文化上下功夫，豐富學校精神文化的內涵。

⑶名師工程年（2012-2013）。突出校本培訓，要求人人都能熟練運用信息技術進行輔助教學，提高課堂效益；發揮名師示范作用，在教科研實踐中力爭培養出6——8名校級骨干教師，培養4——7名在全縣乃至全市有知名度的名師，從而促進教育教學質量的穩步提高。

篇（5）

以科學發展觀為指導，加強收入征管，優化支出結構，強化財政管理，推動信息公開，著力建設民生財政、綠色財政、活力財政和效益財政，促進全縣經濟社會科學發展。

二、任務目標與工作規劃

（一）今后五年繼續保持財政收入的穩定增長，到2015年縣財政收入力爭達到6億元，年均遞增15%，提升財政收入總量在全省位次。

（二）項目單位除基本支出以外的項目，都要納入項目庫管理。縣財政預算安排的項目支出均從財政項目庫中抽取，追加項目支出原則上從項目庫中抽取，沒有進入財政項目庫的項目原則上不能編入年度預算及調整預算。

（三）加強預算績效評價。財政局以項目事前績效審核結果作為支出項目是否列入年度預算或支出項目庫的重要依據。對于前期工作準備充分、預計效益好的優秀項目，可優先列入年度預算；對預計效益好但由于財力原因無法當年安排的項目可以納入項目庫，實行滾動預算管理，在今后財力允許時做出安排，同時其事前績效審核分值將作為項目安排次序的重要依據；對預計效益差、考評結論為不及格或者各方對事前績效審核結果有異議及可能存在重大缺陷的項目，不予安排資金。應審未審的財政支出項目，不得列入年度預算或納入項目庫。

（四）認真貫徹各項農業補貼政策，確保農資綜合直補、糧食直補、良種補貼等資金落實，提高農民種糧積極性。落實扶持糧食、生豬、奶業、退耕還林、水庫移民后期扶持補貼等政策，增加農民收入。整合資金支持農村新民居建設，科學統籌城鄉發展，大力推進城鄉一體化建設。

（五）大力推進“金財工程”建設，深入推進財政一體化系統建設，全面提升財政信息化應用水平。完善財政專項資金即時分析監控系統，實現對各種財政性資金運行情況的可視化動態監控。加強網絡和安全建設，為財政業務運行提供安全高效的網絡環境。

（六）推動財政信息公開，保障群眾知情權。以縣政府門戶網站為主渠道，采取多種方式進行財政信息公開，讓群眾看得到，看得懂，保障群眾的知情權、參與權和監督權。

篇（6）

總體目標和主要任務

《規劃》提出了“十二五”時期農業和農村經濟發展的總體目標和主要任務。

總體目標是糧食等主要農產品綜合生產能力穩步提高；現代農業建設取得階段性明顯進展，有條件的地區率先基本實現農業現代化；農民收入大幅提高，農民生活更加殷實，新農村建設取得明顯成效，城鄉發展更加協調。

同時，主要任務包括七個方面。分別是鞏固提高糧食綜合生產能力、大幅提升農業科學技術和物質裝備水平、調整優化農業和農村經濟結構、努力促進農民持續較快增收、大力發展農業農村公共服務、完善創新農業農村發展體制機制和加強農村生態環境保護。

《規劃》提出，在區域上進一步細化東北平原、黃淮海平原、長江流域等主產區“七區二十三帶”，加快構建農業戰略新格局。同時，對種植業、畜牧業、漁業、農產品加工業、農墾經濟等5大產業發展進行了布局安排。按照鞏固基礎、提升能力、保障發展的建設思路，提出了高標準農田、“菜籃子”產品供應能力等六個方面建設重點。《規劃》還從強化多元投入、加強農業補貼補助力度、完善農業獎補機制等8個方面提出了重點措施。

農業受社會資金熱捧

任何現代化的想象都需要支撐，農業現代化也不例外。國家“十二五”規劃綱要提出，在工業化、城鎮化深入發展中同步推進農業現代化，完善以工促農、以城帶鄉長效機制，加大強農惠農力度，提高農業現代化水平和農民生活水平。可以預期，農業現代化的過程將是農業投資的黃金期。農業現代化和工業化、城鎮化“三化同步”，這是“十二五”期間“三農”工作的重大戰略。在過去很長時間里，農業和農村為工業和城市提取積累，資本、土地、勞動力等要素大量從農業和農村流出。與突飛猛進的工業和日新月異的城市相比，農業現代化進程顯得極其緩慢，以至于中國的“城市像歐洲、農村像非洲”。

隨著農業生產面臨的變數愈加復雜、城鄉居民收入差距依舊很大、消費者對農產品質量要求不斷提高，農業的發展方式面臨著更大的挑戰。在發展現代農業的表述上，“十二五”規劃綱要相比“十一五”規劃綱要多了“加快”二字，亦表明推動農業現代化到了非常緊迫的階段。

篇（7）

會上，趙東花介紹了《規劃》編制情況及主要內容。據介紹，近年來，全國婦聯聯合教育部等部門已共同頒布實施了全國家庭教育工作“九五”計劃、“十五”計劃、“十一五”規劃。通過家庭教育規劃的實施，家庭教育工作已進入社會事業發展大局，協調領導體制逐步建立，科學研究和實踐創新成果不斷涌現，隊伍陣地和指導服務蓬勃發展，全社會家庭教育水平明顯提高，家長教育素質能力有效提升。實踐表明，家庭教育規劃的制定實施，有益于協調爭取黨委政府支持、整合社會力量和資源，推動形成多部門合作、全社會共同參與推進家庭教育的長效機制。當前，我國進入全面建設小康社會的關鍵時期，家庭教育發展面臨諸多機遇與挑戰。繼續制定實施下一個全國家庭教育五年規劃，對于在新的歷史起點上進一步指導和推進家庭教育，提高家長素質能力，促進未成年人健康成長十分重要。

趙東花說，《規劃》的編制受到全國婦聯書記處及教育部等聯合頒布單位的高度重視。全國婦聯兒童工作部將其作為一項重要課題立項，經過調查研究、起草論證，廣泛聽取了地方婦聯、基層群眾、學會專家、家長代表以及相關部門的意見。在征求意見和會簽過程中，教育部等部門認真研究、大力支持，提出了許多寶貴的意見和建議。

關于《規劃》的編制原則、總體目標和任務，趙東花說，新《規劃》的編制以科學發展觀為指導，貫徹了三個堅持，遵循了三個原則。三個堅持一是堅持服務社會、服務基層、服務家長兒童的宗旨，將社會主義核心價值體系融入家庭教育，著力推動解決家庭教育發展中面臨的新情況新問題；二是堅持與中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的部署要求相一致，與教育規劃綱要和兒童發展綱要提出的目標任務相銜接，與家庭教育的現狀和家長兒童的需求相適應；三是堅持分類指導、全面推進，充分考慮城鄉地區差異，統籌兼顧不同兒童及家長群體，特別是關注困境兒童家庭及貧困少數民族地區的家庭教育問題。編制規劃的總體目標是實現“兩個基本”，即構建基本覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系，推進完善基本的家庭教育公共服務。她強調，編制《規劃》遵循了三個原則，一是育人為本、家長主體、服務為先；二是科學引導、規范管理、依法推進；三是整合資源、統籌協調、均衡發展。

篇（8）

一、職業方向：企業中高級管理人員

總體目標：進入大型企業，成為中高層管理者，如銷售部經理。

已進行情況：即將結束本科學習，希望找到一份可以很鍛煉人的工作，完成自身各方面素質的提高。

二．社會環境規劃和職業分析

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的一個重要角色。各個企業競爭大，優秀的管理者其實相當緊缺。

2、管理職業特殊社會環境：

由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。

三．行業環境分析

1、行業分析：

由于本人學習的是市場營銷專業，管理從某種角度來講具有其的局限性，一個對基層沒有很好了解的人是不能很好的進行管理的，并且我認為管理都是可以相通的，所以我覺得學習管理的可以從事多個行業，關鍵是在開始入門的時候要選擇好將來要從事的行業。這樣就會有比較明確的目標。

四．個人分析

自身現狀： 英語已經過六級，基本可以用英語進行溝通；具有較好的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調能力；有很強的學習愿望和能力，獨立性比較強，自我學習能力較強，解決問題

的能力也比較強，心理承受能力好。

五．職業目標分解與組合

職業目標：著名大型企業中高級管理人員。

1．2012-2017年：

成果目標；通過實踐學習，總結出當代中國的企業管理理論

學習目標：本科學歷，更好的掌握英語，并且在閑暇的時候學習日語。如果有可能的話希望可以去進修自己的管理課程。

職務目標：外企企業某部門（銷售部門，客服咨詢類等部門）經理助理 ，并希望在2017年能得到一個職位提升，可以做到中層管理者的位置。

能力目標：通過自己的努力，對該部門的具體操作都有很好的掌握，通過實習也具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備資格認證。 經濟目標：經理助理，年薪在3-4萬。

六．成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

七．職業生涯規劃實施方案

差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為中高級管理人員所必備的技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法：

1．教育培訓方法

（1）充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。廣泛閱讀相關書籍、選修、提早進入社會進行社會實踐，增加實踐經驗，這也可以在2012年6月份畢業的時候對自我有一個更好的認識，初步訂在下個月進行找尋實習單位。

充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

篇（9）

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、剪紙的意義

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養了學生的動手操作能力，也可以培養學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

三、特色目標

藝術教育是素質教育的重要組成部分，因此我校以加強藝術教育為指導思想，以“讓每個孩子都能發揮潛能”為主題，以“課改”為核心，努力創建學校藝術教育特色，“剪紙”就是其中的一個重要項目。

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。我們在開展剪紙活動課的過程中，收集并創作了一些剪紙材料，同時針對不同年級段的學生編寫了參考教材，該教材充分考慮教師的可指導性，教學的可操作性和實用性，并在選材上與愛國主義教育、傳統文化教育、思想美德教育相結合，體現思想性和時代精神。

我們以適合江南特點的剪紙藝術為主體，對學生進行忍知、操作、情感等訓練，使學生能掌握基本的剪紙知識和技能，培養學生熱愛中華民族優秀的藝術文化，繼承發揚民間藝術的情感，充分發揮學生的個性和特長，組織一支有活力的剪紙隊伍，豐富我們的校園生活。

四、實施策略

1、體驗為本

在剪紙活動中，讓同學們親自看一看，試一試，做一做，使學生成為真正完整的、自由的人，讓他們從小在實踐活動中保持一種強烈的好奇心，求知欲，不斷去體驗、去探索、去發現問題，嘗試自己去解決問題，從而獲得生活經驗、技能和知識。

2、生活為源

學生的生活需要和已有經驗是課程內容的源泉和首要依據，這也是與體驗為本息息相關的原則，學生的剪紙活動往往就是他們對現實生活的反映，當學生在剪紙活動中產生對生活的需要和體驗時，成人不能朝著功利的目的去干預，而是要在維持學生整體驗的基礎上，和學生共同交流，使知識在體驗中獲得進一步生長的動力，才會不斷地學習、研究、探索，回歸于學生的生活。

3、整合為系

學生的成長是身心全面的、整體發展的過程，課程的各要素要有機的統一和整合，發揮整體育人的功能，我們以“剪紙”為樞紐，從教育內容（認知、藝術、科學、社會等）、（教育手段，操作、交流、表現等），組織形式（集體、小組、個別、平行班等）生活環節（節目活動競賽、制作）計劃與評價（生成、預成、自評、他評等）多層面有機聯系，融會貫通，促進學生在情感、審美等諸方面的和諧發展。

4、自主為魂

在整個活動中放開學生的手腳，讓學生能夠自己選擇材料，主動提出目標，獨立操作，獨立解決難題，保證學生在沒有壓力的條件下作業，即使是教師安排的剪紙內容，也應該以學生的需要和要求出發，根據學生在剪紙中出現的興趣點、困惑等隨機調整剪紙內容，惟有如此讓學生成為活動的主人，他們才能成為學習的主人。

5、需要為動力

在剪紙活動中要滿足學生的需求，材料要合適、充足，材料是幫助孩子在活動中實現遐想，滿足愿望的必需物，如在區角活動中放置剪刀、紙類等，尊重學生的意愿，調動學生的積極性、主動性、創造性。

五、目標分年達成度

（9月——6月）：制定《小學“剪紙”特色五年發展規劃》，建立剪紙興趣小組，了解剪紙的表現手法，會剪一些簡單的單色剪紙；

（9月——6月）：了解剪紙的技法，會剪一些簡單的吉祥圖案、動物、花鳥剪紙等；

（9月——20__年6月）：了解剪紙的種類，會剪一些簡單的彩色剪紙等；

（20__年9月——20__年6月）：繼續加強剪紙技法的學習，會剪一些簡單的立體剪紙等；

篇（10）

全面深入落實科學發展觀，貫徹落實國家教育政策，依據《環翠區學科素質教育實施意見》、《環翠區關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》和《環翠區關于深化課堂教學改革，落實素質教育“三要義”的行動方案》、《環翠區教育局關于加強學區建設的指導意見》等文件的指示精神，深化教育改革，全面推進素質教育，實現學區教育的均衡發展，努力做到讓社會滿意、家長放心、教師舒心。

二、工作目標

以打造“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的教育發展環境為主題，以改進工作作風、提高工作效能和服務質量為重點，以優化教育發展環境、推進依法治教為目標。以規范教師教育行為、解決大家關心的熱點問題為內容，緊扣三個“新突破”（ 辦學理念的新突破；教學質量的新突破；隊伍建設的新突破）的工作思路，使教師提能力、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。加強學區組織制度建設，提高學區運行效率和工作質量，推進我區教育事業又好又快發展。

三、分階段實施方案

（一）規劃布局階段

1、時限：1年內

2、階段目標：從學區建設大局出發，在認真聽取各屆意見的基礎上，對學區未來五年的工作規劃進行動員部署，統一思想認識，明確目標任務。區內各校要緊密結合工作實際，制定工作目標，明確責任分工，把握工作重點，創新活動載體，通過各種方式，扎實推進學區內的學校建設。

（二）整章建制階段

1、時限：2－3年

2、階段目標：根據學區建設的需要，制定和完善各項制度。在前期制定各項規章制度的基礎上，繼續探討符合學區建設發展的新方法，新舉措。使各項工作制度化，規范有序地進行。并依據各校特長明確分工，各司其職，從而建立健全學區未來綜合發展的長效機制。

（三）落實提高階段

1、時限：4－5年

2、階段目標：具體落實前期制定的各項規章制度，把經過實踐檢驗的行之有效的做法固定下來并在各校間推廣。兌現向社會各屆做出的承諾，通過問卷調查等方式征求社會各屆對學區建設提出的意見和建議。通過努力，全面深化課堂教學改革，大面積提高我學區教育教學質量。

四、工作計劃

（一）、以“四支隊伍建設”為重心，充分發揮四支隊伍在教育教學工作中的重要作用

1、抓好干部隊伍建設，提高工作的運行效率，提高其執行能力。

要加強干部隊伍作風建設，樹立廉潔高效、自律奉獻的工作作風，要做到敢于承擔責任，不推諉，不塞責。制定干部工作條紀律，規范學區內學校領導的行為。擬制定如下方案：

第一，組織專題學習，統一思想，使領導干部提高理論修養，積極投入到創先爭優活動中來。 學習要有記錄、有心得、有體會、有交流，要以促進領導干部精神境界為目標。

第二，邀請有關專家學者舉行講座；組織主題學習交流會；開展讀書征文競賽活動，形成讀書心得文字材料。

第三，定期召開中心組學習、民主生活會。基本定于第月一次。

第四，對各校領導工作情況定期進行考核，檢查學校各項組織制度是否完善，工作運行是否規范。

2、強化班主任隊伍建設 發揮班主任主導作用

強化師德教育，進一步增強班主任的責任意識、服務意識、科研意識、憂患意識和發展意識，增強班主任工作的積極性、主動性。優化過程管理，及時總結班主任工作的新成果。 完善班主任工作評價體系，加大考核力度。激勵班主任爭先創優，促進班主任整體水平的提高。

第一，建立年輕班主任不定期談話制度，給年輕班主任壓擔子，定任務，促使他們盡快成長。

第二，定期召開一月一次的班主任例會，加強班主任的崗位培訓，組織班主任系統學習教育理論。

第三，建立年輕班主任工作檔案。縱向、直觀反映班主任工作及成長過程，做到考核有據。

第四，完善班主任工作評價體系，加大考核力度。制定《學區班主任工作評定標準》。

3、推動“名師工程”的打造和青年教師的培養工作，著力提高全體教師的專業化水平，逐步形成名師團隊陣容并增強其輻射功能。

第一，繼續完善“學區名師工作室”,歸總教師業務檔案及名師檔案，加大培養名師的力度，進一步充實市級學科帶頭人、骨干教師后備人才儲備隊伍（人才庫）。

第二，制定嚴格的新老教師結對幫扶制度，在聽課、備課指導方面都做出規定。在教研組內推動青年教師匯報公開課制度。

第三，學區內各學校每學期舉行一次公開教學活動，加強校際橫向交流，讓更多的年輕教師得到錘煉。

第四，舉辦青年教師教學基本技能大賽和優質課比賽，讓更多的青年教師脫穎而出。

4、以活動為載體，抓好學生隊伍建設。發揮各 種學生社團在全面培養學生素質方面的重要作用。開辦文學社、天文社、話劇社、英語之角協會等多個學生社團，各校團委、教育處要充分利用這些社團開展文學創作比賽、天文知識講座、繽紛講堂、英語演講比賽等等豐富多彩的活動，讓學生廣泛參與，在活動中得到能力的鍛煉和提高

（二）、加大教學常規管理力度，進一步提高辦學水平

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行

在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制定好各科教學計劃。各任課老師要在做好學科教學計劃的同時，注重對教學內容進行分析，取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性，針對性和可操作性。

2、落實各項教學常規檢查

學區內各校要通過聽課，學案檢查，作業檢查，教案檢查，教學計劃檢查，召開學生座談會，教學意見反饋等形式，進行教學常規檢查，以便及時發現教學中存在的薄弱環節或問題，進行整改。尤其是作業檢查，結合新課改，根據各科的特點全面反映作業情況，制定出科學的量化標準，規范各科的作業量。既要重視發現問題，更要追蹤改進的結果。

3、落實學生評教制度，完善評價體系

本著讓社會放心，讓學生滿意的原則，綜合評價教師的教學情感、教學態度、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序、教學過程、教學語言、作業輔導等方面表現。學生評教的結果將作為教師任課調整，年度考核的重要依據。

4、及時反饋和處理教學管理信息

除以集體和個別方式將教學常規檢查的結果進行通報外，還及時收集《教室日志》中反映的學生出勤，課堂教學效果，課堂紀律等方面的信息，有針對性進行調查研究。

（三）、開展師德師風建設活動，全面提高我區教師職業道德素質

我區師德師風建設活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，著重提高教師思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，提高教師職業道德水平，切實解決目前存在的突出問題。

第一，認真組織學習，學習內容為《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育的法律法規，和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。

第二，要抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

第三，以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。

（四）鞏固教育科研成果，推動教學水平發展

1、扎實開展好教研活動。各校要制訂統領未來學校發展、有豐富內容并且切實可行的活動計劃。做到活動定人、定時間、定內容，增強教研活動的實效性。進一步提高備課組的活動效率，任課教師要填寫好《教育常規登記表》，用《教育常規登記表》的有關內容和要求自我約束自己的教學行為。

2、搞好新課程改革，推進素質教育。隨著新課程改革的鋪開，學校要進一步發揮總結、示范、引領作用，做好新課程改革的實驗工作，推進教師成長，實現教學、教育理念的新突破。對于課題研究，將因一步加強督促和申報工作，統計相關數據。

3、狠抓養成教育

促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。制定學校“習慣養成月”計劃，要求同學們樹立責任意識，從五個方面抓起，一是生活行為規范，二是學習行為習慣，三是勞動行為規范，四是交往行為規范，五是社會行為規范，從而讓自己在衛生、守紀、禮儀等三個方面養成良好的習慣，形成良好的生活態度。

4、強化區本培訓，提升業務素養

繼續加強對區本培訓的指導工作。以常態化、序列化、實效性為原則。召集各校教研組長、備課組長就 作專門培訓，再逐級宣講，并要求每個教研組每學期至少要組織兩次以“觀課議課”為主題的教研活動，促進教師業務成長。

定期組織教師召開專題交流座談會，以“讀書工程”提升教師的文化素養。各校以校本課程為載體落實辦學特色。

（五）加強校園文化建設，營造良好文化氛圍

1、繼續做好活動的安排，擬開設：天文、繪畫、計算機、英語等興趣班，抓好田徑隊、足球隊、籃球隊。班主任要積極支持學生參與活動課，為學生提供時間保證。

2、各校教育處、團委、藝術組、體育組及學校相關部門，共同舉辦好第體育節，校園文化藝術節等特色活動。

3、充分利用現代教育教學手段，利用廣播、櫥窗、校園網及時報道國內外大事和身邊的好人好事，發揮輿論導向作用。指導各班辦好黑板報、宣傳欄豐富校園文化生活，優化育人環境。

4、以活動為載體強化愛國主義教育和其他的情感教育。 分別以年級、班級為單位，組織形式多樣、內容豐富的愛國、愛校的主題教育活動，認真組織好愛國主義讀書活動。

（六）狠抓后勤保障與綜治安全工作

1、抓勞動紀律、抓崗位責任。 要積極做好各種帳目，嚴把審批手續、做好常規管理，節約開支。水電管理員必須堅守崗位，不得無故脫崗。采購保管部門要做好采購與保管入庫工作，切實負起責起責任。

2、抓實抓好校園安全工作。進一步強化校園綜合治理工作，加強重點部位的安全防范；指定食堂進貨渠道，規范購貨記錄，定期邀請衛生防疫站督檢，加強食堂飲食安全工作，確保師生校園安全。

3、完善規章制度，抓實公物管理。完善各種條例規章制度，使各種管理更加規范化、法制化，切實做好各項安全衛生等后勤保障工作。制定公物管理協議書，明確責任人，加強師生愛護公物的觀念。

4、做好校園綠化工作。為更好的營造一個良好的學習環境， 要繼續加大校園綠化工作，進一步打造花園式學校。

五、保障措施

（一）、加強檢查指導

成立學區五年規劃領導小組。要求領導明確聯系點，深入檢查指導，幫助解決問題，做到組織到位，責任到位，工作到位。隨時了解活動開展情況，及時提出意見建議，在堅持原則的情況下采取靈活機動的方法，及時解決存在的問題。

（二）、建立群眾監督評價制度。

在開展具體工作時，廣泛征求群眾意見，把事關群眾切身利益和群眾反映強烈的問題，作為工作重點解決的問題。根據每個階段的具體任務和要求，組織部分群眾，以一定的方式參與有關活動，及時向群眾公布有關情況，接受群眾監督和評價。

（三）、整合區內教育資源