時間：2022-07-31 19:22:15
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第一百七十六條為嚴明紀律，獎勵先進，處罰落后，調動員工積極性，提高工作效益和經濟效益，特制訂本制度。
第一百七十七條對員工的獎懲實行以精神鼓勵和思想教育為主、經濟獎懲為輔的原則。
第一百七十八條本制度適于學校全體員工。
第一百七十九條學校管理層領導負責監督本制度的貫徹實施。
第一百八十條本制度適用于未注明條款的其他各項規章制度。
第二節獎勵
第一百八十一條本學校設立以下獎勵方法：
會議表揚；
.獎金獎勵；
晉升提級。
第一百八十二條優秀員工獎
符合以下條件的可以得到當月優秀員工獎勵，優秀員工獎勵為元。
1）遵紀守法，執行學校規章制度，思想進步，文明禮貌，團結互助，事跡突出；
2）一貫忠于職守、積極負責，廉潔奉公，全年無出現事故；
3）完成計劃指標，并產生了良好的經濟效益；
4）積極向學校提出合理化建議，并被學校采納；
5）全年無缺勤，積極做好本職工作；
6）維護學校利益，為學校爭得榮譽，防止或挽救事故與經濟損失有功；
7）節約資金，節儉費用，事跡突出；
9）堅持自學，不斷提高專業技能水平，任職期內獲得其他專業證書；
10）其他對學校作出貢獻，總經理認為應當給予獎勵的。
員工有上述表現符合《晉升制度》規定的，給予晉升提級。
第一百八十三條獎勵程序如下：
1）員工推薦、本人自薦或部門提名；
2）行政部審核。
3）總經理批準。
其中，屬部門聘任的員工，其獲獎由行政部審核，由總經理批準；屬總經理聘任的員工，其獲獎直接由總經理審核、批準。
第三節處罰
第一百八十四條辭退或開除
員工有下列行為之一，給予辭退或開除處分：
•違反國家法規、法律、政策和學校規章制度，造成巨大經濟損失或不良影響的；
•不服從工作安排和調動、指揮，或無理取鬧，嚴重影響工作秩序的；
•財務人員不堅持財經制度，喪失原則，造成經濟損失的；
4）貪污、盜竊、行賄受賄、敲詐勒索、賭博、流氓、斗毆，尚未達到刑事處分的；
•泄露學校秘密，把學校客戶介紹給他人或向客索取回扣、介紹費的；
•散布謠言，嚴重影響學校發展的，一經發現，立即開除。
員工有上述行為，情節嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。
第一百八十五條會議批評、警告、記過
員工有下列行為之一，經批評教育不改的，視情節輕重，分別給予扣除一定時期的獎金、扣除部分工資、會議批評、警告、記過等處分：
•違反勞動法規，月遲到、早退、曠工、消極怠工次數超過3次（不包含3次）者，給予警告處分，嚴重者將扣除當月所有獎金，連續3個月出現上述情況，給予行政處分；
•非客觀原因，沒完成本職工作者及各項工作任務的，在會議上通報批評；
3）不服從工作安排和調動、指揮，對上級領導不尊重者，影響工作秩序的，給予警告處分。并扣除當月20%---30%的獎金；
4）工作不負責，損壞設備、工具，浪費能源，造成經濟損失的；給予警告處分，并賠償損失費用。
5）挑動是非，破壞團結，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的；給予行政處分，并扣除當月30-40%獎金（如當月獎金低于800者，改為扣除工資的30-40%）；
10）散布謠言，影響團隊士氣和團隊凝聚力，損害學校聲譽或影響學校發展的行為決不姑息，一經發現，確實后，給予記過處分，并根據情況扣除當月50%----100%工資；
11）利用職權對員工打擊報復或包庇員工違法亂紀行為的，給予警告處分，扣除當月獎金10-30%；
12）以建設團隊精神為核心力量，堅決打擊破壞集體利益、損人利己、貪小便宜等的行為，如發現將給予行政處分，并扣除當月10%—20%的工資。
第一百八十六條日常規范
為了徹底實施培訓學校和各項行為規范制度，保證靈通員工守則和靈通職業培訓學校管理體制的切實執行，根據培訓學校的實際情況，特制定以下獎懲條例：
1）遲到、早退按月累計，每次扣罰50元；未經批準的一律按曠工論處，不論天數時間，均扣發當月全部獎金，累計曠工3天以上者，按規定予以除名，不發任何的工資、獎金和福利。
2）在工作期間不按規定配戴“工作證”的，每次罰款20元；
3）接受工作任務時，不按規定或不及時完成的，且因個人失職造成了任何影響，每次罰款80元；對工作安排不滿者，可向上一級領導提出申訴；
4）在工作期間，因個人及服務態度不好而導致學員、客戶投訴屬實者，每次罰款80元；有事休息或暫離工作崗位，沒經部門經理同意或沒請假的，每次罰款80元；
5）培訓學校員工每月原則上規定休息四天，每周休息一天，因工作需要的加班，經部門經理同意后，按下列計算工資，即：加班1日增發給1日工資或安排補休1日；加夜班的，3個夜班按1日工資計算；
6）經批準的病假100%扣發當天的獎金（不扣基本工資），事假100%扣發當天的基本工資和獎金；未經批準的休息或長時間無故離開工作崗位的，除100%扣發當天基本工資和獎金外，并處罰100元。（注：長時間（3天以上）請假必須提前兩天以書面形式向部門經理提出申請，由總經理批準后方可休息；短時間（2天以內）的請假須向部門經理提出申請，經批準后方可離開工作崗位）
7）被客戶投訴工作懶散、責任心不強的，一經發現，每次罰款50元；如因工作態度，導致工作失職者，經思想教育后不改的，給予開除；
8）上班時間伏臺睡覺、玩手機、玩游戲、上網等做與工作無關事項的，違者每次罰款20元；
9）下班后應關閉所有冷氣機，最后離開的職員要全面檢查各種電器設備、照明、水喉、石油氣是否關閉，門窗是否上鎖，違者處以50元罰款；
10）優質服務，取勝之道！誠實處事，敬業樂業是優秀員工的具體表現，故各員工應以此為座名銘。如發現工作中出現銷售收入統計錯誤、記帳不準確、倉庫數量錯誤及賬務與實際不符的情況，負責人應承擔損失責任，并處50元罰款；
11）教師不得上完課后在某個位置坐著時間超過5分鐘，不得無故離開教室，一經發現，給予20元處罰；招生文員必須做到及時、有禮地向進入迎賓大廳的顧客問聲好或熱情接待，違者處以20元罰款；
12）不得在上班時間，在招生大廳逗留、閑談，更不得在大堂打鬧，一經發現給以20元處罰；
13）各員工必須按崗位說明書的要求做好本職工作，違者視情節輕重，給予行政處分及相應的罰款；
14）要服從領導管理，接受工作安排，認真配合做好各方面的工作，違者罰款30元，并責令做好未完成的工作。無論任何部門主管，當進入其它部門工作時，都必須服從該部門主管的管理，同時有義務為該部門服務；學校任何部門員工，當進入其他部門時，必須服從該部門主管的管理，有義務為該部門服務，同時遵守學校和該部門的各項規章制度，違者罰款50元。
對工作中出現的其他問題，而員工守則又沒有相應規定的，視實際情況靈活處理。采取誰主管、誰負責，誰出錯、處罰誰的辦法。
第四節附則
1.基本情況
改革開放以來，特別是《中國教育改革和發展綱要》明確了“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的民辦教育發展方針之后，昌邑區民辦教育得到了快速發展。到目前為止，昌邑區現有民辦學校149所，其中文化類學校占總數的29%，藝術類占32%，外語類占30%，計算機類占3%，職業類占6%;學?，F有專職教師600余人，年度培訓學員約4萬多人，學?？傉嫉孛娣e約為12萬平方米，固定資產達2200多萬元?，F已形成了學前教育、基礎教育、成人教育齊頭并進，文化培訓、藝術培訓、技能培訓兼容并蓄的多層次、多形式的民辦教育體系，并構成了以城市為中心，城鄉結合的辦學格局，成為我區教育事業的重要組成部分。
2.主要特點
（1）發展速度快。1996年國家、省《社會力量辦學條例》相繼頒布，到2002年昌邑區民辦學校已發展到近50所，2003年在國家“一法一例”精神的鼓勵下，民辦學校得到快速發展，目前民辦學校的數量已是2002年民辦學校數量的3倍。（2）辦學形式多樣。從投資方式上看，有獨資辦學、合資辦學等形式。從辦學場地來看，有租用場地辦學的，有自征土地、購建校舍辦學的，但目前基本在向自征土地、自建校舍、高投資、高起點的方向過渡。（3）辦學特色鮮明。經過多年的探索和實踐，我區民辦學校辦學思路個性化的特征日趨明顯。智慧寶貝培訓學校以感統綜合訓練為主導，呈現了嬰幼兒早期教育的辦學特色;世紀東方國際語言文化培訓學?？茖W、合理地設置了少兒、小學、初高中至成人一整套聽、說、讀、寫全方面提高的英語課程體系，呈現了英語專業的特色教育;東方千里馬培訓學校、達慧培訓學校呈現了自行研制開發校本教材的文化教育特色;健康教育培訓學校、建筑預算培訓學校呈現了專業獨特的職業教育特色;這些特色學校猶如一朵朵鮮花，在昌邑大地綻放，為我區民辦教育增添了絢麗的色彩。（4）辦學機制靈活。民辦學校注重辦學模式和管理模式的變革，在引入和推行新的辦學理念、教育方式、管理模式上能夠自由選擇，大膽探索，不斷創新，主動適應市場經濟發展需要，緊貼學生家長意愿，或推行保育制，或實行封閉式半封閉式管理，或實行特色教育、創新教育，為學生全方位提供優良服務，贏得了社會和學生家長的認可。在用人方面，民辦學校普遍實行了校長負責制、教職工全員聘任制、崗位責任制、結構工資制。這種管理模式，使責、權、利相結合，體現了多勞多得，能者多得，極大地調動了教職員工工作的積極性，促進了民辦教育質量的提高。（5）辦學條件明顯改善。近三四年來，我區民辦學校辦學條件逐年大幅度地改善，先后有58所學校投入資金改善環境設施，其中一部分民辦學校硬件標準比較高。例如，東方神韻培訓學校等十余所學校有滿足教學需要的語音室、多媒體專用教室，安裝了校園網、寬帶網、閉路電視網、校園電視臺，多數學校的教室配備彩電、多媒體投影儀、音箱、實物展臺等;為了順應發展需要，許多學校積極籌措資金，擴展校園，加強基礎設施建設，如良品日語培訓學校等8所學校為優化辦學環境，重新選換了校舍，辦學條件有了極大的改善;哈?佛森英語培訓學校等10余所學校購買了新校舍，甩掉了長期租賃校舍的煩惱。（6）管理逐步規范。民辦教育機構普遍建立了校長負責制，制訂了學校章程，明確了法人和校長的職責，并建立了中層管理機構，制訂了學校發展規劃、工作計劃和各種規章制度，普遍實行制度管理、目標管理和民主管理，辦學效率較高。如跟我學外語培訓學校能按精簡、高效、廉潔的原則設置職能部門，做到各負其責。大多數學校普遍采取全員聘任制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制，初步建立充滿生機和活力的運營機制，徹底打破了公辦學校存在的終身制、鐵飯碗、大鍋飯、人浮于事等現象，形成了“崗位靠競爭，收入靠貢獻，工作靠自覺，管理靠制度”適應市場經濟的現代運營機制，增強了教職工的使命感、責任感和危機感;長利書法培訓學校制定了切實可行的備課制度、作業制度、班級管理制度及《課堂教學標準》等一系列教學管理制度，有效提高了學校的教育教學質量;大橋外語培訓學校建立了明確的財務制度、票據制度及收、退費管理制度，經費的支出符合規定，保障了學校的可持續發展和穩定發展。（7）辦學質量穩步提高。質量是民辦學校生存和發展的保證。新則培訓學校認真實踐“一切為了學生發展”的辦學理念，將“一切”涵蓋到學校工作的每個層面、各個環節，將“發展”定位于學校全體的發展、個性的發展、未來的發展、終身的發展上，注重學生創新精神和實踐能力的培養，尊重學生身心發展的特點和規律，為學生終身學習和可持續發展奠定了堅實的基礎。每年該校培養的學生獲獎人次最多，獲獎層次最高，教學成果十分顯著。
多年來，昌邑區民辦學校對社會、經濟、教育等方面發展起到了重要的推動作用，他們打破了政府包攬辦學的傳統格局，促進了教育思想觀念的更新，推進了辦學體制、管理體制、學校內部運行機制和教育模式等教育改革的深化，增加了優質教育資源，在一定程度上滿足了社會對教育的多層次、多樣化的需求，為社會拓寬了選擇教育的機會，提供了就業機會，減輕了就業壓力。如今我區整個民辦教育事業充滿著生機和活力，呈現出廣闊的發展前景。
二、民辦教育發展的主要經驗
縱觀民辦教育多年的發展歷程，橫看各地民辦教育成功發展的路徑，我們得出結論：民辦教育要持續、快速、健康發展，必須遵循以下幾個原則：（1）民辦教育發展必須瞄準市場、適應人才市場的需要;（2）民辦教育發展必須從思想觀念和實踐中推進現行教育體制改革和管理機制改革，創造靈活、高效的體制和機制;（3）民辦教育發展必須敢于創新，突出自身特色;（4）民辦教育可持續發展必須堅持誠信原則、質量原則;（5）民辦教育發展必須打造良好的辦學環境及辦學條件;（6）民辦教育發展必須得到社會各界及相關行政管理部門的大力支持，行政部門必須增強服務意識，簡化辦事手續，提高工作效率，支持民辦教育發展，幫助民辦學校解決發展過程中遇到的困難和問題。
三、存在的問題和困難
1.政策扶持方面的問題
（1）辦學場地的應用與開發得不到重視，適合辦學條件的教育集中場所資源匱乏;（2）相關部門對民辦學校的便捷服務有待改善和提高;（3）民辦學校建設貸款難。
2.行政管理方面的問題
（1）管理過于被條框限制，不靈活。比如，藝術專業的教師大多沒有教師資格證，因審批標準限制而不能聘用的問題;《督導評估指標》根據學校規模、專業、分門別類設置，才能更有效發揮指導評估作用。（2）化解風險手段缺乏。比如，民辦學校辦學風險抵押金設定標準偏高，收取困難。（3）打擊違規辦學力度薄弱。比如，無證辦學機構難以清除，教育自身無法強制執行。（4）法定權益沒有全面落實。比如，民辦學校在表彰獎勵、教師職稱評審、資格認定、人事關系流轉等社會優待方面還沒有依法落實相應的權益，享受應有的待遇。（5）審批條件不夠合理。比如，辦學面積和驗資數額標準過高。
3.民辦學校辦學方面的問題
（1）部分學校缺少長期辦學理念。校舍長期靠租賃，只重經濟效益，不重辦學投入，辦學極不穩定。（2）缺少一支穩定的、高水平的教師隊伍，教師以兼職居多，任課教師流動性大，學校隨意解聘和教師隨時辭職的現象較多，影響了教育教學秩序的穩定。（3）缺少現代管理理念和手段，教學管理工作水平不夠高，教學效果和質量監控機制也沒有完全建立。
4.違規辦學方面的問題
（1）部分民辦學校，以就業和經濟利益驅動為目的，不申請、不注冊，想辦就辦，想停就停，我行我素，擅自辦校或設立分校，嚴重影響了教育教學秩序，而相關有效力的執法規定甚少，以至于找不到更有效的法律依據，造成主管部門執法力度薄弱，整治力度不明顯。（2）個別民辦學校以盈利為目的，利用不正當手段招生，變相開設中小學文化課類補習，聘請在職教師上課，或向在職教師出租教室上課，形成公辦學校、民辦學校“縱容”在職教師舉辦文化課補習班的惡劣事態。相關行政主管部門對在職教師亂辦班行為追究不嚴，懲治力度不夠，造成違規行為屢禁不止，給社會造成不良的影響。
四、對策及建議
1.加強和改善民辦學校的監督、管理和評估，依法規范民辦學校的辦學行為
政府及有關職能部門要認真貫徹落實民辦教育“一法一例”及其實施條例，嚴把準入資格、加強教學督導、倡導誠信辦學、嚴格監督管理、認真指導服務。在審批標準、評估體系、廣告、年評年審、信息披露等方面采取合理、有效措施，嚴把審批關、培訓關、財務關、評估關，推進依法治校，規范民辦學校的辦學行為;加強民辦教育市場的規范化管理，全力防范辦學風險，逐步建立起自動調節、規范運作、科學發展、健康有序的民辦教育市場規則。各部門要明確民辦學校為非財政性事業單位，一切按照非財政性事業單位進行管理，更好地落實對民辦學校征地、基建、稅收、水電等方面的優惠政策。
2.出臺制約違規辦學行為的政策措施，加大民辦教育執法力度
第三條民辦培訓學校的設置要符合相關法律法規的規定，有利于促進我市經濟建設和社會發展，符合我市教育發展的需要和民辦教育的布局要求；法律法規沒有作出規定的，應當符合本標準設置的條件。
第四條申請舉辦民辦培訓學校的社會組織，應具有法人資格。申請設立的民辦學校應當具備法人條件。
申請舉辦民辦培訓學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力，品行端正，無不良誠信記錄，具備與擬辦學校層次相應的文化程度。
學校的法定代表人應有本市常住戶口或為本市常住居民。如法定代表人非本市常住戶口，則需向審批機關提供個人工作單位、人事關系所在地或街道辦事處開具的證明。
舉辦者不得同時舉辦或聯合舉辦兩個及兩個以上同類培訓機構（不含經依法核準的分支機構）。
第五條校長或主要行政負責人應當具有中華人民共和國國籍、在中國定居，并具有5年以上教育教學工作經驗，中級以上職稱（包括中級職稱），具有與所辦教育層次相應的學歷，且不得低于大專學歷，年齡不得超過七十周歲，身體健康，無不良行為記錄。
第六條應當設立理事會、董事會或其他形式的符合法律規定的決策機構。決策機構由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等成員組成，不得少于5人，其中三分之一以上的成員應當具有5年以上的教育教學經驗。
決策機構負責人應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。
第七條應當制定符合法律法規規定的學校章程，有學校發展的近期計劃和遠期發展規劃。
第八條應當建立教學管理、教師管理、財務管理和安全管理等各項規章制度。
第九條應當具有與所辦專業相適應的教學計劃和課程設置。
第十條教育培訓學校的工作人員必須身體健康，并按有關部門規定定期體檢，無慢性傳染性疾病和精神疾病。應當具有與辦學規模、專業設置相適應的結構合理的專兼職教師隊伍和專職管理人員。管理人員應持有相應任聘崗位的職業資格證書，教師應當具備《教師法》和其他有關法律法規規定的與辦學層次、類別相適應的教師資格。學校應當具有專職管理和教學人員5人以上，鄉（鎮）村可放寬至3人，專職教師不得少于教師總數的1/3；具有中級專業技術職稱教師占專任教師總數的20%以上。未經批準，在職中小學教職員工不得作為民辦培訓學校的法人代表、校長、管理人員、教師及其他工作人員。
第十一條應當有具備資格的財會人員，且應與學校舉辦者（學校為個人舉辦的）、校長或主要行政負責人之間無直系親屬關系。
第十二條應當有穩定的經費投入。學校地址在城市的應當有不低于30萬元的辦學資金（含資產投入），其中，教學儀器設備總值不得少于10萬元。學校地址在農村的應當有不低于10萬元（含資產投入）的辦學資金，其中，教學儀器設備總值不得少于5萬元。縣（市）可根據實際情況，在此基礎上做適當調整，但辦學資金不得低于10萬元。
第十三條每年一月底前，民辦培訓學校應當從上一年度的收入中扣除2%作為風險保證金；年度收入難以確定的，可按學校規模大小每年扣除1-3萬元作為風險保證金。新批準設立的，可先期扣除學校資產總額的2%作為風險保證金。資產總額難以確定時，也可先期扣除不低于2萬元的風險保證金。風險保證金累計達到當期學校資產總額的30%時，可不再提取。
風險保證金在審批機關指定的專戶存儲，利息計入本金。風險保證金在審批機關的監督下專項用于該校發生意外事故或者其他有關事宜的處理。任何單位、組織或者個人不得侵占或者挪用。學校依法終止后，作為辦學資產返還出資者。
第十四條校舍要集中設置，遠離污染和噪音，并與辦學層次、辦學規模相適應，有良好的自然采光、照明和通風條件。具有充足和完善的消防安全和監控設施、設備。培訓學校應當向受教育者提供安全的教育教學環境，保障受教育者的人身和財產安全。建筑面積大于1000平方米的學校，應當向公安消防機構申請消防驗收。學校的專業設置要與學校的性質相匹配，教學設施應當滿足教學需要。
同一區域或同一棟樓內，民辦培訓學校的設置密度不宜過大。民辦培訓學校的每個辦學場所最大辦學規模不得超過24個班。幼兒班學生按年齡3-4歲的小班不超過25人，4-5歲的中班不超過30人，5-6歲的大班不超過35人；小學生班不超過45人；中學生班不超過50人；舞蹈教室不超過20人。不得超班額辦學。
新設文化類培訓學校校舍的生均教室建筑面積不得少于2平方米，總建筑面積不得少于500平方米；縣（市）、鄉（鎮）村新設文化類培訓學校校舍建筑面積可分別放寬至300平方米和200平方米。其它類培訓學校校舍的建筑面積不得少于250平方米。（審驗房屋產權證明、戶型圖和房屋租賃合同原件，并進行現場勘察）
幼兒培訓學校教室應當設在一層建筑或者不超過三層連體的獨樓內，小學生培訓學校教室應當設在四層以下，中學生培訓學校教室應當設在五層以下。培訓學校不得設置在高層建筑內，當必須設在高層建筑時，必須設有獨立的出口。培訓學校不得設在樓梯間等疏散通道處。
房間面積超過120平方米，需設2個房間門。學校教學樓的房間位于兩個安全出口之間時，房間門至最近安全出口的最大距離30米；位于袋形走道兩側或盡端時，房間門至最近安全出口的最大距離15米。教學場所所在樓走道的凈寬度內廊不應小于2100毫米；外廊不應小于1800毫米。教室安全出口的門洞寬度不應小于1000毫米，合班教室的門洞寬度不應小于1500毫米。
教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。
招收全日制學生的，應有必要的衛生設施以及學生健身場所和器材；一般不設寄宿制學校，如有住宿生，應有與住宿學生人數相適應的宿舍、食堂，并符合相關安全標準。
租賃校舍的，需與產權人簽訂租賃合同，租賃期限不得少于二年，并且不得低于本學校一個教學周期。
第十五條不得使用以下房產做為校舍：
1.臨時性簡易建筑；
2.危房，廠房、民舍、車庫以及賓（旅）館、飯店、舞廳、游戲廳等建筑物的一部分；
3.從事正常教學活動的中小學及其他學校的教學用校舍；
4.設在居民小區內，未獲得相鄰業主同意舉辦的書面意見及未獲得房產部門改變房屋用途批準書的校舍。
5.商場、超市等人員密集場所；距離全日制中小學校周邊過近處（指兩校校園圍墻間直線距離最近處200米以內）。
6.自然采光差，不利于通風和人員疏散的房屋。
7.其它不適于教學活動的房屋。
第十六條教育培訓機構的名稱要確切表明其類別、層次和所在的具體行政區域，即縣（市）區，符合民政部印發的《民辦非企業單位名稱管理暫行規定》等有關法律法規及省、市教育行政部門的規定，其“字號”應當由兩個以上的漢字組成。不得與已審批的本市同行業學校名稱相同，不得使用已被撤銷的民辦學校的名稱，不得侵犯其他社會組織、單位或個人的知識產權及其他權利，不得損害國家、社會公共利益，不得違背社會道德風尚和帶有封建迷信色彩，不得含有政黨名稱、黨政軍機關名稱、社會團體名稱、事業單位名稱、企業名稱及宗教界的寺、觀、教堂名稱和可能對公眾造成欺騙或者誤解的文字和內容。不得冠以“中華”、“中國”、“國際”、“”等字樣，不得使用“最高”、“最佳”、“第一”、“首家”等用語，且只準使用一個名稱。縣（市）區審批的教育培訓機構不得僅冠以“市”的行政區域稱謂。兩個以上民辦培訓學校向審批機關申請設立相同的符合規定的學校的名稱，審批機關依照申請在先原則審批。城區審批的民辦教育培訓機構的名稱為：市××區××培訓學校（培訓中心），縣（市）審批的民辦教育培訓機構的名稱為：××縣（市）××培訓學校（培訓中心）。
一、2011年全區民辦教育事業取得了顯著的成績
民辦教育是社會主義教育事業的重要組成部分。近幾年來，在各級黨委、政府的正確領導下，在市教育局的具體指導下，我區認真貫徹落實上級有關民辦教育發展的方針和政策，積極鼓勵、支持民辦教育發展，使民辦教育呈現出良好的發展勢頭。突出表現在：
（一）民辦學校辦學條件逐步優化。截止2011年底，全區各類民辦教育機構已發展到434個，其中幼兒園356所，中小學6所，中等職業學校9所，其他教育機構63個。各類民辦教育機構在校生達21300人，民辦幼兒園在園幼兒38584人。固定資產民辦教育機構達9846.6萬元，民辦幼兒園達7076萬元。尤其面對人民群眾對高檔次、高品位教育的需求，許多民辦學校、幼兒園注重改善辦學條件，營造優良的育人環境，在校舍改造、內部裝飾及教學設備、圖書配備等方面加大投入，創建教育品牌，民辦教育已成為我區教育事業的重要組成部分和新的增長點。
（二）民辦教育管理工作逐步規范。按照一要規范、二要發展的原則，逐步完善了民辦教育管理制度，加強了對全區社會力量辦學的管理。區教育體育局民辦教育管理辦公室和學前教育管理辦公室依據法律法規要求，研究制定了《民辦教育管理制度》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等規章制度，并明確辦學標準條件，嚴格審批把關，強化監督管理，每年對社會力量辦學單位進行評估檢查，建立和完善年檢制度和公示制度，規范了民辦教育的辦學行為。
（三）民辦教育師資隊伍逐步擴大。絕大多數辦學單位注重對人才的選聘和培養，許多學校注重吸納離退休教干教師擔任教學管理工作，既提升了學校的管理水平，也為離退休教干教師提供了發揮余熱、老有所為的機會。許多學校聘用大學畢業生和下崗中青年知識分子作為學校工作的骨干力量，既滿足了學校發展的需求，也為其提供了就業崗位。許多學校還注重教師專業化成長，每年分期分批組織教干教師學習培訓，不斷提高教師素質，增強學校可持續發展的能力。全區民辦教育機構現有教職員工1619人，民辦幼兒園現有教職員工3190人，基本形成了一支懂得民辦教育規律并具有教育教學經驗的管理隊伍、教師隊伍。
（四）民辦教育教學質量逐步提高。絕大多數辦學者把學校當作事業來辦，經歷千辛萬苦，在教材開發、授課形式、管理模式等方面積極探索，積累了許多培養特色人才的經驗。有的幼兒園不拘泥知識傳授，注重與國際接軌，在幼兒智力開發、行為習慣培養方面作了許多有益的探索。2011年，又有4所民辦幼兒園被評為市級一類幼兒園。許多外國語培訓學校注重口語教學及實用語培養，既滿足了不同學段學生的學習需求，又為社會各類出國考察、旅游團體提供了良好的實際用語學習環境。特別是音樂、舞蹈、書畫等藝術類培訓學校，開設的門類齊全，裝備的設施優良，教法靈活多樣，不僅培養了大量藝術特長生，還豐富了群眾的文化生活，更為各藝術類高校輸送了一大批高素質的人才。這種新的辦學體制和教育觀念為全區教育改革增添了活力。
總之，幾年來，廣大民辦教育工作者面向市場，積極探索靈活的辦學機制，創辦了眾多特色鮮明的培訓學校和幼兒園，為全區教育事業，為經濟社會發展，為滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，做出了應有的貢獻。在此，我代表教育局黨委向在座的各位，并向辛勤工作在民辦教育崗位上的廣大教干教師，表示衷心地感謝！
二、當前民辦教育工作中存在的突出問題
在充分肯定我區民辦教育發展的主流和成績的同時，我們也應當清醒地看到當前我區民辦教育存在的問題。主要表現在：
一是民辦學校、幼兒園發展不平衡，規模大、投資多、標準高、設施好、師資強、教學質量高、辦學特色明顯、社會信譽好的民辦學校所占比例還相對較小，許多學校租賃的校舍簡陋，設施檔次不高，在小規模、低水平上運行。
二是有的民辦學校、幼兒園的法人代表法律意識淡薄，依法執教的主動性不強，對民辦教育的相關法律法規學習不夠，甚至不學習，不懂法，盲目辦學。有的學校、幼兒園在出現重大事件、重要變更、組織大型活動、印發宣傳資料等方面，不匯報，不審批，甚至還有不接受年檢的現象，讓管理部門在很多工作上處于被動。
三是有的民辦學校、幼兒園管理意識不強，內部管理不完善，辦學行為不規范。有些學校甚至沒有規章制度、規劃計劃，更談不上學校的檔案建設。
四是有些學校、幼兒園教育教學管理制度不健全，教學計劃不完備，教師備課不規范，使用非正版教材，課程課時不達標，學籍資料不齊備，甚至有些學校無教材、無備課，教學情況無評估，教學質量難以保障。
五是有些學校、幼兒園領導班子及教師隊伍教師隊伍不穩定，沒有形成自己的師資隊伍，可持續發展的能力不足。有的學校聘任的專兼職教師沒有教師資格證和專業技術證書，不具備任職條件。有的學校還未依法與教職員工簽訂聘任合同、勞動合同，未按政策規定為教職員工落實工資待遇和社會保險，不能保障教職員工的合法權益。
六是有些學校、幼兒園的資產與財務管理不規范，有的學校甚至無資產賬，無會計賬薄，無財務檔案。
七是有些學校、幼兒園安全管理意識淡薄，校園治安、事故預防、隱患排查等方面的制度、措施和組織機構不健全，未落實安全管理責任制，安全設施配備不足，學校治安保衛、衛生、消防、交通、食品等方面存有極大的隱患。
這些問題，是當前全區民辦教育工作中存在的主要問題，必須引起我們足夠的重視，并采取切實措施，認真加以解決。
三、扎實做好2012年全區民辦教育工作
實踐證明，民辦教育是教育事業的重要組成部分，為整個教育事業的發展注入了新的生機和活力。當前，隨著全區經濟社會的發展以及群眾生活水平的不斷提高，當地居民迫切希望自己的子女能接受更多更好的教育。必須大力支持、規范發展民辦教育，形成多元化人才培養渠道，才能滿足人民群眾教育需求的不斷增長。今后一個時期，全區民辦教育的工作方針就是一要發展，二要規范，以規范促發展、促質量提高，逐步實現由數量積累向質量效益轉變，由外延擴張向內涵發展轉變，由一般教育向特色教育轉變。
（一）抓好布局規劃，嚴格規范管理。公辦中小學布局調整目的是方便中小學生就進入學。民辦學校、幼兒園也有布局規劃問題，某個區域相同專業的民辦教育培訓機構或幼兒園過多，就會造成生源緊缺，過少則不能滿足群眾需求，形不成規模效益。特別是在幼兒園規劃布局方面，按照省市要求，到2013年公辦幼兒園要達到幼兒園總數的60%以上，今后兩年新增幼兒園必須以公辦園或公辦性質的幼兒園為主。這就要求我們在審批的過程中，要切實搞好布局規劃，真正篩選出具有辦學辦園實力、社會聲譽好的學校、幼兒園予以審批。同時，在規范管理方面，也要嚴格執行民辦教育法律法規，嚴格把住四個關口：一是把好設學準入關，從源頭上保證民辦學校規范辦學。在受理民辦學校辦學申請時，一定要嚴格依法、依規審查舉辦者的辦學資質和辦學條件，嚴格履行準入制度和審批程序。要把辦學風險評估和學校前景預測作為考察審批民辦學校的重要內容，堅決防止不具備辦學條件、沒有辦學實力、借辦學牟利的單位或個人舉辦民辦教育。二是嚴把招生宣傳關，實行事前備案和專人負責制。要建立完善招生宣傳備案制度。備案的范圍不僅限于廣告，還包括簡章和招生網站、網頁的宣傳內容。民辦學校的招生廣告和簡章前，必須遵照有關規定，辦理審核備案手續。對擅自或違規招生廣告簡章的，要及時查處，絕不能姑息遷就。三是嚴把年檢審計關。對民辦學校的年檢和財務審計，是國家的法定要求，必須認真實施。要通過年檢審計，及時評估預測學校潛在風險和資金安全情況，及時對需要整改或終止辦學的學校依法進行行政處置，做到問題早發現、漏洞早彌補、風險早防范。四是把好變更事項關。要依法建立和完善民辦學校變更事項審批（備案）制度，已批準設立的民辦學校在存續期間變更學校性質、法定代表人、辦學地址、學校名稱、辦學層次及辦學范圍等，必須經區教育體育局審批核準；變更主要負責人、財會人員，變更或增設專業等必須報區教育體育局審批備案。民辦學校終止辦學，必須依照其設學審批權限和程序，依法辦理終止和注銷手續。同時還要積極與其他政府部門和管理機構做好溝通和銜接，確實做到與辦學有關的工商管理、法人登記、銀行戶頭等完善的終止與退出。
（二）堅持正確方向，提升辦學水平。實事求是地講，民辦教育接受政府管理，政府各職能部門依法予以審批和管理，這就是對民辦學校、幼兒園的認可。各類民辦學校、幼兒園應該珍惜這種榮譽，真誠接受政府的領導，始終堅持正確的辦學方向。要樹立為社會培養合格人才的事業心，堅持育人為本，贏得社會信任。當然，民辦學校辦學要考慮經濟效益，但育人必須是第一位的。從國外私立學校的成功經驗來看，民辦學校要生存和發展，必須在經濟利益和教育質量之間保持恰當的平衡，通過教育質量的競爭來追求和獲取合理的回報。要認真學習貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》及其《實施條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》等政策法規，不斷提高自身的法律意識和理論水平、管理水平，并做到遵守法規、執行紀律不折不扣，確保辦學合法合規。要主動接受政府各職能部門的領導和督導，學校、幼兒園在辦學過程中出現重大事項、重大變更、組織開展中大型活動以及取得的重要榮譽等，都要及時向區教育局匯報、申請或備案。對區教育體育局布置的任務以及研究確定的工作，要認真學習和領會，一件一件地落實到位。嚴禁有令不行、有禁不止，嚴禁陽奉陰違、我行我素。要堅持以法規為指導，以實用為原則，加強學校、幼兒園規章制度建設，明確發展規劃和目標愿景，積極探索科學化、規范化和精細化的學校管理摸式。尤其要樹立品牌意識，堅決摒棄“家教式”“作坊式”辦學、辦園思想，切實加大投入，搞好規劃設計，租賃環境優良的校舍，充實質量一流的設備，根據辦學特色強化裝修整修，營造濃厚的文化氛圍，彰顯獨有的專業教學魅力，辦出群眾滿意、學生喜歡的精品學校。
在招收學員和就業安置上做到把好三關：
一是招生關。生源組織渠道有兩個：一是單獨招生。農廣校與蘇州市工業園區、江蘇老三集團、無錫工業園區共青培訓中心、常熟波司登集團、常州德昌服裝有限公司、宿豫區政府駐外辦事處等20多個單位(部門)建立勞動就業協作關系。采取定點定向定單培訓方式，根據用人單位要求和技術考核標準，按需培養。在具體招生中，打破地域界限，不僅在宿遷地區的城鄉設有多個招生點，而且在周邊的市縣如徐州的睢寧、安徽的泗縣、山東的臨沂等地設有招生點。定期發招生傳單和在電視上打廣告等。利用多種途徑、多種媒體宣傳招生信息。二是與部門聯合招生，主要是行業技能短訓。重點與市縣扶貧辦、婦聯、共青團、產業協會等單位聯合，這些單位負責組織職能范圍內的生源，農廣校負責教學管理，培訓后雙方負責共同安置就業，這樣委托單位、培訓學校和學員都滿意。
二是素質關。根據《勞動法》和相關要求。對報名的學員做到四不收，即年齡不滿16周歲的一律不收：達不到初中文化水平的不收；有偷盜或其它前科的不收：違反計劃生育規定的不收。把好入口關，既是對社會、對學員負責，也是為以后輸出就業奠定良好基礎。
三是教師關。為提高教學質量，學校十分注重教師的選拔和任用，選用教師都要經過初試、復試和集中答辯三個環節，實行競爭上崗，做到三不要，即達不到一定學歷職稱的不要，無實際教學水平和實踐技能的不要，無良好的教學育人素質的不要。高峰時全校專兼職教師近20人。如選配的電焊老師是西北輕工學院畢業，曾在市高級職業中學任教過，有兩項國家發明專利：縫紉班的老師是蘇州職工大學畢業的，現為省服裝協會考評員等。聘用的教師都簽定責任制，實行工效掛勾，充分調動了老師工作積極性。
二、加強三個管理
學校始終堅持以嚴肅的辦學態度。嚴謹的校風、學風和嚴格的校紀、校規搞好教學。學員入學后實行“三化”管理。
一是管理制度化。學員生活用品統一配備，編號管理，作息時間科學安排。宿舍管理實行室長負責制。學員在校期間配戴學生證，出入校門一律登記。同時，建立健全各項規章制度，主要有學生守則和學員學習制度、實習制度、衛生制度、就餐制度等。
二是教學規范化。學校努力克服硬件設施不足等困難，為教學配套了相應的設施、設備。在教學管理中，根據用人單位的要求，組織專人認真編寫教學大綱，制定嚴格的考核指標，每10天對學員考核～次，按成績分成好、中、差，有三次被評為“差生”的將留級或勸退。
三是文體活動經?；?。學校根據青年人活潑、好動等特點，結合思想教育、技能比賽等經常開展生動有趣的文體活動，寓教于樂，從而激發了學員們學習的自覺性和創造性。
三、做到三個依靠
抓就業安置和管理是職業技術培訓工作中的一個十分重要的環節，是能否持續辦學的關鍵所在。為了不辜負社會的希望和學員家長的重托，在就業安置工作中農廣校做到三個依靠：
一靠勞動部門提供信息。針對社會上各種勞動就業中介組織多而亂的情況，學校專門安排一名副校長具體抓就業工作。平時積極與省內外勞動部門和用人單位建立廣泛的用工信息聯絡。每期培訓班結束前，先期派人到用工單位進行實地考察，對用工單位性質、效益、職工的工資福利、勞動保障、住宿安排等全面了解。同時，邀請用人單位到學校對學員理論知識和實踐技能進行考試考核，不達標的學員將留級。在此基礎上學校與用工單位談條件、簽協議，而后再將學員送出去。這樣既為學員選定了良好的工作生活環境，保障了學員的合法權益。又提高了學校聲譽，為以后招生打下良好的基礎。
（一）駕駛員隊伍發展迅速，結構復雜，管理難度越來越大。隨著市場經濟的發展，中國加入WTO、城市化和轎車逐步進入工薪家庭，考取駕駛執照已從職業型向技能型轉變。我國駕駛員隊伍每年急劇壯大，導致駕駛員在社會中的地位、職業性質、文化層次、年齡和性別結構、身體素質、駕駛經驗和技能、法制觀念、職業道德水準、安全行車常識方面參差不齊，表現為整體素質不高。
（二）非職業駕駛員呈逐年遞增趨勢，且技術低下令人側目。生活水平提高伴之生活需求發生變化，汽車駕駛員從過去的職業型擴展為職業和生活需求型，社會各行各業，不同層次的人都以考取執照為一種技能和時尚，但他們中間很多人無法解決工學矛盾，加上各類駕校學員爆滿，利益驅動，樁考、路考還是靠原始人為方式進行，無法從根本上杜絕關系證、人情證現象。再者，目前多數人還不能擁有私家車，一年不知能有幾次“過把癮”，因此，只能是駕齡虛增，駕駛技能、經驗還在原地徘徊，甚至下降。
（三）個體車駕駛員比例越來越高，且農民占很大比重。隨著交通運輸業的戰略性改組和資產優化，大部分專業運輸單位車輛產權向私有化過渡。農民階層中相對富裕、文化稍高的年輕人，則把駕駛員這門既體面搶眼又不用拼力氣，可以多快好省致富的技術職業列為首選，辦個執照謀生，而社會地位、家庭關系的局限性使他們當中大部分人找不到合適單位，只有降價以求，個體車主則瞧準農民駕駛員能吃苦、耐勞、廉價的特點，二者擇優組合，兩全齊美。
（四）新駕駛員心理素質差，駕馭經驗不足，肇事率高。由于學習駕駛的動機、目的不一，個人素質的差異和急功進利心理，加上各類駕校辦學資質和教學設施條件差異很大，職能部門多頭管理、不理順，缺乏有效的監督管理機制，導致責、權、利脫位，培訓質量滑波。二、駕駛員管理中存在的問題
（一）駕駛員培訓管理不健全，加上利益驅動，各類駕駛員培訓學校猛增，但培訓質量令人擔憂。
（二）駕駛員的平時教育因循守舊，不適應變化了的新形勢，加之缺乏經濟的、行政的、法律的手段制約，形同虛設。駕駛員作為社會的一個特殊群體，自主性強，監督性弱化，趨利心態呈現多元化，導致心理失衡。加之駕駛員居住分散，運營性的職業駕駛員受車主“掠奪性”經營方式駕駛常年在外奔波，行蹤不定，為尋求高待遇還經常跳槽，跟蹤難度很大。而非職業駕駛員，除非擁有私家車，一年的行車里程微乎其微，凡此種種，對駕駛員的平時教育仍沿用計劃經濟條件下的一些安全管理模式，已遠遠不適應變化了的新情況。
（三）機動車駕駛員提交身體證明安全教育,缺乏有效的制約手段。基層車管民警人少、責任重，指導監督心有余而力不足，各駕協工委安全教育往往落不到位，駕駛員隊伍龐大，復雜，難以組織嚴密，上課大課堂、滿堂灌，形式單一，內容枯燥，加這駕駛員受時間金錢觀念影響，認為安全教育是個負擔而產生排斥抵觸心理，又缺乏行政、經濟的制約手段，往往教育效果不好。
（四）交通安全教育學校發展不平衡。在學校軟硬件建設上差異較大。有的師資缺乏，教學設施陳舊，教師同崗位責任制不落實，日常管理松懈，不分對象，教育層次和工作性質“一鍋煮”，不能因需施教；有的只收費不培訓，考試只走過場。加上IC卡全面施行不到位；糾違處罰、肇事處罰和記分培訓不能同步執行甚至脫節，所以交通安全學校作用發揮還不盡人意，離走向正規化、規范化軌道還有一段距離。
三、工作對策
（一）提高駕校訓練質量。交通部門要加大對駕校的管理力度，要根據實際情況，改變訓練的項目比利，提高駕駛基本技能訓練時間，改變單一的訓練方法和單一的道路訓練，注重實效性，嚴格落實培訓時間，切實提高培訓質量。
（二）加強對教練員、考試員的管理，加快駕駛員考試科技化的進程。教練員必須具備駕駛員基本理論知識和一定教學能力，經過考核合格上崗。要嚴格實施公安部第91號令，要建立監控系統，以加強對考試場的監控，確?？荚嚨墓叫?、嚴肅性。在科目一考試考場內安裝監控攝像設備并在候考區實時播放，加強內、外部監督；科目二“樁考”全過程進行錄相；有條件的，對科目二其余科目和科目三實行攝像或錄音監控。積極推廣實行計算機隨機確定考試員，隨機選取選考項目。同時，要加強教練員的職業道德教育，嚴禁刁難學員和“吃拿卡要”；堅持教練員定期培訓制度，實行業務理論、駕駛技能強化訓練；要加強對教練員的監督考核，實行激勵機制和學員自選教練員制度，把培訓考試合格率與工資獎金掛勾，兌現獎懲。要加快無紙化考試，紅外線樁考進程，自動錄入成績，以提高效率，保證質量，堵塞漏洞，使考試更加規范、公正；同時，要加強考試員管理和監督，強化其責任意識，嚴把“出口”，嚴禁在駕駛員考試中弄虛作假，實行誰考試簽字，誰負責的責任倒查追究制度。
小學財務工作總結1為規范財務管理，提高資金使用效益。中心校嚴格實行教育財務核算，其工作主要是為學校審核資金支出預算、審核票據及報賬、記賬等工作，并及時向學校及相關部門報送財務報表，為學校提供準確的會計信息。圓滿完成了上半年財務審計和學校預算工作，現將具體做法回顧如下：
一、加強財務審核監督，嚴格學校的支出管理
隨著各校的經費不斷增加及財務工作越來越規范，核算中心業務處理工作量逐年增加，在艱巨而重大的任務和責任面前，我們堅持“為學校當好家、為學校理好財”的工作宗旨，把財務審核監督與部門預算、政府采購、“收支兩條線”管理、對核算單位的會計業務實施全過程監督，按照有關制度和規定，形成有效的監督機制。
1、是嚴把報賬“受理關”。
在報賬受理過程中，從原始憑證把關入手整理，做好源頭監管，對不合規、不完整、應補充和更正的憑證予以退回，要求糾正和補充后再報賬，并向報賬員做好業務輔導工作。
2、是嚴把報賬“政策關”。
會計集中核算是一項政策性很強的工作，我們嚴格按照有關法規和制度，嚴把“政策關”，對單位未按規定辦理手續的不予受理;堅決杜絕單位坐收坐支現象發生，嚴格實行“收支兩條線”管理;對符合國有固定資產標準的物品必須填制“固定資產”入庫單，對報毀、報損的固定資產和低值易耗品必須履行合理手續，確保了國有資產的安全、有效使用;對不合理、不合法、超標準、超范圍的支出堅決拒付，并對單位做好解釋工作。
3、是嚴把會計“監督關”。
在核算中心自身加強對各學校的票據的審核把關之外，我們也要求各學校對本學校的經費進行有效的監督，做法是要求學校的教代會或理財小組積極參與到學校的財務管理中來，為此，我們設計了《報賬登記表》，要求學校在報賬前必須填寫《報賬登記表》并交由學校教代會學校理財小組進行第一次的審核，經學校教代會或理財小組審核并在《報賬登記表》上簽上意見后的票據才能遞交到核算中心報賬。目的是為了讓學校的每一個教師都能了解學校的每一筆支出的詳細內容。另外，我們嚴格執行國家的財經紀律法規，對不合理、手續不齊全的票據堅決拒付及退補相關手續。加強財務審核監督，杜絕了一些違規違紀行為的發生，有效地調整和優化了支出結構，節儉了財政支出，提高了財政性資金的使用效益。
另外，我們還著重加強了上級下達的項目資金的使用與支付監督力度，比如中小學公用經費、家庭經濟困難寄宿生生活費補助發放等，這些資金都要求學校嚴格按規定用途進行使用、支付和發放，嚴禁擠占、截留、挪用。為此，中心校還專門組織人員對相關資金使用、生活費補助發放等進行了實地考察和專項檢查。目前我區沒有違規使用、占用、挪用項目資金的現象發生。
二、積極開展中小學財務管理知識培訓
針對鄉中小學校財務專業人員相當匱乏的現狀，我們為了進一些提高各學校領導、財務人員的財務管理業務水平，每期都舉辦了一至兩期的財務人員或學校領導財務知識培訓班，主要培訓學校財務制度、中小學預算編制等等。集中培訓達120多人次，取得了明顯效果。
小學財務工作總結2在學校黨支部的正確領導下，在鎮財政所的正確指導下，依靠全體教師共同努力，以求真務實，較好的完成了本學期的各項工作，保證了學校的日常工作的順利進行，現將本學期的財務工作簡要總結如下：
一、合理安排收支預算，嚴格預算管理
單位預算是學校完成各項工作任務，實現事業計劃的重要前提，因此認真做好我校的收支預算責任重大。為了搞好這項工作，根據學校上年度的實際情況，擬定的預算方案，特別是支出方案多次向學校領導匯報，進行了反復修改，本著“以收定支，量入為出”，使預算更加切合實際。充分發揮在財務管理中的積極作用，較圓滿地完成預算編制任務。在實際執行過程中，嚴格按照預算執行，每月未編制好計劃用款報表，充分體現了資金的使用效益，確保學校各項工作的順利完成。
二、認真做好收費、結算工作
收費是學校最為繁瑣，也是政策最強的一項工作，為了做好這項工作，我們及早做好申報審批工作，做到收費的依據，嚴格執行收費標準。及時出具票據，期未做好結算工作，做到多退少不補，同時做好代收費“報告書”的上報。
三、認真做好決算工作
年終決算也是一項較為復雜繁重的工作任務，主要進行結舊建新，編制決算報表，決算報表是反映學校一年度的財務收支情況，是指導學校預算執行工作的重要資料，也是編制下年度收支計劃的基礎，所以除了認真細致地做好年終決算外，同時針對所編制的報表進行對比性分析，通過分析，總結經驗，揭示存在的問題，為學校領導決策提供依據。
四、努力學習，提高財會人員的自身素質。
財務人員能積極參加鎮組織的業務培訓，不斷的提高財會知識和政策水平，同時積極參加學校的一切政治學習，認真作好學習筆記，認真貫徹執行《合計法》，使學校的財會工作能按照國家的政策、法規進行，保證支出的真實性，合法性。
五、努力完成學校的后勤工作
后勤工作將直接影響到學校的一切工作，搞好食堂更為重要，為此總在放學前擬定好下學期的伙食收費報表報局計劃財務科，嚴格執行計劃財務科核定的標準收取。本著服務于學生目的，規范伙食成本，控制伙食利潤，按規定時間上報食堂報表。
總之，在__年，財務工作取得了一定成績，這與學校黨支部的正確領導是分開的，在新的一年里，一定更加努力，發楊成績，改正不足，勤奮務實、開拓進取，為學校建設與發展出謀劃策。
小學財務工作總結3在教育局和小學中心校的指導下，我校__年在財務工作方面做了不少工作，取得了一定的成績，同時也有不足之處，下面作以總結。
一、腳踏實地，做好財務經常性工作
健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務，切實做好份內工作，不當擺設。
開學前，提前準備好行政事業性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求規范收費。
要按時記收入支出流水帳，隨時與中心小學對帳，經費收支要在學校進行公示。要定期對學校帳目進行抽查或展評，接受教師的監督。
積極為學校服務，開學后盡快收齊發票，盡快報帳，不影響學校的正常教育教學工作。
每月將學校收入支出結存等情況打印公布，便于教師核對。
二、摸清家底，加強固定資產的管理
本年，我們依據財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了我校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正?；芾淼能壍?。
以后再增加的固定資產，隨時登記，并刻了固定資產管理章，讓校長在發票上簽，引起重視，增強責任心。
三、量入為出，增強收支按預算管理的意識
根據小學中心校的要求，我校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業務、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批準，并按預算執行。
四、財務公開，加大對財務的監督力度
我校要“四上墻”，一是民主理財小組要上墻，二是收費標準要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的監督，不能流于形式。
五、腿勤手勤，發揮核算和服務的職能
報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對我校的財務狀況心中有數。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學校有票就能報銷。
六、自我充電，提高自身業務素質
經常通過各種形式進行業務學習，關注最新的財經制度的變化，學習相關的規章制度，學習新的農村義務教育學校預算編制，進行自我充電，工作中才不至于出現偏差。
一年來，我校財務工作成績不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預算的編制、執行、財務公開等方面做好工作。
小學財務工作總結4一、勤于學習，融合貫通，進步本身素質
知識是無邊的海洋，而咱們人的畢生所能學到的知知趣以于這片大陸來說，是那么微小。因此，我們要盡可能多天時用時光來學習，只有學習才干使人提高。平時我重視政治實踐學習，與黨的路線政策堅持一致，持續全面貫徹黨的教育方針，進一步增強了自己為人師表的義務感，注重學習教導教養理論、迷信禮貌知識，更新觀點、擴展自己的常識面。自九三年以來先后加入大專、本科自學考試，現已本科畢業。依據學校財務發展的狀態和外界局勢的發展，也為了使自己在專業知識方面理解更多一些，站得更高一些，兩年前我給本人定了一個目的――參加了全國會計中級職稱的培訓和測驗，20__年12月我順利地拿到了會計師的證書。“學無盡頭”，在學習上我會更加盡力。
二、強化單位財務管理，以服務為導向，多辦實事
我夏溪核心小學各校的財務，履行事業單位估算外資金收支兩條線治理。在履行進程中，嚴格執行會計軌制，搞好會計核算，督促收入進度，嚴厲把持支出，在全部老師的配合下，確保了單位收支的及時到位跟資金的有效應用。
在學校工作中，教學是主導的，財務是附屬的，但財務決不是消極從屬于教學，它反過來又是保障和增進教學的主要前提，我們會計室能親密配合教誨處、總務處，從教學實際動身，踴躍地為教學服務，對各項財務開銷，只要有利于教學的，就千方百計地支持。在資金上保證教學需要，并不象征著“有求必應”，要多少給多少，而是把保證教學須要和施展資金最佳后果聯合起來，做到少花錢，多辦事，辦好事。
踏踏實實做好本職工作，實真實未審在為教師多辦實事。作為財務職員其本職工作就是為寬大教師做好工資、福利等方面的后勤服務工作。工資統發校訂工資、增資、養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金、校務公然、等工作，耐煩過細地做好工作。這些繁瑣、龐雜的工作光靠我一個人是不可能實現的，它之所以可能完成靠的就是大家的支持和輔助。我在搞好本職工作的同時，還幫忙其余部分做好后勤服務工作。前階段進行的20__年度學校財務考察的工作，我校獲得了可喜的成就，這與我們全體教師的獨特努力是分不開的。感激大家對財務工作的支撐，并盼望大家能判若兩人地支持財務工作。我信任只有我們團結一致，堅持財務制度，按規則辦事，20__年的財務考核我們會站得更高。
不足之處
對自己工作總結的目標就是找出不足之處，以便在今后的工作中加以改善，使工作做得更好。
一、在年級組、會計室管理中，有時不留神自己的工作方法，立場不好，在此我對我們年級組以及會計室的老師表現負疚。
二、在年級組管理中我沒能很好地深刻課堂，未能完成好聽課義務。
在今后的工作中，我將改良工作方式，進一步加強服務意識，仍是那句話“腳踏實地做好本職工作，實切實在為先生多辦實事。”
小學財務工作總結5在教導局跟財政局的引導下，__小學__年在財務會計方面做了不少工作，取得了很大的成就，同時也有不足之處，自我介紹，下面作以總結。
一、愛崗敬業，做好財務時常性工作
健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務，切實做好份內工作，不當擺設。
開學前，提前準備好行政事業性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求尺度收費。
對清苦生減免課本款，向社會公示減免名單，給各校刻制了減免書款專用章，將國家減免的課本全部蓋齊。
要求各基層小學要按時記收入支出流水帳，隨時與中央小學對帳，經費收支要在學校進行公示。下一步要定期對各校帳目進行抽查或展評，使彼此學習、奇特進步。
踴躍為學校服務，開學后盡快收齊各校發票，盡快報帳，不影響學校的畸形教育教養工作。
每月中心小學將各校收入支出結存等狀況打印公布，便于各校報帳員核查。
二、摸清家底，增強固定資產的管理
本年，我們根據財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了各校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正?；芾淼能壍?。
當前再增加的固定資產，隨時登記，并刻了固定資產治理章，要求該單位的負責人在發票上簽字，引起重視，加強任務心。
同時，渴望上級業務局部制定出統一的固定資產畸形損毀的核減的制度。
三、實事求是，增強收支按預算管理的意識
依據教誨局財政局的懇求，各校正未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教養業務、設備購置、校舍維修等多少塊支出根據學校范疇作出最貼近實際的支出盤算，逐級上報批準，并按估算實行。
這項工作在實際執行中，有些學校思考不太周全，某些名目實際執行與預算相差較大。當前我們預算時要做到更加周密。
四、財務公開，加大對財務的監督力度
請求各校要“四上墻”，一是民主理財小組要上墻，二是收費標準要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情形要上墻。讓財務工作公開、透明，理解老師、學生、家長和社會的監視，不能流于情勢。
五、腿勤手勤，發揮核算和服務的職能
中央小學報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對本校跟所轄學校的財務狀況成竹在胸。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓基層學校有票就能報銷。
六、自我充電，提高自身業務素質
以黨的十七屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實國務院和省政府預防道路交通事故工作要求，以“壓事故、保安全、保暢通”為目標，突出重點，齊抓共管，依法嚴管，標本兼治，堅持預防和治理相結合，專項治理與綜合治理相結合，路面治理與源頭治理相結合，進一步強化和提高人民群眾遵守交通法規和安全出行的意識，全力創造安全暢通的交通環境，更好地服務全縣經濟建設和社會穩定大局。
二、工作目標
通過開展“道路交通安全百日行動專項整治”活動，進一步加強道路交通安全管理，全面落實嚴管措施，增強全民交通安全意識，使全縣道路交通安全管理水平明顯提高，路面行車秩序明顯好轉，城鄉道路交通秩序明顯改善，道路交通安全隱患得到有效治理。全縣境內省道和城區道路交通嚴重違法率不超過5%，縣鄉道路嚴重違法率不超過10%。經過集中整頓，全縣杜絕一次死亡3人以上（含3人）的重大交通事故發生。逐步建立依法監管、責任明確、措施有力、科學有效的道路交通安全管理長效機制。
三、整治重點
本次道路交通安全百日行動專項整治活動，著重開展以下幾項重點工作：
1、扎實開展酒后駕駛交通違法行為整治行動。一是重點加強對酒店、餐飲娛樂場所周邊等重點區域和夜間、節假日等重點時段的交通程序檢查管控，做到不漏管、不失控。二是加大路查力度，對查獲的酒后駕駛特別是醉酒駕駛交通違法行為做到從快、從嚴、從重處理，形成嚴查嚴管嚴打態勢。三是對查獲的酒駕醉駕交通違法行為，嚴格按照《刑法修正案（八）》和《道路交通安全法》的規定，移交司法機關，依法從嚴懲處。
2、堅持開展機動車輛涉牌涉證、超員超載等交通違法行為整治行動。一是采取執勤點和路面動態巡邏的方式，及時查處無牌無證、假牌假證、故意遮擋、污損和不按規定懸掛機動車輛號牌等涉牌涉證違法行為，不管是誰，都要依法依規從重處理。二是重點打擊超速行駛、逆向行駛、強超強會、超員超載和農用車、拖拉機載人等嚴重交通違法行為。
3、大力開展縣城道路交通秩序整頓。一是加大對客貨運輸車輛駕駛人員的源頭管理。要加大對本縣駕駛培訓學校的監督檢查，進一步提高機動車輛駕駛人員培訓、考試質量。嚴把大、中型客車資格準入關和車輛檢驗關，堅決取締營運車輛非法改裝、使用報廢車輛和技術等級不合格等嚴重交通違法行為。二是嚴把客運車輛的安全檢查維護關，督促客運企業(場、站)認真落實安全責任制度，切實加強對營運車輛安全性能的日常檢查，嚴禁客運車輛帶病出站、帶病上路行駛。三是依法嚴查車輛亂停亂放、隨意掉頭、禁行路線行駛等各種交通違法違規行為。四是依法加大對“黑車”市場的打擊力度，對營運手續不全，超資質、超范圍從事道路客運及危險品運輸、超員行駛等嚴重違法行為要堅決予以查處，切實維護正?？瓦\市場秩序。
4、全面開展道路交通安全隱患排查整治行動。一是各鄉鎮、各部門要根據各自職能范圍，對全縣事故多發地段進行一次全面排查，對排查出存在安全隱患和事故多發地段要制定整治方案，落實整改措施，及時消除安全隱患。二是省道公路、地方公路、城區道路主管部門要加大道路交通安全保障工程實施力度，完善道路交通標志標線和安全防護設施，改善道路通行條件。
5、深入開展道路安全宣傳培訓活動。一是各鄉鎮、各部門要以“道路交通安全百日行動專項整治工作”為主要內容，廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，使公眾及時了解整治工作的目標、措施，爭取社會各界的理解、支持和配合，規范交通行為。二是要加強對運輸企業業主和駕駛人員的交通安全教育培訓工作，組織駕駛員學習《道路交通安全法》和《道路交通安全法實施條例》等法律法規，切實增強業主和駕駛人員的交通安全法制意識和安全行車意識。三是各鄉鎮、各部門都要加強車輛駕駛人員的管理和教育工作，按照“屬地管理”的原則“管好自己的人，管好自己的車”。四是交警部門要分期分批對全縣各類車輛的駕駛人員進行道路交通安全知識和有關法規培訓，對不參加培訓的駕駛人員要采取強制措施組織培訓。
四、責任分工
本次專項整治活動采取“政府總攬、公安交警部門主抓、鄉鎮部門配合、社會參與”的方式進行，各單位責任分工如下：
監察局：全程介入，嚴格落實道路交通安全工作責任制和責任追究制，對思想不重視、責任不落實、工作不扎實、不服從組織安排和調配的，給予通報批評；對因工作失職而影響工作大局的單位和個人，要嚴肅追究責任。
安監局：全面深入開展道路交通安全檢查，進一步落實運輸企業安全生產主體責任和行業主管部門的監管責任，健全落實安全運輸的各項規章制度。
交通局：要督促檢查運管、客運部門和運輸企業落實安全措施，加大危險路段排查力度，對存在隱患的要及時整改；要對客貨車輛駕駛人員駕駛資質進行審查把關，監督檢查運輸企業落實安全管理措施，嚴把車輛出站關；要配合交警部門做好客運車輛和危貨運輸車輛交通違法行為處理工作；負責監督駕校規范駕駛人員培訓工作，依法查處違規培訓行為，嚴厲打擊非法營運行為。
廣電局：要開辟專欄，大力宣傳交通法規和交通安全常識，采取正面引導與反面曝光相結合的辦法，加大宣傳教育力度，對專項整治活動情況進行動態追蹤，發揮媒體監督引導作用。
交警大隊：要針對交通違法行為的高發區域、高發時段，采取巡查和設卡檢查相結合的方式，堅決查處交通違法行為，對違法行為一律按法律規定上限處罰，形成嚴查嚴打的高壓態勢。對公職人員飲酒駕駛的，一律依法依紀從嚴處理。
治安大隊、防暴大隊、派出所：要成立“百日行動”聯合處置小組，抽調精兵強將，建立統一協調機制，確保形成合力。對本次專項整治行動中無理取鬧、刁難者，要根據治安處罰法從重、從嚴、從快處理。積極配合交警大隊依法嚴厲打擊酒后駕車等道路交通違法行為。
醫院：要對酒后駕駛人員進行抽血化驗，及時準確出具報告并備份，配合交警大隊建立醒酒室，并制定醒酒措施，配備相應的醒酒設備。
五、工作步驟
本次道路交通安全百日行動專項整治工作從2011年5月11日開始，至8月28日結束，分三個階段進行：
（一）宣傳和安全隱患排查階段（5月11日至5月15日）。及時召開道路交通安全百日行動專項整治動員大會，圍繞專項整治工作目標，大力開展“平安、文明出行”交通安全宣傳教育活動，營造濃厚的宣傳氛圍，排查道路交通安全隱患，摸清底子，建立臺賬。
（二）全面整治階段（5月16日至8月15日）。對排查出的道路交通安全隱患進行全面治理。整治領導小組各成員單位要按照職責分工，集中開展道路交通安全專項整治活動。針對夏季交通行車特點和事故規律，合理安排警力，從嚴查糾交通違法行為，規范路面行車秩序。
（三）檢查驗收階段（8月16日至8月20日）。整頓領導小組對集中整治工作進行全面檢查驗收，認真總結經驗，進一步明確部門職責，建立交通秩序管理長效機制，深化鞏固治理成果，全面提升管理水平和服務水平。
六、工作要求
（一）加強組織領導。為確保道路交通秩序集中整治“百日行動”取得實效，縣上決定成立道路交通秩序集中整治“百日行動”領導小組。組長由縣委常委、常務副縣長付天平擔任，副組長由縣委常委、政法委書記莊慶萍，縣長助理、縣公安局局長張文光，縣檢察院檢察長王建成，縣法院院長胡志鋒擔任，成員由縣委辦、政府辦、監察局、財政局、安監局、交通局、衛生局、廣電局、交警大隊、縣醫院、治安大隊、防暴大隊、城鎮派出所等部門單位負責人擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設在交警大隊，交警大隊大隊長武占榮兼任辦公室主任，治安大隊大隊長尚將軍、防暴大隊大隊長徐鳳彪、城鎮派出所所長宗華、縣醫院院長胡志錄兼任辦公室副主任。各鄉鎮、各有關部門也要成立相應的工作機構，落實責任領導和具體工作人員，負責本次專項整治工作。
政教處老師：
對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。
但我不連最基本的也做不到?，F在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。
第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。
此致：
敬禮!
檢討人：xxx
2016年X月X日
給老婆最誠懇的檢討書
致最親愛的寶寶：
xx年4月28日本人做了一件天理難容，違反老婆法紀的事。為此本人深感愧疚。我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加愧疚。這份檢討書，向寶寶表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。其實，寶寶反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負寶寶對我的一片苦心。親愛的寶寶大人，首先，我以黨的名義(當然我不是黨員，但是以黨的名義可以讓寶寶知道我是多么的誠肯的在認錯) 起誓，我真的知道錯了，你要是實在不信，可以讓你家附近菜市場一個賣肉的來把我的心挖出來，看看是不是鮮紅鮮紅的。其次，我深刻的反省前天我犯的錯誤。錯誤是多方面的，總而言之言而總之，我最大的錯誤就是不該在寶寶上了7天班，累得不行的時候不來接寶寶下班，還不及時電話慰問，從而導致了寶寶心理身理等多重傷害，違反了寶寶永遠是對的這條基本路線，輕視了如果寶寶錯了，請參照基本路線的政策方針。基于我犯的錯誤，寶寶給我任何的懲罰都是應該的。我都會開開心心的接受。同時為了表示我愛你尊重你理解你的決心。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 尊婦重道，無論何時何地都不與寶寶頂嘴。
我不應該為了這個事情跟你爭辯，還跟你吵架。吵架是很傷感情的，我知道錯了，以后我堅決不爭吵，有什么吵架的必要呢?吵架不外乎就是你說幾句道理，我說幾句道理，最后什么道理都是沒有道理。
最后，我再次檢討，我錯了!這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯寶寶的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。寶寶反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶。
此致：
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
逃課最誠懇的檢討書
尊敬的學院領導和老師們：
我錯了，我不應該曠課。早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作為一個大學的學生，上課不應該遲到，不應該曠課。然而現在，我卻曠課了。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我做出深刻檢討。
老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘!
我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。劉老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。剛來大學的時候，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續著，直到現在我才感覺自己清醒了些。前段時間，我好像莫名的就進入了一種頹廢青年的狀態，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。想去看書，發現看了半天也看不進去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復習的時候，更嚴重的發現連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。也許我的表達有點調侃的味道，也許寫檢討的時候這樣的用詞顯得自我檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調侃，也沒有一絲不認真的態度，因為我現在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。
老師問我，大學快過半了，是否學到了什么東西，一些可以安身立命的東西。安身立命?我猛然驚呆了，忽然發現能留在大學學習的時間真的少之又少了，再過個年，奧運開完，基本上就要離開學校了。一直認為離我很遙遠的東西，似乎一瞬間就在眼前了。走進社會這個大舞臺，我應該靠什么在社會上找到自己立足的地方，占得一席之地呢?作為一個學習法律的學生，我真正掌握了多少專業方面的知識?作為一個要走向社會的青年，我又真正擁有了什么特長?老師的一個問題，讓我忽然有了種被一言驚醒的感覺，同時也有了種恍如隔世的感受。答案很明顯，我還沒有做好準備，如果揭開傷疤丟下臉皮不留面子承認，應該說我沒有做任何的準備。
我很感謝甚至感激老師找我進行的這次談話，就在一席話的時間里，我觸碰到了那個一直逃避現實逃避責任逃避問題的自己。在這兩天里，父母給我來過兩次電話，問起在學校的情況，學習怎么樣，身體怎么樣，我忽然控制不住想哭出來，我太愧對他們二老了!握著電話，我幾乎想告訴他們，我在學校違反紀律受批評了，我希望他們罵我，狠狠地罵我，罵到我清醒為止?？墒窃挼搅俗爝叄以僭趺匆舱f不出口了，因為我明白他們知道了會很傷心。我對不起他們，對不起。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時也感謝學院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心!
此致：
敬禮!
檢討人：
2016年X月X日
未按時完成作業最誠懇的檢討書
尊敬的老師：
我不對，我有錯，我辜負家長，教師，教導，培訓學校的期望。一個良好的學校要注意傾聽和記住教誨。我學習不認真的態度真的讓我感到慚愧!我不夠深入學習意識。我真的發現了我的缺點和錯誤。再次，我這種行為還是引起了學校的學生，其不良影響，破壞了學校的形象。應保持相互之間的學生在學習，相互促進，而我這樣的表現，給學生帶來了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設，是為教師的關注，為照顧我們，所以我將繼續聽取老師，如果老師完全理解我們的要求，并確保類似事件不會發生。希望老師給了我一個改過自新的機會。教師希望我們成為社會的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到非常心理學有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。
我誠懇地接受批評，并愿意接受處理。所有這一切，我也將進一步深入靈魂總結搜索，我保證，經過認真研究和每一天!請老師相信我可以吸取經驗為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 教訓，改正錯誤。
此致：
