學校教代會工作報告匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校教代會工作報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2011年度，我們趙莊初級中學在縣教育局和鎮黨委政府的正確領導下，在全校師生共同努力和社會各界的大力支持下，學校辦學條件不斷優化，內部管理不斷規范，教育教學質量不斷提高，辦學水平逐步邁上新的臺階，社會影響力也進一步擴大。

本年度，我校先后被評為縣“職教招生工作先進單位”，“農村中小學四項配套工程先進單位”，“迎奧運·修遠杯”全縣教職工乒乓球比賽團體三等獎以及徐州市“校校有網絡，人人有主頁”，主題活動先進集體，成績的取得凝聚了每一位干部成員和全體教職工心血和汗水，得到了各級領導的一致好評，也贏得了廣泛的社會贊譽。

一是內部管理方面：三月份，我們通過反復醞釀、幾上幾下，充分吸收大家的意見，先后出臺了一系列改革方案，進一步優化了管理制度，“趙莊初級中學課時獎計算與發放辦法”“10年中考獎勵方案、評優評先方案、職稱評定方案、期中期未考試監考閱卷標準方案”等等。充分體現了多勞多得優管優酬的分配原則形成了良好的激勵機制，從而形成了教育教學工作中公平竟爭的良好態勢和人力資源的優化配置，進一步優化了管理機制，在全校形成了比能力、比奉獻、比貢獻的良好氛圍。

在教研室組織的電教優質課評選中，我校年輕教師孫秀芬榮獲縣二等獎。在豐縣首屆“教壇新秀”評選中，我校年輕教師張衛豐榮獲“教壇新秀”稱號，副校長張旭在豐縣第四屆“青藍工程”評選中榮獲豐縣青年優秀骨干教師稱號，8月份被評為中學高級教師。

二、思想道德建設方面：學校德育處、安保處和團委利用自身優勢配合學校開展一系列豐富多彩的活動，如校園十佳歌手評選、文藝匯演、陽光體育鍛煉等。既鍛煉了學生的能力，提高身體素質，又陶冶了學生的情操，大大促進學生身心發展，同時積極開展安全教育講座，法制報告會，交通安全圖片展，美術作品巡展以及平安校園和廉潔校園的創建等等。運用主體班會、黑板報、升旗儀式，創辦手抄報等多種形式，讓學生在活動中凈化思想，自我教育。努力創造一個積極、健康、向上的學習氛圍和育人環境。“5．12”汶川大地震發生后，我校師生積極行動起來，為支援抗震救災和災區重建踴躍捐款，前后兩次共捐款33646元，向災區人民獻上了全校師生的一片愛心。

三是教育教學質量方面：2010年中考，我校600分以上學生超過50人，36位同學考取豐縣中學或民族中學，在江蘇省“中學生與社會”作文大賽中，丁運洪老師輔導的學生劉玉州榮獲縣一等獎，于世展教師輔導的學生邱文娟、柳林老師輔導的學生孫暢、齊桂香老師輔導的學生張歌、張德領老師輔導的學生于千、侯慎國老師輔導的學生王盼、段玉榮老師輔導的學生魏冬冬都榮獲縣二等獎。另外，段世周老師設計制作的《心臟血液流動及氣體交換》在徐州市2010年度中小學學科教學軟件評比中榮獲市二等獎，輔導學生作品《環保周刊》參加全省中小學電腦制作評比獲省優秀獎，張際社老師輔導學生參加深圳國際少年兒童書法攝影大賽中成績優異，榮獲“一等到園丁”獎。

四、教科研方面

楊文柱老師撰寫的兩篇論文《新課程下的教學態度》和《歐姆定律》先后發表在省級刊物《中學物理雜志》上。 《1》

袁吉利老師撰寫的論文《給學生插上自主參與的翅膀》發表在省級刊物少年智力開發報課題論談欄目，在全省課改論文評選中，丁運來、董艷云、渠秋俠、孫雪、王梅、袁吉利、崔紅英、七位老師獲省三等獎。

蔣新蓮、劉斌、渠敏、孫翠華、吳香芹、楊文柱、殷秀菊、袁雪梅獲省優秀獎。

在市教育學會組織的優美教案評比中，渠秋俠、孫翠華、丁運來、王慧靜、殷秀菊都獲市三等獎。

在徐州市陶研會論文評比中，王穎穎、渠敏、袁吉利、張旭四人獲市三等獎。

在豐縣第九屆科研杯論文評比中，王穎穎獲縣一等獎。蔣新蓮、渠秋俠、王慧靜獲縣二等獎。袁吉利、殷秀菊獲縣三等獎。

五、后勤管理方面：強化責任意識，注重精細管理，建設和諧校園環境。

本年度，我校進一步加大校園環境建設力度，按照優化上檔次的思想，進一步美化校園環境，對學校花園重新設計、綠化，改造假山和雕塑景點，在主干道和次支道兩旁分別栽植三種行道樹、弈樹、女貞和白楊50多棵，栽植棕松26棵，并移植部分竹林和小葉女貞，紫薇、紫葉素、櫻花、臘梅等。校園綠化面積進一步擴大，校園環境更加美化和諧。

篇（2）

尊敬的各位代表、各位領導、同志們：

今天，我們共同迎來了中牟縣直二初中三屆一次教代會的勝利召開，這次的教代會是在我校認真開展第三批學習實踐科學發展觀活動進行到分析調查階段關鍵時期我校召開的一次重要會議，這次會議的召開必將快速推動我校科學化發展的步伐。在這里，我代表校黨支部、校委會對大會的勝利召開表示祝賀，對各位領導蒞臨參加本次會議表示熱烈歡迎！

年年歲歲會相似，各位代表，三屆一次教代會的召開是我校認真學習貫徹黨的十七大精神，動員全校教職工深入貫徹落實科學發展觀，群策群力，眾志成城，積極創建民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧校園的不竭動力。今年的教代會咱們一如既往地堅持以“訪民情、聽民聲、聚民智、順民愿”為載體，探索學校發展的新現象，討論學校發展的新思路，找尋學校發展的新思路，解決學校發展的新問題，凝聚學校發展的新合力，形成縣直二初中學校又好又快發展的新局面。

各位代表，回首過去的一年，全校教職員工用自己睿智的智慧和勤勞的汗水續寫了我校教育教學工作的光輝篇章；關注現在，我們全體教職員工依然肩負著學校二次創業如何實現的神圣使命；展望未來，面對實現二中教育工作又好又快發展的課題，我們將面臨著新一輪的挑戰。因此，繼續大力發揚民主管理，科學決斷的學校管理思路，是保持學校教育教學工作穩中有升、跨越式發展、實現學校二次創業目標順利實施的根本保證。今天召開三屆一次教代會就是學校堅持民主管理、科學管理思路的具體實踐，在本次大會上，我們將聽取、審議劉校長所作的學校工作報告；聽取并審議吳校長所作的財務工作報告；聽取和審議梁校長所作的提案解答報告和金校長所作的代表資格審查報告，會上還將民主評議學校領導干部。希望廣大教工代表抱著高度負責的態度，以更加強烈的主人翁意識、憂患意識、使命意識、責任意識、機遇意識認真履行代表的神圣職責，把本次教代會開成一個和諧團結、務實高效、開拓創新的大會！

預祝大會圓滿成功！謝謝大家

篇（3）

教代會是全校教職工政治生活中的一件大事，是學校領導和教職工進行民主協商、溝通信息的主要渠道，也是廣大教職工參與學校民主管理，共謀學校發展的一次盛會。本次大會的召開，順應了教育改革與持續發展的迫切需求，順應了“以人為本、民主化管理”的現代大趨勢，順應了學校領導班子勵精圖治、群策群力、艱苦創業、再譜新篇的熱切期望和堅定決心。它將對我校繼續深化教育教學改革，強化教學管理，提高教學質量，產生巨大的推動作用。

本次大會的中心議題是：與時俱進、高點定位，艱苦創業，奮力拼博，努力創辦對學生負責，讓社會滿意的學校。

本次大會的主要任務是：審議討論《學校工作報告》；討論通過《學校財務工作報告》；聽取并討論提案的解答報告。

同志們，過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教體局的關心、支持下，學校領導班子審時度勢，抓住機遇，把學校送入了發展的快車道。辦學規模不斷擴大，教學設施日臻完善，辦學效益日益顯著，教學質量已得到了社會各界的一致認可。今天的進修學校有一個設備一流、景色如畫的教學環境，有一個團結奮進、銳意進取的領導班子，有一支愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍，已經成為莘莘學子最理想的求學殿堂。然而，新的形勢對我們提出了更高的要求，我們的辦學品位還需再上新臺階。我們必須清醒地認識到：成績的背后，還有一些困難需要克服，還有一些問題需要解決，還有一些缺點需要改正，還有一些空白需要填補。我們未來的路更長，挑戰更多，壓力更大。這就要求各位老師必須以高度的主人翁精神，充分利用好教代會這個平臺，大膽地解放思想，踴躍地諫言獻策，在工作中，多一片飽滿的熱情，多一番靈動的智慧，多一點深刻的思維，用智慧點燃思想，用思想喚起豪情，用豪情激發動力，集思廣益、共謀大計，實現進修學校的跨越式發展。:

篇（4）

隨著全縣教育布局結構的調整，臨澤三中最大的優勢是學校從沒有動遷過，教師流動較少，文化氣息一脈相承，積淀豐厚；最大的差距則是由于學校建校較早，基礎設施相對陳舊，辦學條件相對滯后。針對這一現狀，學校領導審時度勢，揚長避短，圍繞我縣教育事業科學發展、和諧發展、均衡發展的大局，堅持“陽光、規范、完善、創新、提高”的原則，以社會和教師關注的問題為重點，深入探索構建公正嚴肅、民主開放、公開透明、獎懲分明、維護眾益、激發干勁、凸現理念、與時俱進的“陽光校務”，促進學校黨風廉政建設和教育管理的科學化、民主化，提高廣大教職工和社會對學校工作的滿意度，調動廣大教職員工的工作積極性，保證學校內部管理體制改革的各項措施得以順利實施，切實提升領導班子的執行力、公信力和創造力，為創建陽光校園奠定重要的基礎，推動我校教育事業健康、和諧、持續、特色發展。

一、統一思想，提高對陽光校務的認識

推行陽光校務，領導是關鍵。為此，學校領導班子結合“效能風暴行動”、“師德風暴行動”，扎實開展自查自糾、群眾評議、反思整改等活動，有效解決和克服班子中“思想意識慵懶散漫、制度規定執行不力、履職盡責馬虎應付、工作標準寬泛隨意”等不良現象，切實提升領導班子的執行力、公信力和創造力，打消師生對“陽光校園”創建活動“走過場、搞形式”的疑慮。為統一領導班子思想認識，學校利用校務委員會、行政辦公會、每周例會、年級組會、教研組會等多種形式，加強學習，加深理解，并在全體教職工中進行普遍宣傳，使陽光校務為廣大教職工理解和接受，實現從“被動公開”到“主動公開”的轉變，參與公開、支持公開、全方位公開的自覺性都有較大提高。學校重新選舉產生教代會、工會組織，并通過陽光校務欄、校園網站、印發材料、設立意見箱、公開監督電話等形式及時匯集各方面對學校管理工作、教學工作的意見建議，形成富有本校特色的陽光校務形式。

二、加強領導，強化了陽光校務制度

我們堅持把機構建設和制度建設作為陽光校務的一項基礎性工作來抓。一是堅持教代會制度。教代會是學校民主管理陽光校務的基本形式，也是學校教職工參與民主管理、民主監督、建言獻策的平臺與橋梁。它起著對學校重大決策的審議、咨詢、參謀等重要作用。每年12月下旬，學校工會組織召開一年一次的教代會，由分管教學的副校長作學校工作報告，財經領導小組組長作學校財務工作報告，并就校建、維修、教學、辦公用品采購等情況向教代會作報告。教代會召開前夕，各工會小組都要廣泛征集教工對學校工作的意見、建議及提案，進行歸類整理，通過校務委員會、行政會進行充分商討研究，制定解決方案，由校長向教代會作解答報告，會后責成分管部門限期整改解決。二是堅持校情即時報告制。按照“誰負責、誰通報”的原則，要求分管工作的領導，通過校行政會、校務委員會、教工例會、公告欄、校園網等平臺，及時將工作進展和工作安排進行公開。三是建立陽光校務質量考評制度。積極探索建立有利于促進校公開工作和學校發展的考評制度，把陽光校務制度與考勤制度、目標責任制、十項禁令等制度結合起來，做到有對照、有檢查，強化了職工的民主意識、服務意識和法律意識。學校于2012年1月成立了由30位學生家長組成的“學生家長委員會”，定期對學校工作進行了監督評議，并向全體學生家長開放了課堂，拓寬了監督渠道，加大了對陽光校務的監督力度，促進了學校的和諧發展。

三、突出重點，夯實了陽光校務內容

對照學校陽光校務制度，確定了公開內容，給教職員工以知情權、管理權、監督權。在公開的內容上，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開，公開的內容做到同學校的管理工作、學校改革相結合，同學校的領導班子建設、師德建設和行風建設相結合，同維護教職工和學生的合法權益相結合。

1.學校發展規劃、重大決策事項類。學校中、遠期發展規則；學校改革和發展的重大決策及實施方案；年度工作計劃與工作總結；涉及教職工、學生利益的重要規章制度；上級有關文件規定。

2.領導班子廉潔自律事項類。班子成員年度述職述廉報告；班子及成員落實黨風廉政建設責任制情況；班子及成員民主生活會意見及整改情況；教代會民主評議情況；糾風、效能檢查問題整改情況。

3.職稱評聘、晉級晉職事項類。教師職稱晉級參評、評定及聘任情況；教職工聘用、干部選拔任用情況；教職工學習、培訓、進修、掛職鍛煉、支教、交流等情況；教職工年度考核、評先評優、獎懲情況；重大違規違紀問題的查處情況通報。

4.規范辦學、嚴格收費事項類。課程設置、教學改革及教學管理檢查結果；教育收費項目、標準、依據及監督機構、舉報電話；代辦服務項目及收費標準、依據等情況。學校將學生學費、代收費的收費依據、項目、標準、結算情況向學生、家長、社會予以公開，接受社會的監督，并向全體家長作出“內強素質，外樹形象”、“修師德，筑師魂，煉師能，樹師表”的承諾，為學校贏得了良好的社會聲譽。

5.財務收支、資產管理事項類。年度事業費預決算情況；每月財務收支情況；公務接待、車輛使用、電話等各類經費開支情況；專項資金使用情況；校產處理、財產報損等資產管理情況。學校成立了財經領導小組、工會財務內審小組，每年度的財務審查工作由校工會主席牽頭，教代會推選教師代表主審，在年度教職工大會上報告審查結果并在公示欄張榜公布。

6.項目建設、物資采購事項類。基建、修繕工程招投標情況（含勘察、設計、施工、監理單位的招投標等）；工程項目方案、預算、變更、驗收、決算審核等情況；年度基本建設投資完成情況；大型圖書教材、教學儀器設備、辦公設備、大宗實驗用品等招投標情況；經營性資產的租賃或承包招投標情況；政府采購及其他采購的執行情況。

7.涉及學生利益其他事項類。學生各項評優、評先情況；“兩免一補”、困難補助、寄宿生生活補助、社會捐助等實施方案及補助情況；校團委、各級優秀學生干部推選情況。

8.涉及教職工利益其他事項類。事病假待遇及福利分配發放情況；教師工作量安排、調整、完成情況；工資調整、崗位津貼及其他福利安排分配方案；教職工住房公積金、職工養老金、醫療保險和其他社會基金繳納等情況；教職工實行計劃生育情況。

四、拓寬渠道，豐富陽光校務形式

1.教代會是重要載體。充分發揮教代會作用，學校發展規劃、重大改革方案、重大財務支出等，必須提交教代會討論審議，關系教職工權益的崗位競聘、績效考核、獎懲等改革方案和重要規章制度的出臺，必須由教代會討論通過。

2.堅持校委會民主決策制度。涉及“陽光校務”中規定的各項事項，在形成決定前，必須堅持在校委會上進行商議，通過校委會班子成員民主表決通過后才能在校內執行。

3.堅持全體教職工會議通報制度。事關學校管理、教育教學、教育科研、教職工培訓、學校發展、財務收支、工作調整、人事安排等創建內容中必須公開的事項，學校都要在第一時間在全體教職工會議上進行解釋說明，通報事項決定的緣由、條件和結果等，做到及時公開，使教職工知校情，明校事。

4.校務公開欄是基本形式。設立“臨澤三中校務黨務公開欄”，將政策法規、組織建設、項目建設、財務收支、辦事程序、職稱評聘、評優樹模、黨員發展、承諾制度等內容適時公開，做到常規性工作定期公開，階段性工作逐步公開，臨時性工作及時公開，重點事項適時公開。

5.暢通監督監管渠道。一是在校園網站首頁開辟“校務公開”欄目，按要求對應予公開的內容分欄逐項公開，為教職工、學生和社會及時了解、參與學校管理和監督提供便利。二是通過開通網上校長信箱、網上意見箱，逐步探索網上投訴、網上點題等新的公開途徑，不斷創新校務公開的方式方法。三是通過召開家校聯席會議、設立校長信箱、公開聯系電話等形式，向社會公布學校管理、“兩免一補”、寄宿生生活補助的評選發放等政策性事項。

五、強化制約，推動學校和諧發展

篇（5）

    以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨，緊緊圍繞學校提高教育教學質量這個中心工作，認真學習工會工作的有關法規和文件，結合本校工作實際，做到圍繞中心，服務大局，全面履行各項社會職能，最大限度地維護全體教職工的合法權益，最大限度地保護好、調動好、發揮好全校教職工的積極性、主動性、創造性，為學校的進一步發展出應有的貢獻。

二、主要工作

    1．繼續開展以“愛我昆中，從我做起”為主題的系列活動，增強凝聚力，激發自豪感。

    ⑴邀請退離休老師領導代表來校為全體教職工作一次校史教育報告。

[2]繼續開展“文明辦公室”評比活動，重點整治浪費現象，倡導爭做節約型備課組。

[3]教工體操班、合唱隊、籃球隊正常開展活動。豐富教工業余生活。并爭取有表演、參賽機會。

[4]籌備開好第八屆教代會第一次會議。

2、努力完成校黨政和上級工會布置的各項任務，做好各項常規工作。

⑴圍繞中秋節、教師節、國慶節、重陽節、春節開展一系列活動，及時做好節日慰問工作。

⑵督查教代會提案落實情況，同時在教代會閉會期間，充分發揮教代會作用，及時、準確了解教職工的情緒、意見和要求，并及時反映，起好橋梁紐帶作用。

⑶在協調勞動關系和化解各種矛盾過程發揮調節作用，講究工作藝術，善于協調矛盾，疏導情緒 ，做到有理、有利、有節，協助黨政把問題和矛盾處理在萌芽狀態，起好“調節閥”作用。

⑷協助校黨政和有關職能部門，認真做好退離休人員管理服務工作，遵循“老有所養、老有所為、老有所學、老有所醫、老有所樂”的方針，指導、組織他們開展各種有益身心健康的活動。

⑸積極維護好教職工的特殊權益，充分調動女教職工的積極性，發揮女教職工優勢。本學期舉辦一次婚育知識講座。

[6]切實關心有特殊困難教職工的生活。主動了解有困難的教職工的工作、生活、身體和思想狀況，工會作為第一責任人，切實履行好第一知情人、第一報告人和第一幫助人的職責，把送溫暖活動和解困工作落實到實處。

三、活動安排

    九月份

    1．中秋慈善募捐活動；

    2．慶祝第22個教師節退離休教職工茶話會；

    3．組織參加市教育工會組織的體育比賽；

    4．慶中秋節活動：外地住校教師中秋晚餐，發放中秋慰問品；

    5．開展“文明辦公室“評比活動；

    6．組織參加市退協舉辦的祝壽活動（80歲以上）；

    7．教工文藝活動室正常開放；

    8．工會委員例會。

    十月份

    1．組織參加金秋十月系列活動；

    2．慶祝重陽節，組織退休教工外出活動；

    3．做好2006年工會工作調研課題活動；

    4．做好校運會教師項目組織發動工作；

    5．工會委員例會；

    6．開展“文明辦公室”評比活動；

    7．教工籃球隊活動。

    十一月份

    1．開展“文明辦公室”評比活動；

    2、工會委員例會；

    3、婚育知識講座。

    十二月份

    1．部分青年教師座談會；

    2．籌備、召開第八屆教代會第一次會議；

    3．工會委員例會；

4．開展“文明辦公室”評比活動；

    5．迎新年聯歡活動。

    二六年一月份

    1．新春佳節慰問工作；

    2．第八屆教代會主席團會議，審議校長年度工作報告。

篇（6）

一、加強領導、落實措施、扎扎實實的開展工作。

1、完善領導班子，提高領導力量，增強領導責任，兩年來，我校調走了原校務公開領導小組人員有徐偉副校長，張春靈副主任，胡晉褀副主任，退休領導兩人。為完善和加強領導力量，本xx開學初成立了新的校務公開領導小組，成立了以黨支部書記、校長羅慶輝為組長，徐思南、陳名曉副校長為副組長的校務公開領導小組，其成員包括了部分行政人員及教職工代表共九人，領導小組一班人定期組織學習，不斷提高認識，積極開展校務、財務公開的工作臺，身先士卒，始終把自身置于教職工的監督之中。

2、落實措施、按時公開。在提高對校務、財務公開重要性認識的基礎上，學校選準了教職工關心的熱點、難點多的問題。如學校的經濟、學校的發展、教職工住房、評優晉級、基建等政務活動，在學校等華堂的二樓總務處前設立了校務公開欄、財務公開欄，在校門邊原先設立了一個師生意見箱的同時，又增設了一個校長信箱。

嚴格執行上級有關部門的有關收費規定，每學期都向學生家長發放收費通知，公布收費項目、標準。

二、以人為本，充分發揮教代會作用。

篇（7）

一、努力學習，加強制度建

設

1、學校根據需要，成立由學校黨支部書記任組長的校務公開領導小組，支委委員任組長的校務公開工作小組。兩級領導組織的確立，使我校校務公開的實施在組織上有了具體、有效的保障。

為使我校校務公開工作得以順利開展，學校定期組織領導小組成員學習上級有關校務公開的文件精神，并以深入學習實踐科學發展觀為契機以，使校務公開工作不斷深化。通過學習，大家深刻認識到校務公開在和諧校園創建過程中的重要性和迫切性；通過學習，也使大家理解了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的真正含義，從而進一步提高了領導班子對校務公開意義的認識和增強了所擔負工作的責任。

2、根據“規范、發展、創新”學校三年發展思路，近年來我校校務公開工作以規范為準則、以發展為目的、以創新為手段，積極探索學校民主管理新思路。年初，學校即制定校務公開工作計劃，從各個方面對校務公開工作作了詳盡的安排、布置。建立校務公開檔案管理制度，重新布置校務公開欄，在學校網站上設置校務公開欄目等，嚴格按照上級要求，進一步規范校務公開的程序要求，進一步擴大校務公開的內容，對大至人事制度改革諸方案、推優評優、收入分配、學生收費標準等重大事項，小至學校工作安排、師生活動等，全部向全校教師、學生或社會公開。校務公開工作的做實做細，為學校其它工作的開展打下了扎實的基礎。

二、高度重視、認真實施，充分發揮教代會參政議政的作用

作為實施校務公開的主要組織形式和基本途徑，教代會是廣大教工行使民主權利、參與學校民主管理的平臺。學校領導班子高度重視教代會參政議政的作用，09年，召開3次教代會，審議通過了學校學年度工作報告、人事制度改革增設方案、優秀教師獎金分配方、學校招待費使用情況、績效工資改革方案等。教代會制度的認真實施，為學校“依法治校”提供了制度上的保證，確保 了重大工作的民主化、科學化和公正性，充分維護了廣大教職工的利益。學校民主管理工作在黨支部的直接領導下，工會的具體操作下，對依法管理學校起到了積極的推動作用。

三、積極創設、多管齊下，構建校務公開整體網絡

為豐富校務公開內容，我校拓寬民主管理的渠道，構建校務公開網絡，讓更多的人參與到學校管理中來。

1、每周一次行政例會制度，學校行政人員集體參與商討決策學校工作，避免“一言堂”和少數人說了算，所有重要事務都擺到桌面上來，既體現民主集中，又可將集體決策得到及時落實。

2、每兩周召開教職工大會和黨員會議，除學習有關文件資料外，集中、及時通報學校有關事項，使廣大教職工的知情權得以落實。

3、深入科室，廣泛聽取教職工的建議和意見，以群眾利益為第一要素，增加校務公開監督的力度，增加透明度。如績效工資改革方案出臺前，學校先把方案草案下發到每位教職工手中，主動聽取教職工的意見，在征集群眾意見基礎上，歷經3次教職工會議，2次大組討論，反復對方案進行修改后，再交教代會代表討論和表決，事關學校發展重大問題的公開，使學校工作最大程度上得到群眾的理解、支持和信任，避免了許多不必要的矛盾。

4、建立學校校務公開網，將學校的校務大事和有關廣大教職工切身利益的文件精神等及時上傳至校園網公開，隨時接受群眾的監督。

5、設立并公開校內外舉報電話，虛心接受學生家長和社會各界對學校工作的監督。校長對每項意見和建議都給予認真的處理，對于合理的建議，創造條件予以采納落實；對不盡合理的建議，也認真做好解釋工作。

6、重視少代會、團代會參與管理、行使民主權利的作用，校長和學校各部門認真落實少代會、團代會提案。

7、定期召開社區輔導員、家長委員會會議，聽取他們對學校教育教學的看法、要求和建議，幫助學校全面的發展。

四、依法管理、廣泛參與，促進校務公開工作的民主化

為了積極推進校務公開制，使依法管理、民主管理真正得以落實，學校組建了由校學校黨政、工會、部門負責人參加的“學校重大事項集體協商小組”。

推優評優、獎金分配、工資晉級、大件設施購置等一直學校工作的敏感問題，在處理這些問題上，我們充分體現民主管理的作用，一定要歷經校務會、行政會、教職工會議（或教代會）等程序，經表決通過后，才張貼在校務公開欄內。重大事件集體協商制度的實施，切實貫徹了民主集中制原則，把高度的統一集中與廣泛的發揚民主結合起來，把行政決策和博大的群眾智慧充分的結合起來，增強了教職工的主人翁責任感，充分地調動其積極性和創造性，齊心協力，團結合作，共同把學校辦好。

學校召開重大會議和開展大型活動等需要決定

時，也通過召開重大事項集體協商會議，征求大家的意見，達成共識，最后形成決議。

五、恪守職責、發揮作用，努力維護教職工的合法權益：

我校工會在獨立開展各項工會工作的同時，積極參與學校民主管理，努力維護教職工合法權益。在支部、行政與群眾之間真正架起一座溝通的橋梁。作為教代會的工作機構，認真參與組織召開各次教代會，認真履行作為校務公開的監督職能，積極擔負起參政議政責任。如本學期在學校崗位設置工作中，工會從維護全體教職工利益出發，積極提議學校多設崗位，從而使每位教職工的工作量基本到位。隨著校務公開工作的不斷深入，工會維護教職工的合法權益工作也一定會得到更充分的體現。

篇（8）

進入二十一世紀以來，我國經濟發展已經從高速發展時期進入了平穩過渡這樣一個非常關鍵的轉折階段，民眾的利益關系和利益訴求日益復雜，經濟社會生活中長期積累下來的深層次矛盾更加顯現，一些影響社會公平、和諧、穩定的矛盾與問題更顯突出。我院也同樣存在著長遠發展與近期建設、教職工工作學習生活等全面發展與現實學院工作條件的多重矛盾和問題。在處理和解決全體教職工的利益與全面發展、學院的安全穩定等問題上，工會組織作為教職工的群眾組織，作為領導聯系教職工的橋梁和紐帶，發揮著重要作用。

一、發揮工會對民主管理的督導作用，構建安全穩定的校園環境

1.堅持定期召開教到會制度。教代會是學院堅持民主治校，依法治校的基本形式。我院已經形成了每年定期召開教代會的制度。教代會的主要任務一是對于事關學院發展建設大局的事情及關系教職工切身利益的大事，在會前會中進行廣泛而充分的討論，為領導正確決策提供依據；二是屬教代會職權的事項要在大會上進行審議和決定；三是實行院務公開。每年學院的行政工作報告、財務工作報告、業務招待費使用情況報告都向教代會報告。近幾年來，教代會先后審議通過了《校內津貼分配辦法》《質量獎發放辦法》《關于新校區建設實施方案》《水電暖改革方案》和《績效工資分配暫行辦法》等。為充分發揮教代會作用，在閉會期間，學院堅持凡涉及教職工切身利益的重大事項，決策前都要提交教代會審議，聽取教代會的意見和建議。另外每年年終的領導干部民主評議，教代會民主管理委員會嚴格按照學院黨委的安排布置，嚴肅認真的組織教代會代表，本著公平、公正的原則，對全院中層以上領導干部進行評議。

工會運用教代會這個平臺，代表和組織教職工依法落實教代會的各項職權，把教職工群眾的愿望和要求作為第一信號，把學院重大改革措施放到教代會上討論，為黨委的決策提供了依據。工會卓有成效的工作，真正發揮了溝通領導和教職工的橋梁紐帶作用，在構建和諧校園的進程中起到了化解矛盾、凝聚人心和調動廣大教職工積極性的作用。

2.加強和規范院務公開工作。全面推行院務公開是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現，是全心全意依靠教職工辦學的有效形式。院工會作為院務公開領導小組辦公室，負責院務公開的日常工作。按照上級和學院有關院務公開文件精神，對學院大的規劃方案、規章制度、人事分配制度改革、干部選拔和聘任、評先評優、職稱評聘、工資晉升以及涉及教職工切身利益等方面的重要事項進行了公開。同時，工會組織通過召開教代會、學術委員會、中層干部會、教職工大會等形式報告學院情況和重大事項，廣泛聽取教職工意見，形成了以院務公開專欄、綜合簡報、網絡、閉路電視、廣播、宣傳欄、領導信箱等為主要形式的院務公開體系。教代會為院務公開，為廣大教職工參與學院民主管理搭建了平臺，增強了學院各項工作的透明度。隨著學院的發展，院工會要繼續深入調查研究，進一步探索院務公開工作的新途徑、新辦法，加大對院務公開實效性的探討和研究，不斷解決院務公開工作中出現的新情況、新問題。

二、發揮工會對勞動爭議和民事調解的作用，構建和諧穩定的校園

1.做好安全穩定的宣傳教育工作。學院工會充分利用每月第四周工會活動時間，召開院工會委員會、分會主席會和女工委員會學習國家有關安全穩定會議精神，要求工會干部做好全院教職工的安全教育工作。有效的傳達機制確保了學院安全穩定工作的廣泛宣傳。

2.做好勞動爭議和民事糾紛的調解工作。學院專門成立了教職工矛盾糾紛解決委員會，院工會主席為委員會委員，并制定了教職工矛盾糾紛解決辦法，這從制度上保證了教職工矛盾糾紛的解決。按照學院的慣例，中層干部三年評聘一次，職工二年聘任一次。每次聘任完畢，都有一些教職工因崗位的變化產生不滿、抵觸、埋怨情緒。工會主席及時召開各級工會干部會議，要求大家時刻關注教職工的思想動態，適時與這些教職工進行溝通，做好這些教職工的安撫工作。有了工會主席的率先垂范，安撫工作成效明顯，確保了聘任之后教職工隊伍的穩定。

工會組織以第一責任人的身份做好了教職工的協調員，當教職工家庭、鄰里出現矛盾、糾紛的時候，工會熱情耐心地做好調解說服工作，化干戈為玉帛；當教職工對學院、對部門、對某些領導有意見、有心結而來信來訪的時候，工會在做好調查研究的基礎上有理有據地為他們釋疑解惑，或者及時向學院、向有關部門反映，幫助他們解決實際問題……矛盾少了，整個校園更加公平正義、安全文明，廣大教職工將以更大的熱情，集中精力為學校的和諧發展做貢獻。

三、發揮工會“職工之家”作用，切實關心教職工利益，促進學院和諧發展

工會是教職工之家。為教職工辦好事、辦實事，為教職工排憂解難是工會應盡的職責。對困難教職工和女職工的幫助是構建和諧校園的一項重要工作。

1.要加大送溫暖的力度，對困難的教職工做到知情建檔，工會干部做他們的幫助人和責任人。目前，學院工會的幫扶工作已形成了省總救濟中心、省國防工會、學院三方資助的資金保障機制。近兩年，工會向省總工會為我院特殊困難職工爭取了慰問金近萬元；向國防工會爭取慰問金l萬多元；為學院近30位考入大學的教職工子弟爭取“金秋助學”補助金3萬多元；“雙節”期間看望慰問困難職工近100位。同時堅持了“五必訪”制度，把黨的溫暖送到教職工的手中，使他們感受到大家庭的溫暖。

2.做好女職工權益的維護工作。學院現有女職工170人，這些占學院教職工總數1/3多的女職工，分布在學院教學、管理、服務等不同的部門、不同的崗位。為了更好的維護這些特殊群體的利益，女職工委員會于2008年和學院簽訂了《女職工特殊權益-保護專項集體合同》，將廣大女職工的政治、經濟、文化等權利的享受合法化、制度化。特別是對于年輕女職工的四期(經期、孕期、妊娠期、哺乳期)保護，都做了明確的規定：為維護女職工的特殊利益，每年“三八”節期間，給全院女職工發放了衛生紙等特殊衛生用品；另外還配合物業中心做好每兩年一次的女職工健康普查工作。通過檢查，使教職工對自己的身體健康狀況早了解，對疾病早發現、早預防、早治療。

總之，工會組織在構建和諧校園中可以發揮其他組織不可替代的作用，工會組織要在和諧校園建設中定準位置，履行職責，不斷探索和創新和諧校園建設的新途徑和新機制，以發展增和諧，以改革促和諧，以穩定保和諧，促進和諧校園建設穩定、協調發展。

參考文獻：

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[2]俞小青.韋文接.關于發揮村級工會作用的思考與建議[J].中國工運-2010年2期

[3]翟衛東.構建和諧企業實踐中發揮工會作用的探索與思考[J].中國工運-2010年1期

篇（9）

本人擔任副校長一職，分管教師考勤、教代會、工會和學校教學，協助校長抓全面工作。同時任教一個班的語文教學。一年來，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規章制度，勤勉工作，用心創新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。

一、主要工作回顧

1、建章立制，科學管理

在校長的帶領下，結合學校實際會同全體行政人員先后制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發放實施方案》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工作奠定了基礎。

2、組織召開教代會，實行民主治校。

召開教代會，討論并通過了以上各項制度，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。

3、狠抓教學，中心工作不松懈

首先，認真上好每一趟課，堅持教學六認真，絕不因行政事務繁忙影響自身教育教學工作，受到了學生和同行的一致好評，期末統考成績名列年級前茅。

其次、與教務處一道定期做好了教師的備課和作業批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。

再次、堅持巡課。為了督促教師們認真上課，堅持每天不定時段在全校每個教室巡查，發現問題，及時指正。

4、協助政教處、團委開展好德育活動。

一年來，會同政教處、團委開展了系列活動，比如“五四”歌詠比賽、學生儀容儀表整頓、心里健康教育等活動，加強了學生的道德品質教育。

5、積極組織工會活動、溫暖教職工的心

一年來，開展了慶祝“三八”婦女節踏春活動、慶祝教師節拔河比賽等活動，凝聚人心。還對教職工及家中符合規定的婚喪嫁娶送去工會的溫暖，看望了生病住院的教職工，還對家庭經濟困難的教職工送去了慰問。

二、工作思路及體會

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。

在“做”的過程中，我把以身作則、廉潔自律做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師。有付出就有回報，到校兩年來，我的工作獲得了學校領導及老師們的充分肯定，也為今后的工作注入了動力。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。

一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業務潛力不斷得到提高。

3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。

一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、班子成員及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、自身存在問題

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;

2、管理水平有待提高;

3、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。

四、努力方向

1、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創新。

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中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）08-0060-02

為了更好地了解中職教師參與學校管理的現實情況，筆者主要采用問卷和訪談的形式對部分中職學校的教師隨機抽樣進行調查。本次主要對廣東省貿易職業技術學校、廣東省林業職業技術學校、廣州市旅游職業學校和廣東省財經職業技術學校部分教師進行了問卷調查和訪談，主要調查了中職教師對參與學校管理的意愿及態度、參與管理的內容、參與途徑、存在的障礙以及保障措施等方面的項目內容。調查共發放問卷140份，回收有效問卷128份，有效回收率91%。筆者試圖通過對中職教師參與學校管理現狀的調查與分析，探討中職教師參與學校管理的動力，激勵教師真正能發揮主人翁的精神，積極參與學校管理。

調查樣本的基本特征及分析

一是性別情況。在調查樣本中，男教師為44人，占調查樣本人數的34%；女教師為84人，占調查樣本人數的66%。

二是年齡構成。在本調查所選擇的樣本中，樣本的年齡主要集中在22～35歲和36～50歲這兩個年齡段，這兩個年齡段的教師占到了被調查對象的90%以上。具體情況是，年齡在22～35歲的教師為82人，占調查樣本數的64%；年齡在36～50歲的教師為38人，占調查人數的30%；年齡在51～60歲的教師為8人，占6%。

三是學歷結構。本次調查樣本學歷構成如下：大專學歷教師占到樣本總數的6%，本科學歷占到調查樣本的79%，研究生學歷的占到調查樣本的15%。

四是職務分布情況。在本次調查抽取的樣本中，79%的教師沒有擔任任何職務，為專任教師，9%的教師擔任科組長職務，12%擔任科長職務。

五是教齡結構情況。如圖1所示。

六是調查樣本的編制（來源）情況。在本次調查抽取的調查樣本中，絕大多數是在編教師，有86人，占67%，外聘教師（非正式編制）42人，占33%。

七是調查樣本學校的在校生規模。如圖2所示。

中職教師參與學校管理的現狀分析

（一）教師參與學校管理的意愿及態度

調查顯示，教師參與學校管理的意愿趨于“常態化”與“中間化”，有部分教師表現出消極參與態度。調查結果見表1和表2。

從調查中可以看出，69%的教師選擇“愿意參與”，19%的教師選擇“非常愿意”參與，可見大部分教師還是認同參與學校管理的。同時，有12%的教師選擇“不愿意”參與。在對待參與管理的態度上，主動參與者50人，占39%；被動參與者64人，占50%；不愿參與者14人，占11%。一般來講，教師表達參與的意愿容易理解，而有超過一成的教師對參與管理表現出的消極態度，不能不引起我們的注意。

在訪談中，筆者也遇到過這兩種截然不同的看法：

某女性教師，有5年以上、未滿15年教齡。當筆者問及對教師參與學校管理的看法時，該教師毫不遲疑地回答：“我認為對于學校管理，教師應當適當地參與，學校是我家，管理靠大家嘛。”個人的力量畢竟有限，但如果每個教師都能主動參與學校管理，相信學校很多事情都容易解決，在參與過程中，教師既搞好了關系，又鍛煉了自己，何樂而不為呢。

另一女性教師，20年教齡。當面對筆者同樣的問題時，該教師是這樣回答的：“我不是專業科長，又不是專業帶頭人或教研組長，只是一名普通教師，我覺得能認真上好每一節課就算好了，至于學校其他的招生、就業、學生管理，學校不是有專門的部門在管嗎？再說了，做多錯多，有時候，領導還不一定喜歡你這樣的好管分子呢。”

這兩位女教師分別代表了教師參與的兩種態度，尤其是后一種態度，盡管他們消極參與的原因各異，卻反映了部分教師參與決策水平的低下，以至影響了很多教師的參與信心。

（二）教師參與學校管理的內容分析

我們認為，教師參與并不意味著人人參與或事事參與，教師參與存在范圍和程度的差別。教師究竟希望參與什么樣的管理事務?調查發現，首先，教師實際參與事務比較多是學生管理（占62%），其次是教學管理（占46%），再次是行政管理（占25%），最后是人事管理（占12%）。這主要原因是現在中職學生主要以初中生源為主，普遍年齡偏小、基礎較差、能力較低，容易產生各種各樣的問題，而教師直接與學生接觸的機會較多，因而教師除了要準備好上課事宜，更多地會參與到學生管理中去，以便能讓學生“既來之，則安之”，減少流失。至于行政后勤、人事管理和其他事務，教師都表現出一定的關心或表達一下自己的意見而已。