招生就業處工作要點匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇招生就業處工作要點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在學校黨支部、校委會的領導下，對照學校《理工職業技術學校工作要點》和《職業技術學校20152016學年度上學期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節奏比較明晰地完成本學期工作。現總結如下：

一、強化服務意識，做好接待工作

作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實現效益的最大化，從而最大限度地實現為學校教育教學服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發展思路的理解，加深對學校領導工作思路的理解;通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務，跟外界往來過程中做好橋梁作用。

二、 加強組織協調，顧全大局，服務教育教學

服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協調統一。本學期，我們通過再學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協調，明確提出了大型活動必須做到組織超前、服務周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。

本學期校辦先后協調組織了我講我的教育故事、我愛國家活動、達州市示范學校復評工作、秋季運動會、課內比教學，課外訪萬家活動和部分完成學校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環節加強了組織協調，承擔的很多工作都得到了學校領導的充分肯定。

三、強化責任意識，工作落實到人

辦公室工作能否創造出一流的業績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。

四、強化奉獻意識，切實做好各項工作

甘于奉獻，誠實敬業是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規律性，經常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。

1、當好校長的行政助手。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責范圍內的事。

2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。

3、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向學校領導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

4、做好人事檔案和文書檔案的規范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內文件簽閱制，做好了校內各部門工作總結與計劃的收集整理。

5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。

6、加強校務公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校櫥窗等，對我校各方面的發展情況進行及時的宣傳和推介。

7、其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關人員;做好教職工年度考核、年終總結等組織工作;完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。

五、下學期工作思路

盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學習，拓展工作思路，瞻前性組織協調學校工作。

1、深刻領會學校工作要點，與學校總體安排相協調。

以宣傳、落實學校工作要點為重點，科學安排處室工作，組織落實。

2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。

特別是教師工作評價的導向性要更加明確一些，評價體系適時調整、對外宣傳檔次要更高一些。

3、堅持原則，規范用車、招待管理環節。

2016中職學校辦公室工作總結(招生)

今年以來，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業工作，堅持把中職招生就業工作做為學校首要工作來抓，加強組織領導，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務，取得了明顯實效，現總結如下：

一、招生方面：

(一)、基本情況

截至2016年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。

(二)、主要措施

1、加快學校實訓室建設，為擴大中等職業教育規模奠定堅實基礎。為擴大中等職業教育規模，滿足經濟社會發展對技能型、實用型人才的需求，根據中央關于大力發展職業教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設學生規模為3000人的安龍縣中等職業學校和配套的實訓設備。現已對學校現有的三棟學生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學正式啟用，新教學樓正在建設中，學校新運動場馬上開工建設，200多萬的汽修設備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎。擴大職業教育規模，質量是根本，專業

是基礎。為此，我校在抓好學校建設過程中，科學設置專業，緊緊圍繞縣委、政府工業立縣、人才強縣的戰略要求，立足我縣旅游、工業園區建設、學前教育、汽修行業的快速發展等對技能型人才需求的實際，著眼經濟社會發展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業的基礎上，量身打造了以現代服務業為主的旅游服務與管理、電子技術與主板維修、模具、汽車應用與維修、學前教育、女子企管、航空與服務等幾個專業，形成了以中等職業教育為主體，電大本專科教育和短期培訓共同發展的教育格局，采用全日制教學、學分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學生的教育需求。

2、加強領導，統籌安排中職招生工作。一是健全領導機構。為此，學校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領導小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。縣教育局及相關學校分別成立了相應的招生機構，以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務明確落實到各九年制學校、農村完中和直屬初級中學，各學校根據本校初三畢業生實際，將輸送任務進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務。二是統籌招生任務。按照國家和縣關于中等職業教育與普通高中招生規模比例要協

調大體要求，安排相關學校提前做好生源摸底工作，并對相關學校初三畢業生生源的變化、現狀進行科學分析，合理調控學生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業學校，統一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學生動員引導及錄取工作，為有效完成中職招生任務提供了可靠保證。三是實行靈活招生。縣教育主管部門和中等職業學校在重點抓好初中畢業生招生的基礎上，積極引導往屆未升學的初中畢業生，應屆、往屆未升學的高中畢業生、復員退伍軍人接受職業教育或技能培訓。

3、加大宣傳力度，切實做好招生服務工作。縣教育主管部門和中等職業學校運用招生簡章、會議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業教育的重要意義和發展前景。并利用暑假及中考結束的有利時機，由局領導、職業學校及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區、村隊和農戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉變思想觀念，積極送子女接受職業教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設立了招生咨詢處，設立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準確答復學生和家長的咨詢，幫助就讀學生及家長了解學校及專業設置情況，指導學生填報專業，及時為新生辦理入學手續，進一步提高了招生服務質量。

4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結束

后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導，就讀中職學校享受中職助學金。并以今年春季學期開始，國家將逐步減免中等職業學校學生學費為契機，及時深入地宣傳以上優惠政策，引導未升入普通高中的初中畢業生進入縣職業學校就讀。二是對安龍縣各完全中學、初級中學和九年制學校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標的學校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務的學校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務差距大，輸送生源排名倒數前幾名的學校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。

5、推進東西部聯合辦學，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業學校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業院校聯合辦學工作，先后向合作學校輸送生源學生。安龍縣中等職業學校初步形成了以合作辦學拉動招生就業，促進辦學效益提升的良好局面。

二、就業方面：

(一)頂崗實習、就業推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業生的就業推薦安置工作，為了讓畢業生能順利實現實習就業創業，我們主要做了以下工作：1、堅持不懈抓好畢業生的就業指導工作。除了常規教學對學生進行就業指導外，還利用課余時間對畢業生進行就業指導培訓，對學生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業的教育指導、就業觀念的指導、求

職技巧的指導、創造與創業的指導。2、進行人才需求調研，密切校企聯系，構建就業網絡，拓展就業渠道。實施走出去，請進來的就業原則，為了給畢業生創造更多更好的就業機會，提供優質的就業推薦服務。今年分期分批派出人員到省內外對企業進行深入細致的考察，全方位的了解企業。3、抓好學生頂崗實習、畢業生就業跟蹤服務與管理，提高實習、就業質量。學生上崗實習和就業后，我們注意做好跟蹤服務與管理，不定期的進行跟蹤調查與回訪，為他們解決問題和困難。

(二)積極工學結合，資源共享，校企合作辦學。 根據學校的發展目標和規劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業聯系對接，尋找合作伙伴，與多家企業洽談合作事宜。由于學校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學生聯系勤工儉學一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學生利用寒假去企業打參加社會實踐活動，使他們既得到經濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學生經濟上的困難，使他們得以繼續學習完成學業。另外積極與合作企業聯系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設做出了貢獻。

三、存在問題與不足

篇（2）

賴書記關于應用文寫作的講座也讓我們學到了不少平時用得著的真知識，作為行政管理人員，一般的文書寫作是經常會面對的，但是我們在平時的工作中可能會忽略某些細節，比如書寫不規范、邏輯混亂、詞語搭配不當、句子成分殘缺等等，這樣有可能會給工作帶來負面影響和損失，讓事情辦起來不那么順暢，而且會鬧笑話，因此，作為一名高校行政管理者，在完成本職工作的同時，一定要多學習多思考，提高自身的綜合素質。

科研處李科處長則對學院三年發展規劃進行詳細的解讀。從三年規劃的提出、指導思想、目標愿景、工作要點等幾個方面深入淺出的進行分析，更重要的是他從干事的工作定位、干事應具備的素質和干事應執行的工作內容對我們這支隊伍提出了新的要求，讓我們受益頗深。從而懂得：作為學院的基層管理人員，一定要牢記自己職責和分工，遇事不推諉，增強主動性，堅決抓落實，勤于思考，善于學習，團結協作，努力提升自己的綜合素質和綜合能力，這樣才不失為一名合格的高校基層管理者。

篇（3）

1 “校企融合文化”的基本內涵和現實意義

“校企融合文化”是一種全新的文化，是校園文化與企業文化相互作用、相互滲透、相互影響、互為補充的文化表現形式。二者的深度融合必須首先找到學生職業發展與企業人才需求具有良好的結合點。一方面，校園文化通過吸納企業文化的優秀因子來提升職業內涵，彰顯專業特色，增強文化活力；另一方面，企業文化也潛移默化地受到校園文化的滲透、影響和補充，得到進一步優化和完善，提高企業核心競爭力。

“校企融合文化”的基本內涵包含以下幾個方面：第一，二者融合必須首先找到學生職業發展與企業人才需求具有良好的結合點；第二，二者融合是一個全方位過程、系統化工程，而不僅僅局限在“校企合作”這樣一個淺層面上；第三，二者融合是更高層次的教育、引導、感染功能，是一個潛移默化的過程；第四，二者融合是一種深度融合，是以合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展為載體，由被動向主動、由粗放式向精細化轉變的過程，強化學生職業道德和職業精神培養，強化實踐育人。

針對當前畢業生質量下降、就業壓力持續增大的嚴峻形勢，積極推動“校企融合文化”建設，對于提升高職學生就業競爭力具有重要意義。一是有利于優化具有交通專業職業特色的人才培養模式；二是有利于培育全方位、多元化、深層次的校園文化體系；三是有利于挖掘、整合企業文化優秀元素，實現文化引領與專業教學的有效融合。

2 “校企融合文化”的構成要素和實現途徑

2.1 “校企融合文化”的構成要素

一是具有現代企業優秀的核心價值觀、企業精神、經營理念；二是具有現代企業的創新意識、競爭意識、質量意識、效率意識；三是具有現代企業的誠信觀念、服務理念、敬業精神；四是具有高職院校長期積淀、提煉、升華形成的良好校風、學風、教風等文化感召力；五是具有培養學生職業素質、職業能力、職業道德和職業精神的文化感染力。

2.2 “校企融合文化”的實現途徑

一是將企業實際工作項目、工作情境和工作方式等納入教學內容，促使學生領略感受現代企業文化魅力；二是將企業科學管理理念、運行體制引入教學過程，促使學生領略體會現代企業文化精髓；三是將企業優秀經營理念和職業標準引入課堂，規范學生日常學習、生活行為，培養創新意識、職業素養，提升學習質量和效率，實現學校精神和企業精神有機聯動，互相滲透和促進。

“校企融合文化”建設的基本途徑是以大學精神、企業精神為核心的精神文化作為著力點，以理論與實踐一體化教學為特征的課程文化作為突破點，以企業文化熏陶、企業文化教育、企業文化引領為內涵的制度文化和行為文化作為落腳點，實現校企文化的滲透、互動與融合。

3 “校企融合文化”建設在學院整體就業工作中的實踐和集中體現

3.1 借鑒現代企業優勝劣汰的競爭機制、質量意識，強化就業條件建設

一是定期組織職業指導師培訓、3T課程培訓和創新創業師資培訓，并邀請交通行業知名專家定期來校講學，傳播企業競爭的優秀因子，激發就業工作人員的憂患意識、競爭意識、質量意識，推進就業工作人員專業化進程；二是不斷升級軟硬件設施，完善就業信息網服務功能，啟動移動飛信平臺，擴大就業信息受眾面，提高就業信息、文件傳輸、數據報送等工作信息化程度，增強就業工作人員的創新意識、效率意識。

3.2 吸納現代企業公正公平的激勵機制，完善具有交通專業特色和企業精神的就業工作模式

一是借鑒現代企業的宏觀經營理念，將就業工作納入到學院“兩個重心、兩個提高”戰略思想，構建完善的院系兩級就業保障體系；二是借鑒現代企業的董事會制度，成立學院就業工作指導委員會，強化與教務處、學工處、組織人事處等相關部門的協調與溝通，形成就業工作合力；三是完善就業工作激勵機制，獎罰分明，充分調動各方面的積極性、創造性，挖掘工作潛力；四是通過研判、預測當前就業形勢、就業環境，制定本年度就業工作要點、月度詳細計劃，使其更具規劃性、前瞻性、條理性；五是研究撰寫就業狀況年度報告，深入剖析年度就業質量、就業市場發展趨勢，利用行業優勢調整專業方向和培養目標，優化工作質量。

3.3 借鑒現代企業全方位、多種經營策略，立通，依托行業，完善多元化、多層次的畢業生就業市場結構

一是利用專題講座、學術交流、考察調研等契機，拓展多元化的校企合作領域，搭建全方位的校企合作平臺，完善多層次的就業市場結構；二是根據社會和企業對人才多元化需求的變化，搶抓機遇，積極推動高端就業市場開發；三是把經濟發展迅速、人才需求旺盛的呼包、京津、江浙地區作為切入點，建立多元化的畢業生就業基地；四是按照“立足本區、輻射拓展”的市場開發策略，以呼和浩特地區為中心，逐步向包頭、烏海、赤峰等地區拓展就業渠道，實現專業實習基地與就業基地的有機結合。

3.4 吸納現代企業精細化管理理念，挖掘、整合、推進分專業、分類別、分層次的精細化就業指導進程

一是按照必修課標準加強就業指導課建設、教學研究和管理，構建全程化、專業化就業指導體系；二是針對不同年級、不同地域、不同專業的學生制定有針對性的就業指導方案，實施分層次、分類指導，實現就業指導教育工作精細化、高效率；三是通過開展“說課”、研討會等活動，提高就業指導教育的精細化水平；四是引導和鼓勵畢業生結合自身專業特點，參加國家職業技能培訓考試，提高專業技能和職業素質；五是定期邀請行業專家開展專題講座，培養畢業生具有行業特質的誠信觀念、服務理念、敬業精神。

3.5 挖掘學院長期積淀、提煉、升華形成的良好校風、學風、教風等文化感召力，促進就業教育與專業教學的有效聯動

一是根據就業調研結果，組織人才培養與學生就業聯席研討會，挖掘和傳承良好校風、學風、教風等文化感召力；二是全面評估畢業生就業質量，以社會需求為導向，完善招生、培養、就業聯動機制，加大專業建設調控力度；三是定期開展畢業生就業跟蹤調研，研判其流向、供需、薪酬、上升空間、專業相關度等情況，為學生就業提供適時、動態的權威數據；四是根據不同專業特色和崗位特征，在不同時間節點適時將就業教育引入專業教學過程，提升就業競爭力。

篇（4）

2012年6月，我系又在“陜西省第九屆少兒戲曲小梅花大賽”中獲得三項一等獎、五項二等獎的驕人成績。

2012年10月6日在甘肅蘭州憑借“人小戲大”獲得第六屆秦腔藝術節開幕式特別獎。

戲曲系是陜西藝術職業學院乃至陜西省的精品專業、特色專業，在過去的一年里，你們是如何圍繞特色專業開展教學及各項工作的？做了哪些具體的工作，取得了哪些成績和成就？

尉霞：

一、日常·行政

1、學期伊始，我們就召開了戲曲系教研室主任及全體教師會議，就學期總安排、課程調整、教師隊伍的調整（新人介紹）、本學期費用申請、抓好教學工作、提高小劇場演出質量、督促各教研室制定教學計劃和大綱、規范授課計劃、提高教學質量、規范請假和考勤制度、公開課的安排、不定期檢查教師授課、統一練功服等問題進行明確、細致的討論和部署；

2、組織全體戲曲系教職員工全面學習黨的十七屆六中全會、黨的十會議精神；學習全省教育工作會議精神；學習王書記團拜會上的講話；學習學院2012年的工作要點。

3、多次組織戲曲系教研室主任會議，強調課堂秩序、授課質量和科研實踐等教學問題，穩把教學質量關；

4、配合教務處工作，多次全方位調整系部課程安排和教師課時；

5、戲曲系掛牌儀式于4月13日進行。同時，學院任命白焰同志為戲曲系系書記、張冬同志為戲曲系行政秘書。這些新同志的加入，為戲曲系今后的蓬勃發展帶來了積極、新鮮的活力。期間，劉院長發表的講話更激勵著我系全體教師奮進拼搏，爭取為學院的長遠發展殫精竭慮；

6、與浙江藝術職業學院黃明智教授就學期計劃（教學計劃、大綱、授課總結等）的制定、專業建設的規律（積極發揮教研室的作用等）、專業教師的管理（公開考核制度等）、應用型人才的培養標準、課程設置比例等教學問題進行了深入交流，極大地促進了戲曲系今后的發展；

7、為規范戲曲系各部門的管理，系部參照全國各類戲曲專業學校（院），先后制定出《戲曲系師德規范》《戲曲系系主任工作職責》《戲曲系辦公室工作職責》《戲曲系教研室主任職責》《戲曲系在職教師基訓服管理制度》《戲曲系教室配置及責任管理》《戲曲系實訓室規定》《戲曲系唱唸教室規定》《戲曲系項目申報書》《戲曲系物品簽收制度》等；

8、為保護學院現有資產、加強系部對下屬各部門的管理力度，自4月中旬至6月底，由羅斌副院長牽頭，我系青年教師楊陽、王萍秉持戲曲人吃苦耐勞的精神，全力以赴，對戲曲系老庫房堆陳幾十年的各類衣箱、化妝用具進行了一次徹底、細致、精確的盤點和記錄，確保服、化、道等后臺工作暢行無阻；

9、配合招生就業處，動員全系師生做好招生工作。主要措施：⑴、召開多次教師會；⑵、我系師生以個人影響力在陜西省廣播電視臺做招生宣傳；⑶、承辦全省小梅花比賽，借此宣傳我院各系部及教研室；⑷、聯系寧強縣舒家壩鄉鎮政府等地進行招生宣傳；

10、六月初，教育廳、財政廳領導來我院進行工作檢查，系部各教研室及教輔部門全力以赴，各盡其職，充分體現了院系一體、蓬勃向上的工作活力。

二、課程·教學

1、為將加強秦腔特色專業的建設落到實處，我們對一系列秦腔經典本戲、劇目進行繼承和恢復。首先是邀請國家一級演員、陜西省秦腔項目代表傳承人——衛贊成老師作為本戲《法門寺》的總導演。整個編排過程由調整唸詞、劇本直至實際排練歷經4個月時間。期間，參與排練的戲曲系師生共20人，分為A、B兩組同時進行。與此同時，系部還采取多管齊下的教學模式，力邀陜西省秦腔項目代表傳承人肖玉玲、郝彩鳳、、張詠花等老一輩秦腔藝術家蒞臨我院，分別指導編排秦腔經典劇目《探窯》《砍門坎》《梁秋燕》《殺仇》等。一方面，這種師生同臺排練的形式極大地提高了教學效率和教學質量，使學生對秦腔表演有了更為深刻的體會；另一方面，對本戲的恢復也為今后戲曲系演出團的成立培養、積攢了優秀的秦腔表演人才和成熟的秦腔劇目；

2、對一周課程進行詳細、明確地規劃，并經過與各教研室主任商榷后張貼公示，使戲曲系的教學安排進一步走向秩序化、透明化；

3、為弘揚西北樸實的地域文化，我系勇于創新，先后改編陜北秧歌劇《兄妹開荒》《夫妻識字》。目前，業已進入火熱的排練階段；

4、為豐富戲曲系對外演出劇目，提高教學質量，本學期我系先后排演劇目43個（2007級劇目9個、2008級劇目5個、2009·2010級劇目5個、2011級劇目7個、鎮安花鼓班劇目4個、青海平弦劇目6個、秦腔小品1個、隨機安排劇目6個），既為學院的招生就業工作奠定了堅實的基礎，也壯大了我院在同類院校中的競爭實力；

5、為保證劇目教學質量，系部于6月初組織全體教師共同審看本學期排練劇目。期間，大家就存在的問題進行了熱烈、誠懇地研討和商榷，從而使我系的教學環境逐漸走向良性循環；

6、作為劇目教研室主任的臨時負責人，本著對學生負責的態度，我先后與全系各年級學生就上學期的劇目課進行了公允、深刻的總結，對同學們的表演一一進行了細致、認真的點評，極大地促進了大家的學習熱情。同時，針對學生的個人情況（行當、嗓音條件等），我們還就下學期的劇目安排進行了積極、客觀的討論，并初步達成共識，提前完成下學期的劇目課排課工作；

7、隨著我院對秦腔傳承重視程度的增強，課程體系的不斷完善，課程內容的不斷更新，我系組織教演經驗豐富的老教師先后編撰了《秦腔唱唸教材》（上中下三冊）、《秦腔劇目教材》（上中下三冊）。目前，這六本秦腔教材已進入校印階段，預計下學期即可成為我系主打教材；

8、五月底，我隨羅斌副院長參加“易俗社百年慶典惠民演出系列活動新聞會”。陜西省多家文藝單位、新聞媒體、前輩藝術家、省內各秦腔院團紛紛到場慶賀。此次盛事充分說明秦腔業已備受矚目。

9、經院領導批準，我系與中國戲曲學院表演系達成共識，預備廣泛招收秦腔表演學生，舉辦秦腔委培班（本科學歷）。此舉將振興秦腔事業的發展，全面提升我院在西北五省乃至全國戲曲藝術院校中的知名度。

三、演出實踐

1、在院領導的關懷及其他處室的協助下，我系于3月初舉辦“文華藝術院校獎——第一屆全國青少年戲曲邀請賽”匯報展演，一舉打響本學期實驗小劇場的首場演出；

2、為貫徹學院做好畢業生安置工作的精神，系部于3月至4月中旬成功舉辦了多場2007級畢業生匯報展演。期間，前來觀演的用人單位對院系安排及同學們的精彩表演予以高度評價；

3、四月初，我系應邀參加“秦商團拜會·古都大酒店演出”。演出劇目受到與會者一致好評，為學院知名度的推廣傾盡綿薄之力；

4、同月，我系師生80余人奔赴延安，分別參加由延安電視臺、延安大學主辦的綜合晚會。這兩次演出規模龐大，觀演者達千余人。其中，尤以《秦風》受到當地人民群眾和師生的熱烈歡迎。對此，系部師生深受鼓舞，均表示將努力奮進，為觀眾獻上更為精彩的演出；

5、在返回西安的第二天，系部師生迅速投入到“影視、舞蹈、戲曲系成立、掛牌儀式”的綜合晚會中。此次掛牌儀式對于戲曲系及學院而言，既是喜事，也是無形的鞭策，激勵我們向前走得更遠、更扎實；

6、本著“出人出戲”的基本教學原則，系部組織全系師生就結課劇目進行多場次實踐演出，以便及時發現問題、解決問題，對于其中存在的專業問題進行了深刻的檢省和討論；

7、為弘揚秦風秦韻，振興秦腔文化藝術，我系精選代表劇目于易俗社小劇場參加“易俗社百年慶典”演出。系部師生與到場的老一輩秦腔藝術家就秦腔的發展、振興，以及院系對系部工作的鼎力支持展開熱烈交談；

8、時值紀念主席《在延安文藝座談會上的講話》70周年之際，我系先后在八路軍西安辦事處、學院實驗小劇場獻上了兩場融時代新風與紅色經典于一體的秦腔演出，借此表達我們“傳承民族血脈，以文化自覺凝興國之魂”的堅定信念；

9、五月中旬，我系隨院前往禮泉縣“中國石油天然氣股份有限公司長慶油田分公司礦區服務事業部”參演“繁榮社區文化，構建和諧礦區”的綜合晚會。此行充分體現我們秉持社會主義文化大發展、大繁榮的思想原則，積極與周邊社區、院校、演藝集團等建立友好合作關系，力圖將學院特色專業做大、做強；

10、六月初，為迎接中國戲曲學院表演系劉小軍主任一行，系部特意在實驗小劇場舉辦具有代表性的演出晚會。會后，劉小軍主任對我系學生在形體武功、唱腔唸白、人物刻畫等方面予以較高評價。這對我系一年來的教學工作及方向目標既是肯定，也是期許，對此，我們將一如既往地做好當下的每一件工作。

四、文化交流

1、響應中央號召，弘揚民族文化，振興戲曲藝術，培養廣大少年兒童對祖國傳統藝術的興趣與愛好。我系聯合陜西省戲劇家協會，承辦“陜西省第九屆少兒戲曲小梅花大賽”。此次比賽一方面擴大了我院在社會同類院校中的影響力，另一方面，增進了我系學生與同齡人在戲曲愛好方面的交流。同時，也為系部與社會文化機構達成同等對話和共識創造了有利條件；

2、為紀念同志“5.23”講話發表70周年，以及慶祝西安秦腔北會成立34周年，我系部分師生專程前往；堅持藝術服務于人民大眾的紅色理念，參與到當地戲迷朋友自娛自樂的文化生活中，使秦腔這一悠久的戲曲文化更加深入人心；

3、為拓寬我系學生演出實踐的專業平臺，加深與相關文藝單位的聯系，促進院系在秦腔藝術界的影響力，借“西安易俗社百年慶典”這一秦腔文化界的盛典，系部特與社長惠敏莉多次磋商，并最終就在我院建立“西安秦腔劇院后備生培養基地”達成共識；

4、六月初，我系參加了陜西省文化廳、陜西省教育廳“陜西省第一批中小學優秀傳統文化教育社會實踐基地”的授牌儀式。期間，我系作為“秦腔藝術教育社會實踐基地”受到在場領導及同仁的熱切矚目和支持。此舉為秦腔與年青一代的溝通起到潛移默化的作用，更多經典的秦腔劇目將步入中、小學校園，逐漸成為新時代流行的新風尚；

5、六月中旬，我院戲曲系為促進學院與學生家長的良好交流，展示我系雄厚的師資隊伍和卓有成效的教學成果，在戲曲樓五樓進行了考試現場觀摩。院長劉勝輝、各教研室主任及專業課教師紛紛到場與家長親切交流，就本學期院系教學質量和秩序等方面做出的諸項工作進行了熱烈、誠摯的懇談。

五、科研成果

1、2012年4月，我院戲曲系初步申報《2012年中央財政支持的職業教育——實訓基地建設項目申報書》并獲得成功——進一步加強、擴大我院戲曲表演專業方向的建設規模和力度，充分發揮其作為陜西省戲曲大賽基地、實訓基地、觀摩基地的作用；

2、2012年6月《陜西省中小學優秀傳統文化教育社會實踐基地——秦腔藝術教育社會實踐基地》申報成功——讓秦腔藝術走進中小學生的課堂和校園，變被動接受為主動熏陶，培養青少年對秦腔藝術的興趣。

2013年已經來臨，在新的一年里，您及戲曲系將有怎樣的打算？對秦腔的傳承及戲曲教學方面還有哪些思考？

尉霞：

1.　在去年經院領導批準，我系成功的與中國戲曲學院表演系達成共識，預備廣泛招收秦腔表演專業學生，舉辦秦腔委培班（本科學歷）。此舉將振興秦腔事業的發展，全面提升我院在西北五省乃至全國戲曲藝術院校中的知名度。故此，我系亦將此事列入本年度教學事項的重中之重。

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中圖分類號：G718.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0216-02

近年來，“現代學徒制”人才培養模式在世界各國的人才培養中起著非常大的作用，我國的中等職業學校和一些社會培訓機構，以及其余一些行業企業等都開始運用這種人才培養模式。在2012年，按照教育部在有關工作要點中提出的試點“現代學徒制”的想法，全面結合校企合作的人才培養模式，對“現代學徒制”的發展做出深入的研究。

一、“現代學徒制”的內涵與特點

1.“現代學徒制”的內涵。“現代學徒制”在一些國家也稱為“新學徒制”，主要指的就是將校企合作作為人才培養的基礎，將學徒的培養看作重點，將課程看成教學的紐帶，以工學結合、半工半讀為形式，以學校、行業、企業的深度參與和教師、師傅的深入指導為支撐的人才培養模式。從根本上分析，“現代學徒制”和“傳統學徒制”的區別不是很大，存在著很大的一致性，都有師父對徒弟的教育作用和指導功能，都主張的是在“實際操作中學習，在學習中實現操作”，可是兩者在構成的基礎意義和價值方面具有很大的差別，同時，學徒制人才培養模式的主體和形式都有一定的改變。

2.“現代學徒制”具有以下幾個特點：①以學生為主體，讓學生在做中學，學中做，教師在做中教。充分體現了因材施教的原則。②身份上從學生─>學徒─>準員工─>員工逐步轉化。③校企雙方深度合作，招生即招工，上課即上崗，畢業即就業的培養模式。④增強了學生的學習主動性、鍛煉了學生的社會適應性。⑤采用“校企生”三方共同評價方式，從“德、能、勤、績”四方面進行過程性綜合考核。⑥就業前景比較明朗，提高了學生就業的穩定率。

二、現代學徒制實施的模式

“現代學徒制”的實施模式。第一類，學校人才培養模式。這種培養模式主要是以學校教學為主，學校按照不同企業的實際需求，培養具有專業技能的人才。第二類，培訓模式。這種模式主要是以專業人才的培訓為主，按照市場和企業的不同需求，舉辦班級培訓、學校培訓或者是企業現場跟班的培訓，用以專門培養學徒的某一項專業技能。第三類，合作人才模式。這種模式指的就是以校企合作為主，一起進行對專業人才的培養，招生即招工，招工即招生，上課即上崗，畢業即就業的現代學徒制模式。

三、我校實施現代學徒制試點工作的基本做法

以福建省南平市農業學校汽車運用維修專業為例，分析學校實施“現代學徒制”的做法。學校目前人才培養模式是校企合作結合“現代學徒制”，第一步是選擇企業和學習的師傅，第二步是跟著師傅學習技能，第三步是健全有關的保障措施，第四步是始終堅持師傅和學生共同培養，第五步是進行多元化和多角度的評價。我校于2014年9月，新生入學時選擇汽車運用與維修專業1402班，開展現代學徒制試驗，時間上按照“1年+1年+1年”模式。第一年開設的專業課采用理實一體化教學，理論老師與實習老師在專業技能上相互取長補短，相互滲透；實訓教學環節中，實習老師指導學生操作采取了類似企業中師傅帶徒弟的模式；學生每學期去修理廠進行為期一個月的頂崗實習。中間一年加強理論與實踐相結合，大部分時間在修理廠跟師傅學習，學生先后輪訓四至五個崗位，如機修、鈑金、噴涂、裝潢、洗車等崗位。最后一年直接在修理廠實習，身份上從學生─>學徒─>準員工─>員工逐步轉化。許多學生最后都能獨立熟練操作，技能水平得到實際提高。此前學校也曾開展過半工半讀、訂單培養、項目教學等培養模式的實踐，取得了不錯的教學效果，積累了一定的理論知識與實踐經驗。但現代學徒制培養出來的學生更適合企業用人的需求。

四、推行校企合作的現代學徒制的實施途徑

盡管當前的中等職業學校和一些企業的合作日漸增多，為“現代學徒制”人才培養模式的發展提供了校外支持，可是因為中等職業技術學校和社會企業的背景文化存在很大差異，在教學理念、培養模式方面無法保持高度一致。同時，由于學校的教學資源和教學能力非常有限，不同學校之間的資源配置也非常不均衡，并且企業再進行投入都相對比較分散，就使得學校和企業在實現合作的過程中出現一定的障礙。因此，迫切需要構建一套健全一致的人才培養管理體制。具體的做法有：

1.中等職業學校和企業應該按照“利益驅動，成果共享”的培養原則，構建統一的校企人才培養集團，進而實現學校和企業的深度合。

成立的校企合作集團可以實行理事會制度，具體由學院領導和企業有關的負責人共同擔任理事長等職務。可以由企業人力資源的有關負責人擔任常務理事，在學校設置集團的秘書管理處，用以負責和處理日常的培養工作。

2.在運用校企合作模式，推動“現代學徒制”實施的具體過程中，將工作落到實處。

校企合作成立的集團需要制定有關規章制度、詳細規定成員的權利和義務，學校應該按照企業的實際要求，提供學徒培訓、以及技能鑒定等方面的服務，進一步提升學員的專業技能，根據市場需求，增設新的專業，優先滿足企業對人才的需求。企業需要為學校提供專業的發展和人才培養提供一定的技術支持，利用參股等方式與學校展開合作，進一步達到學校部分專業合作共同構建的目的。

3.成立校企合作指導委員會。中等職業學院成立專業建設委員會，學校和企業共同制定“現代學徒制”人才培養教學計劃，學校和企業共同組建專業的師資隊伍，中等職業學院負責師資培訓，在學院構建校內實習基地。

五、加強現代學徒制試點工作的日常管理

1.深化“現代學徒制”人才培養模式。“現代學徒制”改革和創新的關鍵是實現工作和學習的互相結合，需要在學校教務與實訓管理部門的精心指導下，汽車運用維修專業教師與有關企業展開合作，進一步形成“政府、企業、學校”三合一的人才培養模式，實現“學生，學徒，企業準員工，員工”的人才培目標。學校和企業要按照技術技能型人才培養的模式和崗位的實際需求，共同商討和研制“現代學徒制”人才培養方案，將一些核心教學內容和課程進行重點開發，同時展開有效的考核評價體系等，更深化人才培養模式。

2.創新“現代學徒制”人才培養模式的課程體系和教學內容。實現“現代學徒制”人才培養模式，需要把專業技術課程教學的結構體系，與對學徒的崗位需求和智力技術能力進行優化整合，在具體的人才培養過程中，做好學校與企業、實習基地與車間、專業學習與崗位需求、教師與師傅、學生與學徒、培訓教育與終身學習之間的對接，以便能夠使學徒更好地體驗和感受，模仿以及嘗試職業所需的精神。

在具體的“現代學徒制”人才培養模式中，可以采用三個階段的培育方式，在第一年需要學習完學校規定的公共文化課程，學習的主要依據就是學生未來從事崗位對其具體的人文素養要求。學生在第二年的學習中主要以專業技能的學習和培養為主。第三年需要結合工作崗位的需求方向和已經具備的專業技能，把有關的課程理論和實踐培訓結合在一起，建立模塊化的課程體系，以便全面實現學校專業課程教學、技術實踐和訓練課程項目化。學生根據自己掌握的知識和專業技能到企業相應崗位頂崗實習。

3.改革“現代學徒制”教學模式。實現“現代學徒制”人才培養模式，進一步改革教學模式，強化實踐性教學的實現，需要將工作和學習互相結合培養的理念運用其中，更好地推動教學雙導師制的應用。人才培養過程中，要充分使用現代信息技術、電腦、多媒體教學手段、投影錄像等，擴展教學的知識內容，學校可以和企業共同研發微課程學習平臺，以便能夠使教學過程更加形象、生動。同時，教學中需要構建完善的考核評價機制，評選出優秀的師傅和學徒，并能夠對其進行獎勵，進而形成能夠吸引和穩定優秀人才的激勵體制。另外，企業還可以選派經驗豐富、資歷深厚的人員去學校擔任兼職教師。通過企業專家進行的教學項目化課程，可以由1個師傅帶4個學徒，形成技能學習小組，保證學徒能夠有效掌握崗位需求的專業技能。

4.建設“現代學徒制”人才培養模式的實訓基地。要重視中等職業學校實踐技能的培養，推動理論學習、實踐技能訓練、工作實踐實現很好地結合，使學徒在實踐訓練過程中掌握工作崗位需求的技能。在具體建設實訓基地時，要堅持學校實驗室操作與企業車間實踐的思想，學校和企業共同建立實訓管理體制，制定有關的管理策略和流程，完善實訓管理方案，切實提高學生的專業技能。

六、結束語

“現代學徒制”人才培養模式的研究和建立，是中等職業學校主動服務社會經濟快速發展的表現，能夠有效為企業和社會培養優秀的專業技能人才。因此，要深化“現代學徒制”人才培養模式，創新“現代學徒制”人才培養模式的課程體系和教學內容，改革“現代學徒制”的教學模式，建設“現代學徒制”人才培養模式的實訓基地，進一步推進校企合作、工學結合，提升中等職業學校的人才培養能力。

參考文獻：

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2大學生事務“一站式”服務模式的應用

2．1服務思想中心以“學生第一，服務至上”為宗旨，把學生當“顧客”，淡化“管理”概念，突出為“顧客”提供所需要的“服務”。中心的建立將改變我校傳統的學生管理模式，通過“一站式”服務構建起集教育、管理、服務于一體的新的學生工作平臺。

2．2服務機構中心由學生處、教務處、招生就業處、后勤管理處、財務處、保衛處、團委等相關部門組成，成立了由學校主管學生工作的校領導為組長、相關部門負責人為成員的領導小組，工作人員行政隸屬關系不變，并受中心和原部門雙重領導，業務上仍歸原部門領導，并遵守中心的有關規定。

2．3服務項目中心將圍繞學生的教育管理、幫困助學、權益維護、學務管理、就業指導、后勤保障等實際需要，在中心設立服務窗口8個，主要辦理學生證、檔案、學業證明、考試證、學分查詢、醫療保險、獎助學金、勤工儉學、戶口遷轉、校園一卡通、就業咨詢、職業生涯規劃指導、團關系遷轉、創新創業項目、學生維權等業務。

2．4服務特點中心建立是為廣大同學提供方便、快捷、高效的一條龍服務，只要校內能辦的，立即辦理，不拖宕;學校不能單獨辦理的，如醫療保險、身份證等，中心人員積極協調，不推委;辦理期限規定的工作日，不超時;辦理多個事務時，不多跑，更能體驗“一站式”服務的優勢，如畢業生離校手續辦理。

3大學生事務“一站式”服務模式的啟示

3．1有利于提升工作人員的形象以前學生需要辦理事務單位分布在不同樓宇、樓層、房間，常常出現找錯樓、走錯層的情況，有時因辦事人員外出不在，不能辦理事務，往往要跑好幾次才能辦理一件事情，因此，難免同學抱怨，每次開座談會反應很多問題，歸納起來幾乎都是同一類問題。中心建成后，室內裝修現代氣息濃厚，窗口標識明顯，工作人員服裝統一，態度和藹可親，辦理、等侯井然有序，在中心有“賓至如歸”的感覺。努力讓學生“少跑一趟路、少進一扇門、少找一個人”，在今年教學檢查座談會上，學生提出的問題下降了近50%，而中心的留言板上都是一些祝福和感激的話，拉近了彼此的距離，機關工作人員形象得到了很大的提升。

3．2有利于提高學校的知明度中心建立，體現了我校先進的學生管理理念，學校始終把“學生是否滿意”作為學校工作的出發點和落腳點。中心紀實“學生急著來樂著走”的文章刊登在《中國教育報》，視頻新聞在《吉林教育電視臺》播出，在社會產生了良好地反響。中心成立不到半年的時間，接待上級領導、兄弟院校、校友等來訪者20余次，并得到好評，中心成為我校一道靚麗的“風景”，吸引著四面八方的“賓客”。

3．3有利于增強服務育人效果服務育人是“三育人”的重要組成部分。學校重視服務育人工作，切實轉變管理就是服務，服務也是育人的思想觀念。服務工作與學生的學習生活息息相關，學生的衣食住行都離不開服務部門。服務人員既是服務者也是教育者，他們的思想作風和工作態度對學生有著直接的影響，起到春風化雨、潤物無聲的教育作用。這種教育是學生在課堂上和教科書中無法找到或聽到的。服務工作是“沒有講臺的課堂”，服務人員是“不上講臺的老師”，他們的工作直接影響到學生如何理解尊重人的含義。學生對服務人員的印象如何，將直接影響到學生人格的塑造。事實證明，中心解決學生急難雜事，讓學生安心學習，也是育人的理想場所。

4大學生事務“一站式”服務模式的啟示

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。中心是學生辦理事務所向往的地方，是學生幸福之家，把服務“大廳”當成學生“客廳”來用、把“學生”當成“顧客”來看、把“急事”當成“家事”來辦，為此，我們要把學生需要解決的事情辦好、辦實，繼續解決中心發展過程中不斷出現的問題，才能使服務盡善盡美、善做善成，就能取得學生滿意的實在成效，以良好作風凝聚育人的力量。

4．1克服臨時性一是不能認為建立中心只是為了應付一時的檢查，過后學生辦理事務又回到原來的辦公室，中心人員雙重管理，由于政出多門，可能導致管人的不管事，管事的不管人的現象，有臨時觀念;二是窗口人員不注意自身形象，各窗口又不能密切配合，導致學生怨言增多、中心整體形象受損，違背了籌建的初衷，也造成資源浪費。

4．2避免簡單化各部門只在原來不同的辦公地點，集中到一個房間內辦公，也就是簡單的拼湊，職能部門對窗口工作人員的實質性授權太少，責權不夠明確，僅有咨詢、聯絡和收發功能，如此一來，學生還要到原部門去走老一套繁雜的程序，中心窗口只是在原有辦事模式的基礎上設立的一個收發點。

篇（7）

大學學院工作計劃1一、加強理論學習，打下堅實思想基礎

全中心同志認真學習重要思想的自覺性和堅定性，自覺的用科學發展觀指導和檢驗我們的學習和工作，不斷改進學習作風和工作作風，努力學習科學文化知識和專業技能，加強職業道德修養，切實作好本職工作，為教職工服好務。

5月12日，四川省汶川縣發生了嚴重的地震災害，全中心同志積極響應學院“向四川地震災區人民獻愛心”的號召，向災區人民踴躍捐款，奉獻我們的愛心，為災區生活秩序的重建貢獻自己的一份力量。

二、狠抓工作落實，取得較好工作成績

財務結算中心全體同志在學院黨、政的正確領導和各部門的大力支持和配合下，努力克服任務重、人員少等困難，立足本職，團結協作，加班加點，圓滿完成了日常財務收支工作和領導安排的各項任務。

1、進一步提高財務人員業務素質，強化財務管理。

今年，組織全院財務人員參加繼續教育培訓，認真學習了各項財經法規、財務制度，鼓勵財務人員提高自身學歷水平，提高專業技能和業務素質。

2、作好本職工作，完成學院日常財務收支。

對學院的各項收支活動，嚴格按會計制度和財經法規進行核算和處理。對該收的各項費用，做到收費項目有依據，收費金額有標準，收費行為有規范，及時收繳，及時入賬。對學院的各類支出，緊緊圍學院黨政工作要點，堅決按照國家和學院的有關財經法規和度學院財務預算執行，嚴格票據審核，加強財務管理，堅決杜絕“小金庫”和“賬外賬”，使各項收支活動有法可依、有章可循。

3、準確及時的編報了學院財務和基建財務的預算。

20--年部門預算編制，我們結合學院度的收入支出具體情況，與相關部門協作配合，進行綜合平衡，根據本年度學院的工作重點，堅持“量入為出，收支平衡”的原則，按照統籌兼顧、保證重點、注重效益、勤儉節約的要求，合理安排事業發展支出，為學院各項工作和教學任務的完成提供資金保證。

4、協調相關部門，完成了相關工作。

今年，配合人事處，完成了學院教職工工資增資和預增資套改工作，并根據新工資標準調整了住房公積金和醫療保險，保證了教職工收入的穩步增長;配合成教處，完成了成教新生報到和老生技能考核、答辯、畢業等工作;配合學生處、職教院，及時發放學生獎學金、助學貸款、生活補助、特困補助等，辦理學生助學貸款，按時匯出實習生實習費，辦理畢業生離校手續;配合國有資產管理中心做好教學資源配置和資產管理工作;協助科研處做好申碩、科研經費的使用和管理工作等。

5、充分利用現有資源，多渠道、多方面籌集資金，為學校發展提供資金支持

積極爭取財政撥款，保證學校基本開支。在編制預算時，全盤考慮，把學校財政經常性撥款范圍內的開支全部寫入預算，盡力多爭取財政經常性撥款。積極向教育廳、省財政廳等上級主管部門申請經費支持，為我院建設和其他各項工作開展提供了財力保障。

6、順利通過省市有關部門的監督檢查。

今年，省市物價等部門對我院進行了相關檢查，對我院的學費收取、遵守國家法規和財經紀律的情況給予了較高的評價，同時也指出了一些存在的問題和不足，并提出了很好的建議，我們將認真面對，總結經驗，完善管理，使財務工作做的更好。

三、20--年工作計劃

20--年，對我們來說，有機遇，更有挑戰。作為全院的財務結算中心，將進一步完善財務制度，提高服務質量，為長治醫學院的發展、教職工收入的改善，努力作好自己的工作。

1、繼續加強財務人員繼續教育和崗位培訓，提高思想和業務素質，學習財經法規，嚴格財經紀律，規范收費管理和收支兩條線管理，為長治醫學院當家理財建設一支高素質隊伍。

2、積極支持學院各方面的發展，為學院的教學科研、學科建設、師資培訓等提供資資金保證，進一步解放思想、更新觀念，開源節流，多渠道籌措資金。

加大向教學科研部門的傾斜力度，保證我院教學科研工作的正常進行。

3、進一步完善部門經費切塊包干管理制度和審批制度，保證各部門日常收支能及時辦理，提高工作效率，爭取作到隨到隨報，保證學院工作的正常運轉。

4、配合學生處、職教院、成教處等部門，做好學生學費、公寓費的收取和助學貸款的審核發放工作。

學生學費、公寓費是我院事業收入最主要的來源，其收取情況的好壞，直接關系到學院各項工作能否正常開展。但學生拖欠學費的情況，由來已久，排除一些家庭確實困難的學生，仍有很大一部分學生有意拖欠，嚴重影響了學校正常的工作、教學秩序。新學年，我中心將協調相關部門，徹底摸清學生實際情況，采取有力措施，從根本上遏止故意拖欠學費的現象，保證收費工作的正常進行。

我院的資金預算安排，要進一步加強為教學服務的思想，加強預算執行力度，強化預算約束力。一要牢固樹立綜合統籌和平衡的觀念，堅持統籌兼顧，先收后支，量入為出，不打赤的原則。二要必須遵循緊縮、穩健的方針，根據財力可能，周密計劃，量力而行，嚴格控制各項支出。三要分別輕重緩急，突出重點，確保一般，在確保人員經費和基本的教學科研、后勤生活經費的前提下，有計劃、有步驟地安排修繕費和設備購置費，節約和壓縮行政費、差旅費，以保證和促進我院教育事業的發展。

展望20--年，長治醫學院將進入一個嶄新的發展階段，財務結算中心全體人員將在學院黨政領導下，深入貫徹落實科學發展觀，進一步提高自身素質，增強服務觀念，強化改革意識，團結一致，同心同德，以迎接新的挑戰。

大學學院工作計劃2在過去的一年中,我系按照學院工作部署,圓滿的完成了北遷大學城,人才培養水平評估,常規教學,學生管理等各項工作任務,全系教師發揚艱苦奮斗,團結協作的精神,取得了顯著的工作業績和效果.展望,我系將嚴格按照學院的工作安排和要求,根據新的一年學院提出的發展目標以及我系的實際情況,繼續發揚艱苦奮斗,團結協作的工作作風,努力做好以下各項工作:

一、指導思想和工作重點

(一)指導思想

以十精神為指導,解放思想,實事求是,開拓創新,圍繞學院總體工作思路,在認真落實教學管理工作和學生管理工作的基礎上,抓好專業建設,師資隊伍建設和畢業生就業工作,繼續加強實踐教學,突出課程建設工作,努力實現各專業的培養目標.

(二)工作重點

1,教學管理工作

2,專業建設特別是課程建設工作

3,加強各項規章制度建設

4,師資隊伍建設工作

5,畢業生就業工作

6,學生管理工作

二、加強常規教學管理,完成各項常規教學任務

完善的常規教學管理是實現專業培養目標的重要保證.我系的常規教學管理工作運行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅持計劃,規劃的規范性,制度性,減少彈性;同時,加強教學管理工作中檢查,督促的經常性,持續性,有效性.

1,要求各任課教師根據所任教課程的特點,認真完成好各教學環節,做好課前,課中和課后的各項相關工作.

2,吸取迎評工作中的經驗教訓,建立,健全相關教學文件,加強檔案建設與檔案管理工作.齊全,完整,高質量的教學文件是保證教學質量的關鍵.我們在新的一年將大力加強相關教學文件的建立,健全工作.如理論教學中的教學大綱,考試大綱,教學檔案,教案,教學日志,聽課記錄,點名冊,作業及作業批改紀錄等;實踐教學涉及到的基本教學文件如實踐教學大綱,實踐教學任務書,計劃書,審批表,總結,實習/實訓報告(含報告批改記錄,報告成績),實習/實訓指導記錄等都要建立健全,并在教學檢查和期末評定中作為考核項目.

3,各任課教師應在遵循教學規律,堅持教學原則的前提下,圍繞專業培養目標積極探索高職高專的教學模式和教學方法.教學過程中必須充分考慮到學生的文化素質及專業特點,做到因材施教,實現教與學的有機結合,杜絕照本宣科.

三、加強專業建設,突出課程建設

1, 辦學模式的探索

財務會計專業已經有了四屆畢業生,在辦學上有了一些成熟的經驗,力爭在形成關于高職財會專業的示范性辦學模式;投資理財專業屬于新興專業,目前各高職院校尚未形成成熟的辦學模式,我們應在此領域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應地方經濟發展需要具有地方特色的人才培養方案.我們對會計電算化專業也進行了有益的嘗試和探索,積累了一些經驗,今后要繼續加強該專業課程體系的改革與建設,爭取盡快辦出鮮明的專業特色.

2,上半年做人才需求狀況調查,論證涉外會計,金融與保險,房地產經營與管理三個專業設置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調查,對投資理財專業人才培養目標定位,素質能力結構和教學計劃等進行調整與修訂.

3,課程建設

課程建設是專業建設的基礎,是實現專業人才培養目標的關鍵.我們要首先抓好核心專業課程的建設,帶動其他課程的建設,進而推動專業建設的步伐.在,我系各專業課程建設的重心是根據各專業人才培養目標,加強教學計劃和教學大綱的修訂,力爭盡快建立起科學的,完善的理論和實踐課程(教學)體系.

4,加強教學方法改革

先進的教學方法能夠提高教學質量,促進學生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強教學方法改革,推廣案例教學等先進教學方法,培養學生運用所學專業知識獨立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學生在探討,解決問題的過程中培養敢于解放思想,勇于創新的精神.在實踐實訓環節教學中,探利用多媒體教學方法和現場教學方法等,提高學生的動手操作能力.

5,加強實踐教學

認真落實各專業的實踐教學環節,切實提高學生的實踐能力.我系財務會計和會計電算話專業實踐教學大綱和已編寫完成,明年進行各專業的編寫工作,在編寫實習/實訓指導書過程中要以教研室為單位認真討論,反復修訂,以使制定后的指導書能夠真正對實習/實訓起到應有的支持作用.

繼續加強校外實習基地建設,充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環節.財務會計專業和會計電算化專業在充分利用現有實驗設施和校外實習基地的同時,力爭在財務制度建設規范的工業企業建實習基地兩處;投資理財專業是新上專業,爭取建立兩處校外實訓基地(金融或保險企業一處,房地產企業一處),以滿足實踐教學需要.

四、加強各項規章制度建設

認真落實各項教學管理規章制度,用制度來規范和約束教學管理工作和教師的教學工作.加強各項工作的計劃性,規范性,避免工作中的盲目性和隨意性.

1,加強教研室建設,規范教研活動

教研室是教學,科研工作和教學管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項教學工作,專業建設,課程建設的根本保障.各教研室要加強管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性,實效性.教研室每學期都要制定詳細的教研活動計劃,嚴格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在解決各專業專業建設和課程建設的幾個重要問題.進一步修訂教學計劃,縮減開設理論課程,重點加強核心專業課程建設,詳細研討制定各專業課程教學大綱和考試大綱.進一步加強實踐教學,繼續修訂實踐教學大綱,根據專業培養目標適當增刪實踐課程和實踐環節,編制實訓,實習指導書并裝訂成冊.

教研室同時要加強科研工作,積極參加高職高專統編教材的建設和科研課題的申報工作.

2,定期召開例會,加強考勤

我系定在每周一召開例會,總結上一周工作,計劃,安排本周工作,促進各項工作常總結,找出問題,順利推進.

3,聽課

聽課是教師之間相互學習,相互促進的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進全系教師特別是青年教師教學水平的不斷提高.老教師每學期聽課5次以上,新教師每學期聽課10次以上.

五、繼續加強師資隊伍建設

為改善師資隊伍狀況,首先,我們將繼續派出教師外出進修有關課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進修學習;其次,繼續加強對新教師的管理和培養,對新教師制訂的個人學習計劃加以督促落實,"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結和下一階段計劃,使新教師不斷提高教學水平;要以事業凝聚人心,給新教師創造一個良好的發展環境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學院專業帶頭人,專業拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調動廣大教師的工作積極性和創造性,推動教師積極從事教學,科研工作,提高教科研水平.

同時,根據專業發展需要,我系擬在招聘新教師7名,其中:財務會計教師1名,國際會計/涉外會計教師1名,證券投資教師1名,房地產經營與管理教師1名,審計教師1名,會計電算化保險教師1名.

六、大力加強學生管理工作

1,進一步加強學生思想教育

學生思想教育工作應常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學習內容,引導和幫助學生深刻理解,貫徹,實踐"-個代表"重要思想,我們要做到與時俱進,創造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學心中,做到識大體,顧大局,堅持正確的思想方向.在人文素質和制度規范教育方面,采取集中教育和自我學習相結合的方式,對學生進行生動具體的人文教育和常規制度教育,通過以上教育培養德才兼備的新世紀大學生.

2,重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養

學生黨員和入黨積極分子是學生中的先進分子,是學生管理工作順利開展的中堅力量.充分發揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學期應高度重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養,每月至少組織一次黨課,一次思想匯報,每半年交一次思想匯報和工作總結.通過教育培養使他們逐漸提高思想認識,把進步思想貫徹到日常的學習,工作,生活中,起到模范帶頭作用.

3,強化制度管理,重視各項工作考評

制度管理是學生管理的重要手段,其效果好壞關鍵在于落實.本年度應繼續加強各項學生管理制度的執行力度,以學生綜合測評為中心,對班級和個人進行綜合測評,每周反饋測評結果,表揚先進,鞭策落后,發現問題及時解決,做到防患于未然.

4,組織開展各種活動,培養學生綜合素質.

本學期從思想品德,專業知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學生會各部室負責組織,輔導員進行指導.

5,加強學生會建設工作

學生會是連接老師與學生的橋梁,加強學生會建設,吸納有工作能力,有熱心為同學服務的學生充實學生會力量,加強學生會成員的思想品德教育,充分發揮學生會的紐帶作用.

6,做好迎新生及新生入學教育工作

下半年預計各專業新生數量500人,新生接待任務將非常繁重,我系將提前安排,早作準備,將迎新生的各項工作落到實處,作的扎實,保證迎新工作的順利開展.新生入學后做好新生入學教育工作.不僅要做好專業教育,同時也要作好德育教育,重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應大學生活,能夠遵守法律以及學校的各項規章制度,做一個合格的當代有秀大學生.

7,做好學生突發事件的應對措施.

組建一支由書記,輔導員老師及部分優秀學生組成的工作小組,由學生隨時向書記,輔導員老師報告突發事件,書記與輔導員老師具體負責籌劃,應對事件,做到對突發事件及時發現,及時處理.

8,認真做好畢業生就業指導工作

我系將認真做好畢業生就業指導工作,全國就業學生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結去年就業的成功經驗基礎上,開辟了新的工作思路,除了在院就業辦的領導下,還發動一切可以利用的資源,廣開就業門路,拓寬就業渠道,為學生的明天負責.另外通過聘請有關專家及老師為畢業生作就業指導報告,使學生對就業形勢有一個清醒的認識,掌握就業招聘技巧,做好就業準備.同時要不斷加強與學院就業辦公室之間的溝通聯系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業生的就業率.

七,重視畢業生就業工作,拓寬就業渠道

我系02財會和02會電學生將于7月份畢業.我們要通過就業辦公室提供的就業信息,教師積極聯系,組織學生參加人才交流等方式拓寬就業渠道,提高就業率.

專升本工作也是一項重要工作.要繼續組織好專升本輔導工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業生能夠深刻認識到專升本的意義和重要性,讓報名參加專升本的同學首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關課程的輔導工作.安排最有經驗的教師進行輔導,為專升本輔導工作創造一個良好的環境.同時做好參加專升本輔導學生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎.

大學學院工作計劃3隨著換屆工作的順利完成，新一屆的學生會更加生機盎然，干勁十足，學生會文體部也將在新學期中迎來新的挑戰。經歷了我院元旦晚會、冬季體育節、敬老院慈善活動、“雷鋒杯”、“木蘭杯”、“國球杯”、摜蛋大賽等大型活動。在充分總結上一學期工作的基礎上，我們對這學期的工作信心滿懷。這學期，我們仍將承擔開展各種形式的文體以及公益性的活動，提高學生的身體素質和文化品位，努力使我部門的工作更上一層樓。

--年5月15日，淮海工學院繼續教育學院學生會主辦的首屆摜蛋大賽如期舉行。此次活動是學生會的破冰之舉，是學生會首次舉行的活動。此次活動共有7組學生36人參加比賽，8位老師參加，前來參賽的選手齊聚二樓多媒體，大家濟濟一堂，氣氛十分活躍。比賽以抽簽的方法來決定對手。比賽過程中，選手們在遵守比賽規則的前提下大展身手，展現高超牌技，與對手一較高下。此次活動豐富了同學們的校園生活，增強了同學之間的交流與友誼，發揚了競技精神，體現了同學們積極向上的生活態度。

對文體部的檔案資料進行整理歸納。一是方便日后工作需要時查閱，二是保存文體部歷史，讓每一個新加入文體部的人能夠了解文體部的發展過程和借鑒活動經驗。同時，我們會把各種工作方法與工作技巧以及成員們形成的成熟可行的想法整理成冊，并不斷進行更新、增加和刪減，包括申請某場地應準備的材料和應走的流程這些具體工作、活動以后將走一個什么樣的創新之路這些好的想法，使以后的文體人在碰到一些簡單工作時能像查閱百科全書一樣翻看目錄就能按照方法去解決問題，而不是因為沒有經驗導致什么事情都需要去咨詢自己的學長們。這樣不僅可以大幅度的提高部門工作效率，有更多的精力與時間去創新關鍵的工作，還能使文體部由于換屆而流失的工作經驗與好的想法減少到最少，從現在開始做起，我相信通過一定時間的積累，這個冊子會變成一個很好的工作指導手冊。

為了進一步豐富我院校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展，從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。我院計劃于5月底6月初舉行文化藝術節和每周的小活動，如“兩人三足”、“投籃比賽”、“呼啦圈”、“俯臥撐”、“吹氣球”等。

以上就是文體部在這學期作出的工作計劃，在未來的工作中，我們文體部將以高漲的熱情和嚴謹的態度去做好每一件事，努力完成上級交給我們的任務，加強部門的建設，做好本部門的本職工作，積極配合好其他部門的各項任務，希望以后的工作更上一層樓。

大學學院工作計劃4一、指導思想

學生處將堅持以“德育為首，育人為本，注重實效”的教育工作思想，加強落實《中學生日常行為規范》。本著“教書育人、管理育人、服務育人”的宗旨，以素養培育為核心，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節，同時進一步拓寬德育空間，以學生健康發展為中心，提高學生綜合素養，增強我校德育工作的針對性和實效性，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園。繼續發揚“講團結、善協作、肯吃苦、甘奉獻”的精神，緊緊圍繞學校“特色鮮明、優勢突出、人才強校、質量過硬”發展規劃，開拓“以育人為根本，學生安全為底線、以學風建設為主線，以素質教育為長線，促進學生全面發展”的學生工作思路，強化學生教育管理。

二、工作思路

(一)主線：創建和諧穩定的學生隊伍

(二)指導思想：

1.全員聯動，結果導向2.常規工作有亮點，創新工作有特點

(三)重點工作：

1.學生日常行為習慣的教育管理2.班主任隊伍的培訓管理3.全面活躍校園文化活動

(四)切入點：

1.宿舍(重點是男生宿舍)紀律衛生的整頓和強化2.特殊學生的轉變(創建陽光班)

(五)幾個加強：

1.切實加強對學生文明禮儀方面的教育：文明的儀容、儀表：(衣著端莊，不燙發、染發、不佩帶首飾);文明的會風、會紀;文明的飲食習慣：(學習場所禁止吃零食、游食);文明的就餐習慣

2.切實加強對宿舍的管理：衛生及宿舍文化建設再現輝煌;

宿舍紀律進一步加強，做到“四無”無垃圾、無吸煙、無打牌、無打架斗毆;宿舍安全管理進一步落實，努力做到無安全事故。

(六)組織好主題月活動：

1.二月份“行為規范養成”月活動2.三月份愛心月活動3.四月份體育月活動4.五月份藝術月活動5.六月份安全月活動

三、主要工作

(一)堅持以人為本，切實加強學生思想工作

根據教育局、學校的要求，我們以“以人為本、貼近實際、貼近生活、貼近學生”為原則，抓好學生的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，大力弘揚民族精神，遵守公民基本道德規范，堅持全面發展。

1.堅持全員育人機制

為了增強思想政治教育的針對性、實效性，本學期我們將做到“六個結合”：一是堅持育人為本、德育為先，把教書與育人有機結合起來;二是加強思想政治教育工作隊伍建設、學生組織建設，把學校教育與自我教育有機結合起來;三是積極拓寬思想政治教育途徑，把政治理論教育與社會實踐有機結合起來;四是多方面關心幫助學生，把解決思想問題與解決實際問題有機結合起來;五是完善制度、規范行為，把教育與管理有機結合起來;六是貼近實際、貼近生活、貼近學生，把繼承優良傳統與改進創新有機結合起來。

2.以活動為載體，提高學生思想道德素質

為加強學生思想政治教育工作，學生處將和團委協同各專業部開展各種活動。二月份組織“行為規范養成月”;三月份組織“愛心活動月”;四月份組織“體育活動月”;五月份組織“藝術活動月”;六月份組織“安全教育月”活動并協同招生就業辦開展畢業生“畢業、就業、擇業、創業”教育。

(二)突出素質培養，認真抓實學生管理工作

1.完善規章制度，規范過程管理，提高工作效率

一是不斷加強和完善有關規章制度。本學期學生處將在上學期修訂的《優秀班主任、先進班集體的考核細則》《學生獎罰制度》等制度試行的基礎上進一步完善，保證學生管理工作規范化和科學化。

二是堅持學生管理工作例會制度。其中包括學生處辦公室人員會議、專業部德育主任會議、班主任會議、生管人員會議、班會等，通過這些工作例會，學校的指示精神就會得到貫徹執行，各部門相互間溝通和了解就會加強，達到上傳下達、互通信息的目的，從而提高我校學生工作整體管理工作水平。

2.加強隊伍建設，強化工作責任，提高工作能力

(1)加強班主任隊伍建設。要做好學生思想教育工作，關鍵在于抓好班主任隊伍。本學期將在加強班主任隊伍建設方面做工作。①高度重視班主任隊伍建設，認真開展班主任例會、班主任沙龍、班主任基本功大賽、主題班會比賽等活動，為班主任教科研工作搭建多重平臺。②加強班主任培訓工作。班主任的培訓分為外出培訓和校內培訓兩部分，有條件將派出班主任外出培訓。③加強班主任教科研活動考核，提升班主任管理水平。④抓好班主任青藍工程建設，大力培養年輕班主任，為班主任成長創造良好條件。⑤加強對班主任的考核。班主任考核實行定性和定量相結合的考核辦法，考核結果與班主任考核管理津貼相掛鉤。結合我校實際情況，公平公正地對班主任進行考核，與績效掛鉤，獎勤罰懶，獎優罰劣，激勵先進，鞭策后進，增強班主任的工作責任感。

(2)加強生管人員隊伍建設。生管人員是一支不可缺少的學生管理隊伍，加強這只隊伍的建設對學生管理來說是十分重要的。我校現有寄宿生1319人，有學生公寓樓4棟，有學生公寓管理員8人，學生住宿人員多，管理人員少，因此，我們將對生管人員進行了嚴格的管理，加大對生管人員的考核力度。通過管理、考核，建立一支訓練有素的生管人員隊伍。

3.規范學生行為，強化文明言行，提高學生素質

(1)加強校服、胸卡、儀容、手機、課堂生態、宿舍午休、晚自習等學生日常管理效率，加強學生跑操的紀律觀念，加強校園文化建設，形成良好的學習風氣，營造濃郁的學習創新氛圍。

(2)結合主題教育月活動，通過多種途徑，以及廣播、競賽、演講、講座等多種形式，開展誠實守信、文明禮儀、職業道德和奉獻精神等教育，培養學生愛崗敬業思想，使學生具有自尊、自信的時代精神。

(3)開展專項整治活動，主要包括抽煙、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶

管制刀具等專項整治，并把打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管制刀具定為三條高壓線。一旦學生違反，嚴肅處理，直至開除學籍處理。(4)加強法制教育，推進依法治校。一是加強法制宣傳力度。二是在課堂教學中全面滲透。三是組織專題報告。定期對學生進行法律法規及學校各種規章制度的學習，使學生明確常規要求;聘請法制副校長為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養和高尚的道德引導。四是組織觀看法制教育資料片和愛國教育影視片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對。

(5)進一步加強校園精神文明建設，完善和實施校園文明建設活動方案，以誠信教育、基礎文明教育為重點，繼續在學生中開展“創建文明校園，爭做文明學生”主題教育，引導學生從愛護學校的一磚一瓦、一草一木做起，努力培養“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的公德意識。

4.培養勞動意識，優化校園環境，共創優美家園

本學期將進一步落實衛生責任制、值周制度，將整個校園劃分為若干個清潔區，并落實到班級，做到分工明確，責任到人。堅持“每天一小掃，一周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度，保證整個校園干凈、整潔。通過各種渠道宣傳衛生教育，并發出有關通告禁止同學把食品帶入教學區。發揮學生會、導護老師的作用，對班級衛生等方面常規檢查評比。

5.加強車棚管理，創建紅旗宿舍，營造和諧氛圍

協同專業部、班主任加強對走讀生交通安全、文明素養教育，形成良好的進出校園秩序;強化導護教師校門值班制度，抓好學生進出校園的管理工作;及時調整車棚安排，更新車棚標簽;加強車棚的日常檢查，確保整齊、整潔、美觀的視覺效果。以上學期宿舍文化節為基礎，以月紅旗宿舍評比為載體，深入進行宿舍優秀文化的創建活動，形成平安、整潔、和諧的生活氛圍，培養學生良好的生活素養。抓好生管人員隊伍管理，增強其第一責任人意識;認真落實班主任進宿舍制度，提升班主任寄宿生管理水平;加強日常檢查，重點抓好寄宿生紀律、衛生、安全工作;認真做好各項考核工作，獎優罰劣，增強各責任主體的工作積極性、主動性。

6.開展文化活動，提高學生素質，展示良好風貌

豐富多彩的校園文化活動能活躍同學們的業余文化生活，陶冶學生的情操，增強學生的集體主義觀念，培養學生的競爭意識、拼搏精神，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質。本學期，學生處將協同團委組織獻愛心活動、學生體育活動、學生藝術節等等豐富多彩的校園文化活動，真正從活動中使學生的知識能力得到提高，并在各項活動中取得了好成績，展示學生的良好素質和精神風貌。

(三)完善資助體系，充分發揮資助育人功能

1.做好學生專項資助經費(學費減免、貧困助學金等)的評定、公示、發放等管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放，

2.做好20---20--學年家庭經濟困難學生認定工作，建立家庭經濟困難學生檔案，形成貧困生動態管理庫。

3.強化勵志教育，幫助貧困生解決心理困惑與問題，以健康、積極的心態面對學習和生活，喚起學生奮發自強的內動力。

(四)嚴格學籍管理，有效促進各類手續規范

學籍管理是全面提高素質教育，使學生主動發展的前提，它在全面推進素質教育、深化主動發展教育過程中起著十分重要的作用。為了更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，我們將認真學習上級下發的有關文件精神，嚴格執行學校學籍管理細則，圓滿完成本學期的工作任務。

1.嚴格按照《中等專業學校學生學籍管理規定》及學校的實際情況，切實加強對學生學籍的管理，組織班主任認真填寫《學籍表》，并備案。

嚴格轉學、休學、退學手續，及時更新學生學籍信息庫。

2.做好學籍異動管理，及時統計、上報各類學生數據。

每月統計各班學生人數，及時了解各班學生的變動情況。

3.布置安排本年度畢業生工作，依據錄取審批表和教務管理系統，認真審核畢業生資格，按時上報畢業生電子學歷信息數據和照片，確保畢業生網上數據完整、準確、規范。

組織并完成畢業生信息采集和身份證號碼認定工作及畢業生網上照片信息校對工作。

(五)整合教育資源，努力形成三位一體合力。

大學學院工作計劃5一.自身建設

1、看清自己的位置，找準自己的目標。

總結經驗，加強自身建設，發揚和傳承自己優秀的方面，不足之處則要反復斟酌，并加以改進。使學習部成為一個有凝聚力，有執行力，有工作能力的部門。

2、在認真積極完成學習部的各項工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關工作。

讓學習部成為真正成為一個有親和力，有協作力的部門。

3、服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務，并且要做到按時、按質、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大膽創新，在活動策劃中創造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。

5、堅持每周參與例會制度。

有活動時則聽從本部門人員調動與工作分配，沒有活動時則多一點部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團結一心，努力把我們部門搞好。

二、個人工作感悟

在學習部近一學期的工作中，我感覺的收獲就是認識了很多朋友，他們都是那么友好，讓我感受到了溫暖，看到了團結，讓我也學到了許多。每一位成員都是那么的熱情誠摯，都是那么的努力，更重要的是在我們的精誠合作下風雨同舟地完成了一個又一個的任務。部長也是那么的熱心腸，平易近人，讓我甚為感動。

回到我的工作上來，我也是一個集體榮譽感很強的人，在我看來，一個人如果沒有集體感，那么他將是孤獨的，失敗的，是難以與他人相處的，受人尊重的。不管是我們的學習還是生活都離不開集體，我們都必須適應這樣的生活。為集體貢獻力量，為集體爭得榮譽。雖然有時很累，但很充實。我希望我們都能堅持下去，我也會繼續努力下去，為學習部增光添彩。

我知道我們大家最初來學習部的目的是鍛煉自己的能力。人際交往能力、處事能力等等。我相信大家現在也都取得了進步，從我們最初的自我介紹到我們成為一名合格的干事讓我們我們懂得了許多。以及上學期我們舉辦的棋藝大賽、大學生節等等都讓我們成熟許多，懂的許多。但這還不夠，我們還要再接再厲，爭取為同學們創造一個更加和諧美麗舒適的學習環境。

在新的一年里，我們要以全新的面貌接受新的挑戰，以最飽滿的精神來為同學們繼續服務。最后，預祝大家元旦，新年快樂!愿我們學習部在所有部門中獨領，創出燦爛新篇章!

三、總結

篇（8）

關鍵詞 ：職業教育；現代學徒制；校企合作；人才培養

基金項目：江蘇省教育科學“十二五”規劃2011年度立項課題“深度合作：現代學徒制的校本實踐研究”（項目編號：D/2011/03/099）

作者簡介：王俊美，女，無錫機電高等職業技術學校講師，碩士研究生，主要研究方向為自動控制、職業教育。

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）05-0017-05

近年來，現代學徒制逐漸成為職業教育的熱點，我國學者對現代學徒制的研究逐漸深入。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》提出，“建立現代職業教育體系”，而《教育部2012年工作要點》提出，“編制國家現代職業教育體系建設專項規劃，開展現代學徒制試點”。近日，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育，首次提出企業要發揮“重要辦學主體作用”，并將以政府購買服務或稅收優惠等方式給予支持。這些無疑對現代職業教育發展，尤其是給現代學徒制的建立與完善帶來了良好發展契機。

一、現代學徒制人才培養模式提出的背景

現代學徒制，目前還沒有一個統一的、清晰明確的概念，也沒有一個具體可行的操作步驟或實施方案。［1］相對較為普遍的觀點認為是，政府介入、由職業院校教師和企業師傅共同對學生進行教育和培養的校企深層密切合作的一種現代人才培養模式，重點體現在現代職業教育與傳統學徒制教育的有機結合。西方發達國家在現代學徒制研究方面已經做了很多有益的探索，我國需要在研究借鑒的基礎上結合國情進行研究，探索能夠促進職業學校乃至區域內職業教育及區域經濟發展的現代學徒制本土的、校本的實踐模式。

近年來，我國很多地方都出現了不同程度的“技工荒”，給企業的正常生產造成很大影響。［2］也有企業人員表示中國現在找工作的人多得是，但有技術的人才還是缺乏。職業院校如何培養高素質技能型人才，更好地與企業對接，是現代學徒制人才培養模式改革的目標。

二、現代學徒制人才培養模式改革的實施過程

為提高高素質技能型人才培養的針對性和適應性，提升學校辦學層次和水平，不斷增強學校服務地方經濟社會建設發展的能力，無錫機電高等職業技術學校和蘇州市寶瑪數控設備有限公司（以下簡稱寶瑪）于2010年展開全方位、多元化的深度校企合作，開啟了現代學徒制人才培養之路。

（一）學校與企業對接，搭建校企合作育人平臺

在互惠共贏原則指導下，2011年3月，在前期洽談籌備基礎上，學校與寶瑪公司共同開辦的蘇州寶瑪數控國際班正式成立，無錫機電高職寶瑪數控實訓室揭牌，蘇州市寶瑪數控設備有限公司技術技能人才培養無錫基地落成。2013年6月，現代學徒制“鐵姆肯班”、“寶瑪班”開班典禮暨簽約儀式隆重舉行，成為江蘇職教的首個試點學徒班，明確了校企雙方的育人主體地位，推進了校企合作、工學結合的人才培養模式改革。學校與寶瑪合作歷程如圖1所示。

與寶瑪公司合作實施過程中，校企雙方不斷完善合作辦學機制。學校依托“機電類專業協作委員會”、“數控技術專業教學指導委員會”建立以企業和行業專家與專業帶頭人組成的“專業教學指導委員會”，成立校企合作領導小組，下轄校企聯合教學團隊、實訓室項目建設團隊、學生培養項目團隊、師資培養項目團隊和科研培訓項目團隊等。在人才培養全過程進行規劃和實施，落實培養工作。建立了校企深度融合運行機制，完善簽訂了校企合作、實訓室建設、聯合教學等相關文件，為校企共同育人提供了保障，形成了“校企共管、資源共享、互惠共贏”的管理機制。

（二）專業與產業對接創造產學結合良好氛圍

數控機床作為現代機械工業的重要技術設備，目前在各國有、外資、合資、私營企業都已經得到了廣泛的應用和普及。但企業數控設備專業維修人員還很缺乏，企業需要大量從事數控設備維護和維修工作的專業人員。無錫機電高等職業技術學校數控設備應用與維護專業是適應無錫及周邊區域經濟發展對人才的客觀需求，2006年正式招生，成為江蘇聯合職業技術學院四十所分院中第一個開設數控設備應用與維護專業的學校。

2010年本專業開始與寶瑪公司聯系，在人才培養、員工培訓、基地建設等方面逐步展開合作，并被評為無錫市重點建設專業，2011年被評為市重點專業，如今數控設備應用與維護專業在全省乃至全國都享有極高的聲譽。學校現代學徒制——數控設備應用與維護專業（寶瑪班）主動為區域經濟服務，實現了專業發展與產業發展對接，創造了良好的產學結合氛圍。

（三）教室與車間對接，共建校內外實訓基地

學校積極分析企業需求，主動為企業提供數維專業人才，按照互惠互利、共同發展的原則，吸引企業在學校投入先進的設備、產品和先進技術用于實訓和生產，共建校內外實訓基地。2011年3月，由寶瑪公司提供生產性數控穿孔機，線切割機，成型機，雕銑機及相關配套設備建成了無錫機電高職寶瑪數控實訓室，蘇州市寶瑪數控設備有限公司技術技能人才培養無錫基地。以滿足數控機床機械結構、機械裝調、電氣接線、電氣裝調、維護維修等相關知識與技能教學、培訓需要，推進實景教學。

在寶瑪公司校企共建了校外實訓基地，“無錫機電高等職業技術學校全國職教師資培訓企業實訓基地”和”“江蘇聯合職業技術學院機電類專業協作委員會師資培訓企業實訓基地”。同時，建立了企業接收學生見習、實習、接收教師企業鍛煉、教師師資培訓以及開展跟單實訓等合作機制，為今后學生從學校“學生”到企業“員工”角色的轉換打下基礎。

（四）教師與師傅對接，打造校企聯合教學團隊

2011年學校與寶瑪公司簽署了《共建校企聯合教學團隊協議》，實施人才強校戰略。通過教師下企業頂崗，校企互聘專業帶頭人和骨干教師，實施師資隊伍向“雙師”推進。學校進一步完善了《骨干教師管理辦法》《中青年教師個人職業生涯規劃實施意見》和《中青年教師學歷、職稱、技能達標提升的實施意見》等政策制度，完善鼓勵現有教師取得相關職業資格證書和提高現場工作能力的激勵機制，提高實踐能力；誠聘企業及社會中實踐經驗豐富的的名師專家、高級技術人員、技師及能工巧匠到學校擔任兼職教師，指導學生實踐。

（五）課程與崗位對接，構建職業特色課程體系

在分析數控設備的裝配調試、數控機床的現場安裝、售后服務及設備的維修、管理等崗位應具備的知識與能力、行業與職業崗位標準的基礎上，結合現代學徒制的特征和高素質技能型人才培養的特殊要求，構建現代學徒制——寶瑪數控設備應用與維護專業的人才培養方案，按行業各崗位工作過程開發教學課程，構建以培養崗位職業能力為核心的新課程體系；制定各項職業能力考核標準，建立突出考核崗位職業能力的學生評價新體系，實現教學內容與數控崗位能力要求相對接。把職業崗位技能標準和能力要求轉化成具體的課程目標，做到人才培養與企業需求相融合，教學內容與工作任務相融合。

學校為現代學徒制——寶瑪班學生專門開設針對性較強的“寶瑪數控電加工技術訓練”、“寶瑪數控機床電氣裝調技術”、“寶瑪數控機床故障診斷”、“寶瑪數控機床裝調維修技術訓練”等理實一體化課程，這些課程直接在寶瑪公司生產的寶瑪DB703高速電火花穿孔機、寶瑪DK7732中走絲電火花線切割機、寶瑪BM-EDM350電火花成型機等實際生產性設備上進行，實現了課程內容與企業崗位要求對接。

（六）學校德育與企業管理對接，推進德育教育與時俱進

學校在生活德育理論指導下，積極探索“四我·五位·7S”育人模式。在我優秀、我能行、我負責、我幫你的“四我”理念引領下，通過開展多樣化學生活動，為學生搭建自我展示平臺，引領學生勤學苦練，培養學生的責任心、自信心和奉獻精神。通過學位、工位、餐位、寢位和崗位“五位”行動，落實目標。利用“7S”管理，提升效能，推行企業標準化管理模式，將標準變成習慣。［3］不斷將企業的用人標準內化為自己的職業認識、職業情感，使學生的知識、能力和素質與企業的需求相吻合，為將來進入企業一線“崗位”工作奠定堅實基礎。

三、現代學徒制人才培養模式改革的成效

自合作以來，無錫機電高等職業技術學校與寶瑪公司創建“校企共管、資源共享、互惠雙贏”的校企合作機制，不斷探索符合本校實際的現代學徒制人才培養模式，走創新發展、共同發展之路。

（一）創新了校企一體人才培養模式

校企一體化辦學有利于實現學校與企業優勢資源的充分整合與共享，加快高素質技能型人才的培養。在政府的引導下，把學校與企業融為一體，把企業的技術需求、人才需求變成學校的專業、課程體系，與企業共同建設專業，共同開發課程，共同組織教學，共同開展合作，這也是職業教育的發展方向。

學校在2011年與寶瑪合作成立了“寶瑪數控國際班”，2013年6月，強化合作成立了現代學徒制“寶瑪班”，除了包含訂單式培養、頂崗實習等模式內容，更強調“在做中學”，“在學中做”，內容更豐富、校企聯系更緊密。校企聯合擬定了現代學徒制——寶瑪數控設備應用與維護專業人才培養方案，擬定了“寶瑪數控電加工技術訓練“等五門專業核心課程的課程標準，開發了”寶瑪數控機床裝調技術訓練“特色課程資源。現代學徒制“寶瑪班”，強化寶瑪公司在校內實訓教學環節和學生頂崗實習的過程參與和評價機制，并將逐步完善寶瑪公司與學校共同認定相關專業學生合格畢業的教學質量評價體系。

（二）豐富了教學組織形式

現代學徒制“寶瑪班”采用24人小班化教學，學員從相關專業全年級中進行選拔。其人才培養課程體系如圖2所示。“寶瑪班”的教學，尤其是專業核心課程的教學由校企聯合教學團隊完成。校內專業基礎技能的學習，通過聘請寶瑪工程師和校內骨干教師共同承擔教學任務，以寶瑪公司數控機床為載體，在與企業真實生產環境相似的寶瑪數控實訓室完成。在工學交替階段，學生到寶瑪公司便成為“學徒”，由師傅言傳身教，數控機床機械裝配和電氣裝調、機床保養維修等崗位技能及企業文化，完成各個崗位技能的學習，頂崗實習階段，學生分配到各崗位進行生產實習。

（三）建成兩項校企合作示范項目

學校積極開展現代學徒制校企合作項目探索與實踐，兩個現代學徒制校企合作項目中，現代學徒制——鐵姆肯合作項目獲“2013年無錫市職業教育校企合作示范項目”；校企一體——寶瑪數控合作項目申報“2014年無錫市職業教育校企合作示范項目”現在處于準備答辯階段。

（四）打造了一支聯合教學團隊

通過現代學徒制人才培養模式改革，促使教師在教學中深入鉆研基于工作過程的教學方法和現代化教學手段，積極到企業進行實踐，提高自身的實踐能力。專業教師積極參加各級技能競賽，兩位老師榮獲全國職業院校技能大賽優秀指導教師獎和江蘇省職業學校技能大賽先進個人，1名教師榮獲全國機械職業院校數控機床裝調與維修技能大賽二等獎及人才培養優秀教師。現代學徒制中校企聯合教學團隊、校企聯合科研團隊根據行業調研積極開展課程開發、課程資源建設、教材開發、產品開發和課題研究工作。共同建成的“數控機床裝調技術”課程資源被評為2013年職業教育市級精品課程資源。校本教材《寶瑪數控電加工技術訓練》的開發和使用，使學生熟練掌握電加工的專業知識以及會進行各種機床的操作和維修，教學內容更貼近企業的需要。

學校與寶瑪公司合作開發了CKJ-SX、HHJ-SX、XQG-SX三種寶瑪電火花數控維修試驗臺，為電加工課程提供了理實一體化教學平臺，增加了學校實訓教學設備；使教師對寶瑪數控機床研發、生產、調試和售后服務體系有了深入的認識，提高了教師的專業技能水平；讓學生自己動手完成電火花數控機床電氣安裝調試、故障模擬，突出了學生實踐能力的培養，為寶瑪提供了更多實用型人才。通過校企合作開發寶瑪數控維修試驗臺教學儀器，深化了教學改革，進一步改進學校的人才培養模式和辦學機制的根本轉變。

（五）學生培養效果顯著

校企一體的人才培養，以企業真實任務為載體實施課程教學，拓展了學生的專業知識，開發學生的創新思維。通過校企合作、工學交替的模式組織教學，使學生的創新意識、能實踐能力顯著增強。四年來，數控設備應用與維護專業學生在各級競賽中取得了優異的成績，學生參與省級以上競賽獲獎情況見表1。畢業生就業質量不斷提高，2010年7月，首批學生赴寶瑪公司實踐學習，經半年輪崗鍛煉，很快適應工作要求，部分同學奔赴各辦事處進行用戶服務，如今已成為技術骨干或管理人員。

四、現代學徒制人才培養模式改革的深化

（一）推動政策落實

在國外現代學徒制推進過程中，政府扮演著非常重要的角色，為企業和學校提供一系列政策支持，并制定特定的法律協議等來維護校企合作的順利實行。［4］《決定》的頒發明確了辦職業教育不僅是學校的事，也是企業的事，要求企業參與教育教學過程，參與制定人才培養方案、接受學生實習、派遣技術人員講實訓課等。這對職業教育無疑是一重大利好消息，學校將積極配合《決定》中各項政策的落實，促進現代化職教體系的建成。配合國家推行嚴格的就業準入制度，提高高職人才培養質量，規范勞動力市場，同時，積極申報職業技能鑒定點，增加職業技能鑒定項目，推動“雙證書”制度的實施。

（二）強化服務意識

職業教育的最終目的是為企業培養提供各類高技能人才。職業院校應在國家政策許可的范圍內，積極與企業建立緊密合作，在專業調整、課程建設以及技能教學等方面主動征求行業、企業的意見，實現校企雙方供求無縫連接。［5-7］同時，應努力幫助合作企業開展形式多樣的技能培訓，提供場所并派出教師為合作企業提供相關培訓，也可幫助企業制定職業教育培訓計劃，建立長期培訓關系，以期達到互惠雙贏。

參考文獻：

［1］徐金林，龍鳳秀.“現代學徒制”的理論模式及其現實啟示［J］.當代職業教育，2013（9）：67-69.

［2］王洪斌，魯婉玉.“現代學徒制”——我國高職人才培養的新出路［J］.現代教育管理，2010（11）：83-85.

［3］王稼偉，曾海娟.“四我五位一體、7S訓練日常推進”育人模式的實踐探索［J］.江蘇教育研究，2013（12）：59-61.

［4］謝俊華.高職院校現代學徒制人才培養模式探討［J］.職教論壇，2013（16）：24-26.

［5］梁幸平.訂單式培養與現代學徒制對比研究［J］.無錫商業職業技術學院學報，2014（3）：50-52.