幼兒教育中語言表達能力培養策略

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一、聽是幼兒表達能力的基礎階段

如何有效在幼兒成長階段培養其語言表達能力，就需要針對幼兒的特點做好相關教育準備，幼兒好奇心重，容易被外界事物吸引，并且這段時期的幼兒語言邏輯思維處于朦朧階段，不具備完整的表達能力，所以這種時期的幼兒需要大人或者教師做正確引導，充分利用幼兒的這些特性來對癥下藥，從而培養其語言表達能力。

（一）以游戲互動形式培養幼兒傾聽習慣

愛玩是幼兒的天性，這個無可厚非，并且越是好玩的幼兒，其在參與能力與接受新鮮事物的能力強都比一般幼兒強，所以幼兒時期親人與教師就要充分發揮幼兒這一特點，對癥下藥。做游戲能夠吸引幼兒的好奇心，幼兒在這個過程中難免會發揮其動手能力與聽說能力，所以配合有效的游戲就能培養幼兒語言表達能力。比如，在幼兒教室內組織一場智力活動游戲，以傳統游戲《猜猜我是誰》等益智游戲來激發幼兒的好奇心。教師或者家人在其中做引導作用，組織幼兒參與其中，讓他們扮演其中的角色，很多角色有自己的臺詞，或者教師做引導讓他們充分融入到其中，從而通過角色扮演，語言交流來培養其語言表達能力。

（二）以玩具培養幼兒傾聽的習慣

玩具能夠很好吸引幼兒的注意力，讓其集中注意力去玩耍，所以選擇適合幼兒身心發展的玩具也能有效培養幼兒語言表達能力。隨著時代的發展越來越多高科技玩具融入了兒童教育中，很多玩具既可以培養幼兒動手能力也能促進兒童思維發展，甚至很多玩具具備發聲功能，間接性的對幼兒語言表達能力產生了影響。玩具就包括可以發聲的玩偶玩具、培養幼兒語言交流的機器人玩具以及一些積木玩具。教師或者家長在其中做正確引導。激發兒童的興趣，讓他們自娛自樂，從而通過玩具來培養幼兒語言的表達能力。

（三）以動畫培養幼兒傾聽習慣

我想這個不必多說，很多幼兒都喜歡看動畫片，幾乎不需要教師或者家長指導，都能很好吸引幼兒關注，讓幼兒融入動畫情景中，有的幼兒看到動畫情景就會去思考、去模仿，甚至有些幼兒看動畫都不去吃飯，教師或者家長要選擇合適的動畫片，才有利于幼兒語言表達能力的培養。適合幼兒發展的動畫片很多，并且很多動畫片專門為幼兒教育打造，一些結合著教育形式的動畫以及穿插著英語學習的動畫比比皆是，所以教師就需要在其中選擇最適合幼兒身心發展的動畫進行播放，既可以培養幼兒的語言表達能力，也可以培養幼兒思維探索能力，并且有些動畫情景還會讓幼兒去模仿，教師在其中做正確引導也能夠培養幼兒的動手能力。

二、正確引導，合理語言

幼兒大部分時間都在幼兒園，在這段時間里他們會和伙伴交流、玩耍、吃飯，這其中教師就起到關鍵性作用，教師是接觸幼兒最多的人，也是幼兒身心發展唯一的引導人，所以教師在其中就需要做好正確引導，規范語言，使用溫和、關心的語言交流在幼兒身邊建立信任關系，從而通過教師的正確引導培養幼兒的語言表達能力。比如教師在上課時，就需要做到語言詞匯正確、不帶有辱罵、粗俗等不健康成分，在課堂與生活中時教師要做正確的語言引導，教師說話應該溫文爾雅、積極向上。此外，在平時上課過程中，教師要多注意關心幼兒的身心健康，課下多關心幼兒，與幼兒建立良好的師生關系，讓他們信任教師，教師也可以以朋友的身份給其正確的引導，以此來培養幼兒的語言表達能力，教師做出正確的引導才是培養幼兒語言表達能力的關鍵。

三、積極與家長聯系，建立良好的溝通機制

家長永遠是幼兒成長過程不可缺少的部分，幼兒很多思想、行為習慣都會受到家長的影響，所以就需要教師跟幼兒家長建立良好的溝通機制，通過與幼兒家長聯系培養幼兒的語言表達能力。在家庭生活中，家長需要與幼兒多交流、多互動，引導幼兒樹立正確的價值觀與人生觀，平時生活中以鼓勵為主，教師要積極與幼兒家長取得聯系，了解其在家中生活習慣，通過家長與教師間的溝通聯系，能夠很好了解到幼兒內心的世界，也有利于教師合理安排教學任務。

四、結語

幼兒時期是語言表達能力培養的關鍵時期，在這段時期，教師、家長的教育是幼兒發展的關鍵，所以要給幼兒提供良好的語言溝通環境，正確指導、關心以及鼓勵引導幼兒，從而培養幼兒語言表達能力。

參考文獻：

[1]李春.幼兒教育中的語言表達能力的培養[J].中國農村教育，2019（3）.

[2]顏春游.如何在繪本閱讀中提高幼兒的語言能力[J].傳播與版權，2013（6）.

作者簡介：黃立群（1970.11—），女，漢族，甘肅蘭州人，研究方向：幼兒教育教學。