高職院校思想政治教育現(xiàn)狀與策略

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇高職院校思想政治教育現(xiàn)狀與策略范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)影響著人們的工作、學(xué)習(xí)與生活，尤其是影響著高職生的思想和行為方式。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有開(kāi)放、靈活、虛擬和互動(dòng)性的特征，這為高職院校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以，在新媒體環(huán)境下，研究探索高職生的特點(diǎn)，改進(jìn)高職院校思想政治教育工作的方式方法，這對(duì)創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作具有深遠(yuǎn)的意義。

1新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.1研究對(duì)象與方法

為了比較全面地了解新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，課題組對(duì)三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷184份。調(diào)查對(duì)象涉三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院五個(gè)院系中的9個(gè)專業(yè)（工程造價(jià)、會(huì)計(jì)、物流管理、人力資源管理、護(hù)理、助產(chǎn)、學(xué)前教育、紡織、機(jī)電）。其中文史類100份，理工類84份。在被調(diào)查的對(duì)象中，包括了各個(gè)年級(jí)的在校生，其中男生80人，女生104人，男女比例為1：1.3。針對(duì)目前高職學(xué)生的思想特點(diǎn)，課題組采用的研究方法是問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析。通過(guò)以上研究方法比較準(zhǔn)確地得出新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀分析。

1.2調(diào)查結(jié)果

（1）高職生最喜愛(ài)的媒介是互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)。調(diào)查顯示，在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視、廣播、書籍、報(bào)紙報(bào)刊等眾多媒體媒介中，高職生比較常用和喜愛(ài)的媒介依次為互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視。而廣播、書籍、報(bào)紙報(bào)刊這些媒介學(xué)生使用得越來(lái)越少。（2）手機(jī)和電腦逐漸成為高職生學(xué)習(xí)、生活的必需品。通過(guò)個(gè)別訪談和問(wèn)卷調(diào)查，得出以下結(jié)論：高職生在入學(xué)初，幾乎都會(huì)要求家里配備手機(jī)或者電腦。以三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院為例，95％的高職生目前都有手機(jī)，50.8％的高職生同時(shí)擁有電腦和手機(jī)，40.2％的高職生只擁有手機(jī)沒(méi)有電腦。（3）高職生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等深受新媒體發(fā)展的影響。依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查我們得出，高職生的日常學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。40％的學(xué)生每天上網(wǎng)1小時(shí)左右，31％的學(xué)生每天上網(wǎng)2小時(shí)左右，15％的大學(xué)生每天上網(wǎng)3小時(shí)以上，只有4％的學(xué)生平時(shí)較少上網(wǎng)。他們上網(wǎng)的目的大致可以分為以下幾類：第一，人際交往；第二，學(xué)習(xí)；第三，瀏覽各類新聞；第四，娛樂(lè)。在高職生中，出于人際交往目的而上網(wǎng)的占35％，出于學(xué)習(xí)目的而上網(wǎng)的占10％，出于瀏覽各類新聞目的而上網(wǎng)的占30％，出于娛樂(lè)目的而上網(wǎng)的占25％，其中男生上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲占了很大一部分。

2新媒體的特點(diǎn)及對(duì)高職院校思想政治教育的影響

2.1新媒體概念及其特點(diǎn)

關(guān)于“新媒體”這個(gè)概念，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界尚未有統(tǒng)一定義，在實(shí)際運(yùn)用中也有多種不同解釋。但比較公認(rèn)的看法是，新媒體是指21世紀(jì)以來(lái)出現(xiàn)的本質(zhì)上區(qū)別于紙質(zhì)媒體、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新興信息傳播媒介，具體表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基于SNS技術(shù)的社交網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)短信等，而網(wǎng)絡(luò)新媒體主要指前三者。[1]具體來(lái)說(shuō)，新媒體具有以下顯著特點(diǎn)。第一，開(kāi)放性。新媒體有很強(qiáng)的開(kāi)放性，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，其信息基本上是對(duì)所有人開(kāi)放的。第二，靈活性。在新媒體環(huán)境下，微信、微博等具有靈活性，成為高職院校思想教育工作開(kāi)展的新方式。第三，虛擬性和互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)新媒體的參加者不再進(jìn)行面對(duì)面的交流，其虛擬性大大加強(qiáng)，而且正是因?yàn)閽侀_(kāi)了對(duì)身份的顧忌，交流雙方的互動(dòng)性也得到了極大提高。[2]

2.2新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的影響

2.2.1新媒體的開(kāi)放性拓寬了思想政治教育的平臺(tái)

把握新媒體的開(kāi)放性，迅速并且大范圍地向?qū)W生傳播學(xué)校的相關(guān)政策和青年學(xué)生的正確思想，這對(duì)高職生的思想政治教育工作提供了一個(gè)嶄新且更加豐富的教育平臺(tái)。

2.2.2新媒體的靈活性豐富了思想政治教育工作的手段

通過(guò)新媒體，學(xué)生可以通過(guò)微博、微信、互聯(lián)網(wǎng)等途徑來(lái)接受學(xué)校所要傳播的信息，而傳統(tǒng)的思想政治教育形式大多需要在特定的時(shí)間、地點(diǎn)。

2.2.3新媒體的虛擬性有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

在新媒體的環(huán)境中，人們可以隱藏自己的身份，人與人可以毫無(wú)顧忌暢所欲言，這種交流改變了人們的交往方式。通過(guò)這種交流，學(xué)生會(huì)更加真實(shí)地表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，這有利于高職院校的教育工作者了解學(xué)生的真實(shí)情況。

2.2.4新媒體的互動(dòng)性拉近了思想政治教育工作者與學(xué)生之間的距離

在新媒體的環(huán)境下教育者與受教育者之間的交流具有一定的隱蔽性，因而也帶來(lái)了雙方在人格、權(quán)利和地位上的平等的感覺(jué)，從而消除師生之間的隔閡，增強(qiáng)師生雙方的信任程度，使思想政治教育能有良好的教學(xué)效果。

2.2.5新媒體的特點(diǎn)給思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

首先，新媒體對(duì)高職生的思想觀念帶來(lái)一定的影響。新媒體帶來(lái)的信息有有益信息，也有有害信息，有真實(shí)信息，也有虛假信息。對(duì)于高職生而言，他們的世界觀人生觀價(jià)值觀還未成熟，無(wú)法良好地掌控新媒體所提供的信息。當(dāng)他們接觸到很多不同于課堂上老師講授的理論和社會(huì)思想時(shí)，容易產(chǎn)生思想混亂和人生迷茫的情緒。其次，高職生對(duì)新媒體的依賴給思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。新媒體中豐富多彩的娛樂(lè)信息、娛樂(lè)活動(dòng)為學(xué)生們提高了廣闊的娛樂(lè)空間。這些容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新媒體產(chǎn)生迷戀，消磨意志和進(jìn)取心，產(chǎn)生疏遠(yuǎn)、逃避乃至反抗現(xiàn)實(shí)的行為以及引起抑郁癥、暴力傾向等心理問(wèn)題。

3新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育對(duì)策研究

新媒體的應(yīng)用為高職院校思想政治教育工作開(kāi)拓了新的空間，所以高職院校思想政治教育工作者要把握好這一機(jī)遇，創(chuàng)新新媒體環(huán)境下對(duì)高職生的思想政治教育工作。

3.1適應(yīng)新媒體特點(diǎn)，建立互動(dòng)平等的師生關(guān)系

現(xiàn)在的高職生自我意識(shí)和民主平等觀念強(qiáng)，他們希望能和老師進(jìn)行平等的交流和溝通，渴望得到別人的關(guān)注和認(rèn)可。正因?yàn)楦呗毶哂羞@些特點(diǎn)，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到在新媒體的環(huán)境下，學(xué)生不再是教育的被動(dòng)接受者，學(xué)校和老師也不能是高高在上的授教者。因此，思想教育工作者應(yīng)學(xué)會(huì)尊重和理解學(xué)生，與學(xué)生建立互動(dòng)平等的師生關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何充分利用新媒體資源來(lái)開(kāi)展工作。比如教育工作者們可以建立微信群、開(kāi)通微博、注冊(cè)教育網(wǎng)站等，積極與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等的互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法和感受。

3.2充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和思政教師的作用，加強(qiáng)高職生媒介素養(yǎng)教育

所謂媒介素養(yǎng)，是指?jìng)€(gè)人針對(duì)各種不同形式的媒介進(jìn)行有目的、有意識(shí)的獲取、分析、評(píng)價(jià)和產(chǎn)生交流信息的能力。通過(guò)此次調(diào)整訪談，我們發(fā)現(xiàn)高職生缺乏對(duì)新媒體良好運(yùn)用的能力，他們也極易受良莠不齊的信息影響。因此，新媒體環(huán)境下必須要加強(qiáng)高職生的媒介素養(yǎng)教育。[3]高職院校可采用課內(nèi)與課外、線上與線下相結(jié)合的方法，全方位地構(gòu)建高職生的媒介素養(yǎng)教育體系。一是充分發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和溝通，使思想活躍的學(xué)生，學(xué)會(huì)分辨良莠，防患于未然。二是思政教師構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育體系。作為思想政治理論課教師，應(yīng)該在教學(xué)中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用課堂教學(xué)和課外教學(xué)、線上教育和線下教育等方法，逐步提高大學(xué)生對(duì)媒介信息的分析能力和評(píng)價(jià)能力。

3.3加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)

高職院校要把握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，就必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。首先，要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的先進(jìn)性。校園新媒體要傳播科學(xué)的、大眾的、民族的社會(huì)主義文化，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)貼近學(xué)生，使其具有吸引力和感染力。學(xué)校新媒體各平臺(tái)應(yīng)選取富有思想性、知識(shí)性、趣味性的新媒體素材，提升內(nèi)容的吸引力，感染學(xué)生一同參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性

隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)的說(shuō)教式的思想政治教育方式的弊端日益凸顯。在過(guò)去，各大高校基本都是采用“灌輸式”“說(shuō)教式”的教育方式，學(xué)校、老師或者思想教育工作者具有絕對(duì)的權(quán)威性，學(xué)生對(duì)這種教育方式極易產(chǎn)生逆反心理。所以，高職院校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升老師們運(yùn)用新媒體的水平，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和移動(dòng)通訊技術(shù)手段運(yùn)用到日常對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作之中來(lái)。[4]首先，思政教師或輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注；其次，利用新媒體來(lái)開(kāi)展一系列的主題宣傳活動(dòng)；再次，高職院校思想政治教育工作者應(yīng)改進(jìn)教育方式、方法，關(guān)注新媒體環(huán)境下學(xué)生喜歡的交流方式和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，緊跟時(shí)代的潮流。只有這樣才能在教育的過(guò)程中更加貼近大學(xué)生，也更容易被他們接受和理解。

參考文獻(xiàn)

[1]張思奇.網(wǎng)絡(luò)新媒體視角下的大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)及對(duì)策研究[J].青年與社會(huì),2013.

[2]崔嵐.新媒體對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011.

[3]郭欲丹.淺談新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].教育探索,2014.

[4]陳倩齡,周長(zhǎng)群.新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育工作的策略探討[J].思想政治教育研究,2014.

作者:林麗瓊 單位:三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院