茶舞蹈在高校體育教學中的創新應用

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦一篇茶舞蹈在高校體育教學中的創新應用范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

1新形勢下高校體育教學的指導思想

1.1指導思想

中國是一個歷史悠久的泱泱大國，有著上下五千年的傳統燦爛文化。可以說，傳承和發揚中國的傳統燦爛文化，是繼承民族精神，推動國家發展的源泉與動力。近年來，隨著全球經濟一體化的發展，外來文化不斷涌入我國，我國文化呈現出多元化的發展態勢，一些優秀的傳統文化日益面臨傳承與創新發展的問題，不少民間體育項目也日漸走向衰落，急需我們尋找新突破、新路徑，繼承和發揚中國的優秀傳統文化。高校被稱為“象牙塔”，是青年學生形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，在其成長過程中發揮著舉足輕重的作用。近年來，隨著“新課改”的推進與執行，我國高校教育正逐漸向深層次、系統化、全面性的方向發展，由單一的知識型教學，向德、智、體、美、勞等綜合素質文化教學轉變，更加注重青年學生傳統文化素質的培養。圍繞這一主旨思想建立起來的高校體育教學，既關注技術學習，又需要文化傳承，發展成為了一門多功能、多維度的綜合學科，在高校教學中的作用也不容小覷?？梢哉f，把中國傳統民族文化融合到高校體育技術教學中，既能突出體育運動中的文化內涵，也是適應新時代下素質教育的發展要求。就以茶舞蹈在高校體育教學中的應用為例，兩者是相輔相成的關系，因為文化需要具體的技術動作進行展示，技術又需要文化內涵進行充實和提升，便于練習者充分理解和熟練掌握，以達到技術教學的效果。因此，在實際體育教學過程中，高校體育老師要樹立科學的教學思想，明確傳承文化與學習技術的同等重要性，促使傳統文化與體育教學良性發展，既提升學生自身的文化素養，又促進體育事業不斷發展、傳承。同時，在教學過程中，還要強調人文素養與動作技術的有利結合，要知道高校體育教學并不單單是為了強身健體，更重要的是，理解體育教學的文化內涵，逐步提升青年學生的綜合素養。

1.2教學目

認識并掌握體育教學的基本動作，是高校體育教學的首要任務。因為體育教學基本特征就是“動作”，即老師在教授學生學習某種體育活動時，所呈現出來的各種體育形態。茶舞蹈的傳承，是對茶農勞作時各種茶動作的再現，因此，茶舞蹈教學的首要內容就是動作技術，需要學生學習并掌握。其次，學生學習過程中，還要了解與茶舞蹈相關的傳統文化知識，諸如民族服飾、民族器具、民族風俗習慣等，以及信仰文化、節日文化、生產文化等各類文化形式。通過對民族舞蹈文化內涵的學習，進一步提升青年學生的自身文化修養。與此同時，在教學過程中，高校體育老師挖掘民族舞蹈的文化精神也必不可少。中華民族傳統文化博大精深，源遠流長，民族舞蹈是民族精神的重要體現形式，將民族舞蹈應用到傳統體育教學過程中，不僅可以極大地豐富高校體育文化，讓學生通過學習了解我國的傳統民族文化，而且還可以為“新課改”提供創新思路與方法，進一步提升高校學生的綜合文化素質，從而培養出新時代下的高素質人才。這就需要高校體育老師根據實際情況合理設置舞蹈課程，加入中國傳統民族舞蹈教學，提升高校體育教學的整體質量。

2茶舞蹈融入高校體育教學的必然性

在“新課改”推行的大背景下，將茶舞蹈，這種頗具民族文化特色的民間體育活動與高校體育教學相結合，是新形勢下，順應“新課改”發展要求的一大創新之舉。

2.1傳承中華民族傳統文化

茶舞蹈起源于大唐時期，當時出現在宮廷慶典、祭祀或茶藝活動中。經歷數千年的傳承與發展，它已發展成一種以茶葉生產、制作為主題的舞蹈藝術，是從茶文化中派生出來的一種民族文化表現形式，主要包括采茶舞和茶燈兩大類，現流行于蘇、閩、浙、贛、川、黔等省區，真實地展現了當地茶農勞作時繁忙場景以及對美好生活的向往，是一種極具鮮明民族特色的體育活動，彰顯了中華民族傳統文化的博大精深。在2005年5月20日，茶舞蹈被正式列入我國首批國家級非物質文化遺產，在傳承中華民族傳統文化中，發揮著舉足輕重的作用。茶舞蹈的舞蹈動作，來源于當地茶農在采茶、制茶過程中的勞動動作，蘊含著豐富的文化內涵，具有體育性、民族性、觀賞性等特點，再加上群眾基礎性好，舞蹈動作又樸實大方，便于推廣與學習。然而，在傳統模式發展下，茶舞蹈的功能價值因地域性受到限制，推廣和傳播范圍非常有限，急需創新發展模式。于是，有專家提議，將茶舞蹈這種傳統文化融入高校體育教學活動中，不僅可以豐富高校體育教學內涵，提升青年學生的綜合文化素養，還可以拓展傳統文化發展平臺，為傳承和發展提供了新思路、新途徑。

2.2豐富高校體育教學內容

近年來，受我國傳統教學理念的影響，我國體育教學主要以競技體育為主，忽視了傳統文化的傳播與滲透，造成體育教學中文化與技能內容的失衡，使得體育教學中知識面窄、內容單一，不利于青年學生綜合素質的提升，也與“新課改”的宗旨背道而馳，這意味著高校體育教學改革迫在眉睫?！吨袊w育改革與發展綱要》中明確提出：“要進一步發揮少數民族地區優勢，開發民族體育資源，做好民族傳統體育項目的挖掘、整合以及推廣工作”。這就需要在現代高校體育教學過程中，將技能學習與文化傳播相結合，不斷深入高校體育教學改革，從而滿足學生的多重需求。近年來，各大高校陸續將茶舞蹈融入現代高校體育教學，不僅可以豐富高校體育教學內容，還可以彌補體育教學場地有限、器材不足等情況，對民族體育事業發展也起到了良好的推動作用。

3茶舞蹈融入高校體育教學的應用分析

3.1應用原則

茶舞蹈來自于民間，是以展現茶農采茶勞作場景為主的一種藝術形式，與高校體育教學存在本質上的差異，因此，茶舞蹈在融入高校體育教學中應遵循一定原則，保證兩者更好的有機結合起來。首先應遵循地域文化的規律，眾所周知，茶舞蹈是一種極具地方民族特色的體育活動，具有明顯的地域文化規律。為此，在與高校體育教學結合時，要讓青年學生充分了解茶舞蹈的文化內涵，體會到每個舞蹈動作的特殊深意，從而真正掌握舞蹈動作的精髓和技術要領，更好地繼承和發揚優秀的傳統茶文化。其次，體育教學的本質是為了強身健體，這一規律不能改變。茶舞蹈在應用于高校體育教學過程中，除了體現舞蹈的韻律、動作的美感外，還要達到鍛煉者對肌體訓練的要求。為此，在舞蹈動作編排時，體育老師應增加茶舞蹈動作強度，挖掘動作美感，并借助運動科學的知識，合理編排舞蹈動作的力度和幅度，以滿足學生健身需求。最后，兩者結合所需遵循的另一原則，就是體育教學的一般規律。也就是說，在制定體育教學訓練方案時，老師需要充分考慮學生的年齡、身體素質等條件，相對而言，茶舞蹈是一種專業性強的舞蹈形式，有些舞蹈動作相對復雜，沒有舞蹈功底的學生難以駕馭，這就需要體育老師遵循體育教學的一般規律，對茶舞蹈進行適當的改編，以符合學生的身體條件和接受能力，真正實現茶舞蹈和體育教學的完美融合。

3.2應用內容

茶舞蹈教學的內容主要包括動作技術與文化內涵。在動作技術方面，高校老師可以通過播放茶舞蹈視頻、觀看茶舞蹈表演、組織文藝匯演等方式，讓學生熟練掌握舞蹈技術要領，還可以讓學生親自到茶園當“茶農”，體會采茶過程，激發學生學習興趣。在文化內涵方面，高校老師可以通過多媒體教學，向學生講解茶舞蹈的起源、發展，讓學生了解舞蹈動作背后的文化內涵。同時，滲透茶文化的相關內容，讓學生更好地了解、傳承中國傳統文化。

4茶舞蹈在高校體育教學中要創新路徑

茶舞蹈應用到體育教學中，可以培養學生學習體育的濃厚興趣，加快學生身心健康的形成和發展，實現“新課改”的基本要求。為此，這就需要高校老師創新融合方法和路徑，使得兩者能夠完美融合。

4.1傳承特色舞蹈動作

茶舞蹈是一種極具地方民族特色的舞蹈形式，不言而喻，特色舞蹈動作是它的標志之一，因此，茶舞蹈應用到體育教學中時，要注重特色舞蹈動作的發展與傳承。這就需要高校老師具備科學的判斷能力，從茶舞蹈中選擇最具特色的舞蹈動作，將其融入到高校體育教學中，既滿足了體育教學中植入文化的要求，又讓學生體會到我國茶舞蹈的獨特魅力和深邃的文化內涵。

4.2弘揚地域民族文化

茶舞蹈，展現的是產茶地區的風土人情、民族特色的傳統文化，其經久不衰的內在動力就是極具地域性、民族性的文化內涵。因此，在新形勢下，茶舞蹈在高校體育教學中的創新應用，不可忽視的還有對文化內涵的傳承。高校老師在體育教學過程中，應深入挖掘茶舞蹈中的文化元素，通過觀看茶舞蹈演出、播放茶舞蹈視頻，參觀茶文化歷史博物館等方式，加深學生對茶文化的了解。同時，有條件的高校，還可以組織學生進行茶歌、茶道、茶舞的表演，真切地感受到中華茶文化的博大精深和無窮魅力，進一步激發青年學生學習、弘揚中華民族特色文化的濃厚興趣。

4.3適應當今時代特色

近年來，我國傳統民間藝術正面臨著嚴重的失傳的危機，這與其無法適應當今時代特色，無法融入大眾生活，密不可分。要想傳統民間藝術永葆常青，就要做到“藝術是從人民群眾中來，又要到人民群眾中去”的要求。茶舞蹈來源于茶農的日常生活，動作優美，節奏舒緩，與茶農生活的風光旖旎的自然風光相融合，顯然，與高校學生較快的生活節奏不相符?？上攵?，青年學生要投入大量的時間和精力學習專業知識和技能，學習茶舞蹈的時間十分有限，為此，高校老師要對舞蹈藝術性和時代性進行調整，將茶舞蹈改編成簡單易學且富有藝術性的體育項目，符合學生的生活理念，便于傳統文化的傳承。同時，體育教學具有釋放壓力、舒緩身心，實現內外平和的效果。而采茶舞具有博大精深的文化內涵，每一個舞蹈動作都優美舒緩，傳達著自然美好，淡泊名利之意，可以緩解高校學生的雙重壓力，引導他們用積極健康的好心態，對待生活與學

5結語

茶舞蹈是茶區茶農們在茶園勞作時，長期積累下來的寶貴財富，是中華民族傳統文化的象征，已被列入我國首批國家級的非物質文化遺產。在大力推廣素質教育的背景下，茶舞蹈被廣泛應用到高校體育教學中，這既是創新教學模式與內容的新需求，以滿足“新課改”，同時，也是為了更好地傳承與發揚中華優秀的傳統文化。因此，作為高校體育老師，應當遵循茶舞蹈應用到高校體育教學中的兩大原則，從技術學習與文化內涵兩方面對茶舞蹈進行傳授。同時，還要創新應用新路徑，幫助高校學生學習中國傳統文化，最終實現學生綜合素質和文化品位的提升。

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作者:徐媛媛 單位:武昌職業學院