主管單位：湖南省教育廳
主辦單位：湖南省教育科學研究院
國際刊號：1671-8305
復合影響因子：--
--國內刊號：43-1391/G4
審稿周期：1個月內
創刊年份：2010年
綜合影響因子：2.29
《當代教育論壇·綜合研究》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，該雜志覆蓋了教育學的多個領域，包括但不限于教育心理學、教育技術、課程與教學論、教育評價與管理等。每期刊登的文章經過嚴格的同行評審，確保了其研究的質量與可靠性。文章的內容包括原創研究、文獻綜述、案例研究以及教育政策分析，旨在為教育實踐提供理論支持和實踐指導。
雜志不僅注重學術研究的深度，還強調研究的實際應用。它致力于探索教育領域中的創新實踐，并對教育改革和發展進行深入剖析。此外，雜志還定期舉辦學術研討會和專題論壇，促進學術交流和思想碰撞。作為一份綜合性的教育期刊，吸引了來自全國乃至全球的教育專家、學者及從業者的關注。它不僅為教育領域的研究人員提供了一個展示和交流的平臺，也為政策制定者和教育工作者提供了寶貴的參考資料。通過發表前沿的研究成果和探討熱點問題，該雜志在推動教育領域的發展和創新方面發揮了重要作用。
（1）來稿要求文字精練、標題準確、層次清晰、觀點鮮明、圖文并茂。稿件應遵守學術規范。嚴格禁止剽竊、抄襲行為，反對一稿多投。
（2）文章題名應簡潔、確切、真實反映文章的主題特色。不超過20字，避免使用非公知公用的縮略字、代號等（一般不用副標題）。
（3）正文：一般應包括資料與方法、結果、討論三個部分，層次系統為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。
（4）作者應在文中相應內容處標注閱讀過的文獻資料。參考文獻的引用，應為作者親自閱讀過的文獻。參考文獻的標注采用順序編碼制，按引用文獻出現的先后順序用阿拉伯數字依次編號，將序號置于方括號內，如［1］，［1-2］，［3-6］。
（5）屬于課題基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。如有鳴謝文字請附于文末。
（6）摘要應站在旁觀者的角度撰寫，通常采用第三人稱的寫法，不要使用“我們”“作者”“本文”“筆者”這樣的主語，也不要使用評價性語言。可客觀描述對比數據等應用效果。
（7）作者簡介在稿件首頁地腳。順序列出：姓名(出生年-)，性別(民族)，籍貫，工作單位及職務，職稱，學位，學術簡歷及研究方向。
（8）量和單位必須符合國家法定計量單位最新標準，文稿中外文字符必須區分大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標字符的位置高低應區別明顯，容易混淆的外文字母、符號請在第一次出現時注明。
（9）注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。
（10）來稿要論點明確，數據可靠，論證嚴謹，文字簡煉，標點準確。本刊有權對擬發表的稿件進行修改，如不同意，請來稿時說明。
當代教育論壇·綜合研究是一本由湖南省教育科學研究院主辦的月刊，期刊級別為省級期刊，預計審稿周期為1個月內。
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