主管單位：湖南省教育廳
主辦單位：湖南省教育科學研究院
國際刊號：1671-8305
復合影響因子：--
--國內刊號：43-1391/G4
審稿周期：1個月內
創刊年份：2007年
綜合影響因子：2.29
《當代教育論壇·校長教育研究》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，該雜志的內容范圍廣泛，涵蓋了教育理論、教育政策、學校管理、教學改革、領導力發展等多個方面。通過對教育管理理論的深入分析和探討，雜志力圖揭示現代教育管理中的關鍵問題及其解決方案。同時，雜志還會刊載關于學校管理實踐的研究文章，分享成功的管理經驗和案例，幫助校長們在實際操作中提高管理能力和效率。
雜志提供了對國家及地方教育政策的深入解讀，幫助教育工作者理解政策背景及其對學校管理的影響。這些分析不僅對政策制定者具有參考價值，也為校長和教育管理者在政策變化中進行有效調整提供了指導。也關注教育管理的前沿話題，如數字化轉型、教育公平、國際化教育等。通過對這些新興領域的研究，雜志幫助校長們掌握最新的教育趨勢和技術，推動學校教育質量的全面提升。
（1）來稿應層次清楚，結構嚴謹，文字簡練，邏輯性強，術語準確，數據可靠，標點規范，打印或書寫工整。來稿不退，請作者自留備稿。
（2）正文層次標題采用三級標題（引言不編標題），一律用阿拉伯數字編號，如1、1.1、1.1.1、(1)、(2)、(3)……
（3）正文標題：內容應簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）（2）”來標識。一般不宜超過4層。
（4）凡引用他人觀點、材料等,請在引用部分的最后用上角標“ [1]、[2]……”等標注,其出處在文末以參考文獻的形式集中標注,引文序號須與參考文獻序號相對應。
（5）基金項目：所涉及的課題請在文中注明，如“基金項目：××基金資助項目 （注明基金編號）”，并附基金證書復印件（掃描件）。
（6）摘要包括的信息量應與論文基本相符，使讀者即使不閱讀全文，通過摘要也能基本了解論文的觀點和研究的基本結論。
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當代教育論壇·校長教育研究是一本由湖南省教育科學研究院主辦的月刊，期刊級別為省級期刊，預計審稿周期為1個月內。
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